第一篇：內(nèi)涵創(chuàng)新總結(jié)總結(jié)

創(chuàng)新管理辦法 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展-----馬莊橋鎮(zhèn)中心校內(nèi)涵發(fā)展總結(jié)

2013—2014學(xué)年，我鎮(zhèn)中心校創(chuàng)新工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，我們工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局“內(nèi)涵發(fā)展”的要求，積極貫徹“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂的實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持“創(chuàng)新管理、內(nèi)涵發(fā)展、特色提升、鑄造品牌”的發(fā)展方向。

本學(xué)年我中心校工作以創(chuàng)新管理之路，來(lái)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞教學(xué)常規(guī)、高效課堂、陽(yáng)光課件、寫(xiě)好字、唱好歌、走好路、做好操、讀書(shū)工程、幸福工程、課題教研、安全等“十項(xiàng)重點(diǎn)工作”常抓不懈，對(duì)全鎮(zhèn)七所小學(xué)創(chuàng)新管理辦法，每月圍繞“十項(xiàng)重點(diǎn)工作”制定各項(xiàng)評(píng)估細(xì)則，對(duì)各小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，每次評(píng)估情況及結(jié)果，都以簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行通報(bào)，并把每次的結(jié)果納入到各校的質(zhì)量評(píng)估，其結(jié)果和各?？?jī)效工資、評(píng)先評(píng)優(yōu)緊密結(jié)合，以此促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)部管理工作，深化教育改革，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我們的工作之路向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)水平

（一）、抓好常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、落實(shí)常規(guī)管理。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。一年來(lái)，我們始終把落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理作為中心校的重要工作。按照《馬莊橋鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》要1 求，在開(kāi)學(xué)檢查、督導(dǎo)檢查、專(zhuān)題調(diào)研等各項(xiàng)活動(dòng)中，注重指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定具體可操作的常規(guī)管理制度，要求認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)到每一位教師，切實(shí)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)風(fēng)學(xué)法教育等嚴(yán)格把關(guān)，為促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、高效化提供了保證。

為督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，傳遞教研信息，傾聽(tīng)教師呼聲，幫助一線(xiàn)教師解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，中心校組織教研員深入小學(xué)開(kāi)展了視導(dǎo)檢查。2013年秋期、2014年春期分別采用“一聽(tīng)”（推門(mén)聽(tīng)課）、“五查”（檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校業(yè)務(wù)檢查記錄、教研活動(dòng)記錄、領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課記錄）、“三座談”（與教師、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談）的方法，對(duì)我鎮(zhèn)七所小學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)檢查和調(diào)研。幾次督導(dǎo)檢查教研室人員聽(tīng)課達(dá)200多節(jié)，檢查教師教案四次，學(xué)生作業(yè)四次，學(xué)校業(yè)務(wù)檢查記錄30余本次，教研活動(dòng)記錄 30余本，領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課記錄 20余本，（二）提升校長(zhǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。為了提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，除了外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們還加強(qiáng)教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們?yōu)槊克鶎W(xué)校正定教育報(bào)刊十余種，每個(gè)學(xué)校每學(xué)期學(xué)校校長(zhǎng)、老師共讀一本教育書(shū)籍。每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的情況，每周安排三節(jié)課，為師生共讀時(shí)光，這期間，學(xué)校里沒(méi)有講課的聲音，所有任課老師都在教室里，和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀，有的學(xué)校還播放了輕音樂(lè)，讓師生在輕松愉悅的氛圍中閱讀，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。本學(xué)期我們?nèi)?zhèn)教師的共讀書(shū)目是：《做幸福的教師》、《學(xué)生第二》，在2 學(xué)期末，就所讀書(shū)籍，教師們寫(xiě)了讀后心得體會(huì)，擇優(yōu)評(píng)比展示，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期以學(xué)校為單位展開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們或談心得，或抒發(fā)見(jiàn)解，場(chǎng)面熱烈。

每周一中心校按時(shí)召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)例會(huì)，在例會(huì)開(kāi)始前的二十分鐘，是我們的“讀書(shū)論壇”，中心校人員、各小學(xué)校長(zhǎng)每周輪流主講，為大家分享本周自己的讀書(shū)心得體會(huì)等，然后大家再根據(jù)自己的所讀各抒己見(jiàn)。在討論中碰撞思維的火花，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣。我們用無(wú)處不在的書(shū)香，提升教師、校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）抓養(yǎng)好學(xué)生養(yǎng)成教育

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。中心校制定了《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各學(xué)校也依據(jù)校情制定學(xué)生規(guī)章制度，成立專(zhuān)門(mén)的“學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)督導(dǎo)組”和“少先隊(duì)督察隊(duì)”，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的“走好路”、“洗好手”、“掃好地”、“唱好歌”、“做好操”等各種行為習(xí)慣進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，納入班級(jí)量化考核，并作為作為班級(jí)、老師評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)依據(jù)。

現(xiàn)在，我們每所學(xué)校的學(xué)生上下學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，兩人成排，三人成行，有規(guī)矩，有秩序。站有站姿，認(rèn)真做操，動(dòng)作到位，不敷衍。課上課下，保持良好的精神風(fēng)貌?！跋春檬帧?，“掃好地”讓學(xué)生保持了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，雖時(shí)農(nóng)村的學(xué)生，但是，他們衣著整潔，大方。他們學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，整理課桌。班班有歌聲，唱好歌，每節(jié)課前，學(xué)生唱好課前一支歌。每個(gè)學(xué)校選取了選取一大批積極向上的，旋律朗朗上口的好歌曲，唱出了學(xué)生的自信、樂(lè)觀(guān)的精神風(fēng)貌。有條3 件的學(xué)校，正在籌劃組建合唱團(tuán)。

（四）寫(xiě)好字讀好書(shū)

1、寫(xiě)好字，堂堂正正做人

（1）明確意義，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格?！芭囵B(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人……” 本學(xué)期，我們請(qǐng)我們的書(shū)法老師崔海生、郭海文老師對(duì)全體小學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn)為期三天的書(shū)法培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞執(zhí)筆、坐姿、運(yùn)筆、筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行，每一次培訓(xùn)，既有培訓(xùn)老師的講解指導(dǎo)，又有受訓(xùn)老師的現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)，不達(dá)標(biāo)的老師繼續(xù)加班培訓(xùn)。

（2）落實(shí)過(guò)程，不走過(guò)場(chǎng)。我們規(guī)定每一名任課老師在每一節(jié)課都有指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的義務(wù)，老師只要板書(shū)，必須嚴(yán)格按培訓(xùn)老師的要求去做，每一個(gè)字必須寫(xiě)得工工整整，認(rèn)認(rèn)真真。通過(guò)培訓(xùn)，全體老師的粉筆字、鋼筆字水平得到了較大的提升，為指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，我們要求每一位教師要做到指導(dǎo)落實(shí)。學(xué)生提筆，檢查坐姿和握筆姿勢(shì)；充分發(fā)揮教師的示范作用，教師先在黑板上示范寫(xiě)，并對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、運(yùn)筆、收筆、整篇布局等做詳細(xì)的講解指導(dǎo)；學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師巡視，進(jìn)行單個(gè)指導(dǎo)。

現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)校都制定了師生練字方案，每節(jié)課前五分鐘都是4 教師指導(dǎo)練字時(shí)間。每周不同的學(xué)校根據(jù)自己的情況有固定的練字時(shí)間，并由專(zhuān)人檢查學(xué)生練字情況。

各校定期開(kāi)展學(xué)校、班級(jí)書(shū)寫(xiě)展示評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期，中心校進(jìn)行師生硬筆書(shū)法大賽，評(píng)比結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)的形式下發(fā)到各校，給與獲獎(jiǎng)師生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且把評(píng)比結(jié)果和學(xué)校當(dāng)月的評(píng)估掛鉤。

現(xiàn)在，我們檢查作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)更工整了，有了驚人的變化。我們堅(jiān)信，堅(jiān)持下去，寫(xiě)好字就會(huì)成為我鎮(zhèn)中小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

2、讀好書(shū)，快樂(lè)生活。

讀書(shū)可以讓人濾除浮躁、豐富知識(shí)，讀書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性、享受人生。為了進(jìn)一步打造 “書(shū)香校園”，我們開(kāi)展了獨(dú)具特色的讀書(shū)活動(dòng)。

（1）課內(nèi)保底。我們把學(xué)生讀好書(shū)、識(shí)好字作為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的保底工程。讓每個(gè)同學(xué)都能把每一篇課文讀正確、讀流利，80%的同學(xué)讀出情感。為了達(dá)到這一目標(biāo)，每一名語(yǔ)文老師在教學(xué)一篇新課文之前，都把讀好課文作為備課中的重中之重去準(zhǔn)備，以備課堂上為學(xué)生示范讀、指導(dǎo)讀。并把學(xué)生的朗讀情況作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）課外保量。閱讀課上——讓學(xué)生讀大量的書(shū)。每學(xué)期每班規(guī)定20節(jié)閱讀課。閱讀課由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)全班學(xué)生中心校的統(tǒng)一漂流書(shū)或者自由推薦書(shū)目。任何任課教師不的占用閱讀課講課或自習(xí)。

圖書(shū)漂流——讓學(xué)生讀整本的書(shū)。每學(xué)期，學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少讀兩本書(shū)。每學(xué)期我校在一、二、三、四、五年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)漂流5 活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生制定出讀書(shū)計(jì)劃，具體到每天讀多少頁(yè)，什么時(shí)間完成讀書(shū)任務(wù)。讀書(shū)過(guò)程中，要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，可以把一些優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)，也可以寫(xiě)讀書(shū)感悟等。每學(xué)期，各班、各年級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”，并在年級(jí)、學(xué)校展出，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。以班為單位，一本書(shū)讀完后，先在年級(jí)內(nèi)班與班之間“漂流”，然后在年級(jí)之間“漂流”。

（3）活動(dòng)保質(zhì)。讀書(shū)必須消化、積累運(yùn)用，才能起到事半功倍的效果。因此。在保證大量讀書(shū)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量。

