第一篇：創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織心得體會

學習創(chuàng)建高校基層學習型黨組織心得體會

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是當前深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的繼續(xù)，也是適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散和發(fā)源之地，所以，創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是建設學習型政黨的必然要求。在高校推進學習型黨組織建設，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織建設的有效做法和長效機制，對于推進學習型政黨建設、推動學校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。

一、創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是適應高等教育改革發(fā)展的重要舉措 改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設高水平大學的任務還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學基本條件建設明顯滯后；建立以市場為導向、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學質量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高校基層學習型黨組織，有助于高校在深入調(diào)查研究的基礎上，以新的舉措應對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求 實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內(nèi)容，二建設學習型黨組織則是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設學習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。

三、創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是促進高?；鶎狱h組織建設的正確方向 黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。

四、創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是高?；鶎狱h組織創(chuàng)新機制的有力保障 通過建設學習型黨組織第一可以建立和完善明確的領導機制，實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學習型黨組織作為學校各總支年度工作的一項重點內(nèi)容，把抓好本單位學習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。第二可以建立和完善科學的督學機制。按照“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，完善各項考核指標體系和細則，把學習考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結合起來，嚴格做到真學、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學習的連續(xù)性、持久性、有效性。第三可以建立和完善有效的激勵機制。把建設學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學習型領導班子創(chuàng)建、學習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚氛圍。

第二篇：如何創(chuàng)建學習型基層黨組織

緊跟時代發(fā)展更新學習理念。建設學習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設的基礎工程，為此首先要適應時代發(fā)展需要確立先進的學習理念。一是確立“團隊學習”理念。建設學習型黨組織關鍵在于建立一個人人學習、團結協(xié)作的領導集體，這就要求實現(xiàn)由“個體學習”向“團隊學習”的理念更新。個人的學習要提升到集體的學習，在同一個平臺、同一個基

礎上，大家u共同學習，共同提高，共同進步。通過提高學習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質量，降低決策風險。二是確立“終身學習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學習已經(jīng)成為現(xiàn)代人的終身追求，必須實現(xiàn)由“階段學習”向“終身學習”的理念更新。三是確立“創(chuàng)新學習”理念。建設學習型黨組織目的是提高黨委班子的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，必須實現(xiàn)由“灌輸學習”向“創(chuàng)新學習”的理念更新。黨委班子只有堅持創(chuàng)新學習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創(chuàng)新能力，才能不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

緊貼使命任務創(chuàng)新學習內(nèi)容。創(chuàng)建學習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經(jīng)受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發(fā)展能力。為此，必須緊貼使命任務，在“全、新、?！鄙舷鹿Ψ颍寣W習融入中心、參與決策、服務發(fā)展?！叭本褪墙M織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，同時廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。“新”就是學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術等方面的知識，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使素質適應新的職能任務拓展的需要?！皩！本褪墙Y合崗位職責要求，注重對口和實效，結合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統(tǒng)一，學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發(fā)展的目的。

緊密聯(lián)系實際創(chuàng)新學習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設學習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學習的平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發(fā)展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促，營造“人人講學習、人人參與學習”的環(huán)境。二是搭建“信息化學習的平臺”，依托遠程教育網(wǎng)絡，發(fā)揮廣播、電視、影視、數(shù)字傳媒等技術優(yōu)勢，開設“網(wǎng)上黨員教育培訓論壇”，熱點問題網(wǎng)上討論，疑難問題網(wǎng)上解答，學習資料網(wǎng)上共享。三是搭建“自主性學習的平臺”，把自學作為求知的主渠道，引導大家減少應酬，把主要精力用在學習上。構建經(jīng)常性的自學載體，深入開展“爭創(chuàng)學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

第三篇：高校基層學習型黨組織建設心得體會

在高校創(chuàng)建學習型黨組織，對于推進學習型政黨建設、推動學校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。

創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是建設學習型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發(fā)源之地。在高校推進學習型黨組織建設，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織建設的有效做法和長效機制，使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力，對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領作用。

創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是適應高等教育改革發(fā)展的重要舉措。改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設高水平大學的任務還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學基本條件建設明顯滯后；建立以市場為導向、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學質量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織，有助于高校在深入調(diào)查研究的基礎上，以新的舉措應對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展。

創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內(nèi)容，建設學習型黨組織是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設學習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。

