第一篇：新疆農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與文化信息資源共享工程共建共享實(shí)施方案

新疆農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與文化信息資源共享

工程共建共享實(shí)施方案

作者：未知 發(fā)布日期：2011-5-11 點(diǎn)擊率： 96 新疆農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與 文化信息資源共享工程共建共享實(shí)施方案

根據(jù)全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室、全國(guó)文化信息資源共享工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與全國(guó)文化信息資源共享工程資源整合工作的通知》（遠(yuǎn)通聯(lián)發(fā)[2006]1號(hào)和《文化部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)文化信息資源共享工程的實(shí)施意見》（文社圖發(fā)[2007]14號(hào)）文件精神，結(jié)合自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作和自治區(qū)文化信息資源共享工程建設(shè)實(shí)際，就建立自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與自治區(qū)文化信息資源共享工程有機(jī)結(jié)合、合作共建機(jī)制，大力提高兩項(xiàng)工程的建設(shè)速度、建成效益，實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會(huì)精神，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持基層黨務(wù)工作與文化工作的體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與文化信息資源共享工程在網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、資源開發(fā)、管理服務(wù)等方面的共同特點(diǎn)和各自優(yōu)勢(shì)，利用先進(jìn)信息技術(shù)手段，努力消除數(shù)字鴻溝，擴(kuò)大適合農(nóng)牧民干部群眾的宣傳教育和信息傳播，逐步縮小區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)之間

和與內(nèi)地之間的社會(huì)發(fā)展差距，不斷滿足全區(qū)各族黨員干部和廣大農(nóng)牧民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

二、總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新，以數(shù)字資源建設(shè)為核心，以村級(jí)（建制村和國(guó)有農(nóng)牧場(chǎng)村隊(duì)）服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，以共建共享為基本途徑，以多種傳播方式為手段，全面促進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與文化信息資源共享工程的有機(jī)結(jié)合。按照中央關(guān)于“文化共享工程村級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)同農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育行政村服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)同步推進(jìn)”的要求，到2008年底共同完成全區(qū)所有建制村和國(guó)有農(nóng)牧場(chǎng)村隊(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)，使其成為黨組織、廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，進(jìn)行科技普及、信息交流和開展文化娛樂活動(dòng)的重要陣地。

三、共建重點(diǎn)

（一）基層站點(diǎn)建設(shè)方面。各級(jí)文化部門要主動(dòng)與當(dāng)?shù)亟M織部門溝通，推進(jìn)文化信息資源共享工程與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程合作共建，要按照《文化部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)文化信息資源共享工程的實(shí)施意見》和《關(guān)于做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與全國(guó)文化信息資源共享工程資源整合工作的通知》精神，積極籌措資金，緊緊依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)終端接收站點(diǎn)，切實(shí)做到“一站兩牌、一站多能”，綜合利用，共建共享。按照中央和自治區(qū)黨委對(duì)我區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體部署，自治區(qū)文化廳與自治區(qū)遠(yuǎn)程辦密切協(xié)作，用兩年的時(shí)間（2007年－2008年）共同完成我區(qū)9636個(gè)建制村和國(guó)有農(nóng)牧場(chǎng)村隊(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。

（二）資源建設(shè)方面。根據(jù)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際需要，把握黨員干部和農(nóng)民群眾的實(shí)際需求，提供大量的思想先進(jìn)、內(nèi)容豐富的文化教學(xué)課件，做到因人施教、按需施教，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾積極參與、學(xué)以致用，確保教育培訓(xùn)取得實(shí)效，真正讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾從中得實(shí)惠。在自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前端播出平臺(tái)開辦文化信息資源共享工程欄目，定時(shí)播出適合農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾需求的文化信息精品資源。同時(shí)文化共享工程要積極主動(dòng)為農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供優(yōu)秀的各類文化藝術(shù)資源。加大鄉(xiāng)土文化教學(xué)資源開發(fā)力度，制定文化教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)具有新疆特色的鄉(xiāng)土文化教學(xué)資源，不斷滿足黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)需求。積極探索文化教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將少數(shù)民族語言文化教材的制作和譯制，作為文化教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)。建立健全制作部門、主管部門層層把關(guān)的質(zhì)量保證體系和安全責(zé)任體系，確保文化教學(xué)資源的總體質(zhì)量和政治安全。

（三）管理服務(wù)方面。地州、縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）文化部門要設(shè)立文化信息資源共享工程專職管理人員，建制村、農(nóng)牧場(chǎng)村隊(duì)可單獨(dú)或依托遠(yuǎn)程教育管理員、操作員設(shè)置文化共享工程專（兼）職信息員。同時(shí)，本著“宜專則專、宜兼則兼、專兼結(jié)合”的原則，抓好教學(xué)管理、站點(diǎn)操作、技術(shù)服務(wù)和文化服務(wù)輔導(dǎo)四支骨干隊(duì)伍建設(shè)。各地州市、縣市文化部門要定期或不定期組織文化信息資源共享工程學(xué)用輔導(dǎo)組，到村隊(duì)進(jìn)行實(shí)地輔導(dǎo)；與遠(yuǎn)程教育工作相結(jié)合，共同制定學(xué)用計(jì)劃，根據(jù)黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)需要，做到集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，合理安排收看學(xué)用時(shí)間，為基層提供多樣化、個(gè)性化服務(wù)，滿足黨員干部和農(nóng)民群眾的文化需求；做好節(jié)目預(yù)告，每周公布文化信息資源共享工程節(jié)目計(jì)劃，并結(jié)合資源內(nèi)容，利用農(nóng)閑、節(jié)假日以及重大活動(dòng)等，有針對(duì)性地組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文化活動(dòng)。

四、建設(shè)任務(wù)

結(jié)合《自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施方案》，將文化共享工程與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金進(jìn)行捆綁，2007年共同完成5076個(gè)村級(jí)終端接收站點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)，2008年完成剩余4560個(gè)村級(jí)終端接收站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。按照“共同建設(shè)、同步推進(jìn)”的原則，在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育村級(jí)終端接收站建設(shè)的基礎(chǔ)上，由文化部門為每個(gè)村級(jí)終端接收站點(diǎn)投入一定數(shù)額的資金，增加和完善遠(yuǎn)程教育設(shè)施，使其具備更加完善的服務(wù)功能。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。文化信息資源共享是公益性文化工程。各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步提高對(duì)文化信息資源共享工程重要意義的認(rèn)識(shí)，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定規(guī)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)、大力推進(jìn)工程的實(shí)施。各級(jí)文化主管部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源加工整合。各級(jí)文化部門要與遠(yuǎn)程教育部門密切聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和工

作指導(dǎo)，形成工作合力，根據(jù)中央和自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和文化信息資源共享工程建設(shè)的總體目標(biāo)和工作部署，制定出適合本地實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃。要把文化共享工程納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，納入黨建工作和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，納入農(nóng)村黨的建設(shè)“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)目標(biāo)考核體系和創(chuàng)建文化先進(jìn)縣（市）必要的評(píng)估條件，建立健全督促檢查制度，加強(qiáng)調(diào)查研究和檢查指導(dǎo)，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和文化信息資源共享工程的順利推進(jìn)。

（二）明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，形成工作合力。文化行政部門要在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下做好文化信息資源共享工程的組織協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好牽頭作用。上級(jí)文化部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)下級(jí)文化部門工作的指導(dǎo)，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。建立健全各級(jí)文化部門工作責(zé)任制，分級(jí)負(fù)責(zé)做好文化信息資源共享工程。自治區(qū)文化廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)文化信息資源共享工程進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，協(xié)助自治區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)和骨干隊(duì)伍建設(shè)方案，編制文化共享工程資源建設(shè)規(guī)劃，開發(fā)文化特色資源，為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前端播出平臺(tái)和輔助教學(xué)網(wǎng)站提供文化資源，負(fù)責(zé)對(duì)地州市、縣市區(qū)文化信息資源共享工程骨干人員進(jìn)行培訓(xùn)；各地州市、縣市區(qū)文化部門，協(xié)助當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)程教育部門，負(fù)責(zé)本地州市、縣市區(qū)文化共享工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的組織實(shí)施、“鄉(xiāng)土文化教材”的開發(fā)制作、鄉(xiāng)村兩級(jí)文化信息資源共享工程骨干隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)的組織與管理，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)網(wǎng)站提供文化教學(xué)資源；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）文化站負(fù)責(zé)文化教學(xué)活動(dòng)的組織和督促檢查。建制村、國(guó)有農(nóng)牧場(chǎng)村（隊(duì)）文化信息員重點(diǎn)做好播放收看的組織、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及信息反饋工作。

（三）多方籌措資金，確保經(jīng)費(fèi)到位。資金投入總的原則是以中央投入為主，自治區(qū)適當(dāng)給予補(bǔ)貼。主要辦法是多渠道、多方式籌措，多部門、多單位共建。自治區(qū)文化廳負(fù)責(zé)全區(qū)文化信息資源共享工程的統(tǒng)籌規(guī)劃，把文化信息資源共享工程與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)合理安排使用資金。地州市、縣市區(qū)文化部門要積極向當(dāng)?shù)刎?cái)政爭(zhēng)取資金，用于資源建設(shè)、骨干隊(duì)伍培訓(xùn)、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和村級(jí)文化信息員（管理員或操作員）的工作補(bǔ)貼。

