第一篇：焦家莊中學(xué)基層組織建設(shè)年活動總結(jié)1

立足崗位做貢獻(xiàn) 創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒

-----焦家莊中學(xué)基層建設(shè)年活動總結(jié)

按照上級相關(guān)要求，支部緊緊圍繞“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”的目標(biāo)，在探索規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)先爭優(yōu)中跨躍，黨員做到時時帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，具有了凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，推動了教育科學(xué)發(fā)展，使基層組織建設(shè)年活動成為了群眾滿意的工程。

一、活動特色

1、責(zé)任創(chuàng)先。

我?，F(xiàn)有黨支部1個，班子健全，機制完善。黨員23人，其中女黨員3人，男黨員21人，平均年齡35歲。黨員學(xué)歷均在大專以上。支部高度重視基層組織建設(shè)年活動，樹立責(zé)任意識，創(chuàng)新工作思路。支委進(jìn)行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，著力在“提高思想認(rèn)識、明確指導(dǎo)思想、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”這五個方面入手，進(jìn)行專題研究部署，制定了支部學(xué)習(xí)計劃與活動方案，成立了基層組織建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了基層組織建設(shè)年活動辦公室，設(shè)置意見箱。支部始終把基層組織建設(shè)年活動看成是促進(jìn)教育改革發(fā)展、辦好人民教育，提高黨員素質(zhì)的良好契機，全力以赴做好這項工作，及時召開了全體黨員開展基層建設(shè)年活動動員大會，緊緊圍繞“責(zé)任創(chuàng)先，學(xué)習(xí)創(chuàng)先、崗位創(chuàng)先、業(yè)績創(chuàng)先”這個主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。承諾上墻，接受監(jiān)督，做到“三亮”：亮身份、亮形象、亮業(yè)績，立足本職、履行踐諾，要求每一個黨員做到“四多四提高”。（即：多一點學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)；多一點反省，提高教育質(zhì)量；多一點奉獻(xiàn)，提高服務(wù)意識；多一點自律，提高清廉形象），引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，做各自崗位的排頭兵，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)先。

支部創(chuàng)新管理方法，大張旗鼓地進(jìn)行開展基層組織建設(shè)年活動宣傳，懸掛了醒目的“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”橫幅標(biāo)語，設(shè)立了基層組織建設(shè)年的學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)專欄和墻報等。出好了基層建設(shè)年4期簡報以及活動?？?、黑板報。利用早會積極宣傳及時傳達(dá)基層組織建設(shè)年活動的信息，營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍?；鶎咏M織建設(shè)年活動自始至終有十分明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內(nèi)容，使全體黨員干部在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中自覺接受教育。

支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“兩會”精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對未來的教育充滿信心。通過學(xué)習(xí)大家認(rèn)識到必須立足當(dāng)前，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量，為多出人才做貢獻(xiàn)。

支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，抓各項活動落實。結(jié)合學(xué)校實際，堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，靈活科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)實踐活動時間，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重緊密聯(lián)系教育實際的先學(xué)，在學(xué)習(xí)方式上注重黨員自身特點做到形式多樣，如：集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)干部宣講相結(jié)合，聽講座，分組討論。走訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)交流，與黨員談心等多種形式開展活動，還針對教育問題進(jìn)行討論，從中提高了認(rèn)識，明白了基層組織建設(shè)年活動的重要性，深感黨員肩上責(zé)任重大，更需要支部黨員干部在活動中發(fā)揮示范和帶動作用。

支部堅持無論自學(xué)還是集中開會，都做到了每個黨員干部一個不漏，一次不缺。認(rèn)真做好了點名工作，全體黨員參學(xué)率達(dá)100%，每人都寫下了十幾篇讀書筆記和心得體會，做到有布置、有學(xué)習(xí)、有檢查、有落實。做到學(xué)習(xí)時間保證、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證，學(xué)習(xí)討論保證，學(xué)習(xí)質(zhì)量保證，不走過場，不搞形式。激發(fā)了學(xué)習(xí)自覺性，堅持以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神來聯(lián)系自己的思想和工作實際，確保了學(xué)習(xí)熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。真做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。

支部在組織黨員學(xué)習(xí)的同時，領(lǐng)導(dǎo)班子與黨員之間還進(jìn)行了多層面的談心。進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)點評會，書記點評了每個黨員，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和全體黨員組織生活會。每位班子成員和黨員緊緊圍繞““立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”這一主題，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，暢所欲言，深入剖析了自己在實際工作、思想動態(tài)、工作作風(fēng)等方面的不足，交流了思想，明確努力方向。既堅持原則，又化解了矛盾，增強了團結(jié)、形成了共識。使黨員民主生活會更加健全，更有實效。

3、崗位創(chuàng)先。

支部始終以先進(jìn)理念引領(lǐng)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)活動形式，富有時代特色。在教學(xué)中抓黨建，在黨建中促教學(xué)。黨員帶頭開公開課，給班主任講座，參與課題研究，開展黨員與學(xué)困生、留守兒童幫扶結(jié)對子，組織黨員聽評課，舉行黨員教學(xué)比武活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，把基層組織建設(shè)年活動與教學(xué)融為一體。在教學(xué)上許多黨員都承擔(dān)了省市級的課題研究。重視青年教師培養(yǎng)，加強黨政工團共建工作，鼓勵他們業(yè)務(wù)進(jìn)修，帶領(lǐng)團員爭優(yōu)創(chuàng)新，不斷提高青年教師思想和業(yè)務(wù)水平。

支部還開展形勢任務(wù)教育、職業(yè)道德教育，尊重黨員主體意識，堅持“三會一課”、開展批評與自我批評等，支部大力宣揚師德先進(jìn)事跡，通過黨員師德演講，師德知識問答，專題學(xué)習(xí)、主題實踐等內(nèi)容，突出了黨員的先進(jìn)性與先鋒模范作用，支部在開展基層建設(shè)年活動中，還大力開展黨員責(zé)任區(qū)的活動，在校園設(shè)置幫教、安全、監(jiān)督、環(huán)保、服務(wù)等崗位，讓每個黨員明確職責(zé)，認(rèn)真履行。開展了“奉獻(xiàn)崗位，奉獻(xiàn)在校園”“崗位大練兵，爭當(dāng)教學(xué)標(biāo)兵”“比師德樹形象，比業(yè)績作貢獻(xiàn)”等活動，使支部基層組織建設(shè)年活動更加生動活潑

4、業(yè)績創(chuàng)先。

支部在基層組織建設(shè)年活動中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際，用科學(xué)發(fā)展的理論指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色，辦好人民滿意的學(xué)校。支部始終堅持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，形成了學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校挖掘校園文化豐富的內(nèi)涵，不斷地營造文化氛圍，大力開展教學(xué)實驗活動，搭建教育教學(xué)交流平臺。

