第一篇：機(jī)電工程學(xué)院開展困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作總結(jié)

機(jī)電工程學(xué)院開展困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)困難群體的就業(yè)服務(wù)力度，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，機(jī)電工程學(xué)院專門制定《困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作實(shí)施計(jì)劃》，從工作原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作措施、工作要求等方面作出明確規(guī)定，通過建立幫扶制度、分類指導(dǎo)、針對(duì)性幫扶、做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，力促就業(yè)困難畢業(yè)生充分就業(yè)。

一、開展摸底工作，建立幫扶檔案。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳學(xué)校的就業(yè)幫扶政策，確定幫扶對(duì)象。對(duì)8名2016屆困難畢業(yè)生進(jìn)行登記管理，建立了專門臺(tái)賬，定時(shí)了解掌握他們的就業(yè)情況。

二、加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高幫扶針對(duì)性。

根據(jù)就業(yè)困難學(xué)生的特點(diǎn)，按照“重點(diǎn)關(guān)注、優(yōu)先推薦、及時(shí)服務(wù)”的原則，針對(duì)少數(shù)民族畢業(yè)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、就業(yè)心理障礙畢業(yè)生等群體開展“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)他們調(diào)整就業(yè)期望，制定切實(shí)可行的求職計(jì)劃，努力幫助他們順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

三、做好跟蹤服務(wù)，增強(qiáng)發(fā)展后勁。

對(duì)已就業(yè)的困難畢業(yè)生，定期就他們的思想政治、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)生活等方面與用人單位取得聯(lián)系，通過建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤檔案、企業(yè)回訪等方式，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，協(xié)調(diào)用人單位解決各種工作和生活困難。

截止8月23日已成功幫扶3名同學(xué)走入工作崗位，2位同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，1名同學(xué)選擇先成家后立業(yè)，1名同學(xué)由于需要照顧家人住院待業(yè)，1名同學(xué)人需要我們繼續(xù)努力，幫助他找到適合的工作崗位。

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作總結(jié)

篇一：2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié) ******2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

2014年**共有***四個(gè)專業(yè)*個(gè)班級(jí)的畢業(yè)生***名；***專業(yè)*個(gè)班畢業(yè)生**名，合計(jì)***名畢業(yè)生。在我院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合相關(guān)職能部門開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，順利完成了2014年就業(yè)目標(biāo)任務(wù)。

一、2014屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 ****是以師范類專業(yè)為主的學(xué)院，2014屆畢業(yè)生中共有四個(gè)師范畢業(yè)班，師范類畢業(yè)生共***人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%；非師范類專業(yè)**人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%。截止2014年8月31日，全院一次性就業(yè)率達(dá)到***％，比去年略有上升。其中，考取研究生**人，創(chuàng)業(yè)**人。師范畢業(yè)生中有***名同學(xué)考上公辦教師編制，占師范畢業(yè)生總數(shù)的***%。其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，公辦率***。******專業(yè)兩個(gè)班**名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。

二、就業(yè)工作舉措與經(jīng)驗(yàn)

1、健全就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)院實(shí)行院系領(lǐng)導(dǎo)分管班級(jí)、系主任聯(lián)系專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)院多次召開畢業(yè)班班主任會(huì)議、就業(yè)工作專題會(huì)議、就業(yè)困難學(xué)生幫扶專題會(huì)議等。認(rèn)真剖析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，確定就業(yè)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)不同地區(qū)、不同專業(yè)的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的工作方案。同時(shí)學(xué)院充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任在就業(yè)工作中的積極作用，通過各種獎(jiǎng)懲措施來激發(fā)班主任責(zé)任心和積極性。2014年我院就業(yè)工作的重心是：穩(wěn)步推進(jìn)我院就業(yè)各項(xiàng)工作，提高我院優(yōu)秀畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)比例。

2、創(chuàng)新就業(yè)宣傳體制，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮班級(jí)主要干部對(duì)就業(yè)工作的推動(dòng)作用。

三、就業(yè)工作的反思與建議

1、學(xué)校通過有效渠道，為畢業(yè)生爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠政策

學(xué)校應(yīng)該通過有效渠道，為我校畢業(yè)生謀求更多的就業(yè)資源和優(yōu)惠政策。以我院為例，我院是以師范生為主的學(xué)院，據(jù)調(diào)查，很多師范畢業(yè)生報(bào)名當(dāng)?shù)亟處熅幹瓶荚嚂r(shí)，要求省優(yōu)、校優(yōu)。以今年為例，師范班級(jí)省優(yōu)和校優(yōu)人數(shù)總共為6-7人（杭州、寧波等地某些高校校優(yōu)名額幾乎達(dá)到了半數(shù)）。很多師范生不具備當(dāng)?shù)貓?bào)名、考試資格。為后續(xù)的就業(yè)工作帶來了很多困難。在保證畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，是否可以增加對(duì)師范班級(jí)校優(yōu)名額。我校地處***，相對(duì)來說就業(yè)資源相對(duì)匱乏，學(xué)校能否聯(lián)系更多的企業(yè)、事業(yè)單位來校招聘，組織好校園招聘會(huì)，有針對(duì)性的增加專業(yè)性比較強(qiáng)的招聘會(huì)，從而為畢業(yè)生節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。

2、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶力度，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)

對(duì)畢業(yè)生中有就業(yè)心理問題、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注，注重就業(yè)心理的疏導(dǎo)。求職對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說無疑是“雪上加霜”。學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，加大幫扶力度。切實(shí)解決他們的后顧之憂。對(duì)就業(yè)困難或就業(yè)能力比較差的畢業(yè)生，應(yīng)該實(shí)施“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)推薦，采取針對(duì)性的就業(yè)輔導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)工作辦事效率

