第一篇：大班秋季學(xué)期數(shù)星星教案

閃爍的小星星

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

2、請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

◆請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么？聽到了什么？ 讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

◆第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

3、以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

◆天上星星怎么樣？

◆娃娃看到星星做什么？

◆娃娃怎么數(shù)星星的?

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

◆采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

◆以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動(dòng)。

◆小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

◆在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

靜夜思

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首家喻戶曉的詩(shī)，我聽到很多沒有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我發(fā)現(xiàn)多數(shù)小朋友在朗讀古詩(shī)上缺乏訓(xùn)練，不知道如何正確的朗讀古詩(shī)。也不知道古詩(shī)的含義。所以，我需要用這節(jié)語(yǔ)言課程，提高幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，和對(duì)內(nèi)容的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.可以流利的朗讀古詩(shī)，知道大概的意思。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣。

2.知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以做出來(lái)動(dòng)作。

3.可以控制自己的朗讀能力，盡量不拉長(zhǎng)音，不結(jié)巴。

4.能夠和其他小朋友溝通，享受討論的快樂(lè)。

5.讓幼兒體會(huì)到什么是思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在語(yǔ)言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》這首詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：

1.能夠理解古詩(shī)之中的含義。體會(huì)到詩(shī)中的美好意境，和詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

2.能夠知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以運(yùn)用到生活和游戲之中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課堂：

教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問(wèn)小朋友這些圖片好不好看？這些圖片分別是什么？這些圖片里有什么？對(duì)，有月亮，那么今天我給你們講一個(gè)由月亮引出來(lái)的故事好不好？

二、授新課，學(xué)習(xí)《靜夜思》

1.在這晴朗的夜空,有許多星星一閃一閃亮晶晶的,一輪又大又圓的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空中,真美！在許多許多年以前,（出示課件）有一位叫李白的詩(shī)人在外面游歷,他很久很久沒回家了, 在這靜靜的夜晚,面對(duì)這圓圓的月亮,思念起家鄉(xiāng)的親人,由此而寫下了一首詩(shī),叫《靜夜思》。（揭曉古詩(shī)名字，齊讀一邊靜夜思）（把詩(shī)的大概解釋放在前面，引出古詩(shī)，提高興趣。）2.小朋友聽完了老師講的古詩(shī)想到了什么呢？談話：如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢?

3.下面和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，出示古詩(shī)。

靜夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

出示古詩(shī)時(shí)，伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩(shī)內(nèi)容，更容易理解到思鄉(xiāng)之情。

注：ppt上不會(huì)出示翻譯的內(nèi)容，教師口述講解，（古詩(shī)解釋）這樣小朋友在看圖的同時(shí)，聽老師的講解，會(huì)更容易理解，字?jǐn)?shù)多了幼兒會(huì)厭倦。

4.互動(dòng)：看了剛才的圖畫，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?（用你的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都可以）目的了解一下幼兒了解到什么程度，方便講解；加深幼兒對(duì)思鄉(xiāng)的理解。

5.下面讓我們一起讀一次《靜夜思》，出示靜夜思，兒童隨便讀，不用齊。教師主要是聽，看看幼兒有沒有拉長(zhǎng)音，讀錯(cuò)，結(jié)巴的問(wèn)題。

6.下面小朋友自己讀一遍這首詩(shī)，然后和周圍的小朋友討論，找出你認(rèn)為不好讀的字，一會(huì)問(wèn)老師。如果你都會(huì)讀，可以找出你覺得我會(huì)讀錯(cuò)的字，來(lái)考考我，每個(gè)人都要參與。（找出來(lái)的字，一會(huì)集體讀三遍。）7.老師的一個(gè)朋友讀《靜夜思》很好聽呢，讓我們一起聽一下吧。（播放視頻，視頻中會(huì)有古詩(shī)解釋，再一次解釋，加強(qiáng)理解古詩(shī)意思。）談話：讀的好聽么？有誰(shuí)可以給我講一下這首詩(shī)講了什么故事？

