第一篇：手機控作文

手機控作文

手機控作文

上海楊浦區(qū)同濟小學 四（4）班 謝 凡

媽媽是個“手機控”。那天，我回到了家，站在門口一次又一次地撳了門鈴，總是沒有任何回應。一位老奶奶經過，給媽媽打了電話，她才出來給我開了門。我大聲吼道：“媽媽，怎么回事呀，你分明在家，卻不開門！”媽媽抱歉地說：“我在臥室里玩手機，沒有聽到門鈴聲?！?/p>

我寫作文，媽媽去廚房做飯。突然，我聞到了一股焦味，連忙沖進廚房，卻連媽媽的影兒都沒見著。煤氣灶上正燒著飯，揭開一看，鍋中的飯黑漆漆的，散發(fā)出難聞的味道。我急匆匆地來到媽媽臥室，不出所料，她正躺在床上托著手機在玩微信呢！“媽媽，你有完沒完呀，飯都燒糊了，你還在這里玩手機！”媽媽一下子坐了起來：“??！飯糊了？”她竟然還不知道。

晚上，我做完作業(yè)，收拾好書包，正準備睡覺。媽媽又玩起了手機，還放著音樂，讓我怎么睡呀！我上前搶下她的手機，關了音樂，對她說：“你讓不讓人睡覺啦！如果你再這樣，我就把你手機沒收了?！眿寢層懞玫卣f：“好，好，不看了，不看了?！??

>這就是我的媽媽，一個名副其實的“手機控”?！妒謾C控作文》

第二篇：手機控演講稿

手機控，空手機

在我開講前，我先問大家?guī)讉€問題，你是否經常害怕手機沒電，是否經常有手機鈴聲響了的幻覺，是否每隔一段時間就要刷一下空間和微博，如果是，那我鄭重的宣布：親，你得了一種病，這種病叫“手機控”。

在當今這個科技飛速發(fā)展的時代，手機的強大功能，給我們的生活帶來了巨大的便利，我們控制著手機，同時也正被手機控制著，不信大家不妨回想一下，如果你出門不帶手機，是不是總覺的心里部踏實，如果你手機沒有信號，是不是急的像熱鍋上的螞蟻一樣，如果你隔一點時間沒有看手機是不是覺的心里很不踏實。低頭玩手機，是“低頭族”最常見的代表動作，無論是路上，公交車上，食堂里，課堂上處處都能看到低著頭神情專注地玩著手機的背影。低頭玩手機是很普遍的現(xiàn)象，很少有人意識到沉迷于方寸間的危害。

不說手機輻射對人體的直接傷害，單說手機讓人們的交往隔著屏幕和網絡，看不到人真切的表情，取而代之的是表情符號，人們把太多的情感投入到虛擬的世界，和現(xiàn)實反而有些隔閡，周圍的人好像變得透明一樣，對手機的依賴使我們忽略了同親人，朋友，同事的交流。手機里眾聲喧嘩和手機外眾生沉默形成鮮明反差，或許誰都會有過因玩手機將別人或被別人晾在一邊的經歷，正所謂：世界上最遠的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻玩手機。

手機控不僅給了不法之徒犯罪的機會，甚至給自己的生命帶來危害。前不久，湖北一名17歲的女子，因邊走路邊玩手機，不慎踩空，跌入十五六米的深坑，不幸身亡。小小的手機卻像惡魔一樣奪走了一個鮮活的生命，實在可悲啊。

據(jù)統(tǒng)計手機控平均每6.5分鐘就要看一次手機，如果按每天人清醒時間為16個小時來算，那么這些人一天大約要看150次手機，那么你還留下多少時間看你的親人，你的朋友，你的師長呢。在這個物欲橫流的世界，物質的誘惑越來越多，我們這些凡夫俗子難免會對物質的東西所迷戀，然而凡事都要有個度，當你握緊手機的時候，請不要忘記握緊你親人的手，你愛的人的手。當你低頭關心手機的時候，請不要忘記抬頭看看這美好的世界，因為在這個世界當中，有很多美好的東西值得你去關心，值得你去體驗。手機可以玩，但不要被它控制。感受這真實的世界，才能有真實的樂趣，這才是真正的人生。

