第一篇：學(xué)習(xí)理論 堅定信念

加強理論學(xué)習(xí)

堅定理想信念

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。對理想信念的重要性，總書記有個形象的比喻：?理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’。?他反復(fù)強調(diào)，?信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得軟骨病，就有可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。?我們黨成立至今的光輝歷史，既是領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革取得輝煌成就的歷史，也是一部創(chuàng)造性地組織學(xué)習(xí)的歷史。重視學(xué)習(xí)理論、善于學(xué)習(xí)理論是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是堅定理想信念的平臺橋梁。

一、加強理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部時刻不能放松的一項工程，是領(lǐng)導(dǎo)干部之所以能引領(lǐng)群眾為建設(shè)美好家園不懈奮斗的必備本領(lǐng)。

(一)崇高信仰、堅定信念不會自發(fā)產(chǎn)生，必須通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才能不斷完善、更加堅定?？倳浿赋觯?要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。?黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部，要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)。廣大黨員干部要老老實實、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)

律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上。通過不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，不斷筑牢理想信念，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深。

（二）新情況新形勢要求我們要不斷加強理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們遇到的問題中，有些是老問題，或者是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現(xiàn)形式的老問題，但大量是新出現(xiàn)的問題。新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。要認識好、解決好這些問題，唯一的途徑是增強我們自己的本領(lǐng)。只有加強學(xué)習(xí)，才能增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

（三）加強理論學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是黨始終走在時代前列的重要保證。面對新的形勢和任務(wù)，總書記號召全黨同志，一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)，依靠學(xué)習(xí)走向未來。作為領(lǐng)導(dǎo)干部更要學(xué)會在學(xué)習(xí)中去領(lǐng)悟、去總結(jié)過去的成功做法，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，帶領(lǐng)人民走對路。否則，?盲人騎瞎馬，夜半臨深池?，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的，不僅不能在工作中打開新局面，而且有迷失方向、落后于時代的危險。不斷加強理論學(xué)習(xí)，這樣才

能保證不管外界的客觀條件如何變化，作為共產(chǎn)黨人都能堅守自己的精神境界，在風雨路上帶領(lǐng)民眾披荊斬棘，取得新的成果。

二、對理想信念在實際工作中的作用的深刻認識，是領(lǐng)導(dǎo)干部特有的精神境界，是共產(chǎn)黨人的制勝法寶。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部將堅持理想信念作為持續(xù)不斷的事業(yè)堅持下去。?革命理想高于天?這生動反映了崇高信仰對共產(chǎn)黨人的巨大激勵和鞭策作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的共產(chǎn)黨人更要以身作則，切實堅定理想信念。堅定理想信念，堅守精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經(jīng)受住各種風險和考驗，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。任何一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨人都必須銘記，為了理想信念，就應(yīng)該去拼搏、去奮斗、去獻出全部精力乃至生命。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部樹立理想信念在新時期仍然煥發(fā)新的活力?？倳浿赋觯?對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。?中國共產(chǎn)黨從誕生之日起就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想。在黨九十多年的歷史中，無數(shù)共產(chǎn)黨人不惜流血犧

牲，靠的就是這種信仰，為的就是這個理想。在新時期，這樣的堅定信念不過時、不落后。盡管他們知道，自己追求的理想并不會在自己手中實現(xiàn)，但他們堅信，一代一代人為之持續(xù)努力，一代一代人為此作出犧牲，崇高的理想就一定能實現(xiàn)。

信仰的力量，對信仰的追求來自領(lǐng)導(dǎo)干部的擔當精神，最終要落到不斷進行的理論學(xué)習(xí)上來，通過自我提升、自我塑造，更加適應(yīng)自己的工作崗位，譜寫在職責上的新輝煌。

第二篇：學(xué)習(xí)理論

且行且吟，且說且憶

教育技術(shù)系1117500034石靜

時光荏苒的感覺，居然在大學(xué)都能體現(xiàn)出來，我想，是否是因為平時過得太充實了呢？這個想法還沒來得及成型，就夭折了。而對于《信息處理》這門課，我收獲最多的，當算是在僅僅6次課的時間，就遇見了4位不同的老師。

