第一篇：孝親綜合實踐活動

孝親敬老綜合實踐活動設(shè)計 活動背景：

如今“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！活動主題：感恩，讓愛在心底流淌 活動成員：全體學生 活動目的：

1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩?；顒拥膶嵤?/p>

一、感受關(guān)愛，學會感動

1、“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？（7）你幾點起床？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？

2、通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。

3、“感恩詩文朗誦會”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?！皭坌挠篮愀柙仌保d歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“陳毅探母”等感恩故事。幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

4、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學生的情感。

二、“感受親情，學會溝通”

我每每都會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

1、每日一刻：規(guī)定學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是當天學校中的

趣聞趣事，也可以是學習中的煩惱或同學間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

三、“升華親情，學會感恩”

1、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。

2、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生都能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。

3、在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

孝親敬老綜合實踐活動學生活動方案

一、感受關(guān)愛，學會感動

1、“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？（7）你幾點起床？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？

2、搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。

3、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件.二、“感受親情，學會溝通”

1、每日一刻：規(guī)定學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是當天學校中的

趣聞趣事，也可以是學習中的煩惱或同學間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

三、“升華親情，學會感恩”

1做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”

2、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。

四年級愛心之星

洪釗楊

何潤飛 朱玉梅許曦文 郭浩然 裴歡 郭承峰 謝金朋

杲原 葉姜杉 朱李欣

董欣怡 孫學濤

郭冬新

第二篇：“孝親敬長”綜合實踐活動成果展前言（模版）

“孝親敬長”綜合實踐活動成果展前言

我國是一個具有五千年燦爛文明的國度，孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個中學生都應有的品德。為弘揚尊敬老人、孝順父母的傳統(tǒng)美德，強化學生的思想道德意識，提高學生的自身素質(zhì)，上學期期末，結(jié)合我校高中學生實際，我校確定了以“孝親敬長”為主題的寒假綜合實踐活動。本次活動得到了廣大學生家長的大力支持和幫助，取得了良好的效果。寒假期間，有些同學在家做一些力所能及的家務(wù)，有些同學幫父母洗洗腳捶捶背。盡管同學們做得事很平凡，但在家庭中，能時時刻刻關(guān)心老人、父母，在社會上，能主動幫助需要幫助的人，就足以慰人心腑。我們相信，只要每個人都擁有感恩的心，天空會更加蔚藍，陽光會更加燦爛，生活也更加和諧、幸福。為營造良好的校園文化氛圍，為將感恩教育進行到底，經(jīng)學校研究決定舉辦這次“孝親敬長”綜合實踐活動成果展。旨在培養(yǎng)學生的感恩意識和社會責任感，共同促進社會和諧，讓愛的種子散播在更多的孩子們心中。

第三篇：孝親活動記錄

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！5.其他我可以做的事………還有很多很多

1、“我對老師說一句話”，各班級組織學生通過活頁或紙條的形式，讓學生對班級任課教師說句心里話，表達對老師的尊敬和感謝，不辜負老師的期望，學好學業(yè)；或?qū)蠋熃逃虒W工作提出自己的想法和建議，更好地促進師生交流，處理好教和學的關(guān)系。對老師的表達可以單獨，也可以讓課代表收起轉(zhuǎn)交給相關(guān)老師，一個學生可以寫給一個老師，也可以寫給多個老師，學生要署名。

2、“我為父母做件事”，教育和引導學生回家為父母做件事，或洗腳、或捶背、或刷碗、或送垃圾，或洗衣服等等，強化孝親教育。

4.布置孝敬作業(yè)：一是送父母一句溫馨的祝福；二是給父母講一個開心的故事；三是在父母生日·父親節(jié)·母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日·節(jié)日快樂；四是開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動；五是主動做力所能及的家務(wù)勞動；六是主動向父母匯報自己的生活·思想和學習·工作情況。（此項活動將在調(diào)查問卷中得以體現(xiàn)）5.學校舉行“聽從父母 老師正確教導，不與父母 老師頂撞，不向父母 老師發(fā)脾氣”宣誓和簽名活動。（具體通知方案另行通知）6.學校在師生家長中進行問卷調(diào)查，了解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現(xiàn)。

7.舉辦“感恩父母”和“感謝師恩”演講比賽活動8.“孝敬文化”知識競賽。（送母親一句溫馨的祝福； 贈送親手制作的禮物；

給母親捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做一件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、泡杯茶等。

以“感恩師恩”為主題，感恩教師教育我。1、3月14日早晨的升旗儀式上，教師和學生代表進行“感恩師恩”的倡議。

2、各班出一期以“常懷感恩之心”為主題的黑板報。3、3月14日下午的班會課開展“感恩師恩”為主題的班會，內(nèi)容： 講感恩故事、寫“感恩語”、唱感恩歌曲、簽署《學生感恩老師的八項承諾》等。

