第一篇：文明禮儀材料

文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)?？鬃釉f：“不學(xué)禮，無以立”，就是要“立于禮”。講究文明禮儀，在社會(huì)生活中具有重要的意義。清初思想家顏無有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰”。講究文明禮儀、互相尊重，必然有利于國家的安定團(tuán)結(jié)，有利于同志、同學(xué)之間的友好相處，有利于家庭關(guān)系的和睦，有利于個(gè)人的思想道德修養(yǎng)。

小學(xué)生作為國家的未來和希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家的重任，因此加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得猶為重要。

所謂文明禮儀養(yǎng)成教育，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范。它不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。因此，我校自編了文明禮儀操，讓學(xué)生接受良好的禮儀教育。

沿寺小學(xué)文明禮儀操

我是沿寺小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣。微笑待人有禮貌，誠實(shí)守信會(huì)感恩。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語記得牢。

對(duì)待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。平時(shí)互相問問“好”，分別請(qǐng)說聲“再見”。若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說“謝謝”。

我是I,你是You，見面問候說“Hello”?！癏ello Hello”“Hello Hello Hello”

你好嗎？How are you？謝謝你！Thank you！

見面說聲“Hi，Hi！”，再見再見“Bye，Bye！”。

早上好，Good morning！晚安晚安，Good night！

鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長輩講實(shí)效。沿寺雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

我校自編了《弟子規(guī)》韻律操，《弟子規(guī)》作為一篇中國古代的啟蒙讀物，書中所包含的許多倫理內(nèi)容，諸如孝敬父母、敬愛兄長、與人為善、愛眾親仁等思想，在一定程度上可以解決當(dāng)代社會(huì)道德教育缺失的問題。首先，《弟子規(guī)》強(qiáng)調(diào)道德品行的教育，把修養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)作為首要的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)技能，也只有在道德品行已經(jīng)學(xué)有所成的前提下才進(jìn)行，并將其具體的化為生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的規(guī)范，具有很強(qiáng)的可操作性。其次，《弟子規(guī)》注重家庭教育，對(duì)于兒童青少年而言，家庭是他們最早的學(xué)校，父母則是第一任老師，因此，家庭教育在品德教育中占有重要地位。第三，《弟子規(guī)》重視早期教育，兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)能力和接受能力都十分強(qiáng)，并且小時(shí)候養(yǎng)成的言行習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的畢生都有著重要的影響。第四，緩解人際矛盾，《弟子規(guī)》強(qiáng)調(diào)孝敬父母，順從長輩，愛護(hù)少年，關(guān)心兒童，這是家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)。故《弟子規(guī)》所強(qiáng)調(diào)的道德教育思想，無論對(duì)于維護(hù)親情倫理，還是對(duì)于建構(gòu)和諧社會(huì)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

《弟子規(guī)》韻律操

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

第二篇：文明禮儀(初稿)

撫松縣第八中學(xué)初中生文明禮儀教育實(shí)施方案

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，使自己日漸成為一個(gè)道德高尚的“八中人”。不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性，把德育工作落到實(shí)處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升渭源四中師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、目標(biāo)要求

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！

三、主要內(nèi)容

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。

我校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

(一)、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢(shì)總有個(gè)規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。

(二)、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。中學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會(huì)文明交往的重要根基。

(三)、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。學(xué)生對(duì)愛國主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí);理解自己，塑造人生;在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體。再進(jìn)一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生所能接受和體會(huì)的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

(四)、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。

勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)。這些習(xí)慣，也是做人的基本品性。

四、實(shí)施途徑

（一）堅(jiān)持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動(dòng)，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“學(xué)生一日常規(guī)”引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮儀教育的精神實(shí)質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對(duì)學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動(dòng)落實(shí)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學(xué)校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補(bǔ)。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會(huì)禮儀、教學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等基礎(chǔ)知識(shí)，使他們了解掌握日常禮儀常識(shí)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的榜樣；通過“家長學(xué)?！钡榷喾N形式，加強(qiáng)對(duì)家長禮儀意識(shí)的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會(huì)的認(rèn)可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動(dòng)真正走進(jìn)社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動(dòng)、寒暑假等時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生走出家庭，走進(jìn)鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