下面老師有感情的讀一句，你們一個(gè)一個(gè)的重復(fù)好不好，要求盡力模仿我。（這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍，聽三遍的效果，運(yùn)用模仿的方法，可以糾正朗讀的惡習(xí)）

三、游戲，加強(qiáng)理解，提高朗讀能力，培養(yǎng)溝通能力1.老師把小朋友兩兩分組。兩人一組，兩個(gè)組同時(shí)朗讀古詩(shī)，一人一句，朗讀古詩(shī)。在有韻律有感情的情況下，看看哪一組快。齊讀。

2.游戲會(huì)分出勝負(fù)，老師和輸?shù)男∨笥颜f(shuō)，不要灰心，我們還有一個(gè)游戲。一個(gè)組內(nèi)的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀古詩(shī)，一個(gè)表演。“舉頭”“低頭”動(dòng)作對(duì)的，會(huì)有小貼紙作為禮物，下課領(lǐng)。

活動(dòng)延伸：

可有小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起背誦這首詩(shī)。（鞏固理解）

小小的船

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）

活動(dòng)過(guò)程：

1．今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎?！?/p>

（1）教師先念一遍兒歌

（2）接著讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌里的內(nèi)容

（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見月亮，都看見過(guò)它嗎？（夜晚，看見過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做游戲：

現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。

月亮姑娘

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中秋節(jié)即將到來(lái)，讓幼兒初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。

2、激發(fā)探索月亮奧秘的興趣。

3、簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解月亮的圓缺變化的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備

主題活動(dòng)錄音帶大班（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)，每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》1冊(cè)，彩色水筆1盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像鐮刀．謎底是什么？（月亮。）

2、談話活動(dòng)。

提問(wèn)：“月亮是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表述自己的看法。

3、傾聽故事。

（1）播放錄音故事《月亮姑娘》，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”“發(fā)生了什么事？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

（2）指導(dǎo)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第29—36頁(yè)，教師再完整地講述一遍故事。提問(wèn)：“月亮姑娘剛開始做衣裳時(shí)是什么樣子的？后面變成什么樣子了？”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳？”“月亮姑娘為什么有時(shí)胖、有時(shí)瘦？”鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽地回答問(wèn)題。

（3）播放故事錄音帶，讓幼兒邊看主題活動(dòng)圖畫書，邊跟隨錄音學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。

4、繪畫活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第37頁(yè)。啟發(fā)幼兒想象：“如果請(qǐng)你給月亮設(shè)計(jì)一件衣裳，你會(huì)給它做一件什么樣的衣裳？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和作畫，并相互欣賞和交流作品。

教學(xué)反思

1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。

2、在活動(dòng)中，特別是在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性問(wèn)題，能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述；能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述，他們?cè)谧约涸械哪芰ι线M(jìn)行了提升。

3、這是一個(gè)老教材上的童話故事，進(jìn)行重構(gòu)后，賦予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。

4、在聽故事之前，我先進(jìn)行設(shè)問(wèn)，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用圖畫書，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽結(jié)合的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

5、延伸活動(dòng)繪畫，是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考，讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。

八大行星

材料準(zhǔn)備：八大行星的模型、八大行星位置示意圖

制作方法：

繪制八大行星位置示意圖 提供八大行星的模型

實(shí)驗(yàn)操作：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示將八大行星模型放在相應(yīng)的位置示意圖上,簡(jiǎn)單了解八大行星的位置關(guān)系。

教師指導(dǎo)建議：

?幫助幼兒初步了解太陽(yáng)系八大行星的名稱和位置關(guān)系，重點(diǎn)讓幼兒了解地球在太陽(yáng)系中的位置對(duì)于地球的重要性。

?指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解多個(gè)行星的外貌特征并知道其名稱。

拓展與替代：

提供相關(guān)的視頻或圖片供幼兒閱讀欣賞。

白云朵朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們感受白云的形態(tài)，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水 活動(dòng)過(guò)程 [導(dǎo)入] 1.通過(guò)聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。前面都有哪些物品?。?/p>

-摸摸這些東西你有什么感覺？ 說(shuō)說(shuō)分別用手和腳摸的感覺。

(圍棋子-滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞紙-高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花-萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）

2.分出圍棋子。-圍棋子是什么顏色的？

-讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。3.體會(huì)一下瓦楞紙的聲音。

-用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？ 4.用活動(dòng)紙上的材料裝飾出白云的樣子。①看看白云的照片，談?wù)劙自频臉幼?。②用語(yǔ)言描述一下白云的樣子和感受。③用棉花裝飾出白云的樣子。

④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。[結(jié)尾] 1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 2.總結(jié)活動(dòng)。

月亮姑娘

活動(dòng)目的：

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4.在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧?