二、實(shí)施高效課堂，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

（一）深入實(shí)施高效課堂

本學(xué)年，我們教學(xué)上的重點(diǎn)工作就是進(jìn)一步改進(jìn)教法，創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式,提高課堂效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，還課堂于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念。13年10月份、14年3月份，我們先后去了范縣陳莊、白一閣、莘縣實(shí)小等名校參觀(guān)學(xué)習(xí)，他們教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式深深的震撼了我們，讓我們?cè)谧拿恳晃唤處煻忌羁陶J(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)課堂的弊端，認(rèn)識(shí)到課改的必要性。王校長(zhǎng)決定對(duì)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)做一次大的改革，學(xué)習(xí)莘縣高效課堂模式，走學(xué)習(xí)、臨摹、內(nèi)化、創(chuàng)新之路，最終打造屬于我們自己的高效課堂形式。我們召開(kāi)了全鎮(zhèn)教師會(huì)，分析學(xué)校現(xiàn)存問(wèn)題、目前教育改革大背景等客觀(guān)事實(shí)，對(duì)比傳統(tǒng)課堂以高效課堂的利弊，讓校長(zhǎng)、每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到課改的重要性必要性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各校充分學(xué)習(xí)高效課堂的理論：小組建設(shè)、自學(xué)與指導(dǎo)、展示與點(diǎn)撥、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、上課流程等各種講座；組織教師觀(guān)看莘縣上課視頻，一課一討論，學(xué)習(xí)莘縣“兩段漸進(jìn)”與“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”教育模式發(fā)展。各小學(xué)校長(zhǎng)重視這次課改，親自為老師們做各種講座，有的學(xué)校為老師購(gòu)買(mǎi)了有關(guān)高效課堂的書(shū)籍，有的學(xué)校還請(qǐng)市里的名師來(lái)學(xué)校做講座，為教師們樹(shù)立了新的教學(xué)理念。

我們還極力營(yíng)造學(xué)習(xí)、教育、課改氛圍，每個(gè)學(xué)校班班有班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言，上下課呼喊口號(hào)，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神；每天在黑板上“一日一語(yǔ)”欄中書(shū)寫(xiě)一句名人名言，優(yōu)美句子或鼓勵(lì)學(xué)生的句子，在課前、課后讓學(xué)生識(shí)記；在每班門(mén)口懸掛“全家福”，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；班級(jí)內(nèi)張貼與高效課堂有關(guān)的字幅，有師生風(fēng)采展示櫥窗。

2、學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人起示范作用。首先，他們學(xué)會(huì)用“以標(biāo)自學(xué)、小組討論、展示提升、反饋拓展”四環(huán)節(jié)“講示范課”，結(jié)對(duì)子幫扶，然后所有教師上“臨貼課”。我們的第一月評(píng)估檢查的主要內(nèi)容就是各校教師們高效課堂理論學(xué)習(xí)情況、及骨干教師、學(xué)科帶頭人的“示范課”。

3、采取“邊立標(biāo)邊達(dá)標(biāo)”的措施，讓活動(dòng)開(kāi)展取得成效。因?yàn)楦餍＝處煹膶哟尾煌?，讓達(dá)標(biāo)成為教師互相聽(tīng)課、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的活7 動(dòng)，督促每一個(gè)教師發(fā)展，中心校教研室人員先后進(jìn)行了四次不同形式的課堂教學(xué)立標(biāo)達(dá)標(biāo)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每個(gè)學(xué)校每一位教師的講課情況進(jìn)行 “達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”。

我們教研室進(jìn)行的這些活動(dòng)收獲是頗豐的，各個(gè)學(xué)校有了多方面可喜變化。

（1）校長(zhǎng)工作態(tài)度有了變化。為扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，達(dá)到全員達(dá)標(biāo)，各校校長(zhǎng)垂范，全程督導(dǎo)與評(píng)鑒，開(kāi)展有組織的“全員聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)、隨機(jī)的“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)、“觀(guān)摩研討課”等活動(dòng)。

（2）、學(xué)校風(fēng)氣、教師關(guān)系的變化。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師人人達(dá)標(biāo)，教師們?cè)俅紊钊雽W(xué)習(xí)莘縣等高效課堂教學(xué)視頻，反復(fù)揣摩每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，多次練課，磨課，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)，又一次掀起學(xué)習(xí)高效課堂的高潮，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，教師們形成了互相學(xué)習(xí)，互幫互助局面。這樣促進(jìn)了教師之間情感，形成了和諧、互助的同事關(guān)系，又創(chuàng)造了良好的校園風(fēng)氣。

．（3）教師教學(xué)理念和方式的變化。從教研室深入學(xué)校聽(tīng)課情況看，高效課堂教學(xué)模式基本形成，教師的教學(xué)理念和方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)授課方式得以改變。課堂不再是老師的一言堂，而是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組交流合作、班內(nèi)展示提升。學(xué)生能學(xué)會(huì)的老師不教，學(xué)生自己能講清楚的，老師不講。

（4）學(xué)生的變化。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教室真正轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的“學(xué)堂”。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。小8 組的組建，評(píng)價(jià)機(jī)制的制定，公正、及時(shí)的評(píng)比、激勵(lì)，使得同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中有了很高的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。課堂上優(yōu)秀學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給成績(jī)一般的學(xué)生；一人講解出現(xiàn)問(wèn)題，組內(nèi)其他學(xué)生馬上幫助講解；小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)這一階段的訓(xùn)練，我們的學(xué)生精神狀態(tài)得以改變，每個(gè)學(xué)生臉上都洋溢著振奮、昂揚(yáng)、自信。

在這期間，也涌現(xiàn)了一批課改先進(jìn)個(gè)人，為了弘揚(yáng)正能量，為其他老師樹(shù)立模范榜樣，我們以這些人物的事跡，專(zhuān)門(mén)出了一期簡(jiǎn)報(bào)《他們，在課改中成長(zhǎng)》，組織教師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡。

（二）教研活動(dòng)

我們的教研工作緊緊圍繞一個(gè)中心：以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課程改革，聚焦課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；突出一個(gè)重點(diǎn)：以“高效課堂”實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高效課堂實(shí)驗(yàn)研究與推廣工作。

1、重視集體備課。

為了順利開(kāi)展“高效課堂”，在本學(xué)年寒暑假期間，中心校組織各學(xué)科教師開(kāi)展提前集體備課，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。我們鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)模小，每個(gè)年級(jí)確定一個(gè)學(xué)科帶頭人以此帶動(dòng)教師的集體備課能力的提升。對(duì)教師用的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生用的學(xué)案，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核。本學(xué)期初，我們?nèi)?zhèn)小學(xué)三至五年級(jí)運(yùn)用統(tǒng)一編訂的導(dǎo)學(xué)案，按照“先學(xué)后導(dǎo)兩端漸”進(jìn)的教學(xué)模式上課。上課前，教師認(rèn)真鉆研教材，用雙色筆對(duì)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充、復(fù)備，認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思總結(jié)教學(xué)中的9 得與失，查找導(dǎo)學(xué)案中的不足。今年暑假，我們又為集體備課，編寫(xiě)下學(xué)年的導(dǎo)學(xué)案做好了充足的準(zhǔn)備工作。

2、有序開(kāi)展教研活動(dòng)

（1）每學(xué)期中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，本學(xué)年第一學(xué)期組織中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽，為縣優(yōu)質(zhì)課做準(zhǔn)備，我鎮(zhèn)教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精彩展示。通過(guò)比賽促進(jìn)了教學(xué)水平和能力的提升，對(duì)所教學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)比賽，查找到了自身的不足，為今后更好的改進(jìn)教學(xué)行為奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今春縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我鎮(zhèn)師艷淑老師、孟慧芳老師、武新燕老師、李小靜老師袁利紅老師等分別獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，陳會(huì)杰老師獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

（2）為了讓教師們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研課堂教學(xué)，推進(jìn)高效課堂改革，今年3月份我們還進(jìn)行了說(shuō)課比賽，教師們?cè)诶碚摲矫?、鉆研教材、處理教材方面有了很大提升，成功為全鎮(zhèn)教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（3）精心組織高效課堂“觀(guān)摩課”活動(dòng)。中心校教研室人員多次聽(tīng)評(píng)課，選拔出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩名教師為全鎮(zhèn)小學(xué)教師做了高效課堂觀(guān)摩課。作課教師運(yùn)用高效課堂模式講課：以標(biāo)自學(xué)、小組交流、展示提升、反饋拓展，教師角色真正得以轉(zhuǎn)變。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出師生以文本為中介的平等精神交流，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是平等對(duì)話(huà)的首席。每位做課教師的個(gè)性得以彰顯，給聽(tīng)課的老師留下了極深的印象。課后，聽(tīng)課的老師們進(jìn)行分組討論，發(fā)表見(jiàn)解?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)馬孝鋒、王智勇老師親臨教研現(xiàn)場(chǎng)，親自參與、指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。他們指出，這次活動(dòng)是真正的教研，是扎實(shí)的，有效的教研。

中心校組織的切實(shí)可行的教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)落實(shí)的具體體現(xiàn)，它將有力地推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從多渠道、多角度拓展校本課程資源，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開(kāi)發(fā)的理論，然后通過(guò)調(diào)查、了解，開(kāi)設(shè)了法制教育、感恩教育、安全教育課、環(huán)保專(zhuān)題、反對(duì)邪教崇尚科、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、學(xué)等課程。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

本學(xué)年將繼續(xù)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新教育的要求，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

（1）我們把青年教師作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，以“師徒結(jié)對(duì)”作為抓手，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)的協(xié)議，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。采用教師成長(zhǎng)目標(biāo)規(guī)劃，評(píng)選首席教師、教學(xué)名師，教改之星，激發(fā)教師的成才內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校還將表獎(jiǎng)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人。

(2)舉辦“名師講座”、“教師論壇”、“班主任沙龍”等活動(dòng)，進(jìn)行“青年教師基本功大賽”、“班主任優(yōu)秀論文評(píng)選”，并11 進(jìn)行優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀師徒等評(píng)比，在各種活動(dòng)中加強(qiáng)教師們的研討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的反思和教學(xué)能力的提升。

5、精心組織主題問(wèn)題課題研討

主題研討是校本教研向縱深發(fā)展的必然要求。各教研組組織每位教師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題征集，并根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行篩選，確定一批有較大研究?jī)r(jià)值的重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)研討。中心校教研室組織教師以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課為主要范例開(kāi)展課例研究，結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)教研活動(dòng)。使主題研討真正服務(wù)于教學(xué)，保證校本教研工作向縱深方向健康發(fā)展。