（三）堅(jiān)持目標(biāo)推動(dòng)與學(xué)生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，明確關(guān)于學(xué)生、教職工、家長的文明禮儀教育目標(biāo)。要通過文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進(jìn)而內(nèi)化為“自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際和不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標(biāo)，并將其貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。以造就學(xué)生健全的人格為目標(biāo)，遵循“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”的原則，開展讀、講、賽、評(píng)等一系列活動(dòng)。讀，即讀書活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識(shí)及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。

（四）堅(jiān)持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認(rèn)真貫徹《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》精神，對(duì)校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進(jìn)行整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅(jiān)持文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校以各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會(huì)以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。要組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會(huì)文章、出一期專題手抄報(bào)、講一個(gè)感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓文明禮儀教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。學(xué)校成立以書記為組長的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，政教處采取措施，狠抓落實(shí)。

（二）建立監(jiān)控、督導(dǎo)機(jī)制。團(tuán)委負(fù)責(zé)建立監(jiān)控和督導(dǎo)機(jī)制，以全體行政人員、值周老師和學(xué)生、政教處德育老師、班主任為監(jiān)督員。無論在什么場(chǎng)所、什么時(shí)間，只要發(fā)現(xiàn)不文明的言行，應(yīng)立即予以指出，提出意見并做好記錄。

（三）加強(qiáng)考核和激勵(lì)機(jī)制，將文明禮儀教育活動(dòng)開展情況，納入學(xué)生和班級(jí)的月常規(guī)考核中，將學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)比先進(jìn)集體和個(gè)人的重點(diǎn)內(nèi)容。工作成效顯著的給予表彰，對(duì)達(dá)到要求的班級(jí)和學(xué)生給予鼓勵(lì)。

（四）加大宣傳力度，通過宣傳櫥窗、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式將文明禮儀教育活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一個(gè)學(xué)生。

（五）大力推廣學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。

（六）抓住教育契機(jī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，利用公益活動(dòng)時(shí)間、寒暑假等時(shí)機(jī)，安排時(shí)間和內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家

庭，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

六、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 副組長： 成 員：

撫松縣第八中學(xué)政教處 2016年3月17日

第三篇：文明禮儀

文明禮儀班會(huì)

我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會(huì),進(jìn)行交往的必備條件,但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來越來淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓禮儀道德

回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育的主題班會(huì)。

班會(huì)目的:

1、在活動(dòng)過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會(huì)語言美的魅力。

2、在活動(dòng)過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

3、在活動(dòng)過程中,營造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.班會(huì)展示過程:(一)聯(lián)系實(shí)際 引入主題

我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng)建工作,從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。

(二)學(xué)生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語

:哪個(gè)同學(xué)來說說,作為新時(shí)代的少年,在日常生活中我們必須會(huì)用哪些禮貌用語呢? :請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見。正確掌握和使用好禮貌用語,會(huì)給人留下溫文爾雅的印象,是一個(gè)人文明素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語言,特別在家里、在公共場(chǎng)合,通過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語的重要性,時(shí)時(shí)處處注意語言美,這樣才能大事化小,小事化無,才能建立起和諧的人際關(guān)系,才能生活在愉悅歡快的氛圍中。

(三)尊師教育,禮物展示

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,你知道那一天是教師節(jié)嗎?

每年的九月十日。你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師,請(qǐng)展示你的禮物。

我們班上那些同學(xué)在尊師方面做的較好,也可以談?wù)劷窈笤撛趺醋?(尊敬老師是我國的傳統(tǒng)美德,從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關(guān)系,同學(xué)們的禮物是對(duì)老師崇敬的最好表達(dá)師生,同學(xué)們的肺腑之言是對(duì)老師的真情流露。)(四)小結(jié)主題班會(huì)。

同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得很成功,希望大家向不文明的行為告別,用文明禮儀時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行,做講文明,懂禮貌的好少年,讓歌聲和微笑陪伴在我們左右,讓禮儀之花盛開在祖國的每個(gè)角落。

第四篇：文明禮儀

講文明·知禮儀·做文明中學(xué)生

班會(huì)背景：

我國是文明古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要，是走向社會(huì)，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來越淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重家長”、“不尊重同學(xué)”、“自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。針對(duì)此現(xiàn)象，我們教育者應(yīng)把禮儀道德教育作為教育的主陣地。樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育。

班會(huì)目的：

1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。

2.通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)文明禮儀兒歌、詩朗誦等。

2.收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

3.制作多媒體課件

班會(huì)過程：

主持人:萬旭鋒

張：戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指校驗(yàn)正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指的是什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。