學(xué)校需要研發(fā)或者搭建更為便捷的就業(yè)相關(guān)工作的系統(tǒng)，方便畢業(yè)生網(wǎng)上求職、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上登記相關(guān)信息。如：依托我校就業(yè)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)師范畢業(yè)生上傳授課視頻、進(jìn)行網(wǎng)上視頻面試；搭建非師范生投送求職簡(jiǎn)歷的平臺(tái)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)。

4、簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，疏通工作渠道、加強(qiáng)就業(yè)咨詢服務(wù)

學(xué)校提供更多的平臺(tái)對(duì)學(xué)生就業(yè)手續(xù)如何辦理、如何進(jìn)行求職面試、我校有什么就業(yè)政策等相關(guān)問題進(jìn)行解答。簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，想辦法為學(xué)生提供更多的方便。學(xué)校與學(xué)院之間，學(xué)院與職能部門之間，形成行之有效的就業(yè)工作模式，疏通任何一個(gè)可能會(huì)給學(xué)生就業(yè)工作帶來不利影響的環(huán)節(jié)，切實(shí)保障我校就業(yè)工作順暢、有序的開展。2014年是我院就業(yè)工作頗有壓力的一年，也是我們?cè)趯W(xué)校、學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，眾志成城、迎難而上、攻堅(jiān)克難，取得較好成績(jī)的一年。2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作漸漸落下帷幕，2015屆畢業(yè)生就業(yè)工作又要啟程，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，拼搏與輝煌同在。我們將繼續(xù)創(chuàng)新工作思路、拓寬就業(yè)渠道、完善工作機(jī)制；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，蓄勢(shì)待發(fā)，全力以赴迎接新的挑戰(zhàn)。****** 2014年9月10日篇二：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院困難畢業(yè)生幫扶工作總結(jié) 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院困難畢業(yè)生幫扶工作總結(jié)

為體現(xiàn)“以人為本”的辦學(xué)思想，我院積極做好就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作，根據(jù)國(guó)家和省主管部門印發(fā)的有關(guān)幫助和扶持就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)的文件精神，我院于2006年出臺(tái)了《東營(yíng)職業(yè)學(xué)院關(guān)于就業(yè)特殊困難畢業(yè)生的扶助辦法》，并加大幫扶力度，重點(diǎn)幫助困難家庭未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

1、招生就業(yè)處將及時(shí)與學(xué)生工作處聯(lián)系，核定2007、2008屆畢業(yè)生“特困生”名單，并按系反饋。組織各系組織這部分畢業(yè)生填寫了登記表，招生就業(yè)處由此建立動(dòng)態(tài)管理檔案。并在畢業(yè)生離校前提供了“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)和重點(diǎn)推薦，最大限度地使困難家庭畢業(yè)生在離校前實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、對(duì)離校后未就業(yè)的困難家庭畢業(yè)生，我院招生就業(yè)處積極與省畢業(yè)生就業(yè)主管部門及畢業(yè)生入學(xué)前戶籍所在地就業(yè)主管部門聯(lián)系，幫助他們到戶籍所在城市或縣（市、區(qū)）勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記，享受勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)免費(fèi)為其提供的各類就業(yè)服務(wù)，參加所在城市、社區(qū)組織的臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)或到用人單位見習(xí)，獲得一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者招生就業(yè)處協(xié)助畢業(yè)生聯(lián)系其入學(xué)前戶籍所在地民政部門，申請(qǐng)臨時(shí)救助，享受生活救助、醫(yī)療救助、司法救助等服務(wù)。

3、積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助困難家庭未就業(yè)面向基層就業(yè)，報(bào)名參加“三支一扶”計(jì)劃，享受國(guó)家的特殊優(yōu)惠政策。

4、對(duì)于受專業(yè)和行業(yè)的限制的畢業(yè)生，離校前通過組織專場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)推薦，對(duì)于離校后回到原籍的未就業(yè)畢業(yè)生，我院加大宣傳力度，并告知畢業(yè)生所享受的政策及服務(wù)回生源地報(bào)到的未就業(yè)畢業(yè)生（9月1日后）可到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。對(duì)于辦理登記失業(yè)的畢業(yè)生，各地勞動(dòng)保障部門將建立專門臺(tái)帳，免費(fèi)為畢業(yè)生提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)，并將組織畢業(yè)生免費(fèi)參加職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

5、對(duì)于因心理障礙或者其他自然條件限制就業(yè)困難的畢業(yè)生則由招生就業(yè)處集中開展有針對(duì)性的心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別化推薦，以提高這部分畢業(yè)生的就業(yè)自信心和求職針對(duì)性。篇三：畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)范文 2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié) 計(jì)信系 多媒體092班 李建斌

過去的一學(xué)年，我班的畢業(yè)生就業(yè)工作在就業(yè)指導(dǎo)中心的具體指導(dǎo)和以及系里領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持公正、公平、公開、擇優(yōu)推薦的原則，圍繞提高畢業(yè)生初次就業(yè)率，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為宗旨，開展了一系列的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、就業(yè)工作基本情況

我班2012屆共有35名畢業(yè)生，就業(yè)人數(shù)33，正式就業(yè)率為94％，靈活就業(yè)率為,60％，總就業(yè)率為94％。其中協(xié)議就業(yè)為10余份。

二、就業(yè)工作成績(jī)