高校基層學習型黨組織建設的思路

倡導先進學習理念，不斷增強廣大黨員的學習動力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心。正確的理念是自覺行動的價值基礎，高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心是倡導先進學習理念，鼓勵黨員自我超越，不斷提高自學能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習理念，努力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，推動廣大黨員把讀書學習作為一種生活態(tài)度、工作責任、精神追求和人生境界。二要樹立全員學習理念，要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念，把學習作為立身之本、時時學習，處處學習，使學習工作化、工作學習化，做到知行合一，實現(xiàn)理論務虛和實踐務實的內(nèi)在統(tǒng)一。四要樹立團隊學習理念，使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，促進黨員在組織學習中不斷交流和碰撞，產(chǎn)生高于個體的集體智慧，形成整體共識，提高黨的整體執(zhí)政能力。

科學規(guī)劃學習內(nèi)容，不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點。創(chuàng)新是一個國家和一個民族的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨不斷與時俱進的動力和源泉。在學習和創(chuàng)新之間，學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的升華。高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點應是通過科學規(guī)劃學習內(nèi)容，優(yōu)化廣大黨員的知識結構，為不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎。一要加強中國特色社會主義理論體系的學習。深刻領會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位，在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，不斷增強運用馬克思主義立場、觀點、方法指導工作的自覺性和主動性。二要加強當代社會發(fā)展新知識的學習。及時了解和掌握當代經(jīng)濟、政治、文化、科技等各領域的新進展，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識儲備，確保始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。三要加強崗位業(yè)務知識的學習。結合崗位實際，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高教學、科研和管理水平。

創(chuàng)新考評激勵機制，不斷增進學習實效，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的保障。一是建立和完善明確的領導機制。實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學習型黨組織作為學校各總支工作的一項重點內(nèi)容，把抓好本單位學習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。二是建立和完善科學的督學機制。按照“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，完善各項考核指標體系和細則，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，嚴格做到真學、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學習的連續(xù)性、持久性、有效性。三是建立和完善有效的激勵機制。把建設學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學習型領導班子創(chuàng)建、學習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等活動，樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚氛圍。

第四篇：創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織意義及思路

精選范文:創(chuàng)建高校基層學習型黨組織意義及思路(共2篇)高?；鶎訉W習型黨組織建設的意義在高校創(chuàng)建學習型黨組織，對于推進學習型政黨建設、推動學校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是建設學習型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發(fā)源之地。在高校推進學習型黨組織建設，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織建設的有效做法和長效機制，使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力，對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領作用。創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是適應高等教育改革發(fā)展的重要舉措。改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設高水平大學的任務還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學基本條件建設明顯滯后；建立以市場為導向、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學質量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織，有助于高校在深入調(diào)查研究的基礎上，以新的舉措應對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內(nèi)容，建設學習型黨組織是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設學習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。高?；鶎訉W習型黨組織建設的思路倡導先進學習理念，不斷增強廣大黨員的學習動力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心。正確的理念是自覺行動的價值基礎，高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心是倡導先進學習理念，鼓勵黨員自我超越，不斷提高自學能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習理念，努力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，推動廣大黨員把讀書學習作為一種生活態(tài)度、工作責任、精神追求和人生境界。二要樹立全員學習理念，要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念，把學習作為立身之本、時時學習，處處學習，使學習工作化、工作學習化，做到知行合一，實現(xiàn)理論務虛和實踐務實的內(nèi)在統(tǒng)一。四要樹立團隊學習理念，使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，促進黨員在組織學習中不斷交流和碰撞，產(chǎn)生高于個體的集體智慧，形成整體共識，提高黨的整體執(zhí)政能力?？茖W規(guī)劃學習內(nèi)容，不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點。創(chuàng)新是一個國家和一個民族的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨不斷與時俱進的動力和源泉。在學習和創(chuàng)新之間，學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的升華。高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點應是通過科學規(guī)劃學習內(nèi)容，優(yōu)化廣大黨員的知識結構，為不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎。一要加強中國特色社會主義理論體系的學習。深刻領會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位，在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，不斷增強運用馬克思主義立場、觀點、方法指導工作的自覺性和主動性。二要加強當代社會發(fā)展新知識的學習。及時了解和掌握當代經(jīng)濟、政治、文化、科技等各領域的新進展，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識儲備，確保始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。三要加強崗位業(yè)務知識的學習。結合崗位實際，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高教學、科研和管理水平。創(chuàng)新考評激勵機制，不斷增進學習實效，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的保障。一是建立和完善明確的領導機制。實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學習型黨組織作為學校各總支工作的一項重點內(nèi)容，把抓好本單位學習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。二是建立和完善科學的督學機制。按照“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，完善各項考核指標體系和細則，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，嚴格做到真學、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學習的連續(xù)性、持久性、有效性。三是建立和完善有效的激勵機制。把建設學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學習型領導班子創(chuàng)建、學習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等活動，樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚氛圍。