賀：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做，從而使自己日益成熟起來。但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，使同學(xué)們能深入地理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

合：《講文明·知禮儀·做文明中學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

一、學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語

張：哪個(gè)同學(xué)來說說，作為新時(shí)代的中學(xué)生，在日常生活中我們必須會(huì)用哪些禮貌用語呢？

生：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見。

賀：謝謝，你說的真好！我們把它緊緊記在心底。

張：用了十字禮貌用語。

賀：人與人之間變得分外親切。

張：用了十字禮貌用語。

賀：生活變得分外甜蜜。

張：如果丟了禮貌用語。

賀：那又會(huì)怎樣呢？

張：請(qǐng)看小品《在家里的一幕》。

賀：看了這個(gè)小品，你認(rèn)為小品中的中學(xué)生做的對(duì)嗎？哪些不對(duì)？為什么？

賀：剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們應(yīng)該多用禮貌用語，重視文明言行的培養(yǎng)。

張：爭(zhēng)做文明禮貌小公民。

賀：談吐文雅，學(xué)會(huì)說話。

張：那才是講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)聽兒歌：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對(duì)待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時(shí)互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對(duì)不起”回答請(qǐng)說“沒關(guān)系”

文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

賀：在我們身邊還存在許多不文明的行為。下面請(qǐng)欣賞情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后請(qǐng)大家分組討論其中的弊端。

情景劇梗概：

公交車事件

一日，乘坐公共汽車上班，當(dāng)一位瘦弱疲憊的老大爺艱難地?cái)D上車之后，已是滿頭大汗。他費(fèi)力地?cái)D到一個(gè)座椅邊，手拉著椅背，以求站穩(wěn)。座椅是雙座，已坐了兩位時(shí)髦的青年男女，女孩靠窗，目不轉(zhuǎn)睛地玩著小手機(jī)，男孩則興奮地望著窗外。車啟動(dòng)后，司機(jī)按響了讓位的廣播，于是，空調(diào)車廂里一遍又一遍地響起了讓位廣播：“給

老、弱、婦、幼和抱嬰者讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德”。是很好聽的女中音，不急不緩。廣播連播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手機(jī)，正進(jìn)入假寐；男青年也已停止了張望，雙眼垂閉，似乎也已熟睡。一個(gè)急剎車，老人搖罷了幾下，椅上的男女不但沒有搖醒，似乎

睡得更香甜了。

公物上的“雕刻”

某游人在某個(gè)旅游景點(diǎn)玩得很盡興。走得累了就在一棵大樹下休息。他就拿出小刀想要在大樹上刻字，留下大名。于是，他就在樹上刻了“xxx”到此一游。有管理員看見了上來勸阻。他竟然對(duì)管理員說：“我不刻你不是要下崗啦！”

張：這些都是不文明的行為，請(qǐng)分小組討論并列舉一些我們身邊不文明的行為。

（同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言——同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，破壞公共財(cái)物，還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)等。）

張：看來我們的同學(xué)都有意識(shí)到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時(shí)改正將會(huì)給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重的后果。

賀：是的，講文明講禮儀，不僅是要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，言行舉止得體，還應(yīng)該會(huì)為別人著想，學(xué)會(huì)換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。

張：遵守文明禮儀是要從小培養(yǎng)的。在我們的生活中，一些小細(xì)節(jié)也有可能展示出一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)。請(qǐng)欣賞情景劇串燒《撿垃圾》《過馬路》。

情景劇梗概：

撿垃圾

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。

過馬路

一位老人扶著拐杖在馬路邊艱難的行走。這時(shí)有一個(gè)其貌不揚(yáng)的青年向這個(gè)方向走了過來。他看到這位老人后，便扶他過馬路。

賀：文明禮儀其中的一個(gè)部分就是禮貌。人與人之間應(yīng)該講禮貌。

張：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘合劑”

賀：禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”，禮貌是伸向在困境中人的“溫暖的手”。

張：一句普通的“早上好”可以讓人感到溫暖，“對(duì)不起”可以“化干戈為玉帛”。

賀：可見禮貌在生活中是很重要的。

二、尊師教育，禮物展示

張：尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道哪一天是“教師節(jié)”嗎？

賀：每年的九月十日。

張：你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師，請(qǐng)展示你的禮物。

學(xué)生展示禮物。（文章、詩歌、賀卡、花……）

賀：看了動(dòng)人的一幕，你有什么想說的嗎？（可以談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤?，也可以談?wù)勎覀儼嗌夏男┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也可以談?wù)劷窈笤撛趺醋?？?/p>

