第一篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)總結(jié)

建筑工程系04級(jí)建筑工程專業(yè) 《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)》總結(jié)

依據(jù)建筑工程專業(yè)教學(xué)大綱的要求結(jié)合我系培養(yǎng)計(jì)劃，繼《鋼結(jié)構(gòu)》課程結(jié)束后，進(jìn)行為期一周的普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)。本次課程設(shè)計(jì)主要目的是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生將其所學(xué)理論性極強(qiáng)的知識(shí)加以運(yùn)用和理解。并通過講解和指導(dǎo)使學(xué)生掌握實(shí)際設(shè)計(jì)工作的方法、步驟、內(nèi)容和應(yīng)注意的問題。建筑工程系04級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)專科班從2006年6月5日開始至2006年6月10日結(jié)束，按照《隴東學(xué)院鋼結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》的要求和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)安排》比較圓滿地完成了實(shí)踐教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的高度重視下，課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作充分：

本次課程設(shè)計(jì)在實(shí)施之前，由我系主管教學(xué)的劉主任和結(jié)構(gòu)教研室主任張老師提前安排并給于指導(dǎo)，任課教師張韜負(fù)責(zé)編寫了《鋼結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、指導(dǎo)書》，并做出了《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)安排》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，準(zhǔn)備了兩個(gè)教室作為繪圖室，并通知學(xué)生做好繪圖儀器、繪圖鉛筆、橡皮，刀片，膠帶，繪圖紙的準(zhǔn)備工作。

由于準(zhǔn)備工作充分、到位，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，動(dòng)員及時(shí)，學(xué)生興趣高，使整個(gè)課程設(shè)計(jì)按計(jì)劃有條不紊地展開，取得了較好的效果。

二、主要完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)：

從6月5日至6月10日，04級(jí)?？瓢?5名同學(xué)安原計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)。本次課程設(shè)計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，理解課程設(shè)計(jì)任務(wù)，做好設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作；第二、進(jìn)行荷載計(jì)算，確定計(jì)算簡圖，并計(jì)算桿件的內(nèi)力，進(jìn)行桿件設(shè)計(jì)和節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，書寫計(jì)算書；接著初定草圖，小組成員討論交教師審核；最后繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

課程設(shè)計(jì)開始后，結(jié)構(gòu)教研室首先作了設(shè)計(jì)動(dòng)員，講解了課程設(shè)計(jì)的目的和意義，宣布了設(shè)計(jì)安排，并提出了具體的要求。指導(dǎo)教師對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書及指導(dǎo)書做了詳細(xì)的講解，使學(xué)生明確了課程設(shè)計(jì)的步驟，方法，以及計(jì)算書的計(jì)算內(nèi)容，繪圖要求等。在課程設(shè)計(jì)期間，學(xué)生以聽、看、記、問、動(dòng)手計(jì)算，邊參照教材設(shè)計(jì)實(shí)例和指導(dǎo)書，邊思考，提出問題，解決問題，糾正計(jì)算錯(cuò)誤，加深理解。教師則在設(shè)計(jì)過程中采取引導(dǎo)，提示，講解，個(gè)別輔導(dǎo)等方式確保了每位同學(xué)都 能掌握屋架選型原則，材料選用，荷載的整理計(jì)算，構(gòu)件截面的選擇，桿件計(jì)算簡圖，處理計(jì)算結(jié)果等。使得計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，計(jì)算書整體，圖文并茂，培養(yǎng)了良好的設(shè)計(jì)工作作風(fēng)。經(jīng)過6天的艱苦工作，完成了課程設(shè)計(jì)任務(wù)指導(dǎo)書所要求的全部內(nèi)容。學(xué)生在短期內(nèi)，完成繁重的設(shè)計(jì)繪圖任務(wù)，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)并初步運(yùn)用，取得了較為良好的實(shí)踐教學(xué)效果。