第三篇：關于手機控作文500字

關于手機控作文500字6篇

在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的手機控作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手機控作文500字 篇1

同學們，你們知道嗎？我為什么會成為“手機控”么？請讓我慢慢講給你們聽。

我上四年級的時候，媽媽給我買了一部既能上網，又能打游戲，還能看電視、查資料的手機。從此我便迷上了這個東西，天天機不離手，十足一個“手機控”。每當我做完作業(yè)的時候，我就用手機打游戲，放松放松，晚上寫作業(yè)時有不會的題目，也會用手機上網查資料。

記得有一個星期天晚上，我做完作業(yè)，媽媽端上了晚餐，我三下五除二就把晚餐消滅了，然后我就匆匆忙忙地去洗澡，洗完澡后，便上了床。我趁媽媽不在我房間，就拿起手機，悄悄地看起我最喜歡的電視劇，正當我看的聚精會神的時候，突然，媽媽以迅雷不及掩耳之勢的沖了進來，“唰”的一下把我的手機搶了過去，媽媽發(fā)現(xiàn)我在看電視劇后狠狠地批評了我一頓，然后對我動之以情，曉之以理地講了一大通關于手機的危害性，我當時雖然明白媽媽的一片苦心，但還是對手機十分的依依不舍。

在這之后我又玩起了手機游戲，我玩的是《球球大作戰(zhàn)》，這個游戲對我的吸引力很大，所以，我很入迷這個游戲，不僅放假時玩，平時上學時也玩。一天放學回家后，我又悄悄地拿起了手機，情不自禁得玩起了游戲，正在我玩的高興時，我聽到了媽媽的腳步聲，我趕緊收起了手機，媽媽進來后就說了一句話：早點睡覺哦！媽媽關上門后，我拿起手機繼續(xù)玩，一直玩到凌晨一點。第二天，我在上課時，眼睛看著黑板，感覺模模糊糊的，啥也看不清，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你是不是晚上又玩手機了？”我默默不語，去醫(yī)院檢查眼睛時醫(yī)生說我近視了，就這樣我戴上了近視眼鏡。

后來，在媽媽的幫助下，我才逐漸改掉玩手機這個壞毛病，同學們，對待手機可千萬別沉迷進去喔！

手機控作文500字 篇2

“啊!不要再看手機了!”我已經對媽媽說了N次這種話了，可是她總是這樣回答：“再看一會就來!”可是這種話話又有什么用呢?媽媽最后還不是由我請過來的嘛!就說說上個星期天的事情吧!

星期天我們一家三口一起去婆婆家過國慶節(jié)，玩了一天又累又困，晚上8點多就睡了，媽媽在樓下聊天。我開心地駕駛著飛機，眼看就要著落，這時我面前一片黑暗，只聽“轟”的一聲，我從夢中驚醒，我摸了摸頭，才長舒一口氣，原來是做夢啊!我向右瞅了一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽還在看手機上的電視連續(xù)劇;我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)已經凌晨一點多了，我剛想提醒媽媽睡覺，可是一陣睡意把我又拖到床上。第二天早上起來已經是8點了，我穿好衣服發(fā)現(xiàn)媽媽的手機還在亮著，而她卻睡著了。我無奈地搖了搖頭，關了手機下樓去了。等媽媽醒來已經是中午了，真是早不起晚不睡，這樣可真是傷身體啊呀!

