第一篇：《思修》社會實踐教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐教學(xué)大綱

一、實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課2005年中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的思想政治理論課4門必修課之一?！八夹蕖闭n的實踐教學(xué)是學(xué)生讓學(xué)生在“思考、體驗、參與、行動”中追求真理，感悟人生，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會生活中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、道德觀及現(xiàn)代法治意識，提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、道德、心理、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)。

二、實踐教學(xué)的基本原則

（一）課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則

（二）校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則

（三）集中與分散相結(jié)合的原則

（四）教書與育人相結(jié)合的原則

（五）理論與實際相結(jié)合的原則

三、實踐教學(xué)的目的要求

實踐考核的目的是要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，圍繞大學(xué)生成長成才過程中遇到的疑點、難點問題進行課外體驗、思考、研究、調(diào)查等實踐活動，通過團隊形式的學(xué)習(xí)與交流，促進相互協(xié)作意識和自主意識，增強自身的思想道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，關(guān)心和參與校園及周邊社區(qū)人文環(huán)境建設(shè)的意識，學(xué)會觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求改變，培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的有機結(jié)合。

四、實踐教學(xué)具體形式與內(nèi)容

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長，從所給出的實踐活動中任選一個遞交實踐活動成果。

（1）參與調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告

同學(xué)們可以任選一專題或根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容自擬題目做調(diào)查研究，以小組為單位進行，小組人數(shù)為5——8人。A.關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向調(diào)查 B.關(guān)于大一新生消費情況的調(diào)查 C.當代大學(xué)生社會責(zé)任感調(diào)查 D.關(guān)于大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查 E.關(guān)于大學(xué)生社會公德狀況的調(diào)研 F.關(guān)于大學(xué)生誠信意識的調(diào)研 G.關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)查

通過問卷調(diào)查、個別訪談、文獻收集等方法，對大學(xué)生面臨的各種問題進行原因和對策的分析，形成不少于2000字的調(diào)研報告。（2）參與志愿者活動，撰寫心得體會。

同學(xué)們可以參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的志愿者服務(wù)活動，自擬題目寫出不少于1500字的心得體會

（3）走訪家鄉(xiāng)的 名勝古跡，撰寫課程論文。課程論文力求歷史與現(xiàn)實、理論與實際的結(jié)合。

（4）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

閱讀本課程國家精品資源共享課網(wǎng)站上的演示文稿、電子教案、電子課件和各種文字拓展學(xué)習(xí)資料等，觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，完成相關(guān)作業(yè)等等。

五、實踐教學(xué)的考核標準

實踐教學(xué)是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的一個重要組成部分。在規(guī)定時間內(nèi)遞交相關(guān)材料，任課教師根據(jù)每個學(xué)生在實踐教學(xué)中的表現(xiàn)和態(tài)度、實踐調(diào)研報告、心得體會等完成情況對每個學(xué)生進行實踐教學(xué)部分綜合考核，評出每個學(xué)生的實踐教學(xué)成績。實踐教學(xué)評分參考標準：

90分及以上：能很好地完成實踐教學(xué)任務(wù)，達到調(diào)研報告中規(guī)定的全部要求，社會調(diào)研報告能對實踐調(diào)研內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)。對待實踐教學(xué)態(tài)度端正，無違紀行為。

70-89分：達到調(diào)研報告中規(guī)定的要求，社會調(diào)查報告能對實踐教學(xué)內(nèi)容進行較全面總結(jié)。對待實踐教學(xué)態(tài)度端正，無違紀行為。

60-69分：態(tài)度端正，完成了實踐教學(xué)的主要任務(wù)，達到調(diào)研報告中規(guī)定的基本要求，能完成社會調(diào)查報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。對待實踐教學(xué)雖有一般違紀行為，但能深刻認識，及時改正。

凡符合下列條件之一者，均為不及格：

（1）未按規(guī)定時間上交調(diào)研報告書（心得體會、論文）；（2）未達到調(diào)研報告書（心得體會、論文）中規(guī)定的基本要求；（3）調(diào)研報告書（心得體會、論文）抄襲或內(nèi)容有明顯錯誤；（4）有弄虛作假等違紀行為者。

第二篇：思修教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2015版）教學(xué)大綱

課程編碼：0300810 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課 適用專業(yè)：全校各專業(yè) 學(xué) 分：3學(xué)分 學(xué) 時：54學(xué)時 開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)期

一、教學(xué)目的

以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，針對大學(xué)生成長過程中面對的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育，綜合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)、強化法律觀念和法律意識。

二、教學(xué)方法建議

教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。

三、教學(xué)內(nèi)容

緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界（10學(xué)時）

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生懂得珍惜大學(xué)美好時光，認識自己的歷史使命，明確成長目標；結(jié)合大學(xué)生的特點和發(fā)展目標，幫助他們把握社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵；充分認識加強社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的意義，正確認識“三個倡導(dǎo)”在社會主義核心價值體系建設(shè)中的地位和作用；把握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。

教學(xué)重點和難點： 1.認識大學(xué)生活的特點 2.明確當代大學(xué)生的成才目標 3.培育和踐行社會主義核心價值觀 4.社會主義核心價值觀的基本范疇

考研知識點：

1.認識大學(xué)生需盡快適應(yīng)大學(xué)生活

2.認識當代大學(xué)生的歷史使命和成才目標 3.理解培育和踐行社會主義核心價值觀

4.理解提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系

5.把握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段

一、認識大學(xué)生活特點，提高獨立生活的能力

二、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

三、確立成才目標，塑造嶄新形象 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

一、思想道德與法律

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、認識學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義

二、掌握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念（6學(xué)時）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生認識到追求遠大理想、堅定崇高信念，對于大學(xué)生成長成才的重要意義；理解樹立中國特色社會主義的共同理想、確立馬克思主義的信念的科學(xué)依據(jù)；理解如何確立理想信念、如何堅定理想信念、如何化理想為現(xiàn)實等重要問題。引導(dǎo)大學(xué)生堅持社會理想和個人理想的統(tǒng)一，為實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義的共同理想、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

教學(xué)重點和難點

1.理想信念在人生發(fā)展中的重要作用 2.樹立科學(xué)的理想信念

3.樹立中國特色社會主義共同理想，確立馬克思主義的信念 4.正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系 考研知識點：

1.理解理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

2.認識當代大學(xué)生應(yīng)當樹立什么樣的理想信念 3.認識立志高遠與始于足下的關(guān)系 4.認識個人理想與社會理想的關(guān)系

5.認識實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的關(guān)系 6.理解大學(xué)生成長成才與實現(xiàn)中國夢的關(guān)系 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長成才

