第一篇：2011優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)提選

一．就業(yè)工作、征兵工作、創(chuàng)業(yè)教育國家職業(yè)資格（含教師職業(yè)資格）認(rèn)定 開設(shè)三尺講壇，打造教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。

為讓外國語學(xué)院的師范類學(xué)生不用走出校門就可以進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，姜廉毅組織成立了新概念英語培訓(xùn)班，該院優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任任課教師，為學(xué)校附近的中小學(xué)生提供專業(yè)的英語輔導(dǎo)服務(wù)。

通過該項(xiàng)目，該院許多優(yōu)秀學(xué)生紛紛走上講臺(tái)，投入教學(xué)實(shí)踐，凡是在英語培訓(xùn)班擔(dān)任過任課教師的畢業(yè)生，大多被當(dāng)?shù)亟逃块T選用，有的在很短時(shí)間內(nèi)就成了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)能手、教育骨干。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(3.濰坊學(xué)院姜廉毅)]

“師魂先鋒隊(duì)”的成員對(duì)王子剛說出了自己的想法：“作為師范生免費(fèi)教育政策的首批受益者，我們覺得是時(shí)候回報(bào)祖國和社會(huì)了??給總理寫封信吧，匯報(bào)一下我們的成長與決心?！?011年4月6日，東北師大2007級(jí)“師魂先鋒隊(duì)”全體免費(fèi)師范生以《總理，我們準(zhǔn)備好了！》為題，給總理溫家寶寫信，匯報(bào)了四年來的學(xué)習(xí)和收獲，表明了立志從教、服務(wù)祖國的理想和決心。二十天后，同學(xué)們收到溫總理的親筆批示：“讀了同學(xué)們的信，深受感動(dòng)。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，他們確實(shí)準(zhǔn)備好了。”驚喜之余，師生們倍感振奮，真切地感受到了黨和國家對(duì)免費(fèi)師范生群體的關(guān)懷。對(duì)此，《中國教育報(bào)》頭版頭條進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)道。教育部師范教育司專門發(fā)函，號(hào)召全國部屬師范院校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總理批示精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，熱愛教育事業(yè)，立志干一番事業(yè)，鍛煉成為教育事業(yè)的棟梁之才。如今，深受總理鼓舞的首屆免費(fèi)師范生已經(jīng)離開母校半年有余，王子剛依然與學(xué)生保持著密切的聯(lián)系，分享他們優(yōu)異的工作業(yè)績和深刻的職業(yè)感受。免費(fèi)師范生們?cè)诟髯詬徫簧希卯?dāng)代師魂的內(nèi)涵——愛與責(zé)任滋潤著更多學(xué)生的心田。

截至目前，東北師大“師魂先鋒隊(duì)”已經(jīng)成功組建了兩屆，越來越多的免費(fèi)師范生心懷理想、腳踏實(shí)地的加入到了這個(gè)大家庭。作為指導(dǎo)教師，王子剛的內(nèi)心充滿自豪。通過不斷地凝練師魂、實(shí)踐師魂、傳遞師魂，學(xué)生們不斷詮釋著“讓師魂為我們高擎人生信仰”的錚錚誓言。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(37.東北師范大學(xué)王子剛)]

為了做好就業(yè)工作，孟老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)方面的文件，熟練掌握就業(yè)工作流程，熟讀國家就業(yè)政策。他每周必須去畢業(yè)生宿舍2次以上，每個(gè)月要和所有的畢業(yè)生至少談話1次。長期的接觸使他了解每一個(gè)畢業(yè)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好。

畢業(yè)生需要辦手續(xù)，不管什么時(shí)候，他都馬上來到辦公室辦理。大四的學(xué)生都很忙，如何把有效的就業(yè)信息及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生就成了一個(gè)最大的問題。為解決這個(gè)問題，孟老師就把畢業(yè)生的手機(jī)號(hào)碼隨身攜帶。根據(jù)用人單位的需要，有針對(duì)性地通知畢業(yè)生面試，有時(shí)候一天要打幾十個(gè)電話。但是這卻增強(qiáng)了老師和學(xué)生的溝通和交流，能保證每個(gè)學(xué)生都能獲得第一手資料，同時(shí)也第一時(shí)間了解到了每個(gè)學(xué)生的需求變化情況，還減少了對(duì)考研同學(xué)的心理干擾。孟老師不辭勞苦走訪用人單位，在省內(nèi)及京津等地跑市場，積極推薦畢業(yè)生。多年來，孟祥龍同志已與省內(nèi)相關(guān)單位建立起了友好的合作關(guān)系，省內(nèi)林業(yè)、園林城建行業(yè)、旅游管理行業(yè)他都有廣泛的接觸。他開辟了“林學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”，實(shí)行校企聯(lián)合新模式促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(38.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)孟祥龍)] 1.細(xì)心指導(dǎo)，提升學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力。她經(jīng)常組織開展技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試講座、模擬招聘、簡歷制作一對(duì)一指導(dǎo)等活動(dòng)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和就業(yè)能力。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(40.西南大學(xué)李曉娟)] 怎樣準(zhǔn)備自己的求職簡歷？同學(xué)們想到了藍(lán)昊老師的博客。藍(lán)昊將189名學(xué)生的簡歷在博客上逐一修改，組織大家一起討論，交流學(xué)習(xí)。他還在博客上總結(jié)同學(xué)們?cè)诤啔v制作上存在的共性問題，挑選了幾個(gè)好的簡歷模板在五個(gè)班中傳閱。同學(xué)們說，上了這么多求職培訓(xùn)課，藍(lán)老師的博客指導(dǎo)最“給力”。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(60.南昌大學(xué)藍(lán)昊)]

在畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)方面，宋芳做了大量、耐心、細(xì)致的工作，她多次給本院畢業(yè)生講如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、如何擇業(yè)、面試技巧、就業(yè)細(xì)節(jié)決定成敗等內(nèi)容，同時(shí)還為全校畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和職業(yè)生涯規(guī)劃，針對(duì)就業(yè)學(xué)生及考研學(xué)生一對(duì)一單個(gè)輔導(dǎo)，從心理準(zhǔn)備、服裝禮儀，到自信心的建立，經(jīng)她輔導(dǎo)的學(xué)生都如愿找到了理想的工作和考上了研究生。宋芳每年主動(dòng)與各用人單位聯(lián)系宣傳畢業(yè)生，召開學(xué)院優(yōu)秀校友座談會(huì)，對(duì)每名學(xué)生逐個(gè)落實(shí)畢業(yè)去向，為畢業(yè)生開設(shè)專門就業(yè)信箱，隨時(shí)解答畢業(yè)生問題，自己拿錢購買了一套人生改變從現(xiàn)代禮儀開始的《商務(wù)禮儀》光盤，幫助畢業(yè)生補(bǔ)習(xí)禮儀知識(shí)。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(153.遼寧大學(xué)宋芳)]

二、安全教育（含學(xué)生請(qǐng)假、節(jié)假日離返校登記手續(xù)）以學(xué)生安全管理為基本點(diǎn)，構(gòu)建和諧平安校園

組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并將這股力量融入于教室、宿舍等場所，采取定期檢查或者不定期抽查，扎實(shí)開展安全教育工作。另外，對(duì)于學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等安全問題的教育，她先后舉行了以三會(huì)、三生、誠信等為主題的教育活動(dòng)，多次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加社會(huì)實(shí)踐。目前她所帶班級(jí)不僅達(dá)到零安全事故，還多次被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體、市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(30..天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院李君)]

以國內(nèi)外、校園熱點(diǎn)問題、同學(xué)最關(guān)注的焦點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，利用重大節(jié)日、突發(fā)性事件等，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用主流價(jià)值觀、大局觀看待、分析、處理所碰到的問題。特別是在近年來的“維穩(wěn)”工作中，形成、明確了對(duì)信息報(bào)送與發(fā)布、預(yù)防預(yù)警、應(yīng)急響應(yīng)、善后與恢復(fù)等方面的工作程序和工作方法，做到信息暢通，情況準(zhǔn)確，快速反應(yīng)，工作到位，處置得當(dāng)，有效提高了對(duì)突發(fā)性事件的處置能力，確保了正常教學(xué)、生活秩序，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(37.四川外語學(xué)院李冬青)]

三、思想心里健康教育、誠信、法制、紀(jì)律教育及學(xué)生違紀(jì)處理手續(xù)辦理 團(tuán)聚青春：線上線下思想引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生思想政治工作充滿挑戰(zhàn)，深受學(xué)生喜愛的博客激發(fā)了王莎的靈感，2007年12月，她和學(xué)生干部骨干創(chuàng)建了“金大團(tuán)”團(tuán)隊(duì)博客，開辟的14個(gè)版塊涉及思想建設(shè)、心理輔導(dǎo)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面，通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造良好的輿論氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)。

一是思想聚力青春。二是時(shí)事輿論引導(dǎo)。三是學(xué)習(xí)服務(wù)指導(dǎo)。[2011全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員年度人物(9.湖南大學(xué)王莎)]

