第一篇：萬名教師培訓(xùn)總結(jié)

人生歷程的“加油站”

―――參加隴南市“萬名教師”培訓(xùn)工作小結(jié)

小學(xué)科學(xué)班學(xué)員

喬瑞峰

“萬名教師”培訓(xùn)工作在即，當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)纓，校長(zhǎng)顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時(shí)還挨不到我；二是我是學(xué)校班子成員，怕招來“長(zhǎng)舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下，校長(zhǎng)才勉強(qiáng)應(yīng)允。

回家后，我把想法和家里人溝通時(shí)，她說我走后會(huì)出現(xiàn)這困難、那困難，極不情愿。反說我凈出“風(fēng)頭”，做事過于草率。當(dāng)我說我已承諾了人家，臨陣退卻，叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人？

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭，觀望再三時(shí)，我已背負(fù)“重重”的“行囊”，懷著對(duì)高校生活的憧憬，對(duì)培訓(xùn)工作的期望，踏上了去隴南師專的征途。

當(dāng)報(bào)到安頓下來后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課積極回答問題，認(rèn)真做筆記；課余時(shí)間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí)，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心，找尋樂趣。總之生活得還算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家。

光陰似箭，日月如梭。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??

一、轉(zhuǎn)變了觀念，提升了理念。

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課，這些老師激情洋溢，風(fēng)趣幽默的講話，使我對(duì)教育政策法規(guī)有了明晰的認(rèn)識(shí)，深感我們教師任務(wù)的艱巨，責(zé)任的重大，民族振興靠教育，落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，使我再一次檢點(diǎn)了 自己，對(duì)照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思，力爭(zhēng)從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無措，手中多了一件應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的“法寶”。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位，在安排了語數(shù)英教師之后，按平均課時(shí)的多少，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)再去安排科學(xué)課。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言兩語，剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣，塵土蒙面。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對(duì)待，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級(jí)的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。

二、掌握了新的教學(xué)方法，使今后的工作更加游刃有余。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，說教材，寫教學(xué)設(shè)計(jì)。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識(shí)世界，掌握客觀規(guī)律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對(duì)科學(xué)教材逐單元的分析，讓我們知道不同年級(jí)科學(xué)課的要求。說教材是對(duì)教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更加明確了教材的編寫意圖，對(duì)教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會(huì)。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí)，對(duì)于推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。新的教師觀，學(xué)生觀，評(píng)價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安，對(duì)工作有了新的激情，對(duì)人生也因而更加淡定。學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這些課理念新，方法多樣，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重兒童個(gè)性特征，面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活，使課程體現(xiàn)源于生活，又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系，以愛貫穿教育的始終，調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取合作探究，讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦，做知識(shí)的小主人。在學(xué)習(xí)過程中，注重兒童能力的培養(yǎng)，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

PPT課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了PPT課件的制作；簡(jiǎn)筆畫張老師講理論，分類示范，嚴(yán)把考核關(guān)，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞，我按點(diǎn)不誤。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，通過選修課的學(xué)習(xí)，對(duì)四大名著的主題和藝術(shù)特色，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操，開闊了視野，積淀了人生財(cái)富。

所有這些，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡，用之不竭的力量源泉。

三、為人生積淀了一定的財(cái)富，心胸也因此更加豁達(dá)。

自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒出現(xiàn)，這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi)，如吃飯、打水、購物、充話費(fèi)、借書等等都是全新的。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷，體育場(chǎng)修建和使用，濱河公園設(shè)施的提供，花草樹木的栽植，便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識(shí)。晨練隊(duì)伍的龐大，花樣的繁多，反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài)，對(duì)生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求，所有這些令我狂喜不已。

結(jié)識(shí)了好多朋友，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通，因?yàn)榇蚱屏四挲g界 限，自己的心態(tài)更加年輕，增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長(zhǎng)談，了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！

總之，我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來，各方面都有了新的收獲，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”，我無愧于這次培訓(xùn)?；厝ズ螅覍⑿碌睦砟?，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。最后，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師，尤其是班主任張和平老師。

二0一二年四月二十二日

第二篇：“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

初中歷史班 雍小榮 學(xué)號(hào)：140088 本學(xué)期，我有幸參加甘肅省隴南農(nóng)村中小學(xué)教師萬名工程培訓(xùn)初中歷史專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在聽了隴南師專幾位教師的講座后受益匪淺，對(duì)照自己這十幾年來的教學(xué)之路，我對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和總結(jié)。也談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和體會(huì)。