張：我們一班的同學(xué)是真不愧為尊敬師長的好孩子。今天的班會(huì)給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了文明禮貌是多么的重要。

賀：我想通過前面的活動(dòng)，同學(xué)們都有了一定的啟示。你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點(diǎn)的“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立中學(xué)生“十個(gè)文明形象”。那這十個(gè)文明形象是什么呢？請(qǐng)看大屏幕：

①升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

⑦保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會(huì)交往熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。（一起朗讀）

結(jié)束語

張：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐痰；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

賀：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實(shí)際行動(dòng)，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

張：希望全體學(xué)生嚴(yán)格要求自己，讓文明禮儀與我們同行，共創(chuàng)美好的明天！

合：初二、一班“講文明·知禮儀·做文明中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束！

熱度: 格式: doc 日期: 收藏到書房 進(jìn)書房閱讀體驗(yàn) “文明禮儀我”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的: 本次班會(huì),使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有認(rèn)識(shí)和, 同...一、活動(dòng)背景：

上海世博會(huì)在全世界關(guān)注下徐徐拉開了帷幕，東方文化給世界留下了的印象。然而最令全世界感動(dòng)的是那些充滿熱情和活力的世博志愿者的無微不至的服務(wù)和文明大氣的舉止。志愿者們絕大多數(shù)是的大學(xué)生，這要?dú)w功于的文明禮儀教育。一名中學(xué)生，應(yīng)該從我做起，從小事做起，將的傳統(tǒng)美德繼承下去，并發(fā)揚(yáng)！

二、活動(dòng)：

1.讓同學(xué)們文明禮儀對(duì)成長的作用；

2.激發(fā)學(xué)生文明學(xué)生的性，從而使每個(gè)學(xué)生的必要條件； 3.認(rèn)識(shí)到文明禮儀人的性，相信能一名文明的中學(xué)生。

三、活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入

由贊美校園的詩歌朗誦引出主題，讓如此清新美麗的校園和不講文明禮儀的對(duì)比，營造強(qiáng)烈反差的藝術(shù)。

（二）主持人宣布主題班會(huì)開始

主持人上場(chǎng):（四位）——白超博、郝若愚、郭暢、馮旭。白超博：尊敬的各位老師，馮旭:親愛的同學(xué)們： 四合：大家下午好！

白超博：歡迎各位老師光臨班參加班的主題班會(huì)，自古，就被稱為禮儀之邦。很早就“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！痹娋涫菍?duì)淑女的贊美，而且說明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)已分出了是君子，是淑女。

郭暢：試想：你愿意和隨手亂丟垃圾的人在一起嗎？你愿意和滿口臟話的同學(xué)做朋友嗎？你想被別人說成是素質(zhì)，不懂禮貌的人嗎？

郝若愚：那么，你愿意和紳士在一起嗎？你愿意和淑女在一起嗎？你想文明中學(xué)生嗎？就讓的主題班會(huì)，走進(jìn)紳士，走進(jìn)淑女！四人合：走進(jìn)文明的中學(xué)生！七年八班《文明少年從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（三）不文明大搜查

1----郭暢：近一段，班級(jí)同學(xué)上課了問題，上課說閑話，看課外書，不信，你們看。請(qǐng)欣賞小品《“精彩課堂”》

白超博：校園文明建設(shè)，學(xué)校一直非常，并了一整套的管理系統(tǒng)，也了的，但仍不盡如人意的地方，來看看在身邊的不文明，白超博（走到黑板報(bào)前，指著黑板報(bào)說：）先看一下班的黑板報(bào)，記得這是上次老師責(zé)成我領(lǐng)著團(tuán)支部的幾個(gè)同學(xué)的，但現(xiàn)在又被幾個(gè)人的不文明給涂抹了；

（用手指指著課桌說：）再來看看的課桌，本來好好的課桌被同學(xué)弄得掉了面、折了腿，這桌你弄壞的，但也反映了先前坐的同學(xué)的不文明；下課的時(shí)候,班級(jí)總有那么人在打打鬧鬧,上課隨便講話,甚至人不尊重老師;開門的時(shí)候總有那么人不先敲門等等。