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想政治教育工作必須以學(xué)生為本。在思想政治教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。首先，要充分地準(zhǔn)備，要做到有的放矢。只有全面具體地了解問題，才能行之有效地解決問題；其次，態(tài)度上要平易近人，尊重對(duì)方，才能做到真正地以心換心；最后，要區(qū)別對(duì)待，不同的學(xué)生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)別對(duì)待，才能因勢利導(dǎo)。在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想政治教育的 3

過程中，正是按著以上的原則與方法，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(6.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)王莉)]

通過學(xué)習(xí)，姚遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)有些輔導(dǎo)員包括自己在做一些所謂“對(duì)學(xué)生”好的事情，未必是學(xué)生自己所需要的，就有可能引發(fā)學(xué)生的抵觸，為什么是這樣呢？如何解決呢？

他運(yùn)用“感知位置平衡法”促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，幫助學(xué)生改善與同學(xué)、老師的關(guān)系；運(yùn)用“理解層次貫通法”幫助學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法體系；運(yùn)用“接受自我法”幫助學(xué)生接納自我，建立自信??[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(33.西南石油大學(xué)姚遠(yuǎn))] 不適合管人”的王導(dǎo)現(xiàn)在帶的班級(jí)多了，學(xué)生人數(shù)多了，獨(dú)生子女也多了。去年，班級(jí)搞一次“感恩教育”，他特意從學(xué)校工地上請(qǐng)來兩位農(nóng)民工，面對(duì)面，心交心。農(nóng)民工一句句樸實(shí)的心里話讓在場的所有人從內(nèi)心深處感受到父母為了子女的健康成長、成才付出的艱辛。那天，他和同學(xué)們都哭了。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(29.石家莊鐵道大學(xué)王慶平)]

四、學(xué)生活動(dòng)宣傳

15年來他堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生走“革命老區(qū)—清水河之路”，先后在清水河縣大陽坪村等7個(gè)自然村開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為農(nóng)民解決了生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，受到當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。15年來，他聯(lián)系專家、教授進(jìn)行科技服務(wù)80余次，培訓(xùn)農(nóng)牧民達(dá)5000余人次；開展喜聞樂見的文藝演出30余場，觀眾累計(jì)達(dá)20000余人次，豐富了鄉(xiāng)村文化生活；捐贈(zèng)各類圖書資料累計(jì)20000余冊(cè)，累計(jì)輔導(dǎo)中小學(xué)1300余學(xué)時(shí)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，15年前無一名大學(xué)生的實(shí)踐基地，截止到目前已累計(jì)有近100名學(xué)生考取了區(qū)內(nèi)外高校。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育使青年學(xué)生在思想上貼近了工農(nóng)群眾，真正認(rèn)識(shí)到了“服務(wù)三農(nóng)”才是農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的自我價(jià)值所在，從而激發(fā)了他們學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的熱情。[2011全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員年度人物(1.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)韓瑞平)] 不僅在學(xué)習(xí)上，在課堂下、在學(xué)校外、在生活里，每一位學(xué)生的異常都躲不過陸忠華的眼睛，關(guān)心、鼓勵(lì)、指導(dǎo)的短信都會(huì)快速到達(dá)學(xué)生的手機(jī)，傳進(jìn)學(xué)生的心里。長此以往，陸忠華的短信已經(jīng)成為學(xué)生生活中必不可少的一部分。有一次，她忙工作到很晚，忘記了給一位要參加考試的學(xué)生發(fā)短信，考試結(jié)束后那位學(xué)生立刻找到她問：“陸老師，我的短信呢？”這時(shí)候，她才意識(shí)到一條小小的短信，在聽

障生心里竟能發(fā)揮如此大的作用。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(13.北京聯(lián)合大學(xué)陸忠華)] 他帶領(lǐng)法學(xué)院團(tuán)委開展了系列主題實(shí)踐活動(dòng)，如“班級(jí)DV大賽”、班級(jí)干部座談會(huì)暨聯(lián)誼會(huì)、普法教育進(jìn)中小學(xué)中專學(xué)校、街口演講等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的能力；法學(xué)院大一新生每人手上都有一張“學(xué)生干部一對(duì)一服務(wù)卡”，這是他在學(xué)生干部中發(fā)起的針對(duì)大一新生開展“一對(duì)一”服務(wù)工作，新生在進(jìn)校時(shí)有什么疑問及時(shí)聯(lián)系學(xué)生干部，由學(xué)生干部提供力所能及的幫忙，2011級(jí)新入學(xué)的陳同學(xué)說“學(xué)院團(tuán)委的這項(xiàng)工作使他在陌生的環(huán)境中感覺到家的溫暖，更快的適應(yīng)了大學(xué)生活”。組織開展的“歡樂女生節(jié)”、“籃球比賽”、“辯論賽”、“演講賽”、“十大歌手比賽”、“圖文大賽”、“五四表彰晚會(huì)”、“半月談法”、“天涯法學(xué)論壇”、“普法宣傳”、“周末英文電影展播”、“英語話劇比賽”、“英語演講比賽”等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，多次受到校團(tuán)委、學(xué)院師生的歡迎和贊譽(yù)。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(14.海南大學(xué)林勇)] 他還努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加學(xué)校和學(xué)院的畢業(yè)生歡送晚會(huì)、新生入學(xué)教育、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)、鍋莊舞比賽、爬山比賽等活動(dòng),營造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(19.西北民族大學(xué)吉太才讓)]

為了擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)視野，表現(xiàn)人文學(xué)子的文科素養(yǎng)，彰顯學(xué)院的人文特色和人文氛圍。梁成山給學(xué)生設(shè)立了“1&4讀書計(jì)劃”，即一年內(nèi)至少讀四本課外書，并編寫讀書心得，每學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)讀書總結(jié)，評(píng)定“優(yōu)秀讀書個(gè)人”并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。此外，還邀請(qǐng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、“兩課”教師和專業(yè)任課教師做讀書筆記的指導(dǎo)老師，提供書單、解疑釋惑。目前，他帶的學(xué)生每月將讀書心得體會(huì)匯集成冊(cè)，廣泛交流，效果良好。他還適時(shí)地將學(xué)生在博客反映的困惑和迷茫整理成書，取名《用“心”成長》，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生四年的大學(xué)生活。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(21.西北農(nóng)林科技大學(xué)梁成山)]

于老師一直致力于將常規(guī)事務(wù)進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出規(guī)律和方法，力求工作精致化和科學(xué)化。2011年秋季，于老師聯(lián)合7位老師，為新生編寫了《燕園一本通》，這本手冊(cè)中包括院系各辦公室職能和聯(lián)系方式、各類辦事流程、全年級(jí)學(xué)生通訊錄、安全承諾書甚至如何在校醫(yī)院就診等內(nèi)容，覆蓋了本、碩、博新生進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)

和生活中可能遇到的方方面面的問題。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(40.北京大學(xué)于超美)]

在我院一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上阿老師帶領(lǐng)學(xué)工辦全體老師犧牲自己的休息時(shí)間組織排練開幕式表演，幾年來的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，材料工程系的方陣整齊威武，表演的武術(shù)、太極扇等節(jié)目每年都讓全院師生獲得耳目一新的享受，博得陣陣喝彩，在我院2011年5月份舉辦的春節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，阿老師更是別出心裁帶領(lǐng)學(xué)生打起了腰鼓，由于排練的時(shí)間很緊，阿木爾老師和腰鼓指導(dǎo)賈茹老師每天加班，利用午休時(shí)間訓(xùn)練腰鼓隊(duì)，在開幕式上大秀腰鼓，反響熱烈；運(yùn)動(dòng)會(huì)期間阿老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在阿老師帶領(lǐng)下在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上材料工程系獲得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，比賽成績也較往年大大提升，在全院名利前茅，取得了競賽成績和道德風(fēng)尚的雙豐收。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(19.內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院阿木爾)] 在學(xué)生的眼里，閻建紅始終是他們學(xué)習(xí)生活的良師益友。曾經(jīng)有兩位學(xué)生在班級(jí)QQ群里發(fā)表了不利于團(tuán)結(jié)的言論，閻建紅發(fā)現(xiàn)后并沒有追查和批評(píng)，而是于當(dāng)晚寫了一篇長達(dá)3000多字的文章，以“對(duì)全體研究生說的心里話”為題發(fā)表在QQ群里，他擺事實(shí)、講道理、以情動(dòng)人、以理服人。發(fā)表不良言論的學(xué)生讀了他的文章后深感慚愧，主動(dòng)在QQ群里做了深刻檢討，其他同學(xué)也紛紛留言表示深受教育。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(25.山西大學(xué)閻建紅)]

家校聯(lián)系制度”、逐個(gè)談心關(guān)心的服務(wù)和激勵(lì)學(xué)生措施，培養(yǎng)國際視野、本土情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、廣博知識(shí)的領(lǐng)軍人物潛質(zhì)，建設(shè)規(guī)范管理、重視過程、高尚禮儀的宿學(xué)文化氛圍，開設(shè)輔導(dǎo)員博客，建設(shè)“未來校友”空間，快速應(yīng)急組織教育補(bǔ)充體制，形成 “時(shí)間—學(xué)習(xí)”、“空間—體驗(yàn)”的立體思想政治教育體系。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(69.蘭州大學(xué)徐鵬彬)]