記得還有一次我上完補習班和媽媽回家，媽媽叫我在門口等她一下，她要把電瓶車送去車庫充電。一般等上5分鐘差不多，可我左等右等15分鐘過去了，媽媽還是沒有回來，焦急的我決定去一探究竟，等我走進車庫，發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在玩手機游戲，我叫了一聲：“媽媽走了!”可她跟沒聽到似的，一點反應都沒有，我只好再喊一遍，媽媽總算抬起頭看了我一眼，又低下頭看著手機走回家。

手機控作文500字 篇3

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，人們的生活水平日益提高，人們發(fā)明出了很多方便的東西比如：電視機，電腦，手機......手機已經成為人們的必要品了。有的甚至手機都放不下，然而我也成為了“手機”控。

瞧，手機又粘在了我的手上，我玩的不亦樂乎，玩得非常投入，就連媽媽站在我身后，怒視著我，我都絲毫沒后感覺。媽媽奪走了我的手機，我懵了：“啊，我還差一點就升級了！”“吳佳妍，怎么還不寫作業(yè)！”我這才回到“現(xiàn)實世界中”哦，我作業(yè)還沒寫完呢！”......寫著，寫著。我又跑去拿手機了。走著，走著，走到陷井里去了......又被媽媽罵了一頓。即使是爸爸接我上下學，也不忘玩手機。我額角上的傷疤就是最好的證明。那是因為我在爸爸的車上聚精會神地玩手機，爸爸突然急剎車害得我與前面的靠背來了個“親密的接觸”。唉，我與手機的關系真是非?！坝H密”如閨蜜一般。像我這樣的“手機”控，在我身邊比比皆是。有時在學校上課時，也會情不自禁地想起手機。下課，有時，不顧作業(yè)有沒有完成，都在想手機這件事。我想，這就是“手機”控，無法改變的本性，畢竟對于手機控來說的話，手機就是我們的寶貝，隨時放不下！手機玩多了，不僅會影響學習還會視力下降，所以多玩手機還是不好的。所以，以后要少玩手機！

我就是“手機”控

手機控作文500字 篇4

當今社會，幾乎人人都有手機，現(xiàn)在的手機“泛濫成災”，很多人都成為低頭族，我也是其中的一員，別看我才六年級，卻是手機的資深玩家。

國慶節(jié)期間，我媽媽帶我去吾悅廣場玩。我坐在汽車上，津津有味的看著手機，就連到站了都沒有發(fā)覺，還是媽媽喊我，我才從手機的海洋里出來了。

到了吾悅廣場里，我們先去四樓吃飯。我和媽媽點完菜后，我便繼續(xù)玩手機了。菜上來了，我依然在玩手機，手在手機屏幕上不停地點著，完全沒有吃飯的節(jié)奏。媽媽看了看我后，大喊道：“你再不吃飯我就沒收你的手機了?！睘榱送媸謾C，我只好聽媽媽的.話，吃中飯時，我左手抓著手機，右手抓著筷子，可是我的眼睛還是緊盯著手機。我心不在焉的吃著飯，就連筷子夾的東西掉了，我都沒有發(fā)現(xiàn)，依然還是往嘴里送，“津津有味”的吃著。媽媽看見了，暴跳如雷的說：“好吃吧?！薄岸?，味道還行。”我仍然邊看著手機邊說。媽媽憤怒的拍了一下桌子說：“殷晨曦，你能認真吃嗎？菜都掉桌子上了，你還在吃，難道空氣好吃嗎？”我這時才反應過來，抓了抓頭發(fā)，笑笑說：“哈哈，我沒看到，我還以為是廚師沒有放鹽呢，這么淡，下次會注意的?！苯又矣虚_始看手機了。

吃完后，我和媽媽去逛商場，我只顧著玩手機，沒看前面的路，“砰”地一聲，我撞在了一根柱子上，頭疼了好幾天呢。

看完這篇文章，大家是不是覺得我是個名副其實的手機控。告訴你們一個秘密喲，我現(xiàn)在正在改正這個不好的習慣，相信沒有多久，我就成功的“退伍”了（退出低頭族這個大家庭了）.