這次培訓(xùn)雖然僅有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的授課教師，每一天都能聽到不同類型的課程，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽教師們的講課；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在歷史教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教學(xué)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《初中歷史教學(xué)法》《新課程理論與實(shí)踐》《教育法規(guī)政策》《多媒體課件制作實(shí)用教程》《簡(jiǎn)筆畫》及選修課程。學(xué)校還安排了健身舞、球類比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，極大的豐富了課程資源，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極熱情。在開班儀式上，市教育局局長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。隴南師專校長(zhǎng)司躍寧對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真服從學(xué)校的管理，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我與授課教師討論，與同伴們交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了幾位教授的關(guān)于教育理論及新課改、多媒體的應(yīng)用、教育法規(guī)等方面的課程。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。楊廣文副教授每天給我們講授了美術(shù)新教法和簡(jiǎn)筆畫教學(xué)技巧及色彩繪畫方法。他邊講邊示范，用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外還讓學(xué)員們盡情作畫，手工制作，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸睦L畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)所折服。通過培訓(xùn)在給我們上課教師的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。他們的講授為我指明了努力的方向！讓我在今后的課堂教學(xué)、新課改的應(yīng)用、課件制作中“有法可依”，教學(xué)手段更加多樣化。

總之，我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對(duì)自己教學(xué)的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取教師們的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

最后我想說，感謝萬名教師工程培訓(xùn)，給了我提升自我的機(jī)會(huì)，也讓我深刻的意識(shí)到教學(xué)中的一些不足之處。感謝師專的領(lǐng)導(dǎo)，班主任及上課的各位老師提供我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫我走進(jìn)新課改，讓我更加認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的涵義及在以后的課堂中如何的靈活運(yùn)用，為學(xué)生做好服務(wù)。盡管萬名教師培訓(xùn)會(huì)結(jié)束，但學(xué)習(xí)卻是終身的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，在平凡的工作崗位上爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第三篇：“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

“萬名教師培訓(xùn)”心得體會(huì)

伍光軍

三月初，我參加了隴南市中小學(xué)萬名教師培訓(xùn)工程初中語文專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在聽了隴南師專幾位教師的講座后受益匪淺，對(duì)照自己這三十年來的教學(xué)之工作，我對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和總結(jié)。也談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和體會(huì)。

這次培訓(xùn)雖然僅有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的授課教師，每一天都能聽到不同類型的課程，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽教師們的講課；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，用心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在語文教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教學(xué)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新課程理論與實(shí)踐》《教育法規(guī)政策與職業(yè)道德》《多媒體課件制作實(shí)用教程》《簡(jiǎn)筆畫》及《書法》。學(xué)校還安排了健身舞、球類比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，極大的豐富了課程資源，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極熱情。在開班儀式上，市教育局副局長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了的殷切希望。隴南師專校長(zhǎng)司躍寧 對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真服從學(xué)校的管理，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我與授課教師討論，與同伴們交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了幾位教師的關(guān)于教育理論及新課改、多媒體的應(yīng)用、教育法規(guī)等方面的課程。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。他們每個(gè)人都是那么平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)讓我所折服。在給我們上課教師的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。他們的講授為我指明了努力的方向！讓我在今后的課堂教學(xué)、新課改的應(yīng)用、課件制作中“有法可依”，教學(xué)手段更加多樣化。

總之，我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對(duì)自己教學(xué)的深層改造，它讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔 熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取教師們的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

最后我想說，感謝萬名教師工程培訓(xùn)，給了我提升自我的機(jī)會(huì)，也讓我深刻的意識(shí)到教學(xué)中的一些不足之處。感謝師專的領(lǐng)導(dǎo)，班主任及上課的各位老師提供我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫我走進(jìn)新課改，讓我更加認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的涵義及在以后的課堂中如何的靈活運(yùn)用，為學(xué)生做好服務(wù)。盡管萬名教師培訓(xùn)會(huì)結(jié)束，但學(xué)習(xí)卻是終身的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，在平凡的工作崗位上爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第四篇：萬名教師培訓(xùn)心得

萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

沙壩初中：武金葉

兩個(gè)月的培訓(xùn)已接近尾聲，說心里話確實(shí)讓我留戀，留戀再次坐在教室，聆聽眾多名師的精彩講座，留戀能夠和隴南各縣教師，同坐一室，相互交流探討。兩個(gè)月時(shí)間雖短，但我收獲頗多。理論講座使我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情，使我更加感覺到教師職業(yè)的神圣，也更加熱愛教育事業(yè)。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

一、新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)方式—“以讀代講”。

我國著名的文學(xué)家葉圣陶先生曾說過：“好文章是讀出來的，美文尤需美讀?！笨梢姟白x”的重要。應(yīng)該說，讀的形式是多樣的：指名讀、分角色讀、大聲朗讀、自由讀??但誰能保證每個(gè)語文老師都能正確地使用“以讀代講”？新課程崇讀，專家引領(lǐng)、名師示范也崇讀。但真正領(lǐng)悟，成功運(yùn)用于課堂的又有幾人？個(gè)別老師一“讀”到底，“讀”貫始終，沒有理解，沒有思考，沒有體驗(yàn)，沒有感悟，卻大談“書讀百遍，其義自見”。這“百遍”究竟是怎么讀的？值得我們思索。自參加培訓(xùn)，上了張麗敏老師的學(xué)科教學(xué)理論實(shí)踐與研究課，以及聽了一些教師的公開課，我深刻感受到，要成功的將“以讀代講”運(yùn)用到課堂，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要有效引導(dǎo)。

