第一篇：2013年萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

董亞雄

2013年3月1日，我在學(xué)校的安排下參加了由隴南市組織的萬名教師

一、遵循《新課標(biāo)》，接受新理念

隨著基礎(chǔ)教育的不斷深化和發(fā)展，《新課標(biāo)》提出的新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程的改革與實(shí)踐提供了思想和理論依據(jù)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真解讀《新課標(biāo)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，努力做好新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)手段的融合。

新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要突出學(xué)生的“主體性”、注重學(xué)生的參與，要全方位關(guān)注學(xué)生；同時(shí)更不能忽視教師的“主導(dǎo)”作用，教師只有在課堂上設(shè)置合理有效，具有可操作性的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，取得良好的教學(xué)效果。因此，在新課程理念中，師生在課堂上應(yīng)該是平等的交流。教師不再是教書的工具，學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

身為當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們必須從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，不再以灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)生死記硬背地啃書本，要用科學(xué)合理的手段，結(jié)合自身的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以及教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在思想上注重學(xué)生情感觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目的，樹立成才的信念；能力上，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力，10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和主動(dòng)探索的積極性，以及生活的自理能力。只有這樣，他們才會(huì)滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，不會(huì)在未來強(qiáng)烈的社會(huì)競爭中被淘汰。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高個(gè)人素養(yǎng)

當(dāng)下中小學(xué)教材在內(nèi)容安排上涉及面廣、綜合性強(qiáng)，各門學(xué)科之間的聯(lián)系密不可分。讀完課標(biāo)我們不難發(fā)現(xiàn)，新課程理念下的課堂教學(xué)，對(duì)教師個(gè)人能力的要求也明顯提高。因此，作為新課程理念的接受者與傳播者，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀。教師的教育教學(xué)行為受教育思想的支配，只有不斷樹立符合新課程改革精神的教育教學(xué)理念，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出時(shí)代需要的新型人才。

2.拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)儲(chǔ)備。新課改下，教師必須掌握和精通所授課程的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，必須努力拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，力求具備良好的綜合素質(zhì)，才能在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。現(xiàn)代中小學(xué)生的課程開設(shè)，學(xué)科之間的聯(lián)系密不可分，且綜合性很強(qiáng)，需要解決的問題也是綜合的，只有多學(xué)習(xí)和了解邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，才能更好地面對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

3.能力綜合，注重操作。教師處精通所授學(xué)科外，還應(yīng)該在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的基礎(chǔ)上，擁有收集運(yùn)用如雜志、報(bào)刊、論文等各種有用信息的能力，大膽嘗、富于創(chuàng)新，做到資源的有效利用。并且要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如影像閱覽、計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧，提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，更加有效地實(shí)施教學(xué)、授人以漁。

三、遵守職業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)道德

教師被譽(yù)為是太陽底下最神圣的職業(yè)?！白饚熤亟獭?、“為人師表”等這些耳熟能詳?shù)脑~，無不詮釋著教師在人類的基礎(chǔ)教育中所起的作用?！叭祟愳`魂的工程師”這一形象的比喻更加說明這個(gè)職業(yè)偉大與光榮。的確，教育興國，人才強(qiáng)國，沒有教師這個(gè)當(dāng)今社會(huì)的弱勢群體，哪來王朝的更迭，時(shí)代的興衰？因此，作為新時(shí)代的教育者我們就更應(yīng)該要明確自己所肩負(fù)的神圣使命，恪守自己的職業(yè)道德。要有“干一行，愛一行；愛一行，精一行”的敬業(yè)精神，這樣才能符合新時(shí)代教師的要求，更好的擔(dān)起教書育人這一重任。

1、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！苯處熓且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)大家庭里我們不光要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的 10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教育方針政策，還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)制度，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服務(wù)于學(xué)生，托起一縷真誠，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我們的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，遵從“教師與學(xué)生之間的平等交流”原則，做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生一起進(jìn)步。

3、與人為善、不計(jì)得失

在一個(gè)集體團(tuán)隊(duì)中，與人交好，不被同時(shí)孤立，不拉幫結(jié)派搞分裂，團(tuán)結(jié)一心，相互幫助才能搞好自己的工作，搞好學(xué)校的工作。所以在平時(shí)的教學(xué)生活中要設(shè)身處地與人交好，能與各位同事之間友好相處，努力得獲取同事的幫助，去完成自己的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，為人要不計(jì)得失，不慕名利，不與別人勾心斗角。只有安守本分，做好自己的本職工作，10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