（四）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。通過多種形式大力宣傳開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和文化信息資源共享工程建設(shè)的重要性和必要性，大力宣傳中央、自治區(qū)關(guān)于實(shí)施兩項(xiàng)工程的總體要求和部署，形成全社會(huì)關(guān)心、支持、參與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作和文化信息資源共享工程建設(shè)的良好局面。

第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程匯報(bào)

敘永縣合樂苗族鄉(xiāng)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署。黨的十七大報(bào)告提出“全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國(guó)農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。為進(jìn)一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果，我們著手對(duì)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行分析匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開展情況

我們合樂苗族鄉(xiāng)自開展遠(yuǎn)程教育終端建設(shè)以來，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓(xùn)下，緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用”四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，著眼于遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)期性和學(xué)用的實(shí)效性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，規(guī)范管理，同步推進(jìn)硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)工作任務(wù)。目前我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)有５個(gè)，基本形成了覆蓋全鄉(xiāng)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺(tái)。

（一）、完善遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)、村二級(jí)都成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確工作職責(zé)，制定工作方案、落實(shí)工作措施，為遠(yuǎn)程教育的順利開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。明確鄉(xiāng)黨委分管黨務(wù)副書記是直接責(zé)任人，各村（社區(qū)）黨支部書記是具體責(zé)任人。把遠(yuǎn)程教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，同干部實(shí)績(jī)考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進(jìn)行公示。做到年初有計(jì)劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評(píng)比。將考核結(jié)果與村干部的年終報(bào)酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責(zé)任心和積極性。

（二）、以站點(diǎn)管理員選拔、培訓(xùn)、管理為重點(diǎn)，切實(shí)加

強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、踏實(shí)能干的要求，選拔年齡相對(duì)年輕、工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任站點(diǎn)管理員，對(duì)新踏上工作崗位的大學(xué)生村官明確其遠(yuǎn)程教育管理員和信息員職責(zé)，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)的組織和設(shè)備的管理維護(hù)。全鄉(xiāng)現(xiàn)有管理員10名。二是加強(qiáng)培訓(xùn)。采取集中授課、現(xiàn)場(chǎng)講解和操作演示的方式，對(duì)管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年已舉辦培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)管理人員26人。

（三）、加強(qiáng)示范帶動(dòng)，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我們?cè)谂d復(fù)村、方元村建立遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)。對(duì)這兩個(gè)村，我們?cè)谌粘＝邮展ぷ鞅容^規(guī)范，建立播放計(jì)劃的前提下，進(jìn)一步提高工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣遠(yuǎn)教中心要求，進(jìn)行落實(shí)。對(duì)照示范點(diǎn)評(píng)分細(xì)則，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善、落實(shí)。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點(diǎn)建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好，日常管理好。通過示范點(diǎn)的建設(shè)，逐步積累、完善遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)并推廣，以點(diǎn)帶面，力求提高遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的實(shí)際使用率，使得遠(yuǎn)程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓(xùn)工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國(guó)和省遠(yuǎn)程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補(bǔ)充的“三位一體”教育模式。實(shí)行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學(xué)習(xí)需要。一是通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們要求基層各遠(yuǎn)程教育點(diǎn)每月不少于2次組織學(xué)習(xí)。平時(shí)，我們定期在全國(guó)黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時(shí)點(diǎn)播重放，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時(shí)組織收看；二是通過上級(jí)下發(fā)的黨教電教片學(xué)習(xí)。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規(guī)等方面開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，通過觀看黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題

1、教學(xué)設(shè)備利用率不高。有的遠(yuǎn)教設(shè)備被閑置在村會(huì)議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠(yuǎn)程教育的實(shí)際使用率低；

2、教學(xué)活動(dòng)開展得不夠經(jīng)常。有些村的站點(diǎn)管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機(jī)和學(xué)習(xí)制度，設(shè)備長(zhǎng)期不用，時(shí)間一長(zhǎng)就容易出現(xiàn)機(jī)器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備閑置，教學(xué)活動(dòng)的停滯。

3、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時(shí)忙于工作事務(wù)，收看學(xué)習(xí)的時(shí)間少。對(duì)其他黨員干部學(xué)習(xí)宣傳得也不夠，遠(yuǎn)程教育對(duì)他們的吸引力還不強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，我們深深體會(huì)到，此舉不僅使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實(shí)惠，更重要的是提高了農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，加快了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。

第一、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富的能力。當(dāng)前，農(nóng)村黨員干部和群眾最急的是致富無門，最缺的是致富手段，最怕的是市場(chǎng)變化快，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。我們?cè)诠ぷ髦?，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息功能，堅(jiān)持以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，使基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯增強(qiáng)。一個(gè)遠(yuǎn)教點(diǎn)就是一個(gè)“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標(biāo)一點(diǎn)、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開、信息就來”。農(nóng)村基層黨組織充分依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)提供致富信息和開展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助廣大農(nóng)村黨員干部掌握了一技或幾技之長(zhǎng)，使他們成為農(nóng)民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長(zhǎng)，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于促進(jìn)“一方經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。

第二、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。當(dāng)前，在深化農(nóng)村各項(xiàng)改革的過程中，出現(xiàn)了一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，在一定程度上影響了社會(huì)穩(wěn)定，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。興復(fù)村充分依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，全面推行政務(wù)公開、村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，使一些社會(huì)矛盾得到有效解決，有力維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，營(yíng)造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于維護(hù)“一方社會(huì)”穩(wěn)定。

第三、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)、增強(qiáng)班子活力的能力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時(shí)代的要求，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高自身能力，增強(qiáng)班子活力。在工作中，我們抓住開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動(dòng)陣地得到進(jìn)一步鞏固、黨員隊(duì)伍得到進(jìn)一步壯大、班子活力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強(qiáng)了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”。方元村黨支部書記楊安華深有感觸地說：“過去推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現(xiàn)在搞遠(yuǎn)程教育，農(nóng)民既喜歡看，又容易接受”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于鞏固“一方陣地”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育學(xué)用上還剛剛起步，離上級(jí)組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育生動(dòng)活潑、通俗易懂的特點(diǎn)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)相結(jié)合，以寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學(xué)用的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步把學(xué)用活動(dòng)引向深入。

第三篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程匯報(bào)

自2003年4月實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來，黔西縣投入遠(yuǎn)程教育建站經(jīng)費(fèi)1000多萬元，建站561個(gè)，形成“以縣遠(yuǎn)教中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教接收站為主體，村（校）遠(yuǎn)教站點(diǎn)為重點(diǎn)，遠(yuǎn)教中心播放戶為補(bǔ)充”的四級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)涵蓋全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站點(diǎn)、157個(gè)村級(jí)黨員活動(dòng)室基本型站點(diǎn)、2803戶遠(yuǎn)教中心播放戶和80所村校結(jié)合示范學(xué)校；建成遠(yuǎn)程教育“111”科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個(gè)、科技示范村10個(gè)、科技示范戶1080戶，全縣涌現(xiàn)出遠(yuǎn)教“三支隊(duì)伍”人員504人；建成了學(xué)校站點(diǎn)模式一75個(gè)、模式二275個(gè)、模式三26個(gè)；舉辦遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班4647期次，培訓(xùn)農(nóng)民群眾202652人次，培訓(xùn)農(nóng)民黨員11216人次，培訓(xùn)村組干部3261人次，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部1789人次，覆蓋382個(gè)行政村，覆蓋率達(dá)100%。

遠(yuǎn)程教育成為培訓(xùn)黨員干部的好課堂。黔西縣基層組織建設(shè)工作中，切實(shí)利用遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)基層組織隊(duì)伍的思想建設(shè)，經(jīng)常組織黨員干部參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真研究新形勢(shì)下黨員和群眾的思想變化，采用靈活多樣和喜聞樂見的形式，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育陣地作用，組織黨員和群眾學(xué)習(xí)，用正確的理論引導(dǎo)人，截止到目前，全縣利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)黨員干部4445期次，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部1789人次，培訓(xùn)村組干部2365人次，訓(xùn)農(nóng)民黨員11216人次。讓黨員不僅在組織上入黨，而且更要做到在思想上入黨，讓群眾不僅在思想上擁護(hù)黨，而且更要做到在行動(dòng)上支持黨。

遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)民致富的好助手。2003年以來實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來，遠(yuǎn)程教育帶動(dòng)新增項(xiàng)目875個(gè)，使農(nóng)民增收6234.5萬元；遠(yuǎn)程教育信息促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售增加農(nóng)民收入2120.71萬元；遠(yuǎn)程教育增加種植養(yǎng)殖、產(chǎn)品加工業(yè)等方面的科技含量，促進(jìn)農(nóng)民增收4544.71萬元，減少和避免農(nóng)民在生產(chǎn)生活中的經(jīng)濟(jì)損失1550.2萬元。全縣借助黨員干部現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力100多期次，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移近萬人，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)外出務(wù)工年人均增收8000元，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均增收相比高6000元，全縣外出務(wù)工人員積極回報(bào)家鄉(xiāng)，不斷發(fā)展家鄉(xiāng)的特色經(jīng)濟(jì)，涌現(xiàn)出了一大批農(nóng)村優(yōu)秀的鄉(xiāng)土人才和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)人，在他們的示范帶動(dòng)下，全縣新農(nóng)村建設(shè)氣息日新月異，農(nóng)村“三個(gè)文明”建設(shè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育成為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的好辦法。西縣農(nóng)村基層黨組織建設(shè)緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為契機(jī)，以“六個(gè)一”工程為載體，以遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充，不斷增強(qiáng)基層組織的制度建設(shè)，為農(nóng)村基層打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。全縣在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提煉出黨政機(jī)關(guān)黨員“五為先”（求真務(wù)實(shí)為先，公仆意識(shí)為先，深入實(shí)際為先，勤政廉政為先，群眾滿意為先）、事業(yè)單位黨員“五為上”（愛崗敬業(yè)為上，刻苦鉆研為上，工作業(yè)績(jī)?yōu)樯?，與時(shí)俱進(jìn)為上，克己奉公為上）、企業(yè)單位黨員“五為榮”（開拓創(chuàng)新為榮，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為榮，社會(huì)效益為榮，精益求精為榮，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為榮）、農(nóng)民黨員“五帶頭”（帶頭執(zhí)行政策，帶頭勤勞致富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)美德）先進(jìn)性具體要求，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部進(jìn)村開展工作“民情日志”、駐村工作“指導(dǎo)員、宣講員、輔導(dǎo)員”制度、黨員干部“便民卡”、“黨員干部農(nóng)家尋評(píng)議”、村黨支部書記定期“說事”、黨員承諾制等制度，建立農(nóng)村黨員分層積分管理制度和無職黨員“設(shè)崗定責(zé)”制度，28鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的301個(gè)行政村設(shè)置1398個(gè)履職崗位，2236名農(nóng)民黨員上崗履行職責(zé)，有效發(fā)揮農(nóng)村無職黨員的作用。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村黨組織通過利用遠(yuǎn)程教育資源，積極探索、逐步建立和完善保持黨的先進(jìn)性建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，共建立完善規(guī)章制度2378項(xiàng)，其中修訂1770項(xiàng)，新建608項(xiàng)，為“黨員受教育，永葆先進(jìn)性”提供了制度保障。遠(yuǎn)程教育成為群眾了解外界的好平臺(tái)。把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，是加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員作用的有效措施。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，使農(nóng)民黨員教育有了載體。通過遠(yuǎn)程教育開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、生態(tài)常識(shí)等培訓(xùn)，使每個(gè)農(nóng)民家庭特別是農(nóng)民黨員家庭有一個(gè)人掌握1-2門以上農(nóng)村實(shí)用技術(shù)或職業(yè)技能，使之成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等方面的帶頭人，從而增強(qiáng)帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。全縣利用遠(yuǎn)程教育已培訓(xùn)農(nóng)村致富能人5000多人次。同時(shí)制作“黨員致富領(lǐng)富帶頭人”和“帶領(lǐng)致富熱心人”示范標(biāo)牌，對(duì)“雙培雙帶”人員進(jìn)行掛牌管理，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和榮譽(yù)感，發(fā)揮帶頭作用。甘棠鄉(xiāng)組織年收入2萬元以上的致富能人給黨員群眾講致富經(jīng)、找致富路，得到群眾的好評(píng)。城關(guān)鎮(zhèn)牌莊村的劉漢忠投資數(shù)萬元，先后從貴陽、四川引進(jìn)優(yōu)良品種，聘請(qǐng)防疫站、畜牧局的專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)生豬存欄600余頭，成活率由過去的50%上升至98%，年獲利10萬元以上。劉漢忠養(yǎng)豬獲得成功后，帶動(dòng)了牌莊村群眾掀起了一股養(yǎng)豬熱潮，全村養(yǎng)豬大戶已達(dá)500余戶，占全村總戶數(shù)的80%，年出欄1萬余頭，可獲利200多萬元。

遠(yuǎn)程教育成為推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)的好途徑。黔西縣充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，利用電腦建立“村務(wù)管理”、“計(jì)劃生育”等資料信息，將全村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，計(jì)劃生育，財(cái)務(wù)管理，上級(jí)重要通知及文件等輸入電腦，每逢集中學(xué)習(xí)時(shí)，讓大家都能一目了然地了解全村情況，引導(dǎo)黨員干部和廣大群眾對(duì)鄉(xiāng)情村情準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，從群眾的智慧中探尋發(fā)展路子，擬定本村發(fā)展思路，制定本村發(fā)展規(guī)劃。黔西縣382個(gè)行政村兩委班子結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，統(tǒng)籌兼顧，制定出正確的發(fā)展思路，科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。到目前為止，全縣共制定發(fā)展思路382個(gè)，制定社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展五年規(guī)劃382個(gè)，達(dá)到了一村一個(gè)發(fā)展思路和一村一個(gè)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論保障。城關(guān)鎮(zhèn)金鳳村、雙橋村利用靠近縣城的優(yōu)勢(shì)，組織群眾大力發(fā)展早熟蔬菜種植，提出“豬——沼氣——菜”循環(huán)發(fā)展的思路，目前已建沼氣池580口，一條綠色生物鏈帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展已初具規(guī)模。林泉韋寨村提出了一戶1口沼氣池、一戶10頭豬、一戶100只家禽、一戶1畝蔬菜、一戶1畝經(jīng)果林、一戶1名外出抓錢手的“六個(gè)一”發(fā)展思路。通過遠(yuǎn)教工程的實(shí)施，全村種植業(yè)收入達(dá)194萬元，養(yǎng)殖業(yè)172萬元，占全村總產(chǎn)值484萬元的76%，2005年全村總產(chǎn)值可達(dá)517萬元，人均純收入可增加200元。

發(fā)揮黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育

成果

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開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署。是建立讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要載體。黨的十七大報(bào)告提出“全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國(guó)農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。為進(jìn)一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果，我們著手對(duì)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行調(diào)研分析，并將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我鎮(zhèn)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開展情況 我們震澤鎮(zhèn)自2005年11月全面開展鎮(zhèn)村(社區(qū))二級(jí)遠(yuǎn)程教育終端建設(shè)以來，在吳江市委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓(xùn)下，緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用”四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市委關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，著眼于遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)期性和學(xué)用的實(shí)效性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，規(guī)范管理，同步推進(jìn)硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)工作任務(wù)。目前我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)28個(gè)，其中鎮(zhèn)黨校1個(gè)，社區(qū)4個(gè)，行政村23個(gè)，并結(jié)合鎮(zhèn)村聯(lián)網(wǎng)，形成了覆蓋全鎮(zhèn)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺(tái)。

（一）、完善遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)、村二級(jí)都成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確工作職責(zé)，制定工作方案、落實(shí)工作措施，為遠(yuǎn)程教育的順利開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。明確鎮(zhèn)黨委分管副書記是直接責(zé)任人，各村（社區(qū)）黨總支書記是具體責(zé)任人。把遠(yuǎn)程教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，同干部實(shí)績(jī)考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進(jìn)行公示。鎮(zhèn)成立遠(yuǎn)程教育服務(wù)中心，配備兼職人員４名分別來自組織辦、宣傳辦、成教中心和網(wǎng)絡(luò)公司，建立一支維護(hù)志愿者隊(duì)伍，對(duì)全鎮(zhèn)的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)、督促。做到年初有計(jì)劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評(píng)比。將考核結(jié)果與村干部的年終報(bào)酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責(zé)任心和積極性。還特別聯(lián)系硬件維護(hù)商，保證遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備良好運(yùn)行。

（二）、以站點(diǎn)管理員選拔、培訓(xùn)、管理為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、踏實(shí)能干的要求，選拔各單位團(tuán)書記或年齡相對(duì)年輕、工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任站點(diǎn)管理員，對(duì)新踏上工作崗位的大學(xué)生村官明確其遠(yuǎn)程教育管理員和信息員職責(zé)，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)的組織和設(shè)備的管理維護(hù)，對(duì)季度考核連續(xù)二次排名全鎮(zhèn)靠后的管理員進(jìn)行誡免談話，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。全鎮(zhèn)現(xiàn)有管理員56名。二是加強(qiáng)培訓(xùn)。采取集中授課、現(xiàn)場(chǎng)講解和操作演示的方式，對(duì)管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。目前已舉辦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)管理人員82人。2007年參加市操作技術(shù)大比武，獲得團(tuán)體第二名的好成績(jī)。在2007年蘇州市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“教學(xué)管理成效年”活動(dòng)中，接受了蘇州市遠(yuǎn)程辦組織的考核，并一舉通過。我鎮(zhèn)砥定社區(qū)榮獲了蘇州市“五好示范”站點(diǎn)，勤幸村黃震東同志被評(píng)為“優(yōu)秀管理員”。三是強(qiáng)化管理。出臺(tái)了《關(guān)于建立震澤鎮(zhèn)黨建信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的通知》、《震澤鎮(zhèn)關(guān)于黨建網(wǎng)站信息采編員工作考評(píng)辦法》等文件，明確工作職責(zé)、加強(qiáng)教育管理。結(jié)合黨建網(wǎng)信息管理出臺(tái)了《考核激勵(lì)制度》，建立黨員活動(dòng)日收看制度和5人以上黨員點(diǎn)播制度，對(duì)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)工作者和站點(diǎn)管理員進(jìn)行定期考核、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)站點(diǎn)管理員的工作積極性。