手機控作文500字 篇5

自從五年級時，爸爸給我買了個既能上網又能看小說的手機，我便迷上了這東西，總是機不離手，十足一個“手機控”。

我總是把手機帶到學校去，一下課就迫不及待掏出手機看小說、上網。就連有時上課，我的一只耳朵上也塞著耳機聽音樂，寫作業(yè)時，本子旁邊也放著手機。寫數(shù)學時當計算機使用，題目不懂時上網查資料，寫累了拿起它看視頻，手機的功用他可是一項沒閑著。

一次放學后，大家約好去一個同學家參加生日派對。其他同學先去小賣部挑選禮品，我則等在小賣部門口玩手機。大家選好了禮品準備坐車去同學家，便徑直向公交車站走去，滿以為我會跟上來，可準備上公交車時卻發(fā)現(xiàn)我沒跟上，大家只好原路返回去找。結果讓大家哭笑不得，我居然還在小賣部門口玩手機，就坐在了旁邊的一個石墩上，竟絲毫沒有察覺他們的離去。

我視手機如命，把手機保護得可周密了，同學們借用一下，我都要考慮個半天。上課看手機時，我可不像平時那樣放松，警惕性很高，我還有一個轉專門放風的，只要老師一來，他就碰我一下。只要老師一靠近，我就立馬把手機塞進抽屜里，以至于老師也拿他沒轍，頂多也就警告幾句“上課要認真聽講”之類的話。

我這么癡迷手機，成績自然是直線下降了，老師對此苦惱不已，而我呢，心里卻明白，玩物易喪志唄！

手機控作文500字 篇6

我是一個不折不扣的手機中的游戲控。凡是學習上由困難，我都會需要用到手機的“支援”。

比如有幾次，我在寫作業(yè)時，經常用到手機，要上網查找東西，抄寫手機上的答案。我所有作業(yè)基本上都是上網找答案寫的，根本不動自己的頭腦。依賴著手機，就像手機變成了鼎鼎有名、知識淵博的好老師。

我的生活幾乎離不開手機，每隔10分鐘就會看一次手機（除了上學或有特殊情況），手機對于我來說十分重要。手機是我的人生快樂的一部分，游戲也是一樣重要。

每當遇到難題時，我就才學理發(fā)就碰上大胡子——難題（剃）。手機的本事可大了，真是程咬金的本事——三斧頭的硬功夫和一只手遮臉——獨當一面。

有時候，我玩游戲也要用手機，看電視用手機。玩“王者榮耀”游戲，幾乎天天玩。這也成了我為什么作業(yè)寫得快和表現(xiàn)好的秘密和秘訣之一。

現(xiàn)在，在全球，有許許多多的人都是手機控，人數(shù)大約占百分之九十九。青少年都很喜歡用手機。雖然，有不少事故是由手機引起的，手機對人類的身體也有害，但我堅持使用手機，并且以手機為伴，生活在手機的世界。

有一次，在國慶節(jié)和中秋節(jié)放假期間，由于上海的姑媽要結婚了，所以我們一家四口便出發(fā)了。在路上，我一直不停地打“王者榮耀”游戲。到了舅奶奶家，我還不停地打游戲，根本停不下來。由于我一心癡迷著玩游戲，使我“走火入魔”，給親戚們留下了一個深刻的印象。

從那以后，家里人都稱我是一個小小的“手機控”。

第四篇：手機管控之后

手機被管控之后??