二、活動成效： １、提高了自身修養(yǎng)。

支部在基層組織建設(shè)年活動學(xué)習(xí)中，堅持做到三結(jié)合：

1、學(xué)習(xí)實踐活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)實踐活動與“三風(fēng)”建設(shè)活動相結(jié)合。

3、學(xué)習(xí)實踐活動與“課堂教學(xué)模式大討論”、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。以此來指導(dǎo)自己的各項工作，用創(chuàng)先爭優(yōu)來衡量學(xué)習(xí)的成效。

在支部組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點，進(jìn)行了討論。討論的議題主要圍繞做強做大學(xué)校教育，制約學(xué)校發(fā)展的原因是什么，如何發(fā)揮黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)中的作用等問題，聯(lián)系理論加以分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，討論改進(jìn)措施。通過學(xué)習(xí)討論，大家增強了宗旨觀念、責(zé)任意識，著力民生，積極為群眾排憂解難，緊密聯(lián)系當(dāng)前學(xué)校實際，開闊眼界，形成共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風(fēng)貌，為辦好人民滿意的學(xué)校，多吃苦，多做奉獻(xiàn)。

2、提高了教育質(zhì)量。

支部還把基層組織建設(shè)年活動緊密聯(lián)系提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為抓手，落實精細(xì)化管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，增加了”推門聽課”、“研討交流”、“常規(guī)檢查”次數(shù)與要求。承諾有邊，行動無涯，讓墻上的承諾說話，加強了課堂管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)；狠抓學(xué)困生的教育，開展結(jié)對幫扶的活動，每一個黨員幫助一個學(xué)困生，在思想上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛，不斷提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。并深入教師、學(xué)生、家長進(jìn)行走訪慰問，傾聽他們對學(xué)校發(fā)展的建議和意見，并將這些意見反饋到支部來給予研究解決。支部引導(dǎo)全體黨員在學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣的同時，積極參與實踐活動。通過開展形式多樣的的學(xué)習(xí)活動，使黨員們進(jìn)一步認(rèn)識到開展基層組織建設(shè)年活動的重大意義，激發(fā)了黨員干部參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。許多黨員爭著開課，為培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長，不厭其煩傳幫帶。為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)起到極好的促進(jìn)作用。

信念在黨員中增強：支部以先進(jìn)理論引領(lǐng)，找準(zhǔn)與黨的中心工作結(jié)合點。創(chuàng)新黨員教育方式，把黨建工作與教學(xué)工作融為一體，調(diào)動了黨員工作積極性，在自己的工作的崗位上都發(fā)揮了重要作用。

3、提高了服務(wù)意識。

學(xué)校從基層實際出發(fā)，堅持“五個注重”，尤其突出實踐特色，引導(dǎo)黨員從自身的思想和工作實際出發(fā)，從廣大群眾對教育的迫切要求出發(fā)，為群眾解決困難辦了實事，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。投入資金加大了環(huán)境綠化建設(shè)，改變了校容校貌，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動有了積極的效應(yīng)，支部在難點和薄弱環(huán)節(jié)工作中抓住著力點。增強了收費透明度，關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)，與學(xué)困生、特殊生交朋友，耐心幫扶。突出解決了群眾反映的熱點、難點問題，黨員為人師表，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，樹立了光輝榜樣，得到了師生員工的贊賞。

4、提高了清廉形象。

堅持理論學(xué)習(xí)，加強了班子自身建設(shè),樹立開拓進(jìn)取的意識,以創(chuàng)新的精神探求解決問題的方法,以進(jìn)取的態(tài)度和決心克服面臨的困難，切實把工作重心轉(zhuǎn)移到推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、不斷完善制度建設(shè)、組織建設(shè),黨風(fēng)廉政建設(shè),改進(jìn)工作作風(fēng),切實關(guān)心群眾生活上的疾苦。工作方法的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了支部工作的創(chuàng)新，提高了工作質(zhì)量與水平，進(jìn)一步提高了服務(wù)意識，推動了教育科學(xué)發(fā)展，使基層建設(shè)年活動真正成為了群眾滿意的工程。

四、存在的問題：

1、個別黨員、干部在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，存在搞形式主義、做表面文章的現(xiàn)象。

2、絕大多數(shù)黨員干部工作上都很認(rèn)真，有熱情，有干勁。但是，認(rèn)真只能把事情做對，用心才能把事情做好。有少數(shù)黨員干部缺乏動腦筋想辦法積極主動、創(chuàng)造性地開展工作。

五、今后加強黨建工作的對策

1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，努力提高黨員、干部的政治思想水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。堅持貫徹落實并逐步完善已形成的學(xué)習(xí)機制，把集中學(xué)習(xí)和強調(diào)自學(xué)結(jié)合起來，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，完善學(xué)習(xí)方法，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。要切實通過學(xué)習(xí)不斷地強化黨員干部的理想和信念，努力造就一支思想上清醒、政治上堅定、作風(fēng)上過硬、業(yè)務(wù)上嫻熟的黨員隊伍。

2、加強對黨員干部的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善考核制度，努力形成培養(yǎng)、使用、教育、管理、監(jiān)督、考核的有效機制。采取各種教育活動和組織生活，幫助他們端正思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、利益觀、權(quán)力觀和地位觀。

第二篇：焦家莊中學(xué)2012工作計劃

焦家莊中學(xué)2012工作計劃

發(fā)表時間：2012-3-9 10:28:14 訪問次數(shù)：41

5一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，緊緊圍繞《永昌縣教育局2012年工作計劃》確定的教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，堅持“安全為先，管理為重，質(zhì)量為魂，學(xué)生為本”的教育理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動力，以提升教學(xué)有效性、加強隊伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，擴大“兩基”成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)平安、和諧校園，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）德育目標(biāo)：深入推進(jìn)“以德治?！?、“依法治?！惫ぷ鬟M(jìn)程，開展各種形式的主題教育，狠抓安全和綜合治理工作，努力實現(xiàn)在校學(xué)生違法犯罪率為零、教職工違法犯罪率為零的目標(biāo)。

（二）教育質(zhì)量目標(biāo)：鞏固提高“兩基”成果，學(xué)生入學(xué)率達(dá)100％，在校學(xué)生鞏固率達(dá)98％以上；力爭使九年級畢業(yè)會考五合率和六年級畢業(yè)檢測三合率穩(wěn)中有升。

（三）隊伍建設(shè)目標(biāo)：不斷加強隊伍建設(shè)，著力實施師德提升工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強對教師的校本培訓(xùn)力度，加強校級、縣級、市級骨干教師的培養(yǎng)。

（四）學(xué)校管理目標(biāo)：加強“三風(fēng)”建設(shè)，實施精細(xì)化管理，全面完成學(xué)校精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會治安綜合治理、計劃生育等目標(biāo)管理任務(wù)。