[創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織意義及思路(共2篇)]篇一：高校學習型黨組織建設思路初探 高校學習型學生黨支部建設思路初探

［摘 要］ 黨的十七大提出了建設學習型政黨的任務，十七屆四中全會進一步明確提出建設學習型黨組織的總要求。學生黨支部作為高校最基層的黨組織，加強學習型黨支部建設必然成為高校黨建工作在新時期的首要任務。本文闡述了建設高校學習型學生黨支部的意義、學生黨支部新時期建設現(xiàn)狀，分析了建設高校學習型學生黨支部的有利條件和不利因素，提出了建設創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑。

［關鍵詞］ 高等院校；學習型黨組織；學生黨支部；建設

黨的十七屆四中全會提出：要把建設馬克思主義學習型政黨作為新時期黨的建設的重要任務。高校學生黨支部作為黨的基層組織，是重要的基石與堡壘，加強和改進大學生黨支部建設，創(chuàng)建學習型學生黨支部，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質人才的迫切需要。

一、高校建設學習型學生黨支部是新時期高校黨組織建設的必然選擇

按照“學習型組織”理論，所謂學習型學生黨支部，是指黨支部全體成員在共同目標的指引下注重學習、傳播和創(chuàng)新知識，具有持續(xù)創(chuàng)新能力并且能夠不斷創(chuàng)造未來的黨組織。高校學生黨支部建設是高校學生工作的重要內(nèi)容，高校建設學習型學生黨支部，既是時代的需要，也是夯實黨的執(zhí)政基礎的必然選擇，更是黨的基層組織和學生黨員自我成長的內(nèi)在要求。

(一)高校建設學習型學生黨支部是適應社會發(fā)展和夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求

隨著社會的發(fā)展，努力學習，善于學習，學習掌握新知識、新文化、新思路、新理念，是我們黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定因素。黨的十七屆四中全會提出要建設馬克思主義學習型政黨，這是黨適應新時期社會發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設和夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求。高校學生黨支部是黨在高?；鶎拥慕M織形式，是高校黨組織的基本單元，在高校建設學習型學生黨支部是建設學習型政黨的重要組成部分，也是適應社會發(fā)展，保持和發(fā)展黨的先進性，夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求。

(二)高校建設學習型學生黨支部是加強和改進黨建工作及學生黨員成長的內(nèi)在要求

在高校黨建工作中普遍存在“重發(fā)展輕教育”的情況，建設學習型學生黨支部可以營造良好的學習氛圍，提高黨員的學習意識、政治意識和創(chuàng)新思維，使大學生黨員能不斷完善自身素養(yǎng)，調(diào)整自身知識結構，掌握新知識，使之肩負起建設社會主義現(xiàn)代化的重任。因此，在高校建設學習型學生黨支部是建設黨的組織的內(nèi)在要求。同時大學生黨員作為大學生中的進步力量，優(yōu)秀分子，在大學生黨支部進行學習型黨支部建設，對促進學生黨員樹立崇高理想，堅定共產(chǎn)主義信念，為大學生邁入社會奠定良好的思想基礎，打下扎實的理論水平，具有關鍵作用，這也是學生黨員成長的內(nèi)在要求。

(三)高校建設學習型學生黨支部是高校德育政治工作的重要內(nèi)容

高校黨建工作擔負著培養(yǎng)合格建設者和黨的接班人的歷史使命，促進大學生健康成長和全面發(fā)展是黨建工作的出發(fā)點和落腳點。高校培養(yǎng)的人才應該是德才兼?zhèn)涞木哂猩鐣髁x核心價值觀的人才，高校德育政治工作正是人才培養(yǎng)的關鍵所在，因而高校建設學習型學生黨支部作為高校德育政治工作的重要內(nèi)容至關重要。

