第一篇：系統(tǒng)電氣裝調(diào)技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為期四周的電氣控制實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，但是它帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中?？偟膩?lái)說(shuō)，這次為期四周的實(shí)訓(xùn)是一次有趣的經(jīng)歷，它必將是我今后在學(xué)習(xí)工作上的重要經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，使我了解了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。雖然在實(shí)訓(xùn)期間有時(shí)感到無(wú)聊、單調(diào)，但這對(duì)于我們這些數(shù)控專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是特別的寶貴經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)，它全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平，同時(shí)也讓我們更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任，在這四周的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們先后完成了正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試、正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試、自動(dòng)往復(fù)循環(huán)控制電路的安裝與調(diào)試、Y-△降壓起動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試、變頻器控制電路的安裝與調(diào)試與PLC控制電路的安裝與調(diào)試，在這些電路的安裝與調(diào)試過(guò)程中，我初步掌握了：1．對(duì)于交流接觸器、熱繼電器、按鈕、熔斷器、位置開關(guān)、低壓斷路器等常用低壓電器具有安裝、使用、和維修的能力；2．常用電氣控制電路的安裝工藝、接線方法、操作要領(lǐng)、試驗(yàn)規(guī)程和故障排除技能；3．常用機(jī)床電氣控制電路的控制要求、電器動(dòng)作原理、操作步驟、常見故障分析和排除技能；4．正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用萬(wàn)用表檢查電路。而在實(shí)訓(xùn)中通過(guò)老師的提示和自己對(duì)所遇到問題的歸納，我總結(jié)出：

1、按圖接線，應(yīng)遵循“先主后控，先串后并；從上到下，從左到右；上進(jìn)下出，左進(jìn)右出”的原則進(jìn)行接線；2.布線應(yīng)注意走線工藝，要求“橫平豎直”變換走線應(yīng)豎直，避免交叉，多心集中并攏，嚴(yán)禁損傷線芯和導(dǎo)線絕緣；

3、接線時(shí)，用力不宜過(guò)猛，以防螺釘反牙；

4、啟動(dòng)按鈕必須常開

5、熱繼電器的常閉、常開觸頭不能接錯(cuò)；

6、用萬(wàn)用表對(duì)主電路及控制電路進(jìn)行檢查，若出現(xiàn)故障，先切斷電源進(jìn)行檢查，確認(rèn)接線正確，然后才允許通電，觀察結(jié)果。

在四周實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了電氣控制方面的知識(shí)，更學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中遇到了不少問題，而犯的錯(cuò)誤也不少，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)虛心求教，細(xì)心體察，大膽實(shí)踐，讓我明白了任何能力都是在實(shí)踐中積累起來(lái)的，都會(huì)有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。人常說(shuō)“生活是最好的老師”就是說(shuō)只有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高獨(dú)立思考和解決問題的能力；同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)和合作的精神；學(xué)會(huì)了勤奮、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，本次實(shí)訓(xùn)確實(shí)讓我比以前提高了水平，尤其在實(shí)際操作方面，遺憾的是時(shí)間有些短。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，主要是設(shè)計(jì)電路以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有欠缺。四周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次習(xí)實(shí)達(dá)到了它的真正目的。

第二篇：實(shí)訓(xùn)技能總結(jié)

建筑裝飾工程技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)是一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)度。大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，雖不舍，但這一天還是要到來(lái)了。作為一名大二即將畢業(yè)的學(xué)生，想到要進(jìn)入社會(huì)了，我心中難免有些惴惴不安。盡管在大一暑假，我也在裝飾公司實(shí)訓(xùn)了二個(gè)月。但想到以后將永遠(yuǎn)的從事我所熱愛的裝飾設(shè)計(jì)，我心里還是沒有把握。因?yàn)槲倚枰鎸?duì)的對(duì)象是大于我年齡階段的80后、90后。我的知識(shí)儲(chǔ)備的到底夠不夠，與人溝通能力到底行不行，這些都需要檢驗(yàn)，這就是我所擔(dān)心的。本次學(xué)校老師安排這一次為期四個(gè)星期的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，很顯然和我們想想中的不一樣，只是畫一套施工圖和效果圖。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)不難，因?yàn)槲以诖饲霸缇途毩?xí)過(guò)多次。只是規(guī)范方面有所欠缺。實(shí)訓(xùn)中，我積極認(rèn)真的完成了我的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程。

這次的實(shí)訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了。這次實(shí)訓(xùn)它是對(duì)我所學(xué)專業(yè)只是的大檢驗(yàn)。通過(guò)這四個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，多多少少有點(diǎn)收獲。我總結(jié)了幾點(diǎn)：