（五）辦學(xué)條件改善：按照“四個集中”的要求，努力消除危房，積極做好“校安工程”和學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高辦學(xué)水平。

三、工作措施

（一）規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新管理，凸顯質(zhì)量中心地位

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。2012年是全縣教學(xué)管理年，我校將認(rèn)真落實《永昌縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，開齊開足開好課程門類，合理安排學(xué)生在校時間，抓實做優(yōu)備、講、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)工作，適量控制學(xué)生作業(yè)量，杜絕隨意增減課時、任意延長學(xué)生在校時間現(xiàn)象，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加大常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)力度，開學(xué)抓計劃、抓秩序，全程抓環(huán)節(jié)、抓規(guī)范，期末抓評價，引導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)行為，強化教師的質(zhì)量意識。

2、實施精細(xì)化管理，提高管理效益。制定教學(xué)管理目標(biāo)，明確教學(xué)管理責(zé)任，重視教學(xué)過程管理，強化全過程的監(jiān)管和跟蹤督查，推行“嚴(yán)、精、細(xì)、實、活”的精致管理，向管理要質(zhì)量。推進(jìn)教學(xué)“五關(guān)”管理——抓好備課關(guān)、立足上課關(guān)、把好考查關(guān)、嚴(yán)格作業(yè)關(guān)、強化輔導(dǎo)關(guān)。認(rèn)真落實“四查”工作：一查教師備課筆記，擬在學(xué)期第二周和期中考試后兩次檢查教師備課筆記，了解教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查教師授課情況，期中考試后通過評教評學(xué)，了解教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等情況；四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平，通過學(xué)生滿意率調(diào)查和隨機抽查聽課，了解教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平等。繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度、教案簽審制度、推門聽課制度。

3、創(chuàng)新課堂模式，推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)能力，是學(xué)校的核心競爭力。學(xué)校將認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)模式大討論等專題研討活動，以貫徹課改教學(xué)理念、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、提升課堂教學(xué)效益為突破口，以優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課、對比課為研討依托，把備課、說課、上課、評課作為重點，努力建設(shè)特色學(xué)科，打造精品課堂。引導(dǎo)教師在深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，實行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)一步完善“學(xué)案式”教學(xué)模式，落實學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與教學(xué)和建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、加強教育科研，提升教育品位。把教育質(zhì)量的提高切實轉(zhuǎn)移到依靠教育科研上來，把制約學(xué)科發(fā)展的瓶頸性問題課題化，集中攻關(guān)，破解難題。做好市、縣級課題的申報、研究和結(jié)題工作，發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用和輻射作用。組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，深入開展有效教學(xué)研討活動，努力創(chuàng)設(shè)全體教師人人參與教育科研的良好氛圍。強化科研、教研和教學(xué)的結(jié)合，解決好課題研究操作不規(guī)范、理論研究與實踐操作相脫節(jié)和研究成果反哺教學(xué)效果不理想的問題。要通過科研論壇、成果交流、案例分析、方法指導(dǎo)、同伴互助和自我反思等形式，不斷提升全體教師的研究水平。

5、抓好會考科目，促進(jìn)質(zhì)量提高。堅持 “一盤棋”、“整體仗”的思路，深入研究新課程科目會考方案和考試說明，認(rèn)真落實復(fù)習(xí)備考計劃。要認(rèn)真總結(jié)往屆復(fù)習(xí)工作的經(jīng)驗和問題，研究試題，研究學(xué)生，研究教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。積極開展“專題訓(xùn)練課”、“綜合復(fù)習(xí)課”和“試卷分析課”等課例研討活動，提高會考科目課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量。要加強個別輔導(dǎo)，落實“學(xué)習(xí)尖子”、“學(xué)習(xí)困難”和“考學(xué)邊緣”三類學(xué)生的分層指導(dǎo)工作。做好會考學(xué)生的心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)工作，提高學(xué)生的自信力，重視學(xué)生的理想信念、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律作風(fēng)和身心健康的教育，真正使學(xué)生學(xué)得好，發(fā)揮好，力爭會考科目成績大幅度提高。

6、加強藝體教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。重視對音、體、美學(xué)科的管理，進(jìn)一步抓好體音美學(xué)科建設(shè)、器材配備、教師隊伍建設(shè)等工作。學(xué)校繼續(xù)采用不定時檢查和與學(xué)生座談等方式了解教師的教學(xué)情況，科任教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真上好課、切實管好課堂，提高上課的效率。特長小組負(fù)責(zé)教師要協(xié)同班主任組好隊，各小組活動做到訓(xùn)練有計劃，時間有保證，學(xué)生特長有發(fā)展。認(rèn)真落實“每天一小時陽光體育活動”和大課間活動，積極參加市縣各類體育藝術(shù)競賽，認(rèn)真組織好學(xué)校運動會和校園文化藝術(shù)活動，扎實開展藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動。

7、鞏固“兩基”成果，提高普及水平。積極爭取項目資金，進(jìn)一步改善教學(xué)條件和生活設(shè)

施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，鞏固提高“兩基”成果。認(rèn)真落實各項教育法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教師整體水平。開展實驗教學(xué)，組織參加全縣初中理、化、生及小學(xué)科學(xué)實驗操作技能大賽，保證功能室利用率和實驗開出率達(dá)95%以上。加大防控工作力度，進(jìn)一步完善和落實控輟工作的相關(guān)制度，采取質(zhì)量控輟、活動控輟等行之有效的辦法，留住學(xué)生，教好學(xué)生，把輟學(xué)率降到最低程度，保證農(nóng)村留守兒童全部完成九年義務(wù)教育，全面提高義務(wù)教育普及水平。

（二）育人為本，德育為先，營造和諧的育人環(huán)境

8、完善管理機制，實現(xiàn)德育工作規(guī)范化。高度重視學(xué)校德育工作是穩(wěn)步推進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要保證。我們將進(jìn)一步貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增強全體教職員工教書育人的自覺意識和責(zé)任感，形成“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的全員德育工作體系，不斷創(chuàng)新育人措施，切實加強學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

9、加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任整體素質(zhì)。通過對班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作會、班主任論壇等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級工作實務(wù)技能及班隊活動設(shè)計能力。尤其是對于青年班主任每學(xué)期都要開展制訂一份規(guī)范的班級工作計劃、寫一篇學(xué)期工作總結(jié)（或?qū)ｎ}論文）、總結(jié)一個轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個案、設(shè)計一個主題活動方案、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗等活動，提高班級管理能力和德育教育水平。

10、加強養(yǎng)成教育，促進(jìn)全面發(fā)展。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。本學(xué)期學(xué)校將以“文明美德伴我成長”讀書實踐活動為契機，全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)。一是通過 “禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。三是通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。四是通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識，并從學(xué)習(xí)生活中的點滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