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義 第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念

一、認識當代大學(xué)生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

三、樹立中國特色社會主義的共同理想 第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁

一、堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一

二、立志高遠與始于足下

三、認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

四、在實踐中化理想為現(xiàn)實

第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚中國精神（6學(xué)時）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生將遠大的理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，繼承愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，做一個忠誠的愛國者。

教學(xué)重點和難點 1.愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

2.為什么經(jīng)濟全球化條件下必須弘揚愛國主義？怎樣弘揚愛國主義？ 3.為什么經(jīng)濟全球化不等于政治、文化一體化？

4.在新的時代條件下，為什么弘揚愛國主義必須弘揚民族精神和時代精神？ 5.確立新的國家安全觀 考研知識點：

1.理解繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)

2.理解在經(jīng)濟全球化條件下要發(fā)揚愛國主義精神 3.認識新時期愛國主義的主要內(nèi)容 4.理解愛國主義是中華民族精神的核心 5.理解增強新的國家安全觀

6.認識做一個忠誠的愛國者需在哪些方面努力 第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng)一、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時代價值 第二節(jié) 新時期的愛國主義

一、愛國主義與經(jīng)濟全球化

二、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神 第三節(jié) 做忠誠的愛國者

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結(jié)

三、維護祖國統(tǒng)一

四、增強國防觀念

五、增強國家安全意識

第三章：領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值（6學(xué)時）

教學(xué)要求：正確認識人生目的對人生實踐的作用，明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度；正確把握評價人生價值的標準和實現(xiàn)人生價值的條件，立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生；自覺協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系、個人與他人、個人與社會的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，正確對待人生環(huán)境。

教學(xué)重點和難點：

1.人生價值的標準、實現(xiàn)條件和方法

2.深切體會和正確處理自我身心的關(guān)系、個人與他人的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系、個人與自我的關(guān)系。

考研知識點：

1.理解人生目的、人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，如何端正人生態(tài)度？ 2.把握人生的自我價值、社會價值的關(guān)系及如何創(chuàng)造價值。3.如何正確處理“四個和諧” 第一節(jié) 樹立正確的人生觀

一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態(tài)度

四、正確認識人生價值

五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生

一、人生價值的標準與評價

二、人生價值實現(xiàn)的條件

三、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對待人生環(huán)境

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧

第四章 注重道德傳承 加強道德實踐（8學(xué)時）

教學(xué)要求：了解道德的起源與本質(zhì)，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的道德傳統(tǒng)，辨析道德建設(shè)中的錯誤思潮；正確認識社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系，明確社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，基本原則是集體主義；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點，提高進行道德修養(yǎng)的自覺性；結(jié)合十八大以后中央改進作風(fēng)、厲行節(jié)約、廉潔自律的一系列舉措，幫助大學(xué)生深入理解加強社會主義道德建設(shè)的重要性，自覺提高自己的道德素質(zhì)。

教學(xué)重點和難點

1.道德的起源、本質(zhì)、功能和社會作用 2.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義 3.社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系 4.公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容 5.樹立社會主義榮辱觀的重要意義 考研知識點：

1.把握道德的起源、本質(zhì)和社會作用

2.理解為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心 3.理解在社會主義條件下為什么要堅持集體主義原則 4.認識和實踐公民基本道德規(guī)范的具體要求 5.認識當代大學(xué)生樹立誠信品質(zhì)的重要意義 6.認識樹立社會主義榮辱觀的重要意義 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展

第二節(jié) 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對待中華民族道德傳統(tǒng) 第三節(jié) 踐行和弘揚社會主義道德

一、社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟

二、為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心

三、集體主義是社會主義道德建設(shè)的原則 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范

一、我國公民基本道德規(guī)范

二、樹立和踐行社會主義榮辱觀

第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格

教學(xué)要求：使學(xué)生充分認識公共生活和公共秩序的基本特點，明確維護

公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)社會公德的內(nèi)容，在實踐中踐行社會公德規(guī)范，促進和諧社會的構(gòu)建；使大學(xué)生掌握職業(yè)道德和職業(yè)中的法律知識，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，在艱苦中創(chuàng)業(yè)，在實踐中成才；掌握婚姻家庭的道德和法律要求；在社會實踐中全面提高個人的品德修養(yǎng)。

教學(xué)重點和難點：

1.公共生活及其特點 2.社會公德的主要內(nèi)容 3.大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 4.大學(xué)生的戀愛觀與婚姻觀

5.加強個人道德修養(yǎng)，追求崇高道德境界 考研知識點：

1.聯(lián)系實際認識大學(xué)生需自覺遵守社會公德 2.理解大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀 3.正確認識戀愛與婚姻家庭中的道德要求 4.認識加強個人道德修養(yǎng) 第一節(jié) 公共生活中的道德與法律

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規(guī)范

三、公共生活中的有關(guān)法律 第二節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

二、職業(yè)生活中的有關(guān)法律

三、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第三節(jié) 婚姻家庭生活中的道德與法律

一、戀愛、婚姻家庭生活中的道德規(guī)范

二、婚姻家庭生活中的有關(guān)法律 第四節(jié) 個人品德養(yǎng)成中的道德與法律

一、個人品德及其作用

二、個人品德與道德修養(yǎng)

三、個人品德與法律修養(yǎng)

第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系（8學(xué)時）

教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生了解法律的歷史發(fā)展，掌握中國特色社會主義法律體系的基本內(nèi)容和我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，不斷增強維護法律尊嚴的自覺性和責(zé)任感。

教學(xué)重點和難點： 1.法律的含義、特征和本質(zhì) 2.社會主義法律的本質(zhì)、作用和運行 3.我國憲法確立的基本原則和制度

4.建設(shè)中國特色社會主義法治體系的意義和內(nèi)容 5.全面依法治國的基本格局 考研知識點： 1.認識法律的特征

2.認識我國社會主義法律的作用 3.理解我國憲法的基本原則

4.把握中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成 5.把握中國特色社會主義法治體系的主要內(nèi)容 第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發(fā)展 第二節(jié) 社會主義法律精神

一、社會主義法律的本質(zhì)

二、社會主義法律的作用

三、社會主義法律的運行

第三節(jié) 我國憲法確立的基本原則和制度

一、我國憲法的特征和基本原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)