通過艱苦的課程設(shè)計(jì)工作，使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范體系有了初步的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生了解了設(shè)計(jì)工作特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的實(shí)踐能力，促進(jìn)了建筑工程專業(yè)思想的形成。

通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生初步接觸到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)制圖規(guī)范要求繪制施工圖，使同學(xué)了解到建筑技術(shù)活動(dòng)不能隨心所欲，也必將引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校期間加強(qiáng)建筑法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范政策方面的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過認(rèn)真的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，正確地處理計(jì)算結(jié)果，做到結(jié)構(gòu)安全與技術(shù)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，技術(shù)規(guī)范和政策法規(guī)相結(jié)合，耐心與細(xì)心相結(jié)合，對(duì)寫出的計(jì)算書和繪制的施工圖認(rèn)真校核后上交指導(dǎo)老師。

通過兩周周的課程設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)下，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠D苦細(xì)致的工作，是與人的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)的重要工作，認(rèn)識(shí)到工作效率的重要性，了解到建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)要求較高。學(xué)生認(rèn)識(shí)到要搞好結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，技術(shù)人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，要有吃苦耐勞，嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛崗敬業(yè)精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，才能保證設(shè)計(jì)任務(wù)的按期完成，才能保證設(shè)計(jì)質(zhì)量符合規(guī)范要求，才能指導(dǎo)施工?？记诓捎煤灥奖恚囵B(yǎng)了同學(xué)守時(shí)守紀(jì)的習(xí)慣。

三、本次課程設(shè)計(jì)存在的問題及今后注意事項(xiàng)

1.通過本次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的理解有一定的局限性，今后應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)部分的學(xué)習(xí)。

2.個(gè)別同學(xué)紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，交談時(shí)聲音大，在課程設(shè)計(jì)中下課時(shí)間不休息，上課時(shí)間隨便出入教室，影響 其他同學(xué)繪圖，有可能造成不好的影響。

3.遲到早退現(xiàn)象較為普遍，更有連續(xù)曠課的學(xué)生，不能及時(shí)改正。4.個(gè)別同學(xué)繪圖很不認(rèn)真，對(duì)制圖，力學(xué)等知識(shí)復(fù)習(xí)不扎實(shí)，還有不正確使用繪圖儀器的現(xiàn)象，還有同學(xué)動(dòng)手繪圖不及時(shí)，上交設(shè)計(jì)成果超出規(guī)定時(shí)間，反映這部分同學(xué)對(duì)課程設(shè)計(jì)目的不明確，態(tài)度不太端正。

總之，通過這次實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)要求和目的，積累了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所有同學(xué)最終都完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，并在設(shè)計(jì)中能及時(shí)改正上述存在的問題，從而保證了整個(gè)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行，對(duì)不按時(shí)上交設(shè)計(jì)成果的同學(xué)和設(shè)計(jì)不合格，曠課嚴(yán)重的同學(xué)作出了重新設(shè)計(jì)的處理。收獲和成績是主要的，對(duì)上述存在的問題在后續(xù)教學(xué)中注意采取措施防范。應(yīng)加強(qiáng)力學(xué)和制圖等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，在設(shè)計(jì)中聯(lián)系理論知識(shí)的內(nèi)容，將使學(xué)生更容易掌握結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，繪制施工圖的圖技巧，更容易學(xué)好后續(xù)課程。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神，增進(jìn)了他們對(duì)專業(yè)的了解，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加嚴(yán)格要求自己，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)風(fēng)，把自己培養(yǎng)高素質(zhì)，既有思想又有技術(shù)的高素質(zhì)專門人才,從而適應(yīng)激烈的市場競爭，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

2006年6月19日

第二篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

適用于建筑與土木工程系10土木專業(yè)