5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。

6.活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘?yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)

畫月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。

講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來(lái)吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

小小宇航員

設(shè)計(jì)思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一，而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時(shí)候，不會(huì)團(tuán)身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動(dòng)器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計(jì)以鉆的動(dòng)作為主的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作，發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天非常感興趣，喜歡問(wèn)許多為什么?如：“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì)飄?等等，針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認(rèn)識(shí)到，大班幼兒需要這方面的知識(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識(shí)，同時(shí)為了進(jìn)一步滿足他們的好奇，我想通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員，讓其親身體驗(yàn)小小宇航員游戲的快樂(lè)。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。

二、動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)

難點(diǎn)：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

三、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)前，讓幼兒了解我國(guó)航天飛機(jī)上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動(dòng)器械、海棉球、紙球若干

3、運(yùn)動(dòng)背景音樂(lè)

四、運(yùn)動(dòng)流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心————教師提供器械，明確活動(dòng)指向——幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運(yùn)動(dòng)————聽信號(hào)做集體游戲————放松運(yùn)動(dòng)

五、運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)

3、(出示宇航員出倉(cāng)的圖片)你們?cè)賮?lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)

宇航員在出倉(cāng)，宇航員出倉(cāng)后，他的身體會(huì)怎么樣?(飄)為什么會(huì)飄?(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì)飄的動(dòng)作，幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。

4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮演小小宇航員

教師(隊(duì)長(zhǎng))說(shuō)：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。

(二)活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心

幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

1、教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出信號(hào)：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行，當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。

2、教師(隊(duì)長(zhǎng))又發(fā)出信號(hào)：“請(qǐng)你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動(dòng)作。

要點(diǎn)：

1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí)，場(chǎng)地上擺放的各種運(yùn)動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)行飛行。

(三)教師提供器械，明確活動(dòng)指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師(隊(duì)長(zhǎng))進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

(1)觀察幼兒鉆的方法。

(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會(huì)用多種方法鉆，并注意安全。

(四)幼兒展示交流，再次嘗試運(yùn)動(dòng)

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點(diǎn)：在幼兒交流中找出難點(diǎn)

(難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動(dòng)作或是蹲著鉆、仰面鉆等動(dòng)作)

3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作

(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，教師隨機(jī)指導(dǎo))

要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆，會(huì)嘗試各種辦法鉆。

(五)集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，然后登上大型運(yùn)動(dòng)器械到達(dá)“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場(chǎng)地一處暫停游戲一次。“宇宙飛物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、幼兒整理運(yùn)動(dòng)用的器械，2、活動(dòng)結(jié)束。

火箭上天

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、火箭

2、太陽(yáng)系八大行星

3、折紙火箭2個(gè)（平頭，尖頭）活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、游戲：到太空旅行指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！

2、播放幻燈片：太陽(yáng)系八大行星教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊保龑?dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。

二、展開

1、談話：火箭本領(lǐng)大 提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么？你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎？教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空?；鸺€可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。

2、觀察講述火箭的外形特點(diǎn) 圖片：火箭（1）幼兒自由觀察了解火箭的外形。（1）提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（2）提問(wèn)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

3、小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的？（1）提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快？還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的？（3）小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。

4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么？你看到火箭是怎樣上天的？ 小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí)，第二節(jié)火箭開始點(diǎn)火，第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕，跑得更快。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

5、游戲：火箭上天

三、結(jié)束 鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

有趣的影子

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)教案：有趣的影子

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察影子，使幼兒感知太陽(yáng)移動(dòng)會(huì)使同一物體的影子發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)時(shí)間與影子的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的責(zé)任感及認(rèn)真觀察、記錄的習(xí)慣。