（三）、加強(qiáng)示范帶動(dòng)，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我們?cè)谡饾山值擂k、大船港村、勤幸村建立遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)。對(duì)這三個(gè)單位，我們?cè)谌粘＝邮展ぷ鞅容^規(guī)范，建立播放計(jì)劃的前提下，進(jìn)一步提高工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市遠(yuǎn)程辦《關(guān)于申報(bào)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范站點(diǎn)的通知》要求，進(jìn)行落實(shí)。對(duì)照示范點(diǎn)評(píng)分細(xì)則，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善、落實(shí)。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點(diǎn)建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好，日常管理好。通過示范點(diǎn)的建設(shè)，逐步積累、完善遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)并推廣，以點(diǎn)帶面，力求提高遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的實(shí)際使用率，使得遠(yuǎn)程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓(xùn)工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國(guó)和省遠(yuǎn)程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補(bǔ)充的“三位一體”教育模式。實(shí)行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學(xué)習(xí)需要。一是通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們要求基層各遠(yuǎn)程教育點(diǎn)每周不少于2次，每次不少于6小時(shí)接收信息，每周不少于1次組織學(xué)習(xí)。平時(shí)，我們定期下載每周江蘇省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育流媒體課程安排表和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育IP流媒體節(jié)目表下發(fā)給基層站點(diǎn)管理員，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時(shí)組織收看。并將課件下載保存好，以后可以隨時(shí)點(diǎn)播重放；二是利用電腦全部上互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，主要通過《江蘇先鋒網(wǎng)》、《上?；鶎狱h建網(wǎng)》等黨建網(wǎng)站點(diǎn)播收看黨建電教片，好的課件通過自己刻錄下來送到各單位“送教上門”。三是通過上級(jí)下發(fā)的黨教電教片學(xué)習(xí)。建站以來，我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十六大、十七大精神、黨員先進(jìn)性教育、黨員冬訓(xùn)廣泛開展了遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，通過觀看大會(huì)實(shí)況、專家輔導(dǎo)報(bào)告、黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題及原因分析

（一）、存在問題

1、教學(xué)設(shè)備利用率不高。有的遠(yuǎn)教設(shè)備被閑置在村會(huì)議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠(yuǎn)程教育的實(shí)際使用率低；有的還被其他部門占用或挪作他用，用于其他條線如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和計(jì)劃生育的統(tǒng)計(jì)。在一些經(jīng)濟(jì)薄弱村，電腦被視為高檔的享受品，被村主要領(lǐng)導(dǎo)放在自己辦公室作上網(wǎng)娛樂的工具，嚴(yán)重影響了遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)有的作用發(fā)揮。

2、系統(tǒng)穩(wěn)定性較差，對(duì)操作的要求較高，非正常開關(guān)機(jī)都容易引起接收卡初始化失敗、程序丟失，需要重裝驅(qū)動(dòng)程序。有的電腦安裝的同洲接收卡質(zhì)量有問題，出現(xiàn)接收不到的現(xiàn)象。在我市有線電視模擬信號(hào)改數(shù)字電視的過程中出現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育信號(hào)丟失的現(xiàn)象，經(jīng)過與廣電部門的反映，才解決問題。

3、教學(xué)活動(dòng)開展得不夠正常。有些村的站點(diǎn)管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機(jī)和學(xué)習(xí)制度，設(shè)備長(zhǎng)期不用，時(shí)間一長(zhǎng)就容易出現(xiàn)機(jī)器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備閑置，教學(xué)活動(dòng)的停滯。

4、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時(shí)忙于工作事務(wù)，收看學(xué)習(xí)的時(shí)間少。對(duì)其他黨員干部學(xué)習(xí)宣傳得也不夠，一般黨員接受教學(xué)的面偏小，一般黨員也沒空經(jīng)常來村委會(huì)議室參加學(xué)習(xí)。個(gè)體養(yǎng)殖戶也只停留于技術(shù)上向當(dāng)?shù)丶夹g(shù)員和其他養(yǎng)殖戶請(qǐng)教，真正通過遠(yuǎn)教網(wǎng)的很少。另一方面，由于本地家庭數(shù)字有線電視和家用電腦的不斷普及，廣大黨員群眾白天大多忙于上班，晚上呆在家中看電視、電影、上網(wǎng)查資料，遠(yuǎn)程教育對(duì)他們的吸引力還不強(qiáng)。

（二）、原因分析

1、基層黨組織對(duì)遠(yuǎn)程教育的重視程度不夠。有些村（單位）沒有很好地貫徹上級(jí)關(guān)于開展遠(yuǎn)程教育的要求，領(lǐng)會(huì)開展遠(yuǎn)程教育這一新型教育手段的重大意義。對(duì)組織黨員開會(huì)學(xué)習(xí)有的村還有發(fā)放補(bǔ)貼的慣例，為了節(jié)省開支，有的村明知遠(yuǎn)程教育是個(gè)好形式，但組織學(xué)習(xí)次數(shù)不多。

2、村級(jí)站點(diǎn)管理員計(jì)算機(jī)技術(shù)有待深化?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)病毒侵害嚴(yán)重，對(duì)站點(diǎn)設(shè)備軟件破壞比較大。有的管理員上網(wǎng)瀏覽不良信息或打游戲則更容易被感染病毒，導(dǎo)致驅(qū)動(dòng)丟失或上不上網(wǎng)。所以，管理員必須懂得如何清除、防御病毒以及遠(yuǎn)程教育軟件的安裝。但由于一部分村村干部年齡偏大，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差，打字或上網(wǎng)接受新知識(shí)慢，計(jì)算機(jī)技術(shù)深化還有待時(shí)間。平時(shí)很少有興趣，花時(shí)間鉆研電腦技術(shù)，往往一出問題這難以解決，而鎮(zhèn)上志愿者大都具有自身職業(yè)，有時(shí)還抽不出空進(jìn)行維修，對(duì)正常開展教育活動(dòng)帶來影響。

3、站點(diǎn)管理員的工作時(shí)間偏緊，責(zé)任心還有待提高。相對(duì)于“區(qū)域擴(kuò)大、事務(wù)增多和村干部人數(shù)的減少”，鎮(zhèn)上各條線對(duì)村干部的要求越來越高，村干部工作量不斷加大，各村站點(diǎn)管理員一般都是兼職，一般由村團(tuán)書記、婦女主任和村會(huì)計(jì)兼職，按照上級(jí)及我鎮(zhèn)關(guān)于遠(yuǎn)程教育信息接收和組織收看的有關(guān)制度，要求站點(diǎn)管理員養(yǎng)成開關(guān)機(jī)接收的良好習(xí)慣，組織收看并要熱心于遠(yuǎn)程教育事業(yè)，有時(shí)需要加點(diǎn)班，多付出一點(diǎn)。從我們的實(shí)踐來看，熟練操作后并不占用太多的時(shí)間，主要因素還是工作責(zé)任心不強(qiáng)，態(tài)度不夠認(rèn)真所致。

4、遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)、利用有待提高。遠(yuǎn)程教育資源豐富，教學(xué)手段靈活，但有些網(wǎng)站內(nèi)容更新太慢，很長(zhǎng)時(shí)間還是原來的幾個(gè)課件。有些在流媒體播出好的講座也沒有提供下載課件，影響了基層黨員反復(fù)點(diǎn)播收看。

三、關(guān)于對(duì)基層進(jìn)行調(diào)查問卷的分析

2008年1月，我們組織對(duì)全鎮(zhèn)村級(jí)黨員干部進(jìn)行了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育情況的調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷127份，從回收匯總的情況來看：

1、農(nóng)村黨員組織集中學(xué)習(xí)的情況較少。一年參加3-6次的有120人，占總數(shù)的94.5%,會(huì)議人數(shù)一般在20人—50人之間，參加對(duì)象主要是村黨員、村干部、生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和養(yǎng)殖戶，5人以上小范圍的學(xué)習(xí)活動(dòng)基本沒有；

2、黨員群眾比較感興趣的節(jié)目最多的是黨課輔導(dǎo)和政策法規(guī)，隨著生活水平的提高，衛(wèi)生保健知識(shí)和養(yǎng)殖技術(shù)也日益受到大家的歡迎，3、黨員群眾對(duì)革命時(shí)期的老電影都有所偏愛，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等都喜歡看。觀看時(shí)間大多希望在晚間7點(diǎn)左右。