第一、做好本班學(xué)生參加學(xué)校組織的促進(jìn)就業(yè)以及提升就業(yè)力的各種講座、培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)。從學(xué)生入學(xué)起，學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課、以及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，我都嚴(yán)格要求學(xué)生參加不得缺席。在學(xué)生的最后一年，省里組織的學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)，我都及時(shí)通知到每個(gè)學(xué)生。

第二、認(rèn)真參加班主任就業(yè)工作會(huì)議。從學(xué)校到系部的就業(yè)工作會(huì)議從未缺席，并認(rèn)真貫徹上級(jí)指示，將就業(yè)工作落到實(shí)處。第三．親自參與招聘會(huì)并做好組織、落實(shí)工作，積極為畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位。曾經(jīng)親自參加學(xué)校在阜新人才市場(chǎng)組織的專場(chǎng)招聘會(huì)。組織學(xué)生的應(yīng)聘，并對(duì)學(xué)生應(yīng)聘進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和給出建議。

第四、按照學(xué)校的要求，針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了“一人一策”計(jì)劃，以指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)和擇業(yè)。解決學(xué)生在找工作過程中的焦慮心理。

第五、日常就業(yè)材料的匯報(bào)，從第六學(xué)期開始，學(xué)校要求每月每周匯報(bào)本班的就業(yè)率，這里包括，靈活就業(yè)和協(xié)議就業(yè)情況。以及學(xué)生的具體就業(yè)單位，就業(yè)單位聯(lián)系電話和學(xué)生的電話。我都及時(shí)的予以掌握情況，并匯報(bào)上級(jí)。從未有任何遺漏。

特別是本班有一名男生已應(yīng)征入伍，在該學(xué)生辦理入伍手續(xù)過程中我都及時(shí)的配合，也為學(xué)校的征兵入伍工作做一份小小的貢獻(xiàn)。

三、畢業(yè)生的思想情況

通過一系列的問卷調(diào)查，以及輔導(dǎo)員老師與畢業(yè)生的親切談話，了解到我系畢業(yè)生人際溝通能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力還是不強(qiáng)；自我管理能力弱，心理素質(zhì)差，經(jīng)不起批評(píng)，經(jīng)不起挫折，非常自我，缺乏團(tuán)隊(duì)精神；眼高手低，紙上談兵，缺乏務(wù)實(shí)精神；英語水平，尤其是口語水平達(dá)不到要求。具體從調(diào)查結(jié)果綜合來看，我院畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況主要有以下特點(diǎn)：

1、關(guān)于畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。

一般來說，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇主要受其擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的影響。為了了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)O(shè)了4、5兩個(gè)題目。在工作性質(zhì)方面我們提供了六個(gè)選項(xiàng)，有調(diào)查結(jié)果可以看出畢業(yè)生對(duì)于傳統(tǒng)選擇仍然情有獨(dú)鐘。

2、絕大多數(shù)希望到大城市工作。

根據(jù)我們對(duì)“你最理想的工作單位地區(qū)”的調(diào)查，僅選省會(huì)及各大城市的就52%，加上留在濟(jì)寧市的總共有23%，愿意回家鄉(xiāng)工作的僅分別占20%,說明畢業(yè)生都集中在的大城市或較發(fā)達(dá)城市。造成這一現(xiàn)象的原因我們認(rèn)為主要有三個(gè)方面：一是大城市或者說發(fā)達(dá)地區(qū)能夠給施展個(gè)人才能提供較多的空間。二是大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)能夠提供相對(duì)較高的收入水平。三是大城市信息更新比較快，在這些城市發(fā)展，雖然壓力稍大，但畢竟專業(yè)起點(diǎn)相對(duì)要高一些，不容易被社會(huì)淘汰。

3、對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度不樂觀。

通過調(diào)查，我院共有有51.6%的學(xué)生對(duì)就業(yè)持不樂觀的態(tài)度，另外根據(jù)對(duì)畢業(yè)工作去向”的調(diào)查，只有4%的學(xué)生找到了滿意的工作。對(duì)于薪酬的要求，“你期望的畢業(yè)后第一份工作薪金水平”，有42.5%的學(xué)生集中選擇了“月薪1500以上”，有40%的學(xué)生集中選擇了“月薪1000－1500，在我們的四個(gè)選項(xiàng)中這屬于中等水平，也反映了相當(dāng)一部分的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景并不樂觀。

4、擇業(yè)自主性高?！皳駱I(yè)時(shí)主要依靠”，有73.2%的學(xué)生選擇了自己，擇業(yè)自主性高。選擇“親屬或朋友”的只有15.2%，選擇“學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心老師”的只有11.5%，這可能有兩方面的原因，一是學(xué)生沒有有意識(shí)地充分利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，二是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)作用不大。不過應(yīng)該看得可喜的方面是，我系的畢業(yè)生還有一些優(yōu)點(diǎn)，如：

1、遵紀(jì)守法，有良好的思想道德基礎(chǔ)，社會(huì)公正感十足；

2、工作態(tài)度比較認(rèn)真，能聽從指揮，服從安排，敢于負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

3、有較強(qiáng)的工作能力和一定的專業(yè)技術(shù)水平，具有創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)造能力；

4、虛心好學(xué)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

五、存在的問題和今后工作改進(jìn)意見

本屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作主要存在如下不足：對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀的引導(dǎo)工作仍有待深入以及學(xué)生正式簽約率仍舊較低。針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，特做出改進(jìn)意見如下：

（一）、進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)推薦表，以較好的質(zhì)量與合理的設(shè)計(jì)讓畢業(yè)生和用人單位滿意，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生推薦過程的管理，杜絕弄虛作假。

