第一篇：東仁堡小學(xué)作風(fēng)建設(shè)提升年工作總結(jié))

東仁堡小學(xué)作風(fēng)建設(shè)提升年工作總結(jié)

2015年，我校根據(jù)區(qū)教體局《中共寶雞市金臺區(qū)教育體育局工委關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)提升年活動實施方案》相關(guān)文件要求，精心組織，周密安排，以弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣為目標，扎實開展作風(fēng)建設(shè)提升年各項活動，取得了一定成效，現(xiàn)將我校作風(fēng)建設(shè)提升年工作總結(jié)如下：

一、深入開展思想動員，深化學(xué)習(xí)教育

1、學(xué)校高度重視，精心部署動員

我校對作風(fēng)建設(shè)提升年活動高度重視，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議進行認真研究，精心部署，嚴格執(zhí)行區(qū)局作風(fēng)建設(shè)提升年年活動實施方案，成立了由校長擔(dān)任組長的“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動實施方案，詳細明列了各階段各項工作內(nèi)容，扎實推進我校作風(fēng)建設(shè)工作。為確?；顒尤〉脤嵭?，學(xué)校積極組織召開作風(fēng)建設(shè)提升年活動動員大會，充分認識新形勢下加強和改進學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重大意義，在全體教職工大會上和各年級組層層開展動員，發(fā)動全體教職員工以飽滿的政治熱情和認真嚴肅的態(tài)度，積極投身到學(xué)校作風(fēng)建設(shè)提升年活動中來，通過校園廣播、校園網(wǎng)站、校園電視臺、宣傳欄等平臺，大力營造活動氛圍，使此項活動人人皆知，深入人心，為學(xué)校作風(fēng)建設(shè)提升年活動的深入開展和順利推進打下了良好的思想基礎(chǔ)。

2、加強理論學(xué)習(xí)，作風(fēng)效能建設(shè)明顯提升

學(xué)校始終把思想教育放在突出位置，緊密結(jié)合教職工隊伍思想工作實際，認真組織開展學(xué)習(xí)討論，提高認識，增強轉(zhuǎn)變作風(fēng)的責(zé)任感和緊迫感，堅持加強思想建設(shè)與推進作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。我們一是講求方式方法，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。通過全體教職工大會、暑期學(xué)習(xí)會、“黨員講壇”活動和小組學(xué)習(xí)等形式，把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，做筆記與撰寫心得體會相結(jié)合，學(xué)習(xí)交流與總結(jié)經(jīng)驗相結(jié)合，重視學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，把學(xué)習(xí)過程作為解放思想、更新觀念的過程，并用于指導(dǎo)實踐，改變了過去理論學(xué)習(xí)比較枯燥、單調(diào)、沉悶的現(xiàn)象，真正做到了“兩不誤、兩促進”。二是突出學(xué)習(xí)重點，積極組織開展學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中全會和總書記一系列重要講話精神，大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，深入開展理想信念、宗旨觀念和黨性、黨風(fēng)、黨紀教育，引導(dǎo)學(xué)校班子成員和教職工強化政策意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識，公正意識和效率意識，樹立良好的教師形象，自覺踐行社會主義核心價值觀，進一步增強了全體教師對提升作風(fēng)效能建設(shè)的自覺性和責(zé)任感。截止目前，學(xué)?！包h員講壇”活動已開展六期，下發(fā)各項各類意見征求、討論表格200余張，學(xué)習(xí)心得體會每人2篇。通過不斷的學(xué)習(xí)教育，進一步提高了我校教職員工的思想認識和轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性和主動性，激發(fā)了全體教職員工昂揚向上的精神狀態(tài)，為做好我校各項工作的開展提供精神動力。

二、強化隊伍建設(shè)，改進工作作風(fēng)

1、加強師德建設(shè)，提高整體素質(zhì)

一年來，學(xué)校把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，大力弘揚高尚師德師風(fēng)，倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。一是利用每周例會時間，積極組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)教育方針政策、師德先進人物典型事跡、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”》等相關(guān)法規(guī)政策，促進教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷有新的提升，以良好的人格魅力教育、影響、感染學(xué)生。二是通過以人為本、重在激勵的管理方法，做到思想先行，管人先管心，實行師德“一票否決”制度，及時矯正師德師風(fēng)方面存在的問題，堅持每學(xué)期與每位教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》，定期對教師的師德師風(fēng)進行檢查，把檢查結(jié)果與績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵等掛鉤，有效的增強了廣大教職工的責(zé)任意識、奉獻意識，使學(xué)校的工作作風(fēng)得到了有效的轉(zhuǎn)變。通過作風(fēng)建設(shè)提升年活動的不斷深入，學(xué)?，F(xiàn)已初步形成了精神振奮、高效務(wù)實、埋頭苦干、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新、與時俱進的良好作風(fēng)。在日常工作中，老師們能夠時刻遵守師德，愛生重教，先后涌現(xiàn)出了米彭鴻、徐清銘等一批師德標兵，起到了良好的模范帶頭作用。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，弘揚團結(jié)務(wù)實風(fēng)氣

領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，班子成員更要樹立起勇于開拓、甘于奉獻、作風(fēng)正派的良好形象。我們一是狠抓政治理論學(xué)習(xí)，定期召開校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)會議，深入開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀以及十八大報告和新黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，制定并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、會議工作制度、監(jiān)督制度等相關(guān)方面的各項規(guī)章制度。二是樹立“管理就是服務(wù)”的思想。學(xué)校全體班子成員以身作則，率先垂范，身體力行，在教職員工中講正氣，樹新風(fēng)，做模范，無論在教學(xué)、管理、服務(wù)上，還是在各項專項工作中，班子成員都能事必躬親，直接指導(dǎo)，深入一線解決實際問題，認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，對教師關(guān)注的職稱評定、評獎評優(yōu)等熱點問題，公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平，進一步在干部群眾中樹立了求真務(wù)實的工作形象。三是注重堅持民主集中制。學(xué)校在管理方式上堅持層級管理原則，在工作中團結(jié)協(xié)作，不搞內(nèi)耗，時刻著眼于學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，充分發(fā)揮班子整體效能，同時又突出部門管理的獨立性，由辦公室協(xié)調(diào)運作?！耙话咽帧弊⒅匕l(fā)揮政治上的導(dǎo)向作用、民主上的表率作用、工作上的指導(dǎo)作用、團結(jié)上的協(xié)調(diào)作用。班子其他成員按照各自的分工，創(chuàng)造性地開展工作，促進了決策的民主化、科學(xué)化。由此，使班子成員之間的全局觀念、合作意識及整體合力得到了增強，實現(xiàn)了工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。四是牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識。全體班子成員以身作則，廉潔奉公，堅決反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項工作中嚴格貫徹落實勤儉節(jié)約的原則，把有限的資金和資源用在刀刃上，有效防范了各種不正之風(fēng)和腐敗問題的發(fā)生。