四、對(duì)今后工作的思考

全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和重大課題。把經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合，是我黨加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)、解決自身存在問題的一條重要經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”這一中心，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)，始終把“建、管、學(xué)、用”工作擺上重要位置，提高終端站點(diǎn)實(shí)際使用率，積極創(chuàng)新方式方法，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以期收到良好成效。從我鎮(zhèn)的工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)著力推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果提一些粗淺想法：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育擺上位置。首先要完善領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任考核制度，通過層層簽訂責(zé)任制將開展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為豐富黨員教育手段，落實(shí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制來抓，將遠(yuǎn)程教育的開展列入基層一把手的工作考核范圍。切實(shí)提高各級(jí)黨組織對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)和支持力度，通過教育活動(dòng)的有效開展，經(jīng)常性地加強(qiáng)黨員素質(zhì)教育，為農(nóng)村群眾提供健康的精神食糧和科技文化知識(shí)，將黨中央關(guān)于先進(jìn)性建設(shè)的各項(xiàng)要求及時(shí)地宣傳貫徹到基層。其次要規(guī)范管理，圍繞“提高遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的實(shí)際使用率”這一要求切實(shí)增加收視率和播放率，要建立播放預(yù)告制度和節(jié)目表在村級(jí)黨務(wù)公開欄中公開的制度，吸引廣大黨員群眾來上門點(diǎn)播收看節(jié)目。同時(shí)，市、鎮(zhèn)組織部門和黨員電教中心要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育的播放和組織收看情況檢查考核和分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)比考核，并與年終報(bào)酬和干部的提拔使用掛鉤。以事業(yè)心和責(zé)任心來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)基層站點(diǎn)管理員的工作積極性。

2、延伸對(duì)象，在擴(kuò)大受教育群體中提高使用率。一是向非公有制企業(yè)延伸，通過對(duì)規(guī)模企業(yè)和已建立黨組織的企業(yè)延伸，在完善企業(yè)員工的業(yè)余生活方面增加遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容，將遠(yuǎn)教終端建立在企業(yè)會(huì)議室和宿舍區(qū)，可以豐富企業(yè)黨課教學(xué)的手段，更好組織企業(yè)黨員、青年骨干和企業(yè)員工學(xué)習(xí)黨的理論和政策，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，服務(wù)于非公企業(yè)黨建和青年人才的成長(zhǎng)。二是向?qū)W校延伸，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育“中小學(xué)教育”欄目資源優(yōu)勢(shì)，依托終端站點(diǎn)開辦“校外課堂”，將遠(yuǎn)程教育的資源同加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)綱要緊密結(jié)合起來，幫助青少年學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文明禮儀，樹立社會(huì)主義的核心價(jià)值體系。三是向黨員中心戶延伸。根據(jù)黨員分布特點(diǎn)，對(duì)區(qū)域集中的黨員中心戶安裝終端站點(diǎn)，吸引周圍黨員就近參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。并抓住時(shí)機(jī)，開辦流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)班，對(duì)外出黨員進(jìn)行集中“補(bǔ)課式”教育。四是延伸入戶。針對(duì)廣大黨員群眾晚上在家自學(xué)的需要，嘗試通過有線部門的技術(shù)改選，根據(jù)用戶自愿的原則，在數(shù)字互動(dòng)電視平臺(tái)上加裝遠(yuǎn)程教育節(jié)目包，保證家庭用戶能收看遠(yuǎn)教全部節(jié)目?jī)?nèi)容。另一方面，積極做好新裝數(shù)字互動(dòng)電視用戶的宣傳、引導(dǎo)工作，要求電信、有線部門在市場(chǎng)宣傳時(shí)將黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為產(chǎn)品內(nèi)容，促進(jìn)新裝用戶安裝遠(yuǎn)教平臺(tái)的積極性。

3、加強(qiáng)基層站點(diǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)。要通過各類培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)基層站點(diǎn)管理員的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，不斷強(qiáng)化工作責(zé)任感和使命感，履行好黨員遠(yuǎn)程教育這一重要的工作。一是要提高工作責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行好終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度，建立起黨員活動(dòng)日收看制度和5人以上黨員點(diǎn)播制度，進(jìn)一步推進(jìn)播放計(jì)劃定期預(yù)告制度，使廣大黨員干部能根據(jù)生活實(shí)際和自身需要安排好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。二是要鉆研一點(diǎn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是與遠(yuǎn)程教育設(shè)備有關(guān)的軟件知識(shí)，并懂得一些定期查殺電腦病毒的維護(hù)知識(shí)，保管好電教資料和設(shè)備，不要輕易讓其他部門和人員隨便上網(wǎng)或使用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備傳播病毒，影響電腦設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三是要及時(shí)調(diào)整和培養(yǎng)站點(diǎn)管理員，通過大學(xué)生村官這一有生力量充實(shí)站點(diǎn)管理員隊(duì)伍，充分發(fā)揮年青人的優(yōu)勢(shì)和工作積極性，同時(shí)通過社會(huì)招募的辦法充實(shí)志愿者隊(duì)伍，提高對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修效率。

4、豐富課件資源，建設(shè)遠(yuǎn)教“超市”。確立以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國(guó)和省遠(yuǎn)程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補(bǔ)充、聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)講解學(xué)習(xí)“四位一體”的教育模式。在收看內(nèi)容上，既可以由黨組織指定課題，也可以在下載的課件和上級(jí)下發(fā)的電教資料片中播放，同時(shí)借助好互聯(lián)網(wǎng)這一手段，從文化共享工程的網(wǎng)站和《江蘇先鋒網(wǎng)》、《上?；鶎狱h建網(wǎng)》上直接點(diǎn)播文化戲曲類、紅色革命老電影、致富養(yǎng)殖技術(shù)等群眾喜聞樂見的節(jié)目長(zhǎng)期播放，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求。為豐富課件資源，在文件頻道整理一點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)搜索下載一點(diǎn)、市黨員電教中心教育光盤補(bǔ)充一點(diǎn)、技術(shù)專家提供一點(diǎn)、購(gòu)買學(xué)習(xí)資料充實(shí)的基礎(chǔ)上，建立遠(yuǎn)程教育“超市”。根據(jù)我市的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)村科技實(shí)用技術(shù)的要求，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，符合各地實(shí)際的教育節(jié)目多開播，提高節(jié)目實(shí)用性，形成匯集幾千本黨員教育碟片資源，并分門別類，發(fā)送到網(wǎng)上，使基層黨組織和黨員群眾隨時(shí)隨地可以點(diǎn)播觀看。在黨校和街道社區(qū)，對(duì)外建立遠(yuǎn)程教育“超市”，將電教資料集中到“超市”內(nèi)供群眾借閱并現(xiàn)場(chǎng)滾動(dòng)播放，并為群眾辦理光盤刻錄服務(wù)，通過 “菜單式”學(xué)習(xí)，視頻點(diǎn)播、在線直播、刻錄光盤到家中收看學(xué)習(xí)等不同方式，開展了大規(guī)模的教育培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)評(píng)比考核，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和長(zhǎng)效機(jī)制的建立。要定期組織人員對(duì)各單位遠(yuǎn)教活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查考核，組織工作例會(huì)，對(duì)基層站點(diǎn)管理員在實(shí)際操作和運(yùn)用過程中的心得、體會(huì)進(jìn)行相互交流和匯報(bào)，促進(jìn)工作的舉一反三，共同提高。要把定期的檢查評(píng)比狀況進(jìn)行公開，向當(dāng)?shù)氐狞h組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行反饋，并把需要改進(jìn)的地方及時(shí)進(jìn)行溝通，對(duì)基層黨建示范點(diǎn)要提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使其不但為本單位黨員群眾開展教育服務(wù)，而且要延伸到向周圍黨組織和流動(dòng)黨員群眾服務(wù)，擴(kuò)大教育的覆蓋面。加強(qiáng)管理員計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，繼續(xù)開展好“操作技能大比武”等競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)管理員素質(zhì)的不斷提高，服務(wù)意識(shí)的持續(xù)增強(qiáng)。對(duì)工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀管理員要給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并努力向上推薦、提拔，拓寬農(nóng)村干部的培養(yǎng)任用渠道，形成遠(yuǎn)程教育爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的生動(dòng)局面。

吐魯番市“四化四確?！?扎實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育“五好”

終端站點(diǎn)建設(shè)

時(shí)間：2010-05-31 近年來，吐魯番市嚴(yán)格按照自治區(qū)、地區(qū)的創(chuàng)建要求，始終把遠(yuǎn)程教育“五好”終端站點(diǎn)建設(shè)作為新時(shí)期黨建創(chuàng)新工程、黨員干部學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)工程、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的“富民工程”來抓，堅(jiān)持“以用為本”，健全管理機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)用模式，增強(qiáng)學(xué)用成效，著力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入開展。

一是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)“能管用”。始終把加強(qiáng)工作管理作為“五好”站點(diǎn)創(chuàng)建工作的保證，及時(shí)召開“五好”終端站點(diǎn)創(chuàng)建工作專題會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行全面動(dòng)員，與各級(jí)黨組織簽訂了責(zé)任書，進(jìn)一步明確創(chuàng)建工作目標(biāo)。制定下發(fā)了《吐魯番市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五好”終端站點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，將“五好”終端站點(diǎn)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)列入考核內(nèi)容，與黨建工作和“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)同步部署，同步推進(jìn)，同步考核。在遠(yuǎn)程教育“五好”終端接收站點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)中，先后投入1000余萬元，嚴(yán)格按照“防火、防盜、防潮、防塵、防雷及桌椅配套”的“五防一配套”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)97個(gè)鄉(xiāng)、（鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道）、村（社區(qū)）組織活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了新建和修繕。制定了《進(jìn)一步規(guī)范村級(jí)遠(yuǎn)程教育管理員工作實(shí)施方案》，出臺(tái)了《吐魯番市村級(jí)遠(yuǎn)程教育操作員“一崗雙人”實(shí)施辦法》，選任各村委派會(huì)計(jì)（出納）擔(dān)任遠(yuǎn)程教育操作員，原操作員協(xié)助新選任操作員開展日常工作。按照“分級(jí)、分類、分層”培訓(xùn)的原則，深入開展了集中授課、交流觀摩、現(xiàn)場(chǎng)演練、技能比武等培訓(xùn)活動(dòng)。近兩年來，共舉辦遠(yuǎn)程教育操作員培訓(xùn)班20余期，培訓(xùn)人員800余人次。