（二）、做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作，讓畢業(yè)生及時(shí)查詢就業(yè)信息，及時(shí)公布就業(yè)動(dòng)態(tài)及信息，盡可能做到共享就業(yè)信息資源。

（三）、指導(dǎo)畢業(yè)生處理好升學(xué)和擇業(yè)的關(guān)系，使學(xué)生升學(xué)與擇業(yè)兩不誤。也是保證和提高升學(xué)率與擇業(yè)率的重要環(huán)節(jié)，有效地降低了違約率。

（四）、努力幫助畢業(yè)生找準(zhǔn)期望值與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，通過就業(yè)講座、逐一談話等形式，指導(dǎo)畢業(yè)生在擇業(yè)中準(zhǔn)確定位。如果指導(dǎo)畢業(yè)生選擇志愿適當(dāng)，就能夠把握人才市場(chǎng)的變化，抓住就業(yè)機(jī)遇。

（五）、就業(yè)主要措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，完善制度，狠抓落實(shí)（1）、加強(qiáng)畢業(yè)生教育，特別是畢業(yè)生心理教育和擇業(yè)觀的教育領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視畢業(yè)生的教育工作。從就業(yè)政策到思想教育層層展開，取得了良好的效果，在同學(xué)中得到較好的反映。（2）、就業(yè)政策的教育。舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課，在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)尚不很健全的情況下，嚴(yán)格貫徹國(guó)家各項(xiàng)方針政策就成為我們做好畢業(yè)生就業(yè)工作的根本保證。按照國(guó)家的總體要求，我們堅(jiān)持指導(dǎo)和引導(dǎo)畢業(yè)生在國(guó)家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下，采用自薦和推薦，與用人單位雙向選擇、自主擇業(yè)的方式就業(yè)。（3）、畢業(yè)生思想教育。經(jīng)過多年的就業(yè)工作，學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到新生入學(xué)和畢業(yè)生離校前的思想教育具有極度為重要的意義。畢業(yè)班輔導(dǎo)員積極深入到學(xué)生中，充分掌握和了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，平撫不安心態(tài)，及時(shí)化解不積極的因素，為畢業(yè)生就業(yè)工作的平穩(wěn)進(jìn)行，起到了重要作用。

2、擇業(yè)觀的教育。領(lǐng)導(dǎo)小組一直強(qiáng)調(diào)將擇業(yè)觀的教育視為思想政治教育的必備內(nèi)容，與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育緊密聯(lián)系在一起，貫穿于整個(gè)大學(xué)生活的始終，從平時(shí)抓起擇業(yè)觀教育。在本屆畢業(yè)生中表現(xiàn)出了較好的成效。

3、積極舉辦用人單位專場(chǎng)招聘會(huì)，促進(jìn)用人單位與學(xué)生互相了解

認(rèn)真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大公司、企業(yè)到我系開展招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道。組織了萊蕪鋼鐵集團(tuán)、魯抗集團(tuán)、勝利股份有限公司等多個(gè)單位的專場(chǎng)招聘會(huì)，促成了幾十名學(xué)生到上述單位就業(yè)。李建斌

計(jì)信系 多媒體092班 2012年12月5日

第三篇：幫扶困難學(xué)生就業(yè)

幫扶困難學(xué)生就業(yè)

近年來，大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模急劇擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為高校特殊的群體，承受著巨大的就業(yè)壓力，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作成為高校就業(yè)工作的重要問題。高校輔導(dǎo)員，作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)重要力量和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人與指導(dǎo)者，面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在的就業(yè)劣勢(shì)，應(yīng)該如何對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，更好地幫助他們成長(zhǎng)成才，是當(dāng)今教育乃至全社會(huì)的一個(gè)重要的課題。

一、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)劣勢(shì)

根據(jù)2007年6月份教育部、財(cái)政部下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》精神，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指國(guó)家招收的本?？茖W(xué)生中，學(xué)生本人及家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。［1］家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭和城市低保家庭，他們是高校中的弱勢(shì)群體，既沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又沒有可依靠的社會(huì)關(guān)系，只能靠自身的努力，比同齡人承受著更大的生活、學(xué)習(xí)和心理壓力。具體來講，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)劣勢(shì)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.存在焦慮、自卑、自暴自棄的心理問題。

一方面，許多高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后的前

途感到擔(dān)心，有時(shí)想起畢業(yè)后找不到理想的工作，甚至一畢業(yè)就要失業(yè)，覺得學(xué)而無用，但又沒有其他道路可以選擇。另一方面，他們背負(fù)著父母甚至鄉(xiāng)里更大的期望，擔(dān)心對(duì)不起父母辛苦的勞動(dòng)、殷切的期望，于是坐立不安、心神不定，容易出現(xiàn)緊張焦慮，甚至恐懼等情緒和自暴自棄的想法。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自卑的原因主要來自經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)兩方面。一方面，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自尊心在同學(xué)間巨大的貧富差距中受到嚴(yán)重的打擊，無形中把貧窮當(dāng)成了他們?nèi)穗H交往過程中的一道墻，這道墻阻礙著他們與別人進(jìn)行人際交往。他們?cè)谌穗H交往中往往表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、不愿意與同學(xué)、老師交往。另一方面，有許多原本在高中很受老師關(guān)注的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生后顯得普通，他們甚至常常會(huì)拿自己的弱項(xiàng)與別人的強(qiáng)項(xiàng)比較，從而不能進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)，缺乏自信，容易產(chǎn)生自卑的心理。