三、適用對(duì)象 5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源 粉筆、記錄卡。

五、活動(dòng)過(guò)程

想一想，同一個(gè)物體的影子在一天中會(huì)變化嗎? 幼兒討論。(1)會(huì)變化。(2)不會(huì)變化。做一做：會(huì)變的影子。

幼兒在早晨、中午、傍晚畫出物體影子，并記錄影子在一天中的變化。(1)自由討論觀察對(duì)象(小朋友、椅子、棍子等)。(2)幼兒到戶外陽(yáng)光下畫影子。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)早晨小朋友的影子長(zhǎng)，中午最短。(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。(3)中午的時(shí)候物體的影子最短。記錄我的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、注意事項(xiàng)

要注意天氣的狀況，晴朗的天氣才能便于活動(dòng)順利地開展。

七、拓展性活動(dòng)方案

1．運(yùn)用影子的原理玩“手影”游戲。2．運(yùn)用影子的原理制作“皮影”。

太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒朗讀兒歌，了解太陽(yáng)的作用。

2、認(rèn)識(shí)生字：草、花、苗、曬

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、字卡、籃子、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：

謎語(yǔ)導(dǎo)入：大圓球，天上掛，它的本領(lǐng)可真大，又發(fā)光，又發(fā)熱，萬(wàn)物生長(zhǎng)全靠它。

二、基本部分

1、出示課件：課題：太陽(yáng)太陽(yáng)照四方(教讀)

課文(幼兒朗讀)

2、出示掛圖，幼兒觀察，教師指導(dǎo)。(1)提問(wèn)問(wèn)題：圖上有什么?

(2)太陽(yáng)曬著小草，小草長(zhǎng)的怎么樣?

出示字卡：草(教讀、組詞)

(3)太陽(yáng)曬著花兒，花兒長(zhǎng)的怎么樣?

出示字卡：花(教讀、組詞)

(4)太陽(yáng)曬著禾苗，禾苗長(zhǎng)的怎么樣? 太陽(yáng)曬著小朋友的身體，小朋友的身體怎么樣?

出示字卡：曬(教讀、組詞)

教育幼兒多曬太陽(yáng)，使身體健康。

3、教讀字詞一遍。

4、請(qǐng)幼兒到前面當(dāng)小老師教幼兒讀字詞

三、結(jié)束部分

放音樂(lè)，幼兒一起到外面曬太陽(yáng)

第二篇：幼兒園大班教案《畫星星》含反思

大班教案《畫星星》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愛護(hù)自己的作品，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班《畫星星》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。

4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

課后反思:

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果良好，基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。另外，我對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了更深的理解。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

小百科：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

第三篇：幼兒園大班教案《和星星跳舞》

大班教案《和星星跳舞》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂(lè)情緒，學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園大班《和星星跳舞》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)。

2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂(lè)情緒。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律

自制星星教具、夜晚星空?qǐng)D、圖片歌詞、鋼琴伴奏

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。

過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：朗誦故事

——出示星空?qǐng)D，引發(fā)幼兒喜歡星星的情感。

小朋友，老師給大家?guī)?lái)一幅美麗的圖畫，請(qǐng)大家欣賞。

故事：在一個(gè)夜空明凈，閃閃發(fā)亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和媽媽望著美麗的天空，天上的星星一閃一閃一閃一閃好像眨眼睛，妞妞說(shuō)：“媽媽，天空好美呀，我真想飛上天，陪著小星星，在天空中，和星星一起快樂(lè)的跳舞?！毙∨笥?，如果你是妞妞，你會(huì)怎樣做呢？

老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來(lái)聽。

請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)，聽歌中唱到了什么？（音樂(lè)起）

2、學(xué)唱歌曲。

——聽錄音磁帶（演唱）

小朋友，歌中唱到了什么？及時(shí)貼出部分圖片歌詞

——教師范唱（鋼琴伴奏）

小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來(lái)聽聽

——幼兒看圖片，說(shuō)白歌詞節(jié)奏，注意附點(diǎn)