11、營造校園文化，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校文化全面育人的功能，以環(huán)境建設(shè)為抓手，全力營造敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的辦公室文化，激勵進(jìn)取、催人奮進(jìn)的教室文化，講究衛(wèi)生、營養(yǎng)節(jié)約的食堂文化，和睦友愛、溫馨融洽的宿舍文化，大力營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化，提升學(xué)校文化品位。開展豐富多彩的文化活動，在教師中扎實開展校本教研、教學(xué)反思，創(chuàng)先爭優(yōu)等主題活動，在學(xué)生中深入開展經(jīng)典誦讀、才藝展示、簽名承諾等主題教育，優(yōu)化育人環(huán)境。以“四優(yōu)”（管理優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)優(yōu)良、校園優(yōu)美、習(xí)慣優(yōu)秀）、“四實”（管理落實、教學(xué)扎實、教研求實、服務(wù)務(wù)實）為目標(biāo)，加強三風(fēng)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)，提升教育形象，形成師愛生、生尊師、教學(xué)相長、師生關(guān)系融洽、校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益。

（三）教師為本，構(gòu)筑平臺，強化教師隊伍建設(shè)

12、加強職業(yè)道德教育，建設(shè)師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。繼續(xù)抓好《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》學(xué)習(xí)工作，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)教師熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教，樹立師德標(biāo)兵，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范作用，激勵廣大教師樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教育觀，做學(xué)生尊敬、家長認(rèn)可、社會滿意的教師。不斷完善教師師德教育、評價、監(jiān)督、考核機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。加大師德師風(fēng)失范違規(guī)行為督查懲處力度，不斷規(guī)范教師從教行為，確保實現(xiàn)教師違法犯罪率全年為零的目標(biāo)。

13、重視專業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)能力。教師過硬的業(yè)務(wù)能力是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。教導(dǎo)處要通過組織各種類型的學(xué)習(xí)活動，將教師的專業(yè)理論水平和教育教學(xué)能力提升到新的高度。學(xué)校將加大對教師培訓(xùn)的投入，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法支持教師參加各類培訓(xùn)會和研討會，學(xué)習(xí)新方法，接受新理念。同時繼續(xù)開展各種教學(xué)競賽，為教師鍛煉、學(xué)習(xí)提供機會，搭建平臺，提高教師業(yè)務(wù)水平。

14、培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。全面落實教師成長計劃，扎實推進(jìn)“青藍(lán)工程”，抓好面向全體教師的發(fā)展性培訓(xùn)、面向新教師的適應(yīng)性培訓(xùn)、面向骨干教師的專題性培訓(xùn)等校本培訓(xùn)活動。培養(yǎng)精于育人之道自主實踐的創(chuàng)新型教師，培養(yǎng)師德師風(fēng)十分過硬的模范型教師，培養(yǎng)具有探究能力的科研型教師，使他們成長為市縣級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)、示范和輻射作用，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）凝聚合力，積極調(diào)動，構(gòu)建平安和諧校園

15、加強黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校黨支部要團結(jié)帶領(lǐng)全體黨員同志在各自的崗位上發(fā)揮模范帶頭作用。支部每半年要組織一次黨員活動，每一季度要召開一次民主生活會，學(xué)習(xí)黨的理論、政策與方針，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。要進(jìn)一步加強黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)，要把學(xué)校黨建與德育工作緊密結(jié)合起來，積極開展學(xué)習(xí)型基層組織創(chuàng)建活動。黨支部要培養(yǎng)和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，教育他們發(fā)揚艱苦奮斗精神，在政治上不斷進(jìn)步，在專業(yè)上不斷發(fā)展，努力成為師表的模范，教學(xué)的能手，發(fā)揮青年教師生力軍作用。

16、充分發(fā)揮工會的橋梁作用，做好維權(quán)與協(xié)調(diào)工作。學(xué)校將嚴(yán)格實行依法治校，堅定不移地維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，維護(hù)師生的核心利益，落實校務(wù)公開，接受教職工監(jiān)督，接受社會監(jiān)督。關(guān)心教職工的身心健康，組織開展豐富多彩的工會活動，引導(dǎo)教職工互幫互助，互敬互愛，團結(jié)奮進(jìn)，建立親如家人的同志關(guān)系，把學(xué)校建成教職工的溫馨家園。

17、樹立安全第一的思想，確保學(xué)校安全和諧。做好學(xué)校的安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及社會治安綜合治理工作，落實安全管理責(zé)任制度，應(yīng)急預(yù)案制度，事故報告制度，責(zé)任追究制度和外出集體活動報批制度，層層簽定安全責(zé)任狀。加大安全宣傳、綜合治理力度，加強安全監(jiān)管和制度落實，嚴(yán)把安全工作環(huán)節(jié)，嚴(yán)究安全事故責(zé)任。開展校園安全教育，確?！耙辉乱恢黝}”，開展“三生”(生命、生活、生存)教育；落實“三防”（人防、技防、物防）措施，重點抓好學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)、道路交通、消防、飲食衛(wèi)生等安全知識教育；定期開展緊急避險、自救自護(hù)演練和矛盾糾紛排查化解處置，提高師生安全意識和防范能力。建立安全隱

患定期排查和滾動排查相結(jié)合的工作機制，健全安全應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置機制，強化校園安全的日常管理。

18、開展法制教育，推進(jìn)依法治校。貫徹落實教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃，加強法制宣傳教育。以提高師生的法律意識和法律素質(zhì)為重點，進(jìn)一步加強《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生的法律意識和法律素質(zhì)。要進(jìn)一步規(guī)范法制課教學(xué)，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。健全法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度，堅持對學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)法、守法、用法教育，依法加強校園及周邊環(huán)境綜合治理。扎實開展法制教育報告會、模擬法庭、現(xiàn)身說法、圖片展、防暴演練等活動，增強師生法律意識，確保在校生無犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

（五）服務(wù)為先，開源節(jié)流，完善后勤保障體系

19、轉(zhuǎn)變觀念，強化后勤為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

20、加強對學(xué)校財務(wù)財物的管理，增強節(jié)約意識，完善監(jiān)督機制，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

21、增強安全意識，加強從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強校產(chǎn)及校舍安全管理，及時排除校園安全隱患。要加強食堂管理，為師生提供安全、經(jīng)濟、優(yōu)質(zhì)的生活保障。

我們堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工團結(jié)一致，拼搏進(jìn)取，一定能圓滿完成本各項工作任務(wù)，實現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展。

第三篇：中學(xué)黨支部基層組織建設(shè)年活動總結(jié)

中學(xué)黨支部

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設(shè)年活動工作總結(jié)

我校黨支部根據(jù)市組織部和教育局黨委下發(fā)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，開展“黨的基層組織建設(shè)年”活動。在活動中我校黨支部堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按上級黨委的工作部署，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極發(fā)揮黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，在凝聚人心，推動發(fā)展的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下，在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的努力工作和全體教職工的支持下取得了一定的成效，較好的完成了上級黨委的要求和學(xué)校黨支部的工作任務(wù)?，F(xiàn)將我校黨支部開展基層組織建設(shè)年活動情況總結(jié)如下：