2.缺乏社會(huì)資源。

當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的發(fā)展除了自身努力之外，許多社會(huì)資源，起到了非常重要的作用，有時(shí)候甚至是決定性的。這些資源包括家庭背景、富有程度、人脈、信息，等等。如果在校大學(xué)生擁有這些資源中的一個(gè)或者多個(gè)，無疑會(huì)對(duì)個(gè)人的就業(yè)起到推動(dòng)的作用。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而言，在這方面顯然處于劣勢(shì)。我們雖然不能將這種現(xiàn)象絕對(duì)化，但它已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中蔓延開來。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在聯(lián)系就業(yè)

單位時(shí)，總體上明顯處于不利地位，就業(yè)信息少、渠道窄、選擇的余地不大，導(dǎo)致就業(yè)相對(duì)困難。

3.缺少提高綜合素質(zhì)和能力的機(jī)會(huì)。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)，進(jìn)入大學(xué)后很多課余時(shí)間花在了勤工助學(xué)、做家教和各種名目繁多的兼職工作上。他們沒有更多的精力用來參與校園文化活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部，在豐富多彩的文體活動(dòng)中鍛煉自己。這造成他們沒有閃亮的學(xué)生干部頭銜，個(gè)人能力得不到發(fā)展，尤其是人際交往能力、應(yīng)變能力、受挫能力較弱。

另外，就現(xiàn)有學(xué)校所設(shè)立的勤工助學(xué)崗位來看，大部分工作都是一些文字性或清潔類的工作，沒有把助學(xué)崗位與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)。相反，學(xué)生花費(fèi)許多時(shí)間在勤工助學(xué)上，從而減少了學(xué)習(xí)的時(shí)間，而這些工作無助于他們專業(yè)能力的提高。交際能力和專業(yè)能力較弱使得家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在未來的就業(yè)中不能被更好地為用人單位所接收。

4.就業(yè)成本受到限制。

現(xiàn)如今，就業(yè)實(shí)行雙向選擇。要求畢業(yè)生們?cè)谇舐毜倪^程中全面搜尋招聘就業(yè)信息、制作簡(jiǎn)歷，然后跑招聘會(huì)、投遞簡(jiǎn)歷、購(gòu)衣物裝飾外表甚至跨省求職，這個(gè)過程需要高昂的費(fèi)用。很多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因?yàn)橹Ц恫黄疬@筆費(fèi)用，不得不放棄一些面試機(jī)會(huì)，從而錯(cuò)失了很多就業(yè)的良好機(jī)會(huì)。

從這點(diǎn)講，就業(yè)成本缺乏是阻礙家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一個(gè)不容忽視的因素。

二、輔導(dǎo)員在高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的地位

輔導(dǎo)員是高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)工作中的一線指導(dǎo)師和服務(wù)者。教育部、人事部和勞動(dòng)與社會(huì)保障部在做好2008年就業(yè)工作的通知中重點(diǎn)要求，高校要按照“全程化、全員化、信息化、專業(yè)化”的要求，進(jìn)一步提升就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。［2］輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育的工作者，在就業(yè)指導(dǎo)工作中扮演著重要角色，是就業(yè)指導(dǎo)工作的具體實(shí)施者。輔導(dǎo)員通過與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生長(zhǎng)期接觸，掌握他們的性格特點(diǎn)，了解他們的特長(zhǎng)和喜好，清楚他們的專業(yè)能力，熟悉他們的心理特征，是就業(yè)工作中最理想的一線指導(dǎo)老師。

三、輔導(dǎo)員如何對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作國(guó)家自20世紀(jì)80年代開始不斷修訂和完善國(guó)家資助體系，相繼研究和出臺(tái)了一系列資助高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策和方法，逐步建立了以獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、助學(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、特殊困難補(bǔ)助、“綠色通道”為主體的多元困難學(xué)生資助體系，以實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)”的目標(biāo)。［2］這政策更多地是從經(jīng)濟(jì)的側(cè)面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。但如果僅如此，不考慮他們完成學(xué)業(yè)后的發(fā)展，不考慮他們?cè)诰蜆I(yè)起點(diǎn)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及他們今后對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的話，這種扶助理念和目標(biāo)顯然是有欠缺的。因此，應(yīng)從就業(yè)上尋求根本解決高校在讀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題的方法，真正實(shí)現(xiàn)資助的目標(biāo)和效果。

1.幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)清目前的就業(yè)形勢(shì)，樹立新的就業(yè)觀念。

輔導(dǎo)員要幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生客觀分析就業(yè)形勢(shì)和政策，從客觀實(shí)際出發(fā)，合理定位就業(yè)期望值，引導(dǎo)他們充分估計(jì)就業(yè)難度，正確為自己定位，引導(dǎo)他們把個(gè)人愿望與自身的實(shí)力用人單位的要求、總體的就業(yè)形勢(shì)等結(jié)合起來做出一個(gè)合理的決策；幫助他們積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立多元化、多形式的就業(yè)觀。

2.減輕就業(yè)壓力，做好就業(yè)心理輔導(dǎo)工作。

（1）幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確對(duì)待自己的不足，客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自我，正確看待競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行積極的自我暗示；了解自身的興趣、專長(zhǎng)、才能，清楚自己的能力程度，使他們淡化“精英情結(jié)”和“自卑情結(jié)”，對(duì)照市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的條件要求來主動(dòng)完善自己，全面提高自身綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)他們拋棄“貧困”觀念，自立自強(qiáng)，用積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待就業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)。