小朋友把歌詞全找了出來(lái)，咱們可以用歌詞和我們的身體玩一個(gè)好玩的游戲，看老師。

小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，說(shuō)閃閃發(fā)亮?xí)r，和其他的歌詞節(jié)奏有什么不同之處。

小朋友說(shuō)得很好，有點(diǎn)拖長(zhǎng)音，老師告訴你這里有個(gè)附點(diǎn)音符，所以說(shuō)到這個(gè)地方注意附點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)玩一遍說(shuō)歌詞游戲。

——學(xué)唱

我們唱歌時(shí)也是一樣演唱出附點(diǎn)。聽老師唱一遍。

小朋友跟老師唱一遍（演唱）

聽音樂(lè)唱一遍。

3、各種形式演唱。

——指圖游戲

小朋友，大家唱得非常好，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來(lái)試試。

——分組表演唱

師：小朋友，剛才的小游戲大家表現(xiàn)非常棒，聲音很好聽，我們來(lái)玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動(dòng)作得更漂亮。

小朋友請(qǐng)你們想一想，第一句你想什么樣的動(dòng)作呢？小朋友可以學(xué)學(xué)。第二句想什么樣的動(dòng)作？第三句、第四句。

小朋友想了許多優(yōu)美的動(dòng)作，我們分組表演看看，先請(qǐng)一組的小朋友起立，找一個(gè)碰不到別人的地方，預(yù)備開始（鋼琴伴奏）

請(qǐng)第二組來(lái)表演。預(yù)備開始（鋼琴伴奏）

4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）

小朋友表現(xiàn)太好了，優(yōu)美的動(dòng)作，動(dòng)聽的歌聲，小星星說(shuō)要和大家一起跳舞，小朋友請(qǐng)你找一個(gè)星星能看到你的地方，快樂(lè)的和星星跳舞吧。

本文擴(kuò)展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

第四篇：星星教案

鮮花和星星

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、今天老師帶來(lái)了兩則謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜，好嗎？ 出示第一個(gè)謎語(yǔ)：家在綠葉中，五顏六色它最美。（師讀謎面）根據(jù)回答板書：鮮花

出示第二個(gè)謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（師讀謎面）根據(jù)回答板書：星星（讀準(zhǔn)后鼻音和輕聲）

2、今天老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1、大自然是五彩繽紛的，一年四季都開滿了鮮花，非常的迷人，你們知道夏天會(huì)有哪些花開放嗎？學(xué)生回答（蘭花、百合花、一串紅、芍要花、木槿、荷花、鳳仙花、雞冠花、米蘭、六月雪 牽?；?美人蕉 石竹、紫薇、睡蓮、向日葵、郁金香、石榴花、夾竹桃、梔子花、茉莉花、玫瑰、、荷花、喇叭花、蓮花、油菜花等。）

2、看，（投影出示花）鳳仙花、荷花等競(jìng)相開放。

你能用這個(gè)句式（夏天來(lái)了，——————和——都開了。）說(shuō)一句話嗎？3、4、5、瞧，老師這兒給你們畫了一片綠油油的草地，要是有鮮花的點(diǎn)哇，太美了！用一些詞語(yǔ)來(lái)贊美它們？

這么多、這么美的鮮花喜歡嗎？把你的喜歡之情融入到你的朗綴，那一定會(huì)更美！。

老師這里也摘錄了一些，我們一起來(lái)讀一讀（投影出示）讀中去！

（1）自由讀，讀出你的喜愛之情。（2）指名讀（讀得真好，自信點(diǎn)，真是一朵美麗的花兒）聽了你的朗讀老師仿佛看到了滿地的鮮花

（3）我們讀書的時(shí)候就要抓住這些重點(diǎn)詞句去品味事物的特點(diǎn)，想聽老師讀嗎？（范讀），敢和老師比一比嗎？先自己試一試（4）這位同學(xué)真棒，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一遍，女小朋友向她這樣美美地讀一遍

（5）鮮花聽到你們用這么美的詩(shī)贊揚(yáng)它，一定非常開心，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)贊美它們。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