才能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的認(rèn)可，我想這是我們工作的立身之本。

4、為人師表、以身試教

小學(xué)生年齡小，思想還不成熟。他們的性格，良好的道德品質(zhì)正在形成中，所以會(huì)對(duì)長期與自己相處的老師出現(xiàn)盲目的模仿。為了能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，受到高尚的思想道德的熏陶，更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，在生活和學(xué)習(xí)中，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，衣著外貌，要經(jīng)常和學(xué)生積極交流，發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的有損身心發(fā)展的問題，積極引導(dǎo)，用語言去感染學(xué)生，用行動(dòng)去誘導(dǎo)學(xué)生，給他們明確的發(fā)展方向。

總之，新課程改革符合時(shí)代的要求，這種“參與式”的教學(xué)方式，需要我們各位教師結(jié)合自身實(shí)際與傳統(tǒng)教學(xué)去融合，在自己的課堂實(shí)踐中不斷去摸索運(yùn)用。教育要常做常新才有活力，相信付出定會(huì)有收獲的。

康縣太石小學(xué)

2013年7月10日

第二篇：“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

初中歷史班 雍小榮 學(xué)號(hào)：140088 本學(xué)期，我有幸參加甘肅省隴南農(nóng)村中小學(xué)教師萬名工程培訓(xùn)初中歷史專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在聽了隴南師專幾位教師的講座后受益匪淺，對(duì)照自己這十幾年來的教學(xué)之路，我對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和總結(jié)。也談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和體會(huì)。

這次培訓(xùn)雖然僅有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的授課教師，每一天都能聽到不同類型的課程，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽教師們的講課；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在歷史教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教學(xué)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《初中歷史教學(xué)法》《新課程理論與實(shí)踐》《教育法規(guī)政策》《多媒體課件制作實(shí)用教程》《簡筆畫》及選修課程。學(xué)校還安排了健身舞、球類比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，極大的豐富了課程資源，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極熱情。在開班儀式上，市教育局局長對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。隴南師專校長司躍寧對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真服從學(xué)校的管理，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我與授課教師討論，與同伴們交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了幾位教授的關(guān)于教育理論及新課改、多媒體的應(yīng)用、教育法規(guī)等方面的課程。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。楊廣文副教授每天給我們講授了美術(shù)新教法和簡筆畫教學(xué)技巧及色彩繪畫方法。他邊講邊示范，用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外還讓學(xué)員們盡情作畫，手工制作，現(xiàn)場一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們在佩服他的繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)所折服。通過培訓(xùn)在給我們上課教師的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。他們的講授為我指明了努力的方向！讓我在今后的課堂教學(xué)、新課改的應(yīng)用、課件制作中“有法可依”，教學(xué)手段更加多樣化。

總之，我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對(duì)自己教學(xué)的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取教師們的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

最后我想說，感謝萬名教師工程培訓(xùn)，給了我提升自我的機(jī)會(huì)，也讓我深刻的意識(shí)到教學(xué)中的一些不足之處。感謝師專的領(lǐng)導(dǎo)，班主任及上課的各位老師提供我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫我走進(jìn)新課改，讓我更加認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的涵義及在以后的課堂中如何的靈活運(yùn)用，為學(xué)生做好服務(wù)。盡管萬名教師培訓(xùn)會(huì)結(jié)束，但學(xué)習(xí)卻是終身的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，在平凡的工作崗位上爭取取得更大的成績。

第三篇：“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

伍光軍

三月初，我參加了隴南市中小學(xué)萬名教師培訓(xùn)工程初中語文專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在聽了隴南師專幾位教師的講座后受益匪淺，對(duì)照自己這三十年來的教學(xué)之工作，我對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和總結(jié)。也談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和體會(huì)。