記莆田市私立實驗中學對于學生使用手機的管理

21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀.伴隨網絡技術的發(fā)展和作為通訊工具手機的普及,手機已逐漸成為中學生的新寵。學生使用手機問題，已成為師生矛盾的一根導火索，給學校管理帶來了新挑戰(zhàn)，擁有手機的孩子是否可以把手機帶到學校呢？校園手機這事到底怎么管？ 莆田市私立實驗中學進行了深入的研究，推行手機管控初見成效。

該校是一所全寄宿制學校，在校學生1800多人，學生基本上都是住宿在校。家長們給孩子配手機的動機十分單純，都是方便跟孩子聯(lián)絡。但事與愿違，孩子們擁有手機之后，其狀況讓學校和家長都大為頭痛。

除了與孩子的聯(lián)系更方便之外，孩子對于手機的用途和使用習慣，并不是那么令學校和家長放心。一方面，現(xiàn)在的手機其功能極為豐富，可以說是一部小型電腦，孩子們對手機的游戲、網絡功能更感興趣，與此同時，這些孩子學習或多或少受到了影響，而長時間使用手機視力也會受到影響。另一方面，在校園內使用手機，容易滋生攀比之風，誰的手機好誰就有“面子”，比功能比配置比外觀。現(xiàn)在的手機動輒數(shù)百，像蘋果手機甚至要四五千，而有一些學生不明白生活的艱辛，卻張口非蘋果不用，這就給家長的經濟能力帶來了壓力?！笆謾C雖然能加強孩子和家長間的溝通，但由于學生自制力差，使用手機會影響孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和健康成長?！辈陶溆⒗蠋熣f，“有一次上課，連續(xù)有3個學生的手機發(fā)出響聲，嚴重影響了課堂秩序。有部分學生在課堂上利用書籍作掩護在底下看網絡小說。班上一名叫佘尚鑫同學，因為沉迷于手機網絡之中，成績一度從班級前十下降到20多名，著實令人痛心。”

生管何明星感慨地說：“學校每次晚上12點之后進行夜間查房，每間宿舍都有2至3名深夜手機黨，在玩游戲、QQ聊天、看電影、看網絡小說甚至是黃色小說，第二天睡不起來，勉強地爬起來之后，一到班上早讀又趴在桌子睡覺，根本無心學習，都是手機惹的禍?！?/p>

陳茂盛老師說自己在校已經教了12年書，五六年前，校園里的手機就開始盛行，為此師生 “斗智斗勇”的事情也多了起來。陳老師依據(jù)自己的工作經歷，對初、高中學生手機的用途作了如下歸納：

1、“戀愛”工具；

2、上網工具；

3、對于不自覺的學生來說，考試時還是“資源共享 ”的工具?？荚嚧鸢竌bcd用1234表示，一個短信傳出去，快得很。

一些同學私底下也承認，玩手機確實會讓自己的學習受到影響，在同學間也刮成了一股手機攀比風，同學們的關系也沒有之前融洽了，而且視力也受到了影響。

校園是學生學習知識接受教育的場所，如果讓與學習無關的物質“攀比風”在校園刮起，不僅對學生學習和健康成長不利，更不利于其正確人生觀價值觀的建立。尤其對那些年齡尚小，認識辨別能力較差的學生，如不加正確引導，很容易讓他們在“攀比風”中迷失自己！

學校通過各個渠道收集信息進行分析，總體來看，學生在校使用手機是弊大于利，其危害主要有： 1.影響學生良好品質的形成；2.手機上的不良信息危害學生心理健康；3.擾亂課堂紀律；4.手機費用增加家庭經濟負擔。而作為寄宿制學校，學校要讓學生的學習和生活一樣都要與時俱進，不能“外面是信息時代，校園里是‘石器時代’”。為此，學校經過嚴謹調查，多方求證，建立科學管理校園手機的方法。首先，為了豐富學生的校園生活，學校除了每年的運動會、文藝晚會，還舉辦了各式各樣的活動，例如乒乓球、象棋、歌唱、繪畫等比賽，另外發(fā)揮學校諸多社團的作用，像學校的校園小記者、凡思謎社、源點藝社、書法協(xié)會等等，鼓勵學生在課余時間參加；同時加大對圖書館報刊雜志的投入，開設校園綠色網室，增加同學們對校園外事物的了解，節(jié)假日期間還組織留校學生觀看電影，在豐富了學生的學習生活的同時，還讓同學們開拓了視野。