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)的重要專業(yè)課，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本理論的理解和《鋼結(jié)構(gòu)》設(shè)計(jì)規(guī)范條文的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。安排學(xué)生學(xué)期末完成一榀鋼屋架設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)又是知識(shí)深化、拓寬的重要過程，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力的全面鍛煉，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。通過課程設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。為學(xué)生將來走上工作崗位，順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)的目的通過進(jìn)一步的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉鋼結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具備一般鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能；能夠根據(jù)不同情況，合理地選擇結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方案，熟練地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，并學(xué)會(huì)利用各種設(shè)計(jì)資料。

2、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)條件

惠州郊區(qū)某機(jī)械加工廠單跨單層廠房，跨度18米，長36米柱距6米。廠房設(shè)有一臺(tái)中級(jí)工作制橋式吊車，屋面材料采用上下兩層多波壓型鋼板，中間用20毫米厚礦渣棉板保溫層，屋架兩端支承于截面為400㎜×400㎜的鋼筋混凝土柱上，柱混凝土強(qiáng)度等級(jí)C20。鋼材選用Q235-A.F,焊條采用E4303型手工焊，檁條采用槽鋼，允許撓度「?」=1

150。

桿件允許長細(xì)比：屋架壓桿「?」=150，屋架拉桿「?」=350，支撐壓桿「?」=200 支撐拉桿「?」=400。

荷載：壓型鋼板0.08KN/㎡（每層）20毫米厚礦渣棉板保溫層0.08KN/㎡

不上人屋面活荷載0.5KN/㎡

3、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)要求

課程設(shè)計(jì)是綜合性很強(qiáng)的專業(yè)訓(xùn)練過程，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用。基本要求如下：

時(shí)間要求：1周；

任務(wù)要求：在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一項(xiàng)給定的設(shè)計(jì)任務(wù)，編寫出符合要求的設(shè)計(jì)說明（計(jì)算）書，并繪制必要的施工圖。

完成的設(shè)計(jì)成果包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書一份，繪制施工圖。

設(shè)計(jì)為芬克式屋架；繪制屋架立面施工圖、一個(gè)三桿匯交上懸節(jié)點(diǎn)、一個(gè)二桿匯交下懸節(jié)點(diǎn)。

附：主要教材及參考書

1、鋼結(jié)構(gòu)課本

2、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范

3、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范

4、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)

第三篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

本課程設(shè)計(jì)土木工程專業(yè)建筑工程課群組學(xué)生的必修課程，屬于專業(yè)課。

本課程教學(xué)目的是在完成了《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》和《建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》兩門主課相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，通過一座輕鋼門式剛架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)實(shí)踐，全面掌握鋼結(jié)構(gòu)選型、柱網(wǎng)布置、荷載計(jì)算、結(jié)構(gòu)分析、構(gòu)件和節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、繪制鋼結(jié)構(gòu)施工圖等專門知識(shí)，從而加深對(duì)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

二、課程設(shè)計(jì)的要求

1． 熟悉鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、荷載規(guī)范、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)程的相關(guān)條文； 2． 運(yùn)用結(jié)構(gòu)力學(xué)方法分析和求解結(jié)構(gòu)； 3． 掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的施工圖表達(dá)方法； 4． 掌握計(jì)算書的書寫格式和制圖標(biāo)準(zhǔn)；

計(jì)算書應(yīng)計(jì)算正確，條理清楚，書寫端正；施工圖紙繪制應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱D幅和比例，線型和符號(hào)應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，圖紙目錄和序號(hào)完整。

5． 按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)要求的全部工作。任務(wù)書

一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

1．柱網(wǎng)及屋面結(jié)構(gòu)布置（包括支撐體系布置）； 2．門式剛架選型；

3．確定梁、柱截面形式，并初估截面尺寸； 4．梁、柱線剛度計(jì)算及梁、柱計(jì)算長度確定； 5．荷載取值和計(jì)算荷載計(jì)算；

6．用任一結(jié)構(gòu)力學(xué)方法計(jì)算各工況下的內(nèi)力、柱頂水平位移及橫梁撓度； 7．荷載組合和內(nèi)力組合（不考慮抗震）；