一、把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。

二、要認(rèn)真規(guī)范的寫作、以及畫施工圖和效果圖。內(nèi)容設(shè)計(jì)要新穎、獨(dú)特、三要大膽的、自信的表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)。能說(shuō)才是進(jìn)入業(yè)主內(nèi)心的鑰匙。另外還認(rèn)為僅僅把一套圖畫出來(lái)，沒什么難的。這是繪圖員最基本的。設(shè)計(jì)師與繪圖員本質(zhì)的區(qū)別就是懂設(shè)計(jì)、會(huì)設(shè)計(jì)。讓業(yè)主采納你的方案。如果沒有這些，以后工作了，也只能做最低級(jí)的繪圖員。這可是裝飾行業(yè)的最底層咯，以后也不會(huì)在這行業(yè)呆久，會(huì)另謀高就。想要不被淘汰就必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本之外的東西，老師沒有講到，沒有講細(xì)的東西。深入探究，才能有所領(lǐng)悟。

現(xiàn)正值寒冷的冬季，圖書館雖然知識(shí)包羅萬(wàn)象，但想要最快的找到并且在哪里學(xué)下去很不容易。所以我就選擇了---互聯(lián)網(wǎng)。在百度上尋找自己想學(xué)的東西，解答心中的疑惑。不光有書本文字還有視頻、現(xiàn)場(chǎng)講解，真是好極了。我找了一些專業(yè)上的東西，如：施工技術(shù)、工程造價(jià)、家具陳設(shè)以及裝飾材料等等。

下面我淺談一下室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)流程：室內(nèi)設(shè)計(jì)的思維一般經(jīng)過(guò)概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)階段。平面功能布局 和空間形象構(gòu)思草圖是概念設(shè)計(jì)階段圖形表達(dá)的主體；透視圖和平立面圖是方案設(shè)計(jì)階段圖形表達(dá)的主體；剖面圖和細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖則是施工圖設(shè)計(jì)階段圖形表達(dá)的主體。

1.平面功能分析設(shè)計(jì)師面對(duì)一個(gè)具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，頭腦中總是先有一個(gè)基本的構(gòu)思，經(jīng)過(guò)醞釀，產(chǎn)生方案發(fā)展的總的方向，這就是所謂的概念設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中對(duì)空間功能的分析是從平面的角度進(jìn)行的，采取圖形分析的思維方式，通過(guò)平面圖由粗到細(xì)、由抽象到具體的繪制，經(jīng)過(guò)多輪次逐步深入的對(duì)比優(yōu)選而進(jìn)行的，我們將這個(gè)過(guò)程稱為平面功能分析。

2.空間形象構(gòu)思草圖的繪制設(shè)計(jì)師必須首先有一個(gè)令使用者非常滿意的設(shè)計(jì)主題，即構(gòu)思；其次需要通過(guò)室內(nèi)空間中各類實(shí)體和虛體要素將構(gòu)思正確反饋到使用者的感受中，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。室內(nèi)空間形象構(gòu)思是設(shè)計(jì)體現(xiàn)審美意識(shí)、表達(dá)空間藝術(shù)創(chuàng)造的主要內(nèi)容。室內(nèi)空間形象設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要通過(guò)具體室

內(nèi)空間構(gòu)成要素準(zhǔn)確地表達(dá)給使用者，使用者由此而感受到設(shè)計(jì)師的價(jià)值與設(shè)計(jì)創(chuàng)意，也就是我們常說(shuō)的室內(nèi)空間形象的物化表達(dá)，這就是所謂空間的表象。

3.設(shè)計(jì)概念確立后的方案圖草圖概念設(shè)計(jì)階段的草圖一般都是設(shè)計(jì)師自我交流或設(shè)計(jì)師之間交流的產(chǎn)物，只要彼此能看懂所表達(dá)的信息，并不在乎圖形表現(xiàn)效果的好壞。而設(shè)計(jì)概念確立后的方案圖作業(yè)則是另一種概念。方案圖作業(yè)具有雙重的作用，一方面它是設(shè)計(jì)概念思維的進(jìn)一步深化，另一方面則是設(shè)計(jì)表現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)師一般是通過(guò)平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖，綜合文字表達(dá)來(lái)進(jìn)行方案表現(xiàn)的。平、立、剖面圖要繪制準(zhǔn)確，符合國(guó)家制圖規(guī)范《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50001—2001）。