三、強化學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平

1、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為近年來，學(xué)校秉承“以生為本”的教育思想，踐行“敦厚仁愛”的辦學(xué)理念，積極落實相關(guān)政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，健全落實崗位責(zé)任制，嚴格做到依法治校，依法執(zhí)教。每學(xué)年，學(xué)校圍繞依法治校、履行職責(zé)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面與教職工簽訂相關(guān)責(zé)任承諾書；認真開好每年一次的職工代表大會，認真聽取教職工的意見和建議，不斷完善政務(wù)共公開、校務(wù)公開制度，增強學(xué)校工作的透明度，嚴格執(zhí)行學(xué)校收費和財務(wù)管理公示制度，加大黨務(wù)公開推行力度，健全黨內(nèi)情況通報制度，落實黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)，杜絕各類違規(guī)、違紀問題的發(fā)生；加強教育行為規(guī)范，嚴格落實各項規(guī)章制度，堅決杜絕有償家教、收受家長錢物等行為，嚴禁教師強迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料；嚴禁教師舉辦或參與在校外舉辦的各類收費培訓(xùn)班，補習(xí)班；對違反規(guī)定的教職工進行嚴肅處理，進一步了規(guī)范教師行為，增強職業(yè)道德意識，切實維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

2、完善制度，建立長效機制

學(xué)校始終堅持把建章立制作為學(xué)校開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動的有力抓手和重要內(nèi)容，作為推進作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變的有效保障，按照“立足實際、著眼長遠、務(wù)實管用、便于執(zhí)行”的基本思路，通過組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，動員廣大教職工認真討論，集思廣益，從“增強黨性，提升素質(zhì)”“辦人民滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展”“改進作風(fēng)，深入基層”“嚴守規(guī)定，清正廉潔”四方面入手，制定和完善了作風(fēng)建設(shè)的長效機制；通過多種方式向全體教師、學(xué)生家長、社區(qū)群眾等方面廣泛征求意見，結(jié)合教育發(fā)展的新形勢和學(xué)校實際情況形成了《東仁堡小學(xué)章程章程》草案并對學(xué)校各項制度、職責(zé)等進行了認真的梳理和修訂，形成了有利于黨員干部加強黨性修養(yǎng)和教職工工作作風(fēng)養(yǎng)成的制度環(huán)境，從制度上堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞，通過嚴格的制度規(guī)范言行，固化作風(fēng)建設(shè)成果，推動了學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化。

四、抓好德育工作，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

德育工作的扎實開展是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要載體，是加強學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。我校從2013年起重點打造據(jù)有東小特色的德育教育品牌，目前已初見成效。在德育教育的實施過程中，我們一是不斷創(chuàng)新德育活動，努力營造良好的德育環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)優(yōu)勢，豐富德育活動載體，不斷深化和改革以“最美少年”、“最美班級”“校園吉尼斯”評選為主題的德育活動內(nèi)容，通過不斷完善“最美少年”系列活動方案，改革活動形式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，使“最美少年”成為深入東小每個學(xué)生心里的最美追求，成為每個學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的最好推動力。二是積極落實“德潤寶雞·書香陳倉”德育主題，大力開展“書香養(yǎng)德”讀書勵志活動，完善班級“圖書角”建設(shè)，把班級文化建設(shè)與“最美班級”評選有效結(jié)合起來，落實班級各項規(guī)章制度，強化班級管理，進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用優(yōu)良的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的形成，使每一個班級成為學(xué)生求知和成長的樂園。三是加大德育教育宣傳力度，充分利用校園廣播站、電視臺、網(wǎng)站、國旗下演講、板報宣傳欄及校外實踐活動基地等宣傳陣地，弘揚中華傳統(tǒng)美德、宣傳身邊先進教師、突出學(xué)生的感人事跡，通過正面引導(dǎo)、放大亮點，對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀守法等方面的教育；同時，狠抓細節(jié)，樹立典型，用身邊的榜樣感染和教育學(xué)生，真正做到學(xué)校無小事，事事教育人，校園無閑處，處處皆育人。今年，全校共有299名學(xué)生被評為“最美少年”；32個班級榮獲“最美班級”稱號；“校園吉尼斯”活動已成功舉辦七屆，學(xué)校逐步形成了“悠悠書韻、敦仁爾雅”的校風(fēng)，“謙謙書氣、靜待花開”的教風(fēng)和“瑯瑯書聲、悅讀悅美”的學(xué)風(fēng)。

一年來，隨著作風(fēng)建設(shè)提升年活動的廣泛深入開展，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)工作取得了明顯的效果。校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)得到明顯的轉(zhuǎn)變，為師生服務(wù)的意識大大增強，各職能部門的工作效率和服務(wù)質(zhì)量不斷提升，全體教職員工的思想政治水平、職業(yè)道德修養(yǎng)不斷提高，主人翁意識和教書育人的責(zé)任心日漸增強，積極向上的氣氛也日趨濃厚，學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)和其他方面工作也取得了長足的進步。雖然，我們在作風(fēng)建設(shè)提升年活動中取得了一些成績，但距離上級的要求還有一定的差距，對作風(fēng)建設(shè)工作還需要再認識、再深化、再提高，今后，我們將立足當(dāng)前，著眼長遠，以良好的精神面貌帶領(lǐng)全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新、把學(xué)校作風(fēng)建設(shè)推向新的高度，為學(xué)校的改革發(fā)展做出新的貢獻。

金臺區(qū)東仁堡小學(xué) 2015年12月28日

第二篇：東仁堡小學(xué)素質(zhì)教育先進學(xué)校經(jīng)驗材料

落實素質(zhì)教育

促進全面發(fā)展

打造教育品牌

——寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗材料 寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學(xué)始建于1913年，是一所區(qū)屬全日制公辦小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班34個，學(xué)生1900余名，教職工92人。一代又一代的東小人承載著百年的歷史，風(fēng)雨兼程、揮灑汗水，秉承“好書立仁”的辦學(xué)理念，以“美”為抓手，積極參與教改實驗，使這所古老的學(xué)校在堅守傳統(tǒng)的同時不斷煥發(fā)年輕的光彩。先后榮獲國家現(xiàn)代教育實驗校、省級示范小學(xué)、省級藝術(shù)教育示范小學(xué)、省級文明校園、全國先進實驗校、市級綠色校園、市級語言文字規(guī)范示范校等多項榮譽，在素質(zhì)教育方面，學(xué)校大膽革新、腳踏實地，走出了具有東小特色的教育之路，在全市、乃至全省形成了一定的影響力。

