第一篇：柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)2018—2019學(xué)年教研工作計劃

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018—2019學(xué)年度教研工作計劃

2018-2019學(xué)年度，我鎮(zhèn)教研工作將以渭南市華州區(qū)教育局、教學(xué)研究室2018-2019學(xué)年度工作要點為指導(dǎo)，認(rèn)真落實渭南市華州區(qū)教育局教育工作會議精神，以提升教育質(zhì)量為核心，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理、課程改革、校本研修、師資建設(shè)等工作，努力開創(chuàng)柳枝教育工作新局面。

一、創(chuàng)新管理途徑，提高教育質(zhì)量

1.認(rèn)真落實課程方案。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實際情況，修訂課程設(shè)置及周課時安排標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程設(shè)置，保障開齊課程，開足課時。堅持按課表上課，嚴(yán)禁擠占音樂、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科課時。在開學(xué)初、期中、期末大檢查中，中心小學(xué)要對各校課程計劃執(zhí)行情況、學(xué)生用書、學(xué)生課外作業(yè)量進(jìn)行專項檢查，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.扎實做好常規(guī)管理。認(rèn)真開展《渭南市華州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》學(xué)習(xí)活動，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，并嚴(yán)格落實到位。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，進(jìn)一步修改完善《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》，規(guī)范管理流程，向管理要質(zhì)量。

3.各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動參與教育教學(xué)工作，實行領(lǐng)導(dǎo)包年級、包學(xué)科、包教研組、包班負(fù)責(zé)制，要定期參加年級組、教研組、學(xué)科備課組和班級的教育教學(xué)活動，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教育教 學(xué)，每學(xué)期參加教研活動至少8次以上，聽課不少于30節(jié)；各校校長每學(xué)年要完成3個專題講座或輔導(dǎo)報告，承擔(dān)1項校本課題。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程監(jiān)控，各校要建立常規(guī)化的管理機(jī)制，對集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、分類推進(jìn)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程指導(dǎo)。認(rèn)真落實備課周檢查制度，不僅關(guān)注備課數(shù)量、更要關(guān)注質(zhì)量，特別要重視對二次備課及教學(xué)反思的檢查指導(dǎo)。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，推門聽課制度，密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。著力引導(dǎo)教師把功夫用在備課上，用在提高課堂教學(xué)效益上。

5.切實提高視導(dǎo)實效。中心小學(xué)采用定期常規(guī)檢查和每周逐學(xué)校檢查兩種形式，深入課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談領(lǐng)導(dǎo)教師、組織說課評課，開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、形成清單、督促整改。進(jìn)一步完善檢查、評價、反饋、通報制度，促進(jìn)教學(xué)管理水平不斷提高。

6.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。（1）各校要做好上屆畢業(yè)班管理的總結(jié)工作，深入分析成功經(jīng)驗，進(jìn)一步完善畢業(yè)班管理制度、落實整改措施，為新一屆畢業(yè)班保駕護(hù)航。（2）強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)督查，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理。定期和不定期深入各畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中，查看畢業(yè)班管理措施和工作目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀、師生面貌、課堂教學(xué)效果、階段檢測手段等，發(fā)揚成功經(jīng)驗，改進(jìn)不當(dāng)做法，為畢業(yè)班教學(xué)提供良好的服務(wù)。（3）組織召開畢業(yè)班教師工作交流會、質(zhì)量分析會、復(fù)課研討會等，研究教情、學(xué)情、考情，采取有效措施，解決實際問題。（4）各校要結(jié)合本校實際，扎實制定畢業(yè)班教學(xué)管理計劃及獎勵方案，措施要得力，任務(wù)要具體，環(huán)節(jié)要落實，目標(biāo)要明確，獎勵要到位，充分激發(fā)師生的工作學(xué)習(xí)熱情。（5）重視家校協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。各校要通過家訪、召開家長會，開設(shè)家長學(xué)校等形式，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

7、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。開展信息技術(shù)、新媒體新技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教玩具、實驗操作技能和學(xué)科微課評選活動，著力提升教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力和水平。

8.加強(qiáng)學(xué)前教育研究。以教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)前教育管理常規(guī)，開展學(xué)前教育研究，加強(qiáng)學(xué)前教育動態(tài)監(jiān)管，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，杜絕“小學(xué)化”傾向，全面提升保教質(zhì)量。

9.積極配合大學(xué)區(qū)統(tǒng)一管理，組織參與大學(xué)區(qū)校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、巡回曬課、送教研討等活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)互動交流，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二．推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能