有一點點幸運哦，在下午最后四個名額的時候，我選擇了這門課。原因正如所有講述這門課的老師們想的那樣：好過，又沒有考試！！僅僅是只用上六次課，就足以讓我心動了。可是起初因為選課時感覺上學(xué)期的學(xué)分已經(jīng)夠了，于是就沒選。當下定決心補選這門課時，立刻選課成功了，確實讓我興奮了一下。后來趕到教室一看，天哪！怎么會滿滿一屋子人啊。從沒想過《信息處理》這門課會有這么多人選擇（可不是因為老師的原因啊，當時想的是，一般在小教室里上課的，最多就三、四十個學(xué)生）。

都說先入為主，這一點仿佛在我對老師的印象中有些許分量。趙老師，是我們這門課最先登場的老師。她總是微笑著，給人寵辱不驚的感覺。在第一次課上，我坐在第三排，屬于離老師比較近的位置了吧。也正是這樣，我在這次課上學(xué)到了一些知識。同時我感慨，真是選對了?。『汀豆怆娛澜纭仿?lián)系密切啊，還能互相貫通，互相復(fù)習(xí)。然后在這樣說的想象中，3節(jié)課的時間悄悄溜走了。在課上，趙老師說：“我知道很多同學(xué)選這門課不是因為喜歡這門課，而是因為它的課時短，并且不用考試?！痹谀且凰查g，我就感覺真是說到了大多數(shù)人的心坎了。終于明白，老師對學(xué)生有多么的了解了。

后來的幾次課，我都坐到了教室的后面幾排。原因老師也非常清楚。因為想給自己放松的機會，不想在老師眼皮底下搞小動作。于是，課上偶爾玩玩手機，再偶爾看看遠處的屏幕，一晃，時間就到了下課鈴響了。

而第三次課，是我上大學(xué)以來最忐忑的一段時間。因為我請假沒去上，要準備英語四級考試。在《信息處理》課的那段時間，心里怎么也平靜不下來?？偸窃谙耄豪蠋煏粫J為我在逃課？我不去上課怎么行呢？大學(xué)期間第一次沒按時上課的經(jīng)歷讓我忐忑了幾天。在第4次課的時候，老師并沒有責備我，我的內(nèi)心才算是踏實了。

第四次課，也并沒有完整地聽完，因為18:00有一個英語講座。不過呢，聽完后，還有時間，就回教室去聽了《信息處理》課。說實話，老師講的真的很生動，PPT也恰到好處?；蛟S是因為聽課的女生比較多一點，很多人都說比較能接受女老師講的內(nèi)容。也許，是因為女老師看起來比較溫柔，而且，總是帶著笑容吧!

后來在和老師的短暫交談中，才明白，原來老師在看待學(xué)生不愿意聽他們的課時，并不是數(shù)落學(xué)生的不是，而是反思自己的問題。他們在想，為什么學(xué)生不愿聽我的課？是不是因為課程太無聊了？還是僅僅因為自己講得不是很好？

第五次課，仿佛已經(jīng)讓我們大多數(shù)人看到了希望。因為還有一周，就停這門課了。光是心里想想，就夠樂一陣的了。并且，老師已經(jīng)把話說得很清楚了：“論文不用寫得太深奧，盡量寫寫上了這門課的感受，不用糾結(jié)要寫得專業(yè)，寫得精辟才能拿高分?！碑敃r我就聽到了很多人感慨：“真是選對了??！”我其實，也帶著這份僥幸，畢竟，我對信息這方面，再沒聽課之前，只能算是一無所知吧。

第六次課，老師講了怎么寫論文，論文的格式和要求。當時，應(yīng)該算是聽課人數(shù)中認真聽課比例最大的時候吧。畢竟，這關(guān)系這這門課的那個珍貴的1學(xué)分啊。

在這門課上，老師一般不管上課紀律，完全靠同學(xué)們的自覺性。偶爾，下方同學(xué)的旁若無人的高談，也確實影響上課老師的心情。這一點，可能需要我們的個人修養(yǎng)的提高，尊重老師，尊重老師的授課。不過呢，讓我有些許成就感的是，通過這門課的學(xué)習(xí)，我至少知道一些基本的概念是什么了。至少對于這一塊的知識，也不能說是一張白紙了。希望在以后的選修課時，能再選到與這門課相聯(lián)系的課程，這樣，我也算是學(xué)以致用了吧。至少是在良鄉(xiāng)校區(qū)學(xué)到的，用在了本部的課堂之上。

