第一篇：最美教師——一種精神力量

星河小學(xué)我身邊最美教師征文

最美教師——一種精神力量

星河小學(xué) 王南

那是2012年十月份，那時(shí)我還剛加星河這個(gè)團(tuán)隊(duì)不久。老師們正在食堂吃飯，突然外面?zhèn)鱽?lái)陣陣大喊大叫聲，夾雜著輕聲細(xì)語(yǔ)的勸語(yǔ)，那喊叫聲豪無(wú)理智可言，過(guò)了一會(huì)兒，似乎似乎勸解有效了，漸漸的叫喊聲小了，轉(zhuǎn)而化了小聲的抽泣聲。我很納悶：這是怎么回事？“78班那個(gè)祝凱鵬又鬧了”。經(jīng)過(guò)一翻打聽(tīng)才知道，那是一個(gè)輕微的躁狂癥患者，當(dāng)時(shí)已經(jīng)上三年級(jí)了，按照慣例，這樣的兒童一般是要去特殊學(xué)校接受教育的，但是由于條件有限，就近入讀了。進(jìn)行勸解的，是78班的班主任，羅瑋老師。為了更好的找到合適的方法“接近”他，管理好這個(gè)班級(jí)，羅老師在工作之余翻閱起了心理學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，并且自學(xué)通過(guò)了全國(guó)心理咨詢(xún)師的等級(jí)考試。每次走過(guò)78班的教室，總能看見(jiàn)她與班上的同學(xué)談心，雖然不知道她說(shuō)了什么，但我相信，那眼神里所傳達(dá)的東西一定是具有魔力的光，能在孩子們身上閃耀。

今年三月的一個(gè)早晨，我走進(jìn)84班的教室里，準(zhǔn)備上課。孩子們才從晨跑中歸來(lái)，一個(gè)個(gè)大汗淋漓，在座位上喘著粗氣，邊脫衣服：“熱死了，熱死了”。教師里還忙碌著另一個(gè)身影：她拿著毛巾，走到孩子們的中間，給孩子們擦拭汗水，一邊擦，一邊說(shuō)：出了汗，不要脫衣服，要趕緊把汗擦干凈，不要慪在里面，把衣服慪濕了，這樣很容易感冒的。她，就是星河小學(xué)84班的班主任孟伯能老師，帶這個(gè)班已經(jīng)將近兩年了，前不久走家訪還被家長(zhǎng)關(guān)在門(mén)外吃了閉門(mén)

我們現(xiàn)在怎么做教師，講述身邊平凡人的故事 星河小學(xué)我身邊最美教師征文

羹。孟老師是星河小學(xué)一員老將，帶了好幾屆畢業(yè)班，從去年起，又帶起了一年級(jí)小學(xué)生。從六年級(jí)到一年級(jí)的直線跨越，讓這個(gè)年過(guò)半百的老教師并未有絲毫怨言，相反，她還時(shí)常稱(chēng)贊孩子們的真誠(chéng)與可愛(ài)，說(shuō)教慣了六年級(jí)，再教一年級(jí)，學(xué)到了許多東西呢！

像這樣的細(xì)節(jié)，學(xué)校里隨處可見(jiàn)：有崴了腳還硬撐著為一年級(jí)87班上課的蘇喜文老師；還有多次組織班上學(xué)生為貧困學(xué)子捐款的劉偉紅老師；還有被家長(zhǎng)誤解而仍然默默付出的言凌老師??

我常?？匆?jiàn)電視里那些最美教師的感人事跡，感嘆他們的人格的偉大與對(duì)教育的執(zhí)著?；赝疑磉叺倪@些同事們，特別是耕耘在教育一線的這些教師們，哪一個(gè)不是平凡而偉大，哪一個(gè)不是為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)了自己的青春，縱然他們的付出，在人們看來(lái)是理所當(dāng)然，甚至是微不足道的，但在這百年樹(shù)人的教育事業(yè)中，卻像一顆顆璀璨的星星在教育長(zhǎng)河里熠熠生輝。

其實(shí)，尋找身邊最美的教師不是在找某一個(gè)人，而是去尊重和鼓舞這種值得去堅(jiān)守、依賴(lài)的精神力量。一個(gè)國(guó)家的教育品質(zhì)由一個(gè)個(gè)奮斗在一線的教師所決定的，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有這些將關(guān)愛(ài)進(jìn)行到底的的靈魂與精神，我們才能說(shuō)，中國(guó)的教育是愛(ài)的教育。只有一個(gè)國(guó)家能夠尊重這些靈魂與精神，我們才能說(shuō)，我們有信心，中國(guó)的教育明天會(huì)更好！