1.科學(xué)規(guī)劃校本研修。按照《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》、《2016-2020渭南市華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》的工作要求，制定校本研修年度工作計劃和實施方案，精心安排校本研修工作，努力推動校本研修工作良性發(fā)展。

2.靈活開展校本研修活動。根據(jù)研修目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展集體備課、示范觀摩、聽課評課、同課異構(gòu)、以老帶新、結(jié)對互助、專題講座、交流研討等基于課堂教學(xué)的研修活動。做到個人研修、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合，科學(xué)設(shè)計，靈活實施，激發(fā)教師參加研修活動的熱情，提高研修效果。

3.全面深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動向縱深發(fā)展，探索改進(jìn)備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的途徑和方法，通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等方式，有效實施教學(xué)。堅持組織每學(xué)期一次的“課堂教學(xué)比武”活動，開展課堂教學(xué)研討交流、競賽評比，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

4.規(guī)范課題研究及管理。落實《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研課題管理辦法》，積極組織開展各級各類課題研究，做好課題的歸類上報和存檔備案工作。定期對立項課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決研究過程中遇到的困難，及時向中心小學(xué)匯報課題的階段性進(jìn)展，力爭各級立項課題，按時完成研究任務(wù)，按時結(jié)題。

5.推進(jìn)統(tǒng)編教材的使用。貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，做好統(tǒng)編教材的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，引導(dǎo)一、二級年級《道德與法治》《語文》《科學(xué)》科教師準(zhǔn)確把握國家統(tǒng)編教材的政治方向、價值導(dǎo)向和核心思想，全面掌握統(tǒng)編教材的編寫思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特點，確保義務(wù)教育統(tǒng)編教材順利使用。

6.提升校本研修實效。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本研修工作，把校本研修工作真正落到實處。中心小學(xué)將定期召開校本研修工作推進(jìn)會，按照《華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修考核辦法》，每學(xué)期末，進(jìn)行 教師校本研修學(xué)時認(rèn)定，2018年12月份，教研室將對學(xué)校校本研修工作進(jìn)行年度考核。

三.豐富教研形式，營造良好教研氛圍

1.推進(jìn)微型課題研究。牢固樹立課題研究“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。

2.繼續(xù)努力搞好集體電子備課工作。進(jìn)一步改進(jìn)完善管理辦法，既要克服傳統(tǒng)備課的弊端，更要防止因使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，形成新的弊病，保障備課時效、保障備課質(zhì)量。

3.每學(xué)期開學(xué)第一個月，定為“聽評課活動月”，全員參與，聽課評課，觀摩研討，并推薦優(yōu)秀教師上好觀摩課，發(fā)揮輻射作用，帶動所有教師積極參與有效教學(xué)策略研究，扎實改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的整體水平。

4.積極組織參加各級各類送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動。參加2018年10月份的科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)交流研討活動。鼓勵學(xué)校開展多種形式的課堂教學(xué)評比、教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。

5.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。組織每位教師按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內(nèi)容要求上好研究課，開展校內(nèi)全員“曬課”、觀課、評課、研課活動。做到全員參與，保證所有專任教師至少曬一節(jié)課。

6.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。組織開展“新媒體新技術(shù)應(yīng)用技能” 5 大賽，促進(jìn)“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，全面推進(jìn)教育信息化健康發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7.舉辦班主任基本功大賽。結(jié)合《渭南市2018教研工作要點》精神，舉辦班主任基本功大賽活動，圍繞“我的班級文化建設(shè)”故事撰寫、班主任工作書面測試、“我的班主任觀”論壇和才藝展示四項內(nèi)容，組織好校級初賽，為推薦區(qū)級復(fù)賽人選做好前期工作。

8.組織開展各類學(xué)科競賽活動。各校積極組織開展新課標(biāo)作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、經(jīng)典誦讀、規(guī)范字書寫大賽等活動。區(qū)教研室將于2018年12月舉行小學(xué)高年級數(shù)學(xué)競賽，2019年3月、4月舉行小學(xué)中高段語文、英語學(xué)科規(guī)范書寫大賽。

9.開展課外閱讀，建設(shè)書香校園。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，班級要有閱讀園地、黑板報、圖書角等，營造濃郁的校園文化氛圍。開展校園讀書月、班級讀書會、師生共讀、親子共讀等活動，營造良好的讀書氛圍，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高師生綜合素質(zhì)。