堅(jiān)持“科研興?！?，鼓勵(lì)教師搞“草根”研究，倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究”，把研究建立在教學(xué)工作的細(xì)節(jié)上，用在教學(xué)實(shí)際工作中。2012年5月，馬莊橋鎮(zhèn)中學(xué)申報(bào)了5項(xiàng)省級(jí)課題，2013年5月申報(bào)了5項(xiàng)縣級(jí)課題并獲縣級(jí)立項(xiàng)。2014年6月，我們有3項(xiàng)課題結(jié)題正在審批。

（三）通過(guò)豐富活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

（一）幸福工程

和諧的校園環(huán)境能夠帶給人滿(mǎn)足感、愉悅感和幸福感。積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)與協(xié)作”、“關(guān)注與期待”、“理解與寬容”、“支持與幫助”的校園氛圍，使教師在課堂上和生活中充滿(mǎn)智慧、感悟幸福。

1.組織了系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展 “幸福做教師” 宣講，舉辦“正向思維，快樂(lè)工作”職業(yè)幸福講座，我們開(kāi)設(shè)了教師心語(yǔ)幸福沙龍等，盤(pán)點(diǎn)職業(yè)生涯的點(diǎn)滴，感悟教育的幸福人生，分享幸福學(xué)習(xí)、幸福工12 作、幸福生活的真實(shí)體驗(yàn)，以正面的、陽(yáng)光的、積極的心態(tài)，幸福工作，快樂(lè)為師，享受幸福人生。

2.增強(qiáng)教師體質(zhì)。倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，開(kāi)展遠(yuǎn)足、工間操操、太極拳、球類(lèi)等活動(dòng)，我們組建了一支教師騎行隊(duì)，利用業(yè)余是時(shí)間，遠(yuǎn)足騎行。讓教職工活動(dòng)起來(lái)，健康起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，幸福起來(lái)。我們組建了教師合唱團(tuán)，每到節(jié)日《眾人劃槳開(kāi)大船》、《革命人永遠(yuǎn)是年輕》等，唱出了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精氣神。

3、建立教師關(guān)愛(ài)機(jī)制。一是關(guān)注教師的工作生活，提高教師的幸福指數(shù)。通過(guò)美化工作環(huán)境、創(chuàng)設(shè)溫馨的辦公室文化，增設(shè)健身房、休閑吧、陽(yáng)光心理咨詢(xún)室，發(fā)送周一關(guān)愛(ài)短信、生日QQ祝福語(yǔ)，實(shí)行五必訪(fǎng)等，從生活細(xì)節(jié)上關(guān)心教師的身心健康，拉近學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的距離。特事特辦，急事急辦，讓教師們深切感受學(xué)校對(duì)她們特殊時(shí)期的關(guān)懷，讓教師快樂(lè)工作，幸福為師。二是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的生活樂(lè)趣。通過(guò)舉辦體育活動(dòng)、新年聯(lián)誼會(huì)、慶祝教師節(jié)文藝演出、書(shū)法攝影比賽等文化活動(dòng)，豐富教師的文體生活，緩解教師的工作壓力，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。

（二）讀書(shū)活動(dòng)豐富多彩 營(yíng)造書(shū)香校園

本學(xué)年，為了進(jìn)一步打造 “書(shū)香校園”，確保讀數(shù)質(zhì)量，我們開(kāi)展了獨(dú)具特色的讀書(shū)活動(dòng)。

1、2013學(xué)年11月下旬，中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了“中華13 經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)。每所學(xué)校幾乎是師生全員參與活動(dòng)，經(jīng)典詩(shī)詞配樂(lè)朗誦、詩(shī)詞伴舞等各種形式的創(chuàng)演，把古典詩(shī)詞的意境演繹的淋漓盡致，再現(xiàn)了一篇篇經(jīng)典美文的風(fēng)韻。提高了學(xué)生的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。2、2013年12月，中心校組織個(gè)小學(xué)以班級(jí)或年級(jí)為單位進(jìn)行了“讀書(shū)交流展示”活動(dòng)。孩子們以話(huà)劇的形式表演書(shū)中有趣的故事情節(jié)、精彩文段賞析、續(xù)寫(xiě)或改編書(shū)中的故事、感情朗誦精美片段、暢談讀書(shū)給自己帶來(lái)的變化等多樣的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行交流展示，這次活動(dòng)，讓孩子們慢慢親近經(jīng)典，沐浴書(shū)香，愛(ài)上讀書(shū)，與書(shū)為伴，影響深遠(yuǎn)。而且，孩子們通過(guò)大膽地展示，充分的鍛煉了膽量勇氣、鍛煉了他們的創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、在讀書(shū)日，我鎮(zhèn)七所小學(xué)自主舉行“讓讀書(shū)潤(rùn)澤人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園” 的豐富多彩的主題活動(dòng) ：講故事比賽、課本劇表演、詩(shī)歌朗誦、演講、快板、三句半等把讀書(shū)活動(dòng)引向深入。

4、為進(jìn)一步推進(jìn)“讀書(shū)潤(rùn)澤人生，書(shū)香溢滿(mǎn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，讓閱讀真正走進(jìn)校園的生活，我們?cè)诮衲晡逶路葸M(jìn)行了每年一度的“書(shū)香學(xué)?！?、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香家庭”等一系列評(píng)選活動(dòng)。給予這些讀書(shū)積極分子以精神物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）陽(yáng)光大課間

“陽(yáng)光大課間”體育活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握一定的體育鍛煉方法和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成鍛14 煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們的陽(yáng)光課間可謂別具一格，很好的豐富了學(xué)生的課余生活。我們中小學(xué)生必備的八十首古詩(shī)詞變成四套韻律操，學(xué)生隨著著優(yōu)美的配樂(lè)朗誦，整齊地做著韻律操，課間，學(xué)生們朗朗的誦讀聲、優(yōu)美的音樂(lè)聲、整齊的動(dòng)作，成為我們大課間一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，每到此時(shí)，引得村里的家長(zhǎng)們隔著大門(mén)駐足觀(guān)看。韻律操之后是武術(shù)操，孩子們眼鏡等起來(lái)、下巴抬起來(lái)、精神昂揚(yáng)起來(lái)，動(dòng)作到位起來(lái)，可以說(shuō)虎虎生威，氣勢(shì)磅礴。兩操之后，是鏗鏘有力的《少年中國(guó)說(shuō)》、《滿(mǎn)江紅》等經(jīng)典誦讀，豐富了體育文化，陶冶了師生性情。

快樂(lè)鍛煉，精彩無(wú)限。我鎮(zhèn)中心校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了師生身心健康發(fā)展，給學(xué)校注入了新活力。

（四）、校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示形象、提高軟實(shí)力的重要載體。中心校規(guī)定每所學(xué)校充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計(jì)，精安排，使每一面墻、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)宣傳欄、每一塊黑板、每一個(gè)教室，都包含生動(dòng)的文化內(nèi)涵。讓校園的每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每一處景點(diǎn)都育人。整個(gè)校園充滿(mǎn)成功、自信、催人向上的文化氣息，激發(fā)師生的熱情和朝氣，引領(lǐng)積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發(fā)展。開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如“感恩老師演講比賽”、“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)書(shū)畫(huà)征文”比賽、“雷鋒在我心中”手抄報(bào)展示、網(wǎng)上祭英烈、師生硬筆書(shū)法比賽、書(shū)香活動(dòng)等，校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相統(tǒng)一，充分發(fā)揮出校園環(huán)境文化的育人15 功能和激勵(lì)功能，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

校園文化建設(shè)和幸福工程、讀書(shū)工程緊密結(jié)合，為師生創(chuàng)建了積極向上、寬松和諧的環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)努力，我校教育教學(xué)管理措施日臻完善，形成了“敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)教善導(dǎo)”、“勤學(xué)好問(wèn)，力爭(zhēng)上游”的濃厚風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。總之，我校始終以人為本，全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新思路，大膽改革，不斷挖掘潛力，提高教師的積極性，和全體教師，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，更上一個(gè)臺(tái)階，共同開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)的新局面！

第二篇：內(nèi)涵建設(shè)總結(jié)

管理工程系“關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)全面提高教育質(zhì)量”

完成情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)全面提高教育質(zhì)量的任務(wù)分解表》兩個(gè)文件精神，我系制定詳細(xì)的任務(wù)分解表并實(shí)施。現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，出色完成國(guó)家骨干高職建設(shè)任務(wù)

1.創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制

我系成立了由系領(lǐng)導(dǎo)及各專(zhuān)業(yè)帶頭人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”，主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準(zhǔn)培養(yǎng)定位，明確培養(yǎng)方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我系校企合作各項(xiàng)工作，并在校企合作辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)我系校企合作工作的開(kāi)展。

2.校企合作的形式

本系領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)辦多次前往多家實(shí)習(xí)基地考察，主要考察企業(yè)的資質(zhì)、工作地點(diǎn)、職位信息、薪資待遇等問(wèn)題。并于2014-2015學(xué)年第一學(xué)期先后簽訂 “蘇寧班”、“鏈家班”、“戴河首領(lǐng)班”、“麥田班”等訂單班培養(yǎng)模式，為學(xué)生和企業(yè)對(duì)接提供了平臺(tái)。根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求，安排市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)到國(guó)資委療養(yǎng)院、深海商貿(mào)有限公司、天津蘇寧等多家企業(yè)進(jìn)行為期2個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)。設(shè)計(jì)人數(shù)210余人次，使部分課程在企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行考核。并在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)在此次暑期實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時(shí)，11月份市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)30余名學(xué)生赴北京鏈家房地產(chǎn)有限公司實(shí)習(xí)。在2013-2014學(xué)年第二學(xué)期召開(kāi)了2014專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家研討會(huì)，與會(huì)20余名專(zhuān)家重點(diǎn)圍繞各專(zhuān)業(yè)2014級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行研討，針對(duì)專(zhuān)業(yè)定位、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)方式等方面提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，在五月份召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中涉及的實(shí)踐課程進(jìn)行論證，有效與各合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等課程的布置。