二、高校學生黨支部建設現(xiàn)狀

2005 年《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中進一步明確了高校學生黨支部建設的基本要求，這對于高校學生黨建工作起到了很大的推動作用。高校通過積極而慎重地做好黨員發(fā)展工作，使學生黨員隊伍的數(shù)量大幅提高，質量也得到保障；通過加強學生黨支部的思想建設、組織建設和作風建設，學生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力都明顯增強。

(一)學生黨員隊伍現(xiàn)狀

學生黨支部作用的發(fā)揮主要取決于學生黨員隊伍的整體素質。當前學生黨員隊伍的主流是好的，他們擁有遠大的志向，支持黨和政府在重大事件上的決策，能夠理智地看待社會問題。在高校黨組織把好發(fā)展關的前提下，做到黨員的質量與數(shù)量相統(tǒng)一，而且隊伍結構日趨合理。但是，我們?nèi)匀徊荒芎鲆暽贁?shù)學生雖在組織上入了黨，但是思想上并未真正入黨以及黨員教育方面的缺失等問題。

（二）學生黨支部建設現(xiàn)狀

學生黨支部是黨在高校最基層的組織，它負責貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)黨在高校的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，完成黨在學校的思想教育及其組織管理工作。學生黨支部不僅注重政治理論學習，在做好發(fā)展黨員等日常工作的基礎上還開展豐富多彩的社會實踐活動。高校黨組織對于學生支部班子的選拔任用更加嚴格，而且更加重視入黨積極分子的培養(yǎng)。

三、建設高校學習型學生黨支部條件分析

（一）建設高校學習型學生黨支部的有利條件

1.高校學生思想政治教育的新形勢推動學習型學生黨支部建設

近些年，中共中央對加強和改進高校學生思想政治教育工作的力度不斷加大，更加重視輔導員隊伍的建設和學生黨支部活動與素質教育的結合。在學生黨支部開展的各項活動中，越來

越凸顯出素質教育的融入。高校學生素質拓展活動的普及，“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的開展，校園文明建設活動的完善等都更加豐富了學習型學生黨支部活動的內(nèi)容和形式，增強了支部的學習力和凝聚力。

2.黨建科學化水平的提高促進學習型學生黨支部建設

自黨的十七屆四中全會公報提出“努力在以科學理論指導黨的建設，以科學的制度保障黨的建設，以科學的方法推進黨的建設上見到成效，不斷提高黨的建設的科學化水平”以來，我黨以改革創(chuàng)新的精神加強黨的建設，解放思想，與時俱進，黨建的科學化水平不斷提高。尤其是在學習型政黨的建設中，我黨結合自身存在的問題，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，營造出濃厚的學習氛圍，加強了理論與實踐的結合，提高了黨員們的開拓創(chuàng)新和解決實際問題的能力。這些方針政策要求高校黨建工作應按照建設馬克思主義學習型政黨建設的要求，堅持用中國特色的社會主義理論體系武裝學生黨員，深入開展社會主義核心價值體系學習，充分發(fā)揮高校在理論研究、校園文化、網(wǎng)絡媒體平臺上的優(yōu)勢，這都在一定程度上促進了高校學習型學生黨支部的建設。

（二）建設高校學習型學生黨支部的不利因素

1.高校對學習型學生黨支部建設重視不夠

長期以來，高校普遍存在對學生黨支部建設重視不夠的現(xiàn)象，學習型政黨建設落實到學生黨支部中沒有達到理想的效果。學?；鶎狱h務管理人員配備不足，這對于學習型支部活動的開展是十分不利的。此外，對于學生黨員的教育形式依然單[創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織意義及思路(共2篇)]一。許多高校沒有改變聽講座、開討論會的方式，沒有將學習型政黨建設的內(nèi)涵融入其中，不能改變其固定的思維模式，一味強化理論灌輸讓學生黨員更加反感，同時也給后續(xù)的思想政治教育埋下隱患。

2.學生黨員自身的政治素質參差不齊影響學習型學生黨支部建設

當代大學生處于相對安逸的環(huán)境中，容易受到多元文化的影響，個人主義比較嚴重，政治敏銳度不高。學生黨員中不同程度地存在著功利思想與享樂主義，價值觀向利益化方向傾斜，奮斗目標不明確等問題，這為學習型黨建工作的貫徹落實增加了難度。