四.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師隊伍

1.扎實開展思想政治學(xué)習(xí)，堅持抓好師德師紀(jì)教育，不斷提高師德水平。樹立先進(jìn)典型，大力宣傳感人事跡，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師，積極營造崇尚師德的良好輿論氛圍。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等時間，采取集體學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材教法，使全體教師逐步 確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。

3.積極組織教師參加浸入式跟崗培訓(xùn)、統(tǒng)編教材培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、國培、省培等各級各類培訓(xùn)活動，要求教師珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。各校要認(rèn)真組織教師返校后開展多種匯報交流、展示研討活動，帶動全體教師共同提高，共同進(jìn)步。

4.立足學(xué)校，做好校內(nèi)“骨干教師”隊伍建設(shè)。完善骨干教師管理機(jī)制，按照權(quán)責(zé)一致，量化評估，公平競爭，優(yōu)勝劣汰的基本原則，建立完善骨干教師梯次培養(yǎng)計劃，骨干教師管理辦法和骨干教師業(yè)務(wù)檔案。開展骨干教師階段考評和年度量化考核工作，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

5.實施“青藍(lán)工程”，以老帶新，結(jié)對幫扶，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促其快速成長。安排校內(nèi)骨干教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)、教科研和班主任工作常規(guī)等方面對新教師進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。學(xué)校除常規(guī)檢查以外，還應(yīng)不定期對新教師的備課、上課、作業(yè)、教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并及時反饋指導(dǎo)。積極為新教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會。校內(nèi)、校外的教學(xué)研究活動優(yōu)先安排新教師參加，促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)工作要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

附：柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)2018—2019學(xué)年度教研工作月活動安排表

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年8月30日

第二篇：柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017下學(xué)期教研計劃

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016-2017學(xué)下學(xué)期教研工作計劃

2016-2017學(xué)下學(xué)期，我校教研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹總書記系列重要講話精神，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，以“六查六看一爭當(dāng)”活動為契機(jī)，緊緊圍繞區(qū)教育工作重點，深入開展教育科研，扎實推進(jìn)校本研修，全面提升服務(wù)水平，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進(jìn)柳枝教育均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。

一、狠抓常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

1、認(rèn)真落實課程方案。各校要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，規(guī)范辦學(xué)行為。繼續(xù)抓好小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)，落實體育和藝術(shù)科教學(xué)，努力提高學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。

2、落實綜合實踐活動課的教學(xué)管理與研究，把綜合實踐活動課的開展與培養(yǎng)教師整合教育資源能力結(jié)合起來，與校本課程開發(fā)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)系列化、規(guī)范化教學(xué)。

3、在開學(xué)初、期中、期末大檢查中，中心小學(xué)要對各校課程計劃執(zhí)行情況、學(xué)生用書、學(xué)生課外作業(yè)量進(jìn)行專項檢查，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、做好常規(guī)管理。深入開展《華縣中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)格落實《華縣中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》。進(jìn)一步完善各項管理制度，促進(jìn)學(xué)校有效管理，逐步實現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，教學(xué)管理精細(xì)化和學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化。

5、切實提高視導(dǎo)實效。采用定期常規(guī)檢查和每周逐學(xué)校檢查兩種形式，深入課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談領(lǐng)導(dǎo)教師、組織說課評課，開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。進(jìn)一步完善畢業(yè)班管理制度，強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)督查。定期和不定期深入各畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中，查看畢業(yè)班管理措施和工作目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀、師生的面貌、課堂教學(xué)的效果、階段檢測的手段等，傳揚成功經(jīng)驗，改良不當(dāng)做法，為畢業(yè)班教學(xué)提供良好的服務(wù)。

7、做好質(zhì)量檢測與評價。按照區(qū)教育局、教研室文件精神，采用期中自檢、期末統(tǒng)檢的方式，認(rèn)真組織階段性質(zhì)量檢測，進(jìn)行細(xì)致分析，形成科學(xué)的分析報告，全面掌握各學(xué)校教育教學(xué)情況，為進(jìn)一步實施科學(xué)管理提供依據(jù)。

8、各校要重視家校協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。學(xué)校要通過家訪、召開家長會，開設(shè)家長學(xué)校等形式，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、聚焦高效課堂，深化課程改革

1、全面深化有效教學(xué)。繼續(xù)推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動向縱深發(fā)展，探索改進(jìn)備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的途徑和方法，通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等方式，有效實施教學(xué)。