五、貧困生認(rèn)定，助學(xué)貸款，勤工助學(xué)

1、積極拓展渠道，解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際困難。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一直是姜老師關(guān)心的群體。他積極主動(dòng)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，勉勵(lì)他們自立自強(qiáng)。他專門設(shè)立了“輔導(dǎo)員家教服務(wù)處”，調(diào)動(dòng)自己一切關(guān)系，免費(fèi)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生介紹家教，每學(xué)期都有200余人報(bào)名登記，一學(xué)期免費(fèi)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生介紹家教90余次。同學(xué)們紛紛稱贊：“姜老師這個(gè)辦法真好，我們?cè)僖膊挥锰嶂『诎逭緲蝾^了”。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(3.濰坊學(xué)院姜廉毅)]

無論是在擔(dān)任分團(tuán)委書記還是黨建輔導(dǎo)員期間，他都十分注意依托學(xué)生社區(qū)開展各類活動(dòng)：“寢室文化節(jié)”、“黨員責(zé)任田”、“黨員接待日”、“黨員進(jìn)寢室”等，這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的生活，也充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用，讓學(xué)生黨員們爭創(chuàng)先進(jìn)，受到了同學(xué)們的好評(píng)。其中，經(jīng)濟(jì)學(xué)院“黨員接待日”活動(dòng)被同學(xué)們戲稱為“和學(xué)生黨員的約會(huì)”。2010年1月，習(xí)近平副主席調(diào)研華中科技大學(xué)時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院“黨員接待日”也作為華中科技大學(xué)黨旗領(lǐng)航工程的一部分向習(xí)副主席做了匯報(bào)。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(3.華中科技大學(xué)王偉波)]

六、學(xué)風(fēng)建設(shè)，綜合素質(zhì)成績認(rèn)定及專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，其他各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定及評(píng)優(yōu)評(píng)先工作

2009年11月該系學(xué)生黨支部成立，成員也好書記也好只有她一人兼任，對(duì)黨建工作不太熟悉的她，不氣妥，剛接收工作時(shí)只有幾個(gè)入黨申請(qǐng)書，一個(gè)記錄本，通過她兩年多的不懈努力，建立了一系列的規(guī)章與制度如《黨員培訓(xùn)須知》《學(xué)生黨支部支部委員職責(zé)》《黨員發(fā)展條件》《學(xué)生黨支部工作規(guī)章制度》《業(yè)余黨校培訓(xùn)須知》等等，同時(shí)先后培養(yǎng)了共50多名評(píng)學(xué)兼優(yōu)要求進(jìn)步的黨員，先后讓200多名參加了學(xué)院和系部業(yè)余黨校培訓(xùn)，共有100多名學(xué)生取得了結(jié)業(yè)證書。同時(shí)在第二年開學(xué)支部成立了支部委員，她充分發(fā)揮支部工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間親自給學(xué)生講愛國主義教育、反分裂斗爭教育、還要請(qǐng)學(xué)院專家給學(xué)生上黨課，開展豐富多彩的活動(dòng)。特別是每周二中午固定為支部及黨員學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，她利用自己的休息時(shí)間給學(xué)生講解黨的政策、方針、以及西藏新舊歷史變化等，而且支部活動(dòng)做到“周周小活動(dòng)，月月大活動(dòng)”，在豐富學(xué)生的業(yè)余文化的同時(shí)，提高了學(xué)生的黨性修養(yǎng)。[2011全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員年度人物（4.西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院次仁央宗）] 她還結(jié)合工作實(shí)踐制作了《我的大學(xué)——學(xué)業(yè)規(guī)劃書》，定期讓學(xué)生填寫，每一學(xué)期她都堅(jiān)持認(rèn)真地批閱。2011年，她和同事共同合作開發(fā)了“學(xué)生四成預(yù)警管理系統(tǒng)”，將紙質(zhì)版本的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)，升級(jí)為電子版的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。任何一名學(xué)生，通過系統(tǒng)可以立刻查到他的學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。學(xué)生在哪些方面存在問題，輔導(dǎo)員進(jìn)行了哪些干預(yù)，在這個(gè)系統(tǒng)中一目了然。目前，這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)為安慶師范學(xué)院的其他學(xué)院廣泛使用。[2011全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員年度人物（5.安慶師范學(xué)院華秀梅）]）學(xué)生工作無小事，每一項(xiàng)工作都要用“心”去完成。為保證學(xué)生順利通過四級(jí)考試，她組織了兩次模擬測驗(yàn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的放音設(shè)備，在200多人的教室里，她把錄音機(jī)高高舉起，紋絲不動(dòng)，這一舉就是二十分鐘。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(1.河南大學(xué)肖艷)]

七、新生主要工作（含軍訓(xùn)、體檢、檔案管理、火車優(yōu)惠卡辦理）

初入大學(xué)，學(xué)生容易迷失自我，他們需要的是找到自我，提高綜合素質(zhì)。她通過組織班會(huì)，交流會(huì)，每學(xué)期舉辦兩次競賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，郊游等集體項(xiàng)目和個(gè)別談心的方式，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，突破自己，鍛煉完善自己的性格和能力，改正自己的缺點(diǎn)和不足?！拔覀兌际且患胰恕敝黝}班會(huì)、“向他學(xué)習(xí)”的年級(jí)間學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“找到我”的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、貫穿大學(xué)四年的成長訓(xùn)練營、主題黨日活動(dòng)、模擬法庭和讀書會(huì)等各種活動(dòng)的舉行，給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)自我，找到自我，突破自我的舞臺(tái)。最終為學(xué)生了解就業(yè)形勢，提前做好迎接考研、司法考試，公務(wù)員考試等打下良好的基礎(chǔ)。[2011全國高校輔

導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(28.中國政法大學(xué)楊婷婷)] 趙楷在學(xué)生的不同年級(jí)就建立不同檔案，大一是基本情況，大二是獎(jiǎng)助學(xué)金，大三是生涯發(fā)展，這使得他在與學(xué)生“一對(duì)一”談話時(shí)游刃有余。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(31.華南理工大學(xué)趙楷)] 新生進(jìn)校以來，他積極組織學(xué)生參觀學(xué)校的校史館、博物館和文化長廊，開展川大文化自覺與文化自信大討論，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院發(fā)展有深入全面的認(rèn)識(shí)。通過組織社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)國情，如到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)基地——三圣鄉(xiāng)開展調(diào)研活動(dòng)、參觀災(zāi)后重建企業(yè)中國第二重型機(jī)械集團(tuán)公司等，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)國家社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的欣欣向榮的良好局面，深刻理解黨和國家政策的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，使學(xué)生在內(nèi)心深處烙上愛校、愛國的印記。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(35.四川大學(xué)隗玉梁)] 新生工作“四個(gè)一”：如何讓學(xué)生高考一結(jié)束，就能了解大學(xué)，感受大學(xué)生活，避免入校后的無助徘徊，她采用了“四個(gè)一”：即“一封信”、“一支隊(duì)伍”、“一個(gè)網(wǎng)站”、“一項(xiàng)制度”，從高考錄取當(dāng)日起，便開始了與新生的積極接觸?！耙环庑拧笔呛弯浫⊥ㄖ獣黄鸢l(fā)出的寫給新生及新生家長的一封信，針對(duì)新生如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等給出建議與指導(dǎo)，公開自己的手機(jī)號(hào)碼和電子郵箱供學(xué)生暑期聯(lián)系咨詢，并對(duì)新生進(jìn)行生活習(xí)慣調(diào)查，按照生源地分開、愛好

習(xí)慣、作息時(shí)間相似原則在入校前做好宿舍安排，早一步預(yù)防因?qū)W生個(gè)體差異性造成的宿舍不和諧問題?！耙恢ш?duì)伍”是她從2009年開始，創(chuàng)新性地在新生中招募志愿者，嘗試以新生接新生。新生志愿者提早報(bào)到，由老生負(fù)責(zé)迎接引導(dǎo)、參觀校園、座談培訓(xùn)，了解了學(xué)校概況，掌握新生報(bào)到流程和注意事項(xiàng)。在大部隊(duì)報(bào)到時(shí)，他們已經(jīng)有條不紊地開展接新服務(wù)工作了?，F(xiàn)在，每年新生入學(xué)時(shí)，第二臨床醫(yī)學(xué)院都活躍著一支閃亮的新生志愿者服務(wù)隊(duì)。這項(xiàng)舉措，不僅鍛煉了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，也為學(xué)生骨干的培養(yǎng)與選拔提供了良好的平臺(tái)。如今，在她的組織下，學(xué)院又開通了迎新網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)更全面更詳實(shí)地介紹大學(xué)概況，為同學(xué)們的校園生活提供指點(diǎn)和幫助，并邀請(qǐng)專業(yè)課老師進(jìn)行網(wǎng)上答疑，讓新生們對(duì)大學(xué)不再陌生，對(duì)所學(xué)專業(yè)不再迷惘。“一項(xiàng)制度”是她在全校率先推動(dòng)實(shí)行的學(xué)生素質(zhì)導(dǎo)師和班主任制。即在每個(gè)新生班級(jí)配備一位臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生做班主任，一名成績優(yōu)良、工作能力突出的學(xué)生骨干為新生素質(zhì)導(dǎo)師，他們與輔導(dǎo)員一起，對(duì)新生學(xué)業(yè)和大學(xué)生活進(jìn)行指導(dǎo)。制度實(shí)行以來，受到了新生和專業(yè)課教師的普遍歡迎，取到了堅(jiān)定業(yè)專業(yè)信念、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、促進(jìn)專業(yè)交流、提升班級(jí)凝聚力的良好效果。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(108.南方醫(yī)科大學(xué)李樂平)]