一、明晰辦學(xué)理念，凸顯素質(zhì)教育內(nèi)涵。

學(xué)校秉承“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“好書立仁”的辦學(xué)理念和“書香校園”的辦學(xué)特色，通過校本課程、課堂教學(xué)、課外活動等多種形式，培養(yǎng)師生“讀書好、好讀書、讀好書”的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立積極向上的人生信念，形成“悠悠書韻、敦仁爾雅”的校風(fēng)，“謙謙書氣，靜待花開”的教風(fēng)和“朗朗書聲、悅讀悅美”的學(xué)風(fēng)，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立積極向上的人生信念，校長崔婷還對全校師生及家長進行了全面的理念解讀，統(tǒng)一了大家的認識和方向。其次，學(xué)校加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。在小廣場開設(shè)地面游戲活動，在地面上繪上“九天空”“跳方格”等游戲活動圖案，在教學(xué)樓門廳新建成了值周公示欄及文明禮儀墻，使校園的每一個角落都充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育的引導(dǎo)和熏陶，使素質(zhì)教育有落地生根的肥沃土壤。

二、重視德育滲透，奠基素質(zhì)教育基石。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，我校落實陜西省“立德樹人”的方針，在學(xué)校教育中時時處處重視德育教育，為學(xué)生的成功人生奠基。本著“孩子的成長不容等待”的師者責(zé)任心，分析問題，尋找抓手，以“尊重、賞識、關(guān)愛、觸動”為德育觀，立足“大處著眼（立德樹人）、小處著手（一言一行）”的目標，堅持“狠抓細節(jié)、正面引導(dǎo)”的原則，以“放大亮點、榜樣激勵”為手段，以“體驗為主、觸動心靈”為方式，以“自我教育、自主管理”為追求，認認真真地開展學(xué)生德育活動。

1．立足實際，校本德育品牌促提升。

2013年11月，我們開創(chuàng)了以“發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、創(chuàng)造美”為主題的“敦厚仁愛、最美少年”自主德育品牌，十類“最美少年”涵蓋學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成方方面面。我們倡導(dǎo)全體教師用“尊重、賞識”的眼光去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，及時肯定孩子的一個好行為，一點小變化，一次積極地嘗試，一次大膽的表現(xiàn)，給全體學(xué)生一個明確的追求“真、善、美”的引導(dǎo)。雷打不動的每月一次的“最美少年”表彰儀式充分發(fā)揮了儀式育德的積極作用，宣讀名單、推薦人授章、最美少年宣誓、感言、校領(lǐng)導(dǎo)贈書、家長送祝福、合影留念等環(huán)節(jié)緊扣觸動心靈的目標，深深觸動了每一位孩子、老師、家長的心靈，每次儀式，都會出現(xiàn)許多的感動與溫暖。儀式后豐富多彩的社會實踐活動吸引了所有孩子的目光，服務(wù)社區(qū)、走進消防隊、體驗北首嶺、親近民俗村、參觀文化館、感念寶天英雄、關(guān)愛留守同齡人等社會實踐活動，既讓最美少年開闊眼界、提升素養(yǎng)，又讓其他孩子羨慕和向往，同時努力向榜樣看齊，爭當(dāng)“最美少年”。活動開展一年多來，校園的氛圍慢慢變了，文明禮貌、主動環(huán)保、積極進取、陽光樂觀的空氣彌漫在校園的每個角落，更重要的是通過此活動延伸出的家長志愿者服務(wù)活動，促進了家校合力，拉進了家校距離，融洽了家校關(guān)系，并在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響，營造了良好的為未成年人成長助力的社會氛圍。

2．人人參與，自主展示平臺亮自我。

為了讓每個孩子都體驗被尊重、被賞識、被關(guān)愛的快樂，充分樹立自信，健康成長，我們依據(jù)校園地理特點，打造了“東小校園吉尼斯”舞臺，為每個孩子提供展示特長、實現(xiàn)夢想的舞臺。每學(xué)期初，校園吉尼斯每月比賽內(nèi)容以海報形式與同學(xué)們見面，每月第三周為“班級吉尼斯”比賽時間，由各班中隊干部組織本班學(xué)生開展班級吉尼斯比賽活動，推薦班級紀錄保持者；每月最后一周周三下午1:50——2:20定為“校園吉尼斯”決賽時間，由學(xué)校大隊干部組織各班勝出的吉尼斯冠軍，進行各年級段的“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)活動，每月的“最美少年”表彰活動中進行東小吉尼斯頒獎。魅力魔方、十秒速記、搖呼啦圈、一分鐘說成語、連續(xù)神投等比賽活動的層層選拔讓每個孩子都動起來了，每一階段的活動均由學(xué)生自發(fā)組織、自主管理。孩子們積極參與、大膽表現(xiàn)、各有所長、百花齊放，童年因多姿多彩而快樂無邊。

其次，每周一次的自主班會，學(xué)生根據(jù)政教處的教育主題，輪流組織班隊會，自己制定班會方案，自己設(shè)計布置黑板，自己準備道具課件，雖然只有短短的四十分鐘，但卻是孩子們每周期待的時刻。

3．全體海選，自主管理社團展風(fēng)采。

為了培養(yǎng)孩子們的主人翁意識，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我引領(lǐng)，我校所有學(xué)生管理社團均采用自主申報、展示能力、層層海選的方式進行，通過這種方式產(chǎn)生了學(xué)校大隊干部、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“啄木鳥環(huán)保小分隊”、“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾文明乘車引領(lǐng)小分隊”、“紅領(lǐng)巾值周組”、“班級圖書管理崗”等各種組織。紅領(lǐng)巾廣播站形成了在站長帶領(lǐng)下，采編播一體的工作模式，全部由學(xué)生獨立完成；每周四下午的大隊干部例會，大隊長和全體大隊干部自主組織，分析問題，尋找對策；文明乘車監(jiān)督崗的同學(xué)并沒有因為“創(chuàng)文”結(jié)束而停止行動??