3二級(jí)管理制度

本教學(xué)辦按照學(xué)院統(tǒng)一要求，切實(shí)做好學(xué)院二級(jí)管理制度。我系實(shí)行黨政分工合作，共同負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。采取雙周二上午召開(kāi)我系黨政聯(lián)席會(huì)議；每周四上午召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議及黨政聯(lián)席會(huì)議，并形成會(huì)議記錄及會(huì)議紀(jì)要存檔。本完成了本系以及其他基礎(chǔ)部門(mén)任課教師的理論課程任課安排及理論課時(shí)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)等工作。同時(shí)，完成我系行政坐班人員的崗位津貼及專(zhuān)業(yè)帶頭人的崗位津貼。

二、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，鞏固教學(xué)工作的中心地位

1.全面提升教育質(zhì)量

2014年主要加強(qiáng)我系專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)我系實(shí)際情況抓緊我系定位，確定系訓(xùn)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，確定了每個(gè)專(zhuān)業(yè)（群）一門(mén)精品資源共享課。

2.鞏固教學(xué)工作中心地位

在本兩個(gè)學(xué)期“教學(xué)三段式”檢查中，通過(guò)教研室自查，系部抽查的方式，檢查教師教案56人次。各教研室積極準(zhǔn)備材料，并做好相關(guān)材料歸檔工作。按照人才培養(yǎng)計(jì)劃制訂教學(xué)運(yùn)行表，每個(gè)學(xué)期通過(guò)督導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)生信息員反饋、教學(xué)查課等多種督導(dǎo)手段，對(duì)教師授課情況進(jìn)行督查，根據(jù)學(xué)生反映的問(wèn)題，及時(shí)反饋回相應(yīng)任課教師，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)學(xué)院相關(guān)文件精神，我系制定了《管理工程系規(guī)章制度匯編》，其中包括日常教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理制度等。為了督促專(zhuān)業(yè)教師能夠更好的服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)我系一直對(duì)教師的量化考核常抓不懈，作為評(píng)優(yōu)的重要參考指標(biāo)。

4健全會(huì)議制度

為了教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，我系建立每周四和雙周二上午召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，并形成會(huì)議紀(jì)要。同時(shí)，在每周四上午召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，各專(zhuān)業(yè)帶頭人及教學(xué)辦公室主要負(fù)責(zé)人參加，匯報(bào)一周內(nèi)的工作完成情況及下周工作計(jì)劃。

三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1.專(zhuān)業(yè)建設(shè)

校企共同探索，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以工作過(guò)程為核心，通過(guò)校企“雙主體”共同培養(yǎng)，將“理實(shí)一體”教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，實(shí)施學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)雙證貫通的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案；深化“雙環(huán)、四段、零距離”的教學(xué)模式，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗位對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接；改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使畢業(yè)生成為建筑施工一線(xiàn)的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。主要體現(xiàn)在通過(guò)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)在央財(cái)支持建設(shè)的成果下，本新申請(qǐng)的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)正式招生，在2015-2017三年專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，著重對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、人才培養(yǎng)模式、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境等方面的建設(shè)。

2.校企合作

圍繞學(xué)院的統(tǒng)一布署，結(jié)合我系的實(shí)際，更新職教理念，開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)視野，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)調(diào)研和掛職鍛煉，提升專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力。組織開(kāi)展了“教師職業(yè)教育教學(xué)能力測(cè)試”；組織專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的同時(shí)，下廠(chǎng)實(shí)踐；落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任；建立專(zhuān)業(yè)企業(yè)兼職教師資源庫(kù)。

3課程建設(shè)

本聘請(qǐng)20余名專(zhuān)家參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)和實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)定位、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、課程設(shè)置、職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)方式等方面進(jìn)行研討和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程論證，提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，在12月份我系召開(kāi)關(guān)于2014級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案公共課論證會(huì)，與公共基礎(chǔ)部門(mén)進(jìn)行溝通。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；教師轉(zhuǎn)變以講授為主的教學(xué)方式，推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式改革。并針對(duì)我系單招專(zhuān)業(yè)與外語(yǔ)部多次溝通采取轉(zhuǎn)變授課方式來(lái)針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行授課。

四、強(qiáng)化實(shí)踐育人，改善教學(xué)條件

1.訂單班培養(yǎng)

本系領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)辦多次前往多家實(shí)習(xí)基地考察，主要考察企業(yè)的資質(zhì)、工作地點(diǎn)、職位信息、薪資待遇等問(wèn)題。并于2014-2015學(xué)年第一學(xué)期先后簽訂 “蘇寧班”、“鏈家班”、“戴河首領(lǐng)班”、“麥田班”等訂單班培養(yǎng)模式，為學(xué)生和企業(yè)對(duì)接提供了平臺(tái)。根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求，安排市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)到國(guó)資委療養(yǎng)院、深海商貿(mào)有限公司、天津蘇寧等多家企業(yè)進(jìn)行為期2個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)。設(shè)計(jì)人數(shù)210余人次，使部分課程在企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行考核。并在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)在此次暑期實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時(shí)，11月份市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)30余名學(xué)生赴北京鏈家房地產(chǎn)有限公司實(shí)習(xí)。

2.實(shí)踐教學(xué)管理

實(shí)踐教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué)工作，為推動(dòng)新一輪教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我系實(shí)際情況，本學(xué)年在實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理、課程實(shí)踐教學(xué)管理等方面做了大量積極有效的工作，同時(shí)也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。我系現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室共6個(gè)，包括：工程造價(jià)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地、工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、工程造價(jià)安裝工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。本經(jīng)深入調(diào)研，充分收集教師意見(jiàn)和建議，制定了《管理工程師系實(shí)訓(xùn)室使用規(guī)定》、《實(shí)訓(xùn)室設(shè)備使用情況登記表》、《實(shí)訓(xùn)室使用申請(qǐng)表》等一系列管理文件，同時(shí)規(guī)范了實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程，如：教師和學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室機(jī)房時(shí)必須遵守《管理工程系實(shí)訓(xùn)室使用規(guī)定》，教師在正常上課時(shí)間以外時(shí)間使用實(shí)訓(xùn)室的必須填寫(xiě)《實(shí)訓(xùn)室使用申請(qǐng)表》等。

3.精品資源共享課建設(shè)

根據(jù)學(xué)院“十二五”時(shí)期專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，管理工程系結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)調(diào)整和新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的論證工作。收集整理申辦新專(zhuān)業(yè)資料，擬申報(bào)1-2個(gè)與現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)相近的專(zhuān)業(yè)，建立專(zhuān)業(yè)群。組織、協(xié)調(diào)《項(xiàng)目管理》、《工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》等錄播課程的試錄、正式錄播等；完成《商務(wù)談判與推銷(xiāo)技巧》、《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》和《財(cái)務(wù)管理》3門(mén)院級(jí)精品課程建設(shè)和驗(yàn)收；實(shí)施課程改革?！度肆Y源管理》、《裝飾工程預(yù)算》、《建筑工程測(cè)量》和《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》共計(jì)4門(mén)課程實(shí)施了課程改革；4.實(shí)施考試方式改革?！蹲C券市場(chǎng)基礎(chǔ)》、《裝飾工程預(yù)算》、《建筑工程測(cè)量》、《中外建筑與文化》、《公共關(guān)系實(shí)務(wù)》、《渠道管理》等六門(mén)課程實(shí)施考試方式改革；5.建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。《工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》、《建筑工程識(shí)圖》、《工程項(xiàng)目管理》三門(mén)課程，已組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，制定課改方案，確定教材的編寫(xiě)大綱，已進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，正在編寫(xiě)理實(shí)一體化教材。

五、抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)

1.調(diào)研情況

通過(guò)畢業(yè)生跟蹤回訪(fǎng)和院系各種形式的調(diào)查分析資料表明本系的畢業(yè)生質(zhì)量高，上手快，留得住，安心本職工作，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而在各方面都能滿(mǎn)足用人單位的要求，受到各用人單位的廣泛認(rèn)同，就業(yè)聲譽(yù)良好。目前本專(zhuān)業(yè)已經(jīng)基本形成了高報(bào)到率和高就業(yè)率的良性循環(huán)。

2.三定期一隨機(jī)教學(xué)檢查制度

建立教學(xué)信息反饋制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末我系都會(huì)召開(kāi)信息員工作會(huì)議部署信息員工作并收集反饋信息。對(duì)學(xué)生反饋的問(wèn)題予以及時(shí)上報(bào)并解決。高度重視學(xué)生的意見(jiàn)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋、協(xié)調(diào)解決。健全我系內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

3.數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)工作

作為學(xué)院一項(xiàng)常規(guī)工作，我系按照學(xué)院總體部署按時(shí)保質(zhì)的完成每年的數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)工作。并作為我系基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好。美奶奶做好高職院校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報(bào)告，逐步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè)體系。

六、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)

1雙師培養(yǎng)通過(guò)課題研究、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等培養(yǎng)一批骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人；從企業(yè)引進(jìn)一批行業(yè)專(zhuān)家、能工巧匠作為實(shí)訓(xùn)教師，在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)一批行家能手作為基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。培養(yǎng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人3人，聘用或培養(yǎng)有行業(yè)影響力的校外專(zhuān)業(yè)帶頭人3名，培養(yǎng)具有較高教學(xué)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)骨干教師10名，聘請(qǐng)兼職教師31人，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)兼職比例為1：1，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程50%由兼職教師承擔(dān)。豐富兼職教師的工作內(nèi)涵，不僅承擔(dān)實(shí)踐課程的教學(xué)，還參與人才培養(yǎng)方案的制定、仿真教材的開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革與教學(xué)評(píng)價(jià)等，形成一支“結(jié)構(gòu)合理、德能兼?zhèn)洹?zhuān)兼結(jié)合”，普遍具有“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

七、社會(huì)服務(wù)能力

圍繞學(xué)院的統(tǒng)一布署，結(jié)合我系的實(shí)際，更新職教理念，開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)視野，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)調(diào)研和掛職鍛煉，提升專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力。組織開(kāi)展了“教師職業(yè)教育教學(xué)能力測(cè)試”；組織專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的同時(shí)，下廠(chǎng)實(shí)踐；落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任；建立專(zhuān)業(yè)企業(yè)兼職教師資源庫(kù)。開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，專(zhuān)業(yè)教師為各類(lèi)企事業(yè)單位提供培訓(xùn)。在學(xué)院培訓(xùn)中心等部門(mén)的大力協(xié)助下，圓滿(mǎn)完成教育部財(cái)政部高職院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2014）秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)全國(guó)各地教師45人次，收入22萬(wàn)余元。加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和案例討論等多形式，逐步提高輔導(dǎo)員工作能力和水平。

