第一篇：領(lǐng)導(dǎo)力課的心得與體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力課的心得與體會(huì)

初次了解到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)這門課來源于舍友眉飛色舞地極力推薦，從他口中我得知，這是一個(gè)十分特別而且有個(gè)性的老師，所以我選課這門課，毫不猶豫地。如我所愿，領(lǐng)導(dǎo)力課成了到目前為止，令我印象最深刻的一門大學(xué)課程，而這位董老師，他的音容笑貌也時(shí)常活躍于我的腦海中。

還記得第一次去上課時(shí)，董老師叫我們以流水線的形式彼此之間相互介紹，然后隨機(jī)點(diǎn)人，他必須記住五個(gè)新同學(xué)的名字，結(jié)果很多人都沒能做到。董老師以這樣一種充滿歡樂的形式告訴了我們一個(gè)樸素而又實(shí)用的社交禮儀或者說職場(chǎng)禮儀：記住別人的名字。這是和別人，上司也好，同事也罷，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的第一步。沒有一般課堂嚴(yán)肅的照本宣科，而是在一種歡樂的氛圍中給我們上了一課，傳授給我們一個(gè)步入社會(huì)時(shí)樸素的道理。

這門課沒有課本，卻比有課本講得還要?jiǎng)e開生面。PPT上的理論知識(shí)，老師很多時(shí)候只是一帶而過，他注重的更多的是去啟發(fā)我們的思考。每節(jié)課很多各種各樣的問題，他不會(huì)像一個(gè)傳統(tǒng)講師一樣耐心地給我們一一講解，而是讓我們自己上網(wǎng)找答案。培養(yǎng)我們主動(dòng)解決問題，獨(dú)立思考的能力。而當(dāng)時(shí)讀到幾篇關(guān)于職場(chǎng)的文章，文章剛好談到在職場(chǎng)中動(dòng)輒“不懂就問”是大忌，我們需要的是獨(dú)立思考和主動(dòng)解決問題的能力。而董老師在課堂上培養(yǎng)我們的正是這種能力。為此董老師還曾用一場(chǎng)模擬應(yīng)聘給我們上過生動(dòng)的一課。他充當(dāng)面試官，而我們都是應(yīng)聘者。設(shè)置的場(chǎng)景是面試的辦公室沒有椅子，而面試官卻對(duì)應(yīng)聘者說“請(qǐng)坐”。很多應(yīng)聘者聽到請(qǐng)坐后都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，有假裝坐著的（擺出一個(gè)坐的姿勢(shì)），有干脆蹲著的，也有中規(guī)中矩說站著就好的，但得到的無一例外都是董老師的連連搖頭。只有一位同學(xué)聽到面試官說“請(qǐng)坐”后跑到隔壁借了把椅子，然后坐下，至此，這道困擾了全班的面試題得以告破。主動(dòng)解決問題，這才是面試官意圖，我們恍然大悟的同時(shí)也陷入了沉思。

上領(lǐng)導(dǎo)力這門課，真心話，受益匪淺。董老師，如果可以，我更愿意稱呼他為“懂老師”，因?yàn)樗闹R(shí)儲(chǔ)備量讓我深深折服。無論經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，企業(yè)以及政治的事例信手拈來，而且總能以講故事的形式向我們娓娓道來，詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。很多時(shí)候，董老師還會(huì)推薦一些經(jīng)典影視作品給我們觀看，有關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的，也有關(guān)于人生思考的。讓我們?cè)谟^看的過程中靜靜地去體會(huì)和思考。當(dāng)然，他也曾讓我們化身“領(lǐng)導(dǎo)”，身臨其境的去感受。這次是他充當(dāng)一個(gè)逃課的問題學(xué)生，而我們這些“輔導(dǎo)員們”的任務(wù)就是去說服他不逃課。我們輪番上陣，卻都狼狽的敗下陣來。無奈“學(xué)生”太頑固，“輔導(dǎo)員們”都急得抓耳撓腮，語無倫次，讓我們切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)光背后的難處與苦楚。

領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)這門課，還有董老師這個(gè)人，都注定了要留在我的腦海中，如果可以，我會(huì)毫不猶豫，熱情洋溢地向?qū)W弟學(xué)妹們推薦這門課，真心話，值得選！

電氣151503

劉佳仁

第二篇：心得與體會(huì)

學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨章程心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》我對(duì)黨章有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到：作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，應(yīng)該始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項(xiàng)工作中起好先鋒模范作用，解放思想、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率