三、豐富課程體系，落實素質(zhì)教育細節(jié)。

我校按照“國家課程—地方課程—校本課程”的三級課程體系，充分落實素質(zhì)教育的每個細節(jié)。開齊開足課程，克服各方面困難，盡可能保證專業(yè)、專職教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，落實教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)管理，杜絕科任課被擠占的現(xiàn)象。學(xué)校出臺《東仁堡小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)管理制度》，并進行了課內(nèi)外作業(yè)調(diào)研，開展主題教研活動，使全校教師統(tǒng)一認識，絕不以犧牲學(xué)生的身心健康換取高成績。

1．課堂教學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

課堂是教學(xué)的主陣地，為了達到“輕負高效”的目標，經(jīng)過幾年的實踐，我?？偨Y(jié)出了“4+x”高效課堂教學(xué)模式并全面推廣實施?！?+x”教學(xué)模式堅持“保住底線——打牢學(xué)生共同發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展差異——發(fā)展不同學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵冒尖——培養(yǎng)學(xué)生的個性特長”的原則；凸顯“備課——看學(xué)生是否學(xué)得清楚，上課——看學(xué)生是否學(xué)得主動，反饋——看學(xué)生是否學(xué)得靈活”的目標?！?”為課堂的四個版塊、四個步驟，是課堂之骨骼；“X”不是另起爐灶，而是教師根據(jù)課型特點、學(xué)生實際、自身特長對基本步驟進行進一步的完善、補充、延伸、優(yōu)化，是課堂之血肉。從而讓“教”與“學(xué)”既有基本的規(guī)范，又有個性化的生成創(chuàng)造，在“教”與“學(xué)”的互動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。為了改革備課模式，學(xué)校骨干團隊研發(fā)了《東仁堡小學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（A版B版）》，規(guī)范了課堂教學(xué)，把教學(xué)重點放在課堂，減少學(xué)生課后學(xué)習(xí)壓力。

在實踐中，我們也梳理出了課堂高效的六個關(guān)鍵點：分組科學(xué)、要求明確、時間保證、問題精當(dāng)、點撥及時、多元評價，為老師們的教學(xué)再次規(guī)范。并經(jīng)過一年時間的醞釀，2016年出臺了《東仁堡小學(xué)“點亮星光·最美課堂”》評價體系，注重過程評價，根據(jù)學(xué)生量化積分，一月一評比，對表現(xiàn)突出的個人和小組在學(xué)校樓道的版面進行展示。

2．體育教育，提升學(xué)生身體素質(zhì)。

我們嚴格落實陽光活動，并力求突出校本特色，活動內(nèi)容明確，班主任、體育教師落實到位，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督作用。體育組、音樂組老師每學(xué)期精心編排學(xué)生喜歡的課間操，迄今為止，共編排了《東小禮儀操》《奔跑吧》《健康快樂動起來》《活力東小》以及手語操《美好的未來》《相信愛》6套原創(chuàng)課間操，這些操或節(jié)奏歡快、或歌詞向上，深受師生的喜愛。到了冬季，陽光活動以田徑項目為主，全校集體冬跑，并配上了富有節(jié)奏感的音樂，使學(xué)生在嚴寒的冬季點燃運動的熱情。其次，還有大繩項目的統(tǒng)一訓(xùn)練，全校34個教學(xué)班，集體進行大繩練習(xí)，并在學(xué)期末逐班在舞臺上展示，對各班的成績進行公示，評選冬季三跳“最美班級”。

每學(xué)年的第一個學(xué)期，我們按照上級的統(tǒng)一安排進行學(xué)生體質(zhì)健康測試，請專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)為全校學(xué)生體檢，并將學(xué)生的問題及時反饋給家長，醫(yī)療機構(gòu)為學(xué)校提供全面的分析報告，學(xué)校根據(jù)報告反映出的共性問題調(diào)整教育教學(xué)策略，保證學(xué)生身心健康。體育組對《標準》中的項目進行嚴格的檢測，及時登記測試成績，教導(dǎo)處及時審核，確保如實輸入。

學(xué)校堅持每學(xué)期開展一次全校性的運動會，運動會上既有跑步、跳遠等傳統(tǒng)項目，也有螃蟹夾球、背人接力等趣味項目，學(xué)生參與面廣，參與率達到90%以上。同時，學(xué)校還將運動會這項常規(guī)工作作為提升學(xué)生自主管理能力、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的契機。運動會期間的音樂、廣播、電子屏全部由學(xué)生社團完成，檢錄、計時等崗位也有熱情的學(xué)生志愿者參與，文明監(jiān)督崗、環(huán)保小衛(wèi)士也都盡職盡責(zé)，一千多名學(xué)生坐過的場地干凈如初。每次運動會都顯示出東小學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、愛校如家的良好品質(zhì)。

3．藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

東仁堡小學(xué)的藝術(shù)教育理念是：人人參與、陶冶情操、愉悅心靈、美隨一生。所謂“人人參與”，就是要面向每一個孩子，將教育的重點放在日常的學(xué)習(xí)和熏陶上，而不是用個別有特長的孩子、精心打造的節(jié)目和比賽來體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水準；所謂“陶冶情操”，就是讓孩子們在人人都參與的藝術(shù)教育活動中學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)情趣、發(fā)掘潛能、提高審美能力，從而具備高尚、高雅的藝術(shù)素養(yǎng)；所謂“愉悅心靈”，就是我們的目的不僅僅是掌握技能和方法，而是通過各種形式讓孩子受到美的熏陶和感染，同時重視心理健康教育，讓每個孩子都擁有陽光的心態(tài)；所謂“美隨一生”，就是希望小學(xué)六年的學(xué)習(xí)能成為孩子們一生的財富，希望他們可以成為身心健康、能夠欣賞美、傳播美、創(chuàng)造美的有素養(yǎng)、有品位的人。

每年的“六一”是孩子們最快樂的時光，我們會和學(xué)區(qū)其他五所學(xué)校一起共同慶祝這個美好的節(jié)日。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校，我們精心組織策劃，準備設(shè)備，從主持人到音響操作都由學(xué)生操作完成，一個個精心挑選的節(jié)目為學(xué)有所長的孩子提供了展示的平臺。舞臺上，舞蹈、獨唱、小品、快板等多樣的形式，成為送給全體學(xué)生的一道藝術(shù)大餐。尤其是我校的藝術(shù)教師勇于創(chuàng)新，無伴奏合唱、學(xué)生鋼琴伴奏都做出了大膽的嘗試；小劇團的精彩劇目是學(xué)生每年翹首期待的壓軸節(jié)目，現(xiàn)代的、古代的、搞笑的、嚴肅的，都帶給觀眾耳目一新的感受。我們還將學(xué)生的書畫作品制作成版面，手工作品擺放在展臺上，我校的繪畫作品想象大膽、構(gòu)思巧妙、色彩鮮艷，以絕對的優(yōu)勢在學(xué)區(qū)評選中出線，學(xué)生們在現(xiàn)場駐足欣賞的同時，也與其他各校進行交流，整個節(jié)日沉浸在濃濃的藝術(shù)氣息中。其次，我們還會利用元旦、國慶等節(jié)日，開展班級慶?；顒?，給更多孩子展示的機會；我校的藝術(shù)教師和學(xué)生也會走進社區(qū)、街頭，讓人們感受到藝術(shù)的魅力，將藝術(shù)帶來的快樂分享給更多的人。