八、建設(shè)綜合素質(zhì)教育平臺(tái)，提升學(xué)員文化凝聚力

全系注重增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的系列校園文化活動(dòng)，將課堂教學(xué)與第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)。年內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦的第十一屆（新加坡）國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽中國(guó)區(qū)選拔賽暨第八屆全國(guó)商科院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，榮獲團(tuán)體“二等獎(jiǎng)”，指導(dǎo)教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加由共青團(tuán)河北省委、河北省教育廳等機(jī)構(gòu)舉辦的2014年“創(chuàng)青春”河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)院首屆職業(yè)指導(dǎo)課程教師教學(xué)基本功大賽中，我系輔導(dǎo)員盧希和張會(huì)均獲得二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)院參加河北省職業(yè)指導(dǎo)課程教師教學(xué)基本功大賽。張會(huì)老師在第四屆學(xué)院輔導(dǎo)員大賽中取得第二名的好成績(jī)。我系堅(jiān)持立德樹(shù)人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育教學(xué)規(guī)范化、制度化建設(shè)；提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；做好心理健康教育和咨詢(xún)工作。推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

管理工程系

二0一四年十二月三十日

第三篇：提升內(nèi)涵總結(jié)

**初中“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

工作總結(jié)

開(kāi)展“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、積極探索促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的重大舉措。我校的“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排下，做到了有計(jì)劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn)?，F(xiàn)就我校“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、高度重視，合理部署，全面深入地推進(jìn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)

區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的會(huì)議召開(kāi)的第二天，我校就召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)，專(zhuān)門(mén)研究相關(guān)事宜，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案。將整個(gè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)分為動(dòng)員學(xué)習(xí)、組織討論、排查整改、總結(jié)提高四個(gè)階段，緊扣“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”這一主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，精心構(gòu)筑活動(dòng)載體，努力增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng)。

學(xué)校還強(qiáng)化宣傳，造濃氛圍，爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持。在校園網(wǎng)開(kāi)辟“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”主題實(shí)踐教育活動(dòng)專(zhuān)欄，利用《江南時(shí)報(bào)》、《東方生活報(bào)》、《教育網(wǎng)》、《政府網(wǎng)》等媒體及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)中的先進(jìn)典型。

二、明確任務(wù)，落實(shí)安排，使主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展富有實(shí)效

在動(dòng)員學(xué)習(xí)階段，我校于7月6日上午召開(kāi)全體教職工大會(huì)，傳達(dá)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)學(xué)校制訂的實(shí)施方案。7月6日至15日集中組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等文件法規(guī)；觀(guān)看了《抗震救災(zāi)先進(jìn)人物事跡》、《公眾自救自護(hù)常識(shí)》等錄像。每個(gè)人都撰寫(xiě)了相應(yīng)字?jǐn)?shù)的心得體會(huì)，進(jìn)行了分組交流。

在學(xué)習(xí)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)心得筆記，提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理水平。教師人手一本專(zhuān)用學(xué)習(xí)筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，不斷加強(qiáng)對(duì)“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”重要性等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)參加主題教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性。

9月份的組織討論階段，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校、個(gè)人聯(lián)系自身實(shí)際，圍繞如何“提升內(nèi)涵、進(jìn)位爭(zhēng)先”組織討論活動(dòng)，突出重點(diǎn)，有的放矢，所有教師都撰寫(xiě)了3篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，并制定好3—5年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在排查整改階段，學(xué)校以年級(jí)組為單位，認(rèn)真開(kāi)展了一次批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，圍繞四個(gè)“明顯提升”，排查思想上存在的突出問(wèn)題，排查影響學(xué)校和教師內(nèi)涵發(fā)展的制約因素，敢于揭短、敢于亮丑、敢于觸痛，對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)梳理，邊查邊改，并形成自我對(duì)照總結(jié)反思的材料，做到查找問(wèn)題準(zhǔn)確，原因分析深刻，個(gè)人對(duì)照反思材料不少于1500字。

在總結(jié)提高階段，學(xué)校以高度的前瞻性去謀劃學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思路，召開(kāi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，擴(kuò)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)效果。

三、系統(tǒng)分析，全面評(píng)議，使主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了階段目的在主題教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和廣大教職員工緊密聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，通過(guò)組織點(diǎn)、群眾提、自己找等方法，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地分析、評(píng)議了個(gè)人在理想信念、政治立場(chǎng)、誠(chéng)信做人、宗旨意識(shí)等方面存在突出問(wèn)題，切實(shí)抓好本階段的各項(xiàng)工作。具體做法是：

一是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。廣大職工把學(xué)習(xí)貫穿于分析評(píng)議的全過(guò)程，尤其要把中央、省委關(guān)于應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的有關(guān)決策部署和政策措施納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，注重學(xué)習(xí)成效，嚴(yán)格按照區(qū)委和區(qū)教育局的要求，增強(qiáng)分析評(píng)議的主動(dòng)性和自覺(jué)性，切實(shí)本著聯(lián)系實(shí)際、幫助同志、解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的原則，開(kāi)展了積極健康的批評(píng)和自我批評(píng)。

二是開(kāi)展了談心活動(dòng)，進(jìn)一步征求了各方意見(jiàn)。在民主評(píng)議前，要組織黨員干部廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，達(dá)到溝通恩想，找準(zhǔn)問(wèn)題，相互提醒，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同提高的目的。各單位班子成員之間，班子成員與黨員、職工之間，黨員與黨員，黨員與職工之間進(jìn)行相互思想交流溝通，進(jìn)一步征求意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭與班子成員、黨員和職工進(jìn)行面對(duì)面的談心，直言不諱、坦誠(chéng)相見(jiàn)。同時(shí)，還要聽(tīng)取部分職工群眾的意見(jiàn)。根據(jù)談心情況，所有參學(xué)人員進(jìn)一步修改完善了個(gè)人剖析材料。

三是嚴(yán)格了程序步驟，搞好了民主評(píng)議。談心活動(dòng)后，分別召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)和職工會(huì)，有步驟、分層次地組織班子成員、全體黨員和干部職工開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，打

消思想顧慮，使全體黨員、干部職工本著對(duì)組織、對(duì)他人、對(duì)個(gè)人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地評(píng)議和對(duì)待每一位同志。每個(gè)干部職工都按照自己的剖析材料，逐個(gè)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，然后大家相互進(jìn)行評(píng)議，全體黨員和干部職工都要逐一發(fā)言和表態(tài)，并做了會(huì)議記錄。被評(píng)議人員本著有則改之、無(wú)則加勉的原則，認(rèn)真對(duì)待他人的評(píng)議。在評(píng)議中，既堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育，開(kāi)展積極的批評(píng)與自我批評(píng)，又避免搞群眾運(yùn)動(dòng)，防止過(guò)激行為；既有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握政策界限，不回避矛盾和問(wèn)題，又及時(shí)掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，做好深入細(xì)致的思想政治工作，保證了評(píng)議環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

四是加強(qiáng)了檢查指導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)。學(xué)校主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組始終以旺盛的精力，高度的責(zé)任感，扎實(shí)有效的工作，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室除了做好日常的具體性、事務(wù)性工作外，還抽出一部分力量，走出辦公室，深入到各處室進(jìn)行調(diào)研，直接了解學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，掌握第一手資料。學(xué)校主題辦認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持做到執(zhí)行政策不走樣、規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)不降低，堅(jiān)決克服松懈、厭戰(zhàn)情緒，確保教育實(shí)踐活動(dòng)第三階段各項(xiàng)工作內(nèi)容不缺、死角不留、不出偏差，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際積極探索深層次、有價(jià)值推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的做法，及時(shí)總結(jié)并提煉歸納了成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了階段總結(jié)，為下一步我校主題教育實(shí)踐活動(dòng)第四階段工作的開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。

總之，我校主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確立了今后主題教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的方向和奮斗的目標(biāo)。我們一定要虛心學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和作法，克服困難和不足，為加快我校的教育改革與發(fā)展，建設(shè)“雙新鹽都”作出更大的努力。

第四篇：因地制宜創(chuàng)新管理 精雕細(xì)琢發(fā)展內(nèi)涵---督導(dǎo)組總結(jié)doc

因地制宜創(chuàng)新管理

精雕細(xì)琢發(fā)展內(nèi)涵

觀(guān)紫教育督導(dǎo)組組長(zhǎng)

劉誠(chéng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！在縣教育局黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，觀(guān)紫教育督導(dǎo)組緊緊圍繞“建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣”目標(biāo)不放松，認(rèn)真落實(shí)縣局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和實(shí)施“三名工程”的相關(guān)會(huì)議精神，勤學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)，抓管理銳意創(chuàng)新，用智慧破解難題，通過(guò)在打磨規(guī)范高效管理團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、扎實(shí)有效提升課堂教學(xué)效率、深入開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)等方面因地制宜，精雕細(xì)琢，不斷提煉片區(qū)各校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)個(gè)性和靈氣，讓教育理性回歸，以此促進(jìn)各校走上內(nèi)涵發(fā)展的快車(chē)道！現(xiàn)將我區(qū)的工作向在座各位匯報(bào)，請(qǐng)指正！

一、更新理念，打磨規(guī)范高效管理團(tuán)隊(duì)，提升內(nèi)涵發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)！

俗話(huà)說(shuō)“兵熊 熊一個(gè)，將熊 熊一窩”！一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，取決于一位好校長(zhǎng)和一位好校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的好團(tuán)隊(duì)！在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)上，管理者既要有思考的經(jīng)度，更要有管理的緯度。也就是說(shuō)，學(xué)校決策者在確定走什么樣的內(nèi)涵發(fā)展之路上，從宏觀(guān)上思考，不能只顧當(dāng)前過(guò)關(guān)，而要結(jié)合實(shí)際，發(fā)展立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從微觀(guān)上管理，更要觀(guān)念更新，率先垂范。我們?cè)诟吕砟?，打磨各校管理團(tuán)隊(duì)上，力求“三個(gè)做到”，采取“三重三強(qiáng)化”等手段。