2、堅持以課堂為陣地的課改運行機(jī)制。以“聽、議、評、改、促”活動為主線，引導(dǎo)教師聚焦課堂，深刻剖析課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升教師落實課標(biāo)、駕馭教材、深化課改的能力，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂效率。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)過程監(jiān)控。一是備課管理。各學(xué)校要在廣泛借鑒各地成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，進(jìn)行集體電子備課過程指導(dǎo)，引導(dǎo)教師在吃透課標(biāo)、深鉆教材、了解學(xué)生上下功夫，認(rèn)真完善改進(jìn)教案，有效地把備課內(nèi)容落實到教學(xué)實踐中；二是課堂管理。各學(xué)校要建立常規(guī)化的管理機(jī)制，及時掌握課堂上教師表現(xiàn)與學(xué)生反饋；三是師生關(guān)系。師生關(guān)系是否融洽親和，是對教師專業(yè)能力的重要檢驗指標(biāo)，也是促進(jìn)師生發(fā)展的有效助力，學(xué)校應(yīng)對這方面的情況調(diào)查了解并納入到常規(guī)管理中。

4、進(jìn)一步探索具有各校特色的高效課堂教學(xué)模式。以柳枝小學(xué)、渭濱小學(xué)為重點，開展教改實驗專題培訓(xùn)活動，樹立課堂改革先進(jìn)理念，提高教師在教學(xué)模式和教學(xué)方法上的認(rèn)識。通過開展課題研究、名師送教、學(xué)科研討、教學(xué)視導(dǎo)、專題交流等方式，提煉推廣符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的高效課堂教學(xué)模式。5、3月份組織開展全員教學(xué)技能比武，展示各?！案咝дn堂”研究成果，并選拔優(yōu)勝者，進(jìn)行公開教學(xué)，進(jìn)一步交流有效教學(xué)經(jīng)驗。

三、推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能

1、科學(xué)規(guī)劃校本研修。落實《渭南市華州區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作的實施意見》《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》《2016-2020渭南市華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》的工作要求，指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善校本研修實施方案和工作計劃，建立校本研修資源支持體系。

2、營造校本研修氛圍。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校本研修活動重要性宣傳，指導(dǎo)教師體會專業(yè)知識能力對教育教學(xué)的重要作用，重視個人提高與進(jìn)步，鼓勵教師從“他律式”向“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展，樹立學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念，積極參加校本教研培訓(xùn)活動，本學(xué)年完成每人40學(xué)時的校本研修任務(wù)，使教師成為本學(xué)科或本學(xué)科某學(xué)段某板塊的優(yōu)秀教師。

3、靈活開展校本研修活動。校本研修要根據(jù)研修目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際情況，科學(xué)設(shè)計，靈活實施。開展集體備課、示范觀摩、聽課評課、同課異教、案例分析等基于課堂教學(xué)的研修方式；開展以老帶新、結(jié)對互助等基于同伴互助的研修方式；開展專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流研討等基于專家指導(dǎo)的研修方式，實現(xiàn)形式靈活創(chuàng)新，教師參與積極，研修效果良好的研修目標(biāo)。

4、提升校本研修實效。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本研修工作，把校本研修工作真正落到實處。中心小學(xué)將定期召開校本研修工作推進(jìn)會，學(xué)年末，按照《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》對學(xué)校開展校本研修情況進(jìn)行量化考核。

四、創(chuàng)新教研形式，營造良好教研氛圍

1、課題管理常態(tài)化。積極組織申報各級各類課題，做好課題的歸類上報和存檔備案工作。各校要成立課題管理機(jī)構(gòu)，定期對立項課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決研究過程中遇到的困難，在規(guī)定時間內(nèi)開展研究工作，及時向中心小學(xué)匯報課題的階段性進(jìn)展，力爭立項課題按時完成研究任務(wù)，按時結(jié)題。

2、推進(jìn)微型課題研究。4月份開展基礎(chǔ)教育鎮(zhèn)級課題申報活動，樹立課題研究“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。

3、繼續(xù)努力搞好集體電子備課工作。進(jìn)一步改進(jìn)完善管理辦法，既要克服傳統(tǒng)備課的弊端，更要防止因使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，形成新的弊病，保障備課時效、保障備課質(zhì)量。

4、積極組織參加各級各類送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動。2017年5月份參加渭南市華州區(qū)第10屆公開教學(xué)研討周活動，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的課例進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，實現(xiàn)骨干教師個人成長和教師群體全員發(fā)展的實踐創(chuàng)新。

5、以賽促研，以賽促教。2017年3月，開展高效課堂觀摩研討活動，提煉推廣符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的高效課堂教學(xué)模式。