黨章是最根本的黨規(guī)黨法,主要是通過對(duì)黨的性質(zhì),指導(dǎo)思想,理想信念,奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。總綱部分開宗明義地規(guī)定了黨的性質(zhì):“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”.與原來黨章對(duì)黨的性質(zhì)的規(guī)定相比,這樣以“兩個(gè)先鋒隊(duì)”,“一個(gè)核心”,“三個(gè)代表”對(duì)黨的性質(zhì)做出規(guī)定,并不是根本原則的不同,而是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持,始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏輯發(fā)展。十六大關(guān)于黨章修正案的決議指出:“這樣表述黨的性質(zhì),切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況,符合時(shí)代要求,有利于最廣泛地調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”。“三個(gè)代表”重要思想,集中反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè),推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本要求,是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展.十七大更是濃墨重彩的將科學(xué)發(fā)展觀加入了黨的章程，明確了共產(chǎn)黨的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)黨章，重要的是要深刻理解共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的理念，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的浴血奮斗，建立了人民政權(quán)，成為了執(zhí)政黨，幾十年來黨章雖然幾經(jīng)修改，但是其宗旨始終未變，就是黨要帶領(lǐng)全國(guó)人民過上幸福安定的生活。這既是中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨宣言，也是新時(shí)期黨的執(zhí)政承諾，在新的歷史時(shí)期這種承諾更有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通共產(chǎn)黨員，要發(fā)揮先鋒模范作用，最基本的就是要扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

在今天的歷史條件下，學(xué)習(xí)黨章是為了更好地貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨章、保持黨員先進(jìn)性就要樹立黨員意識(shí)、執(zhí)政為民意識(shí)。作為一個(gè)黨員，一定要全心全意為人民服務(wù)，要深刻理解共產(chǎn)黨員是一個(gè)崇高的稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)凝聚了無數(shù)革命先烈作出巨大犧牲所賦予的理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務(wù)，享有黨員權(quán)利。時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，要不惜犧牲個(gè)人的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，不得謀求任何私利和特權(quán)。樹立黨員意識(shí)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性只是個(gè)最普遍、最基本的要求，只有自覺增強(qiáng)黨員意識(shí)，才能保持共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，才能成為一名學(xué)校中的合格黨員，成為一名社會(huì)上的優(yōu)秀合格黨員！

在今后的實(shí)際工作中，我將進(jìn)一步按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》的要求，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為祖國(guó)作貢獻(xiàn)

第三篇：java課設(shè)心得與體會(huì)

完成的任務(wù)

1.2.3.4.5.登錄模塊 前臺(tái)服務(wù) 權(quán)限管理 密碼MD5加密 集成小組成員的各個(gè)模塊

心得與體會(huì)

剛開始看這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，覺得比較簡(jiǎn)單，總體的感覺是java的swing布局有些復(fù)雜，其他的都還好！由于時(shí)間比較緊，發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目中的一些bug，但還沒有時(shí)間來得及一一修改和完善，以后有時(shí)間，再完善。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，由于有幾門考試，所以沒有花很多時(shí)間考慮這個(gè)架構(gòu)，而是參考了網(wǎng)上的一些代碼，慢慢的理清了思路。

起初，我的思路是使用三層架構(gòu)，使用典型的MVC模式，M（模型）包括一些java bean，一些實(shí)體類和基礎(chǔ)的方法，V（視圖）主要是swing搭建的界面，C（控制器）則包括一些具體的操作方法，以及調(diào)節(jié)模型和視圖之間的調(diào)用關(guān)系等。