第四節(jié) 中國特色社會主義法律體系

一、中國特色社會主義法律體系的形成

二、中國特色社會主義法律體系的特征

三、中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成

第七章 樹立法治理念 尊重法律權(quán)威（4學(xué)時）

教學(xué)要求：幫助大學(xué)生從整體上了解我國社會主義法律體系的基本框架，正確理解主要部門法的基本原則和立法精神，明確公民在相關(guān)法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強對社會主義法律制度的認同感和維護法律尊嚴的責(zé)任感。

教學(xué)重點和難點

1.幫助學(xué)生增強社會主義法治觀念 2.領(lǐng)會法治精神，培養(yǎng)現(xiàn)代法治觀念 考研知識點：

1.理解社會主義法治理念 2.認識法律思維的基本特征 3.認識維護法律權(quán)威的意義及途徑 第一節(jié) 樹立社會主義法治理念

一、樹立社會主義法治理念的重要意義

二、社會主義法治理念的基本內(nèi)容

三、自覺樹立社會主義法治理念 第二節(jié) 培養(yǎng)社會主義法治思維方式

一、法治思維的基本基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養(yǎng)法治思維方式的途徑 第三節(jié) 維護社會主義法律權(quán)威

一、維護法律權(quán)威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權(quán)威的堅定維護者

第八章 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)（6學(xué)時）

教學(xué)要求：通過教學(xué)，幫助大學(xué)生了解相關(guān)的法律知識，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，妥善處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的法律問題和各種矛盾，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個人修養(yǎng)

教學(xué)重點和難點：

1.法律權(quán)利的內(nèi)涵、特征及分類

2.法律義務(wù)的內(nèi)涵、特征及與法律權(quán)利的關(guān)系 3.我國憲法規(guī)定的權(quán)利與義務(wù) 4.依法行使權(quán)利與履行義務(wù) 考研知識點：

1.理解法律權(quán)利與人權(quán)的關(guān)系 2.認識法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系

3.認識我國憲法法律規(guī)定的公民權(quán)利的特點 4.認識我國公民享有的政治權(quán)利 5.理解當權(quán)利受到侵犯時應(yīng)依法維權(quán) 第一節(jié) 法律權(quán)利和法律義務(wù)

一、法律權(quán)利

二、法律義務(wù)

三、法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系

第二節(jié) 我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)

一、政治權(quán)利與義務(wù)

二、人身權(quán)利與義務(wù)

三、財產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)

四、社會經(jīng)濟權(quán)利與義務(wù)

五、宗教信仰及文化權(quán)利與義務(wù) 第三節(jié)

一、依法行使權(quán)利

二、依法救濟權(quán)利

三、尊重他人權(quán)利

四、依法履行義務(wù)

結(jié)束語

四、其他教學(xué)環(huán)節(jié)

1.每個學(xué)生搜集一兩個有教育意義的倫理或法律方面的故事，在每節(jié)課講完授課內(nèi)容后由學(xué)生自愿進行講述，教師點評打分，師生共享。

2.學(xué)生在本學(xué)期圍繞道德與法律內(nèi)容完成兩次作業(yè)，寫兩篇小論文。

五、考核要求

1．平時考核：30分（含自主學(xué)習(xí)10分，課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度20分）

2．期末考核：結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一設(shè)置考場，采取開卷考試，統(tǒng)一閱卷。

六、選用教材

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2013版。

七、參考書目

1.《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》，中央文獻出版社2002年版。

2.《公民道德建設(shè)實施綱要學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2009年版。3.《中華人民共和國憲法》

4.《中華人民共和國治安管理處罰法》。5.《中華人民共和國集會游行示威法》。6.《中華人民共和國環(huán)境保護法》。7.《中華人民共和國道路交通安全法》。8.《中華人民共和國婚姻法》 執(zhí)筆人：趙世成 審核人：王振華 審定人：曹建章 時 間：2015年10月

第三篇：思修教學(xué)大綱（最終版）

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、課程的基本信息

適應(yīng)對象：全校各專業(yè)學(xué)生 學(xué)時分配：總課時：42 具體安排如下：

緒論

4學(xué)時 第一章

追求遠大理想

堅定崇高信念

4學(xué)時 第二章

繼承愛國傳統(tǒng)

弘揚民族精神

4學(xué)時 第三章

領(lǐng)悟人生真諦

創(chuàng)造人生價值

4學(xué)時 第四章

加強道德修養(yǎng)

錘煉道德品質(zhì)

6學(xué)時 第五章

遵守社會公德

維護公共秩序

4學(xué)時 第六章

培育職業(yè)精神、樹立家庭美德

4學(xué)時 第七章

增強法律意識

弘揚法治精神

4學(xué)時 第八章

了解法律制度、自覺遵守法律

6學(xué)時 結(jié)

語

立志做社會主義“四有”新人

2學(xué)時

二、課程性質(zhì)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國家高等學(xué)校大學(xué)生進行思想品德和法制觀念教育的必修課。學(xué)習(xí)本課程須使學(xué)生在了解道德與法律關(guān)系的基礎(chǔ)上，對學(xué)生開展運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。

三、教學(xué)目的要求

1、深刻理解本課程的基本概念，基本原則和基本知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、道德觀和正確的理念信念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、提高學(xué)生法律素質(zhì)

4、培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論指導(dǎo)生活工作實踐的能力。

四、教學(xué)綱目

緒論

教學(xué)目的和要求：闡釋大學(xué)生人生新階段的特點及大學(xué)生肩負的歷史使命，了解道德與法律的關(guān)系，掌握社會主義榮辱觀的要求，了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)和基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)本課程的意義；端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握正確的方法，增強學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

一、適應(yīng)人生新階段

(一)認識大學(xué)生活特點

(二)提高獨立生活能力

(三)樹立新的學(xué)習(xí)理念

(四)培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

二、肩負歷史新使命

(一)認識當代大學(xué)生的歷史使命

(二)明確當代大學(xué)生的成才目標(三)塑造當代大學(xué)生的嶄新形象

三、學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀

(一)學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀的重要意義(二)把握社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵

四、學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的意義和方法(一)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的意義(二)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

教學(xué)目的和要求：明確理想和信念對人生具有重要的作用，自覺樹立崇高的理想和科學(xué)的信念；正確認識理想與現(xiàn)實的關(guān)系，堅定中國特色社會主義信念；積極投身社會實踐，艱苦奮斗，把理想化為現(xiàn)實。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

第一節(jié)

理想信念與大學(xué)生成才

一、理想信念的涵義與特征

二、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

第二節(jié)

樹立科學(xué)的理想信念

一、樹立中國特色社會主義的共同理想

二、確立確立馬克思主義的信念 第三節(jié)