最后，借此機會，感謝所有教授我們這門課的老師們，您們辛苦了！

第三篇：學(xué)習(xí)理論

開展“平安清明 文明掃墓”活動

在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，機關(guān)干部、部隊官兵和學(xué)校師生來到烈士陵園，開展“平安清明 文明掃墓”活動，共同緬懷先烈。

在雄壯嘹亮的國歌聲中，共和縣清明節(jié)祭掃活動拉開了序幕。廣大官兵、干部、學(xué)生向革命烈士默哀、寄托哀思，深切悼念為的解放、為社會主義革命和建設(shè)事業(yè)英勇獻身的革命烈士。

通過開展“平安清明 文明掃墓”活動，黨政軍及廣大群眾紛紛表示要珍惜今天來之不易的幸福生活，以革命先烈為榜樣，努力學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、勇于奉獻的崇高精神，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，凝聚力量積極投身到和諧建設(shè)熱潮中去。小學(xué)生趙雅雯說，“作為學(xué)生，我認為我們是幸福的。我們要以革命先烈為榜樣，樹立崇高理想和遠大追求，努力學(xué)習(xí)，將來為社會多做貢獻。表示：能夠生活在這樣一個和平、繁榮、和諧的環(huán)境中，這是與革命先烈們不怕犧牲、努力奮斗分不開的。我們要努力學(xué)習(xí)革命先烈們的崇高精神，勇于奉獻，為建設(shè)富裕、文明、和諧新添磚加瓦。

悼念活動結(jié)束后，學(xué)生們列隊向革命烈士獻上了自己親手制作的小白花以表達崇高敬意。黨政軍及廣大群眾在烈士事跡展板前駐足觀看，緬懷革命先烈的英雄業(yè)績。隨后機關(guān)干部、部隊官兵和學(xué)校師生共同鏟除雜草、打掃衛(wèi)生，美化烈士陵園環(huán)境，并在陵園內(nèi)開展植樹造林活動。

第四篇：學(xué)習(xí)理論

常見的學(xué)習(xí)理論

常見的學(xué)習(xí)理論有：

一，行為主義學(xué)習(xí)理論

行為主義是20世紀20年代由美國心理學(xué)家華生創(chuàng)始的一個心理學(xué)派。其基本觀點是：教育就是按照一定目標塑造人的行為；學(xué)習(xí)是經(jīng)過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。其主要觀點有：教育是“塑造人的行為”。學(xué)習(xí)是由刺激引起的反應(yīng)概率上的一種變化，強化是增強這個反應(yīng)概率的一種手段。行為主義學(xué)習(xí)理論主要是通過強調(diào)外在客觀刺激的原理來實現(xiàn)的。它把教師的“教”當作客觀刺激物，學(xué)習(xí)者被放在接受刺激和被動反應(yīng)的地位。二，認知主義學(xué)習(xí)理論

認知主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)并非直接地、機械地聯(lián)結(jié)，而是以學(xué)習(xí)者的主觀能動作用為中介來實現(xiàn)的。其主要觀點有：學(xué)習(xí)是改變行為。學(xué)習(xí)是否發(fā)生可以通過行為表現(xiàn)的改變來推斷，學(xué)習(xí)目標可以用精確的行為術(shù)語來描述。學(xué)習(xí)離不開內(nèi)、外部條件。人的學(xué)習(xí)固然與外界刺激分不開，但人是有認知機能的，在學(xué)習(xí)時，他總是利用這一機能，為實現(xiàn)一定的目標、主動地去尋求外部刺激，進入內(nèi)部認知過程。因此，學(xué)習(xí)既要重視外部事物的刺激作用，又要重視學(xué)習(xí)者內(nèi)部機制的中介作用。

三，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義是由結(jié)構(gòu)主義發(fā)展來的一種哲學(xué)方法論，主要研究事物是否有結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是從哪里來的，結(jié)構(gòu)怎樣建構(gòu)等問題。20世紀90年代以后，結(jié)構(gòu)主義被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，導(dǎo)致了一場教育心理學(xué)的革命，使認知主義學(xué)派中的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論得到迅速發(fā)展。這一理論認為，“學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過程，學(xué)習(xí)并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過與外界相互作用來建構(gòu)新的理解”。當前，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀更強調(diào)具體情景對意義建構(gòu)的作用。其主要觀點有：學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為中心、主動進行意義建構(gòu)的過程。學(xué)習(xí)不是外界客觀事物對學(xué)習(xí)者的強化刺激，不是教師對學(xué)習(xí)者傳授和灌輸知識，而是學(xué)習(xí)者在與外界環(huán)境相互作用中進行意義建構(gòu)的過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者是一個處于中心地位的主動者，主動與所處情景（社會文化背景）發(fā)生交互作用，主動取得教師與協(xié)作伙伴的指導(dǎo)和幫助，主動選取學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法，主動根據(jù)自己先前的認知結(jié)構(gòu)，注意和有選擇地知覺外在信息，建構(gòu)當前事物的意義。