6、做好教學(xué)能手考核和管理。各校要依據(jù)《教學(xué)能手考核實施辦法》，客觀公正地完成對本校市、縣教學(xué)能手教育教學(xué)和“三個一”的綜合考核，做好考評資料的存檔、備案工作。

7、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。各完小要確保開通寬帶網(wǎng)絡(luò)，使教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)、科研成果。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢，堅持接收、觀看遠(yuǎn)教資源，提高設(shè)備使用率，提高教師實際應(yīng)用能力。

8、重視學(xué)生能力培養(yǎng)和心理特點研究。加大養(yǎng)成教育的研究力度，指導(dǎo)各校開展學(xué)生的養(yǎng)成教育活動，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和方法、思維品質(zhì)和合作意識的培養(yǎng)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師隊伍

1、扎實開展思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高師德水平。堅持抓好師德師紀(jì)教育，大力宣傳感人事跡，樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師，積極營造崇尚師德的良好輿論氛圍。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等時間，采取集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教法，使全體教師逐步確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。

3、各校要組織教師開展大練基本功活動，把“三字兩話（畫）”，即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫作為教師基本功訓(xùn)練的必修內(nèi)容來抓，抓嚴(yán)抓實，長期堅持，抓出成效。

4、利用優(yōu)質(zhì)資源，搭建活動平臺。組織各級各類送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的課例進(jìn)行全員輔導(dǎo)培訓(xùn)，實現(xiàn)骨干教師個人成長和教師群體發(fā)展的協(xié)同實踐創(chuàng)新。

5、充分發(fā)揮教育報刊的作用，號召全體教師時時進(jìn)行研讀，及時獲取教育科研信息。

6、加強(qiáng)對青年教師教學(xué)水平、科研意識的培養(yǎng)，促使快速成長。各校要加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，通過寫教學(xué)反思、教育筆記，學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，使青年教師盡快成為教育教學(xué)和科研的骨干。

附：柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017學(xué)下學(xué)期教研工作周活動安排表

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017.2.10

第三篇：柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)工作自查報告

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)常規(guī)工作自查報告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，保證常規(guī)教學(xué)工作順利開展，切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。3月2日-3月6日，柳枝中心小學(xué)組織各校，對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將基本情況匯報如下：

一、開學(xué)基本情況

為了保障正常開學(xué)，各校按照中心小學(xué)要求，提前動手，安排部署，做好各項準(zhǔn)備工作。2月12日全體教師按時到崗，學(xué)生全部報到，2月13日正式上課。

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)轄區(qū)共五所小學(xué)，全部為完全小學(xué)，均開設(shè)一至六年級。柳枝小學(xué)8個教學(xué)班（一、二年級各兩個班），240名學(xué)生，22名教職員工。新莊小學(xué)6個教學(xué)班，53名學(xué)生，14名教職員工。南關(guān)小學(xué)6個教學(xué)班，69名學(xué)生，11名教職員工。渭濱小學(xué)9個教學(xué)班（一、三、六年級各兩個班），305名學(xué)生，20名教職員工。拾村小學(xué)6個教學(xué)班，132名學(xué)生，16名教職員工。

二、學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及教學(xué)工作開展情況

開學(xué)后，各校認(rèn)真制定學(xué)校教育教學(xué)工作、教研工作、校本研修、德育工作等各類工作計劃，并對各項規(guī)章制度，進(jìn)行了改進(jìn)完善。新莊小學(xué)印制“四表”，對作業(yè)、備課、上課、出勤等方面的工作逐項予以檢查，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。課程開設(shè)、教材選用一律遵照上級部門意見執(zhí)行。特別是各年級體育課全部按照“雙高雙普”工作要求，每周四節(jié)，全部開足開齊，落實到位。

各校均能按時制定課程表、作息時間表、教師工作安排表、周中心工作安排表，并張貼在教室、辦公室醒目位置。

開學(xué)第一天，全體教師在報到結(jié)束后，認(rèn)真?zhèn)浜瞄_學(xué)第一課，并由各校長進(jìn)行檢查簽字。人人做到“三個一”，即備好第一節(jié)課、上好第一堂課、批改好第一次作業(yè)。