2-----接著主持室內(nèi)情景劇（白超博怒說：）就像現(xiàn)在，班會(huì)開始，你們看，（指著事先安排好故意在下面說話打鬧的幾個(gè)同學(xué)包安達(dá)，哈斯?fàn)?，王眾，孫晨旗，馬熙元，時(shí)鵬說：）。你們?cè)谀亲?，這可是在開主題班會(huì)，還有這么多在場(chǎng)，這么不講文明，你們幾個(gè)站起來，先說說你們現(xiàn)在心里在想？——注意;事先安排包安達(dá)和哈斯?fàn)柣ハ嗥鹜馓?hào)，下課時(shí)包安達(dá)給哈斯?fàn)柶鹆送馓?hào)，上課后哈斯?fàn)栂肫鹆撕寐牭耐馓?hào)，把包安達(dá)說急了。孫晨旗蹬了馬熙元的凳子，馬熙元打了孫晨旗，王眾在和時(shí)鵬談?wù)摻o劉錚過生日怎么樣湊錢，家里不給怎么辦的問題。

3-----白超博找?guī)讉€(gè)逐一回答后說：好，能認(rèn)識(shí)到的錯(cuò)誤并且勇于改正好同志么。同學(xué)們，除了，誰還能直言不諱地說說你親眼見到的校內(nèi)和班內(nèi)的不文明的，你的又是? 大家談————（自由發(fā)言）找學(xué)生自由發(fā)言。隨意找10人左右，可以從幾個(gè)。

（1）、校園的衛(wèi)生情況，德育處和老師們的辛苦努力，校園衛(wèi)生了改觀，食品包裝袋，小紙團(tuán)，冷飲棍時(shí)有，丟到垃圾筒里，這就反映出的不良習(xí)慣；

（2）、接下去的不文明在對(duì)公共財(cái)物的上，看看用完的自來水龍頭仍在肆意流水而問津；

（3）、人騎車在校園內(nèi)或者馬路上橫沖直撞,在公共過道上打球，你在打的時(shí)候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

（4）、尊師的禮儀：尊重教師是每學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，上下課與課中的禮儀。

（5）、學(xué)生的形象禮儀：中學(xué)生正求學(xué)階段，著裝應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。不吸煙，不酗酒。

（6）、對(duì)同學(xué)的禮儀：尊重與幫助。要坦誠相見，溝通交流，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）、家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí)，不要輕易打擾，長輩病了，要勤問候、多問候等等。

（8）、還可以從上下課，升旗出操如何談起。3-----郝若愚：相信同學(xué)們的介紹，大家到了“才是文明學(xué)生所必需的因素”，那素養(yǎng)和禮儀，這是的身份證。

馮旭：外表的美是暫時(shí)的，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)，自信、善良、平靜美，它不光使你光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。請(qǐng)欣賞畢悅帶來的演講《養(yǎng)文明習(xí)慣，作文明學(xué)生》

（四）心靈思考

郭暢：同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是的人格和尊嚴(yán).白超博：你給別人微笑，別人給你春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念

4-----馮旭：帶著剛才同學(xué)們的切身感悟，一輪知識(shí)競(jìng)猜環(huán)節(jié)，有請(qǐng)知識(shí)競(jìng)猜主持人畢悅上場(chǎng)。（畢悅開始主持，要靈活機(jī)智，分析同學(xué)選擇題的對(duì)與錯(cuò)）

郝若愚：說了這么多，相信同學(xué)們都會(huì)有的感悟，人常說，“閑談莫論人非，靜坐常思己過”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你的不文明，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了桌上面，我也請(qǐng)同學(xué)來念一下的不文明有哪些，每個(gè)人都有或多或少的缺點(diǎn)的，包括我。（學(xué)生活動(dòng)）(一分鐘后)馮旭:好的，有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下，沒的話我就點(diǎn)名，（學(xué)生念好了，的鼓勵(lì)，如敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，心胸寬廣等）

白超博:現(xiàn)在我請(qǐng)最后每列最后一桌的同學(xué)把紙張都收放講臺(tái)上.老師特意在前面花高價(jià)做了個(gè)特殊的箱子，還起了個(gè)的名字叫——“我這里”，現(xiàn)在你們差不多把所不文明或都“我這里”了，等下我“我這里”的不文明“裝在垃圾袋里扔掉”，希望不文明的、會(huì)紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。