4.確立方案繪制施工圖平面圖：從制圖的角度看，平面圖是一種水平剖面圖。房間的分隔與組合，墻、柱的斷面與尺寸，門窗、景門、景窗的位置、尺寸與門的開啟方式，家具、陳設(shè)、衛(wèi)生潔具及所有的固定設(shè)備，水池、噴泉、瀑布、假山、綠化等景物的位置及平面形狀，地坪的變化及地面的劃分與做法，標(biāo)注剖面位置及剖視方向的剖面符號(hào)及編號(hào)，立面指向符號(hào)，標(biāo)注房間開間、進(jìn)深以及主要家具、設(shè)備的尺寸，標(biāo)注不同地坪的標(biāo)高，詳圖索引符號(hào)，各房間高度，圖名及比例等。剖面圖：剖面圖即空間的垂直剖面。應(yīng)包括被剖切到的部分，還應(yīng)包括未被剖切到但能看到的部分，如門、窗、家具、設(shè)備、陳設(shè)等。剖面圖的數(shù)量及剖切位置，依房屋和室內(nèi)設(shè)計(jì)的具體情況而定。剖面圖應(yīng)以充分表達(dá)設(shè)計(jì)意圖為原則，充分表達(dá)結(jié)構(gòu)、構(gòu)

造、家具、設(shè)備和陳設(shè)。頂棚平面：頂棚平面圖用來(lái)表達(dá)頂棚構(gòu)造情況，一般用鏡像方式來(lái)繪制。頂棚平面圖主要內(nèi)容：被水平剖切面剖到的墻、壁柱和柱及墻上的門窗與洞口，頂棚的形式及構(gòu)造情況，頂棚上的燈具、風(fēng)口、自動(dòng)噴淋、揚(yáng)聲器、浮雕、線角等裝飾等。地面平面：地面平面圖表示地面做法。地面平面圖只繪制地面做法和固定于地面的設(shè)備和設(shè)施，具體內(nèi)容包括墻、柱、壁柱、門、窗、洞口、樓梯、電梯、、坡道、室內(nèi)臺(tái)階等。地面平面圖畫法同平面圖，但重點(diǎn)是表達(dá)地面的形式，如地面的分格、圖案及其細(xì)部尺寸。當(dāng)圖案過(guò)于復(fù)雜時(shí)，可另畫詳圖表示，同時(shí)要標(biāo)注各高度地面標(biāo)高。詳圖 ：詳圖表示室內(nèi)裝修、裝飾的細(xì)部構(gòu)造，在一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)中，詳圖的數(shù)量和內(nèi)容是根據(jù)工程的大小、細(xì)部復(fù)雜程度而定的。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)有以下幾個(gè)部分： 墻面詳圖、柱面詳圖、建筑構(gòu)配件詳圖、設(shè)備、設(shè)施詳圖、造景詳圖、家具詳圖、樓、、燈具詳圖等。

對(duì)于建筑裝飾工程技術(shù)這個(gè)專業(yè)的就要就業(yè)方向，我感覺現(xiàn)在畢業(yè)的確有太多的不足。本專業(yè)應(yīng)懂得施工、能管理、會(huì)設(shè)計(jì)、懂預(yù)算的職業(yè)技能，可在各類裝飾企業(yè)從事設(shè)計(jì)師、制圖員的工作，也可以從事施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、資料員等崗位工作。我還是知道自己能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要繼續(xù)努力，以求能盡快的勝任設(shè)計(jì)師這一崗位。

第三篇：電氣實(shí)訓(xùn)

電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

專業(yè)班級(jí)：11級(jí)電氣8班 組員姓名學(xué)號(hào):

梁靈鋒

201131200518 黃志力

201131200609 劉冰雁

201131200615 指導(dǎo)老師：魏德仙

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

2014 年月 8

日

一、實(shí)訓(xùn)目的: 設(shè)計(jì)、接線、安裝一個(gè)電氣控制柜，通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，掌握電氣控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)低電壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解其規(guī)格，型號(hào)及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

二、實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備及工具：

空氣開關(guān)、電流互感器、延時(shí)斷時(shí)間控制器（CKC）、交流互感器、微電腦定時(shí)開關(guān)（KG316）、轉(zhuǎn)換開關(guān)（SA）、萬(wàn)用表。

三、小組任務(wù)：

掌握直接啟動(dòng)控制電路、照明電路（時(shí)控）、正反轉(zhuǎn)控制電路的原理。完成電路的接線。

四、控制回路的設(shè)計(jì)要求：

控制電路能正常運(yùn)行，運(yùn)行可靠，電路圖清晰明了，滿足電路要求。

五、控制回路的電路圖

1KH為熱繼電器，側(cè)如果電機(jī)過(guò)熱，熱繼電器1KH動(dòng)作，故障指示燈1HY亮，接觸器1KM斷電，運(yùn)行指示燈1HR熄滅；開始時(shí)，按下按鈕1SB1，1KM通電，常開開關(guān)1KM閉合，就算按鈕1SB1斷開，接觸器1KM繼續(xù)通電，運(yùn)行指示燈也一直亮；當(dāng)運(yùn)行時(shí)，按下停止按鈕1SB2，接觸器1KM斷電，電機(jī)停止運(yùn)行，停止運(yùn)行指示燈1HG亮。