我們現(xiàn)在怎么做教師，講述身邊平凡人的故事

第二篇：演講稿：信念是一種精神力量

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

××年的秋天，在××大學(xué)最美的時(shí)候，我來(lái)到了××大學(xué)。我相信每一個(gè)剛進(jìn)入的大學(xué)的同學(xué)都心潮澎湃，壯志凌云。因?yàn)?，從此我們踏上了一段追?mèng)的旅程。在這樣的一段旅程中，我想會(huì)有一種力量，它可以使我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较?，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻夢(mèng)想。這種力量，便是信念。

這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)能使你倒下，如果你的信念還沒(méi)倒的話(huà)。追尋夢(mèng)想的過(guò)程中我們會(huì)有迷茫。我想對(duì)于進(jìn)入大學(xué)校園的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都會(huì)經(jīng)歷這樣一段時(shí)期。迷茫中有人會(huì)放棄自我，但我想能夠守候心中信念的人一定能夠找到前進(jìn)的方向。偶爾會(huì)聽(tīng)到有些同學(xué)在問(wèn)：大學(xué)我們能學(xué)到什么，university，不過(guò)是由你玩四年而已。而那些能夠堅(jiān)守心中的信念而不斷追尋那最初的夢(mèng)想的同學(xué)，他們對(duì)大學(xué)卻有著另一種理解：大學(xué)，就是大大的學(xué)。一種深陷于迷茫的困境，一種執(zhí)著于夢(mèng)想的追求。信念的力量產(chǎn)生如此截然不同的兩種精神風(fēng)貌。

追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)有特別坎坷難走的一段路。就像是在長(zhǎng)跑的時(shí)候，要有一段特別難熬的時(shí)期。記得又一次我在看非誠(chéng)勿擾的時(shí)候，有一位女嘉賓問(wèn)臺(tái)上的男嘉賓：你現(xiàn)在怎么還在小職員的位子上啊?很多像你這個(gè)年紀(jì)的人都已經(jīng)是經(jīng)理之類(lèi)的了。這時(shí)主持人孟非立即接過(guò)去說(shuō)：世界上很多偉人在30多歲的時(shí)候都是默默無(wú)聞的。我對(duì)這句話(huà)映像非常深刻。記得世界上有這樣一個(gè)小人物。36歲前他默默無(wú)聞，36歲后他站在舞臺(tái)上用歌聲感動(dòng)世界;36歲前他是平凡的，36歲后他是非凡的;36年來(lái)不變的是他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的孜孜以求。他就是《英國(guó)達(dá)人》冠軍得主保羅·帕茲。一個(gè)三十多歲的手機(jī)業(yè)務(wù)員能站在世界舞臺(tái)上表演歌劇并獲得如此佳績(jī)，這是個(gè)震撼世界的奇跡。平凡人物的夢(mèng)想，足以震撼世界，只要每個(gè)人都堅(jiān)守信念，倔強(qiáng)的走，也可以有創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)，也可以迸發(fā)出比鉆石還璀璨的光芒。

信念是一種精神力量，是一個(gè)夢(mèng)想被100%的相信并不間斷的，高純度的堅(jiān)守。我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想。但并不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一種植物叫蒲公英，我很喜歡。蒲公英雖然是世間最平凡無(wú)奇的植物，卻有著最令人稱(chēng)奇的夢(mèng)想。而且他善于堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

我愿意做一株堅(jiān)守夢(mèng)想的蒲公英，在藍(lán)天下帶著自己的夢(mèng)想隨風(fēng)飄揚(yáng)，尋找那片能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的沃土。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：信念是一種精神力量演講稿

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好！

××年的秋天，在××大學(xué)最美的時(shí)候，我來(lái)到了××大學(xué)。我相信每一個(gè)剛進(jìn)入的大學(xué)的同學(xué)都心潮澎湃，壯志凌云。因?yàn)?，從此我們踏上了一段追?mèng)的旅程。在這樣的一段旅程中，我想會(huì)有一種力量，它可以使我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较?，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻夢(mèng)想。這種力量，便是信念。