8．構(gòu)件及連接節(jié)點(diǎn)(梁柱連接節(jié)點(diǎn)、屋面梁拼接節(jié)點(diǎn))設(shè)計(jì)； 9．繪制施工圖。

二、設(shè)計(jì)資料： 1.車間柱網(wǎng)布置： A.長度：90m

柱距分別為：a)6m b)7.5m c)9m B.跨度：a)15m b)18m c)21m d)24m e)27m f)30m C.檐高：a)6m b)8m 2.屋面坡度： 1:10 3.屋面材料： 單層彩板或夾芯板 4.墻面材料： 單層彩板或夾芯板 5.天溝： 彩板天溝或鋼板天溝 6.荷載

Ⅰ.靜載： a)無吊頂時(shí) 0.2kN/m2 b)有吊頂時(shí) 0.4kN/m2

c)有附加荷載： 0.5kN/m2（包括吊頂在內(nèi)）

Ⅱ.活載： a)計(jì)算剛架時(shí)為0.3kN/m2，計(jì)算檁條時(shí)為0.5kN/m2 b)計(jì)算剛架時(shí)為0.48kN/m2, 計(jì)算檁條時(shí)為0.8kN/m2 Ⅲ.風(fēng)載： 基本風(fēng)壓，地面粗糙度：B類，風(fēng)載體型系數(shù)如下圖

Ⅳ.雪載： 0.2kN/m2 7.材質(zhì)：

8.控制指標(biāo): 柱頂水平位移：，橫梁撓度：

三． 課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的文件和圖紙 1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書 2.設(shè)計(jì)圖紙

a.結(jié)構(gòu)平、立面布置圖 b.結(jié)構(gòu)詳圖 c.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明

參考資料

[1] 歐陽可慶.鋼結(jié)構(gòu).北京: 中國建筑工業(yè)出版社，1991 [2] 沈祖炎、陳揚(yáng)驥、陳以一.鋼結(jié)構(gòu)基本原理.北京: 中國建筑工業(yè)出版社，2002 [3] 王肇民.建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).上海：同濟(jì)大學(xué)出版社,2001 [4] 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50017-2003）

[5] 冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范（GB50018-2002）[6] 鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范（GB50205-2001）[7] 建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)程（JGJ81-2002）

[8] 鋼結(jié)構(gòu)高強(qiáng)度螺栓連接的設(shè)計(jì)施工及驗(yàn)收規(guī)程（JGJ82-91）[9] 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（50009-2001）

[10] 上海市標(biāo)準(zhǔn) 輕型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)程（DBJ08-68-97）

[11] 中國工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn) 門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（CECS 102：98）[12] 冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)

第四篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過這次課程設(shè)計(jì)，我不僅鞏固了以前所學(xué)到的知識(shí)，而且掌握了許多以前沒有學(xué)懂的知識(shí)。在設(shè)計(jì)的過程中也遇到了不少的問題，不過經(jīng)過一遍遍的思考以及和老師同學(xué)們的討論都一一得到了解決，基本達(dá)到了再實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的目的。古人有云：“過而能改，善莫大焉”。說的就是錯(cuò)誤并不可怕，人類能不斷的進(jìn)化發(fā)展，靠的便是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識(shí)。雖然改正錯(cuò)誤的過程是冗長而艱辛的，但是在改正錯(cuò)誤的過程中我也發(fā)現(xiàn)了成功的真諦，用汗水澆灌收獲的果實(shí)才是最令人感覺幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”如果中途荒廢，那樣便永遠(yuǎn)不可能成功，以后步入社會(huì)仍然適用。

課程設(shè)計(jì)是一門專業(yè)設(shè)計(jì)課，它不僅僅教會(huì)了我很多專業(yè)方面的知識(shí)，也教給了我很多運(yùn)用知識(shí)的能力，曾經(jīng)有一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員把具體很遠(yuǎn)的路程劃分為一段段百米間隔，通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，最終在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)以往所學(xué)的抽象的理論有了一個(gè)逐漸清晰的認(rèn)識(shí)，包括整體穩(wěn)定性計(jì)算，局部穩(wěn)定性計(jì)算等，也發(fā)現(xiàn)了以前忽視的小細(xì)節(jié)，比如節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求和鋼材之間的接法。