其次，學校在全校范圍內進行廣泛宣傳，分別在國旗下講話、廣播室、主題班會、黑板報上宣傳學生在校園使用手機的危害性。在通過《告家長書》取得家長的配合與支持后，學校開始管控學生使用手機，不允許把手機帶入校園，除了有特殊原因必須家長申請，交由班主任保管，使用的時候找班主任拿。學校明確規(guī)定，第一次發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機的，扣除班級量化積分10分，給予通報批評，并通知家長來校進行配合教育，簽訂承諾書，可把手機領回。第二次發(fā)現(xiàn)攜帶手機的，扣除班級量化積分15分，給予警告或記過處分并通知家長來校寫檢討書，暫收手機待畢業(yè)后領回。由教職工擔保的，教職工須寫擔保責任書；若第三次發(fā)現(xiàn)該生攜帶手機，教職工罰款500元，同時給予該生留校察看及以上處分，屢教不改的給予勒令轉學處分。另一方面學校加大在校園通訊方面的投入，在校園各個角落配備了足夠的IP卡電話機，每間宿舍安裝了電話，每個班級開設“校訊通”平臺，既解決家長與學生的聯(lián)絡問題，也避免學生找使用手機的借口。

在近一個學期全面管控手機之后，其成效已逐步凸顯出來。高一（2）班佘尚鑫說，以前一到宿舍便玩手機，導致成績一落千丈，通過學校手機管控之后，同學們的關系明顯變得更融洽了，自己的作息時間正常了，上課也能夠認真聽講，這次期中考試成績回到了班上前五名。高二（4）班李偉敏的家長李志強說，以前孩子一回到家，不做作業(yè)，也不和家長交流，就是低著頭一心玩著自己的手機，成績也不理想，但是沒手機怕找不到，有手機怕管不了，我們心里也十分矛盾。自從學校管控以后，好像突然變了一個人，周末回來就做作業(yè)，這次期中考也有了比較大的進步，學校這個手機管控管的真好！

如今沒有手機的干擾，校園的攀比之風剎住了，學生晚上睡覺安穩(wěn)了，課堂秩序好了，上課睡覺現(xiàn)象也少了，同學間的關系也越來越融洽，學生由不理解變成了支持，家長看到孩子的精神面貌變了，學習成績上來，也滿心歡喜。這也意味著學校在學生使用手機的管理問題上邁出了可喜的一步，學校創(chuàng)辦社會放心、家長滿意的教育工作又上了一個臺階。

（莆田市私立實驗中學校長 方文涵）

第五篇：淺談中職學生手機的管控

淺談中職學生手機的管控

云南工業(yè)技師學院——尤祥明

摘要：對我院一二年級學生進行了調查，調查發(fā)現(xiàn)，學生擁有手機非常常見，他們使用手機的用途，大部分是看小說，其它依次是聊天、打游戲，更甚者還會瀏覽黃色網站，大部分學生使用手機已達到了上癮的程度，在課堂上玩手機的問題已成為影響教學質量的首要因素。關鍵字：中職學生、手機、形成因素、利與弊、管控措施

隨著高科技時代的進步與發(fā)展，手機已成為學生的新寵，學生玩手機已成為校園一道獨特的風景，在我們職業(yè)學校尤其顯得突出。不論是在教室、宿舍、食堂、球場、路上，都能看到玩手機的同學，手機功能越來越豐富多采，資費也越來越便宜，越來越多的學生已經不把手機當成通訊的工具，而是當作一種打法時間的娛樂工具。中職學生使用手機顯露出諸多弊病，雖然方便了家長與學生的聯(lián)系，但卻嚴重地影響了學校的管理和學生的學習。