這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)能使你倒下，如果你的信念還沒(méi)倒的話(huà)。追尋夢(mèng)想的過(guò)程中我們會(huì)有迷茫。我想對(duì)于進(jìn)入大學(xué)校園的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都會(huì)經(jīng)歷這樣一段時(shí)期。迷茫中有人會(huì)放棄自我，但我想能夠守候心中信念的人一定能夠找到前進(jìn)的方向。偶爾會(huì)聽(tīng)到有些同學(xué)在問(wèn)：大學(xué)我們能學(xué)到什么，university，不過(guò)是由你玩四年而已。而那些能夠堅(jiān)守心中的信念而不斷追尋那最初的夢(mèng)想的同學(xué)，他們對(duì)大學(xué)卻有著另一種理解：大學(xué)，就是大大的學(xué)。一種深陷于迷茫的困境，一種執(zhí)著于夢(mèng)想的追求。信念的力量產(chǎn)生如此截然不同的兩種精神風(fēng)貌。

追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)有特別坎坷難走的一段路。就像是在長(zhǎng)跑的時(shí)候，要有一段特別難熬的時(shí)期。記得又一次我在看非誠(chéng)勿擾的時(shí)候，有一位女嘉賓問(wèn)臺(tái)上的男嘉賓：你現(xiàn)在怎么還在小職員的位子上啊？很多像你這個(gè)年紀(jì)的人都已經(jīng)是經(jīng)理之類(lèi)的了。這時(shí)主持人孟非立即接過(guò)去說(shuō)：世界上很多偉人在30多歲的時(shí)候都是默默無(wú)聞的。我對(duì)這句話(huà)映像非常深刻。記得世界上有這樣一個(gè)小人物。36歲前他默默無(wú)聞，36歲后他站在舞臺(tái)上用歌聲感動(dòng)世界；36歲前他是平凡的，36歲后他是非凡的；36年來(lái)不變的是他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的孜孜以求。他就是《英國(guó)達(dá)人》冠軍得主保羅·帕茲。一個(gè)三十多歲的手機(jī)業(yè)務(wù)員能站在世界舞臺(tái)上表演歌劇并獲得如此佳績(jī)，這是個(gè)震撼世界的奇跡。平凡人物的夢(mèng)想，足以震撼世界，只要每個(gè)人都堅(jiān)守信念，倔強(qiáng)的走，也可以有創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)，也可以迸發(fā)出比鉆石還璀璨的光芒。

信念是一種精神力量，是一個(gè)夢(mèng)想被100%的相信并不間斷的，高純度的堅(jiān)守。我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想。但并不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一種植物叫蒲公英，我很喜歡。蒲公英雖然是世間最平凡無(wú)奇的植物，卻有著最令人稱(chēng)奇的夢(mèng)想。而且他善于堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

我愿意做一株堅(jiān)守夢(mèng)想的蒲公英，在藍(lán)天下帶著自己的夢(mèng)想隨風(fēng)飄揚(yáng)，尋找那片能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的沃土。

第四篇：好的作風(fēng)是一種重要的精神力量

好的作風(fēng)是一種重要的精神力量

在公司的發(fā)展中，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)深刻影響著企業(yè)形象和廣大員工的切身利益。作風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)是一項(xiàng)十分復(fù)雜且漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，要建立健全內(nèi)部體制，不斷發(fā)展創(chuàng)新思維，建立長(zhǎng)期有效的作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，讓作風(fēng)建設(shè)向著健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍素質(zhì)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用也日益凸顯，一只健康向上、凝聚力強(qiáng)、忠誠(chéng)愛(ài)崗的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)狼們對(duì)企業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展有著積極發(fā)展的重要作用。

作風(fēng)建設(shè)是我們隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。只有作風(fēng)過(guò)硬的與營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍才能在日常生活工作中經(jīng)得住考驗(yàn)，切實(shí)維護(hù)好公司的利益；只有作風(fēng)過(guò)硬，才能為個(gè)人的發(fā)展提供強(qiáng)大的推動(dòng)力；清白做人，坦蕩做事，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的重要途徑，并對(duì)公司的發(fā)展提供重要的保證；作風(fēng)過(guò)硬才能不斷增強(qiáng)員工隊(duì)伍的凝聚力、向心力以及創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展做出紀(jì)律保證。