二是規(guī)范化管理，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)“管得住”。為使遠(yuǎn)程教育工作從開始就納入制度化和規(guī)范化建設(shè)軌道，編制了《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作手冊(cè)》，制定了《遠(yuǎn)程教育分級(jí)培訓(xùn)和管理制度》、《遠(yuǎn)程教育信息反饋制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備故障申報(bào)和維修制度》等11項(xiàng)制度。出臺(tái)了《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考核細(xì)則》，將考核內(nèi)容細(xì)化成4大類、20項(xiàng)，采取百分制記分考核，將考核結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”驗(yàn)收命名、遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要依據(jù)。實(shí)行遠(yuǎn)程辦干部聯(lián)系基層黨（工）委工作責(zé)任制，建立了督查臺(tái)帳，通過月抽查、季督查和平時(shí)明查暗訪等形式對(duì)各級(jí)黨組織遠(yuǎn)程教育工作開展情況進(jìn)行跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)了管理、培訓(xùn)制度化，信息反饋經(jīng)?；己嗽u(píng)估科學(xué)化。

三是科學(xué)化教學(xué)，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)“起作用”。近年來，吐魯番市注重將遠(yuǎn)程教育工作與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，與流動(dòng)黨員的教育管理服務(wù)結(jié)合起來，實(shí)施分類教育，凸顯服務(wù)功能，取得了較好效果。為使廣大黨員干部和群眾真正“進(jìn)得來、坐得住、聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上、能致富、得實(shí)惠”，堅(jiān)持“一站多用”的原則，積極利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)開展政策宣傳、理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、信息傳遞、文化娛樂等活動(dòng)，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)辦成黨員干部群眾學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的陣地，黨組織活動(dòng)的場(chǎng)所，村民文化交流的中心，為民服務(wù)的平臺(tái)。各遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)嚴(yán)格按照播放收看制度，針對(duì)黨的路線、方針、政策等政治理論學(xué)習(xí)，主要采取集中式學(xué)習(xí)，將黨的十七大精神、十七屆四中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容作為黨員干部群眾的必學(xué)內(nèi)容，組織他們集中學(xué)習(xí)經(jīng)常看、反復(fù)看。在此基礎(chǔ)上，為提高集中式學(xué)習(xí)的針對(duì)性，市遠(yuǎn)程辦還每季度都向全市各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)下發(fā)教學(xué)指導(dǎo)大綱，設(shè)立必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，并將有關(guān)課程的內(nèi)容、所在專欄等信息公布，為基層學(xué)習(xí)提供了方便。針對(duì)黨員干部群眾的不同需求，在農(nóng)業(yè)技術(shù)、科教文衛(wèi)等學(xué)習(xí)方面，變“灌輸式”為“菜單式”自主學(xué)習(xí)，及時(shí)將播放節(jié)目單和學(xué)習(xí)計(jì)劃在黨建網(wǎng)站及各站點(diǎn)公開欄內(nèi)進(jìn)行預(yù)告，由廣大黨員和群眾根據(jù)自己的“口味”“點(diǎn)菜”，開展個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)有所選、學(xué)有所獲。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全市422個(gè)黨組織和1萬多名黨員干部通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)開展了“科學(xué)發(fā)展在天山”專題網(wǎng)上論壇活動(dòng)，并通過“直播講座”、“視頻點(diǎn)播”等形式培訓(xùn)黨員干部2.2萬多人次。2008年以來，全市各遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)舉辦各類專題培訓(xùn)1300多期，培訓(xùn)5萬余人次，發(fā)布用工信息2700多條，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移4.5萬多人次。

四是多樣化實(shí)踐，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)“顯實(shí)效”。為深化遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)用效果，組織相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家成立了“遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)團(tuán)”，深入各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場(chǎng)）、村巡回開展了“遠(yuǎn)程教育進(jìn)大棚”、“遠(yuǎn)程教育趕巴扎”、“技術(shù)服務(wù)進(jìn)農(nóng)家”等涉及法律知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、社會(huì)勞動(dòng)保障知識(shí)、農(nóng)村食品衛(wèi)生等系列主題教育和直播培訓(xùn)活動(dòng)20多場(chǎng)次。依托農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才和農(nóng)村致富能手等人才資源建立了“遠(yuǎn)程教育示范戶”11個(gè)，依托設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)基地、刺繡協(xié)會(huì)、養(yǎng)殖協(xié)會(huì)等建立“遠(yuǎn)程教育實(shí)訓(xùn)基地”8個(gè)，進(jìn)一步拓寬了遠(yuǎn)程教育的輻射面。幸福社區(qū)利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，成立了以援助下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)為主的“幸福鳥”手工絹花制作培訓(xùn)中心暨社區(qū)遠(yuǎn)程教育實(shí)訓(xùn)基地，長(zhǎng)期聘請(qǐng)手工制作的專業(yè)人員利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀看教學(xué)課件等方式，為居民免費(fèi)培訓(xùn)絹花制作、手工編織、葫蘆雕刻等八大類手工培訓(xùn)。目前，已有120名居民學(xué)會(huì)各種手工制作，2名下崗女工通過社區(qū)申請(qǐng)到小額貸款，開辦了手工精品店，年收入萬余元，實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。巴格日村黨支部充分發(fā)揮遠(yuǎn)教站點(diǎn)作用，組建了刺繡協(xié)會(huì)，吸收會(huì)員達(dá)到75人，推廣刺繡技術(shù)，帶動(dòng)從事專業(yè)刺繡的婦女共760人，刺繡業(yè)年純收達(dá)80多萬元，人均年增收2000元至7000元。近年來，全市共依托遠(yuǎn)程教育示范戶和遠(yuǎn)程教育實(shí)訓(xùn)基地開展各類培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)420多場(chǎng)次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2萬余人次。

第四篇：文化信息資源共享工程工作匯報(bào)

環(huán)縣文化信息資源共享工程建設(shè)情況匯報(bào)

（2012年8月1日）

環(huán)縣位于慶陽市西北部，總面積9236平方公里，全縣有21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）、251個(gè)行政村、35萬人，其中農(nóng)業(yè)人口占93.7%，屬國(guó)貧縣。全國(guó)文化信息資源共享工程實(shí)施后，我縣緊緊抓住這一歷史機(jī)遇，將共享工程作為推進(jìn)文化創(chuàng)新、完善公共文化服務(wù)體系、提高公益性文化服務(wù)水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建和諧環(huán)縣的重要抓手，扎扎實(shí)實(shí)地組織全縣共享工程項(xiàng)目的實(shí)施，先后投資630多萬元，在曲子等20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成了標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站。投資870多萬元，建成“農(nóng)家書屋”251家，文化信息資源共享工程縣級(jí)支中心1個(gè)，村級(jí)服務(wù)點(diǎn)230個(gè)，縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系已基本形成。現(xiàn)將我縣文化信息資源共享工程建設(shè)情況作如下匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

文化信息資源共享工程環(huán)縣支中心于2009年12月份建成投入使用，設(shè)備總投資70萬元。其中：建成電子閱覽室40平方米，多媒體室35平方米，主控機(jī)房15平方米，綜合閱覽室和電子閱覽室共設(shè)坐席60個(gè)。2010年3月，與縣電信局協(xié)商，專線以每月2000元月租，通過10M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，100余臺(tái)計(jì)算機(jī)都可瀏覽共享工程的信息，現(xiàn)已向社會(huì)全面免費(fèi)開放。支中心的建成，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣圖書館基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、自動(dòng)化管理。2009年至2011年，1

分批在我縣曲子鎮(zhèn)等20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建成文化信息資源共享鄉(xiāng)級(jí)服務(wù)點(diǎn)，在曲子雙城等250個(gè)行政村建成文化信息資源共享村級(jí)服務(wù)點(diǎn)，其中有電信模式終端接收點(diǎn)23個(gè)，衛(wèi)星模式終端接收點(diǎn)227個(gè)，23個(gè)電信模式接收點(diǎn)和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為一套設(shè)備，由縣委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施，227個(gè)衛(wèi)星模式接收點(diǎn)由縣文廣局負(fù)責(zé)設(shè)備配發(fā)，縣圖書館負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)備的調(diào)試、運(yùn)行、人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)開展等工作，目前各基層服務(wù)點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行良好。