一、基本情況

全?，F(xiàn)有 1 個黨支部，126名黨員，在今年基層組織建設(shè)年活動當(dāng)中，我校支部認(rèn)真制定支部實施方案，開好支部動員部署會議，講清楚開展黨的基層組織建設(shè)年活動的目的、意義、步驟和方法，認(rèn)真做好思想發(fā)動工作。深入調(diào)查摸底，全面了解學(xué)校黨組織狀況，嚴(yán)格按照“五個好”標(biāo)準(zhǔn)和“支部班子是否健全、組織制度是否完善、發(fā)展思路是否清晰、活動開展是否正常、作用發(fā)揮是否充分、經(jīng)費場所保障是否落實”的分類定級指標(biāo)進(jìn)行自評定級。針對存在的問題，對標(biāo)整改，破解難題，加強建設(shè)，突出重點，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)等四個方面重點工作，切實提高基層黨組織建設(shè)整體水平。認(rèn)真總結(jié)，把好的做法和經(jīng)驗鞏固下來，堅持

下去，并形成長效工作機制。

為切實增強我校黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，校黨支部采取各項措施，從組織、制度、作風(fēng)等方面切實加強自身建設(shè)。完善了支部的組織建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把抓好學(xué)習(xí)作為加強支部思想建設(shè)的首要任務(wù)。

為確保工作的順利開展，支部專門設(shè)立了由潘財軍支部書記任組長的基層組織建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，建立了活動專欄、學(xué)校專欄，充分發(fā)揮黨支部的宣傳職能。

通過開展基層組織建設(shè)年活動，我校黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步提升，黨員干部思想認(rèn)識不斷提高，工作作風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變，工作自覺性和主動性進(jìn)一步增強，為今后的黨建工作開展奠定了重要基礎(chǔ)。

二、建立健全黨支部的工作和管理制度。

在開展基層組織建設(shè)年活動中，我校黨支部建立健全了如下工作和管理制度。

1、建立黨建工作考評制度。

嚴(yán)格執(zhí)行“半年督查、年終考評、定期評選制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范運作。并將這項工作納入考核的內(nèi)容。

2、建立黨建工作宣傳制度。

按照縣印發(fā)的文件精神制定宣傳方案，邀請黨務(wù)工作者及領(lǐng)導(dǎo)干部作報告，舉辦理論研討會，黨建知識競賽和政史教師上黨課等方式，及時總結(jié)推廣在開展黨的基層組織建設(shè)年活動中的好做法、好經(jīng)驗。

并定期以《簡報》、宣傳欄等形式將好的做法、好經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

3、建立黨員動態(tài)管理制度。

一是建立黨支部黨組織黨員一體化管理制度。二是堅持發(fā)展黨員工作制度，全面推行發(fā)展黨員工作公示制、票決制，試行入黨積極分子黨組織推、婦女和團組織推、黨員推和群眾推的“四推工作機制”。重點抓好在教學(xué)和工作一線的群體和中青年教師中發(fā)展黨員工作，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。

4、嚴(yán)格黨的組織生活制度。

堅持“三會一課”等黨的組織生活制度。開展“雙評”為主要形式的黨員黨性定期分析試點工作，為下一步全面推開探索經(jīng)驗。

5、嚴(yán)格實行黨務(wù)公開制度。

設(shè)置黨務(wù)公開欄并指定專人負(fù)責(zé)，按照規(guī)定，自覺公開相關(guān)的文件、制度、方案、收繳黨費等情況。

三、調(diào)查摸底，開展分類定級

在調(diào)查摸底、分類定級過程中，支部全體黨員高度重視，積極行動，自覺地參與進(jìn)來，開展基層黨組織情況大調(diào)查，如實向上級黨組織反映黨支部組織建設(shè)、黨員干部隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和作用發(fā)揮等情況。通過調(diào)查走訪、民主評議等形式，對基層黨組織設(shè)置是否合理、支部班子是否健全、組織制度是否完善、發(fā)展思路是否清晰、活動開展是否正常、作用發(fā)揮是否充分、經(jīng)費場所保障是否落實等情況進(jìn)行了全面調(diào)查。

四、對標(biāo)整改，破解兩項難題

學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員在各年級組建立了聯(lián)系點，定期到聯(lián)系點指導(dǎo)點評工作，督促檢查，幫助聯(lián)系點發(fā)現(xiàn)問題、破解難題，努力把領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)系點培育成黨建示范點。在走訪調(diào)查過程中，梳理出兩個方面突出問題：一是基層黨組織活動經(jīng)費少，難以保證黨支部開展活動的需要；二是組織生活堅持不夠的問題。

針對梳理出的問題，學(xué)校黨支部進(jìn)行了充分研究，從經(jīng)費預(yù)算中為基層黨組織建設(shè)撥付專項經(jīng)費用于保障基層黨組織開展活動，充分緩解了當(dāng)前基層組織建設(shè)經(jīng)費緊張的難題。要求要將經(jīng)費用好、用活、用出實效，廣泛開展形式豐富的組織建設(shè)活動。

開展規(guī)范有序的組織生活是落實黨管黨員原則的一項長效機制，是黨員加強黨性鍛煉的一種有效方法。對于存在組織生活堅持不夠的問題，學(xué)校黨支部高度重視，要求抓緊研究、剖析和解決存在的問題，查找問題的癥結(jié)原因，對照“五個好”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確改進(jìn)提高的目標(biāo)、責(zé)任和措施，認(rèn)真抓好整改落實。同時，要求基層黨組織進(jìn)一步強化黨管黨員的觀念，積極運用現(xiàn)代化教育手段，豐富內(nèi)容，活躍形式，努力提升組織生活的質(zhì)量，從內(nèi)容上吸引黨員主動參加組織生活；進(jìn)一步健全考評監(jiān)督機制，把黨員參加組織生活的情況，作為基層組織建設(shè)和黨員思想政治素質(zhì)的重要內(nèi)容，納入黨組織分類定級、黨員民主評議和評優(yōu)推薦條件體系，從機制上杜絕類似問題的發(fā)生。

五、加強建設(shè)，突出四個重點

黨的基層組織建設(shè)是加強黨建的基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部一直高度重視黨組織建設(shè)，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)

等四個方面重點工作，切實提高基層黨組織建設(shè)整體水平。

1、堅持開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。學(xué)校黨支部理論學(xué)習(xí)安排細(xì)致合理，分別組織學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱領(lǐng)性文件、干部隊伍作風(fēng)建設(shè)、中央重要會議精神等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，理論輔導(dǎo)和調(diào)研討論相結(jié)合等形式進(jìn)行。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動和學(xué)校的中心工作有機結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合，堅持推行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，妥善處理和解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。