（2）引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)他們通過合理的科學(xué)的途徑進(jìn)行心理宣泄，提高自身的心理承受能力，保持心理健康，以應(yīng)對(duì)將來的就業(yè)和求職；引導(dǎo)他們積極參加各種文體活動(dòng)和其他有益身心健康的集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他們的注意力，減少不必要的憂愁和煩惱，放松心理壓力；鼓勵(lì)他們遇到事情多向同學(xué)或老師傾訴，尋求老師和同學(xué)的幫助，以及時(shí)解開心理困惑。

3.加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（1）注重提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合能力。輔導(dǎo)員現(xiàn)在是大多數(shù)高校就業(yè)課的實(shí)施者，要積極推動(dòng)課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)；充分發(fā)揮學(xué)校各類社團(tuán)組織的作用，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，通過開展以提升和拓展就業(yè)能力為主題的內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)來提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的溝通能力、適應(yīng)能力、社會(huì)和人際交往能力；同學(xué)校勤工助學(xué)部門一起盡量將提高學(xué)生的綜合能力或?qū)I(yè)能力結(jié)合起來設(shè)置勤工助學(xué)崗位。

（2）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)抓起，貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，從新生入學(xué)教育開始，通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)知識(shí)講座、就業(yè)咨詢、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、座談會(huì)等形式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生明確職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)就業(yè)需要培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、開拓創(chuàng)新和生存發(fā)展意

識(shí)，以盡早確定自己未來的發(fā)展方向、規(guī)劃好大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，及早給自己定位。

（3）開展就業(yè)技能和技巧訓(xùn)練。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分析職業(yè)及專業(yè)的技能要求，有針對(duì)性地開展求職技能和技巧的訓(xùn)練，掌握用人單位對(duì)人才的要求，主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)崗位；幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生掌握擇業(yè)的基本方法和技巧，如求職材料的制作、面試技巧等。

4.做好推薦工作，拓寬就業(yè)渠道。

輔導(dǎo)員要特別重視做好對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)的推薦工作。在引導(dǎo)和幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生擇業(yè)的過程中，輔導(dǎo)員要對(duì)這個(gè)特殊群體予以特別的注意和關(guān)愛，做好對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)推薦工作，積極拓寬家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)渠適，挖掘用人單位資源，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供更多的與用人單位接觸的機(jī)會(huì)，使用人單位真正發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和才能。同時(shí)，也要有針對(duì)性地為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生聯(lián)系一些對(duì)口的用人單位，在向用人單位介紹情況時(shí)，要突出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生意志堅(jiān)強(qiáng)、能吃苦等優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)向用人單位介紹家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使用人單位通過學(xué)校的推薦，發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及早就業(yè)。

第四篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶方案

湘南學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶方案

1、輔導(dǎo)員根據(jù)信息檔案組織學(xué)生填寫《困難畢業(yè)生就業(yè)援助申請(qǐng)表》并簽署意見；

2、本系對(duì)符合就業(yè)援助對(duì)象條件的困難畢業(yè)生進(jìn)行審核、認(rèn)定，結(jié)果進(jìn)行公示，并報(bào)學(xué)生處審核；

3、學(xué)生處審批后，對(duì)符合條件又愿意接受就業(yè)援助的畢業(yè)生，落實(shí)專人“一對(duì)一”進(jìn)行貼心服務(wù)；

4、“一對(duì)一”幫扶人員由本系在全體教職員工中選任，幫扶教師與困難畢業(yè)生形成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，幫扶期間要求幫扶教師定期與困難畢業(yè)生聯(lián)系，以了解他們的心理狀況、求職愿望、就業(yè)方向和能力特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)人的具體情況，幫助他們制定求職計(jì)劃，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整他們的心理狀態(tài),跟蹤他們的求職過程。同時(shí)要求在幫扶期間，利用一切資源為困難畢業(yè)生提供1個(gè)（含）以上的就業(yè)機(jī)會(huì)；

5、幫扶教師定期與系及學(xué)生處交流幫扶情況，集思廣益，全體動(dòng)員，做好困難畢業(yè)生的就業(yè)工作；

6、依據(jù)畢業(yè)生不同情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并登記造冊(cè)，實(shí)施跟蹤。

第五篇：機(jī)電工程學(xué)院2011實(shí)習(xí)就業(yè)簡(jiǎn)介

機(jī)電工程學(xué)院2011實(shí)習(xí)就業(yè)簡(jiǎn)介

——?jiǎng)⒄駨?qiáng)