二、開展活動(dòng)情況

在省中心、市局的正確指導(dǎo)和大力支持下，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過兩年多的建設(shè)運(yùn)行，各站點(diǎn)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，發(fā)揮文化共享，為弘揚(yáng)先進(jìn)文化，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，豐富城鄉(xiāng)群眾文化生活起到了重要的作用。我們主要做了以下三方面工作。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快共享工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近幾年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，人民群眾尤其是農(nóng)民朋友對(duì)科學(xué)文化的需求顯得尤為迫切。面對(duì)我縣基層文化設(shè)施陳舊、文化投入不足、文化資源匱乏，廣播電視覆蓋面小，信息轉(zhuǎn)送滯后等現(xiàn)狀，縣委、縣政府高度重視，決定以共享工程建設(shè)為契機(jī)，把傳播先進(jìn)文化、轉(zhuǎn)變致富理念、普及科學(xué)文化知識(shí)作為共享工程建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，并采取有力措施，使共享工程建設(shè)工作落到實(shí)處。一是加大投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投資3000多萬元，在縣城建成了環(huán)江文化廣場(chǎng)、道情皮影博物館、體育場(chǎng)等設(shè)施，并

積極爭(zhēng)取國(guó)家、省市投資1800多萬元，縣鄉(xiāng)投入160多萬元，建成標(biāo)準(zhǔn)化文化站20個(gè)，“農(nóng)家書屋”251個(gè)，文化信息資源共享工程服務(wù)點(diǎn)250個(gè)，覆蓋鄉(xiāng)村，功能齊全、設(shè)施完善的文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐步形成。并多渠道籌集資金組織實(shí)施了河連灣陜甘寧省委省政府遺址、靈武臺(tái)公園、興隆山古建筑群等項(xiàng)目，使全縣文化基礎(chǔ)條件有了改善，為豐富城鄉(xiāng)群眾文化生活、促進(jìn)全縣文化事業(yè)發(fā)展搭起了平臺(tái)。二是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化隊(duì)伍建設(shè)，搭建信息溝通平臺(tái)。建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)治理制度，加強(qiáng)共享工程基層服務(wù)點(diǎn)的治理。通過招考、聘用等形式為全縣21個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備文化站長(zhǎng)21名、文化專干46名，社區(qū)文化專干17名，村文化管理員251名。明確了文化專干職責(zé)，指導(dǎo)各基層服務(wù)點(diǎn)做好群眾需求雙向反饋工作，利用文化站現(xiàn)有資源、設(shè)施設(shè)備為基層服務(wù)點(diǎn)提供服務(wù)。做到了人員、陣地、牌子、設(shè)備、制度“五落實(shí)”。三是構(gòu)建遍布全縣的基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，改善基層文化工作手段陳舊落后的狀況。各村、社區(qū)服務(wù)點(diǎn)依托文化活動(dòng)室的便利條件，由縣圖書館向服務(wù)點(diǎn)提供圖書、雜志、音像資料等，滿足社區(qū)居民精神文化生活需要；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇3-5個(gè)人員相對(duì)集中、種養(yǎng)殖前景較好的行政村作為基層服務(wù)點(diǎn)，示教合一，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。并為基層服務(wù)點(diǎn)配備了電教器材、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)圖書及其它各類圖書、光盤。充分利用農(nóng)村黨員電教室設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使黨的方針政策、科學(xué)技術(shù)信息以更加新奇直觀、形象生動(dòng)的方式迅速走向千家萬戶。

（二）整合信息資源，使共享工程在基層開花結(jié)果 由于條件所限，鄉(xiāng)下群眾不便于到縣城享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，將新思想、新科技用一種直觀、易懂的形式送到農(nóng)民身邊就成了及時(shí)雨、雪中炭。為了使群眾對(duì)農(nóng)業(yè)新科技能夠看得懂、用得上、見效快，縣委、政府組織文化、農(nóng)牧、衛(wèi)生等部門到基層調(diào)研，了解群眾最需要什么，搞清為群眾送去什么、怎樣送之后，利用共享工程網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容新奇、實(shí)用性強(qiáng)、信息量大、數(shù)據(jù)傳輸快捷方便的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真搜集、下載適用于當(dāng)?shù)厝罕姷恼叻ㄒ?guī)、先進(jìn)性教育、農(nóng)業(yè)科技、文化體育、防疫保健、科普知識(shí)等共享工程信息資源，刻錄成VCD光盤或宣傳資料，通過縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及其它途徑傳輸信息，擴(kuò)大宣傳面，使群眾快學(xué)技術(shù)，早得實(shí)惠。一是通過協(xié)調(diào)組織、宣傳、農(nóng)牧、林業(yè)、衛(wèi)生和計(jì)劃生育、公安等專業(yè)部門，將各類信息資源通過業(yè)務(wù)部門的工作，傳播到千家萬戶，使群眾受益。二是向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村基層服務(wù)點(diǎn)直接提供圖書、光盤支持，由各服務(wù)點(diǎn)直接面向群眾服務(wù)。三是利用“三下鄉(xiāng)”、宣傳周、農(nóng)村集市、節(jié)假日等，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中向農(nóng)民贈(zèng)予、或以成本價(jià)向群眾發(fā)放共享工程光盤和實(shí)用技術(shù)資料，并現(xiàn)場(chǎng)接受咨詢，解決實(shí)際問題。四是針對(duì)種養(yǎng)殖戶在種養(yǎng)植過程中碰到的實(shí)際問題，對(duì)癥下藥，從共享工程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中下載相關(guān)內(nèi)容，刻錄成實(shí)用光盤，免費(fèi)贈(zèng)予給種養(yǎng)植戶或種養(yǎng)植集中連片的村組及文化中心戶，使農(nóng)業(yè)科技推廣更具有針對(duì)性和時(shí)效性。今年，圖書館已為農(nóng)民群眾下載家禽飼養(yǎng)、農(nóng)作物栽培和法律知識(shí)等相關(guān)信息達(dá)3萬多字，印發(fā)宣傳資料 4

2000多份，制作宣傳光碟6種300份。辦視頻講座培訓(xùn)16場(chǎng)（次）,受益群眾4000多人（次）。豐富的文化教育資源和科技信息資源，普及到廣大農(nóng)村基層，對(duì)打破農(nóng)村地區(qū)信息閉塞的狀況，積極推廣農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、節(jié)本增效技術(shù)，幫助村民及時(shí)了解到相關(guān)市場(chǎng)、技術(shù)信息起到了重要作用?，F(xiàn)在不少村民都反映，通過“信息共享工程”，他們的眼界更寬了，信息更靈了，增收致富的本領(lǐng)更強(qiáng)了。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，將文化信息資源共享工程建設(shè)引向深入。

針對(duì)廣大干部群眾普遍關(guān)心的理論熱點(diǎn)問題，結(jié)合我縣正在開展的“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動(dòng)和“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，及時(shí)收集整理黨的方針政策、理論創(chuàng)新成果，廣泛開展圖書音像資料進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)戶等一系列活動(dòng)，進(jìn)行思想道德，民主法制教育、形勢(shì)教育、理想信念教育、理論教育，通過群眾喜聞樂見的形式，把學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的自覺行動(dòng)。一是面向廣大干部群眾，突出政策理論教育。在縣城北關(guān)、南關(guān)兩個(gè)社區(qū)，進(jìn)行了專題展播10余場(chǎng)次，共接待觀眾2000余人。二是面向中老年人，突出思想健康教育。為縣老年活動(dòng)中心開展了資源共享服務(wù)，根據(jù)老年人平時(shí)生活的諸多習(xí)慣特點(diǎn)，上網(wǎng)下載了《營(yíng)養(yǎng)與健康》、《科學(xué)保健》、《晚年的幸福生活》等系列視頻資料和戰(zhàn)爭(zhēng)題材的故事片、名著欣賞講座、中國(guó)京劇音配像等為老年人們放映。同時(shí)，開展“夕陽紅”電腦培訓(xùn)班3期，使他們獲得了精神的強(qiáng)健與先進(jìn)文化的關(guān)愛。二是面向 5

廣大青少年，突出思想道德教育。與縣教體局聯(lián)合，深入各中小學(xué)校開展活動(dòng)。為環(huán)城小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、一中、四中等4所學(xué)校，利用圖書館的投影儀到教室播放優(yōu)秀影片和禮儀知識(shí)講座10場(chǎng)（次），受教育學(xué)生2700人（次）。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)。

三、推進(jìn)共享工程建設(shè)中存在的問題

一是因縣財(cái)力薄弱，每年只能列支2萬元運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，縣中心電子閱覽室面積需要進(jìn)一步擴(kuò)大，目前尚無多功能展映廳。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村基層點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施配套完善上存在問題較多，影響了共享工程實(shí)用效果。

二是共享工程在服務(wù)群眾方式上有些單一，目前尚未建立遍布城鄉(xiāng)的共享工程信息資源網(wǎng)絡(luò)，僅靠刻錄光盤、發(fā)放宣傳資料，還不能完全滿足群眾的思想教育、科學(xué)文化需求。

三是共享工程信息資源治理體制和運(yùn)行機(jī)制需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索完善。

四、今后打算

一是進(jìn)一步擴(kuò)充文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)，以縣圖書館、鄉(xiāng)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)為實(shí)施主體。加強(qiáng)基層文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)文化、科技信息資源自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，為深入推進(jìn)共享工程的實(shí)施打好基礎(chǔ)。