八、宿舍日常管理

他還常常深入宿舍，及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)向，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，妥善處理。在一次看似尋常的晚歸學(xué)生談話中，他感覺到了某位民族女生有意無意回避原因，并出現(xiàn)不好意思的神情，敏感的他通過近兩個(gè)小時(shí)的談話，終于了解到了這名女生和漢族男生談戀愛，并遭到外院的民族學(xué)生反對(duì)，并揚(yáng)言教訓(xùn)的事實(shí)，他果斷向?qū)W院反映，采取及時(shí)疏通交流措施，有效避免了院與院之間的學(xué)生突發(fā)事件。[2011全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)(11.石河子大學(xué)提力克)] 他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在大學(xué)期間專業(yè)會(huì)變，班級(jí)會(huì)變，然而宿舍卻是固定不變的。宿舍有實(shí)實(shí)在在的場所和穩(wěn)定的成員，何不把思想政治教育和管理工作的陣地放在宿舍呢？于是，08級(jí)學(xué)生一入校，他便開始了大刀闊斧的“改革”。

張正武將學(xué)生按宿舍分成六個(gè)社區(qū)，分別用學(xué)校里面標(biāo)志性的路名來命名，以此兼顧開展愛校教育。以社區(qū)為依托來進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育和管理，使開展工作有了具體而可靠的陣地。社區(qū)管理模式在院里甚至全校都是史無前例的，自然要經(jīng)歷艱難的探索過程。為此，張正武經(jīng)常要面對(duì)很多不同的問題，小到宿舍長的選舉，大到如何使宿舍成員自覺地準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)熄燈睡覺，他都要一遍又一遍反復(fù)推敲，直到把方案制定的比較完善，常常是深夜的學(xué)院辦公樓里只有他的辦公室還亮著燈。[2011全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(10.鄭州大學(xué)張正武)]

畢業(yè)班考研、找工作壓力大，“宿舍問題”成了各高校的頭疼病。賀啟翔每周五都帶領(lǐng)1-3年級(jí)各宿舍舍長參觀大四宿舍，這對(duì)四年級(jí)既是一種鼓舞，又是一種監(jiān)督，解決了大四學(xué)生宿舍“治理難”的問題。2011年，他策劃了以宿舍文化建設(shè)為目標(biāo)的“宿舍文化節(jié)”，通過黨員包干、重點(diǎn)示范等措施，使得學(xué)院宿舍文化建設(shè)在全校獨(dú)樹一幟，成為學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明校園工作的靚麗風(fēng)景線。校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)(73.延安大學(xué)賀啟翔)]

全國高[2011

第二篇：輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)分享

輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)分享

一切技巧都是在有一定的基礎(chǔ)之上來談的。既然你已經(jīng)殺出重圍，進(jìn)了面試，證明在基礎(chǔ)上已經(jīng)較為扎實(shí)。談起面試技巧來就可以直接進(jìn)入主題。我們知道，輔導(dǎo)員面試非常大的一個(gè)特點(diǎn)就是筆試和面試存在很大的一致性。筆試題拿來做面試題，面試題拿來做筆試題。但是相對(duì)于難度系數(shù)來說，前者要難很多。為什么呢？我們知道作為一個(gè)應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的高材生，大多數(shù)人是下筆如有神，張嘴就結(jié)巴！很多情況下，腦子里的干貨就是表達(dá)不出來，或者說表達(dá)出來了但就是不對(duì)味。大多接到面試通知的同學(xué)表示很著急，因?yàn)閺馁Y格復(fù)審到面試之間時(shí)間很短，尤其對(duì)于名次有些不占優(yōu)勢的同學(xué)，更是迫切想要在面試有個(gè)好的發(fā)揮。廢話不多說，我直接來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。

動(dòng)的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨

2、準(zhǔn)備組織（事前準(zhǔn)備）五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物資、預(yù)算）+確定工作人員職責(zé)

3、協(xié)調(diào)控制（事中實(shí)施）協(xié)調(diào)+控制+本次活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

4、總結(jié)提升（事后總結(jié)）對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)（結(jié)合活動(dòng)類型特點(diǎn)）；或?qū)顒?dòng)取得的預(yù)想效果進(jìn)行總結(jié)；或?qū)⑴c活動(dòng)的各工作人員的表現(xiàn)及工作過程進(jìn)行總結(jié)。第四點(diǎn)：考生的整體感覺。可以說考生的整體氣質(zhì)非常重要，包括著裝、表達(dá)、態(tài)度等等。有研究表明考生的答題內(nèi)容只占了30%，另外一大半取決于其他特點(diǎn)。這非常好理解，如果你表現(xiàn)得很自信，說話語速語調(diào)很舒服，語言有邏輯，和面試官有眼神上的交流，那么整體分?jǐn)?shù)就一定在中上等了。即使內(nèi)容不是那么的飽滿，也不會(huì)太多影響。在語速語調(diào)方面，以稍微洪亮（注意別太過度）一些，比平時(shí)說話稍快一些的語速。以流暢和有條理為原則。還有最重要的一點(diǎn)就是模擬。面試備考千萬要真實(shí)的去說，對(duì)著鏡子對(duì)著家人對(duì)著同學(xué)，有時(shí)候想法轉(zhuǎn)成語言會(huì)有很大的落差，鍛煉自己的口條，即使真正面試的時(shí)候緊張一些也不會(huì)太差。過分練習(xí)和過分使用答題模板都不可取。只是練習(xí)不總結(jié)，很難有一個(gè)提升，只是靠模板，不實(shí)戰(zhàn)演練，這個(gè)也不行。

祝大家面試成功！× 20 = 400

第三篇：輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)

我的應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員經(jīng)歷（原創(chuàng)）

因年前投了一份簡歷，前幾天電話告知讓偶前去筆試，現(xiàn)說說整個(gè)過程。（PS：應(yīng)聘的是某高校輔導(dǎo)員職位），早上6點(diǎn)就起床了，當(dāng)然路線是前一天查好的，所以都很順利。到了學(xué)校，離筆試08:30還有半小時(shí)，不過人已經(jīng)巨多了，看來競爭還是挺激烈的麻，不管那么多了，一個(gè)人逛起了校園（待會(huì)對(duì)考試有用，且聽慢慢道來），時(shí)間到，進(jìn)多功能廳考試，考試一共兩個(gè)大題，其實(shí)就是兩個(gè)填空題（6空），4個(gè)論述。填空一道是胡書記科學(xué)發(fā)展觀的那4杠，這可是以前考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，于是解決。第二題是浙江省兩創(chuàng)口號(hào)－－難，寫不出，瞎編了個(gè)，錯(cuò)！后來在機(jī)房心理測試的時(shí)候查了下正確答案－“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”八個(gè)字，唉，看來政治覺悟還不夠高。四個(gè)大題目是

1、為什么要做一名政治輔導(dǎo)員？

2、優(yōu)勢

3、職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃

4、你對(duì)該校的了解及建議？對(duì)于前三個(gè)問題我在前一天準(zhǔn)備時(shí)候已經(jīng)想過了，第四個(gè)問題就是逛校園的好處，我看了介紹，還有那塊石頭，就按那個(gè)校訓(xùn)展開發(fā)揮了。時(shí)間到交卷~~~~~ 進(jìn)入下一階段,心理測試，記得是在圖信504機(jī)房，心理測試一共兩套題目，全選擇但量大，可是難啊，也是我第一次碰到這種選擇，起先聽老師介紹說這套系統(tǒng)是有部分題目測試角度差不多但是問法不同，只要系統(tǒng)認(rèn)為你幾次回答不一致，系統(tǒng)就不給你提交，我們都不信，第一次測試出來，全場沒幾個(gè)人能提交，果真如此，大家懇請(qǐng)老師這次不算？其實(shí)是系統(tǒng)把作的次數(shù)記進(jìn)去了，不過高手有，我旁邊有個(gè)說只要全部選擇是，就能順利提交。天啊，里面有個(gè)問題－你想自殺嗎？也要選擇是。還有性方面的問題，全選擇是~~~~~~就OK了，這個(gè)社會(huì)啊，真正按照真實(shí)想法的確被拒絕提交，虛偽的全能提交，天理呢！只能去適應(yīng)他。

一個(gè)早上就這樣過去了，學(xué)校還算客氣，提供我們吃中飯，四菜一飯，還能看電影，爽。下午有面試了，緊張的要死，終于輪到（過程就不寫了），在行政樓4樓一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)老師帶路，進(jìn)去對(duì)面坐著5個(gè)人，先是把事先準(zhǔn)備好的簡歷遞了過去，然后坐下，接著就是要求我用2分鐘的時(shí)間做個(gè)自我介紹，他們面前有個(gè)時(shí)鐘，哇，不光我們有準(zhǔn)備，他們更有準(zhǔn)備，佩服！介紹完畢就是提問。整個(gè)過程就這樣，出來一看手表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了，然后就去坐車回去，這是我第一次去濱江，在車上發(fā)現(xiàn)濱江的夜景真美！