一、中職學生手機的形成因素

1、家庭因素，隨著我國人民生活水平的不斷提高，對大部分家長來說，為孩子配一部手機并沒有什么經濟壓力，有的家長忙于工作，有了手機以后，家長可以方便與孩子聯(lián)系，可以隨時了解子女的動向，他們認為這樣能更好地監(jiān)管孩子，主動給孩子配手機。有的學生看到身邊同學都買了手機，就向父母要求購買手機，作為家長，怕孩子在同學中沒有面子，經不住孩子的糾纏，便給孩子買了手機。

2、時代因素，當前是信息技術快速發(fā)展的時代，手機作為信息時代發(fā)展的產物，價格越來越低，功能多樣化，外型個性化，通話費越來越便宜，手機成了人們生活中必不可少的通訊工具，學生用手機與同學、家長、老師交流，是信息時代發(fā)展的必然。

3、社會因素，現(xiàn)代社會是一個思想開放、追求時尚的社會，社會上新生事物不斷涌現(xiàn)，追求時尚的理念遍布世界每個角落，學校也不能幸免，社會上的這些現(xiàn)象，通過不同的方式滲透到學校中，沖擊傳統(tǒng)的觀念，引起學生價值觀念的改變。

4、學校教育因素，使用手機反映現(xiàn)階段學生追求時尚的心理需求，而學校在傳統(tǒng)的教育理念下忽視了學生的心理需求，在手機使用問題上，采用“圍堵”和“打壓”的方法，使部分學生產生逆反心理，學校越不讓用，學生就越使用手機。

5、學生自身因素，中職學生自我管控能力較弱，他們使用手機，一是為了滿足自己虛榮心，二是可以打發(fā)無聊的時間。

二、中職學生使用手機既有利也有弊，“利”主要表現(xiàn)在：

1、方便與家長聯(lián)系，與教師和同學聯(lián)系，有了手機以后，家長和老師可以更好的控制他們的行蹤，便于家長和老師更好地監(jiān)管孩子，關鍵時刻能找到孩子。如家長用手機掌握孩子的在校情況，放假后督促孩子盡快回家。

2、可以上網查閱相關技術資料，瀏覽新聞資訊，開闊視野，現(xiàn)代社會是信息時代，大部分學生所需要的信息通過網絡都可以找到。

3、便于緊急情況下求救?，F(xiàn)在的社會日益復雜化，在遇到急事或突發(fā)事件時，手機是最好的求救工具。

然而，中職學生是一個特殊的學生群體，他們自我管控能力普遍較差，文化基礎普遍較薄弱，學習習慣與學習方法不好，缺乏刻苦學習的精神，還有學生有厭學心理。另外，他們這個年齡鑒別力較弱。加上目前手機的功能越來越多，除了最基本的通訊功能外，還擁有短信、移動QQ聊天、游戲、聽歌、看電影等功能。因此，中職學生使用手機往往弊大于利，弊主要表現(xiàn)在：

1、影響正常的學習和作息時間，降低學習效率。中職學生自制能力普遍較弱，很難經得起手機的誘惑，一些學生在課堂上經常用手機打游戲、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，同時也讓自己對講課內容一無所知。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，于是他們的把所有的課余時間都專注于手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。特別是晚就寢，每當晚就寢熄燈后，有的學生依舊在收發(fā)短信、看電子小說、玩游戲、看電影，導致整個寢室的學生都無法入睡，嚴重影響第二天的正常作息，經調查發(fā)現(xiàn)，很多第二天上課睡覺和早上上課遲到的同學都是因為晚就寢在玩手機。

2、影響學生的身體健康。學生往往手機白天帶在身上，晚上睡覺時放于枕邊，可以說是一天到晚都沒離開手機，大家都知道，手機對人體有輻射，它對人的中樞神經系統(tǒng)有影響，長時間使用能引起頭暈、頭痛、失眠、多夢，影響記憶力、注意力等。所以手機對正處于學知識和長身體的學生危害是比較大的。