2、加強基層黨組織班子建設(shè)。通過堅持不懈地領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)?；鶎狱h組織班子達(dá)到了團結(jié)進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的要求，凝聚力得到了進(jìn)一步增強，戰(zhàn)斗力明顯提高。

3、開展民主評議黨員工作。在全校黨組織班子健全的基礎(chǔ)上，我們緊密結(jié)合黨內(nèi)評選先進(jìn)工作和創(chuàng)先爭優(yōu)工作，深入開展了民主評議黨員工作，推薦評選先進(jìn)黨務(wù)工作者和先進(jìn)共產(chǎn)黨員工作，開展民主評議黨員。在評議中全體黨員嚴(yán)格按照民主評議黨員規(guī)定程序，在個人自評的基礎(chǔ)上，支部黨員著重圍繞“新時期如何發(fā)揮黨員的先進(jìn)性”這一主題進(jìn)行評議，廣大黨員從增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，提高黨員的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)方面開展了批評和自我批評，切實從思想上、組織上、作風(fēng)上加強建設(shè)，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、加強黨員隊伍建設(shè)。在黨員隊伍建設(shè)方面，學(xué)校黨支部主要從三個方面加強建設(shè)：一是加強發(fā)展前教育；二是嚴(yán)把發(fā)展中關(guān)口；三是強化發(fā)展后教育管理。為規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，提高發(fā)展黨員

工作質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，及時召開黨員發(fā)展工作專題座談會，總結(jié)發(fā)展黨員工作成績，分析存在的問題與不足，探索學(xué)校發(fā)展黨員工作的新途徑、新舉措，進(jìn)一步加強和改進(jìn)了黨員發(fā)展教育管理服務(wù)工作。在2012年中，我校黨支部發(fā)展了老師等名青年教師黨員和同學(xué)等名學(xué)生黨員。另外，依托學(xué)校黨校和黨內(nèi)的“三會一課”常規(guī)活動，進(jìn)一步加強黨員的教育管理工作。通過黨組織的不懈努力，廣大黨員在增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)、提高黨員的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)方面有了顯著提高，切實從思想上、組織上、作風(fēng)上加強建設(shè)，增強了黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

六、存在問題及今后的打算

從總體上看，我?；鶎咏M織建設(shè)年活動開局良好、進(jìn)展順利、目標(biāo)明確、措施有力，也取得了一定成效。但是，與上級黨組織的要求和廣大黨員群眾的期望相比，我們還存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：一是在基層黨組織建設(shè)中創(chuàng)新力度不足；二是基層黨組織活動開展方面還有待進(jìn)一步加強；三是對部分流動黨員的管理有待進(jìn)一步加強。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步探索黨建工作新機制、新模式，有力推進(jìn)新時期的學(xué)校黨建工作，進(jìn)一步加大黨員教育管理力度，夯實基層黨組織基礎(chǔ)，努力提高黨員素質(zhì)和基層黨組織建設(shè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，要按照“業(yè)務(wù)精通、團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、服務(wù)大局”的工作理念，不斷提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，以改革創(chuàng)新精神推動我校黨支部組織工作再上新臺階。

第四篇：焦家莊中學(xué)師德專項教育活動總結(jié)

焦家莊中學(xué)師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)

根據(jù)縣教育局“師德師風(fēng)專題教育活動”文件精神，結(jié)合我校教育工作實際，我們從2011年11月起到2012年4月，在全校開展了師德師風(fēng)專題教育活動。教師通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，廣泛參與討論交流，撰寫書面討論發(fā)言稿，使教師教育觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，安全意識得到進(jìn)一步強化、班主任工作能力和水平得到提高，進(jìn)一步優(yōu)化了師德，依法執(zhí)教水平得到全面提升，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，組織有力，確保教育活動有序開展。1、2011年11月，學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子動員會，會議將有關(guān)本次活動的精神及時傳達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中，同時成立了焦家莊中學(xué)師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)教育活動的組織落實。根據(jù)有關(guān)精神制定了實施方案和紀(jì)律要求，對開展此項活動提出了具體要求和分步實施措施，使教育活動及時、有條不紊、扎實高效地進(jìn)行。

2、全體教職工認(rèn)真參加學(xué)習(xí)教育活動，記學(xué)習(xí)筆記平均達(dá)3000字以上，每人按要求撰寫了學(xué)習(xí)整改措施和討論發(fā)言材料，廣泛參與討論交流。通過學(xué)習(xí)教育，廣大教職工充分認(rèn)識到了本次專題學(xué)習(xí)教育的重要性和緊迫性，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，討論積極性高，教育氛圍濃厚，教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識，思想政治素質(zhì)、法制意識、職業(yè)道德和教書育人的責(zé)任感均得到進(jìn)一步加強。

二、對照檢查，整改提高，確保教育活動取得實效。

在學(xué)習(xí)教育活動中，每位教師認(rèn)真做好對照檢查，針對各自查擺出的問題，扎實進(jìn)行整改提高，提出了改進(jìn)思想和工作的可行措施，為保障師德師風(fēng)教育活動收到實效提供了可靠的思想基礎(chǔ)。

宣傳動員階段(2011年11-12月)，學(xué)校對照實施方案，把教師素質(zhì)提高納

入學(xué)校工作計劃，進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動，形成了濃厚的輿論氛圍和教育氛圍。

大討論階段（2012年1月），學(xué)校組織全體教師結(jié)合“增強教師魅力”教育活動實施方案，圍繞目前個別教師存在的一是精神不振、思想不純、作風(fēng)不實、開拓創(chuàng)新意識不強，得過且過、敷衍塞責(zé)，不講奉獻(xiàn)、只講維持，事不關(guān)己、高高掛起、一團和氣，對違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問題不敢管、不愿管、不能管，表率作用差；二是缺乏合作意識，不講團結(jié)，我行我素，有意見當(dāng)面不說，私下亂說，惹是生非，制造事端；三是敬業(yè)精神不強，教書育人宗旨意識淡薄，工作懈?。凰氖侵R水平不高，教學(xué)方法陳舊；五是大局意識不強，斤斤計較，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，不按規(guī)定和程序反映問題；六是貪圖個人名利，作風(fēng)漂浮，急功近利；七是有令不行，有禁不止，嚴(yán)重違反“十不準(zhǔn)”相關(guān)規(guī)定，特別是體罰學(xué)生、有償補課、參與賭博、濫辦酒席等行為；八是政治思想素質(zhì)不高，與民爭利，向?qū)W生家長索取回報；九是嚴(yán)重?fù)p害教師隊伍形象，生活作風(fēng)散漫，思想道德低下等問題，結(jié)合自身實際，展開了大討論。