第二種學(xué)習(xí)理論比較適合我的學(xué)習(xí)特點

因為認知學(xué)習(xí)理論重視人在學(xué)習(xí)活動中的主體價值，充分肯定了學(xué)習(xí)者的自覺能動性。強調(diào)認知、意義理解、獨立思考等意識活動在學(xué)習(xí)中的重要地位和作用。重視了人在學(xué)習(xí)活動中的準備狀態(tài)。即一個人學(xué)習(xí)的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已有的知識水平、認知結(jié)構(gòu)、非認知因素。準備是任何有意義學(xué)習(xí)賴以產(chǎn)生的前提。重視強化的功能。認知學(xué)習(xí)理論由于把人的學(xué)習(xí)看成是一種積極主動的過程，因而很重視內(nèi)在的動機與學(xué)習(xí)活動本身帶來的內(nèi)在強化的作用。主張人學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論就強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性、主動性和發(fā)現(xiàn)性。它要求學(xué)生自己觀察、探索和實驗，發(fā)揚創(chuàng)造精神，獨立思考，改組材料，自己發(fā)現(xiàn)知識、掌握原理原則，提倡一種探究性的學(xué)習(xí)方法。強調(diào)通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)來使學(xué)生開發(fā)智慧潛力，調(diào)節(jié)和強化學(xué)習(xí)動機，牢固掌握知識并形成創(chuàng)新的本領(lǐng)。

第五篇：堅定信念

堅定信念，在思想上時刻保持先進性

作為當代大學(xué)生，我們是時代的弄潮兒，作為青年的代表，我們昭示著未來，代表著祖國繁榮強盛的希望。穿歲月峰頭，體歷史之煙。二十世紀的中國歷史寫下了一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興做出的卓越貢獻。循火紅足跡，涇坎坷征程。二十一世紀更要求我們緊跟共產(chǎn)黨，站在時代的前沿。每個大學(xué)生，在學(xué)校都迎接過挑戰(zhàn)，面對過艱難，經(jīng)歷過磨礪，化解過風險，克服過困難，也享受過成功的喜悅。作為高校學(xué)生黨員，就應(yīng)該思考：如何做一名合格的黨員？如何在同學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用。黨員不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。要堅定共產(chǎn)主義信仰，只因它是我們生命的導(dǎo)航，它如指引生命在茫茫孤島中前進的航燈，告之于我們何為生命，何為希望，何為動力??堅定信仰，堅持學(xué)習(xí)黨的理論知識，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，逐步提高黨性修養(yǎng)，在思想上時刻保持先進性，自覺為群眾、同學(xué)做出榜樣，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

一 堅定高尚的共產(chǎn)主義信念

當我們帶著紅領(lǐng)巾唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”時，我們就知道了要熱愛中國共產(chǎn)黨；當我們站在共產(chǎn)主義青年團團旗前宣誓時，我們就明白了要把人生的支點設(shè)在黨旗下。

大學(xué)是實施科教興國的強大生力軍，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃。而大學(xué)的學(xué)生黨員又是大學(xué)里面先進分子的代表，學(xué)生黨員能否起到模范帶頭作用，這就要求學(xué)生黨員首先在思想上保持先進性。印度諺語云：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。的確，有什么樣的思想就會有什么樣的行為。大家都愛講，不要在組織上單純的入黨，要從思想上入黨。然而，高校的學(xué)生黨員大多是新黨員，黨齡最多也就三四年，他們對黨的認識還不夠深入，或者說根本就不夠，入黨的動機也許還不夠端正，因此，高校學(xué)生黨員，在不斷端正入黨動機、追求共產(chǎn)主義理想的過程中，應(yīng)該在思想上時刻保持先進性。