3.發(fā)展黨員的不均衡性制約學習型學生黨支部發(fā)展

高校學生黨員發(fā)展工作長期以來形成了向高年級發(fā)展的趨勢，低年級的學生黨員數(shù)量較少。而在黨支部占多數(shù)的高年級學生黨員卻往往在就業(yè)的壓力下，更加傾向于為自己找工作或者考研升學等方面的努力，這給學生黨支部系列工作帶來困難，為數(shù)不多的低年級學生黨員不能很好地團結和帶動其他同學，導致學生支部組織活動難、發(fā)揮作用難。這在某種程度上降低了學生黨支部在同學們心目中的威信，而學習型學生黨支部的建設僅靠少數(shù)學生黨員的努力是

不夠的，它需要全體學生黨員的共同努力。

四、創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑

（一）建章立制，整體推進

規(guī)章制度建設是學習型大學生黨支部建設的根本保證。在創(chuàng)建學習型大學生黨支部過程中需要加強建立領導責任制、學習制度、學習激勵機制和內(nèi)部溝通機制。學生支部書記和支部委員應明確自身的職責，身體力行，起到表率作用。貼近大學生黨員的學習實際，使學習做到制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。通過一系列科學的學習、考核標準的制度，建立相應的學習激勵機制，可以鼓勵先進、鞭策后進。溝通是學習型大學生黨支部的聯(lián)系紐帶，建立和諧的交流平臺和交流制度，可以培養(yǎng)和增強支部成員之間、大學生黨員和群眾同學之間內(nèi)外和諧一致的先進集體和優(yōu)良團隊。

（二）加強隊伍建設

隊伍建設是搞好學習型大學生黨支部建設的組織保障。學習型大學生黨支部建設要重點關注三支核心隊伍，即支部的支部委員、支部全體黨員和入黨積極分子隊伍。黨支部的支部委員作為大學生黨支部的領頭羊，在支部工作中處處發(fā)揮標桿和示范作用。黨員是黨支部的主體，不僅在廣大青年學生中起到帶頭作用，而且要廣泛聯(lián)系廣大青年學生，所以黨員素質高低也決定了黨支部戰(zhàn)斗力的強弱。入黨積極分子來自于青年團員，他們是黨組織的堅強后備力量。只有通過不斷地學習，提升這三支隊伍的綜合素質，大學生黨支部才能充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）完善組織結構建設

大學生黨支部成員可能來自不同班級和專業(yè)，為了更好地開展支部工作，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，根據(jù)大學生黨員的興趣特長以及支部的建設目標，在支部內(nèi)建立既有分工又相互協(xié)作的黨小組，如以黨章、黨史學習為任務的學習小組，以開展活動為中心的支部活動小組，以宣傳黨建工作的宣傳小組等，這種立體式、網(wǎng)格化的組織結構，不僅擴大了信息的容量，而且能組建起高度共享的信息資源庫，從而提高了黨支部的戰(zhàn)斗力。

（四）轉變學習方式，樹立新的學習理念

首先，要樹立新的學習理念，確立終身學習、全員學習、團隊學習和全方位學習的理念。通過構建終身教育體系，為黨員持續(xù)學習、不斷地實現(xiàn)自我超越提供平臺，使學習貫穿于人生的各個階段。只有在全體大學生黨員中營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，增強創(chuàng)新能力，才能使大學生黨員認識到學習對于實現(xiàn)自身價值的重要性。團隊學習是學習型組織的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通過團隊學習，能最大限度地凝聚支部成員的智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗

力。

其次，要轉變學習方式。隨著時代發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，信息多元化、載體多樣化、教育技術日益先進、學習資源豐富多彩，需要大學生黨支部改變原有的學習內(nèi)容、方法、機制，探索符合時代特點和大學生黨員發(fā)展的學習活動載體和手段，增強學習的針對性和實效性，提高黨員素質。

再次，要拓寬組織學習領域。一方面是要加強政治理論學習，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以馬克思主義的科學理論來武裝頭腦，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識；另一方面，由于大學生黨員都有專業(yè)學習的背景和專業(yè)實踐的需要，所以，應以專業(yè)學習為依托，拓展視野，積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結合，將大學生黨員培養(yǎng)成走在時代前列的復合型人才。

（五）與時俱進，豐富組織生活

支部組織生活是創(chuàng)建學習型大學生黨支部的重要途徑。支部通過開展豐富的組織生活，能激發(fā)大學生黨員的學習動力和創(chuàng)造力，營造良好的學習氛圍，提升大學生黨支部的學習能力。而當代大學生是思想活躍、充滿激情、時代氣息濃厚的一代，所以，開展組織生活不能簡單地讀讀書、開開會，而要充分利用學習活動載體和手段，開展符合時代特點、靈活多樣的組織生活，如通過個人學習、團隊學習、專題學習、社會調(diào)研、考察實踐、搭建互動平臺、樹立典型等組織活動形式。

