第一篇：創(chuàng)建書香班級的工作總結(jié)四年級

創(chuàng)建“書香班級”工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍橇私馐澜绲拇翱?，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。努力營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級。通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力

二、活動目標(biāo)

1、通過讀書活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過讀書活動，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。

4、讓學(xué)生學(xué)會讀書，在讀書活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動措施：

（一）、課內(nèi)方法引領(lǐng)

1、充分利用每周三下午的一節(jié)自習(xí)課,教給他們方法，使他們會讀。如:童話至少讀兩遍，知道主人公是誰？發(fā)生了什么事？作者是如何想象的？寓言要知道講了什么事？告訴我們什么道理？等等。

2、進(jìn)行課前好書推薦，分發(fā)適合學(xué)生閱讀的讀物，使他們多讀。充分利用課前三分鐘讓學(xué)生介紹內(nèi)容健康、積極向上，富有兒童情趣的書籍。讓孩子們借閱或購買閱讀。

（二）環(huán)境的營造：

1、教室布置充分營造書香氛圍，北墻設(shè)立專欄“書香四溢”，兩側(cè)寫有“書聲瑯瑯潤心田”“筆桿搖搖伴童年”字樣，教室布置大方、素雅、并有警示作用。讓學(xué)生在濃濃的書香氛圍中全身心、輕松地讀書。

2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個圖書角，擺放圖書柜，給圖書角取一個自己喜歡的名字——揚(yáng)帆起航。每個學(xué)生至少帶來一本書，使圖書柜都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員趙倩進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。教師監(jiān)督檢查，對于損壞書籍的行為給予嚴(yán)厲批評，保證獻(xiàn)書同學(xué)的積極性。通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動，可供學(xué)生豐富閱讀。極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性。

3、開展交換活動。班級的同學(xué)與同學(xué)之間，好書交換看，定期舉行“好書換著看”的活動。我根據(jù)本學(xué)期班級實(shí)際情況向圖書室借書，選擇適合學(xué)生、有益的圖書借閱。并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班利用閱讀時(shí)間閱讀了《名人故事》、《格林童話》、《丹麥童話》等，并進(jìn)行兩次故事比賽。

（三）合理安排閱讀時(shí)間。

1、利用每天中午的休息時(shí)間要求學(xué)生在家閱讀至少一篇文章。

2、每周誦讀古詩一首。都是我抄在小黑板上，敦促學(xué)生背熟。本學(xué)期共背古詩十八首。

3、每周三下午的自習(xí)課為固定的全班閱讀時(shí)間。

4、每周留兩次讀書筆記，摘抄好詞、好句好段并及時(shí)寫下新得體會，教師批閱監(jiān)督學(xué)生閱讀。本學(xué)期讀書筆記寫了滿滿一大本。

（四）教給良好讀書習(xí)慣。

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。

3、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

（五）開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒。

1、定期開展豐富多彩的班級讀書活動，如 “讀書心得交流會”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“故事比賽” “古詩佳作朗讀比賽”等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地進(jìn)行檢查活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

我們愿以書為友，充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺，讓書成為學(xué)生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動中，明了事理，學(xué)會做人。

烏拉特后旗一完小

四（4）班

創(chuàng)建“書香班級”工作總結(jié)

（2009——2010）學(xué)年度第二學(xué)期

烏拉特后旗一完小

四（4）班

2010年6月25日

第二篇：四年級書香班級創(chuàng)建總結(jié)

四年級書香班級創(chuàng)建總結(jié)

“好書伴我成長”，讀一本好書就如同和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中，我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我們年級就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，各班級首先進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報(bào)會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，各班級的圖書量都達(dá)到80多本，人均2本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2、利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤其中，久入芬蘭之室。

3、為學(xué)生開出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

三、保證充分的讀書時(shí)間

晨誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！

午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時(shí)間。孩子們在座位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。

晚做閱讀卡。鼓勵學(xué)生暮省，對一天的讀書來個反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持用中高年級讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

四、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動

1、開展讀書活動：舉行“古詩誦讀大王PK賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為

友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。

3、師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過的書教師都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃傳達(dá)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書