架起通往理想彼岸的橋梁

一、立志高遠與始于足下

二、認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性

三、在實踐中化理想為現(xiàn)實

第二章

繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神

教學(xué)目的和要求： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵及其偉大意義，把握新時期愛國主義的時代特征以在新的歷史條件下弘揚民族精神，做忠誠的愛國者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

第一節(jié)

中華民族的愛國主義傳統(tǒng)一、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時代價值

第二節(jié)

新時期的愛國主義

一、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一

二、愛國主義與經(jīng)濟全球化

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神

第三節(jié)

做忠誠的愛國者

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一

三、增強國防觀念

四、以振興中華為已任

第三章

領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

教學(xué)目的與要求：了解人生價值的涵義、特征、基本內(nèi)容以及人生價值觀的涵義，理解人生價值評價的原則，明確實現(xiàn)人生價值的主客觀條件，讓學(xué)生能科學(xué)選擇人生價值，樹立強烈的社會責(zé)任感和義務(wù)感。

教學(xué)時數(shù)：4課時

第一節(jié)

樹立正確的人生觀

一、世界觀與人生觀

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態(tài)度

四、用科學(xué)高尚的人生觀引導(dǎo)人生

第二節(jié)

創(chuàng)造有價值的人生

一、價值觀與人生價值觀

二、人生價值的標準與評價

三、人生價值實現(xiàn)的條件

四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生

第三節(jié)

科學(xué)對待人生環(huán)境

一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系

二、協(xié)調(diào)個人與他人的關(guān)系

三、協(xié)調(diào)個人與社會的關(guān)系

四、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系

第四章

加強道德修養(yǎng)

錘煉道德品質(zhì)

教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解道德的意義和內(nèi)涵，了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德的內(nèi)容，了解公民道德建設(shè)的意義、指導(dǎo)思想和方針原則，以及公民道德的基本規(guī)范，了解社會主義道德的核心為人民服務(wù)的內(nèi)容，了解社會主義道德的原則集體主義的基本內(nèi)涵，了解家庭道德的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

教學(xué)時數(shù)：6課時

第一節(jié)

道德及其歷史發(fā)展

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展

第二節(jié)

繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 第三節(jié)

弘揚社會主義道德

一、社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟

二、建設(shè)以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義道德

第四節(jié)

恪守公民基本道德規(guī)范

一、我國公民道德基本規(guī)范

二、大學(xué)生誠信道德建設(shè)

三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性

第五章

遵守社會公德

維護公共秩序 教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共生活中的道德要求、公共生活中的法律規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的社會公德和公共生活中的尚法精神，為形成良好的社會公德、維護公共秩序奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)時數(shù)：4課時

第一節(jié)

公共生活與公共秩序

一、公共生活及其特點

二、公共生活需要公共秩序

三、維護公共秩序的基本手段 第二節(jié)

公共生活中的道德規(guī)范

一、社會公德及其特點

二、社會公德的主要內(nèi)容

三、社會公德的實踐與養(yǎng)成

四、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求

第三節(jié)

公共生活中的法律規(guī)范

一、公共生活與法律規(guī)范

二、公共生活中的主要法律規(guī)范

第六章

培育職業(yè)精神、樹立家庭美德

教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，了解職業(yè)生活中的道德與法律的基本要求，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)法律素質(zhì)，為大學(xué)生正確擇業(yè)，在實踐中成才奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)時數(shù)4課時

第一節(jié)

職業(yè)生活中的道德與法律

一、職業(yè)與道德、法律

二、職業(yè)道德的基本要求

三、職業(yè)生活中的法律基本要求

四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)

第二節(jié)

大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

一、正確認識我國當前的就業(yè)形勢

二、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

三、在艱苦中鍛煉,在實踐中成才

第三節(jié)

樹立正確的戀愛婚姻觀

一、愛情與人生

二、婚姻與家庭

三、家庭美德

四、婚姻家庭法律規(guī)范

第七章

增強法律意識

弘揚法治精神

教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握法的概念、淵源、基本分類及其緣起與發(fā)展，了解社會主義法的的本質(zhì)和特征；認識社會主義法在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；了解我國社會主義法制定和實施的一般知識，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治精神。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

第一節(jié)

領(lǐng)會社會主義法律精神

一、我國社會主義法律的內(nèi)涵

二、我國社會主義法律體系

三、我國社會主義法律的運行

四、建設(shè)社會主義法治國家

第二節(jié)

增強社會主義法治觀念

一、社會主義民主與法治觀念

二、法律權(quán)利與義務(wù)觀念

三、法律面前人人平等觀念

第三節(jié)

增強國家安全意識

一、確立新的國家安全觀

二、掌握國家安全法律知識

三、履行維護國家安全的義務(wù) 第四節(jié)

加強社會主義法律修養(yǎng)

一、培養(yǎng)社會主義法律思維方式

二、樹立和維護社會主義法律權(quán)威

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國法律的基本制度、了解我國法律的基本規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器維護社會秩序和公民合法權(quán)益的能力。

教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時

第一節(jié)

我國憲法的基本制度

一、憲法：國家的根本大法

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)

四、我國的國家機構(gòu)

第二節(jié)

我國實體法律制度

一、我國的行政法律制度

二、我國的民事法律制度

三、我國的經(jīng)濟法律制度

四、我國的刑事法律制度

第三節(jié)

我國程序法律制度

一、我國的行政訴訟法律制度

二、我國的民事訴訟法律制度

三、我國的刑事訴訟法律制度

四、我國的仲裁法律制度

結(jié)束語：立志做社會主義“四有”新人

教學(xué)時數(shù)2學(xué)時

第四篇：思修社會實踐

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

社會實踐教學(xué)大綱

（根據(jù)華南師范大學(xué)本科生培養(yǎng)方案和思想政治理論課社會實踐教學(xué)方案制定）（試行）

教學(xué)目的：

本課程社會實踐教學(xué)目的，在于運用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的理論知識到社

會實踐過程，提高理論聯(lián)系實際的能力，增強對課程理論知識的理解，“促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感”。

一、社會實踐教學(xué)總的要求

本課程社會實踐教學(xué)包括“選題——實踐——論文成果”三個主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生帶著

問題，走進農(nóng)村,走進社區(qū),走進企業(yè);了解國情,了解社情,了解民情;支農(nóng)、支教、支醫(yī)、幫困；運用知識理論解決實際問題，在實踐中提高理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力。總的要求是：

第一、堅持用社會主義核心價值體系的理論觀點指導(dǎo)社會實踐，培養(yǎng)大學(xué)生努力形成理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力。