這次，整個(gè)系統(tǒng)并沒有完全使用MVC模式編寫，只使用了一小部分，小組的其他成員，對(duì)MVC模式都不是很了解，此項(xiàng)目，使用MVC模式，我感覺還復(fù)雜一些，有很多多余的操作。本系統(tǒng)連接操作數(shù)據(jù)庫使用的是DBUtils，它是是操作數(shù)據(jù)庫的組件，對(duì)傳統(tǒng)操作數(shù)據(jù)庫的類進(jìn)行二次封裝，可以把結(jié)果集轉(zhuǎn)化成List。DBUtils封裝了對(duì)JDBC的操作，簡(jiǎn)化了JDBC操作，可以少寫代碼。ArrayHandler ：將ResultSet中第一行的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成對(duì)象數(shù)組；ArrayListHandler將ResultSet中所有的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成List，List中存放的是Object[]； BeanHandler ：將ResultSet中第一行的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成類對(duì)象； BeanListHandler ：將ResultSet中所有的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成List，List中存放的是類對(duì)象 ；ColumnListHandler ：將ResultSet中某一列的數(shù)據(jù)存成List，List中存放的是Object對(duì)象； KeyedHandler ：將ResultSet中存成映射，key為某一列對(duì)應(yīng)為Map。Map中存放的是數(shù)據(jù) ；MapHandler ：將ResultSet中第一行的數(shù)據(jù)存成Map映射；MapListHandler ：將ResultSet中所有的數(shù)據(jù)存成List。List中存放的是Map ；ScalarHandler ：將ResultSet中一條記錄的其中某一列的數(shù)據(jù)存成Object。前臺(tái)服務(wù)模塊，主要理解Vector的使用就可以了，Vector 類可以實(shí)現(xiàn)可增長(zhǎng)的對(duì)象數(shù)組。與數(shù)組一樣，它包含可以使用整數(shù)索引進(jìn)行訪問的組件。但是，Vector 的大小可以根據(jù)需要增大或縮小，以適應(yīng)創(chuàng)建 Vector 后進(jìn)行添加或移除項(xiàng)的操作。Vector可以擴(kuò)展為二維或者三維數(shù)組，在前臺(tái)服務(wù)中，菜單列表和桌子列表的表格的數(shù)據(jù)源均來自Vector，所以，需要我們動(dòng)態(tài)構(gòu)造Vector添加到表格中去，并且呈現(xiàn)出來。修改數(shù)據(jù)的辦法一般是，先修改Vector里面的值，然后更新到table中，或者直接修改table里面單元格的值。獲得表格指定行和列的值的方法是table.getValueAt(row,column)。菜單和桌子列表都是用的Vector的二維表現(xiàn)形式，其中把菜單和桌子關(guān)聯(lián)起來用來了Vector的三維形式，主要是用來方便獲取每一桌的點(diǎn)的菜。其他的部分都是一些邏輯關(guān)系。很多時(shí)間，花費(fèi)在了界面上面。業(yè)務(wù)邏輯的處理，主要包括，首頁是定桌，點(diǎn)菜，菜必須簽單，才有效，結(jié)賬的時(shí)候，必須沒有未簽單的菜。其實(shí)菜單列表和桌子列表是通過三維的Vector關(guān)聯(lián)起來的，通過桌子列表的索引，可以查詢到該桌子菜單列表的情況。結(jié)賬這一塊的時(shí)候，主要就是在結(jié)賬成功后，相應(yīng)的消費(fèi)信息才會(huì)真正的進(jìn)入數(shù)據(jù)庫。

談到登錄模塊，首先說密碼加密。密碼加密，其實(shí)就是，通過數(shù)據(jù)庫，你無法看到真實(shí)的密碼，看到的是經(jīng)過MD5算法加密后的32位字符。雖然，大都加密，都采用二次MD5加密，防止通過逆運(yùn)算，破解，但這個(gè)系統(tǒng)，并沒有搞到這么復(fù)雜，就采用了一次MD5加密。密碼加密后，登錄系統(tǒng)和修改密碼的時(shí)候，都需要做一次密碼加密后的驗(yàn)證，添加新用戶的時(shí)候，也需要把密碼加密后，加入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)中。登錄模塊，就是密碼的校驗(yàn)，很重要的異常和用戶的不規(guī)則輸入的判斷等。權(quán)限管理模塊，本系統(tǒng)采用了二級(jí)權(quán)限管理，超級(jí)管理員和普通管理員，超級(jí)管理員，擁有所有的操作權(quán)限，而普通管理員，只能前臺(tái)服務(wù)和日結(jié)賬，以及修改自己的密碼。這個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)，其實(shí)也沒有什么難度，只要在登錄的時(shí)候，判斷一下用戶級(jí)別，如果是普通用戶，則設(shè)置一些按鈕為不可用即可。

集成小組成員的各個(gè)模塊，這個(gè)工作可以說是最頭疼的一個(gè)。開始，規(guī)劃的蠻好，采用MVC模式編寫，但后來發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)這個(gè)都不知道，所以無法進(jìn)行下去，考慮到后面的集成問題，就部分采用了老師給的基本的數(shù)據(jù)庫采用代碼，但我還是保留了MVC的框架和一些類，方便以后的擴(kuò)展。

魯蒙

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得與體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得

時(shí)光飛逝，歲月如歌。眨眼之間，大學(xué)生活已經(jīng)過去了三年。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大四即將到來的時(shí)候，學(xué)校充分考慮到了我們大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的困境，同時(shí)為了使應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特地給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì),開展了兩天的就業(yè)指導(dǎo)課講座。