當(dāng)選取時(shí)控開關(guān)的量，定時(shí)一到時(shí)控開關(guān)KG316閉合，接觸器2KM通電，照明

燈2HR亮。按下正轉(zhuǎn)按鈕3SB1，接觸器3KM1通電，常開開關(guān)3KM1閉合，接觸器 3KM1保持通電，正傳指示燈3HR2亮，電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下反轉(zhuǎn)按鈕3SB2，接觸器3KM2通電，常開開關(guān)3KM2閉合，常閉開關(guān)3KM2斷開，接觸器3KM1斷電，接觸器3KM2得電，側(cè)正轉(zhuǎn)指示燈3SHR2滅，反轉(zhuǎn)指示燈3SHR1亮，電機(jī)反轉(zhuǎn)；當(dāng)電機(jī)過(guò)熱，熱繼電器3KH斷開，接觸器3KM1、3KM2斷電，停止指示燈3HG亮，電機(jī)停止運(yùn)行。

六、兩個(gè)控制回路各元件的連接簡(jiǎn)明圖： 按鈕 ： 接觸器： 過(guò)熱繼電器： 轉(zhuǎn)換開關(guān)： 時(shí)間繼電器：

七、控制回路的工作分析：

在圖下方

八、檢查：未經(jīng)老師同意切勿接通電源，可用萬(wàn)能表檢驗(yàn)或者通過(guò)檢查各元件的接線數(shù)量和各元件之間的接線抽樣檢查。

九、實(shí)物圖（圖含有所需器件位置的文字指示）

十、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒

旁邊協(xié)作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告：黃志力

第四篇：數(shù)控裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

《數(shù)控裝調(diào)與維修》課教學(xué)總結(jié)

本課程是數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課，在第四學(xué)期，總課時(shí)135小時(shí)，其中講授：25課時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)110課時(shí)。下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、授課內(nèi)容

本課程講授的內(nèi)容主要包括數(shù)控銑床基礎(chǔ)知識(shí)和工作原理、數(shù)控銑床電器柜、數(shù)控銑床電器元件的功能、數(shù)控銑床控制回路的設(shè)計(jì)與安裝連接。

教學(xué)重點(diǎn)為掌握繪制、識(shí)讀數(shù)控銑床電器原理圖的原則及其安裝。

教學(xué)難點(diǎn)為掌握數(shù)控銑床控制回路的設(shè)計(jì)與安裝。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期我擔(dān)任和10高職14班、11高職5班的數(shù)控銑床裝調(diào)與維修技術(shù)教學(xué)工作，由于學(xué)生對(duì)數(shù)控銑床裝調(diào)與維修專業(yè)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)控銑床裝調(diào)與維修學(xué)習(xí)不感興趣,有抵觸的情緒。教師通過(guò)引導(dǎo)和耐心的講解改變了學(xué)生的想法，在教學(xué)中充分考慮學(xué)生們的實(shí)際情況，通過(guò)不斷地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷地修訂知識(shí)和技能與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合地進(jìn)行解讀，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷鼓勵(lì)的學(xué)生以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到教學(xué)目的。

三、教學(xué)方法手段

課堂教學(xué)采用板書、示范操作和多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的方法為。并以課堂討論、操作分析以及視頻講解教學(xué)為輔。示范操作演示、視頻講解操作約占總學(xué)時(shí)的30％的時(shí)間。在講授方法上主要用了啟發(fā)式教學(xué)，目的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)地了解掌握基本原理和電氣故障檢修基本分析方法，還

能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、課程目標(biāo)的達(dá)標(biāo)

本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握與數(shù)控銑床裝調(diào)與維修相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)與操作技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的數(shù)控裝調(diào)與維修技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

五、教學(xué)組織實(shí)施

1.在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我認(rèn)真的研讀教學(xué)大綱、教材和國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。力求對(duì)本課程的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)分析到位透徹，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的邏輯思維習(xí)慣。

2.上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作，引導(dǎo)學(xué)生思考分析項(xiàng)目任務(wù)中提出的問題和解決方法，分析歸納出獨(dú)立思考、獨(dú)立操作方法，通過(guò)生活常識(shí)向?qū)W生介紹數(shù)控銑床裝調(diào)與維修技術(shù)的應(yīng)用等知識(shí)。

六、教學(xué)反思

本學(xué)期我擔(dān)任的教學(xué)班級(jí)為高職專業(yè)學(xué)生，整體學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平不高，理解能力較差。在實(shí)訓(xùn)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。對(duì)數(shù)控銑床裝調(diào)與維修知識(shí)和技能的興趣。

2013年6月14日

第五篇：《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)總結(jié)

《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)總結(jié)

(2011~2012學(xué)年第1學(xué)期)

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

日期：2011年10月31日~2011年12月23日