第二、學(xué)生從開始社會實踐選題、成立社會實踐課題小組，整個社會實踐活動任課教

師和指導(dǎo)老師全程跟蹤指導(dǎo)，在課堂教學(xué)和社會實踐活動結(jié)束后，撰寫調(diào)研報告或?qū)嵺`論文。第三、社會實踐課題要圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程主題，最終完成的實踐

成果要以本課程學(xué)科理論為支撐。

第四、成績評定由社會實踐過程評價、實踐成果評閱和交流答辯（優(yōu)秀）等方面組成。

二、社會實踐教學(xué)活動內(nèi)容

社會實踐活動（調(diào)查）模式方向的確定，直接影響和決定調(diào)研論文報告寫作思路與質(zhì)

量。廣義的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐在活動的內(nèi)容與效果的類型上分為社會調(diào)查活動、社會調(diào)研活動和社會實踐活動三個層次：

社會調(diào)查分為兩種類型：一是帶著一種既定的結(jié)論和觀點去社會調(diào)查某種現(xiàn)象。先入

為主而難以保證調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性和真實性。這種狀況是必須在選題中就要克服的。二是帶著社會對某種現(xiàn)象產(chǎn)生的問題和看法去深入社會調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)公正準確、揭示問題較深刻、結(jié)論可信度高。但若社會調(diào)查沒有預(yù)設(shè)指導(dǎo)性的理論，是不會達到理論聯(lián)系實際的效果的。這種一般性社會調(diào)查不符合課程學(xué)科的要求。

社會調(diào)研是運用課程學(xué)科的相關(guān)原理作指導(dǎo)，對社會某種現(xiàn)象產(chǎn)生的問題和看法進行深入社會調(diào)查和研究。思想政治理論課社會實踐調(diào)研比起一般社會調(diào)查在理論聯(lián)系實際的效果上更進一步，但僅僅停留在調(diào)查層面上而沒有參與和研究，還不是社會實踐活動的最終形式和最高要求。

社會實踐與社會調(diào)查、社會調(diào)研的區(qū)別是，社會實踐更強調(diào)參與性。按馬克思的觀點，社會實踐不“只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”。在社會實踐活動中，實踐者既是“劇作者”又是“劇中人”，在理論指導(dǎo)下開展服務(wù)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上努力改變一些現(xiàn)狀。如支農(nóng)、支教、支醫(yī)——幫困?！皫屠А辈⒉皇且环N狹隘的“幫忙”，著眼于從根本上解決問題。在論文成果方面，擬定論文并非實踐總結(jié)報告，而是通過自身的實踐活動加深了對理論的理解或修正一些錯誤觀點，有自己的體會、見解和認識，用一種學(xué)術(shù)化的形式從理論上進行提煉（創(chuàng)新）。

本課程社會實踐綜合論文教學(xué)是一種新的教學(xué)課型，是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)）活動與創(chuàng)新能力訓(xùn)練。本課程社會實踐理想模式有五個要素：“問題——理論——調(diào)研——實踐——成果”。

三、社會實踐選題要求

社會實踐選題，是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐教學(xué)的第一步，也是關(guān)系到課程實踐活動能否成功的第一步。選題的思考點：

1、聯(lián)系課程理論，與實際相結(jié)合（選題參見附錄）。帶著問題調(diào)研與團委學(xué)生會組織的“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”既有聯(lián)系又有不同。

2、結(jié)合社會熱點問題，強化國情認識。可以采用社會調(diào)查形式，但又不同于一般的社會調(diào)查，而是關(guān)注與課程知識理論相關(guān)的問題。

3、可以與自己所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，解決實際問題。但又不同于專業(yè)實習(xí)，須用社會主義核心價值體系理論為指導(dǎo)。

4、要有可充分利用的資源，有實施條件保障。不可盲目選擇脫離自己條件可能性的問題。但又不等同于校園活動和書本網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動，必須走出校園深入社會生活。

選定題目要具備“思想性、社會性、實踐性”。

第一、思想性——選題圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主題

堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責(zé)任感，努力培養(yǎng)自己成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二、社會性——題目符合走出校園深入社會的要求

本課程社會實踐教學(xué)，是課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，大學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人

類文明成果、弘揚民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

第三、實踐性——題目強化深入調(diào)研和親身體驗的目的效果

本課程社會實踐的活動有生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動，引導(dǎo)大學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚社會主義道德風(fēng)尚。要拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，鼓勵大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計劃、貧困地區(qū)支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動。

四、實踐計劃、調(diào)研方法與成果要求

第一，實踐計劃：選指導(dǎo)老師時交開題報告，確定2至5人小組、列出參考資料文獻、選定主題和題目、確定調(diào)研方案和計劃。在第四學(xué)期前進行社會實踐調(diào)研，利用寒暑假完成課題論證、實踐調(diào)研、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

第二、調(diào)研方法：參與法、訪問法、觀察法等。數(shù)據(jù)分析詳實（時間、地點、人物、通訊）透徹（圖表），結(jié)論部分具有一定的價值。

第三、論文報告：人均分析論述在3千字以上，可插入用于論證說明的圖片等，每個人要有自己的心得、感言。論文報告主體部分文字用小四號字，其它如摘要、關(guān)鍵詞、標題、注釋、作者等格式，參照《華南師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）。具體要求將另行規(guī)定。

第四、成果形式：社會實踐綜合論文的成果形式主要是論文調(diào)研報告，少數(shù)可結(jié)合專業(yè)特點，以作品形式呈現(xiàn)，如文藝作品、網(wǎng)頁、動漫、課件等。成果形式的確定除指導(dǎo)教師外，每門課程任課教師將在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)。第四學(xué)期在教師指導(dǎo)下撰寫調(diào)研報告論文和完成成果制作。要進行成果交流與答辯；有價值的要注重成果轉(zhuǎn)化，如課題立項、發(fā)表、進網(wǎng)絡(luò)、被相關(guān)部門采納等。

華南師范大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部 基礎(chǔ)教研室

2008年5月第四次修訂

第五篇：思修社會實踐論文

為了國家而戰(zhàn)