3、玩手機危害公共安全。有的學生，為了給手機充電，貪圖便宜買劣質的電池、充電器，充電插座，充電時怕被老師發(fā)現(xiàn)，就把插座放于枕頭底下，時間一長容易發(fā)熱引起火災。

4、玩手機可能會降低學生的道德品質，有的學生缺乏上進意識，課余時間幾乎全用在玩手機上了，所以作業(yè)經常抄襲別的同學的，或者不交。還有些學生利用手機幫助考試作弊，利用手機在考試中發(fā)短信求答案，甚至有的學生直接在網上搜索答案，這樣嚴重違反了考試規(guī)則，嚴重破壞學校的考紀考風。更甚者因為沒錢交話費，而去威脅低年級學生或者弱勢群體給自己交話費，導致了很多打架斗毆的事件發(fā)生。

5、手機成為學生早戀的“幫兇”，對于中職學生而言，手機是他們談情求愛的最佳工具，通過手機，可以跨越時間和地點進行談情說愛。特別是通過短信的方式，更為隱密，且更方便表達無法當面表述的話語。

6、玩手機浪費錢財，學生是消費群體，不會賺錢，花的都是父母的血汗錢。學生一旦用手機，不管多少，總會產生費用，而這些費用屬于不必要的開支，這無疑給家庭增加了經濟負擔。

綜上所述，中職學生玩手機是弊大于利。這給學校的管理和學生的身體健康、學習都帶來了影響。家長、學校、老師、社會應該聯(lián)合起來針對學生的手機制定有效的管控措施。

首先，家長應加強對孩子手機的管理，盡量不給學生買手機，買過的手機放在家里不讓帶進學校。如果確實需要給孩子買手機的，家長要經常檢查孩子手機的使用情況。必須經常檢查孩子手機的話費支出情況、聯(lián)系對象、短信內容等，以免孩子投入過多時間交友而耽誤學習，也防止低劣短信腐蝕孩子的心靈。對于話費支出過高的孩子，家長可采用額定月話費的辦法，規(guī)定孩子每月話費不得超過額定數(shù)，以此約束孩子的手機使用頻率。

其次，學校對學生手機的使用應有嚴格的規(guī)范措施，學校在手機使用的時間和地點上也要做出限制。比如可以規(guī)定：教學期間，教學樓、實訓樓等所有教學場所不得使用手機，若有攜帶手機的可以放于一指定的地點；考試期間不允許攜帶手機進入考場，一經發(fā)現(xiàn)，一律視為作弊；學生宿舍熄燈以后不得使用手機，避免影響他人休息，一經發(fā)現(xiàn)有使用手機的，沒收一個周甚至更長時間。對于多次違反學校規(guī)定的學生，老師有權沒收學生手機待放假再歸還。學校還應多組織一些有意義的課外活動，多發(fā)展學生的興趣愛好，讓大部分學生課余時間有事可做，慢慢把玩手機的習慣轉移到其他的興趣愛好中去。

另外，老師應起到表率作用，在課上或者在晚自習期間不得使用手機。平時應多做學生思想工作，讓學生自己意識到使用手機的危害，正確引導學生把注意力轉移到學習中去。

最后，手機網絡運營商要增強社會責任感，啟動網上攔截政策，對學生手機上的不良短信、色情圖片采取攔截、過濾等有效控制，使學生的手機交往有所限制。另外，也可幫助學校安裝手機訊號干擾器，設立手機可以使用的場所，使學生的手機使用逐步正常化、規(guī)范化。

總之，在中職學生手機的使用問題上，學校、家庭、社會要形成合力，加強管理，正確引導。我們相信，通過努力，不僅可以使中職學生健康、文明的使用手機，而且可以增強學生的公眾意識、規(guī)范意識和自律意識，使學生在認識水平和思想素質上有較大的提高，這才是我們教育的目的所在。