過(guò)渡：到了晚上，花兒困了，都去睡覺了，小星星們一閃一閃地出來(lái)陪伴小朋友們了 投影出示星空?qǐng)D1、2、看，他們出來(lái)了，聽，他們還唱起了歌（播放音樂(lè)《閃爍的小小朋友們，你們知道星星的名字嗎？指名說(shuō)（金木水火土、天星》）

王、牽牛星、織女星、北斗星、啟明星、哈雷彗星）

其實(shí)還有許多星星沒有名字，等小朋友們長(zhǎng)大以后給它們?nèi)€(gè)好聽的名字。

3、4、看，一位小姑娘正站在草地上仰望著天空數(shù)星星呢，（貼小姑我們一起來(lái)數(shù)星星（出示投影）娘圖片）星星們，快出來(lái)吧。（貼星星）

到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。（1）自由讀

（2）指名讀（讀得不錯(cuò)，讀得很準(zhǔn)確，你也想來(lái)，好，星星真多呀）

（3）老師仿佛看到了夏夜無(wú)數(shù)顆星星在閃爍的情景，誰(shuí)能和她比試比試？（4）指名讀

（5）看到這么多的小星星，你一定會(huì)想起許多吧，能說(shuō)說(shuō)你想到了什么嗎？

四、總結(jié)延伸

過(guò)渡：美麗的鮮花在綻放，無(wú)數(shù)的星星在閃爍，美極了！老師給你們配上音樂(lè)，一起來(lái)讀讀課文。播放音樂(lè)《寒空》 這么美的詩(shī)歌要是能印在腦海里那就更好了。（指名到講臺(tái)上演講）

2、這美麗的鮮花會(huì)引起人無(wú)限的遐想，老師也情不自禁地想作詩(shī)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師一起完成。（出示圖文填空）

看來(lái)小朋友們也能做小詩(shī)人了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮一下。（出示投影）

（小鳥、樹木、貝殼、大海里的魚、書柜里的書、花叢中的小蜜蜂、蝴蝶、天上的風(fēng)箏、地上的落葉）

五、請(qǐng)你們把創(chuàng)作的詩(shī)回家讀給爸爸媽媽聽聽，讓他們和你一起分享創(chuàng)作成功的喜悅！

第五篇：星星教案

星星的新朋友

鄒 蕾

教學(xué)過(guò)程：1 科學(xué)坐姿321 2定點(diǎn)凝視

注意: 左手點(diǎn)讀 左手舉手發(fā)言

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的大意，并學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，這篇課文主要向我們介紹了什么呢？（學(xué)生嘗試回答，有困難師給出句式幫助歸納）

現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小星星的世界吧！

在群星閃爍的夜空，小星星看到了什么？（陌生的星星）他問(wèn)了什么？（朋友們，我怎么不認(rèn)識(shí)你們呢？）

師：是呀，小星星的新朋友們都是誰(shuí)呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段

（出示自學(xué)要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文2—4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）(音樂(lè))

誰(shuí)喜歡氣象衛(wèi)星??？

氣象衛(wèi)星

1、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它? 引導(dǎo)：有了天氣預(yù)報(bào)，對(duì)我們有什么好處呢？

如果沒有天氣預(yù)報(bào)，我們的生活又會(huì)怎樣呢？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際）

2、讀一讀比一比，你覺得在這句話中，哪個(gè)詞應(yīng)該讀得中一些呢？請(qǐng)你試著把加點(diǎn)的詞語(yǔ)，讀得重一些，看看會(huì)有什么不同?怎樣讀（在哪里加重音）更好？

3、指導(dǎo)朗讀，還有哪個(gè)詞應(yīng)該讀重一些？理解“自豪”，體會(huì)語(yǔ)氣?？凑l(shuí)最自豪？

4、指名讀

剛才，我們運(yùn)用了“找名字、談作用、享資料、讀課文”的方法學(xué)習(xí)了課文的第二自然段，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^續(xù)運(yùn)用這種方法，自學(xué)課文的第三、四自然段。