（四）、第四階段（3月21日——3月27日）

1、各班總結(jié)感恩主題教育的感人事跡，評選出“感恩之星”，進行表彰。

2、各班成立“感恩志愿者”隊伍，每月開展對退休孤寡老教師的慰問活動。

3、各班設(shè)立班級“感恩日”，開展感恩活動。

第四篇：孝親材料

愛親孝老感恩父母

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

下午好！

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。在很多時候都被作為孝親敬老教育的名言被反復提及。在今天，當我們再談及孝敬父母這個話題的時候，依然如是。那么到底如何做才是孝敬父母呢？下面，就讓我為大家講講我單位職工李亞東同志的孝親敬老的先進事跡。

李亞東，中共黨員，1992年參加工作，先后被授予市級優(yōu)秀團員、煙臺市公路局先進工作者，優(yōu)秀員工。多次參加市局舉辦的技能比武、書法比賽，完成公路工作相關(guān)調(diào)研課題的寫作并獲得較好成績，在信息宣傳工作方面也有突出的成績。

李亞東小的時候父親在縣城工作，距家路途較遠加之工作忙，平時很少回家。家里有五畝農(nóng)田，自小學時候起他就幫母親做農(nóng)活、種菜、清理豬圈，鄰居們看著修理的整齊劃一的菜畦就問：“亞東，你父親回來了嗎？”那時他心里很自豪，“作業(yè)”水平已經(jīng)可以和父親有的一比了,從那時起在夏種秋收季節(jié)總是會在田間看到一個比鋤頭還矮一截的孩子。

由于長期的辛勞的耕作，母親的身體積勞成疾，很虛弱，經(jīng)常病倒,媽媽有嚴重的膽囊炎和膽結(jié)石，在別的孩子還在媽媽懷里哭鬧的年齡李亞東就經(jīng)常陪媽媽在醫(yī)院里度過，記得在他兩歲時，媽媽的病情加重了不得不住院治療。那時，媽媽住院時沒人陪床，只有在醫(yī)院附近住的大姨會在準時送飯，剩下的時間就只有李亞東陪媽媽在醫(yī)院里。當時鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院條件差，醫(yī)護人員少的可憐，在打點滴時必須到醫(yī)生辦公室去請大夫，有時候臨床有陪床的媽媽就請人幫忙請大夫，然而更多的時候就只剩下李亞東和媽媽。這期間李亞東知道了媽媽什么時候需要大夫，每到點滴將要滴完時，他就跑到醫(yī)生辦公室去，但那時他還不能表達出媽媽的需求，他就在醫(yī)生辦公室里蹲著，在醫(yī)生的反復追問下他就拉起醫(yī)生的手到媽媽的病房，就這樣每次這個小不點到醫(yī)生辦公室里蹲著的時候，醫(yī)生們就知道這個孩子媽媽的病情重了或者點滴要打完了。隨著年齡的增長李亞東學會了照顧母親，給母親買藥、做飯。如今，他已經(jīng)參加工作并為人父的，更深刻地體會到在那個物資匱乏的年代父母的持家艱辛和操勞的不易。他每個禮拜都回家探望父母，自己動手給父母做一桌可口的飯菜，陪著愛喝酒的父親喝一杯。因為父親有一只眼睛失明，另一只也受到影響，在舉杯時他總是要注意父親的酒杯舉在哪。他說，在那時他咽下去的不是酒，而是愧疚，如果能夠早一點發(fā)現(xiàn)父親的眼睛有問題，早一點治療，或許就不用去找父親的酒杯，每一次的碰杯都感覺是碰在心上，痛在身上。

他父親是個節(jié)儉的人，每次理發(fā)都不舍得出去花錢，李亞東就自學成才當起了理發(fā)師，每次看到那已所剩不多的白發(fā)時，他的心里總是感覺到沉沉的不安。畢竟父母已經(jīng)不再年輕，他們的身影日漸佝僂；他們的面容日漸蒼老；他們的步履也已不再靈活。今天的我們，無論如何努力，又能回報給父母什么?又能回報多少！只怕“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

人們常說“忠孝不能兩全”，但在李亞東身上卻不是這樣，他對父母盡心盡意，對工作更是盡職盡責，他關(guān)心同事，熱心幫助有困難的司乘人員，想司機所想、急司機所急，他為人正派，做事清正廉潔，連續(xù)多年被單位評為優(yōu)秀員工。他深知，孝敬父母不只是給予一定的物質(zhì)條件和常在身邊陪伴，更重要的是要做一個堂堂正正的人，做一個對單位、對國家、對社會有奉獻的人。