郭暢：是的，己。新的環(huán)境，新的開始。等上了高中后，只是文化上了新的臺(tái)階，的素質(zhì)修養(yǎng)也會(huì)邁上新的！

郝若愚：班開學(xué)便制訂了班規(guī)，并且開學(xué)至今，大的同學(xué)們都自覺地班規(guī)的要求約束，課內(nèi)、外紀(jì)律，文明習(xí)慣養(yǎng)成，許多同學(xué)到現(xiàn)在為止一分未扣，而且還加了分，不文明的同學(xué)越來越少，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，尊敬師長，見了老師問好的人多了，互相幫助的多了。

馮旭：，我將票丟倒垃圾簍里，說相信以后會(huì)改掉不文明的的…… 白超博：我想，本次班會(huì)，更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望5月份班級(jí)德育考核分后幾名的同學(xué)本次班會(huì)，認(rèn)識(shí)到的，然后改正。

郭暢：下面是這次班會(huì)的最后議題:向全校師生發(fā)起倡議.下面有請(qǐng)班長劉錚代表七年（8班倡儀（有讀，則機(jī)動(dòng)）

馮旭:,短短的一節(jié)課，堂課的主題會(huì)伴隨的一生。這堂班會(huì)課就要結(jié)束了，伴的文明禮儀結(jié)束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情,做有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。

郝若愚:最后來簡(jiǎn)短的文明宣言（大屏幕顯示），大家齊聲念，預(yù)備---齊：“要向不文明宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”。

宣誓人——初一（8）班全體同學(xué)”。

四、班主任總結(jié)

文明禮儀伴我行主題班會(huì)教案

教學(xué)內(nèi)容：衣食住行、言談舉止、校內(nèi)校外、家中應(yīng)該做到的禮儀。教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生注重日常禮儀，做一個(gè)與時(shí)代相符合的文明公民。教學(xué)重點(diǎn)：禮儀原則。

教學(xué)難點(diǎn)：禮儀與實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)（過程）：

一、什么叫禮儀？（重要性、概念）

對(duì)個(gè)人而言，禮儀體現(xiàn)了人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。

好禮如春風(fēng)。法國作家大仲馬：有些人學(xué)習(xí)了一生，也學(xué)會(huì)了一切，但卻沒有學(xué)會(huì)怎樣才有禮貌。禮儀與法律、道德，被稱為人參幸福的三維守護(hù)神。

古人云：不學(xué)禮，無以立。就是打仗是面對(duì)敵人也是先禮而后兵，立刻以化干戈為玉帛。那什么是禮呢？先來看看禮貌、禮節(jié)、禮儀的概念。

禮貌是人與人之間在接觸交往中，相互表示敬重和友好的行為規(guī)范，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)格與道德品質(zhì);禮節(jié)是禮儀禮貌的具體表現(xiàn)形式；禮儀即教養(yǎng)”的含義，是指學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自己的良好修養(yǎng)，它是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

二、禮儀應(yīng)該注意的原則：

尊重原則：對(duì)待長輩容易做到，對(duì)待同輩或者不自己的人不容易做到。一個(gè)人與別人交往，不管別人是個(gè)什么樣的人，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

適度原則：做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止，把握社交的距離，也就是要把握在特定環(huán)境中人們彼此之間的情感尺度。

自律原則：對(duì)自己要求嚴(yán)格，有些人對(duì)自己放松一些，對(duì)別人卻嚴(yán)格要求，別人做了一點(diǎn)不好的事，他就把這當(dāng)作天大的事。其實(shí)，這都是不自律，把別人的錯(cuò)當(dāng)作很大的錯(cuò)誤，把自己的錯(cuò)當(dāng)作很小的錯(cuò)，別有有錯(cuò)不饒他，自己有錯(cuò)盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會(huì)打起來才怪。

寬容原則：能容人。能原諒別人的過失。要努力學(xué)會(huì)以己推人，設(shè)身處地為對(duì)方多著想。嚴(yán)以律己，寬以待人。時(shí)常樹立容納他人的意識(shí)。

三、儀表：

是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。

2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服；（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣；（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室；（4）課堂上不敞衣、脫鞋；（5）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物；（6）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)；（7）穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。

四、就餐禮儀：

五、住的禮儀：“一屋不掃，何以掃天下?”