多角度的、有創(chuàng)意的讀要靠教師的正確引導(dǎo)。教師應(yīng)利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用心去讀。如果教師不能正確引導(dǎo)，表面上課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生似乎讀趣盎然，但實(shí)則學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容一無所知！

2、扎實(shí)為本，讀出情趣。

“以讀代講”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀，這就要求學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力。注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，能借助工具書閱讀，協(xié)調(diào)“讀”與聽、說、寫、思考、感悟，學(xué)生才能讀出情趣。所以，教師只有抓住不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，才能做到“水到渠成”。

3、激發(fā)興趣，煥發(fā)“以讀代講”的生命活力。

“興趣是最好的老師”。如果學(xué)生對(duì)課文興趣不濃，那么教師再怎么苦口婆心的講，也只是事倍功半。小學(xué)語文教師尤其要注重課文情境的設(shè)置，課文的導(dǎo)入，只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、想讀，那么讀的效果可想而知。反之，教師忙活一陣，學(xué)生則是十分茫然，不知所措。

二、什么樣的教師最受學(xué)生歡迎？

常言道：“嚴(yán)師出高徒”，但經(jīng)過實(shí)踐證明，嚴(yán)師未必出高徒。尤其是現(xiàn)在，嚴(yán)師反而成了眾多學(xué)生所反感的。究其原因，我想這些嚴(yán)師們可能是過于嚴(yán)厲，一味的以嚴(yán)來管束學(xué)生，使學(xué)生感到拘束、苛刻、壓抑、甚至透不過氣來，促使學(xué)生形成一種反抗心理、叛逆心理，從而厭學(xué)。作為嚴(yán)師不成，作一名和藹可親的教師，更是難上加難，為何？因?yàn)檫@樣的教師雖受學(xué)生歡迎，但經(jīng)過實(shí)踐證明，卻很難出教學(xué)成績(jī)，尤其小學(xué)生天性貪玩，教師如對(duì)他們管教不嚴(yán)，他們便像是放出柵欄的小雞，很難收回來，而且時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)這樣的教師也會(huì)有一種厭倦，甚至覺得這樣的教師“平淡如水”，沒有新鮮感，沒有挑戰(zhàn)性。那么，什么樣的教師才是受學(xué)生長(zhǎng)久歡迎的呢？我一直在不斷地探索、實(shí)踐??有人說：蘿卜青菜，各有所愛；也有人說：“巧廚難調(diào)眾口”??但通過參加這次培訓(xùn)，尤其是聽了隴南師專，許邦興教授和張旭輝老師的課，使我終于茅塞頓開，感受頗深。這兩位教師講的課，就好比一種“美食”，讓人吃過后，回味無窮，而且急切盼望著能再一次“一飽口?！薄＞科湓?，歸納如下：

1、營造輕松愉快的課堂氣氛。

聽這兩位教師的課，我個(gè)人感覺沒有一絲壓力，思想上特別輕松，頭腦中不摻雜一點(diǎn)雜念,只是一心一意地去聽、去感受、去領(lǐng)悟，真是一種美的享受。試想，如果學(xué)生把聽課當(dāng)成是一種享受，他們還愿意去逃課嗎？

2、教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)有趣。

許邦興教授講課，給人感覺特別輕松自然，豪不做作。他在講課時(shí)表情很豐富，身體語言表達(dá)的活靈活現(xiàn)，使人思想上絲毫不存在畏懼，讓人感覺不到他是一位高高在上的教授，而只是一位給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的老師。張旭輝老師講課的語言魅力，也令人贊不絕口。不同的語句，用不同的語調(diào)、不同的情感、不同的身份表述出來，給學(xué)生帶來的也是不一樣的感受?？傊?，我個(gè)人感受到，這兩位教師已完全把所要講的知識(shí)，轉(zhuǎn)化成了自己的內(nèi)心體會(huì)，然后再用心傳輸給學(xué)生。

3、博學(xué)多才，學(xué)高為師。

師者：傳道授業(yè)，解惑也！作為一名教師，最重要的是要有淵博的知識(shí)。常言道：你要給人一杯水，你需有一湖水！可見，要想成為一名學(xué)生敬仰的老師，必須要用知識(shí)武裝自己，不單純是課本知識(shí)，這就需要教師在閑余時(shí)間，不斷地博覽群書，來給自己充電，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲。這樣學(xué)生才會(huì)崇敬你、信任你、喜歡你。

總之，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，從教八年余，還是有很多的不足，在今后的教育工作中，我會(huì)把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并不斷的探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

萬名教師培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的萬名教師培訓(xùn)結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。每次相聚在這個(gè)班級(jí)，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對(duì)策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

萬名教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們

人民教師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施，做德育教育的實(shí)踐者。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將

會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。