堅持超前備課制度，堅持教師備課周檢查簽字制度，堅持學(xué)生作業(yè)周檢查制度，堅持單元檢測制度。

三、教師隊伍建設(shè)情況

全鎮(zhèn)共有科任教師83名，其中50歲以上22人，40-49歲23人，30-39歲31人，30歲以下7人。

科任教師中，高級職稱4名，一級職稱25名，高級工3名，二級職稱42名，三級職稱6名，未定級人員3名。

重視教師專業(yè)成長。2016年9月以來，共派出10名教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的全員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時各校認(rèn)真組織二次培訓(xùn)，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。

積極選派青年教師參加浸入式跟崗培訓(xùn)。2016年11月，選派4人參加第一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)人員收獲大，反響好。2017年3月再次選派2人參加第二輪培訓(xùn)。

2016年11月3日-4日，我鎮(zhèn)語文、數(shù)學(xué)、英語三科骨干教師，共8人次，參加2016年渭南市“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動。12月20日、22日組織教師分別赴華州鎮(zhèn)育英小學(xué)、南街小學(xué)參加高效課堂研討活動。

各校重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師能做好學(xué)習(xí)筆記。并能結(jié)合校情，自主開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。新莊小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看名師課堂教學(xué)實錄；渭濱小學(xué)組織全體教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、《華州區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》，并加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每周進(jìn)行“三字一畫”練習(xí)。拾村小學(xué)重視教師基本功訓(xùn)練，開學(xué)初學(xué)校為教師統(tǒng)一發(fā)放鋼筆字練習(xí)本、毛筆字練習(xí)本、簡筆畫練習(xí)本等，要求教師每周至少各練習(xí)一次，學(xué)校每周進(jìn)行檢查登記。

四、學(xué)校教研工作

各校能根據(jù)本校師資結(jié)構(gòu)，合理設(shè)立學(xué)科教研組，教研組有活動計劃，活動記錄。各校積極開展青年教師教學(xué)技能大比武活動，全員參與聽課、評課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

各校能結(jié)合實際，制定校本研修計劃，并按計劃開展活動。拾村小學(xué)開展“一幫一”活動，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要求教師之間相互聽課評課，相互學(xué)習(xí)交流，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校每月檢查一次。渭濱小學(xué)從三月份開始，推出每周“一師一課”活動，加強(qiáng)體音美科教學(xué)工作。努力開展課題研究。各校積極申報各級課題，現(xiàn)有兩項區(qū)級課題、九項鎮(zhèn)級課題、六項校級課題正在研究。各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織課題組成員，按照課題設(shè)計，有步驟的開展研究活動，有過程性資料。

五、存在問題

1、有些學(xué)校在教案、作業(yè)檢查中，只重視數(shù)量，不重視質(zhì)量，檢查結(jié)果未能及時反饋，不利于進(jìn)一步改進(jìn)工作。

2、有些教師對教材鉆研不夠，教案設(shè)計環(huán)節(jié)不全，教學(xué)過程簡單，重點不突出。

3、有些教師對電子教案疏于研讀，缺乏改進(jìn)完善。有些教師對教學(xué)反思的意義認(rèn)識不到位，教學(xué)反思時有時無，內(nèi)容膚淺，流于形式。

4、有些學(xué)校及科任教師沒有把作業(yè)規(guī)范要求納入常規(guī)教學(xué)管理范圍，學(xué)生的作業(yè)只重視答案的正誤，而忽視了良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。有些教師不重視糾錯，學(xué)生作業(yè)中的錯題沒有及時改正。

5、個別學(xué)校的教研計劃和活動安排過于籠統(tǒng)，體現(xiàn)不到活動的長效性和可操作性，校本教研主題不明確，不能有效促進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

六、今后工作建議

1、各校要重視各項計劃、制度的落實工作，并要根據(jù)實際情況不斷完善改進(jìn)各類制度，腳踏實地，把工作做細(xì)、做實。

2、各校一定要組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。備課既要備教材，也要備學(xué)生，努力做到因材施教。

3、各校要關(guān)注學(xué)科備課組長及各位教師在電子備課中出現(xiàn)的問題，積極協(xié)調(diào)，化解矛盾，解決問題。電子教案要本著節(jié)儉、美觀的原則，按要求修改好格式，再進(jìn)行打印。

4、電子教案各欄目要填寫完整，執(zhí)教人一欄要如實填寫，非本人主備的教案，都要填寫完善改進(jìn)意見，無改進(jìn)意見的按照缺備對待。

5、每位教師要把教學(xué)反思當(dāng)成提高自己專業(yè)技術(shù)水平的一條重要途徑，及時總結(jié)教學(xué)中較明顯的得與失，讓教學(xué)反思有效地促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