1、力求“三個(gè)做到”：一是力求做到校長(zhǎng)要常到校園中來(lái)，二是 做到中層干部要常到教師中去，三是做到教師要常到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。因此，我們督導(dǎo)組成員到各校，先進(jìn)課堂聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、查常規(guī)；再進(jìn)辦公室觀(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作狀態(tài)、查領(lǐng)導(dǎo)管理常規(guī)、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)管與教的效果；全片區(qū)53名領(lǐng)導(dǎo)干部，有45名領(lǐng)導(dǎo)深入一線(xiàn)擔(dān)任統(tǒng)考科目教學(xué)，有33名領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有21名領(lǐng)導(dǎo)還兼任班主任工作。

2、采取“三重三強(qiáng)化”手段：一是重獎(jiǎng)評(píng)，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，年初按學(xué)校各管理崗位制定工作績(jī)效考核制度，年末對(duì)照獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；二是重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論支撐，今年我們組織了4次大型的學(xué)習(xí)觀(guān)摩活動(dòng)，上半年在檬埡小學(xué)召開(kāi)了打造“善管、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)研討會(huì)，區(qū)內(nèi)各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員共60余名參加交流研討。組織各校校長(zhǎng)及分管小學(xué)教學(xué)的教務(wù)主任、語(yǔ)數(shù)骨干教師赴西師大附小學(xué)習(xí)取經(jīng)。下半年在先鋒小學(xué)召開(kāi)了“講規(guī)范、樹(shù)形象、強(qiáng)內(nèi)涵、創(chuàng)特色”的學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。組織各校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)到成都高新區(qū)和平學(xué)校、成都七中育才學(xué)校、成都成華小學(xué)對(duì)口學(xué)習(xí)。三是重工作實(shí)績(jī)，強(qiáng)化榜樣激勵(lì)，表彰和任用領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到讓業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)，讓質(zhì)量證明，讓群眾投票。

二、名師引領(lǐng)，強(qiáng)力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展的奠基石！

學(xué)校管理抓什么？學(xué)校的工作靠誰(shuí)去實(shí)施？?jī)?nèi)涵發(fā)展的落腳點(diǎn)在那里？不言而喻，教師當(dāng)然唱主角。因?yàn)?，名學(xué)校離不開(kāi)名校長(zhǎng)，名學(xué)校和名校長(zhǎng)更離不開(kāi)名老師。只有教師發(fā)展了，校長(zhǎng)和學(xué)校才能更好更快的發(fā)展！所以，我區(qū)要求學(xué)校搭建平臺(tái)，提供舞臺(tái)，通過(guò)樹(shù) 尺子、結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、引路子、壓擔(dān)子、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等手段，采取多種措施，名師引領(lǐng)，榜樣示范，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，展示他們的活力，閃耀他們的青春。采用“培訓(xùn)----引導(dǎo)----助推----修煉----成名”五步法著力提升師資水平，讓一大批有理想、有追求、好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)教書(shū)的中青年才俊成熟，成才，成功，成名！加強(qiáng)職業(yè)、敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓其增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到熱愛(ài)講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)的目的！結(jié)合師德師風(fēng)主題教育我們先后到先鋒小學(xué)、老木小學(xué)、張公小學(xué)、觀(guān)紫中學(xué)明察暗訪(fǎng)并交換意見(jiàn)，以此促進(jìn)提高！6月，我區(qū)在觀(guān)紫小學(xué)創(chuàng)造性地舉辦了“鑄師魂、講奉獻(xiàn)、唱紅歌”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，推舉感動(dòng)儀隴十大教育人物陳敏生老師、中年骨干教師韓再武、扎根村小無(wú)悔教壇的陳立老師、年輕有為奮勇?tīng)?zhēng)先的茍方杰和謝敏等五位師德標(biāo)兵做勵(lì)志演講，然后8所學(xué)校合唱團(tuán)引吭高歌，眾志成城，把活動(dòng)推向高潮！9月，組織近三年參工的200余名教師，參加新聘教師培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)縣區(qū)專(zhuān)家、名師開(kāi)展教育理論專(zhuān)題講座、課堂示范。近期，各校 “快樂(lè)教師”踐行活動(dòng)開(kāi)展生動(dòng)活潑，激情飛揚(yáng)。從而著力提升新教師對(duì)教師職業(yè)、專(zhuān)業(yè)能力的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)同！

扎實(shí)抓好有效性課堂教學(xué)活動(dòng)，“四課”競(jìng)賽聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)中青年教師入格到位，一年一小步，三年變成熟，五年成骨干！我們從片區(qū)和學(xué)校兩個(gè)層面要求每期舉行名師精品展示課立標(biāo)、骨干教師示范課引領(lǐng)、青年教師達(dá)標(biāo)課過(guò)關(guān)、新教師匯報(bào)課如格的聯(lián)動(dòng)賽課法。促進(jìn)和保證中青年教師大面積、高質(zhì)量成長(zhǎng)！通過(guò)“校校結(jié)對(duì)工程”和“青藍(lán)牽手”工程幫扶薄弱學(xué)校，助推青年教師成長(zhǎng)，以期達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的目的，進(jìn)而助推片區(qū)教育均衡發(fā)展。本年老木小學(xué)和金城小學(xué)、檬埡小學(xué)和金城二小、觀(guān)紫小學(xué)和老木小學(xué)都舉行了豐富多彩、形式多樣、富有實(shí)效的教學(xué)教研幫扶交流活動(dòng)。各校也就學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師對(duì)青年教師舉行教學(xué)、教研、班務(wù)管理、及教師修為等開(kāi)展青藍(lán)牽手，結(jié)對(duì)幫扶，活動(dòng)開(kāi)展如火如荼，效果漸入佳境！

通過(guò)“五個(gè)一”工程和“三步走”戰(zhàn)略，修煉領(lǐng)導(dǎo)、教師人格境界，修煉教育理論，修煉教學(xué)技藝。實(shí)現(xiàn)人品、教品完美結(jié)合，修成正果，達(dá)到最終成名師的目的！我們不但要求中青年教師成為名師，更要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先成為合格的老師，進(jìn)而成為學(xué)科帶頭人和骨干教師，然后成長(zhǎng)為名師，并最終修煉成專(zhuān)家型、學(xué)者型的名師。要求領(lǐng)導(dǎo)、老師每年定一本教學(xué)雜志，讀一本教育理論專(zhuān)著，擔(dān)任一門(mén)主科教學(xué)，參與主研一個(gè)教育科研課題、撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校來(lái)講座指導(dǎo)，派優(yōu)秀教師走出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，選骨干教師走上片區(qū)、全縣等更高平臺(tái)施展教藝，提升才氣，提高名氣。截止目前我區(qū)已有縣“三十佳”5人、省級(jí)骨干教師1人，市縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師近60余人。他們?cè)诟餍?、各崗位管理或教學(xué)質(zhì)量上德才兼?zhèn)?，堪稱(chēng)楷模！

三、狠抓質(zhì)量，聚焦課堂教學(xué)效率，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展的主陣地。

學(xué)校的發(fā)展在課堂，質(zhì)量的高低在課堂，老師的發(fā)展在課堂。教 學(xué)工作是學(xué)校工作的主旋律，教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的命脈。一切為了質(zhì)量，質(zhì)量可以說(shuō)明一切。為此我們聚焦課堂，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量，依“三抓”為手段，確保穩(wěn)中有升！

一抓過(guò)程管理，嚴(yán)格監(jiān)控。督導(dǎo)各校完善質(zhì)量考評(píng)體系，用目標(biāo)激勵(lì)人，用制度約束人，用考評(píng)鞭策人；加大常規(guī)管理力度，三個(gè)“六認(rèn)真”堅(jiān)持月檢周查相結(jié)合，注重推門(mén)聽(tīng)課，嚴(yán)格教師坐班考勤；11月組織各校校長(zhǎng)舉行了課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)；12月組織全區(qū)教務(wù)主任突擊抽檢某一學(xué)?；蛘吒餍Ｄ骋荒昙?jí)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況；每期堅(jiān)持舉行兩次學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查測(cè)評(píng)制度，并通報(bào)結(jié)果，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二抓質(zhì)量管理，細(xì)化目標(biāo)。4月在觀(guān)紫小學(xué)舉行了片區(qū)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，10月抽簽決定在大儀小學(xué)召開(kāi)了質(zhì)量分析現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。先抽樣聽(tīng)課，再看學(xué)校管理常規(guī)和小

六、中三的教學(xué)常規(guī)，最后進(jìn)行管理交流，對(duì)2011屆質(zhì)量目標(biāo)精準(zhǔn)定位于力爭(zhēng)達(dá)到全縣第五，并于11月3日召開(kāi)中層干部座談會(huì)，總結(jié)上屆得失，展望本屆前景，摸清家底，增添措施，鼓舞士氣！要求各校以此為契機(jī)，同時(shí)制定休業(yè)班質(zhì)量目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)好畢業(yè)班研究會(huì)、畢業(yè)班教師和學(xué)生會(huì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，創(chuàng)新表彰形式，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)激勵(lì)，月月斗硬監(jiān)測(cè)，分析反饋再提高！

三抓有效性課堂教學(xué)研究，聚焦課堂要質(zhì)量。根據(jù)縣局有效性課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求，督導(dǎo)各校分層、有序開(kāi)展練兵達(dá)標(biāo)活動(dòng)，健全活動(dòng)過(guò)程管理，觀(guān)紫小學(xué)代表片區(qū)順利通過(guò)驗(yàn)收。全區(qū)開(kāi)展中青年教師小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)、初中物理數(shù)學(xué)等“有效性”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和CAI競(jìng)賽； 組織片區(qū)骨干教師唐琪、吳均宜上小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)示范課；組織學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)紫小學(xué)工會(huì)主席伍紹珍、政教處主任劉名揚(yáng)上小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)觀(guān)摩課、觀(guān)紫中學(xué)副校長(zhǎng)李斌、張公小學(xué)政教處主任上初中數(shù)學(xué)物理觀(guān)摩課。大儀小學(xué)唐昌文校長(zhǎng)代表我區(qū)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)展評(píng)中摘得一等獎(jiǎng)桂冠。我們還成立了片區(qū)聯(lián)合教研組，并督導(dǎo)各校狠抓校本教研，實(shí)施高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓質(zhì)量在課堂上歷練和提升！