錄用與否結(jié)果還不知道，但無論怎樣，這也是一種經(jīng)歷，這件事我算是認(rèn)真準(zhǔn)備過的，我自己也開心了，筆試偶得了第一，考試也有六十來號(hào)人，哈哈，偶相信無論做什么事只要付出總會(huì)有回報(bào)滴！

PS:我用在筆試中的詞句（精選哈）

1、傳文明之道，授立身之業(yè)，解人生之惑。

2、做青年學(xué)生的知心朋友，做青年學(xué)生的人生導(dǎo)師。

3、“三心”細(xì)心、耐心、愛心

4、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切！

5、思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。

考核分兩天，第一天計(jì)算機(jī)技能測試和筆試，第二天面試。

計(jì)算機(jī)技能測試是上機(jī)考試，有word、excel和ppt，考的挺專業(yè)挺難的，將近一個(gè)小時(shí)做完，題目很多，尤其是excel函數(shù)計(jì)算，有點(diǎn)難，其他倒還好，就是題量大，做時(shí)一定要快，我們平常操作沒感覺，有不會(huì)的地方還可以問一下別人，或上網(wǎng)查一下，但在那種情況下就一定熟練才行，要不然時(shí)間不夠用，做不完。

筆試第一題單項(xiàng)選擇，是政治和事實(shí)政治，不算難，30分，第二題讓寫一個(gè)畢業(yè)生感恩母校的活動(dòng)策劃方案，第三題是一個(gè)案例題，案例是你作為輔導(dǎo)員，在一次班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的過程中，評(píng)獎(jiǎng)方案通過班委及全班同學(xué)一致制定出來了，評(píng)選名額也出來上報(bào)學(xué)校了，這時(shí)，班內(nèi)有些同學(xué)對(duì)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果不滿，把情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了，意思就是告你這個(gè)輔導(dǎo)員的狀了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下來了批評(píng)意見，讓你馬上處理解決這件事然后你該怎么

辦？

面試有一道必答題，新形勢下如何做好高校輔導(dǎo)員？提前一天就知道這個(gè)題目的，讓自己去準(zhǔn)備第二道隨機(jī)抽的，每個(gè)人的題目都不一樣，有讓你談教育無用論的看法的，有讓你談新生適應(yīng)問題的，有與家長溝通的，還有談你對(duì)一名話的理解的，如“生命的每一分鐘都是現(xiàn)場直播，沒有預(yù)演”，還有如，你正在開展班級(jí)工作會(huì)議，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)場頂撞你，你該怎么辦？ 兩道面試題是在七分鐘內(nèi)答完，第一道提前告訴了，可以好好準(zhǔn)備，第二道當(dāng)場抽的，但也要回答好，因?yàn)樵u(píng)委在評(píng)分時(shí)最看重的應(yīng)該是第二道。這次面試沒有自我介紹，因?yàn)椴辉试S透露考生任何信息充分準(zhǔn)備才是最重要的，考前要了解相關(guān)的很多知識(shí)，面試題目一定要打好腹稿，說的時(shí)候要流利通暢，注意表情語態(tài)，讓評(píng)委覺得你是在和他們交流，一定不能如背書式的講出來。

筆試寫了一篇論文，大約1500字，時(shí)間一個(gè)小時(shí)，內(nèi)容都是關(guān)于素質(zhì)教育的理解，設(shè)想自己要做一個(gè)怎樣的輔導(dǎo)員等，面試有兩次，一次是人事處，就是普通的對(duì)你的基本資料的了解，第二次是一群校長，副校長和各個(gè)處室的領(lǐng)導(dǎo)，問的就多了，什么你對(duì)輔導(dǎo)員的理解，和學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系，如果某某學(xué)生出了什么樣的狀況你怎么處理等等，總之你應(yīng)該對(duì)自己有信心，同時(shí)準(zhǔn)備一下與職位相關(guān)的知識(shí)，再就是注意自己的舉止，穿著，表情，動(dòng)作，最后……一定要體現(xiàn)你的自信！

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

----教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

第四篇：輔導(dǎo)員談經(jīng)驗(yàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位輔導(dǎo)員同仁們：

大家上午好！我是理工系2014級(jí)輔導(dǎo)員XX。今天非常有幸可以作為省賽選手代表在這里發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)不敢談，在這里就向大家匯報(bào)一下我參加陜西省第五屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽備賽過程的體會(huì)和收獲吧。這一路走來成長與砥礪并進(jìn)，感動(dòng)與收獲并重，想要說的確有很多很多。希望和大家一起交流、探討，有不足之處，還望大家指正。

曾有人說：“如果沒有參加過輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，那他的輔導(dǎo)員生涯是不完整的”。其實(shí)剛開始，我并不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。我從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)4年多，我和我們學(xué)院許多輔導(dǎo)員前輩們之前都未曾有過比賽的經(jīng)歷，所以對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)大賽感受和感知并不深刻。隨著學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽也給予了高度重視，2016年3月觀摩省賽，2016年4月參加學(xué)院首屆校賽，讓人備受折磨的備賽過程，五項(xiàng)全能式的比賽模塊安排，讓我從內(nèi)心對(duì)比賽越發(fā)敬而遠(yuǎn)之，對(duì)比賽了解的越多，越讓我感到自己存在的差距。

我現(xiàn)在還清楚的記得2017年2月11日正值元宵佳節(jié)那天，學(xué)生處的老師通知我參加比賽的時(shí)候，我內(nèi)心十分的矛盾和糾結(jié)，一方面是學(xué)校的信任，作為一名“青壯年”輔導(dǎo)員無法拒絕，另一方面是對(duì)自身的能力的判斷，理工科出身，我一直深信，這個(gè)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，還帶著一個(gè)年級(jí)，團(tuán)總支以及資助工作任務(wù)也很繁重，擔(dān)心自己做不好，有負(fù)學(xué)院期待。就是在這種矛盾糾結(jié)中走上我的備賽之路。

從接到通知到比賽，只有一個(gè)半月時(shí)間，開學(xué)后還要一面忙于錄制視頻、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、探討案例等，一面還要處理日常工作事宜，在備賽比賽與工作之間不斷切合，做到比賽工作兩不誤，每天的時(shí)間都覺得緊張不夠用，整個(gè)3月的大部分時(shí)間，因?yàn)橐o下心來看文件，所以都是在2點(diǎn)左右才能睡覺，個(gè)中酸甜苦辣，五味乏陳，還沒有任何考試或比賽讓我那么難受過，在比完的那一刻覺得從未如此解脫，只有經(jīng)歷過的才會(huì)身同感受。

回到賽事本身，比賽以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以著眼現(xiàn)實(shí)問題、引領(lǐng)工作走向?yàn)槟繕?biāo)，劃分五個(gè)板塊，分別是考察寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)筆試，考察分析研判能力的案例分析，考察組織表達(dá)能力的主題演講，考察教育引導(dǎo)能力的談心談話以及綜合駕馭各類載體水平的主題班會(huì)。對(duì)照自己的備賽經(jīng)歷，現(xiàn)在的主題班會(huì)是集結(jié)資源的“聯(lián)合出品”，“切什么、如何切、怎么切”應(yīng)該就是我們主課堂的著力點(diǎn)，拍班會(huì)畢竟不是拍電影，我們也終究不是演員，與其花費(fèi)力氣美工，不如下大力氣設(shè)計(jì)。

班會(huì)組成員先海選班會(huì)主題，經(jīng)過全體團(tuán)隊(duì)成員討論主題，最后確定班會(huì)題目和形式。我們團(tuán)隊(duì)成員開會(huì)討論研究了無數(shù)次，更是一次次修改定稿。在中間馬繼剛老師是全程參與其中，主要的內(nèi)容都是馬老師親自執(zhí)筆完成的。班會(huì)組主要承擔(dān)了拍攝期間的大量的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、場地布置等工作，并且監(jiān)督完成了后期的視頻剪輯和修改。到賽區(qū)賽和國賽階段，補(bǔ)拍了很多鏡頭，在片頭片尾加了特效，較之省賽，已經(jīng)有了很大的改善，在觀賞性和邏輯性，視頻效果也都有大幅度提升。

對(duì)習(xí)總書記的講話是信手拈來，16號(hào)文件和思政工作會(huì)議精神幾乎是倒背如流

在現(xiàn)實(shí)工作中，幾乎不可能通過短短的六分鐘談話就能解決學(xué)生的根本問題，比賽更多的是要展現(xiàn)輔導(dǎo)員解決問題的思路和方法，其關(guān)鍵就是聚焦問題的本質(zhì)，然后對(duì)癥下藥。它對(duì)選手能力的考察相對(duì)較為直觀和全面，體現(xiàn)了選手面對(duì)一個(gè)具體問題快速的反應(yīng)和應(yīng)變能力。