6、各校要重視對年輕教師和新任教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)新工作。

7、教師要增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感，端正工作態(tài)度，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)，杜絕教學(xué)工作中出現(xiàn)的各種失誤。

8、各校要充分認(rèn)識作業(yè)布置與批閱，在學(xué)生及家長中的重要影響，把此項工作當(dāng)做學(xué)校的窗口工作來抓，保質(zhì)保量，抓細(xì)抓實，形成亮點。

9、各校要認(rèn)真研究本校實際情況，因校制宜、因人制宜，創(chuàng)新常規(guī)管理辦法，力爭使各項常規(guī)工作做到“嚴(yán)、細(xì)、實”，提高管理實效。

10、各校要結(jié)合實際開展教研活動，切實引導(dǎo)廣大教師，把時間和精力，用到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量上來。

11、各校在抓好畢業(yè)班管理的同時，一定要重視起始年級的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

12、柳枝小學(xué)、渭濱小學(xué)要在教學(xué)管理、教學(xué)研究上不斷探索，不斷創(chuàng)新，當(dāng)好柳枝教育的領(lǐng)頭羊。

柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017.3.6

第四篇：懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作計劃

2013-2014第一學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《三標(biāo)課堂教學(xué)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，同年級同學(xué)科備一課。抓好“兩個一”：隔周二一次理論學(xué)習(xí)，隔周三同年級同學(xué)科教研同一課的教法學(xué)法，設(shè)計“導(dǎo)學(xué)案”（高年級）。改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，每學(xué)期教師至少寫兩篇詳案。推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少兩篇真情實感的教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期計劃要求每位教師

本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少二萬字以上。

二、全面實施素質(zhì)教育，深入學(xué)習(xí)《三標(biāo)課堂教學(xué)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以《培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》作為校本課程。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。舉行案例研討和教學(xué)反思交流活動。組織公開課、觀摩課活動，做到課前預(yù)標(biāo)，課中達(dá)標(biāo)，課后固標(biāo)，課前有準(zhǔn)備、課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把三標(biāo)課堂教學(xué)和新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5、本學(xué)期爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

對于一個農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來說，教師差異，學(xué)生的差異再加上家長的差差異和周圍環(huán)境決定了一個學(xué)校的發(fā)展。可我們?nèi)孕判陌俦?，從學(xué)校和師生的實際出發(fā)真正解決教師在教學(xué)中的困惑、提升教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)為切入點。本學(xué)習(xí)重點從提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)建生本高效課堂兩方面進(jìn)行有效教研，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

三、深化校本研修，營造書香校園，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

1、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，先從背誦課上開始，努力改革課堂教學(xué)，強(qiáng)化說話訓(xùn)練，并且從一年級開始，適當(dāng)增加一些背誦的內(nèi)容，同時要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而兩全之策就是加強(qiáng)各種訓(xùn)練的指導(dǎo)。背誦是積累詞匯和學(xué)習(xí)規(guī)范語言的重要途徑，是傳統(tǒng)教學(xué)總結(jié)出來的一條好經(jīng)驗。小學(xué)生正處于記憶的黃金時期。如能充分發(fā)揮他們的記憶優(yōu)勢，讓他們多背誦一些文質(zhì)優(yōu)美的佳作，將會使他們終生受益。因此老師們應(yīng)十分重視對學(xué)生的背誦指導(dǎo)，并以此為著眼點為學(xué)生鋪墊語言大廈的基石。

2、廣泛開展課題研究實踐活動，為學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練搭建舞臺，如舉辦猜謎、繞口令、故事會、辯論會、朗讀、演講、作文競賽等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、游戲中、活動中、生活中，不斷鍛煉自己口語交際的能力，尤其是書面表達(dá)的能力。教師在活動中進(jìn)行觀察、分析、學(xué)習(xí)、實踐研究，反思、總結(jié)經(jīng)驗，做到理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

3、語文教師每節(jié)課都要對學(xué)生進(jìn)行三分鐘到五分鐘的說話練習(xí)，說話聯(lián)系可以從一個問題開始，也可以交流課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容或資料。

4、語文教師認(rèn)真上好每一組的《口語交際》，由教學(xué)能手和骨干教師上好公開課，示范課。

5、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、師生齊動員，給學(xué)生創(chuàng)造良好的書寫環(huán)境，營造寫字氣氛。

1、每周開設(shè)一節(jié)寫字課，低年級鉛筆字，中高年級鋼筆字，教師要做好寫字計劃，規(guī)定寫字內(nèi)容，備好課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)示范講解。做到有的放矢，講練結(jié)合。