四、突出兩個(gè)習(xí)慣，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，著力學(xué)生文明禮儀教育，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的傳承。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。年初，片區(qū)要求各校突出抓好學(xué)生的“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好生活習(xí)慣”為主的養(yǎng)成教育，依學(xué)生文明禮儀教育為抓手實(shí)施德育教育。各校班主任教師人手一本《中國(guó)禮教》禮儀教育讀本，利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課、升國(guó)旗例會(huì)、三月文明禮貌月、九月民族精神活動(dòng)月為載體，以學(xué)《守則》、講《規(guī)范》為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育，強(qiáng)力推進(jìn)文明禮儀教育，并同時(shí)做好學(xué)生心理健康教育和法制教育講座！讓學(xué)生品行、身心健康發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)！我們選派了部分校長(zhǎng)和政教干部到北京學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)了省關(guān)工委王益主任指導(dǎo)禮儀教育工作；請(qǐng)觀(guān)紫法律事務(wù)所同志到各校做巡回講座；學(xué)習(xí)南部家長(zhǎng)學(xué)校典型做法，推廣檬埡小學(xué)、觀(guān)紫小學(xué)的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；各校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩先鋒小學(xué)文明禮儀教育特色階段匯報(bào)活動(dòng)，家校歡迎，效果良好，反響強(qiáng)烈。目前，觀(guān)紫中學(xué)、檬埡小學(xué)已成為全國(guó)禮儀教育基地。先鋒小學(xué)已將學(xué)生文明禮儀教育、感恩教育和誠(chéng)信與挫折教育作為學(xué)校特色項(xiàng)目深入推進(jìn)！

五、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，彰顯學(xué)校的個(gè)性亮點(diǎn)，豐富內(nèi)涵發(fā)展的底蘊(yùn)。

浪淘沙，吹進(jìn)黃沙始見(jiàn)金！特色是一所學(xué)校的校園文化最集中的體現(xiàn)。是學(xué)校管理、教師、學(xué)生多年來(lái)的歷史的和人文的最優(yōu)質(zhì)的積淀！我們?cè)诹_局倡導(dǎo)的辦學(xué)有品位、學(xué)校顯個(gè)性、內(nèi)涵得提升的思想引領(lǐng)下，不斷探索，朔本求源，因地制宜，精雕細(xì)琢。不求面廣，但求突破，不求快速推進(jìn)，追求發(fā)展一個(gè)，成熟一個(gè)，帶動(dòng)兩三個(gè)，跟進(jìn)三五個(gè)！

特色項(xiàng)目創(chuàng)建我們要求做到：標(biāo)準(zhǔn)要高、項(xiàng)目要準(zhǔn)、教程要宜、活動(dòng)有序、措施得力、效果要好！先后在三蛟小學(xué)和張公小學(xué)召開(kāi)了特色項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)；11月初，帶領(lǐng)片區(qū)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分赴檬埡小學(xué)、觀(guān)紫中學(xué)和先鋒小學(xué)“以看點(diǎn)觀(guān)摩學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促內(nèi)涵特色得發(fā)展”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；上年，全區(qū)組織開(kāi)展了中學(xué)生男子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，下年分別進(jìn)行了片區(qū)中小學(xué)生“感恩·奮進(jìn)”大家唱歌詠比賽和小學(xué)生乒乓球比賽。目前檬埡小學(xué)校園集體舞、三蛟小學(xué)書(shū)法剪紙藝術(shù)特色項(xiàng)目已通過(guò)縣局驗(yàn)收，張公小學(xué)的硬筆書(shū)法特色正在驗(yàn)收過(guò)程中！

12月17日，我們組織召開(kāi)了觀(guān)紫片區(qū)“2011年學(xué)校崗位工作思路研討會(huì)”。各校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員匯聚一堂，談體會(huì)，說(shuō)感受；定目標(biāo)，擔(dān)責(zé)任；講思路，話(huà)行動(dòng)。赴成都跟崗學(xué)習(xí)羅維良和賀俊欽校長(zhǎng)心存謙遜，學(xué)習(xí)感受和體會(huì)言由心生，真感實(shí)情，精彩激昂。跟崗學(xué)習(xí)的成都七中育才學(xué)校和成華小學(xué)其先進(jìn)的治校方略、新穎的育人理念、科學(xué)的管理方法、獨(dú)具魅力的校園特色讓與會(huì)者如新風(fēng)拂面，感同身受，引起強(qiáng)烈共鳴。特別是觀(guān)紫小學(xué)打的“教學(xué)、德育工作權(quán)力下放年級(jí)組，做到年級(jí)備課、作業(yè)、進(jìn)度、考核分析、德育活動(dòng)內(nèi)容五統(tǒng)一；整合資源，相互借鑒，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量”的工作思路切中時(shí)弊，踩準(zhǔn)了教育的新節(jié)拍！觀(guān)紫中學(xué)的“直面現(xiàn)狀，提升教師內(nèi)驅(qū)力；學(xué)為我用，困境突圍更突破”的思路實(shí)事求是，有勇更有謀！檬埡小學(xué)的“著力教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)教師集體辦公，優(yōu)化教師教學(xué)、辦公等硬件設(shè)施，緊跟時(shí)代發(fā)展，讓學(xué)校如家般溫暖”的思路和舉措讓教師真正得實(shí)惠，只有讓教師真樂(lè)教，才能真優(yōu)教！張公小學(xué)依托本地厚重的“優(yōu)孟才”歷史人文背景，因地制宜、學(xué)習(xí)借鑒、科學(xué)規(guī)劃，打算著力建構(gòu) “才”文化的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路頗有新意，讓人眼前一亮！這正充分說(shuō)明，校長(zhǎng)學(xué)會(huì)動(dòng)腦了，教師已經(jīng)行動(dòng)了，各校內(nèi)涵發(fā)展的比賽早已鳴槍開(kāi)跑了！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，回眸2010，我們一路同行，雖有一些成績(jī)，但與局黨組要求和各兄弟片區(qū)相比還有距離。展望2011，在國(guó)家“十二五”開(kāi)局之年，我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，在建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略引領(lǐng)下，以人為本，育人為詣；以修煉領(lǐng)導(dǎo)、教師品行為突破口；以提高質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)。因地制宜創(chuàng)新管理，精雕細(xì)琢發(fā)展內(nèi)涵。通過(guò)“賽學(xué)習(xí)、賽管理、賽課堂、賽質(zhì)量”的創(chuàng)新舉措，努力打造區(qū)域高效管理團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建平安、和諧教育新局面，耕耘觀(guān)紫教育新 高地，實(shí)現(xiàn)觀(guān)紫教育新發(fā)展！

2010/12/22 8

第五篇：創(chuàng)新總結(jié)

*********2012年關(guān)于國(guó)家

創(chuàng)新型試點(diǎn)城市建設(shè)目標(biāo)任務(wù)完成情況的匯報(bào)

根據(jù)通知要求，結(jié)合2012國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)中四個(gè)大項(xiàng)23個(gè)小項(xiàng)工作指標(biāo)，我局就今年有關(guān)國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行了認(rèn)真的梳理總結(jié)，并搜集整理相關(guān)檔案資料23盒300余份，現(xiàn)就全年相關(guān)工作目標(biāo)任務(wù)的完成情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任

今年年初，市教育局國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)市“創(chuàng)新”辦的工作要求和部署，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)教育系統(tǒng)有關(guān)“創(chuàng)新”工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了認(rèn)真的研究部署和任務(wù)分解。成立了市教育局“創(chuàng)建”辦，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)教育“創(chuàng)新”工作的總結(jié)和材料的搜集整理建檔工作。制定了《西寧市教育系統(tǒng)2012年國(guó)家創(chuàng)新型城市試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，將“創(chuàng)新”工作納入機(jī)關(guān)處室和學(xué)校目標(biāo)考核體系，做到了目標(biāo)清晰、任務(wù)具體、分工明確、責(zé)任到位，任務(wù)到人，市“創(chuàng)新”辦要求建立的聯(lián)絡(luò)員工作制度、相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展及工作信息的報(bào)送等都得到了有效落實(shí)，全市教育“創(chuàng)新”工作得到全力推進(jìn)，為全市“創(chuàng)新”工作高效、有序地開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

二、完善工作機(jī)制，夯實(shí)“創(chuàng)新”基礎(chǔ)

根據(jù)市委、市政府精細(xì)化管理要求，本著“認(rèn)真”、“創(chuàng)新”、“務(wù)實(shí)”的原則，組織召開(kāi)全市教育系統(tǒng)精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì)，制定了《西寧市中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》，樹(shù)立了廣大教職工“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”的精細(xì)理念，強(qiáng)化了精品意識(shí)。建立健全了精細(xì)化管理工作制度及長(zhǎng)效機(jī)制，制定實(shí)施了涉及加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、提升教育內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)向性評(píng)價(jià)的管理制度、辦法和意見(jiàn)20余項(xiàng)，同時(shí)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)，成立了5個(gè)督學(xué)責(zé)任片區(qū)和2個(gè)教研片區(qū)，對(duì)我市轄區(qū)內(nèi)所有公辦、民辦中小學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校、幼兒園）管理與發(fā)展中涉及到的重大決策、重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)工作的執(zhí)行落實(shí)情況實(shí)現(xiàn)了全方位、全過(guò)程的“全覆蓋”式督導(dǎo)，有效促進(jìn)了教育行政管理和學(xué)校內(nèi)部管理，教育管理更加有章有序。

深化干部人事制度改革，先后制定了《西寧市教育局后備干部管理工作暫行辦法》、《局系統(tǒng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗暫行辦法》等，規(guī)范選人用人工作程序，并以“德才兼?zhèn)?、以德為先”為?biāo)準(zhǔn)，考察儲(chǔ)備校級(jí)后備干部166名，提任校級(jí)干部34名、機(jī)關(guān)掛職5名、交流輪崗33名，將一批想干事、能干事，有思路、有激情的基層優(yōu)秀干部選拔到了教育管理崗位上，增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和感召力，激發(fā)了教育改革發(fā)展的內(nèi)在活力，為創(chuàng)新工作的推進(jìn)奠定了人才 基礎(chǔ)。