活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！

第三篇：創(chuàng)建書香班級工作總結(jié)

創(chuàng)建書香班級工作總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開展了創(chuàng)建“書香校園”和 “書香班級”的活動，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，營造濃郁的書香班級，我們班進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，小結(jié)如下：

一、經(jīng)過發(fā)動，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，還有的是家長重新為孩子買的。每個孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進(jìn)行了“好書交換看”的活動，組織并鼓勵學(xué)生借閱書架上自己喜歡的圖書?？赐昕杉皶r(shí)更換或每周更換一次。

二、創(chuàng)建“班級閱讀評比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

利用每周五班會的時(shí)間，對學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號。這使大部分同學(xué)都能積極主動地進(jìn)行閱讀，喜歡閱讀。

三、在短短三個多月的時(shí)間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬多，這是一個多么可喜的數(shù)字??！如果每個學(xué)生都能像這個同學(xué)一樣，那一年下來又會得出一個什么樣的數(shù)字？兩年以后、三年以后呢？??如果每個同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去，相信每個同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的智慧的源泉。

四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面，體現(xiàn)了“與好書為伴 讓智慧飛揚(yáng)”。

五、收獲：通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個比較愛看童話故事的小女孩，他的語言就總是充滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！書，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，每個同學(xué)都獲益非淺，愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂”在書的海洋中自由地遨游。打造書香班級，是我們大家一個美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。

2011.12.12

第四篇：創(chuàng)建書香班級

創(chuàng)建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生

一、指導(dǎo)思想

為了有效推進(jìn)我校的書香校園文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。在班級形成良好的閱讀氛圍，共同創(chuàng)建一個充滿書香的班級。特制定本方案。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。

2、營造良好的讀書氛圍，激勵學(xué)生以書為友，與經(jīng)典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。

三、內(nèi)容形式

各班的書香班級建設(shè)以學(xué)生為主，語文教師、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班書香班級的建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

1、加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，有效地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的讀書行為

（1）班主任及語文老師加強(qiáng)引導(dǎo)

班主任和語文老師是學(xué)生讀書活動的直接組織者和引導(dǎo)者，書香班級建設(shè)的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導(dǎo)。

（2）組建書友會加強(qiáng)對書香班級的管理

擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。各班還可根據(jù)實(shí)際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領(lǐng)導(dǎo)，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動周圍其他同學(xué)的讀書熱情。

2、做好閱讀宣傳、營造讀書的氛圍

（1）加大宣傳，烘托氛圍

各班根據(jù)實(shí)際班情，在教室內(nèi)張貼、懸掛關(guān)于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。并利用板報(bào)、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。

（2）定期開展專題讀書講座

每學(xué)期由語文學(xué)科帶頭人給學(xué)生作讀書講座，引導(dǎo)學(xué)生會讀書，愛讀書，讀好書。

3、開發(fā)利用各類圖書資源，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量

（1）充分利用學(xué)校圖書室

學(xué)校圖書室是書的海洋，社會進(jìn)步的縮影，知識的殿堂。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生，充分合理有效地利用學(xué)校圖書館的圖書、報(bào)刊等資源。

（2）建立班級圖書角

班級圖書角是學(xué)生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵本班師生或家長，捐贈一定量的可供閱讀的中外名著充實(shí)班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協(xié)助班主任完成。

4、通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情

（1）開展豐富多彩的讀書活動

語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。并根據(jù)各班的參與情況，給予獎勵。

（2）在?？_設(shè)讀書心得交流專欄

學(xué)校將根據(jù)各班書香班級建設(shè)及活動開展情況，開展讀書心得文章評選表彰活動。在?？缎鸟贰烽_設(shè)讀書心得交流專欄，遴選各班學(xué)生優(yōu)秀讀書心得文章，刊載交流。

5、完善管理機(jī)制，使學(xué)生的閱讀常態(tài)化、習(xí)慣化

書香班級是書香校園的具體體現(xiàn)，學(xué)校將針對各班的書香班級的建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的考核，并列入班級綜合管理考評指標(biāo)體系。