多年前，我們發(fā)現(xiàn)科任教學(xué)隨意性大、缺少考核監(jiān)管的現(xiàn)象，經(jīng)過在全校范圍內(nèi)討論和意見征集，制訂了較為科學(xué)全面的《東仁堡小學(xué)科任教師考評制度》，從教學(xué)內(nèi)容的完成到學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)，從常規(guī)積分到學(xué)生的問卷，從四個方面全面衡量教師一學(xué)期的工作，此項制度一直堅持至今。2014年，金臺區(qū)開展了體音美檢測工作，我們將此項工作與我校的教師考評工作相結(jié)合，認真測試，如實客觀地上報檢測數(shù)據(jù)。2016年9月，區(qū)教研室對我校的體音美檢測工作進行了抽查，被抽查學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)、扎實的理論功底得到了各位教研員的高度評價。同時，學(xué)校體音美檢測工作資料齊全、檔案規(guī)范，顯示出日常教學(xué)的穩(wěn)步推進。

4．校本課程，促進學(xué)生個性發(fā)展。

選修課是我校的一大特色，也是我校素質(zhì)教育的重要載體，實施了十余年，積累了一定的經(jīng)驗，也遭遇了發(fā)展中的瓶頸期，我們急需柳暗花明又一村的改革。近年，我們對選修課進行大面積的調(diào)整，強化體育和藝術(shù)教育，促進學(xué)生個性化發(fā)展，開設(shè)各類選修班四十余個，全校師生共同參與，在讓教師享受事業(yè)帶來的成就與幸福的同時也盡可能多的給學(xué)生更多自主選擇的權(quán)力，讓每個孩子都可以找到適合自己的選修課，讓每周五下午成為老師教得幸福、學(xué)生學(xué)得快樂的最美時光。全校一千九百多名學(xué)生打破年級界限實行走班制，孩子們根據(jù)自己的愛好選擇相應(yīng)的選修班，與自己志同道合的老師一起學(xué)習(xí)。田徑隊、籃球隊、足球隊、三跳隊、跆拳道、合唱班、舞蹈班、人物速寫班、兒童畫班、國畫班、書法班、電腦繪畫班、手工制作班、小劇團等都讓學(xué)生陶醉其中，感受藝術(shù)魅力。每學(xué)期的最后一個月是選修課展示月，這一個月是屬于孩子們的，在這個月里，所有的孩子臉上都洋溢著喜悅，他們每個人都有機會，要么登臺演出、要么展示作品，即使演出青澀、作品稚嫩，但是孩子們都體會到了社團帶給自己的愉悅。

四、收獲成績榮譽，堅定素質(zhì)教育信心。

經(jīng)過一代又一代東小人多年的努力，學(xué)校的教育逐漸形成特色和品牌，在各類各級比賽獲得佳績。2014年市級校本研修現(xiàn)場會在我校舉行，我校教師較高的專業(yè)素養(yǎng)以及對待教學(xué)深入的思考都給與會領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。在全區(qū)的教師基本功大賽中，我校的教師以良好的專業(yè)素養(yǎng)贏得好評。在學(xué)校的百年校慶上，我校教師大顯身手，成為學(xué)校素質(zhì)教育的最好代言。我校的“小飛人”田徑隊成立十余年，多次在金臺區(qū)田徑比賽獲得佳績，2017年、2015年、2014年、2013年均榮獲小學(xué)團體總分第一名，2016年榮獲第二名；2015年9月我校在寶雞市“奧運爭光”選材運動會中榮獲團體第二名，“小飛人”田徑隊多次代表金臺區(qū)、寶雞市、參加省市級比賽，張勇老師被評為陜西省優(yōu)秀教練員、金臺區(qū)優(yōu)秀教練員。

我校“螢火蟲”合唱團已成立十三年，現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢品牌，合唱團現(xiàn)有合唱隊員70余名，2012年合唱《鈴蘭》、《太陽出來了》獲省級一等獎，并代表陜西省參加全國比賽，榮獲二等獎。童聲合唱及伴舞《在燦爛的陽光下》受邀參加了2014年寶雞少兒春晚的演出。2015年合唱《閑聊波爾卡》、《盧溝謠》在學(xué)區(qū)、金臺區(qū)、寶雞市各級比賽中一路過關(guān)健將，均獲第一名。2016年《五彩繽紛的大地》、《八只小鵝》獲金臺區(qū)合唱比賽第一名，寶雞市合唱比賽二等獎，并作為唯一的一所小學(xué)應(yīng)邀參加寶雞市教育系統(tǒng)合唱藝術(shù)節(jié)。2017年，《落雨大》《找饃饃》榮獲金臺區(qū)合唱比賽第一名，寶雞市合唱比賽一等獎，并應(yīng)邀參加寶雞市教育系統(tǒng)教師節(jié)慶?；顒?。其次，“雨蝶”舞蹈隊的舞蹈《俏皮奶奶》獲全區(qū)藝術(shù)展演一等獎，《浪花花腳丫丫》獲全區(qū)二等獎?！办`藝”小劇團的經(jīng)典劇目《守株待兔》獲學(xué)區(qū)演出一等獎，《半夜雞叫》在2014全國藝術(shù)教育電視展評活動中獲第一名，并受邀參加了陜西省2015春晚演出。在教師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生在省級春芽杯、區(qū)級藝術(shù)節(jié)、環(huán)保繪畫比賽、科技創(chuàng)新比賽及寶雞電視臺舉辦的主持人大賽等活動中都有精彩的表現(xiàn)。學(xué)校近年培養(yǎng)出省級教學(xué)能手7人，省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1人，市級教學(xué)能手9人，市級學(xué)科帶頭人4人，區(qū)級教學(xué)能手20余人。

素質(zhì)教育任重道遠，我們將繼續(xù)秉承我校的辦學(xué)理念，求真務(wù)實、積極探索，用自己的點滴付出讓孩子們擁有一個陽光般的童年！

第三篇：東堡小學(xué)體育工作總結(jié)

東堡小學(xué)體育工作總結(jié) 2010、3

本學(xué)期東堡小學(xué)體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育

工作做如下總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)落實“課標”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，體育教師在教學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，增強了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量。并做到了經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)體育課。

二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育活動繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量。做到了出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量和集體舞優(yōu)美動作，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體育檢查工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。針對全年級廣播操質(zhì)量不高的情況，通過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試登記工作《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學(xué)校的具體實施，為順利完成學(xué)體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，特制定了學(xué)?！督】禈藴省愤_標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，成績優(yōu)良。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排教師，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早