這次培訓(xùn)雖然僅有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的授課教師，每一天都能聽到不同類型的課程，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽教師們的講課；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，用心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在語文教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教學(xué)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新課程理論與實(shí)踐》《教育法規(guī)政策與職業(yè)道德》《多媒體課件制作實(shí)用教程》《簡筆畫》及《書法》。學(xué)校還安排了健身舞、球類比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，極大的豐富了課程資源，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極熱情。在開班儀式上，市教育局副局長對(duì)全體學(xué)員寄予了的殷切希望。隴南師專校長司躍寧 對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真服從學(xué)校的管理，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我與授課教師討論，與同伴們交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了幾位教師的關(guān)于教育理論及新課改、多媒體的應(yīng)用、教育法規(guī)等方面的課程。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。他們每個(gè)人都是那么平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)讓我所折服。在給我們上課教師的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。他們的講授為我指明了努力的方向！讓我在今后的課堂教學(xué)、新課改的應(yīng)用、課件制作中“有法可依”，教學(xué)手段更加多樣化。

總之，我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對(duì)自己教學(xué)的深層改造，它讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔 熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取教師們的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

最后我想說，感謝萬名教師工程培訓(xùn)，給了我提升自我的機(jī)會(huì)，也讓我深刻的意識(shí)到教學(xué)中的一些不足之處。感謝師專的領(lǐng)導(dǎo)，班主任及上課的各位老師提供我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫我走進(jìn)新課改，讓我更加認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的涵義及在以后的課堂中如何的靈活運(yùn)用，為學(xué)生做好服務(wù)。盡管萬名教師培訓(xùn)會(huì)結(jié)束，但學(xué)習(xí)卻是終身的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，在平凡的工作崗位上爭取取得更大的成績。

第四篇：萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的萬名教師培訓(xùn)結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。每次相聚在這個(gè)班級(jí)，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對(duì)策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

萬名教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們

人民教師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施，做德育教育的實(shí)踐者。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將

會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

第五篇：2013年萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

10000教師培訓(xùn)心得體會(huì)

萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

董亞雄

2013年3月1日，我在學(xué)校的安排下參加了由隴南市組織的萬名教師第四期培訓(xùn)。身為在崗教師，在崗一年我深深地懂得，離開自己的學(xué)生去參加長達(dá)兩個(gè)月之久培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生意味著什么。換新的老師，適應(yīng)新的教法、學(xué)法，是需要一定、甚至更長的時(shí)間的，這勢必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于我而言，一年多的教學(xué)經(jīng)歷讓我迫切認(rèn)識(shí)到自己的不足，需要充電，接受新理念、新教法的熏陶。因此，為使學(xué)生能接受更好的教育，為了提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)、彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺陷，我還是堅(jiān)持去接受了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。

首先，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)自學(xué)期初3月1日開始，至5月1日結(jié)束，歷時(shí)兩個(gè)月之久，時(shí)間相對(duì)較長。學(xué)習(xí)開設(shè)的課程有《課程理念與實(shí)踐》、《學(xué)科教學(xué)理念與研究》、《教育法規(guī)與職業(yè)道德》、《多媒體課件制作與應(yīng)用》、《教學(xué)簡筆畫》等，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。主要強(qiáng)調(diào)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師個(gè)人能力的提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在接受新理念的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足。具體感受如下：

一、遵循《新課標(biāo)》，接受新理念

隨著基礎(chǔ)教育的不斷深化和發(fā)展，《新課標(biāo)》提出的新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程的改革與實(shí)踐提供了思想和理論依據(jù)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真解讀《新課標(biāo)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，努力做好新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)手段的融合。

新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要突出學(xué)生的“主體性”、注重學(xué)生的參與，要全方位關(guān)注學(xué)生；同時(shí)更不能忽視教師的“主導(dǎo)”作用，教師只有在課堂上設(shè)置合理有效，具有可操作性的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，取得良好的教學(xué)效果。因此，在新課程理念中，師生在課堂上應(yīng)該是平等的交流。教師不再是教書的工具，學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

身為當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們必須從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，不再以灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)生死記硬背地啃書本，要用科學(xué)合理的手段，結(jié)合自身的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以及教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在思想上注重學(xué)生情感觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目的，樹立成才的信念；能力上，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和主動(dòng)探索的積極性，以及生活的自理能力。只有這樣，他們才會(huì)滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，不會(huì)在未來強(qiáng)烈的社會(huì)競爭中被淘汰。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高個(gè)人素養(yǎng)