6、建立激勵機(jī)制，對各班書香班級的建設(shè)情況進(jìn)行評比

學(xué)校將定期或不定期對各班的書香班級建設(shè)工作進(jìn)行評比，對表現(xiàn)突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵。同時(shí)，每學(xué)期從學(xué)生中評選讀書先進(jìn)個人，閱讀之星給予大力表彰。

第五篇：如何創(chuàng)建書香班級[模版]

如何創(chuàng)建書香班級

湯曉云

書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人高尚。為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、讀好書，為了響應(yīng)學(xué)校爭做書香班級的特色建設(shè)，確保讀書活動有序、有效開展；為了能讓學(xué)生更好地走進(jìn)書，本班將積極開展閱讀、誦讀活動，努力為學(xué)生營造一個書香氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，具體措施主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書計(jì)劃

1、先讓每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，制訂出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)。

2、可組織一次讀書計(jì)劃展示活動。

二、創(chuàng)設(shè)條件，建立班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀

1、選派好圖書管理員，對于積極借閱書籍的學(xué)生都要做好登記。

2、教育學(xué)生節(jié)約零用錢，用于購買自己的課外讀物，建立個人小書庫。

3、為了彌補(bǔ)書源的不足，教師可動員學(xué)生，把個人的圖書放到圖書角，并要求每位學(xué)生每天至少帶1至2本有益、自己又喜歡的書籍到班級。

三、營造書香濃郁的讀書氛圍

榜樣的力量是無窮的。我們老師若每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生一起讀書，學(xué)生便能在潛移默化中受到影響，同時(shí)也要發(fā)揮好學(xué)生中的讀書榜樣，多鼓勵，多表揚(yáng)，多找他們的閃光點(diǎn)，不要放過每一個值得表揚(yáng)的機(jī)會，如：你發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在看小人書，你不應(yīng)該批評他，而應(yīng)利用這個機(jī)會對他說，你真乖，知道自覺地看書，如果你能多看一些有益的書籍，老師就更喜歡你了。要讓學(xué)生覺得看書是一件多么快樂的事，于是他下次就會照這樣去做的。

四、建立好書交換站。

也就是多鼓勵學(xué)生好書要交換著看，并建立交換閱讀小組，每組選派一個小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，及時(shí)向老師匯報(bào)好書交換閱讀的情況，并定期評出優(yōu)秀小組長到其它組交流讀書經(jīng)驗(yàn)，以此，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

五、建立讀書成長冊。

就是每個學(xué)生都要有一本閱讀摘抄本，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言，心得體會以及自己制訂的讀書計(jì)劃，好書名稱等都記錄下來。

六、班級小書庫應(yīng)全天性開放

充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

七、倡導(dǎo)家庭讀書樂（即親子讀）。

這就要求家長在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書、交流，通過家長的言傳身教，孩子感覺“枯燥無味”的閱讀，也會變得津津有味，其樂無窮。而家長與孩子的感情也會得到加深、升華。

八、改革語文課堂，保證課外閱讀正確，有效地開展

1、每周規(guī)定一個時(shí)間段（比如課前讀5分鐘）由班里圖書管理員組織，可朗讀所學(xué)的課文，也可翻閱課外讀物，以好書推薦，書海拾貝等方式向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書、好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

2、每天從語文課堂中擠出1~2分鐘的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、新書介紹等。

九、建立個人成果展示，建立學(xué)生自信心

1、定期組織本班學(xué)生對“讀書成長冊”（摘抄本）進(jìn)行評比，表現(xiàn)優(yōu)者獎。

2、開展“讀書活動積極分子”評比，每學(xué)期能讀5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班可評為“讀書積極分子。”

3、積極組織學(xué)生開展一些有關(guān)讀書的實(shí)踐活動，如：朗誦比賽、講故事比賽、作文比賽、詞語接龍、出小小報(bào)等來激勵學(xué)生增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

4、每月評出詞語之星、背誦之星、閱讀之星、作文之星等。

5、學(xué)期末評出“班級閱讀明星”“小作家”“知識小博士”等進(jìn)行獎勵。最后，我想說：只要付出，就會有收獲！相信我們的班級也一定能書香四溢，花開滿地。