（六）建立適宜的激勵約束機制

學生黨支部要以開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，建立適宜的激勵和約束機制。如以實現(xiàn)共同愿景為目標，建立學習評價指標體系，完善考評機制，體現(xiàn)約束激勵。并能正確使用評價結果，將評價結果作為“評優(yōu)評先”的重要依據(jù)，在學生黨支部內(nèi)部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

參考文獻

[1]張艷.高校學生黨支部的建設[j].山西大同大學學報(社會科學版),2008(4).[2]常晗.論高校學生黨支部工作的有效管理[j].湖南篇二：高?；鶎訉W習型黨組織建設的思考

高?；鶎訉W習型黨組織建設的思考

摘 要：黨的十七屆四中全會明確提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，高?；鶎訉W習型黨組織創(chuàng)建是加強高校黨組織建設的重要途徑。論述了學習型黨組織的科學內(nèi)涵，提出了高?；鶎訉W習型黨組織的現(xiàn)狀及存在的主要問題，分析了高?；鶎訉W習型黨組織的創(chuàng)建途徑。

關鍵詞：高校；學習型；黨組織；內(nèi)涵；創(chuàng)建途徑

中國共產(chǎn)黨十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出：“使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。”對建設學習型黨組織提出了新的更高要求。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹執(zhí)行。

高校黨組織是促進高校改革發(fā)展的不竭動力，也是培養(yǎng)中國特色社會主義發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才的根本保證。建設學習型黨組織是一項長期的黨建任務，應該從基層黨組織抓起。

一、學習型黨組織的科學內(nèi)涵

建設學習型黨組織是我們黨的一個重要創(chuàng)新理念，學習型黨組織的本質由學習的政治性質、學習主體、學習制度、學習方式?jīng)Q定并表現(xiàn)為政治原則性、組織保證性、主動創(chuàng)造性等特征[1]。

（一）政治原則性

應把講政治、講黨性作為最基本的原則將學習型黨組織和一般學

[創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織意義及思路(共2篇)] 習組織區(qū)別開來。在新的歷史條件下，中國共產(chǎn)黨要始終引領人民不斷取得發(fā)展進步、開創(chuàng)新局面、奪取新勝利，就要不斷提高執(zhí)政能力、始終保持黨的先進性；就要不斷加強和深入學習，不斷增強新形勢下解決新問題的能力，不斷增強維護社會穩(wěn)定與促進和諧發(fā)展的能力。

（二）組織保證性

在學習型黨組織中，學習是以黨組織為主體并在黨組織主導下的組織行為，也應該是黨組織的制度化行為，以此明確黨組織在學習中的主導地位，從而強化黨組織的責任。黨組織要用制度明確確定學習內(nèi)容，強化個人的學習責任，促進個人自覺學習，檢驗學習效果。

（三）主動創(chuàng)造性

學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的目的。高校學習型基層黨組織要將學習作為一種政治責任和精神追求，通過不斷學習積累豐富的知識，從而為創(chuàng)新打下堅實的基礎。始終堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，從而在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習。

二、高校基層學習型黨組織的現(xiàn)狀及存在的主要問題

在這個科技日新月異的信息時代，高校基層黨組織對新形勢下高等教育的研究尚待加強，所以，高校基層學習型黨組織的建設顯得非常重要。當前高校學生黨組織中大學生黨員的思想政治素質總體是好的，但同時，也應看到他們中一些值得應引起關注的問題。高?；鶎狱h組織建設重發(fā)展輕教育的問題依然存在。目前大學生

的入黨積極性很高，入黨積極分子數(shù)量大幅度增加。一些高?；鶎狱h組織便把組織發(fā)展工作變成黨建工作的主要任務，而對黨員教育管理、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮建設工作則相對不足，所以高?；鶎訉W習型黨組織的建設仍任重道遠。

現(xiàn)在的大學生正處于一個思想活躍的信息化時代，價值觀念多元化趨勢日益明顯，加上社會上某些拜金義的不良影響，一些大學生在思想上產(chǎn)生困惑，這就在很大程度上加大了對大學生黨員思想教育和學習型黨組織建設的難度。