一、作風(fēng)建設(shè)的重要性

作風(fēng)就是形象。實(shí)踐證明，分銷(xiāo)商們對(duì)管理層的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，不滿(mǎn)的也是作風(fēng)。身為直營(yíng)部市場(chǎng)副經(jīng)理，只有身體力行，率先垂范，才能以個(gè)人作風(fēng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的更優(yōu)發(fā)展。

作風(fēng)就是導(dǎo)向。古人云，行勝于言。示范和表率，就是最值得信賴(lài)的“教材”。行管人員一言一行都為分銷(xiāo)商們所關(guān)注。言行不一不僅無(wú)法讓人信服，而且會(huì)失去信任。行管人員應(yīng)該努力做到知行統(tǒng)一、表里統(tǒng)一，這樣才能當(dāng)好溝通的橋梁，成為聯(lián)系分銷(xiāo)商的紐帶。

作風(fēng)就是效率。工作作風(fēng)表現(xiàn)為個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，既包含工作態(tài)度、思維方式、職業(yè)素養(yǎng)等精神層面的內(nèi)容，又包含對(duì)工作的計(jì)劃、執(zhí)行、完善、評(píng)價(jià)等行為層面的內(nèi)容。而切實(shí)提高執(zhí)行力則是工作作風(fēng)硬的重要表現(xiàn)之一。執(zhí)行力是維持團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的推進(jìn)器，是保證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組織之間有效交流和溝通的必然條件，是作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一流的團(tuán)隊(duì)必然有一流的執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)好比一臺(tái)機(jī)器，需要多個(gè)組織的高度協(xié)同，沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，很難保證這臺(tái)機(jī)器高效運(yùn)轉(zhuǎn)，尤其是當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，必須以高度的執(zhí)行力保證各項(xiàng)任務(wù)措施和工作部署在每個(gè)業(yè)務(wù)單元落地生根。

作風(fēng)就是力量。好的作風(fēng)是一種重要的精神力量。其一，作風(fēng)就是凝聚力。作風(fēng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)往往也是一個(gè)具有強(qiáng)有力向心力的；其二，作風(fēng)就是內(nèi)動(dòng)力，能有效推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。尤其是面對(duì)如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的時(shí)期，更需要我們?cè)谥厝蚊媲坝袚?dān)當(dāng)、挑重?fù)?dān)、當(dāng)先鋒，在難題面前敢破解、不推脫、善作為，在矛盾面前敢擔(dān)責(zé)、敢碰硬、敢亮劍。

二、作風(fēng)建設(shè)在工作中的體現(xiàn)

1.愛(ài)崗敬業(yè)，是否能保持旺盛的工作熱情和工作態(tài)度，這是團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)的基本表現(xiàn)。積極健康的精神風(fēng)貌，能夠使得隊(duì)伍形成一個(gè)正向的工作氛圍。“懶”是一切錯(cuò)誤滋生的溫床，在工作中先是身體發(fā)懶、消極怠工，進(jìn)而精神松懈、工作懶散、行動(dòng)散漫、不思進(jìn)取，遇到問(wèn)題習(xí)慣于用老方法解決問(wèn)題，憑主觀意識(shí)去辦事，工作毫無(wú)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有在工作中時(shí)刻保持旺盛的斗志和朝氣，才能形成清晰的工作理念和工作效率。

2.清白做人，坦蕩做事

作為市場(chǎng)一塊管理人員，要保持時(shí)刻的自警，消除一切驕奢淫逸的現(xiàn)象，做到切實(shí)維護(hù)好公司的利益。首先要加強(qiáng)理想信念教育、自覺(jué)筑牢抵御風(fēng)險(xiǎn)的思想道德防線。對(duì)違法的是堅(jiān)決不做，守住法律的底線；面對(duì)違紀(jì)的事情一定不做，守住紀(jì)律的底線。在做好既定的工作之外，也要在日常生活中守好個(gè)人思想底線，進(jìn)一步增強(qiáng)個(gè)人抗風(fēng)險(xiǎn)能力，管好自己也要管好團(tuán)隊(duì)，不給任何腐敗現(xiàn)象可乘之機(jī)。

只有團(tuán)隊(duì)作風(fēng)過(guò)硬，市場(chǎng)行管人員及分銷(xiāo)商身上所具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力才能更好地發(fā)揮，個(gè)人價(jià)值才能更好的實(shí)現(xiàn)，才能為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃提供源源不竭的動(dòng)力。

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學(xué)李妮妮

六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿(mǎn)就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。