——愛國電影《沖出亞馬遜》觀后感

摘要：《沖出亞馬遜》是由八一電影制片廠根據(jù)真人真事改編拍攝的一部現(xiàn)代軍事動作片。聯(lián)合國相中了亞馬遜惡劣的氣候和艱苦的環(huán)境，創(chuàng)辦了國際特種兵訓(xùn)練中心，代號“獵人學(xué)校”。中國人民解放軍空降兵某軍特種兵大隊兩名年輕的中尉王暉、胡小龍，參加國際軍事組織舉辦的“獵人學(xué)校”的反游擊訓(xùn)練中，經(jīng)歷了近乎泯滅人性的殘酷考驗，是他們的愛國主義精神使他們勇于拼搏，圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)，為自己和國家爭得了榮譽。

關(guān)鍵詞：殘酷考驗；愛國主義精神；榮譽感

引言：電影《沖出亞馬遜》以寫實的手法還原了“獵人學(xué)?！睔埧岬挠?xùn)練方式，樸實的展現(xiàn)了中國軍人在一系列考驗中所表現(xiàn)出來的驚人毅力和為國爭光的決心，當他們完成所有任務(wù)被授予“勇士勛章”的時候，自豪感和榮譽感油然而生在他們的心中，祖國的利益高于一切，他們是中國軍人的優(yōu)秀代表，在他們的身后還站著維護祖國和平與安寧的中流砥柱，他們是祖國和平和安寧的守護神，他們就是新時期最可愛的人。他們身上所體現(xiàn)出來的堅強意志和強大的民族向心力，值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。

一、《沖出亞馬遜》的主要內(nèi)容

亞馬遜是位于南美洲委內(nèi)瑞拉的一條古老河流，那里氣候惡劣，環(huán)境艱苦，隨處都隱藏著令人毛骨悚然的動物，如蜥蜴、蟒蛇等。1998年8月，在亞馬遜河畔國際軍事組織舉辦的“獵人學(xué)?！遍_學(xué)典禮上，來自世界各國軍隊的特種兵，以特殊方式進行入學(xué)報到，在規(guī)定的時間內(nèi)自己判斷方向，克服遇到的一切困難，到報到的地方集合，否則不予報到。到達后隊列中年輕的中國特種兵王暉和胡小龍與各國學(xué)員一樣親手升起了自己的國旗。校長羅斯將軍宣布：任何人在訓(xùn)練中經(jīng)受不住考驗，超過48小時未歸隊將被除名，并降下本國國旗。在以嚴厲著稱的教官“獵人”的指揮下，學(xué)員們開始了嚴格的近乎殘酷的訓(xùn)練。兩天后就有兩名學(xué)員被淘汰了，兩面參訓(xùn)國的國旗被降下。但訓(xùn)練強度仍在不斷加大，“獵人”的訓(xùn)練方式和手法也更加兇狠。兩名中國隊員憑借著驚人的毅力和為國爭光的決心順利的完成了一個又一個的任務(wù)，最終獲得象征著榮譽的“勇士勛章”，為國家、為軍隊、為自己贏得了榮譽，展現(xiàn)了新時期中國軍人豪邁地走向世界的嶄新形象。

二、《沖出亞馬遜》的主要特點

（一）一系列的殘酷考驗

在亞馬遜的訓(xùn)練期間，各國的學(xué)員經(jīng)歷了各種常人難以忍受的考驗，突破了生理極限和心理極限，最終通過了所有的考核。而在此過程中的一系列的考驗可謂是本部影片最大的特色之一，同時也是給觀眾留下印象最深的部分之一，觀眾在觀看的過程中產(chǎn)生了極大的共鳴，在驚心動魄中，油然而生了對學(xué)員們的崇拜和敬仰之情中，更加深刻的體會到了學(xué)員們對于國家的熱愛，國家的利益高于一切、為了國家犧牲小我的崇高境界，切實的了解了他們?yōu)榱藝?、為了榮譽而戰(zhàn)的決心，并在感動中發(fā)自內(nèi)心的想向他們學(xué)習(xí)。

在去往亞馬遜報到之時就是對他們的考驗正式開始之時，他們報到的方式極其獨特，教官“獵人”要求所有學(xué)員從二十多米的高空降落到規(guī)定的報到地點的周邊海域，然后徒步在兩個小時的時間到達報到地點，未在規(guī)定時間內(nèi)到達的學(xué)員將失去到達的資格，就是這樣一個簡單的報到儀式就給了學(xué)員們一個下馬威，各國的學(xué)員憑借著自己專業(yè)的知識和各種野外技能順利報到，并親手在“獵人學(xué)校”升起了本國的國旗，而從這一刻起，他們將面臨著更加嚴酷的考驗，同時本國的國旗也將與他們共存亡，這意味著他們不僅是為了自己而戰(zhàn)，更是為了國家、為了榮譽而戰(zhàn)。

在影片中，有這樣一組鏡頭讓我久久難忘：一排戰(zhàn)士們站在高高的水泥墻上，下面的教練和其他工作人員各拿一支高壓水龍頭，狂風(fēng)暴雨般的水流直沖上戰(zhàn)士們，他們用自己的肉體抵抗著水流強大的沖擊。有的戰(zhàn)士經(jīng)不住水流的強烈沖擊，搖搖晃晃的摔下去了，有的戰(zhàn)士卻仍然一動不動頑強的站在上面，雙腳就像扎了根一樣一動不動，這得需要怎樣的體力和耐力，雖然他們的身上被水淋濕了沒有了挺拔帥氣的外表，雖然一身的泥濘讓觀眾甚至看不清楚他們的臉，但從他們滴著水的頭發(fā)中看見了他們無比堅定的眼神，那其中中透露出了一種力量、一種信念，讓觀眾在震驚中默默的為他們鼓掌，為他們驕傲。兩位戰(zhàn)士那種頑強的毅力，堅強不屈的精神，在那樣惡劣的環(huán)境下，有的戰(zhàn)士由于忍受不住煎熬而敲響了辱國的大鐘，而中國戰(zhàn)士卻看到了希望、機會，認為這是一次給自己學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)的機會，胡小龍因為鞋子太大，將腳都磨傷了，隊伍中應(yīng)該就數(shù)他條件最差了，但是他卻很堅強，站在高墻上被高壓水槍沖，一次又一次跌下高墻，一次又一次的爬上去，并沒有因為鞋子不合腳、個子小而屈服，并且憑借著中國功夫戰(zhàn)勝狂傲的外國人，贏得了戰(zhàn)友的尊重。王輝暉受了傷，并且有恐高癥，但是在跳傘第一次失敗時，他卻對好意勸他的隊長說：“隊長，你就讓我再跳一次吧”，最后完成了訓(xùn)練，克服了自己的弱點與不足，正是由于他們這種頑強的意志與信念，和不服輸永不言棄的精神，才讓他們救出了最終完成任務(wù)，成為了最優(yōu)秀的士兵。