做好輔導(dǎo)員工作不僅需要熱情、責(zé)任、奉獻(xiàn)，更需要專業(yè)、技巧、方法。需要輔導(dǎo)員在思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究這八個(gè)方面下功夫，練本事。

在這個(gè)過程中，我通過觀摩、學(xué)習(xí)、交流，增長了見識(shí)，拓展了視野，比賽對(duì)個(gè)人理論水平、綜合素質(zhì)要求均是較高的。我們的目的不僅是“找到差距”，更應(yīng)是“提升自我”，在經(jīng)歷、體驗(yàn)、反思、沉淀、內(nèi)化后對(duì)提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作思路有極大的益處。在這個(gè)過程中磨練了意志，收獲了友誼，結(jié)識(shí)了新朋友，全國有那么多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員與我并肩作戰(zhàn)，一起“五加二白加黑”，“上班保證不休息，下班休息不保證”，“拿著包月的工資，干著不計(jì)流量的活兒”。我們調(diào)侃自己，以苦為樂，但是絕不滿足于此，我們將堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為己任。

我的基礎(chǔ)知識(shí)的得分相對(duì)較高，作為一個(gè)學(xué)化學(xué)的理科生，又恰逢2016、2017是會(huì)議年、文件年，沒啥巧勁多是拙勁，我有一個(gè)習(xí)慣，早上看文件，下午做習(xí)題，晚上看講話；兩個(gè)活頁文件架，一個(gè)分門別類放文件，一個(gè)積累筆記做擴(kuò)展；我有三支筆，黑筆摘抄，藍(lán)本標(biāo)注，紅筆勾畫；我有四本書，馬哲原理、思政教學(xué)、治國理政、工作概論；訂閱了五個(gè)微信號(hào)，求是、微言教育、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論，高校輔導(dǎo)員還有萌哥有話說；值得一說的還有論述和網(wǎng)文，要提高速度，因?yàn)闀r(shí)間真的很緊，對(duì)于寫字較慢的我而言，聽到教室里開始有選手完成筆試敲擊鍵盤，那是聲聲入耳、擾心扎心！案例分析有著固定的四個(gè)板塊，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作很有啟發(fā)，選手里得分高的有兩鐘，一種是邏輯層次感特別強(qiáng)的，一種是一聽就都是有著貼近實(shí)際干貨的；這幾年我們各個(gè)學(xué)校都積累了不少的題目，平日里多多練習(xí)，見的多就不慌，有分類就不亂，還要杜絕答偏答空、過多過細(xì)的現(xiàn)象。

主題演講題目：

《堅(jiān)定理相信念 筑牢思想根基》

俱往矣，比賽只是一種形式，無論經(jīng)歷它的人以何種方式去對(duì)待他，它的內(nèi)核和初衷都是為了反哺工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)。我想說，它真的做到了，它逼著我在晚上11點(diǎn)在看思想教育原理，它催著我思考輔導(dǎo)員工作的深層次內(nèi)涵，它警醒著我，任何時(shí)候都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和求知的欲望。它提點(diǎn)我，與學(xué)生談話也是一門藝術(shù)。真正的，把思想政治工作做到學(xué)生心坎里。

欲先取之，必先予之。職業(yè)能力大賽是對(duì)輔導(dǎo)員的回爐再造，在熊熊爐火中，所有的艱難困苦都會(huì)鍛造成一顆堅(jiān)硬利落的強(qiáng)心臟，那里面裝著對(duì)輔導(dǎo)員事業(yè)的熱愛，裝著對(duì)職業(yè)化專業(yè)化的憧憬。裝著對(duì)輔導(dǎo)員三個(gè)字深層次的理解，一路前行。而那顆心，就是一個(gè)輔導(dǎo)員的初心。

如果一定要問輔導(dǎo)員職業(yè)大賽最大的收獲是什么，那應(yīng)該就是為我的工作插上了理性的翅膀 比賽過后，作為一個(gè)參賽者，我還想試圖回答同仁們所關(guān)注的一個(gè)共性問題“參不參加能咋”，確實(shí)，這個(gè)問題有點(diǎn)難，因?yàn)閺臅r(shí)間上距離我結(jié)束比賽剛剛只過去了五天半，現(xiàn)實(shí)中的我此刻還在憂心正在進(jìn)行的畢業(yè)典禮是否按部就班，但我想，在全國高校思政會(huì)議精神持續(xù)發(fā)酵的今天，在大思政全育人格局輪廓日益明朗的當(dāng)下，“如果你立志要做一個(gè)輔導(dǎo)員，你應(yīng)該參加比賽，慧于心,樂其事,勤于思,敏于行；如果你不止于做一個(gè)輔導(dǎo)員，你應(yīng)該參加比賽，闊眼界、樹格局、謀段位、養(yǎng)心性”。

對(duì)于一名工作近10年的老學(xué)工，輔導(dǎo)員職業(yè)大賽是我的“小確幸”，這是一個(gè)“路在心中展，心在路上磨”的過程，我也曾因?yàn)槌圆粶?zhǔn)文件而焦躁，因?yàn)槔聿怀鲞壿嫸鄲?，因?yàn)椴槐恢車斫舛葆?，因?yàn)榈鬃颖∧芰Σ疃懬?，后來?dāng)我開始以學(xué)習(xí)的心境來對(duì)待比賽，我越發(fā)覺得成長的道路豁然開朗，當(dāng)我嘗試將備賽與工作有序協(xié)調(diào)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)心之所向生活依舊爽朗；我想，我未來的工作方向應(yīng)該是有棱有角的、有虛有實(shí)的、有情有義的、有模有樣、有滋有味的，我未來的工作方法應(yīng)該是因事而化的、因時(shí)而進(jìn)的、因勢而新的、因人而異的、因地制宜的，我的工作應(yīng)該聚焦在規(guī)律的深挖，做到胸懷大局、著眼大事、把握大勢，能夠妥善解決青年的現(xiàn)實(shí)問題，更能夠有力塑造青年的理想信念；我的工作應(yīng)該落腳在育人的實(shí)效，做到因材施教、教亦多術(shù)、教學(xué)相長，能夠扎實(shí)助力青年的個(gè)體成長，更能夠始終引領(lǐng)青年的群體成才；我的工作應(yīng)該啟發(fā)于思考的力量，做到思前想后、行思坐想、熟思慎獨(dú)，能夠拓展教育青年的方法手段，更能夠提升服務(wù)青年的專業(yè)水平。親愛的學(xué)工同仁們，這一段的經(jīng)歷是學(xué)生朋友圈中“最生動(dòng)的成長故事、最靠譜的奮斗表率”，一次行動(dòng)勝過千言萬語；這一段的收獲是同事眼中的“突破瓶頸的自我挑戰(zhàn)、追補(bǔ)短板的職業(yè)躍遷”，只有行動(dòng)可以接觸所有的不安；這一段的成長已經(jīng)深深地嵌入我的生命，讓我堅(jiān)信在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我們的征途是星辰大海！

分享經(jīng)驗(yàn)：

首先對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的有了重新的審視。輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽堅(jiān)持以賽代訓(xùn)，以賽代練的理念，絕非是一場輔導(dǎo)員的“秀”，誰演得好誰就獲勝。比賽中基礎(chǔ)知識(shí)的測試既考查了我們對(duì)輔導(dǎo)員日常工作相關(guān)知識(shí)掌握程度，有考查了我們對(duì)國家政策方針的理解情況，比如國賽中的網(wǎng)絡(luò)寫作，就是關(guān)于對(duì)黨中央治國理政和總書記系列重要講話的論述。案例分析、談心談話更是精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)著大賽著眼思想教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊扣大學(xué)生思想生活實(shí)際。比如從今年的省賽、區(qū)賽到國賽，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)貸款、宗教問題、藍(lán)鯨自殺網(wǎng)等。大賽精心設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)全面檢驗(yàn)了我們把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以及綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法開展大學(xué)生思想政治教育的水平，一次完整的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽下來，對(duì)于輔導(dǎo)員來說將是一次全方位的體驗(yàn)和鍛煉，是輔導(dǎo)員能力素質(zhì)全方面的一次展現(xiàn)。所以，輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，無關(guān)乎技能無關(guān)乎比賽，本質(zhì)上，是一場你工作實(shí)踐積累的展示，是一場你對(duì)學(xué)生愛的深淺的考量，更是一場來自心底的自己對(duì)自己的檢閱。其次，通過參加大賽，我切實(shí)體會(huì)到輔導(dǎo)員能力大賽是一扇門，通過這扇門，我們可以走出校門，跟其他高校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們交流、切磋，相互提高，這其實(shí)是輔導(dǎo)員大賽更大的意義和魅力所在。通過參加比賽，開拓了我的視野和眼界，領(lǐng)略了不同省份、不同高校的優(yōu)秀選手的風(fēng)采。比如王雪婧老師邏輯思維和言語表達(dá)能力、劉笑老師政策把握和教育引導(dǎo)能力、張欽峰老師的知識(shí)儲(chǔ)備和幽默風(fēng)趣，都體現(xiàn)了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的素養(yǎng)。當(dāng)然更多地是相互之間關(guān)于輔導(dǎo)員工作的交流和探討，比如如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想引領(lǐng)、如何開展宿舍文化建設(shè)、如何大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等等，大家在一起談?wù)摴ぷ髦械牡檬Ц惺?、毫無保留地講述各自的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新作法，讓我受益匪淺。從事輔導(dǎo)員工作十四年，面對(duì)新形勢、新情況，時(shí)常感到陷入了某種瓶頸，不知道該怎么做輔導(dǎo)員工作了。這次通過輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽這扇門，接觸了門外另一個(gè)完全不同的世界，接觸到許許多多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員同仁，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，讓我看到了自身存在的差距和不足，也讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作多了一份思考、反思，打開思路形成思想，自己能逐步擺脫對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴，重新思考大學(xué)生思想政治教育工作，千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。理論與實(shí)踐的結(jié)合，雖然不易，但唯有每天多進(jìn)步一點(diǎn)，才能有更大的成長；雖然很累，但若是每天多積累一點(diǎn)，就會(huì)有更多的收獲。大賽之于工作，是全面發(fā)展的引領(lǐng)；大賽之于學(xué)習(xí)，是學(xué)海無涯的督促；大賽之于生活，是協(xié)調(diào)平衡的考驗(yàn)。在輔導(dǎo)員職業(yè)能力這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)習(xí)、交流、提升，永遠(yuǎn)是大于競爭的主題。2016年全國高校思想政治工作會(huì)議的召開，為我們的輔導(dǎo)員事業(yè)、輔導(dǎo)員職業(yè)指明了方向、提供了保障。作為一名輔導(dǎo)員，我將立足高站位，著眼高質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)好31號(hào)文件精神和總書記系列重要講話精神，堅(jiān)定職業(yè)理想，堅(jiān)持立德樹人，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，凝練工作成果，提升職業(yè)素養(yǎng)，提高工作水平，在輔導(dǎo)員的長征路上，我們用夢去追逐、用心去感受、用愛去灌溉，做好“四有教師”，做好“四個(gè)引路人”，用自己的職業(yè)技能為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，助力學(xué)生成才成長，助力學(xué)生成才成長，不忘初心，繼續(xù)前行。