地制訂了切實可行的計劃.五、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試要求，對學(xué)生進行了身高、體重、坐位體前屈等的測

試。

六、查漏補缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作，做好學(xué)校體育工作綜合評估的自評、上報、驗收。

總之，學(xué)校體育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極配合的情況下，學(xué)生的身體得到了鍛煉，為學(xué)生抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。全校學(xué)生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現(xiàn)象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動方案

小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動方案

小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動實施方案

為進一步加強我校作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能和服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展形勢和任務(wù)的需要，確定XX年為xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、總體要求

堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以“守紀律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”為主題，以解決群眾反映強烈的干部教職工作風(fēng)方面存在的突出問題為主抓手，以學(xué)習(xí)教育、問題查擺、整改落實為主要活動形式，用一年的時間，在全街校廣泛開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動，通過活動開展，促進干部作風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)建設(shè)進一步加強，工作效能和服務(wù)質(zhì)量進一步提升，為促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力保障。

二、目標任務(wù)

開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動主要目的是通過活動開展，引導(dǎo)xx小學(xué)廣大干部教職工弘揚優(yōu)良作風(fēng)，實現(xiàn)思想認識進一步提高，作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，工作效能進一步提升。活動的主要任務(wù)是著力解決好目前xx小學(xué)干部教師隊伍作風(fēng)建設(shè)中存在的以下問題：

（一）干部隊伍作風(fēng)建設(shè)方面

1、學(xué)習(xí)意識不強的問題。不重視學(xué)習(xí)，不堅持學(xué)習(xí)，黨組織活動不經(jīng)常、不認真，對政治理論、法律法規(guī)和新政策、新形勢了解的不透徹、不全面，對教育新理論、新知識掌握的不系統(tǒng)、不深入，缺乏用新思想、新理論指導(dǎo)教育改革發(fā)展的意識和能力。

2、責(zé)任意識不強的問題。不認真履職盡責(zé)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的進取精神，“船到碼頭車到站”的思想嚴重，寧可不干事，確保不出事，混日子、熬年頭；黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實不到位，執(zhí)紀監(jiān)督不力，不愿動真，不敢碰硬，當(dāng)老好人，對干部教師的監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟，助長了一些不良風(fēng)氣；擔(dān)當(dāng)意識缺失，居其位不謀其政、不擔(dān)其責(zé)，遇到疑難問題繞著走，有了問題就上交，導(dǎo)致信訪問題不斷，小問題升溫成大矛盾。

3、規(guī)矩意識不強的問題。缺乏紀律觀念、制度意識、程序觀念，有令不行，有禁不止，對上級組織安排的工作講條件、打折扣，執(zhí)行制度越“紅線”、搞變通，甚至利用職務(wù)和崗位之便徇私情、謀私利；不能嚴格遵守“八項規(guī)定”，違規(guī)經(jīng)商，工作上不務(wù)實，喜歡做表面，生活上熱衷于講排場、吃吃喝喝、搞小圈子。

4、民主意識不強的問題。喜歡搞“一言堂”，重大決策不經(jīng)民主討論，在單位黨員納新、量化考核、評先樹優(yōu)、職稱評聘、學(xué)校招生等工作中暗箱操作、隨意指定，黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)、財務(wù)不公開、不透明。

5、表率意識不強的問題。黨性意識淡薄，不履行黨員義務(wù)，不發(fā)揮模范作用，單位蹲不住，工作靠不上，不精通教學(xué)及常規(guī)管理業(yè)務(wù)，不謀劃改革發(fā)展，習(xí)慣于發(fā)號施令、當(dāng)“二傳手”，群眾威信較低。

（二）教職工隊伍作風(fēng)建設(shè)方面

6、宗旨淡化的問題。缺乏理想追求和奉獻教育的情懷，把教書育人看作是謀生的手段，工作只求過得去，不求過得硬，不鉆研業(yè)務(wù)，不精于教學(xué)，擺資格、吃老本，師能低下，學(xué)生滿意度低；工作上拈輕怕重，崗位挑肥揀瘦，一旦評上職稱就要求換崗位、下講臺、退二線；評不上職稱就撂挑子、不帶課、等退休。

7、師德滑坡的問題。個人利益至上，利欲熏心，唯利是圖，違規(guī)向?qū)W生收費，推銷攤派教輔材料，誘導(dǎo)學(xué)生到指定地點購買學(xué)習(xí)用品從中獲利；置上級三令五申于不顧，受利益驅(qū)動開辦小餐桌或輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，搞有償家教；為師不廉，以教謀私，托家長辦私事，利用排位、選干等職業(yè)之便向家長索要財物，接受家長宴請或饋贈。

8、愛心缺失的問題。責(zé)任意識淡薄，不能愛崗敬業(yè)，只知教書，不知育人，對學(xué)生缺乏愛心、耐心，偏愛尖子生，漠視中等生，歧視后進生，教育方式簡單粗暴，對學(xué)生諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。

9、工作慵懶松散的問題。不遵守工作紀律，遲到早退，中午飲酒，上課接打手機，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、逛淘寶；在職不在崗，在崗不出力，小病大養(yǎng)，無病呻吟，違規(guī)從事第二職業(yè)。

10、服務(wù)效能低下的問題。服務(wù)意識不強，衙門作風(fēng)嚴重，對群眾、家長態(tài)度傲慢、頤指氣使，門難進、臉難看、話難聽、事難辦；工作效能低下，不作為、慢作為，辦事拖拉，推諉扯皮。

三、方法步驟

xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動貫穿XX年全年，活動分為學(xué)習(xí)動員、問題查擺、整改提高3個階段，分9個重點環(huán)節(jié)進行。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（3月—4月）

1、召開動員會議。制定具體的活動實施方案，召開xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動動員大會，對活動開展進行動員部署，層層動員，廣泛參與。

2、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)貫穿活動始終，以個人自學(xué)和集體教育培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展。要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《習(xí)近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、中央“八項規(guī)定”和“六項禁令”、xx市委市政府《關(guān)于進一步整治機關(guān)“慵懶散奢疏”行為的實施意見》、《xx市教育局關(guān)于進一步加強教職工考勤管理嚴明工作紀律的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范責(zé)任追究實施辦法》及單位制度規(guī)定等學(xué)習(xí)材料。要與我街道正在開展的“兩學(xué)一做”（學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員）主題活動相結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員增強看齊意識、黨性意識和規(guī)矩意識。要活化學(xué)習(xí)形式，可采取邀請專家作報告、參觀廉政教育基地、舉行先進教師事跡報告會等形式，教育廣大干部職工自覺落實規(guī)范從教的各項規(guī)定，樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。嚴格學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)過程做到“四有”：單位有計劃、集體有記錄、個人有筆記、人人有心得。