學(xué)習(xí)反思階段（2012年2月），針對存在問題認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的實施意見》等文件；學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材《新時期師德修養(yǎng)》；同時重點學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神。學(xué)習(xí)中做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時，要求教師寫好讀書筆記和心得體會。讀書筆記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于4000字，教職工不少于3000字，并將學(xué)習(xí)情況記入教師繼續(xù)教育檔案。通過學(xué)習(xí)和反思，按照教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教師師

德修養(yǎng)等要求，尤其是胡錦濤總書記對廣大教師提出的“四點希望”，結(jié)合學(xué)校實際和教師自身情況，認(rèn)真組織自查自糾自改活動，在此基礎(chǔ)上學(xué)校寫出了自查自評報告，教師個人寫出了自查小結(jié)，深刻剖析了存在的問題及其危害性，認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的原因，同時提出了今后的整改意見。

評議整改階段(2012年3月)，學(xué)校組織開展了專項評議活動，堅持邊整邊改，重點抓好了以下幾個環(huán)節(jié)：一是借助學(xué)校家長委員會的作用，采取個別走訪、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查表及調(diào)查問卷等方式廣泛征求意見，并將征求到的意見如實向領(lǐng)導(dǎo)、教師反饋。二是領(lǐng)導(dǎo)之間，教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，增進(jìn)了解，促進(jìn)團結(jié)，同時開好師德建設(shè)專題會，每位教師要認(rèn)真查找自身是否存在體罰學(xué)生、有償家教、不關(guān)愛學(xué)生等突出問題，開展批評與自我批評。三是在評議和自查的基礎(chǔ)上，根據(jù)反饋的意見和存在的問題，學(xué)校和教師進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析研究，并制定出切實可行的整改措施，確定整改時限，落實整改責(zé)任，提出對教師行為的具體要求，進(jìn)一步完善和增強教師魅力的規(guī)章制度，建立提高教師隊伍素質(zhì)的長效機制。

總結(jié)表彰階段(2012年4月)，認(rèn)真梳理整改措施和制定完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，對此次開展的“增強教師魅力”教育活動進(jìn)行全面總結(jié)，對先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰。

總之，通過師德師風(fēng)教育活動的深入進(jìn)行，不但使現(xiàn)階段我校廣大領(lǐng)導(dǎo)和教職工依法治校水平和師德師風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步提升，還必將對今后法治教育、師德師風(fēng)建設(shè)工作以及教育教學(xué)工作產(chǎn)生長期的推動和激勵作用，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的良好發(fā)展和教師隊伍建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們將以這次師德師風(fēng)教育活動為契機，全面加強學(xué)校管理，不斷深化管理的各個層面和各個細(xì)節(jié)，不斷轉(zhuǎn)變教師思想觀念，不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，樹立良好的教師隊伍形象，以師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精進(jìn)的教師隊伍推進(jìn)學(xué)校教育工作的不斷深入發(fā)展。

焦家莊中學(xué) 2012年5月16日

第五篇：焦家莊中學(xué)規(guī)范學(xué)校管理年活動總結(jié)

“學(xué)校管理規(guī)范年”活動總結(jié)

焦家莊中學(xué)

一、素質(zhì)教育實施情況

1、規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格落實課程方案，開全課程，開足課時。嚴(yán)格控制班額，不舉辦“校中校”,不分重點班和非重點班,不舉辦任何形式的實驗班、特色班。

堅決糾正各種錯誤的辦學(xué)行為和教育行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長的各種不良影響，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象；認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策。

學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定，無違規(guī)接受任何單位和個人推銷的教學(xué)用書和音像制品現(xiàn)象。

嚴(yán)格執(zhí)行《管理基本規(guī)范》中關(guān)于學(xué)生作息時間、晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以及作業(yè)量的規(guī)定；不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。學(xué)校作息時間向社會公示，接受社會監(jiān)督。

嚴(yán)格執(zhí)行《永昌縣普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，認(rèn)真建立了紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案，學(xué)籍變更管理規(guī)范。

2、德育工作

學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，建立了德育機構(gòu)、制度、基地、措施健全，符合實際；建立了全員德育工作機制和學(xué)校、家長、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，重視與家長的溝通，充分發(fā)揮家校共同教育的作用。

積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，并注重活動的針對性和實效性；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極進(jìn)行德育滲透；學(xué)校各類活動和課堂教學(xué)，以及各類考核測評均體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等基本要素的培養(yǎng)，張揚學(xué)生個性。

重視開展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、學(xué)生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，重視預(yù)防未成年人犯罪工作，近3年沒有因心理因素引發(fā)的惡性事件及學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校針對下學(xué)期教師隊伍建設(shè)召開全校教職工師德作風(fēng)建設(shè)會議，制定以“愛崗敬業(yè)”“創(chuàng)造性快樂工作”為切入點，以激勵機制為動力，充分調(diào)動教師的積極性和主動性的新思路。逐步建立健全方案，完善師德師風(fēng)評價、獎懲機制。開展“獻(xiàn)身教育，樂在其中”教師演講比賽、法律進(jìn)學(xué)校學(xué)法體會交流等形式活動。倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間的情感與互惠，熱愛學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，努力成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。為教師崗位成才創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，鼓勵教師成為科研型教師。提高教師的主人翁意識，鼓勵教師為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建美好和諧校園。

3、教育思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有清晰的教育理念。學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，全面落實全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校稟承“為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為民族的前途命運負(fù)責(zé)”的理念，以德立校、依法治校、科研興校，按學(xué)校章程辦學(xué)，制定實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。有科學(xué)的質(zhì)量觀，堅持以人為本，不斷深化教育改革。辦學(xué)有特色，按質(zhì)按量舉行校長論壇活動。遵循教師專業(yè)發(fā)展是教師體驗學(xué)習(xí)、體驗生命的過程，倡導(dǎo)從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長，落實專業(yè)的發(fā)展扎根于教師的日常工作實踐，以人為本，促進(jìn)教師個性發(fā)展。

根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評價制度；立足學(xué)生、教師及教育的發(fā)展，形成比較科學(xué)的課程評價、學(xué)生評價、教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等體系；重視社會人員、家長對學(xué)校教育評價工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定期向社會、家長通報學(xué)校課程與教學(xué)規(guī)劃、實施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

評價方案以促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展為目的，比較科學(xué)、合理、全面。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)）全面評價學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案，不以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績（如：學(xué)生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學(xué)率為主要標(biāo)準(zhǔn)評價教師。

4、辦學(xué)特色

學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，各種興趣小組活動開展正常。推行大課間，藝體活動開展正常。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，特色鮮明。學(xué)校檔案管理逐步規(guī)范，努力做到隨時搜集，定期整理。學(xué)校受到市級以上政府和教育行政部門的表彰，社會和家長好評。

教師普遍具有科研意識，結(jié)合教學(xué)實際參與各種不同級別的課題研究。學(xué)校建立了教科研室，成立教科研研究會，以課題研究帶動深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，打造規(guī)范、創(chuàng)新、高效型課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)管理