二是努力把文化信息資源共享工程用活、用好。積極采用圖書館成熟技術(shù)，借助數(shù)字電視和遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力開展公益性服務(wù)。尤其加強(qiáng)對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)的扶持力度，將文化共享工程建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手。以先進(jìn)文化教 6

育廣大群眾，提高人民群眾的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，最大限度地將信息資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，通過多種形式拓展服務(wù)范圍、創(chuàng)新服務(wù)方式，將地方影視戲曲、音樂歌舞、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)形式納入共享工程服務(wù)內(nèi)容，以群眾喜聞樂見的形式使共享工程更加貼近基層、貼近生活、貼近群眾。

三是在實(shí)施過程中加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門、縣直各部門的溝通與協(xié)調(diào)，使共享工程服務(wù)群眾更具針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)創(chuàng)新治理體制和運(yùn)行機(jī)制，使“共享工程”真正成為文化創(chuàng)新工程。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我縣文化信息資源共享工程中在各方面的不懈努力下已初見成效，但目前的運(yùn)行狀況距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和人民群眾的需要還有很大差距，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門能夠在資金、技術(shù)等方面能夠給予大力支持。相信在不久的將來，文化信息資源共享工程一定會(huì)以一個(gè)全新的面貌展現(xiàn)在群眾面前，一定會(huì)成為老百姓滿足的文化信息工程，成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有力支撐。

謝謝大家！

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案

閩侯竹岐中學(xué)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案

（2007年12月修訂）

一、課題研究背景

2003年9月，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出：“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。”的戰(zhàn)略部署，從2003年開始到2007年，我國(guó)農(nóng)村全面實(shí)施了意義重大而又影響深遠(yuǎn)的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

2007年4月我校被定為閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

我校自實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革四年多以來，教育內(nèi)容、教學(xué)形態(tài)、和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生著重大變化。素質(zhì)教育的質(zhì)量也有了進(jìn)一步的提高。然而，由于我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)校教育體制、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的不開放性，沒有形成一個(gè)容納新知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神的機(jī)制，雖然我校已在2004年就建成了第一間多媒體教室，但由于相當(dāng)一部分教師教育觀念和教學(xué)方式的落后，從而致使信息技術(shù)在我校教育教學(xué)中使用率低，開機(jī)率低，功能效益低。

因此，用好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，并探索出適合我校校情的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的新模式，并形我校的成特色，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，已擺到了我們的面前。我們認(rèn)為：“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在我校的實(shí)施能否取得實(shí)效或

者達(dá)到預(yù)期效果，關(guān)鍵在于教學(xué)應(yīng)用和應(yīng)用的效果。因此，我校根據(jù)閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究實(shí)施計(jì)劃，選擇《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》作為研究課題。

二、課題可行性分析

1、有豐富的資源支撐。

國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程有非常豐富的教育資源，其內(nèi)容大都是圍繞著現(xiàn)行教材，利用多媒體技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生跨越空間進(jìn)行適時(shí)的或非適時(shí)的交互式交流。有很多的好素材、好資料非常適合農(nóng)村中小學(xué)的師生運(yùn)用。

我校以教研組為單位，分學(xué)科注冊(cè)了一些網(wǎng)站，以購(gòu)買點(diǎn)數(shù)的形式，使用其它網(wǎng)站的資源。這些資源與“農(nóng)遠(yuǎn)”資源形成強(qiáng)勢(shì)的互補(bǔ)。

2、有相對(duì)完善的設(shè)施平臺(tái)。我?，F(xiàn)已建成兩間多媒體教室，一間網(wǎng)絡(luò)教室，一間電子備課室。

3、有充足的人力資源。我校教師編制數(shù)足，學(xué)科結(jié)構(gòu)比較合理，大多數(shù)教師已通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，而且已有十幾位教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

4、有強(qiáng)勢(shì)的專家引領(lǐng)。我校是閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究試驗(yàn)校之一，2007年12月我校又被福建省定為“農(nóng)遠(yuǎn)”模式三應(yīng)用試點(diǎn)校，因此有縣、市、省專家對(duì)我校的經(jīng)常性指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

本課題研究的總目標(biāo)：在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，通過教師參與課題研究和實(shí)踐，系統(tǒng)地總結(jié)提煉出“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和與此相關(guān)的應(yīng)用案例”，有效提高我校教師的專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本課題研究的具體目標(biāo)：

1、幫助基層教師掌握應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的途徑和方式，拓展教育資源，達(dá)到不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。

2、利用課題研究，探索應(yīng)用現(xiàn)代教育資源與課堂教學(xué)有效結(jié)合的新形式、新理念，達(dá)到科研興校的目的。

3、通過研究，逐漸完善各校的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)的建設(shè)，提高我縣遠(yuǎn)程教育資源的利用率，克服農(nóng)村教育受經(jīng)濟(jì)落后所帶來的負(fù)面影響，轉(zhuǎn)弊為利，提高課堂教學(xué)的速度和質(zhì)量。

四、研究?jī)?nèi)容

根據(jù)課題的研究目標(biāo)和研究工作的實(shí)際需要，從以下幾個(gè)方面開展具體研究：

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀和效果的研究；

2、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用以及本地化資源的二次開發(fā)研究；

3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的“模式二”在學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究；

4、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的“模式三”在學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究。

五、研究方法

本課題研究以行動(dòng)研究為主，輔之以案例分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法和訪談法等。在研究過程中，通過邊實(shí)踐，邊研究，邊反思，邊調(diào)整的行動(dòng)研究方法，不斷逼近研究目標(biāo)，從而完成研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課題預(yù)期目標(biāo)。

六、課題研究時(shí)間安排

第一階段：準(zhǔn)備階段（2007年4月---2007年5月）

第二階段：實(shí)施階段（2007年5月---2008年1月）

第三階段：提高、總結(jié)階段（2008年1月---2008年5月）

七、課題研究具體措施

1、通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高科研意識(shí)

多年來，受傳統(tǒng)教育意識(shí)和應(yīng)試教育的影響，部分教師死守老的教育教學(xué)方式，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源利用計(jì)算機(jī)來上課，對(duì)他們來說比較陌生。因此，讓教師認(rèn)識(shí)“農(nóng)遠(yuǎn)”，明確應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”的意義顯得尤其重要，通過校本培訓(xùn)，努力提高教師的現(xiàn)代教育理念，改變教師信息落后的局面，提高科研意識(shí)和能力，這是用好“農(nóng)遠(yuǎn)”的關(guān)鍵。

2、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

編寫“竹岐中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用指南”，通過詳細(xì)指導(dǎo)先進(jìn)示范等形式，讓教學(xué)第一線的全體教師詳細(xì)了解“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程資源來制作自己的課件，為我所用。同時(shí)，針對(duì)每一學(xué)科的特點(diǎn)，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語這三科，素材多，信息量大的特點(diǎn)，收下來后，結(jié)合自己課堂特點(diǎn)與學(xué)生特征，加以重新組織，然后用于教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的管理員進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)

要求遠(yuǎn)程教育資源管理員以自學(xué)為主集中培訓(xùn)為輔，必要時(shí)外出參加培訓(xùn)，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、定期召開遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研討課。

結(jié)合學(xué)校教研，不斷研討遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的方法，經(jīng)常開示范課，鼓勵(lì)教師制作優(yōu)質(zhì)課件，編寫優(yōu)秀案例，撰寫優(yōu)秀論文，學(xué)校匯編成冊(cè)，形成具有竹岐中學(xué)特色的遠(yuǎn)程課程資源與課堂教學(xué)有效結(jié)合的新模式，從而進(jìn)一推動(dòng)我校課程改革。

八、課題研究階段安排

（一）研究準(zhǔn)備階段

1、按照實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容，成立課題組；

2、制定實(shí)驗(yàn)研究方案；

3、撰寫研討實(shí)施方案和開題報(bào)告，；

（二）實(shí)施階段

1、第一階段（2007年4月—2007年8月）

1）各實(shí)驗(yàn)教教師制定實(shí)施研究方案，開展課堂教學(xué)研究；通過公開課和研討課活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確立改進(jìn)方案。

2）定期進(jìn)行研討，交流和總結(jié)研究情況。

2、第二階段（2007年9月---2008年4月）

1）在第一階段實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)所取的成果，并加以完善，針對(duì)存在的問題，通過研討交流，形成具有校本特色的課堂教學(xué)模式。

2）以校內(nèi)公開課或教學(xué)開放日形式展示新的教學(xué)方法和教學(xué)成果。

3）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

九、預(yù)期研究成果

1、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》報(bào)告；

2、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用現(xiàn)狀與效果分析研究》報(bào)告；

3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用研究論文集；

4、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的優(yōu)秀教學(xué)案例集錦。

5、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用研究“模式二”與“模式三”優(yōu)秀課例。

十、課題研究組織機(jī)構(gòu)

課題總負(fù)責(zé)人：林錦白

課題組成員：林金珠 張小明 張學(xué)浩 蘭孝輝 楊永忠

程秀欽 陳仁亮 葉兆謀 黃玲