3、組織演講活動。層層開展“守紀律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”主題演講比賽，演講活動要做到人人參與。在層層推薦選拔的基礎(chǔ)上，參加街道教委組織的演講比賽活動，通過演講活動，弘揚先進典型，推進作風(fēng)建設(shè)。

（二）問題查擺階段（5月-9月）

4、開展對照檢查活動。對照《方案》所列在干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和教職工隊伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的10個方面的問題，干部和教職工人人都要填寫《問題清單》和《整改清單》，找準個人存在的差距和不足，擬定整改措施。

5、召開專題組織生活會。以支部為單位召開一次專題組織生活會，集中開展批評和自我批評，剖析問題要切中要害，批評不能流于表面，切實達到不護短、不遮丑，真正達到紅紅臉、出出汗的效果。

6、強化執(zhí)紀監(jiān)督。要主動接受群眾監(jiān)督，要暢通群眾監(jiān)督渠道，公開設(shè)立監(jiān)督電話、電子郵箱、意見箱等，廣泛收集群眾意見，及時處理群眾反映的問題。同時，要在公示欄醒目位置公布xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動監(jiān)督電話、電子郵箱（xx）。對于群眾舉報、投訴問題，學(xué)校將組織調(diào)查處理，查處結(jié)果采取不同形式進行公開。

學(xué)校要對單位干部教職工問題查擺情況進行歸納分析，并形成書面材料。

（三）整改提高階段（10月-12月）

7、制定整改方案。針對重點問題，按照整改有目標、推進有措施、落實有責(zé)任、完成有時限的“四有”要求，制定整改任務(wù)清單、時間表。學(xué)校要對干部教職工的整改方案審閱把關(guān)，并對整改落實情況進行督促檢查，及時進行通報。

8、開展專項整治。定期收集和梳理在干部教職工作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，對群眾反映強烈、集中體現(xiàn)的問題，將組織開展專項整治活動，加大治理力度，強化監(jiān)督措施，切實規(guī)范干部教職工從政從教行為。

9、完善制度建設(shè)。針對活動推進過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要進一步健全完善內(nèi)部監(jiān)督機制和工作運行機制，從源頭上扎牢制度的籠子，真正把紀律規(guī)矩挺在前面，為教育改革發(fā)展提供制度保障。

活動結(jié)束后，學(xué)校要全面總結(jié)活動開展情況，并形成書面總結(jié)。

四、工作要求

一是強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動在街道教委統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下開展。成立由張傳浦同志任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在工會辦公室，學(xué)校“一把手”要切實承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，對活動開展嚴格把關(guān)，堅決防止搞形式、走過場。

二是強化監(jiān)督指導(dǎo)。班子成員按照分包確立分包級部，監(jiān)督指導(dǎo)每一個階段和每一個環(huán)節(jié)的活動開展情況，xx小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期進行督查，及時通報活動開展情況，確保本次活動深入扎實，富有成效。

三是強化統(tǒng)籌兼顧。開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動要堅持實事求是，要結(jié)合學(xué)校的工作實際，合理安排好活動開展，要正確處理好教育教學(xué)與活動的關(guān)系，不能因活動而影響正常教學(xué)工作開展，做到統(tǒng)籌兼顧，相互促進。

二0一六年三月二十日

第五篇：街道“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動實施方案

街道“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動實施方案1

為認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于進一步糾正“四風(fēng)”、加強作風(fēng)建設(shè)的重要指示和《中共湖南省委關(guān)于大力提倡求真務(wù)實真抓實干集中整治形式主義官僚主義的意見》精神，堅決整治形式主義、官僚主義，切實加強作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)街道工作實際，街道黨工委決定在全體黨員干部中開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動。

一、工作目標

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于進一步糾正“四風(fēng)”、加強作風(fēng)建設(shè)的重要指示和《中共湖南省委關(guān)于大力提倡求真務(wù)真抓實干集中整治形式主義官僚主義的意見》精神。自覺踐行“兩個維護”，堅決做到“四個必須”，把嚴明政治紀律和政治規(guī)矩落實到具體的人和事，絕不允許對黨中央決策部署置若罔聞、熟視無睹，絕不允許搞上有政策、下有對策，絕不允許有令不行、有禁不止，絕不允許做選擇、打折扣、搞變通，絕不允許弄虛作假，絕不允許自行其是、陽奉陰違、尾大不掉、妄議中央。針對黨員干部中存在的形式主義、官僚主義突出問題及不良傾向，深入查擺問題，認真開展專項整治，落實“馬上就辦”要求，不斷鞏固拓展作風(fēng)建設(shè)成果，以風(fēng)清氣正的黨風(fēng)政風(fēng)凝聚黨心民心、帶動社風(fēng)民風(fēng)不斷向好，為實現(xiàn)街道高質(zhì)量發(fā)展提供堅強有力的紀律保障。

二、整治重點

圍繞推進上級重大決策部署落實、推進高質(zhì)量發(fā)展、“三大攻堅戰(zhàn)”、掃黑除惡、產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)、民營經(jīng)濟發(fā)展等重點工作，特別是對關(guān)鍵崗位在工作中表現(xiàn)出來的形式主義，官僚主義開展集中整治;嚴肅查處誣告陷告、刻意報復(fù)他人的行為;查處和糾正發(fā)生在群眾身邊、損害經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境的“中梗阻”式腐敗問題。堅決整治“不作為、慢作為、亂作為、假作為”四個方面的15種突出表現(xiàn)和行為。

(一)堅決整治“不作為”

1.不敢為的問題。在“兩個維護”上立場不堅定，“四個意識”不強，是非觀念模糊，面對問題不敢較真碰硬;對推動高質(zhì)量發(fā)展存在畏難情緒，不敢攻堅克難;怕干得多錯得多，借口規(guī)定約束多懶政怠政;遇到困難問題就推躲，責(zé)任承擔(dān)上推下卸等問題。

2.不愿為的問題。工作不積極主動，存在“等、靠、要”思想;工作避重就輕，不肯真抓實干;不思進取，被動作為，一味埋怨牢騷等問題。

3.不善為的問題。工作中缺乏清晰思路和具體舉措，習(xí)慣于上行下效，長期打不開局面;工作分不清輕重緩急，“眉毛胡子”一把抓，效率低下;作風(fēng)不嚴不實，工作不接地氣，一線掌握情況等問題。

4.不會為的問題。工作缺乏協(xié)調(diào)溝通，不能形成工作合力，業(yè)務(wù)能力不強，政策把握不準，執(zhí)行任務(wù)有偏差等問題。

(二)堅決整治“慢作為”