1、重視管理

重視教學(xué)常規(guī)管理，制度完善，責(zé)任明確，各項制度落實好。課堂教學(xué)符合素質(zhì)要求，體現(xiàn)課改理念，以學(xué)生為主體，面向全體，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，課堂教學(xué)逐步規(guī)范。進(jìn)一步提高管理隊伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，倡導(dǎo)想干事、能干事、干成事的良好風(fēng)尚，形成團結(jié)拼搏、奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新、加快發(fā)展的整體合力。

建立教學(xué)聽課評課制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭兼課，堅持聽、評課，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于4節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于2節(jié)，聽課后及時與講課教師溝通反饋。校長每周進(jìn)行統(tǒng)計。

2、落實常規(guī)

為加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，有效評價教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長，新學(xué)期開學(xué)以來，積極采取常規(guī)抽查制度措施，對教師教案、布置和批改作業(yè)、單元測試進(jìn)行定期和不定期抽查，取得了良好效果。

進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，教案（教學(xué)設(shè)計）中每一課時（含講評課、作文課）都須體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點和重點、教學(xué)過程、教學(xué)方法選擇、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計。明確了備課環(huán)節(jié)，即：以備課組確定并報學(xué)校教研處認(rèn)可的學(xué)期集體備課計劃——周集體備課內(nèi)容——各教師初備——集體討論——主備人員形成公用的集體教案——個人增補教案——執(zhí)行教案——反思修訂。

對布置作業(yè)和單元測試有明確要求：教師要根據(jù)學(xué)生實際布置適量作業(yè)，不得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。批改作業(yè)要及時認(rèn)真規(guī)范，并適當(dāng)點評，要賞識學(xué)生的進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出中肯的意見，督促學(xué)生及時糾正存在問題。教師要教會學(xué)生規(guī)范地完成作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式統(tǒng)一，批改后及時訂正并收存。作業(yè)批改做到“四批”：批改符號、批改（書寫）等級、批改評語（正確率）、批改日期必不可少。作文要求原則上每周一篇，而且全批全改，評語要有針對性（有批改有講評）。單元測試記錄，根據(jù)上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門提供的素質(zhì)教育單元質(zhì)量檢測題進(jìn)行單元檢測。每次檢測成績評定實行A、B、C、D四級等級制。教師要規(guī)范批改，不允許學(xué)生代批；對題目的批改要做到準(zhǔn)確無誤，記錄清楚。

三、學(xué)生管理

1、班級工作有班級工作計劃總結(jié)，計劃操作性強，計劃執(zhí)行過程中有記錄，效果好。定期組織班級各項活動，有記錄、效果好。建立科學(xué)合理的班級考評制度，有檢查有記錄。積極開展班級規(guī)范化創(chuàng)建活動有記錄有檢查。按時召開主題班會，有記錄、效果好。

2、學(xué)生工作管理制度健全，職責(zé)明確，考核措施有力，制度落實、效果明顯。注重加強學(xué)生的一日常規(guī)管理，作息時間符合上級要求。學(xué)生明確《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容和要求。通過各種形式增強學(xué)生守法守紀(jì)守規(guī)的意識，形成良好的行為習(xí)慣。

3、宿舍食堂管理 食堂嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，規(guī)范管理，堅決杜絕“三無”產(chǎn)品和過期變質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)學(xué)校。宿舍有專人負(fù)責(zé)，規(guī)章制度齊全，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊。

四、學(xué)校文化建設(shè)

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)

建設(shè)了特色鮮明，理念先進(jìn)，內(nèi)涵豐富，開拓創(chuàng)新的校風(fēng)，熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人的優(yōu)良教風(fēng)，勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)。

2、制度文化建設(shè)

學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成穩(wěn)定的、實用的體現(xiàn)人本與科學(xué)相融合的學(xué)校管理模式。經(jīng)過全校師生長期地探索、實踐，學(xué)校形成了完善的、為師生認(rèn)同的、服務(wù)于辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)章制度體系，做到有章可循。建立學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)定、修改機制，及時完善規(guī)章制度，保證每一項規(guī)章制度的科學(xué)性、可行性和執(zhí)行效力。學(xué)校師生熟知和認(rèn)同各項相關(guān)規(guī)章制度，形成自覺遵守規(guī)章制度的局面。學(xué)校重視規(guī)章制度的宣傳解讀及執(zhí)行的監(jiān)督檢查，學(xué)校規(guī)章制度體系得到比較全面落實。

3、師生文化建設(shè)

學(xué)校重視學(xué)生社團組織建設(shè)和社團作用發(fā)揮，突出學(xué)生主體性，形成穩(wěn)定的社團組織體系，社團活動正常、水平高，學(xué)生參與率高。具有學(xué)生自主管理的文學(xué)社、校園廣播站、網(wǎng)站、電視臺等學(xué)生活動陣地，作用發(fā)揮良好。

學(xué)校形成利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和入學(xué)、入團、畢業(yè)等開展主題教育的工作機制，教育效果好。學(xué)生初步形成具有學(xué)校文化特征的興趣愛好和意志品格，得到了家長和社會各界好評。

4、校園文化建設(shè) 重視營造校內(nèi)場所的文化氛圍，發(fā)揮師生的能動性，開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動；每年定期舉辦啟明星藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，學(xué)校有固定的展室、宣傳欄等宣傳教育設(shè)施，定期舉辦德育、文化、藝術(shù)等各類教育展覽。開展了法律進(jìn)學(xué)?；顒樱ㄆ陂_展音樂、書法、美術(shù)興趣小組活動，以校園廣播站、校報、校園網(wǎng)站、文學(xué)社、書畫作品等構(gòu)建校園文化體系。

注重推廣普通話和規(guī)范用字，定期開展讀書節(jié)、經(jīng)典詩文朗誦等活動，普通話成為教學(xué)語言和校園語言，在教育教學(xué)和學(xué)校宣傳中使用規(guī)范字，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢。

學(xué)校重視做好校園綠化美化工作，四季常青，三季有花，整潔、美觀、錯落有致，校園文化環(huán)境注重了教育性、科學(xué)性、特色性，適合初中不同年齡段學(xué)生的特點。設(shè)置了體現(xiàn)學(xué)校文化特征的文化長廊、文化墻、宣傳欄、宣傳牌等人文景觀和文化設(shè)施，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”。學(xué)校擁有具有鮮明學(xué)校文化特征的?；铡⑿?、校花等，師生能夠熟知其含義。

五、功能室管理

管理制度落實，有關(guān)制度上墻，管理規(guī)范。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備教學(xué)儀器、器材，并及時補充。學(xué)校建有閱覽屋，圖書資料比較充足。功能室使用比較正常，各種使用記錄比較齊全。