通信衛(wèi)星

哪些同學(xué)喜歡通信衛(wèi)星呢？說(shuō)說(shuō)你的理由？他有什么作用？

1、課前老師布置同學(xué)們搜集了一些關(guān)于本課的資料，現(xiàn)在，誰(shuí)愿意把你的收獲與同學(xué)們分享，說(shuō)一說(shuō)通信衛(wèi)星是怎樣傳送信號(hào)的呢？ 老師也幫大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。（觀看畫面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”）

2、原來(lái)通信衛(wèi)星就是這樣，把你們最喜歡看的動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，送到了你的家里。

3、你還搜集到了哪些資料？有沒有關(guān)于2008北京奧運(yùn)會(huì)的？ 奧運(yùn)會(huì)真可謂是一場(chǎng)世界盛會(huì)啊！它不僅使我們中國(guó)走向了世界，也使世界真正的認(rèn)識(shí)了中國(guó)。

怪不得通信衛(wèi)星這么神氣呢!你能神氣的讀讀他的話嗎？

4、全班齊讀。

地球資源衛(wèi)星

同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來(lái)介紹呢？

1、誰(shuí)喜歡這個(gè)朋友，為什么？

2、誰(shuí)搜集到了關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的資料？你知道我們地球上有哪些有用的礦產(chǎn)嗎？（像煤、石油、天然氣、鐵銅等金屬都與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)）但它們深埋于地下，用普通的方法是不易發(fā)現(xiàn)的。誰(shuí)可以辦到呢？對(duì)，地球資源衛(wèi)星。

3、它還有什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？有沒有關(guān)于地震和火山爆發(fā)的資料呢？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的畫面）可以想象它們會(huì)給人類帶來(lái)多大的災(zāi)難，如果在災(zāi)難來(lái)臨之前，可以預(yù)報(bào)給我們?nèi)祟?，那將?huì)減少多少災(zāi)難，挽救多少生命?。〉厍蛸Y源衛(wèi)星這么重要，你要怎樣來(lái)讀他的話呢？誰(shuí)來(lái)試一試。（讀時(shí)可加動(dòng)作哦）

三、現(xiàn)在，你們想不想成為這些神奇的小星星嗎？那就讓我們來(lái)分角色朗讀課文的1—4自然段吧，先在小組里讀一讀，再推薦讀得好的同學(xué)來(lái)給大家讀一讀，學(xué)生互評(píng)。

四、學(xué)習(xí)五、六、七、八段

1、師：小星星除了這三位新朋友外，還有別的朋友嗎？師讀：“別的星星也都爭(zhēng)先恐后地做起了自我介紹?！?/p>

2、他們是怎樣介紹的？文中用了哪一個(gè)詞來(lái)寫的？（齊讀“爭(zhēng)先恐后”）什么叫“爭(zhēng)先恐后”呢？

3、你能用搶著說(shuō)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀他們的話嗎？指名分角色朗讀，可以邀請(qǐng)你的小伙伴和你一起讀一讀。

4、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾句話，有什么共同的地方嗎？

在他們介紹的話中都有一個(gè)相同的符號(hào)“省略號(hào)”，它表示什么意思？那你能猜出它們都有什么樣的本事嗎？

5、小組交流后匯報(bào)（他們的本領(lǐng)可真大呀）

你能試著用小星星的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充，教師補(bǔ)充完整，出示句子指名朗讀）

五、學(xué)習(xí)第九自然段

師讀最后一段后，提示學(xué)生：現(xiàn)在，同學(xué)們和小星星都明白了，原來(lái)在這群星閃爍的夜空中，不僅有自然界的星星，還有許許多多為我們?nèi)祟惙?wù)的什么呀？（人造地球衛(wèi)星）

七、現(xiàn)在你們就是一顆顆聰明能干的人造衛(wèi)星，讓我們來(lái)分角色朗讀全文吧。你最想聽誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？

教師總結(jié)：同學(xué)們，只要我們從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，開拓創(chuàng)新。老師相信不久的將來(lái)，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計(jì)的一顆最耀眼的星星。

九、好好學(xué)習(xí)，我們先從寫好字開始：“世”“界”。