“吃虧我一個，幸福十億人”這是一名真正共產(chǎn)黨員的誓言。既然來入黨，就不能講享受、講便宜，就意味著比群眾多吃虧，雖然我們黨盡量愛護和關(guān)懷每一個黨員的個人利益，但我們必須堅持黨和人民的利益高于一切的原則；既然來入黨，就意味著比其他同學(xué)多挑重擔，多做犧牲，多為校風建設(shè)和學(xué)風建設(shè)做貢

獻，努力營造和諧的校園文化氛圍，特別在危急關(guān)頭，要有一種無私無畏的獻身精神。焦裕祿、孔范森、任長霞等共產(chǎn)黨人為黨、為人民可以說是鞠躬盡瘁、死而后已。他們對黨的忠誠，為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗史，他們高尚的品德和模范事跡，永遠是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)的楷模。中國共產(chǎn)黨黨章中說道：“黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身?！辈环猎O(shè)問，高校的黨員有沒有誠心誠意為身邊人服務(wù)過？若沒有，那如何體現(xiàn)先進性？總之，黨員在思想上要牢記黨的宗旨,始終與人民群眾同呼吸，共命運，心連心，要始終樹立共產(chǎn)黨人的憂患意識，機遇意識，創(chuàng)新意識和進取意識，要時刻保持清醒的頭腦，不斷地加強世界觀改造，不斷學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，并積極實踐，真正做到思想上入黨。

二培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，加強思想道德修養(yǎng)

當今，學(xué)習(xí)能力對于一個人或是一個政黨的前途是至關(guān)重要的，因為唯有學(xué)習(xí)，才能不斷豐富自己，提高素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，才能代表先進性，才能更好地服務(wù)社會，才能更好地服務(wù)于人民，實現(xiàn)自我價值。大學(xué)生，特別是大學(xué)生黨員，要堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想道德修養(yǎng)的完美統(tǒng)一。

首先，要刻苦學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化的科學(xué)文化知識，這是成才的重要前提。要學(xué)有所長，同時努力拓寬知識面，用人類社會的優(yōu)秀文化成果來豐富和提高自己。求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把所學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民。其次,要注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，這對自己一生的奮斗成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的影響。艱辛知人生，實踐長才干。學(xué)生黨員更應(yīng)該積極投身社會實踐活動，像我們學(xué)校的“三走進，三了解，三提高”主題暑假社會實踐活動，讓學(xué)多學(xué)生黨員思想和素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。高校黨員，應(yīng)自覺投身于火熱的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，人民群眾的實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石。在各類鮮活的社會實踐中，去加強思想道德修養(yǎng)，進一步堅定共產(chǎn)主義信念，進一步增強社會責任感，進一步服務(wù)社會，服務(wù)群眾的能力，進一步堅定與人民群眾密切聯(lián)系的良好形象。

三艱苦奮斗，實現(xiàn)自身價值，服務(wù)祖國人民

今日之大學(xué)生，是祖國未來的棟梁之才；今日之高校黨員，將來會成為祖國

各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，所以大學(xué)生黨員要努力提高思想政治理論水平、增強黨性修養(yǎng)，在各方面自覺以黨員標準規(guī)范自己的言行，起到突出的先鋒模范作用，體現(xiàn)學(xué)生黨員的先進性，要致力于綜合素質(zhì)的不斷提高，努力實現(xiàn)成人、成材、成功的人生目標，擔負起祖國在未來發(fā)展機遇時期中的艱巨任務(wù)。

共產(chǎn)黨員有共產(chǎn)主義遠大理想，但更應(yīng)該有實現(xiàn)理想的堅定信念和腳踏實地、不折不撓的奮斗精神。建設(shè)有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的振興，是非常艱巨的事業(yè)。我們要深刻認識我們現(xiàn)在的國情，要有堅忍不拔的充分思想準備。我國現(xiàn)在處于并且將長期處于社會主義的初級階段，在前進的道路上必然會遇到這樣或者那樣的困難與挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)為艱，奮斗以戰(zhàn)。歷史的勝利與成功，永遠屬于具有崇高理想，堅定信念的艱苦奮斗的人們。

我們負有理想和抱負，憧憬著美好的未來。但是我們需要懂得，個人的抱負不可能孤立的實現(xiàn)，只有把抱負同人民和時代的要求結(jié)合起來，才能使自身價值得到充分實現(xiàn)。波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為我們展示才華、實現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺。生長在這樣的時代，我們沿著革命先輩的路往前走，肩負著歷史使命，我們要艱苦奮斗，不斷向人民群眾學(xué)習(xí)，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的絢麗光彩。