沒有父母就沒有今天的我們。從我們降臨人世那天起，父母給與我們的是無微不至的關(guān)懷和愛。真可謂捧在手真怕掉了，含在嘴中怕化了，含辛茹苦、不辭辛勞把我們撫養(yǎng)成人。從教我們吃飯穿衣到教育我們?yōu)槿颂幨?；從操勞我們的教育成長到操心我們的婚姻工作；即使暮年依然在牽手兒孫。父恩比山高，母恩比海深，我們應時刻關(guān)心父母，讓我們的父母都能老有所養(yǎng)、老有所樂。孝親敬老，感恩父母，讓我們五千年的中華民族的傳統(tǒng)美德世代相傳，永放光彩！

我的故事到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：全市“孝老愛親”主題實踐活動方案

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全市“孝老愛親”主題實踐活動方案

全市“孝老愛親”主題實踐活動方案

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德，傳承中華孝道和敬老之風，倡導和氣致祥、睦鄰友好的社會風氣，市文明辦、市婦聯(lián)、市教育局決定在全市聯(lián)合開展“孝老愛親”主題實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下。

一、活動宗旨

以常態(tài)化開展“孝老愛親”活動為載體，以“展示家庭美德〃樹立良好家風”為主題，立足城鄉(xiāng)社區(qū)、充分發(fā)動群眾、運用多種形式，薈萃和展現(xiàn)家庭文化建設(shè)成果和蘊藏在廣大家庭中的好家風好家訓，引導廣大未成年人及其家長從家風家訓等傳統(tǒng)美德中汲取培育道德的養(yǎng)分，引領(lǐng)廣大婦女和家庭成員尊老愛幼、勤儉持家、自立自強、科學教子，樹立家庭文明新風尚。

二、活動內(nèi)容

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（一）廣泛建立“善心立德榜”，大力推進孝老愛親風尚進社區(qū)、進家庭

各轄市區(qū)、村、社區(qū)，5月份啟動，6－8月全面建立

“善心立德榜”。要突出孝、勤、和，建立“孝德榜”、“勤德榜”、“和德榜”，大力培育與宣傳發(fā)布敬老孝親、勤勞和善等立德行善的典型，要通過發(fā)布“善心立德榜”，推進家庭文化、孝親文化與社區(qū)文化相融合，引導居民弘揚孝敬老人、撫育孩子、夫妻恩愛、鄰里互助的風氣。讓存善心、講善言、行善舉、做善事的人美名遠揚、得到禮遇、受人尊敬，在全社會叫響善有善報。

（二）積極組織開展傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化活動

各單位要結(jié)合“我們的節(jié)日——端午、中秋、國慶、重陽”等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展全市性的節(jié)日民俗、文化娛樂、獻愛心活動。

1．在全市機關(guān)、學校、企事業(yè)單位和社區(qū)組織開展形式多樣的重陽民俗文化表演、社區(qū)文藝聯(lián)歡、燈謎競猜、民俗文化展、書法、剪紙、繪畫比賽等群眾性文化活動，引導廣大群眾在活動中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

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2．組織敬老院老人“一起看鎮(zhèn)江”活動,帶他們前往新體育會展中心、南山步道等參觀，讓老人們感受鎮(zhèn)江近年來城市建設(shè)新面貌。

3．組織敬老愛心年夜飯認捐活動。春節(jié)前夕，由鎮(zhèn)江市紅十字會、鎮(zhèn)江市文明辦、鎮(zhèn)江市餐飲服務(wù)協(xié)會等聯(lián)合其它愛心企事業(yè)單位，開展“愛心年夜飯認捐活動”，給老人們送去關(guān)愛和溫暖。

（二）廣泛開展關(guān)愛老人、兒童、殘疾人志愿服務(wù)活動

1.親情助老，讓孤老、空巢老人得到兒女般親情照料。

各有關(guān)單位要積極組織志愿者開展關(guān)愛老人志愿服務(wù)活動，經(jīng)常性地到敬老院、光榮院、福利院及孤寡老人、空巢老人、提供家政服務(wù)、生活照料、應急救護、親情陪伴、健康保健等方面的志愿服務(wù)，幫助清潔室內(nèi)衛(wèi)生，陪他們談心聊天，積極為他們排憂解難，讓他們走出孤獨寂寞，共同感受文明和諧的社會氛圍。

2.鄰里助學，讓留守兒童得到家庭式關(guān)愛呵護。

各有關(guān)單位要依托“鄉(xiāng)村學校少年宮”、婦女兒童之家、校外輔導站、心理咨詢服務(wù)中心、文化場館等載體，積極組織志愿者開展關(guān)愛3