機(jī)電工程學(xué)院為適應(yīng)環(huán)渤海制造業(yè)基地對(duì)加工制造業(yè)人才的大量需

求，不斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（機(jī)械裝配與自動(dòng)控制）、數(shù)控加工、汽車維修、焊接技術(shù)應(yīng)用和農(nóng)業(yè)機(jī)械化五大熱門專業(yè)，我院機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(機(jī)械裝配與自動(dòng)控制)在山東省內(nèi)成立最早，2008年被山東省教育廳評(píng)為山東省名牌百?gòu)?qiáng)重點(diǎn)專業(yè)，優(yōu)秀畢業(yè)生遍及省內(nèi)外。我學(xué)院采用“企業(yè)簽單、工學(xué)交替”的培養(yǎng)方式，將課程體系動(dòng)態(tài)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與市場(chǎng)需求的無縫對(duì)接，培養(yǎng)的高質(zhì)量復(fù)合型技能人才深受企業(yè)歡迎。機(jī)電工程學(xué)院根據(jù)所設(shè)專業(yè)的市場(chǎng)用工要求，將職業(yè)技能鑒定中涉及的理論、技能以及省市技能大賽要求與本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地融合在一起，畢業(yè)生通過考試可獲得中、高級(jí)維修電工、數(shù)控操作工、焊工、汽車維修工等職業(yè)資格證書。該學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué)，在2006年全國(guó)第二屆數(shù)控技術(shù)大賽煙臺(tái)預(yù)選賽上機(jī)電工程學(xué)院數(shù)控加工專業(yè)的學(xué)生榮獲煙臺(tái)市學(xué)生組第一、四、五、六名的好成績(jī)。在2009年煙臺(tái)市技工學(xué)校技能大賽中榮獲車工個(gè)人第一名(劉天野）和汽車維修保養(yǎng)團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績(jī)。2010年9月26號(hào)參加全國(guó)第三屆技工院校技能大賽煙臺(tái)賽區(qū)選拔賽，獲得中級(jí)維修電工和機(jī)電一體化兩個(gè)一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生歷史性地獲得了由山東省人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障廳鑒定中心頒發(fā)的技師證

書。這些成績(jī)的取得與學(xué)院黨委狠抓“技能立校和創(chuàng)新強(qiáng)?！笔欠植婚_的！我們城市學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院在全省各技工院校中走在了前列，進(jìn)一步提高了專業(yè)學(xué)生的知名度，畢業(yè)生供不應(yīng)求，離畢業(yè)一年多就被企業(yè)預(yù)訂一空。

附：機(jī)電工程學(xué)院實(shí)習(xí)就業(yè)單位：

1.中航上發(fā)汽車零部件有限公司 2.（日本）大豐工業(yè)公司 3.上海通用東岳汽車有限公司 4.中國(guó)重汽集團(tuán) 5.煙臺(tái)正海集團(tuán)

6.煙臺(tái)東航汽車部件有限公司 7.煙臺(tái)杰瑞集團(tuán) 8.煙臺(tái)沃森五金有限公司 9.煙臺(tái)捷通水處理設(shè)備有限公司 10.煙臺(tái)煙宇暖通設(shè)備有限公司 11.東方電子集團(tuán)煙臺(tái)東潤(rùn)電器有限公司

12.煙臺(tái)世洋精工有限公司 13.煙臺(tái)恒邦集團(tuán) 14.煙臺(tái)建幼機(jī)電有限公司 15.煙臺(tái)東方海洋有限公司 16.煙臺(tái)氣動(dòng)元件有限公司 17.煙臺(tái)金藝不銹鋼有限公司 18.煙臺(tái)力洋船業(yè)工程有限公司

19.（韓國(guó)）太陽精密鍛造（煙臺(tái)）有限公司

20.煙臺(tái)魯寶合金有限公司 21.煙臺(tái)富士通有限公司

22.煙臺(tái)瑪努爾高溫合金有限公司23.煙臺(tái)歐瑞氣動(dòng)液壓有限公司 24.煙臺(tái)東昌機(jī)械制造有限公司 25.煙臺(tái)宇光機(jī)械產(chǎn)業(yè)有限公司 26.煙臺(tái)中歐表業(yè)有限公司 27.煙臺(tái)華威機(jī)械工程有限公司 28.煙臺(tái)來福士海洋工程有限公司 29.煙臺(tái)恒輝銅業(yè)有限公司 30.煙臺(tái)興業(yè)機(jī)械設(shè)備有限公司 31.蓬萊金創(chuàng)集團(tuán)

32.煙臺(tái)西蒙西包裝有限公司 33.煙臺(tái)康煒壓鑄制模有限公司 34.威海華東數(shù)控有限公司 35.煙臺(tái)信達(dá)包裝器材有限公司 36.煙臺(tái)大宇造船有限公司 37.煙臺(tái)上汽變速器有限公司 38.上海匯眾汽車制造有限公司

39.煙臺(tái)易斯特機(jī)械制造有限公司 40.煙臺(tái)三環(huán)鎖業(yè)轎車鎖有限公司 41.煙臺(tái)海德專用汽車改裝廠 42.煙臺(tái)中亞制藥機(jī)械廠 43.煙臺(tái)東方威思頓電器有限公司 44.煙臺(tái)叢林精密鋁制品有限公司 45.煙臺(tái)海德機(jī)床有限公司 46.煙臺(tái)瑞幫石油鉆頭有限公司 47.煙臺(tái)衡陽機(jī)電設(shè)計(jì)有限公司 48.煙臺(tái)石油機(jī)械有限公司 49.煙臺(tái)艾格瑞精密機(jī)械有限公司 50.中國(guó)兵器北奔重卡蓬萊分公司 51.煙臺(tái)昆侖黃金設(shè)備有限公司 52.斗山工程機(jī)械（山東）有限公司 53.煙臺(tái)大成汽車維修公司 54.煙臺(tái)鑫寶汽車修理廠 55.煙臺(tái)東風(fēng)小康汽車公司 56.煙臺(tái)佳峰汽車修理廠 57.煙臺(tái)長(zhǎng)安馬自達(dá)汽車銷售公司 58.煙臺(tái)長(zhǎng)安福特汽車銷售公司 ．．．．．．