當(dāng)下中小學(xué)教材在內(nèi)容安排上涉及面廣、綜合性強(qiáng)，各門學(xué)科之間的聯(lián)系密不可分。讀完課標(biāo)我們不難發(fā)現(xiàn)，新課程理念下的課堂教學(xué)，對(duì)教師個(gè)人能力的要求也明顯提高。因此，作為新課程理念的接受者與傳播者，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀。教師的教育教學(xué)行為受教育思想的支配，只有不斷樹立符合新課程改革精神的教育教學(xué)理念，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出時(shí)代需要的新型人才。

2.拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)儲(chǔ)備。新課改下，教師必須掌握和精通所授課程的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，必須努力拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，力求具備良好的綜合素質(zhì)，才能在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄?，F(xiàn)代中小學(xué)生的課程開設(shè)，學(xué)科之間的聯(lián)系密不可分，且綜合性很強(qiáng)，需要解決的問題也是綜合的，只有多學(xué)習(xí)和了解邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，才能更好地面對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

3.能力綜合，注重操作。教師處精通所授學(xué)科外，還應(yīng)該在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的基礎(chǔ)上，擁有收集運(yùn)用如雜志、報(bào)刊、論文等各種有用信息的能力，大膽嘗、富于創(chuàng)新，做到資源的有效利用。并且要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如影像閱覽、計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧，提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，更加有效地實(shí)施教學(xué)、授人以漁。

三、遵守職業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)道德

教師被譽(yù)為是太陽底下最神圣的職業(yè)。“尊師重教”、“為人師表”等這些耳熟能詳?shù)脑~，無不詮釋著教師在人類的基礎(chǔ)教育中所起的作用?！叭祟愳`魂的工程師”這一形象的比喻更加說明這個(gè)職業(yè)偉大與光榮。的確，教育興國，人才強(qiáng)國，沒有教師這個(gè)當(dāng)今社會(huì)的弱勢群體，哪來王朝的更迭，時(shí)代的興衰？因此，作為新時(shí)代的教育者我們就更應(yīng)該要明確自己所肩負(fù)的神圣使命，恪守自己的職業(yè)道德。要有“干一行，愛一行；愛一行，精一行”的敬業(yè)精神，這樣才能符合新時(shí)代教師的要求，更好的擔(dān)起教書育人這一重任。

1、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！苯處熓且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)大家庭里我們不光要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)制度，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服務(wù)于學(xué)生，托起一縷真誠，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我們的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，遵從“教師與學(xué)生之間的平等交流”原則，做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生一起進(jìn)步。

3、與人為善、不計(jì)得失

在一個(gè)集體團(tuán)隊(duì)中，與人交好，不被同時(shí)孤立，不拉幫結(jié)派搞分裂，團(tuán)結(jié)一心，相互幫助才能搞好自己的工作，搞好學(xué)校的工作。所以在平時(shí)的教學(xué)生活中要設(shè)身處地與人交好，能與各位同事之間友好相處，努力得獲取同事的幫助，去完成自己的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，為人要不計(jì)得失，不慕名利，不與別人勾心斗角。只有安守本分，做好自己的本職工作，才能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的認(rèn)可，我想這是我們工作的立身之本。

4、為人師表、以身試教

小學(xué)生年齡小，思想還不成熟。他們的性格，良好的道德品質(zhì)正在形成中，所以會(huì)對(duì)長期與自己相處的老師出現(xiàn)盲目的模仿。為了能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，受到高尚的思想道德的熏陶，更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，在生活和學(xué)習(xí)中，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，衣著外貌，要經(jīng)常和學(xué)生積極交流，發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的有損身心發(fā)展的問題，積極引導(dǎo)，用語言去感染學(xué)生，用行動(dòng)去誘導(dǎo)學(xué)生，給他們明確的發(fā)展方向。

總之，新課程改革符合時(shí)代的要求，這種“參與式”的教學(xué)方式，需要我們各位教師結(jié)合自身實(shí)際與傳統(tǒng)教學(xué)去融合，在自己的課堂實(shí)踐中不斷去摸索運(yùn)用。教育要常做常新才有活力，相信付出定會(huì)有收獲的。

康縣太石小學(xué)

2013年7月10日