片中的“人鱷大戰(zhàn)”又是令人心驚的一場，戰(zhàn)士們與兇猛的鱷魚呆在一起，危險隨時可能降臨，而當突然鱷魚張開大嘴，在準備吃掉美國學(xué)員的千鈞一發(fā)之際，王暉拔出匕首，對著鱷魚一口氣扎了若干刀，頓時，小河紅彤彤一片，兇殘的鱷魚也不能動彈了，觀眾在心驚動魄之時，也深深的佩服王暉的機智勇敢。在訓(xùn)練中，年輕的戰(zhàn)士們不僅僅要經(jīng)受體能的考驗，還有身體上的折磨以及耐力的考驗，在進行常人難以忍受饑餓訓(xùn)練中，戰(zhàn)士們每天只能吃一個小餅、一小碗米，甚至練習(xí)吃血淋淋的生肉，而對中國戰(zhàn)士來說，這是何等殘酷，但是為了生存，為了在這里繼續(xù)參加訓(xùn)練不被淘汰，他們只能咬牙堅持，努力的克服。

在訓(xùn)練中戰(zhàn)士們要面對的還有心理上和精神上的折磨。胡小龍有一名話是“服從，完全服從，絕對服從”。其實整部電影的精神也在于此，電影中有幾個鏡頭，一位白人軍官在爬網(wǎng)下來的時候，不慎將槍掉在了地上，被教練發(fā)現(xiàn)了，說：“你現(xiàn)在馬上用你的嘴將槍叨起來”，面對如此的侮辱，那士兵只說了一句“遵命長官”。在一次比賽中，王暉由于幫助胡小龍而落在了后五名，代價是連一天只吃一個玉米餅的資格都沒有，并將受到懲罰，雖然王暉有充分的理由解釋，但是他什么也沒說，堅決的去接受懲罰，總結(jié)起來就是他強大的忍耐力。

面對一次次劫難般的挑戰(zhàn)與考驗，戰(zhàn)士們無畏的勇氣與果敢的行動；而中國戰(zhàn)士王暉為克服自身的恐高癥而咬牙一次次從空中跳落；中國戰(zhàn)士為救女醫(yī)生舍生赴死智斗敵人的大義凜然、毫無畏懼；在爛泥坑里打架；在野外和鱷魚搏斗；在臭水溝里吃蜥蜴；在食堂里吃生牛肉??如此并非常人的魔鬼訓(xùn)練，中國的兩位特種兵居然能夠完成，靠的是他們不但沒有向困難低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神完成了魔鬼般的艱苦訓(xùn)練，沖出了亞馬遜。不僅為祖國爭得了榮譽，還以他們的實際行動向全世界宣稱：中國人是最偉大的！

在獵人學(xué)校的訓(xùn)練是地獄式的。為了生存，每個人都得全力以赴。也許慢了一步就會沒有飯吃，就會被炮火傷了自己，這是生死之交的時刻。但是每個人都不會輕言放棄。這不僅僅是為了在訓(xùn)練中提高自己的體能和面隊危險的能力，還是在鍛煉自己的毅力。堅忍不拔，說起來那么輕松，真正被打倒后能夠重新站起來又有多少人能夠做得到呢？還有更主要的一點，獵人學(xué)校是全世界最優(yōu)秀特種兵的集中營。在這里代表的意義不僅僅是個人，而且還代表著自己所在的國家。當要退出去敲鐘的時候，國旗就將被降下來。所以每個人都不會輕言失敗。為了不落后于其他隊員，誰都不肯在醫(yī)院里多呆一秒。負傷也堅持訓(xùn)練。這所需要的不僅僅是忍耐傷口的疼痛，還有克服自己心理上的松懈。在忍受了那么久的痛苦之后和醫(yī)院里的舒適相比，每個人都會想要解脫。要克服精神上的障礙，帶傷訓(xùn)練。這所付出的比以前多的多。

（二）偉大的愛國主義精神

就我而言，這部影片最突出體現(xiàn)的就是兩名年輕的中國戰(zhàn)士身上所表現(xiàn)出來的愛國主義精神，在心里有動搖的時候、在想放棄的時候正是這一種力量使得他們堅持了下來。這種精神力量就是一種巨大的、強大的民族向心力，中心是高高飄揚的五星紅旗，而他們對五星紅旗的憧憬與敬仰，造就了這種巨大能量的強烈迸發(fā)。片中的主人公由于受到了侮辱和不公正的待遇，想過放棄一切，但看到高高飄揚的五星紅旗的時候，他為自己下意識的想法感到羞愧，深感國家的利益和形象高于一切。在殘酷的饑餓訓(xùn)練中，有一次，王暉在饑餓的折磨與煎熬下，他的戰(zhàn)友忍不住偷了一些吃的給他,教練得知后，以為是王暉所為，就罰他爬五十次網(wǎng)墻，可脾氣倔強的他就是不爬，卻要去敲響向人們宣告自己退出艱苦訓(xùn)練的鐘。這時，另一位中國戰(zhàn)士阻止他說：“你是為什么而來的？你一走，咱們的五星紅旗還能保得住嗎？”王暉聽了慚愧地低下了頭，然后依然開始爬網(wǎng)。

還有一次，戰(zhàn)士們被安排參加國際緝毒任務(wù)。兩名中國士兵追捕犯毒分子的那一刻，他們是那樣的無所畏懼、勇不可擋。其中的一位還不幸被犯毒分子打傷，但仍然與敵人頑強斗爭。相比之下，另一個國家的特種兵的所作所為截然不同。他為了個人的利益，拋棄了做人的基本——誠信。他打了自己一槍，從中獲得了三萬元的補償費，并如愿以嘗的離開了“獵人”學(xué)校。而與之產(chǎn)生強烈對比的是中國士兵胡小龍，別人勸他離開，他卻堅定不移的留了下來。這是為什么？因為一旦他離開，飄揚在“獵人”學(xué)校上空的五星紅旗將被緩緩降下。這時在他的心中祖國的榮譽和尊嚴是至高無上的，情愿自己面臨重重危機、也毫不退縮。看到這兒，我的心中涌動著一股從未有過的驕傲之感。不僅為他——一個普通的中國士兵，也為自己是一個中國人而自豪。