在這兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。

首先，老師講述了最近幾年畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況，今年來由于各高校的擴(kuò)招，使得我國(guó)的高等教育由過去的精英教育逐步走向大眾教育，大學(xué)已不再是傳統(tǒng)意義上的“象牙之塔”，大學(xué)生不再是彌足珍貴了。每年都有幾百萬的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生需要就業(yè)，而社會(huì)上的就業(yè)崗位只能容納一小部分人，這時(shí)問題就出現(xiàn)了，那么多畢業(yè)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位。如果單單是靠自己再大學(xué)里學(xué)的那些專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們需要在進(jìn)入社會(huì)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣才能增加我們的實(shí)力，讓我們?cè)诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。其次，這門課程讓我了解大學(xué)生求職基本技巧，一方面包括求職的期望和原則，求職的材料準(zhǔn)備，求職的心理。就是分析現(xiàn)在大學(xué)生的求職就業(yè)現(xiàn)狀，總結(jié)出一些大學(xué)生沒有成功就業(yè)的原因，以及大學(xué)生求職時(shí)的心理狀況，大部分大學(xué)生都有著一種眼高手低感覺，老是認(rèn)為自己是一名大學(xué)生不應(yīng)該只是干苦差事，而且還拿著低薪，應(yīng)該是拿著高薪干著輕松快活的事，現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是，可想而知，你要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，不要總想著天上會(huì)掉餡餅。一方面包括求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，遞交求職信息。現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，求職應(yīng)聘不單單就是以前那么傳統(tǒng)了，如今有好多網(wǎng)站，各種社交軟件都可以給你提供求職，應(yīng)聘的平臺(tái)，讓你能更好的發(fā)揮。另一方面也包括面試技巧。面試這一環(huán)節(jié)是最重要的，一個(gè)大學(xué)生能不能成功應(yīng)聘主要還是取決于這一環(huán)節(jié)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)做好了，那就是意味著你已經(jīng)成功的應(yīng)聘到該崗位了。在面試這項(xiàng)，我了解基本的禮儀，面試前的準(zhǔn)備，面試的基本類型以及面試應(yīng)對(duì)的策略。了解了大學(xué)生求職基本技巧這樣又能為我們就業(yè)增添優(yōu)勢(shì)。最后，老師還講述了現(xiàn)如今大學(xué)生的潮流——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。近年來，我國(guó)的勞動(dòng)市場(chǎng)供大于求的形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅能解決自身的就業(yè)問題，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。所以政府就一貫鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對(duì)于那些不甘心拿著低薪干著苦事的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的機(jī)遇。

總而言之，我覺得這兩天的就業(yè)指導(dǎo)課講座對(duì)我的影響頗深。它讓我懂得了很多關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)，了解了現(xiàn)如今畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。也讓我對(duì)自己未來的定向有了重新的認(rèn)識(shí)。

第五篇：電工實(shí)驗(yàn)課心得與體會(huì)

電工實(shí)驗(yàn)課心得與體會(huì)

一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完，我們每個(gè)人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實(shí)驗(yàn)課的感受。

電工實(shí)驗(yàn)是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識(shí)的講授離不開電工實(shí)驗(yàn)，電工實(shí)驗(yàn)亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。正所謂“實(shí)踐出真知”，電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，通過做電工實(shí)驗(yàn)，會(huì)大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。所以電工實(shí)驗(yàn)在電工課教學(xué)方面起著非常重要的作用。

每次實(shí)驗(yàn)課開始的時(shí)候，老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、原理、步驟及注意事項(xiàng)，利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范，讓我們對(duì)本次要做的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)詳細(xì)的了解。通過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的部分，而且在心中對(duì)即將自己親手做的實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)正確的模板。學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學(xué)，直至順利地做完實(shí)驗(yàn)，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們?cè)谧鐾觌姽?shí)驗(yàn)后都會(huì)認(rèn)真做一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理、誤差分析等幾個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及動(dòng)手能力，使我們?cè)谀軌蚨鄬W(xué)到一些知識(shí)。這些東西對(duì)我們的未來起到不可或缺的作用。

在實(shí)驗(yàn)中，我們每?jī)扇藶橐唤M。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力的同時(shí)也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利的意識(shí)的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時(shí)我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個(gè)做電工實(shí)驗(yàn)的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實(shí)驗(yàn)是三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。這次實(shí)驗(yàn)要連的電路中的電線的數(shù)量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個(gè)電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數(shù)出這么多線。而且如果在連線路的時(shí)候不認(rèn)真要重做，這樣的話我們會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。因而這次的講解大家都聽的格外認(rèn)真，連電路的時(shí)候也是照著電路圖從首端一個(gè)回路一個(gè)回路地連到尾端。那次我們一次性地連對(duì)了電路，如釋重負(fù)之余還有幾分成功后的喜悅。

總的來說，我們對(duì)這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會(huì)向您學(xué)習(xí)，在將來培育出優(yōu)秀的人才。在這里，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！