2011年學(xué)生分配呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：59.煙臺(tái)華泰汽車銷售公司 60.煙臺(tái)廣州本田汽車銷售公司 61.煙臺(tái)海馬汽車銷售公司 62.煙臺(tái)榮大豐田汽車銷售公司 63.煙臺(tái)尼桑汽車銷售公司 64.煙臺(tái)公路局大修廠 65.煙臺(tái)風(fēng)行汽車銷售公司 67、博源科技（煙臺(tái)高新區(qū)）68、煙臺(tái)永弘機(jī)械有限公司 69、煙臺(tái)建筑鋼結(jié)構(gòu)有限公司 70、拓普藥業(yè)有限公司 71、煙臺(tái)綠葉制藥有限公司 72、煙臺(tái)正興模具技術(shù)有限公司 73、煙臺(tái)冰輪集團(tuán) 74、煙臺(tái)氨綸集團(tuán) 75、煙臺(tái)萬華集團(tuán)

76、大宇造船海洋（山東）有限公司

77、中國(guó)航天五一三所 78、煙臺(tái)高新區(qū)拓普藥業(yè)

1、知名大企業(yè)對(duì)機(jī)電類和數(shù)控加工類畢業(yè)生需求旺盛。

煙臺(tái)是山東省乃至全國(guó)的制造業(yè)基地，汽車、機(jī)械、造船、航天等國(guó)字號(hào)的知名大企業(yè)紛紛落戶，對(duì)加工制造類技工人才需求旺盛。機(jī)電工程學(xué)院擁有大量的機(jī)電、數(shù)控、汽車和焊接等高素質(zhì)技能人才，成為了企業(yè)紛紛搶奪的香餑餑。本提前2個(gè)月100%將學(xué)生分配完畢。上海通用東岳汽車有限公司和杰瑞集團(tuán)是山東省響當(dāng)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，已在機(jī)電工程學(xué)院追加兩次用人計(jì)劃，這是以前少有的，這說明我們培養(yǎng)的技能人才適合企業(yè)的需求。

2、新的高科技企業(yè)不斷被開發(fā)為我所用。

通過院領(lǐng)導(dǎo)、分配教師和班主任的高效回訪，在穩(wěn)定原有校企合作基地的基礎(chǔ)上，新開發(fā)了博源科技等12家高新技術(shù)企業(yè)，其中博源科技位于高新區(qū)，離學(xué)校很近，福利待遇很高，簽合同后可以分房子，免費(fèi)食堂達(dá)到三星級(jí)，免費(fèi)住宿不用帶被褥，專業(yè)對(duì)口，我院學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)100%，學(xué)生和企業(yè)對(duì)雙方都很滿意。

3、實(shí)習(xí)企業(yè)給實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生待遇高。

機(jī)電工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)要求很嚴(yán)，目的是充分保障學(xué)生和學(xué)院的利益。一個(gè)企業(yè)到我院招聘實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生，首先到機(jī)電工程學(xué)院實(shí)習(xí)科聯(lián)系，說明企業(yè)給實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)待遇和工作條件，關(guān)鍵看是否專業(yè)對(duì)口。然后分管實(shí)習(xí)就業(yè)老師丁潛俊向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并會(huì)同學(xué)院就業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)考察該企業(yè)的實(shí)際情況，確屬行業(yè)龍頭企業(yè)并且待遇保障很好才簽訂校企合作協(xié)議。因此機(jī)電工程學(xué)院實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生在安全和待遇方面都能得到充分保障。目前我院學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)收入為2500——6500元/月，09數(shù)控一班（班

主任滕春波）王浩和李培剛10月份收入達(dá)到了9600元和12000元，很讓其它專業(yè)的學(xué)生羨慕！

4、校企共同參與學(xué)生培養(yǎng)。

企業(yè)需要德、勤、能、績(jī)都很高的學(xué)生，要求學(xué)生有責(zé)任感和敬業(yè)精神。因此，機(jī)電工程學(xué)院加大文化建設(shè)，在實(shí)習(xí)車間和實(shí)驗(yàn)室積極施行7S管理和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)做人和團(tuán)隊(duì)做事，同時(shí)加大技能培訓(xùn)，讓學(xué)生成為高素質(zhì)的技能人才。同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校講解企業(yè)文化和企業(yè)管理，讓學(xué)生在學(xué)校就感受企業(yè)氛圍，提高實(shí)習(xí)時(shí)的適應(yīng)能力。機(jī)電工程學(xué)院已將部分班級(jí)的專業(yè)見習(xí)搬到了企業(yè)，既讓學(xué)生提前感受企業(yè)的文化和管理，同時(shí)在企業(yè)車間中真實(shí)檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)，學(xué)校減少了實(shí)習(xí)投入，學(xué)生既實(shí)習(xí)同時(shí)獲得部分收入。我想在充分做好安全的基礎(chǔ)上可以大力推廣這種三贏的方法。

5、高級(jí)技工開始在入伍、考公務(wù)員和企業(yè)職務(wù)提升中發(fā)揮作用。今年機(jī)電工程學(xué)院已有3名學(xué)生當(dāng)兵入伍，憑借我院高級(jí)技工畢業(yè)證和高級(jí)職業(yè)資格證（初中4年和高中2年）直接轉(zhuǎn)為士官，并有1名汽車維修專業(yè)學(xué)生考入蓬萊政府公務(wù)員，有3名學(xué)生憑借過硬的技能和驕人的業(yè)績(jī)競(jìng)聘上公司中層。這些優(yōu)秀的實(shí)例將為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一種好的榜樣，必將為機(jī)電工程學(xué)院的招生工作注入了活力。

出口好入口旺！只有真正抓好高質(zhì)量就業(yè)，廣大家長(zhǎng)才樂于將學(xué)生送到學(xué)校培養(yǎng)。機(jī)電工程學(xué)院全體教師將全身心投入廣大學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，將學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作做細(xì)做實(shí)做好，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓社會(huì)滿意。