高?；鶎狱h組織還存在學習形式單調(diào)的問題。長期以來，高校學生黨組織的學習多以組織活動為主，而組織活動又以學習文件為主，使一些黨員感到學習的空洞乏味[2]。對高校教師而言，他們在教學的同時還承擔著科研任務，教學與科研的矛盾也使一些高校出現(xiàn)了輕教學、重科研的現(xiàn)象。教師黨員由于承擔了過重的教學與科研壓力，往往忽視了理論上的學習。針對這些問題，高校基層黨組織應結合自己的特點和存在的問題，建立一套符合實際、行之有效的體制機制進行學習型黨組織的建設，從而加強高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、高?；鶎訉W習型黨組織的創(chuàng)建途徑

（一）思想上高度重視，領導干部帶頭學習，同時做好協(xié)調(diào)、指導、組織宣傳報道工作

高?；鶎訉W習型黨組織是保持共產(chǎn)黨員先進性、深入學習實踐科學發(fā)展觀的重要途徑。高校基層學習型黨組織負責人要身先士卒，當好學習型黨組織創(chuàng)建和建設工作的組織者、領導者和示范者，同時用核心價值觀來引導黨員特別是大學生黨員建立共同的組織價值觀。

高?；鶎訉W習型黨組織應通過一定的組織形式進行宣傳動員，讓學習者了解學習的內(nèi)容、目標和意義，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的輿論氛圍，從而提高認識、統(tǒng)一思想、凝聚人心。堅持通過學習，不斷提高解決問題的能力，不斷提高工作水平。只有這樣，才能使廣大大學生黨員不斷提高解決問題的能力，不斷提高學習和工作水平。

（二）明確學習內(nèi)容，健全學習制度

高?；鶎訉W習型黨組織的創(chuàng)建過程中，明確學習內(nèi)容是特別重要的，學習內(nèi)容既要貫徹上級黨組織的有關要求，又要聯(lián)系高校自身情況和基層的特點，學習的著力點和主要內(nèi)容應包括以下五個方面。

展規(guī)律，積極推動人才的培養(yǎng)和高等教育的發(fā)展。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，高校學習型黨組織要堅持辦學以人才為本、以教師為主體，維護廣大師生員工的根本利益，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生員工反映強烈的重大問題，著力構建和完善有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，為學校的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

下頁 余下全文

第五篇：創(chuàng)建學習型黨組織心得體會

學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質的必然。爭做學習型黨員，是體現(xiàn)與時俱進品格，永葆黨的先進性的根本保證;是加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。

我很認同這樣一句話：學習既是個人的生存與發(fā)展方式,更是組織的生存與發(fā)展方式。從小，我們接受的教育就是“學海無涯”，說實話，這一句話一直對我十分受用。對個人來說，只有不停止學習的步伐才能跟上時代變化的浪潮，而不至于被拋棄于時代之后。這個道理對組織而言也是同樣適用的，因為組織也是由一個個個體組成的，當個人樹立起學習不止的認識，必然可以在組織之中形成良好的學習風氣，從而保持組織的先進性。這點對我們黨組織而言更是十分重要。馬克思主義作為我們的立黨基石，本身就是以學習了人類的優(yōu)秀文化成果為根基，可以說，重視學習、善于學習是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。

我們黨擔負著領導人民在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命?？梢哉f，每個階段對黨組織提出的要求是不同的。當前,我國已進入新的發(fā)展階段,前進道路上新情況新問題新矛盾不斷涌現(xiàn),不熟悉不了解不懂得的東西還很多。與新形勢新任務相比,我們一些黨組織的執(zhí)政能力和領導水平還不完全適應,必須努力掌握新思想新知識新經(jīng)驗,不斷深化對執(zhí)政規(guī)律、建設規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的認識,發(fā)揮黨的領導核心作用，從而保持黨的先進性。

不抓學習、不會學習的組織必然是一個停滯僵化、走向衰敗的組織。要推進學習型黨組織建設，就必須用改革創(chuàng)新精神武裝全黨,就是要激發(fā)黨組織各種要素的創(chuàng)造活力,轉化為黨組織履行使命的新的力量。

建設學習型黨組織,重在學習、貴在實踐。要使學習型黨組織建設達到目的,就必須創(chuàng)新學習方法、學習制度和學習環(huán)境。相信通過切實的制度建設和思想解放，全面推進學習型政黨的建設將不會只是一個宏大的設想！