5.敷衍塞責(zé)的問題。工作中“踢皮球”，服務(wù)群眾“門好進、臉好看、事難辦”，推諉扯皮，部門各行其是，官僚主義和衙門作風(fēng)嚴重，對群眾反映強烈的事項置若罔聞、層層推拖等問題。

6.墨守成規(guī)的問題?！胺殴芊备母锊坏轿?，工作中形成思維定式，不能適應(yīng)形勢發(fā)展需要，不準確識變，不主動創(chuàng)新，干事瞻前顧后、患得患失，推進改革虛與委蛇等問題。

7.消極應(yīng)付的問題。貫徹執(zhí)行上級決策部署反應(yīng)慢、落地遲，遇事等待觀望，效能低下，一次能辦成的事讓群眾多次跑返，該辦的事情延時辦結(jié)，亟待解決的問題議而不定、久拖不決，作風(fēng)拖沓、貽誤工作落實時機等問題。

(三)堅決整治“亂作為”

8.人為設(shè)障的問題。擅自改變辦事程序，提高辦事門檻，故意刁難、變相設(shè)卡尋租，亂收費、亂罰款、亂攤派，增加群眾和基層負擔(dān);搞暗箱操作，不給好處不辦事、給了好處亂辦事等問題。

9.失職瀆職的問題。對待群眾態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴，玩忽職守;在社會保障、政策扶持款物分配等事項中不公平公正，違反規(guī)定亂決策、亂拍板、亂執(zhí)行等問題。

10.以權(quán)謀私的問題。私設(shè)小金庫，搞賬外賬，利用職務(wù)便利，要求管理服務(wù)對象成下屬單位安排消費娛樂或報銷費用，為親友或特定關(guān)系人謀取不正當(dāng)利益等問題。

11.用權(quán)任性的問題。放縱妄為，不依規(guī)依依程序辦事，超越邊界，過度執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、權(quán)利尋租，充當(dāng)不正之風(fēng)和腐敗問題“保護傘”等問題。

(四)堅決整治“假作為”

12.失責(zé)失信的問題。服務(wù)群眾和企業(yè)不講誠信，重承諾輕兌現(xiàn)，對招商引資項目重引進、輕落地，新官不理舊賬等問題。

13.華而不實的問題。不從實際出發(fā)，不顧民生民力，不顧長遠利益，做表面文章，搞“形象工程”“政績工程”等行為。以會議落實會議，文件材料“假大空”，照搬照抄，空泛議論等問題。

14.欺上瞞下的問題。蒙騙上級，執(zhí)行決策部署時“喊口號、裝樣子”，打折扣、做選擇、搞變通，謊報情況;偽造資料應(yīng)付上級檢查，糊弄群眾，對下隱瞞實情等問題。

15.脫離實際的問題。調(diào)查研究搞形式、走過場，打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，出具“假證明”辦理審批事項，督查檢查考核名目多、頻率高，重留痕、輕實績等問題。

三、工作措施

(一)廣泛宣傳發(fā)動。

街道各部門要高度重視，創(chuàng)新方式加大宣傳力度，街道黨政辦負責(zé)組織力量宣傳我街道抓作風(fēng)、促發(fā)展的堅定決心和工作成效，黨建站要通過把開展“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動情況納入黨建述職評議考核，從嚴壓實各級黨組織責(zé)任，要依托主題黨日等活動，做到黨員干部人人知曉，全員參與，要進一步解放思想，深入學(xué)習(xí)討論，廣泛征求意見，提高廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部大局意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，攻堅克難、奮發(fā)進取，在政務(wù)服務(wù)中推動“馬上辦、就近辦、網(wǎng)上辦、上門辦、一次辦”。

(二)加強監(jiān)督檢查。

由街道紀工委牽頭，對“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動開展情況進行督促檢查。聚焦突出問題，針對重點部門、重點環(huán)節(jié)和“關(guān)鍵少數(shù)”，開展專項督查和跟蹤檢查，以真督實查促推活動深入開展。街道設(shè)立“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動舉報郵箱及電話，舉報電話:

xxx,郵箱(xxx)。

(三)嚴肅執(zhí)紀問責(zé)。

運用好監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)，對問題較小、情節(jié)輕微的，及時提醒教育;對因濫用職權(quán)、玩忽職守造成群眾損失的直接責(zé)任人，一律嚴查快辦。加大“一案雙查”力度，對因作風(fēng)不正造成嚴重后果或影響較大的，不僅追究當(dāng)事人責(zé)任，還要追究單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對推進不力、進展緩慢，整改走形式、機關(guān)作風(fēng)長期未見好轉(zhuǎn)的單位，約談單位主要負責(zé)人。

(四)開展警示教育。

對形式主義、官僚主義突出問題和典型案例，及時通報曝光。充分利用黨日活動，干職工大會加強對黨員干部開展形式主義，官僚主義突出問題和典型案例的警示教育。對群眾反映問題集中、違紀違規(guī)行為多發(fā)頻發(fā)的單位或系統(tǒng)，督促適時召開全體干職工警示教育大會。

(五)抓好巡視(察)整改。

以高度負責(zé)的態(tài)度、務(wù)實過硬的舉措，支持配合做好巡視(察)“后半篇”文章，深化鞏固區(qū)委巡察組反饋意見整改，認真抓好本級巡察工作，針對巡察中發(fā)現(xiàn)的問題，制定問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，按時間節(jié)點有序有力推進，確保巡察整改工作落到實處。

四、工作要求

(一)落實“兩個責(zé)任”。

街道各級黨組織要提高政治站位，把整治形式主義、官僚主義作為當(dāng)前正風(fēng)肅紀的首要任務(wù)、長期任務(wù)，自覺擔(dān)負起作風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，加強對本單位、本系統(tǒng)干職工的日常管理和監(jiān)督。改進考核方式，黨政辦要將各單位作風(fēng)建設(shè)提升年活動開展情況納入績效考核。街道紀工委要堅持問題導(dǎo)向，切實強化監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)，對形式主義、官僚主義典型案件及時查處通報，以嚴明的紀律將“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動推向深入。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保活動順利開展，成立XX市XX街道“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)街道紀檢監(jiān)察室，以積極的工作措施，在全街道形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，積極營造黨員干部敢作為、有擔(dān)當(dāng)、不怠政，不懶政、干事創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的工作氛圍。

(三)堅持糾建并舉。

街道各部門要將“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，進一步理清工作思路，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，做到工作不落實不放過，問題不解決不放過。建立長效機制，真正以活動統(tǒng)籌推進發(fā)展，以發(fā)展檢驗活動成果，做到在活動中整改、在整改中提升、在提開中深化、在深化中堅持。