千方百計(jì)加大教科研創(chuàng)新型工作研究的經(jīng)費(fèi)投入，教科研經(jīng)費(fèi)由2011年的130萬(wàn)增加到了2012年的300萬(wàn)，同比增長(zhǎng)46%，用于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法、教學(xué)診斷考評(píng)督導(dǎo)機(jī)制的研究，“生本教育”模式探究及“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“小班化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)改革活動(dòng)和多層次、多形式的教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的開(kāi)展，教科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教科研資源庫(kù)的建設(shè)及名師工作室的運(yùn)轉(zhuǎn)等，既促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又提升了全市教育科研水平，為“創(chuàng)新”工作的有效推進(jìn)奠定了科研基礎(chǔ)。同時(shí)，投資1300余萬(wàn)元建成16個(gè)學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，為教育科研的領(lǐng)域拓展奠定了基礎(chǔ)。

增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)宗旨意識(shí)，建立并實(shí)施了機(jī)關(guān)來(lái)信來(lái)訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、機(jī)關(guān)工作人員去向告知制度、機(jī)關(guān)處室辦事檔案制度，設(shè)立了便民服務(wù)指示牌和干部去向告知牌，積極開(kāi)展各種便民服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高。加大西寧市教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)建設(shè)，積極拓展網(wǎng)絡(luò)宣傳版面，完善欄目功能，豐富宣傳內(nèi)容，增加了“未成年人道德思想教育”欄目。同時(shí)，及時(shí)跟進(jìn)城市創(chuàng)建工作需要，充分利用校園廣播和電視、宣傳欄、LED顯示屏、黑板報(bào)、德育小報(bào)、文化墻、展板、橫幅等多種載體進(jìn)行有關(guān)工作創(chuàng)新理念和先進(jìn)文化的宣傳，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，深入推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)道德教育工作。同時(shí)，為提高工作效率，節(jié)約耗 材資源，啟用了“電子政務(wù)辦公平臺(tái)”，教育信息服務(wù)平臺(tái)得到健全和完善，工作效能全面提升。

三、突出工作重點(diǎn)，豐富“創(chuàng)新”內(nèi)涵

為辦好人民滿(mǎn)意的教育，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以圍繞建設(shè)人民滿(mǎn)意的生活幸福之城為根本，以落實(shí)教育規(guī)劃綱要為重點(diǎn)，以開(kāi)展實(shí)施“教育均衡發(fā)展年”和“學(xué)校管理創(chuàng)新年”為動(dòng)力，調(diào)布局、提質(zhì)量、健機(jī)制、保安全，積極推進(jìn)全市教育改革與發(fā)展進(jìn)程。

一是創(chuàng)新工作舉措，實(shí)行“辦事檔案”制度。即所有機(jī)關(guān)工作人員分處室按月記載個(gè)人工作任務(wù)完成情況，并由處室及主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行月考核，既確保了工作的有效落實(shí)，提高了工作效率，又為個(gè)人及處室提供了考核依據(jù)，促進(jìn)了機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)效能的提升。

二是完善救助幫扶機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。根據(jù)“教育均衡年”主題工作年要求，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，制定印發(fā)了《西寧市城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施意見(jiàn)》，為全市108所城鄉(xiāng)學(xué)校建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，提供了掛職交流、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)研討、困難學(xué)生救助等多種形式的幫扶工作，2012年，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市免雜費(fèi)政策得到全面落實(shí)，城鄉(xiāng)有22.32萬(wàn)名義務(wù)教育階段學(xué)生享受了免雜費(fèi)政策，發(fā)放免費(fèi)教科書(shū)35.37萬(wàn)冊(cè)，為農(nóng)村26261萬(wàn)寄宿學(xué)生落實(shí)生活補(bǔ)助資金2919.6萬(wàn)元，落實(shí)三縣農(nóng)村 中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)7977.4萬(wàn)元。實(shí)行了學(xué)前三年家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助和殘疾適齡兒童15年免費(fèi)教育優(yōu)惠政策，惠及3610人，提供資助金額194.98萬(wàn)元。高中資助政策更加完善，全市普通高中貧困生按750元/生/學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)的受助比例達(dá)30%，受助資金1474.63萬(wàn)元；中職13092名學(xué)生享受?chē)?guó)家助學(xué)金及免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金1078.5萬(wàn)元。為全市26527名義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)生落實(shí)“蛋奶工程”資金701.65萬(wàn)元。農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師崗位獎(jiǎng)補(bǔ)制度在三縣得到完善與落實(shí)。探索了一條“以城促鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、資源共享、共同進(jìn)步”的城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展道路。

三是改革招生政策，促進(jìn)教育公平。借鑒外地經(jīng)驗(yàn)做法，在市區(qū)開(kāi)展了以示范校為依托，輻射帶動(dòng)發(fā)展周邊薄弱學(xué)校的“大學(xué)區(qū)制”義務(wù)教育均衡改革調(diào)研工作。改革2012年中考相關(guān)制度或政策，增加中考志愿填報(bào)批次，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的深度整合與共享，平穩(wěn)順利地完成了小升初及中考中招工作。完善流動(dòng)人口入學(xué)辦法，以有限的教育資源解決了流動(dòng)人口隨遷子女3.5萬(wàn)人的義務(wù)教育就學(xué)問(wèn)題。全面實(shí)施招生考試“陽(yáng)光工程”，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)現(xiàn)了中、高考考務(wù)管理的“六個(gè)零”目標(biāo)，有效維護(hù)和促進(jìn)了教育公平。

四是創(chuàng)新活動(dòng)載體，培養(yǎng)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。充分利用“全國(guó)科普日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“世界氣象日”、“世界 環(huán)境日”、“國(guó)際禁毒日”等開(kāi)展了多種形式的主題宣教活動(dòng)；以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”為主題在校園開(kāi)展了崇尚綠色、科學(xué)節(jié)能、低碳生活的小發(fā)明、小制作競(jìng)賽活動(dòng)；組織學(xué)生參加了以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主題的第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽、全省第二屆中小學(xué)機(jī)器人比賽和西寧市第一屆中小學(xué)生三階魔方速擰大賽，其中7所學(xué)校獲青少年科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)近90名，22支隊(duì)伍獲全省第二屆中小學(xué)生機(jī)器人比賽得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。由此，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神得到有效加強(qiáng)和提升，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到大幅提升。

五是創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才培養(yǎng)支撐。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。圍繞創(chuàng)城工作，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)生存”的“三生”主題教育系列活動(dòng)、“深化‘法律七進(jìn)’服務(wù)科學(xué)發(fā)展”普法宣教活動(dòng)和“灑掃應(yīng)對(duì)”、“日行一善”、“遵守交規(guī)，爭(zhēng)做交通安全小衛(wèi)士”等教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了青少年理想信念、法治精神、民族情感、公民意識(shí)和心理健康教育，豐富和發(fā)展了學(xué)校德育工作的內(nèi)容與形式，提高了全市中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加快職業(yè)教育發(fā)展，啟動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)集團(tuán)組建工作，加快全市8所職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，整合優(yōu)化了一職和二職的職教資源。積極開(kāi)展國(guó)家級(jí)發(fā)展改革示范校創(chuàng)建工作，繼世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校之后，西寧市大通職業(yè)學(xué)校、西寧市湟中職業(yè)學(xué)校被教育部確定國(guó)家級(jí)發(fā)展改革示范校。全國(guó)技能大賽成績(jī)喜人，我市參賽選手在電子商務(wù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)的角逐中，獲得31個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，占全省獲獎(jiǎng)總數(shù)83%，中職畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)95%以上。

六是加大培訓(xùn)力度，提高全市教師的師德師能水平。以實(shí)施師資素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，制定實(shí)施了《西寧市教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選管理暫行辦法》、《教職工績(jī)效考核試行辦法》和《班主任工作管理暫行辦法》等，著力加強(qiáng)教師的師德師能建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師教學(xué)行為，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，有效激發(fā)了教師職業(yè)活力，提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，今年教師節(jié)期間，近600名校長(zhǎng)、教師獲得省、市各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教育殊榮。加大教師培訓(xùn)力度，年內(nèi)先后組織1100余名教育管理人員、骨干教師赴外參加了高級(jí)研修、掛職培訓(xùn)等，組織市級(jí)以上崗位技能培訓(xùn)3632余人，培養(yǎng)農(nóng)村教師640余人，派出赴農(nóng)村學(xué)校支教42名，組織24名特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)。加強(qiáng)師資管理，認(rèn)定各類(lèi)教師資格1556名，完成了68名學(xué)校富余人員的再考核及再調(diào)配工作。目前，全市公辦小學(xué)教師大專(zhuān)化比例達(dá)到80.2%，高中、初中教師本科率分別達(dá)到87%、66.4%，研究生率達(dá)到1.75%，全市師資學(xué)歷水平不斷提升。

四、加大宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

圍繞全市創(chuàng)新型城市建設(shè)宣傳活動(dòng)主題，發(fā)揮教育部門(mén) 特有的宣傳教育職能，積極參加全市組織的“創(chuàng)新”宣傳活動(dòng)，并結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、各類(lèi)有效宣傳載體進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)新型城市建設(shè)宣傳和主題教育，創(chuàng)新氛圍濃烈，“創(chuàng)新”知識(shí)的知曉率大幅提高。同時(shí)，加大與上級(jí)主管部門(mén)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)“創(chuàng)新動(dòng)態(tài)信息”和創(chuàng)新型城市建設(shè)工作監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)，為全是創(chuàng)新工作的有力推進(jìn)提供了支持。

在2012年全市創(chuàng)新型試點(diǎn)城市創(chuàng)建過(guò)程中，我局雖然取得了一定的工作成效，但我們也清楚的認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新”工作機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，“創(chuàng)新”環(huán)境還有到進(jìn)一步營(yíng)造，“創(chuàng)新”思維和能力還有待進(jìn)一步拓展和提高。因此，在2013年創(chuàng)建工作中，我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八大提出的創(chuàng)新精神，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)和抓好創(chuàng)新工作，更好的完成創(chuàng)建創(chuàng)新型城市建設(shè)各項(xiàng)工作目標(biāo)。