身材矮小卻性格好強的小龍，在面對其他國家士兵的藐視和嘲笑時，他忍耐著，只是暗暗下定決心要好好鍛煉能力證明給他們看。但當那個士兵開始嘲笑中國功夫時，小龍再也無法忍耐，主動與該士兵比試，小龍面對身高比自己高大許多的對手毫無畏懼，而我看到兩者身材懸殊如此之大時，著實為小龍捏了一把汗。當小龍用中國功夫戰(zhàn)勝了對方的時候，情不自禁的產(chǎn)生了強烈的自豪感。

隨著象征淘汰的霧鐘的響起，一位外國軍人流下了悔恨的淚水，因為他失去了斗志，拋下了個人與民族的尊嚴，辱沒了國旗。目睹這一情景，兩名中國軍人的心靈被深深地震撼著，他們凝視著國旗，兩只手緊緊握在一起，從王暉的嘴里蹦出了幾個堅定有力的字眼：“在這里，你和我就是中國！”兩名中國軍人，他們用堅強的意志鑄就了鋼鐵般堅固的長城，無論是饑餓，寒冷，屈辱，傷痛，還是嚴酷的訓(xùn)練，非人的折磨或是敵人的挑釁，都不能動搖他們的信念。他們面對對手的失敗，面對五星紅旗，已把自己視為國家，民族和軍隊的代表，已把個人的命運和祖國的榮辱聯(lián)系在了一起。從而產(chǎn)生了強烈的責(zé)任感和使命感，發(fā)自肺腑地喊出了“你和我就是中國“這句凝聚著滿腔愛國熱情的話語。而“你和我就是中國”所體現(xiàn)出和意志和情懷，不僅鑄造了兩位鐵血軍人，而且也反映了中華民族自古以來就有的自尊自強的民族精神。

胡小龍和王暉時刻牢記我是中國軍人，是代表著祖國的形象，他們以堅忍不拔的毅力，出色的完成了這次超乎尋常的魔鬼式訓(xùn)練任務(wù)，為國家、為軍隊爭得了榮譽，讓鮮艷的五星紅旗伴著嘹亮高亢的中華人民共和國國歌聲高高地飄揚在亞馬遜上空。

（三）強烈的榮譽感

在影片中不僅是那些精彩的場面震撼著每一個觀眾，更是戰(zhàn)士們所表現(xiàn)出來強烈的榮譽感深深感染著觀眾，當主人公獲得榮譽的時候觀眾也深深的感覺到發(fā)自內(nèi)心的自豪感和作為中國人的那一份驕傲。

人們常說，能接受的是鍛煉，不能接受的則是磨練！而我看影片《沖出亞馬遜》中那群特種兵接受的更是千錘百練！經(jīng)過生與死、苦與痛、饑與餓、恐懼與害怕、斗志斗勇的錘煉以后，將沒有任何艱難險阻可以壓倒他們。他們是人類的驕傲！其中的胡小龍和王暉更是我們中國人的驕傲！面對著如此殘酷的訓(xùn)練，給予他們堅持的力量的是內(nèi)心對榮譽的向往，而這里的榮譽是自身價值的實現(xiàn)，是人生意義的升華，對這份榮譽的追求將成為一個人堅持的力量的無盡源泉，將永不枯竭。

在影片的片尾，也是最激動人心的時刻之一，就是獵人學(xué)校的校長贈送給中國特種兵的禮物：中華人民共和國建國50周年國慶大閱兵儀式?？粗蹓训娜妰x仗隊邁著齊一的步伐經(jīng)過天安門時，主人公落淚了，而我也被那種莊嚴與神圣所震撼，為我們國家的強大而感到歡欣鼓舞。是的，這是激動的淚水，是中華民族偉大精神的共鳴。在經(jīng)歷了那么多的可謂是折磨的訓(xùn)練后，看到祖國的繁榮昌盛，特別是在他們?yōu)榱俗鎳?、為了五星紅旗奮斗過的地方看到，這是一種多么大的榮譽，象征著巨大的成功。他們的淚水是他們的宣泄，宣泄著他們所受的委屈沒有白受，他們的努力沒有白費，他們的所有的堅持都是值得的，而這一刻也是本部影片的高潮部分，觀眾在觀看的過程中也會情不自禁的濕潤眼眶，那時的心情也如劇中人物一樣的復(fù)雜，有欣慰、有欽佩、有自豪，各種感情糾結(jié)在一起，就切實的體會到了戰(zhàn)士們的強烈的榮譽感和使命感，并為這種精神所深深的震撼。

三、主要結(jié)論

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人活著并不是為了磨難，但活著就不得不經(jīng)受磨難的考驗。因此，我們所追求的東西，都必須通過拼搏來獲取，就如同勝利的鮮花，從來就在血汗中綻放，榮譽的桂冠，總是在拼搏中用荊棘編織。人活著并不是為了磨難，但活著就不得不經(jīng)歷磨難。“逆水行舟，不進則退”，為人克服困難，就必須迎難而上，努力拼搏。影片《沖出亞馬遜》中的兩名中國軍人就好像是沙漠中的仙人掌，戈壁上的紅柳，熱帶的棕桐，溫帶的雪松。他們之所以能有”獵人學(xué)?！澳欠N惡劣的環(huán)境中生存下來，正是因為頑強拼搏的精神支撐著他們?nèi)ケё×艘磺酗L(fēng)霜雨雪。

在“獵人學(xué)校”有來自許多不同國家的人，他們都懷著必死的決心，途中雖然苦難重重，隨時會失去寶貴的生命，但他們?nèi)允钢静灰?。泰戈爾說過一句話：“你應(yīng)該不顧一切縱身跳進你那陌生的，不可知的命運。然后，以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁?！拔曳浅Ｏ矚g這句話。我覺得影片中的中國軍人正具備了這種精神，才會贏得最后的勝利。

反觀我們，在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到了任何困難，都不能退縮，都應(yīng)頑強的去克服、解決，時刻不忘鍛煉自己強健的體魄和堅強的意志，讓自己成為鋼鐵戰(zhàn)士一樣的人，成長為國家合格的建設(shè)者，當一次次聽到激昂人心的國歌聲奏響時，我們的心中也會充滿和在亞馬遜的中國戰(zhàn)士一樣的熱情和豪邁。

正所謂 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”失敗并不可怕。失敗和成功，就像睡夢和清醒，黑夜和黎明一樣緊密相連。沒有失敗何來成功？沒有睡夢何來清醒？沒有黑夜何來黎明？沒有無所謂，最重要的是你已經(jīng)拼搏了，已經(jīng)為理想奮斗了！堅定信念、勇于拼搏，為了國家而戰(zhàn)，當你做到了這一切的時候，那么你可以無愧地對自己說：“我是生活的強者，我沒有虛度此生！”