我認(rèn)為這次課程設(shè)計(jì)不僅僅充實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，更重要的是教給我很多學(xué)習(xí)的方法以及處事的道理。而這是以后最實(shí)用的。在步入社會(huì)以后，也要勇于接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)踐總結(jié)，再實(shí)踐，再總結(jié)，在這個(gè)循環(huán)的過程中不斷的充實(shí)自己，提高自身，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的不斷進(jìn)步。

回顧這次課程設(shè)計(jì)，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最后的加班加點(diǎn)甚至通宵達(dá)旦，回憶起來，苦楚多多，不過回頭看看一份洋洋灑灑的課程設(shè)計(jì)，心中仍是喜悅異常，痛并快樂著。。。從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

感謝在課程設(shè)計(jì)過程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和支持！

第五篇：12-13鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃

2012-2013鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)題目

設(shè)計(jì)某個(gè)廠房梯形鋼屋架，鋼屋架兩端支撐于鋼筋混凝土柱上（砼等級(jí)C20）。鋼屋架材料為Q235鋼，焊條采用E43型，手工焊接。詳細(xì)資料詳見設(shè)計(jì)任務(wù)書。

二、指導(dǎo)老師：黃劍老師和陳鵬老師

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：

本課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括計(jì)算書和屋架施工圖兩大部分。

（一）、計(jì)算說明書一份，應(yīng)包括：

1.作屋蓋結(jié)構(gòu)及支撐的布置圖；

2.選擇鋼材及焊接材料，并明確提出對(duì)保證項(xiàng)目的要求；

3.對(duì)鋼屋架進(jìn)行內(nèi)力、桿件截面尺寸的計(jì)算；設(shè)計(jì)一個(gè)下弦節(jié)點(diǎn)、一個(gè)上弦節(jié)點(diǎn)、支座節(jié)點(diǎn)、屋脊節(jié)點(diǎn)及下弦中央節(jié)點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)計(jì)算書用藍(lán)或藍(lán)黑墨水筆書寫，也可打印；

5、計(jì)算書紙張幅面為A4；

（二）、施工圖一張，應(yīng)包括：

1.圖紙應(yīng)符合《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50001—2001）》和《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50105—2001）》的要求；

2.圖幅為1＃圖，圖紙應(yīng)該用繪圖筆繪制，也可用計(jì)算機(jī)繪制。

繪制鋼屋架施工圖（包括桁架簡圖及材料表），圖紙可用一號(hào)圖或二號(hào)加長圖。圖面中應(yīng)包括內(nèi)容為：

○1屋架簡圖，習(xí)慣畫在左上角，比例為1:400或1:500。

○2半榀屋架立面圖，軸線比例為1:20或1:30，而相應(yīng)構(gòu)件比例為1:10或1:15。

○3 上下弦平面圖。

○4 必要的側(cè)視圖。

○5 屋架支座和構(gòu)件詳圖。

○6 材料表。

○7 圖面說明。

○8 圖簽，大小為140*50。

施工圖要求做到布圖合理，圖面整潔，按比例作圖并符合“建筑制圖統(tǒng)一標(biāo) 準(zhǔn)”中關(guān)于線型、符號(hào)、圖例等各項(xiàng)規(guī)定；圖中書寫字體要求清楚；

四、時(shí)間安排：2012年12月29日至2013年1月22日

1、計(jì)算書部分2.5 天

2、施工圖部分2.5 天

3、機(jī)動(dòng)1天，可視情況安排部分同學(xué)進(jìn)行審圖。

五、地點(diǎn)：黃山學(xué)院南區(qū)一教樓土木工程專業(yè)教室207和208室

2012年12月29日