主題班會(huì)最重要的是選題，深入淺出、小話題切入大立意收尾，避免灌輸式、說教式的教育方式。班會(huì)的整個(gè)完成過程，盡量多聽取業(yè)內(nèi)業(yè)外相關(guān)人士的意見和建議，班會(huì)來源于生活，卻又需要以相對(duì)藝術(shù)的形式展現(xiàn)，所以雅俗共賞應(yīng)是好的班會(huì)的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

基礎(chǔ)知識(shí)部分曾經(jīng)有得之者得天下的說法，而且基礎(chǔ)知識(shí)是唯一可以靠自己的努力就能控制成敗的環(huán)節(jié)，是最應(yīng)該把握好的環(huán)節(jié)，總書記系列重要講話精神的精讀、背誦，工作相關(guān)文件的解讀、應(yīng)用，馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的涉獵都是取得比賽較好成績的充分必要條件。

案例分析是輔導(dǎo)員的基本功，是我們備戰(zhàn)大賽的開始，從案例中可以尋找工作相關(guān)文件的執(zhí)行靶心，可以洞悉馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義教育的重大意義，可以用實(shí)踐去驗(yàn)證并豐富理論的內(nèi)涵，可以訓(xùn)練縝密的邏輯思維能力和瞬間記憶能力、鍛煉口頭表達(dá)能力和運(yùn)用工作體系詞匯表達(dá)思想情感的能力。案例分析的備賽過程，是一個(gè)從多到少的過程，從廣泛涉獵案例，到總結(jié)歸類案例，達(dá)到最后手中無題，心中有題的境界。

主題演講是一個(gè)比較考驗(yàn)個(gè)人素質(zhì)的環(huán)節(jié)，能夠集中展示輔導(dǎo)員的工作能力和個(gè)人魅力，需要每個(gè)選手找到最適合自己的風(fēng)格，或鏗鏘有力、或文采飛揚(yáng)、或親切平和、或娓娓道來。演講，決勝在內(nèi)容扣題和情感共鳴。主題演講的準(zhǔn)備需要日積月累，拿出準(zhǔn)備演講的勁頭去準(zhǔn)備每一次會(huì)議和報(bào)告，抓住給學(xué)生們開會(huì)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練自己的演講水平和把控聽眾情感的能力。

談心談話是最不能預(yù)計(jì)和把控的環(huán)節(jié)，需要較強(qiáng)的臨場表現(xiàn)能力和較迅捷的思維反應(yīng)能力?？倳浽f，把話語體系從天邊拉回到身邊、將道理講成故事，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的理論、輿論熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，與學(xué)生多一些針鋒相對(duì)、動(dòng)真碰硬的辣味問答，關(guān)系到思想政治工作最后一公里是否暢通的重要問題。談心談話就是集中展示。談心談話的準(zhǔn)備需要多與學(xué)生在一起，把握好學(xué)生的心態(tài)，決勝在與能否在現(xiàn)場駕馭住局面，掌握談話的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

第五篇：加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)簡介

問渠那得清如許，為有源頭活水來

----我院加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，我們結(jié)合本校實(shí)際，從加強(qiáng)思想政治教育工作入手，本著高效、精干和學(xué)生工作隊(duì)伍逐步專業(yè)化的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，取得了初步成效。

一、基本做法

（一）明確定位，分清職責(zé)

一年來，我院根據(jù)中央精神，從新時(shí)期學(xué)生工作的實(shí)際出發(fā)，先后制定了《進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《輔導(dǎo)員工作量化考核評(píng)估實(shí)施方法》、《河南司法警官職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員職責(zé)》等文件，在此基礎(chǔ)上建立了輔導(dǎo)員量化制度，為進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。

（二）嚴(yán)格選拔，源頭把關(guān)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的源頭在人員素質(zhì)，因此我院嚴(yán)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍入口關(guān)，精心選聘政治合格、能力較強(qiáng)的人員擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。學(xué)院在有關(guān)文件中特別明確了輔導(dǎo)員的選聘條件、選聘程序及相關(guān)責(zé)任，通過公開招聘、面試、審核、公示等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，保證新進(jìn)輔導(dǎo)員具有較高的思想政治素質(zhì)、組織管理能力和學(xué)歷層次。同時(shí)注意選拔專業(yè)學(xué)科相近，便于輔導(dǎo)員在專業(yè)上引導(dǎo)學(xué)生；選拔人員男女比例適當(dāng)，便于更好地開展工作；在保證數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的新老搭配，專兼結(jié)合。

（三）打牢基礎(chǔ)，注重培訓(xùn)

一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識(shí)和組織活動(dòng)能力，而且還需要相關(guān)的專業(yè)背景和知識(shí)儲(chǔ)備。為建立一支“學(xué)習(xí)型”、“實(shí)踐型”、“研究型”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，我院從實(shí)際出發(fā)，以人為本，制定培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地安排他們參加各種形式的培訓(xùn)。對(duì)新上崗的學(xué)生輔導(dǎo)員，除進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行工作方法和心理健康教育知識(shí)等方面的培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和實(shí)際工作能力。比如，針對(duì)今年新選拔的輔導(dǎo)員，我院專門利用暑假組織了一次培訓(xùn)，培訓(xùn)中組織輔導(dǎo)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《警務(wù)化管理規(guī)定》、《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《學(xué)生申訴管理暫行規(guī)定》等方面的內(nèi)容，并聽取了部分同志從如何管理育人、五年制學(xué)生的管理、女生的管理、系書記如何做好學(xué)管工作等不同角度闡述如何做好學(xué)生管理工作的專 題授課。由于對(duì)培訓(xùn)高度重視，準(zhǔn)備充分，安排合理，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，獲得了理論和實(shí)踐的雙豐收：一是提高了輔導(dǎo)員對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作的重要性和緊迫感的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生管理工作有了更全面的把握、對(duì)學(xué)生管理工作中輔導(dǎo)員的重要作用和功能有了更準(zhǔn)確的定位；二是開闊了輔導(dǎo)員們的思路，明確了堅(jiān)持教育和自我教育、堅(jiān)持解決思想問題和實(shí)際問題、堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合的工作方針；三是進(jìn)一步明確了工作任務(wù)，明確了當(dāng)前和今后工作中應(yīng)當(dāng)把握的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)了從事和做好學(xué)生管理工作的信心。

崗前培訓(xùn)后，根據(jù)安排，全體輔導(dǎo)員統(tǒng)一住學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，實(shí)行“零距離接觸，零距離管理”，受到學(xué)生的普通歡迎。