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留守兒童志愿服務(wù)活動，對留守兒童提供生活照顧、親情關(guān)愛、心理健康引導、托管照料等幫扶慰問服務(wù)。

3.愛心助殘，讓殘障人群享受更多尊重和關(guān)愛。

通過“青年志愿助殘”、“巾幗志愿助殘”、“文化志愿助殘”、“科技志愿助殘”、“法律志愿助殘”等志愿助殘專項行動，為他們提供康復醫(yī)療、就業(yè)指導、技能培訓、維權(quán)咨詢、居家照料、心理輔導等多項幫扶慰問活動，為他們解決實際困難。

（三）建設(shè)“好家風好家訓”宣傳平臺

以議家風、曬家訓、征格言、傳美德為主要形式，與尋訪“最美家庭”活動、優(yōu)秀治家格言征集活動有機結(jié)合，在全市范圍內(nèi)組織開展“好家風好家訓”評選展示活動，發(fā)動群眾分享好家風、傳頌好家訓，展示文明家庭的治家理念和現(xiàn)代家庭的良好家風，在全市營造積極爭創(chuàng)文明家庭的良好氛圍。

春節(jié)期間開展鎮(zhèn)江書法藝術(shù)家書寫廳堂家訓、孝善春聯(lián)，懸掛廳堂家訓活動。

在廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)專題專欄，持續(xù)征集和刊登最美家4

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庭和孝老愛親的感人事跡，以及體現(xiàn)家庭美德和時代特征的好家風、好家訓，營造人人崇尚家庭美德、家家贊許好家風好家訓的濃厚氛圍。

（四）在學校廣泛開展孝老愛親教育

教育局要結(jié)合“做一個有道德的人”主題活動，牽頭在

全市中小學組織開展孝老愛親專題教育活動，引導學生知道“哀哀父母，生我劬勞；養(yǎng)我育我，不辭苦勞?！保欢谩傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩?！保寣W生在家孝順父母、尊敬長輩，主動承擔家務(wù)，做好力所能及的事情，減輕父母的負擔，做好“五個一”《感恩德育作業(yè)》：

1．為父母捶一次背；

2．給父母遞一杯茶；

3．對父母說一句問候話：

4．主動洗一次衣服；

5．學習做一個菜。

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此外，各中小學校可結(jié)合自身實際認真組織開展“培育

好家風、傳承好家訓”特色班會活動，老師、學生、家長針對各自的家風家訓開展一場大討論活動，并評選出班級里“最好家風、最好家訓”在校園宣傳欄中予以公示，以促使廣大學生傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，也讓家長們更加注重自身修養(yǎng)的提升，為學生的健康成長營造更好的家庭環(huán)境。

（五）利用“道德講堂”、“道德論壇”等載體舉辦孝老愛親專場活動

10月份，各單位要以“孝老愛親”為主題，結(jié)合實際，借助“道德講堂”、“道德論壇”等載體，安排孝老愛親專場活動，誦讀經(jīng)典家訓，宣講本地本領(lǐng)域涌現(xiàn)的孝老愛親道德模范和先進典型，宣傳孝敬老人、愛護親人的傳統(tǒng)美德，啟發(fā)大家對照公民道德規(guī)范和道德模范，在平凡中體現(xiàn)價值，在平常中體現(xiàn)境界，并從親情之孝向社會延伸，升華為關(guān)愛他人、奉獻社會的大孝大愛，凝聚成傳揚傳統(tǒng)美德和時代風尚的精神力量。

三、活動要求

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1．高度重視，積極落實?！靶⒗蠍塾H”主題實踐活動是落實中央文明辦要求的重點工作，是推動社會主義核心價值觀建設(shè)的重要載體，各轄市區(qū)、各單位要積極制定方案、實時啟動、加強協(xié)調(diào)，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，切實增強活動的互動性和實效性。

2．強化宣傳，形成合力。各轄市區(qū)、各單位要根據(jù)本

地區(qū)、本單位的實際，整合各類資源，利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信及和各類宣傳欄等各種媒介加大宣傳力度，結(jié)合社區(qū)文化節(jié)、鄰里守望志愿服務(wù)等活動載體，有效提高家庭知曉率和參與率，努力使傳承中華孝道和敬老之風轉(zhuǎn)化為每個家庭的內(nèi)在需求，形成家家弘揚家庭美德、人人構(gòu)筑“中國夢”的良好風氣。

3．深化成果，擴大效應。各轄市區(qū)、各單位要將此項

活動與“文明家庭”創(chuàng)建、農(nóng)村星級文明戶創(chuàng)評、“中國夢”宣傳教育活動、黨的群眾路線實踐教育活動有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮家庭在經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展中的基石作用。

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