六、站立、行走的禮儀：

站立：站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。

行走：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

七、言談舉止：

敬語:表示尊敬和禮貌的詞語。我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

八、在校禮儀:

1、尊師禮儀:程門立雪、曾子避席

2、同學(xué)禮儀：相互尊重、寬宏大量

3、集會(huì)禮儀：

升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

4、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。

5、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

九、在家禮儀:

1、稱呼：對(duì)父母長輩要有禮貌，除了稱呼“爸爸”、“媽媽”，還要用代稱“您”。

2、聽從教導(dǎo)：尊重父母長輩，要聽從他們的教導(dǎo)，當(dāng)然，尊重父母長輩不是對(duì)父母百依百順。

3、學(xué)會(huì)禮讓：孝敬父母也要懂得禮讓，要了解父母為孩子和家庭付出的辛苦。

4、從小事入手培養(yǎng)孝敬父母的行為習(xí)慣：關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。

十、生活注意細(xì)節(jié)：

1、不注意自己說話的語氣，經(jīng)常以不悅而且對(duì)立的語氣說話；

2、應(yīng)該保持沉默的時(shí)候偏偏愛說話；

3、打斷別人的話；

4、濫用人稱代詞，以至在每個(gè)句子中都有“我”這個(gè)字；

5、以傲慢的態(tài)度提出問題，給人一種只有他最重要的印象；

6、在談話中插入一些和自己有親密關(guān)系，但卻會(huì)使別人感到不好意思的話題；

7、不請(qǐng)自來；

8、自吹自擂；

9、嘲笑社會(huì)上的穿著規(guī)范；

10、在不適當(dāng)時(shí)刻打電話；

11、在電話中談一些別人不想聽的無聊話；

12、對(duì)不熟悉的人寫一封內(nèi)容過分親密的信；

13、不管自己了不了解，而任意對(duì)任何事情發(fā)表意見；

14、公然質(zhì)問他人意見的可靠性；

15、以傲慢的態(tài)度拒絕他人的要求；

16、在別人的朋友面前說一些瞧不起他的話；

17、指責(zé)和自己意見不同的人；

18、評(píng)論別人的無能力；

19、當(dāng)著他人的面，指正部屬和同事的錯(cuò)誤；20、請(qǐng)求別人幫忙被拒絕后心生抱怨；

21、利用友誼請(qǐng)求幫助；

22、措詞不當(dāng)或具有攻擊性；

23、當(dāng)場(chǎng)表示不喜歡；

24、老是想著不幸或痛苦的事情；

25、表現(xiàn)過于親密的行為。

十一、小結(jié)：

總之，交往千萬要注意距離和分寸，沒有金科玉律，只有要把握原則，就問心無愧了。

安全教育主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無?！?采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略：

生活中一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。

（一）地震：地震，群災(zāi)之首。發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)：水火無情，人所共知。

在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”：

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

（2）“要”遇事保持沉著冷靜（3）“要”警惕煙毒的侵害 2．“三救”：

（1）選擇逃生通道自“救”（2）結(jié)繩下滑“自救”（3）向外界求“救” 3．“三不”：

（1）“不”乘普通電梯

（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財(cái)物

（三）雷電：

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。

7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

三、結(jié)束語：

總之，我們青少年要樹立安全意識(shí)，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

第五篇：文明禮儀

文明禮儀議事廳對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

1、參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。

2、著裝得體，佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽（團(tuán)員）。

3、儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩開戴首飾，不涂指甲油，不紋身。

4、舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭(zhēng)道。

5、不打罵人，不說臟話，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮弱小。

6、使用好文明禮貌用語，請(qǐng)、您好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系

7、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等

8、上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手

9、進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊“報(bào)告”或輕微敲門經(jīng)允許后再進(jìn)入

10、得到別人的幫助或借用別人的東西應(yīng)說“謝謝

11、弄壞別人的東西要道歉和賠償

12、對(duì)長輩使用尊稱，看見長輩應(yīng)先打招呼

13、誠實(shí)待人，對(duì)客人主動(dòng)問候，微笑致意；對(duì)老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先

14、接受或遞交物品時(shí)起立并用雙手；不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還

15、不拆看他人信件，不偷看他人日記

16、參加集會(huì)守紀(jì)肅立，不會(huì)發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝；觀看演出，比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時(shí)適度鼓掌致意。大家懂了嗎?