（四）科學(xué)管理，積極選送

為加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的日常管理，建立一套科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，我院在以下三個(gè)方面做了嘗試和探索：一是“一看三聽”的多維評(píng)價(jià)機(jī)制。即察看輔導(dǎo)員的工作記錄，要求輔導(dǎo)員做到“四個(gè)知道、兩個(gè)跟上”：即知道學(xué)生在哪里，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生在干什么，知道學(xué)生有什么要求；管理工作要跟上，思想工作要跟上。同時(shí)不定期召開學(xué)生、教師座談會(huì)，向?qū)W生、教師代表以及所在系領(lǐng)導(dǎo)了解輔導(dǎo)員的工作情況。二是制定量化考核細(xì)則。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)每位輔導(dǎo)員的工作開展和落實(shí)情況實(shí)施考核，并將考核結(jié)果與輔導(dǎo)員月津貼相掛鉤，輔導(dǎo)員月津貼實(shí)施浮動(dòng)，按月個(gè)人得分情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使輔導(dǎo)員養(yǎng)成良好的服務(wù)意識(shí)和紀(jì)律性。三是建立評(píng)優(yōu)競爭機(jī)制。以“公開、公正、公平”為原則，堅(jiān)持定期表彰先進(jìn)，樹立典型。

（五）積極培養(yǎng)，大膽使用

學(xué)院充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍是教學(xué)和黨政管理人才“蓄水池”的作用，根據(jù)工作需要和輔導(dǎo)員個(gè)人的特長，本著人盡其才的原則，采用了“重視使用、促進(jìn)流動(dòng)、相對(duì)穩(wěn)定”的方法：一是大膽給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子，鼓勵(lì)其在任職期間創(chuàng)造工作成績，促進(jìn)自身的發(fā)展；二是根據(jù)輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)和能力大膽提拔任用，安排到其他黨政管理崗位。近年來有多名輔導(dǎo)員被提拔任用，比例達(dá)到新晉升中層干部的30％，他們中有一位擔(dān)任了系主任職務(wù)，六位同志分別擔(dān)任了教學(xué)、行管、學(xué)管副主任職務(wù)。通過一系列的優(yōu)惠政策，大大提高了輔導(dǎo)員的工作積極性，有力地推動(dòng)了我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

二、實(shí)踐成效

通過一段工作的開展，擔(dān)任輔導(dǎo)員的教師恪盡職守，勤勉工作，對(duì)學(xué)生開展深入、細(xì)致的思想政治工作，學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)明顯增強(qiáng)，奮斗的目標(biāo)更加明確，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了促進(jìn)。

（一）對(duì)學(xué)生的思想政治工作做得更細(xì)致、更深入 由于擔(dān)任輔導(dǎo)員職務(wù)的同志，都是經(jīng)過層層篩選的，思想素質(zhì)好，政治理論水平較高，加上很多輔導(dǎo)員家都不在鄭州，基本上把時(shí)間都投入到對(duì)學(xué)生的管理中。他們與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求輔導(dǎo)員都要做到“四勤”，即：腿勤多轉(zhuǎn)，嘴勤多說，腦勤多想，手勤多干。他們每天早上5：30起床，晚上12點(diǎn)以后才休息，做到了與學(xué)生打成一片，情如兄弟姐妹。他們能更早、更及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的內(nèi)心深處，從而把學(xué)生的思想政治工作做得更細(xì)致、更深入，做到了以制度管理人，以紀(jì)律約束人，以情感感染人，以愛心教育人。

（二）學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)明顯增強(qiáng)，奮斗目標(biāo)更加明確 大學(xué)時(shí)期是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)期，需要用先進(jìn)的事跡去感染，優(yōu)秀的榜樣去鼓舞。輔導(dǎo)員高尚的道德、信念、情感、意志和行為，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及審美觀的形成和完善，起著潛移默化的塑造作用。

由于我們的輔導(dǎo)員是經(jīng)過篩選的，他們政治過硬、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛，能以自身完美高尚的人格魅力去感染學(xué)生，做到了政治上是旗臶，學(xué)業(yè)上是導(dǎo)師，情感上是朋友，品行上是典范。同時(shí)由于他們?cè)趯W(xué)管工作中能有的放矢地開展說服、教育和管理工作，讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)格訓(xùn)練。嚴(yán)格管理的必要性。由于認(rèn)識(shí)上的提高，學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)明顯增強(qiáng)，奮斗的目標(biāo)更加明確，學(xué)生對(duì)嚴(yán)格管理的抵觸情緒少了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性提高了，廣大學(xué)生的精神面貌煥然一新。

（三）促進(jìn)了學(xué)院的各項(xiàng)工作 原來學(xué)院的少數(shù)專職輔導(dǎo)員往往一做就是幾年，長年累月做同樣的事情，難免產(chǎn)生厭倦和拖沓情緒。學(xué)院選聘優(yōu)秀人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，無疑可以避免以往學(xué)院專職輔導(dǎo)員所產(chǎn)生的那種厭倦和拖沓情緒。另外，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)后新聘任的輔導(dǎo)員，他們積極的工作態(tài)度而導(dǎo)致的學(xué)生組織紀(jì)律的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性的提高，也在一定程度上激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

總之，近年來的實(shí)踐證明，通過抓輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我院學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了，學(xué)習(xí)勁頭比以前更足了，訓(xùn)練的自覺性比以前更強(qiáng)了，后進(jìn)學(xué)生的逐步轉(zhuǎn)化、無故曠課、逃避勞動(dòng)、夜不歸宿、沖撞門崗等不良現(xiàn)象逐漸減少，違紀(jì)違法的現(xiàn)象基本杜絕，學(xué)生的精神面貌、思想狀況、警容風(fēng)紀(jì)大為改觀，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，學(xué)院的各項(xiàng)工作得到了進(jìn)一步促進(jìn)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)之所以能取得較好的成果，主要體會(huì)有：

（一）學(xué)院黨委高度重視

為了從源頭上抓好學(xué)院的學(xué)管工作，院領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視輔導(dǎo)員選拔工作，院黨委多次研究，院政治部專門下發(fā)了文件，對(duì)輔導(dǎo)員選拔條件、工作時(shí)間及待遇等做了明確的規(guī)定。在崗前培訓(xùn)班上，院黨委書記李金華親自到位并作了動(dòng)員講話，就如何切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)做了重要指示。院長董世平在閉幕式上發(fā)表了熱情洋溢的講話，并對(duì)今后工作做了重要布臵。黨委副書記劉幫勝主管這項(xiàng)工作，專門召開有關(guān)人員協(xié)調(diào)會(huì)，討論研究教學(xué)形式、授課內(nèi)容，安排教學(xué)計(jì)劃，親自為輔導(dǎo)員做專題講座，并深入到輔導(dǎo)員中間聆聽和參與討論。院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，使輔導(dǎo)員們深受鼓舞，為他們做好工作起到了重要鼓舞作用。

（二）堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，必須大力開展職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的觀念，增強(qiáng)職業(yè)崇高感和事業(yè)成就感，因此，學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員提出了幾點(diǎn)具體要求：

一是要求他們堅(jiān)定信念，增強(qiáng)使命感。因此，要求輔導(dǎo)員以正確的教育觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格態(tài)度，熱愛和尊重學(xué)生，感染、熏陶和塑造學(xué)生。

二是更新觀念，增強(qiáng)時(shí)代感。在新形勢下，高校的思想政治工作面臨著方法更新、領(lǐng)域更新的問題，滯后的思維會(huì)使思想政治工作失去寶貴時(shí)機(jī)，失去應(yīng)有的實(shí)效性。因此學(xué)院要求輔導(dǎo)員一方面在教育過程中用自己的好思想，好品格，好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，另一方面要適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，對(duì)新思想，新事物接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，主動(dòng)貼近學(xué)生的思想實(shí)際，以增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。

三是實(shí)事求是，增強(qiáng)使命感。要求輔導(dǎo)員針對(duì)新形勢下高校思想教育工作面臨的擴(kuò)招、后勤社會(huì)化、多校區(qū)辦學(xué)給思想教育工作帶來的新情況、新問題，要保持清醒的頭腦，既要對(duì)自己的工作滿懷熱情，滿懷激情，又要客觀地看待工作中可能出現(xiàn)的問題和困難，并要有默默奉獻(xiàn)、甘于寂寞的心理準(zhǔn)備和克服困難、持續(xù)發(fā)展的能力儲(chǔ)備，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好大學(xué)生思想政治教育工作。

（三）學(xué)院保障有力

輔導(dǎo)員來我院工作后，學(xué)院高度重視，把它看成我院提高學(xué)生管理工作水平的新機(jī)遇。為了方便輔導(dǎo)員的工作，學(xué)院專門在學(xué)生宿舍為他們安排了住房，讓他們能深入學(xué)管工作第一線，學(xué)生處、總務(wù)處、各系等部門能積極行動(dòng)，解決輔導(dǎo)員的生活和工作中遇到的問題和困難，解除他們的后顧之憂，力求使輔導(dǎo)員們生活稱心，環(huán)境舒心，工作安心。

（四）輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神

輔導(dǎo)員來學(xué)院后，他們?nèi)硇牡赝度氲剿鶑氖碌墓ぷ髦?，克服一切困難，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。從2006年8月底來學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員的同志們來看，他們極少回家，自始至終做到跟班作業(yè)，把所有的時(shí)間和精力都放在了學(xué)生管理工作上。正是他們這種一絲不茍的工作態(tài)度和忘我的工作精神，開辟了我院思想政治教育和學(xué)管工作的新局面，有力的推動(dòng)了學(xué)院的其他各項(xiàng)工作。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們認(rèn)為高校要切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員建設(shè)，創(chuàng)造各種條件，提高輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最終達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的教育管理工作的目的。