2、寫字教師在班內(nèi)認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽。

3、規(guī)定每天下午學(xué)生到校后由班長組織學(xué)生練字20分鐘。

4、在校報欄內(nèi)開辟師生優(yōu)秀書法作品展。

月活動計劃安排：

九月份：

1、制定計劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。

2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《三標(biāo)課堂教學(xué)實施方案》

3、進(jìn)行常規(guī)教研聽、評課活動。進(jìn)行課例研討和主題研討。

4、為秋季運動會，選拔運動員。

十月份：

1、組織觀摩課。

2、確立研討課題，舉行教學(xué)反思研討。

3、開展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。十一月份：

1、語文課堂教學(xué)案例研討活動。

2、組織學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。十二月、一月份：

1、校本課程鼓子秧歌匯報。

2、教師教案評比，進(jìn)行經(jīng)驗分享交流活動。

3、期末復(fù)習(xí)研討。

第五篇：中心小學(xué)教研工作計劃（精選）

中心小學(xué)教研工作計劃

——2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我學(xué)區(qū)教研工作要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020年）》為指導(dǎo)，貫徹落實廈門市教科院《2013—2014學(xué)年工作計劃》和翔安區(qū)小教室工作計劃，結(jié)合我學(xué)區(qū)課改與教研實際，科學(xué)安排和有效開展各項工作，力求在新的學(xué)期教研工作有新的突破。

二、重點工作

1.深入開展學(xué)科教師崗位練兵活動。崗位大練兵是提高教師教育教學(xué)能力的一項重要舉措。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)根據(jù)區(qū)擬開展的崗位大練兵活動有三項：

⑴參加翔安區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，時間在11月至12月。

⑵參加以“試題編制”為主題的崗位練兵活動。擬在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科舉辦試題編制專題培訓(xùn)研討活動，進(jìn)一步提高一線教師試題編制能力水平。在小學(xué)科學(xué)學(xué)科開展實驗教學(xué)技能培訓(xùn)研修活動，提升教師實驗教學(xué)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

⑶參加全員教師白板技能培訓(xùn)與競賽活動。時間在12月份。

2．參加翔安區(qū)首屆校園文化節(jié)。從本學(xué)期起區(qū)每半年推出一所學(xué)校舉辦校園文化節(jié)，全面展示學(xué)校課改成果、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采。匯報形式有教學(xué)示范、研討沙龍、專題講座、成果展示、才藝表演等。每次校園文化節(jié)為期一周左右，向全區(qū)各小學(xué)開放，并與其它兄弟區(qū)交流互動。翔安區(qū)首屆校園文化節(jié)由馬巷中心小學(xué)承辦，我學(xué)區(qū)中心校要做好各項準(zhǔn)備工作。

3.參與研討與推廣小學(xué)校本作業(yè)。根據(jù)市教育局出臺的新一輪校本作業(yè)試點工作推廣方案，要繼續(xù)加強(qiáng)對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)實際情況的調(diào)查研究，繼續(xù)通過落實“校本作業(yè)” 這一減負(fù)抓手，真正把學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生健康快樂的童年，從而有效促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課程改革持續(xù)健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

4.繼續(xù)做好幼小銜接的課題研究和教學(xué)研討工作。在上學(xué)期幼小銜接工作研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真執(zhí)行廈門市關(guān)于小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)、英語“零”教學(xué)起點教學(xué)要求，切實防止幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”和小學(xué)一年級教學(xué)“快 1

速化”的現(xiàn)象，真正減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5.迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作。教學(xué)視導(dǎo)既是重點工作，也是常規(guī)工作。教學(xué)視導(dǎo)是教研最直接，也是最具實效的方式、途徑和渠道。只有俯身課堂、深入一線，掌握實情，教研工作才有生命力。為此必須加大教學(xué)視導(dǎo)力度，更新和改進(jìn)視導(dǎo)方式，增強(qiáng)視導(dǎo)實效性。要堅持以全面視導(dǎo)與學(xué)科視導(dǎo)、蹲點視導(dǎo)與常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合原則，通過跟蹤調(diào)研、重點輔導(dǎo)、推出典型等方式進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，使教學(xué)視導(dǎo)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促課程改革健康發(fā)展。本學(xué)期我區(qū)把小嶝小學(xué)定為區(qū)級視導(dǎo)學(xué)校。中心校、陽塘小學(xué)、雙滬小學(xué)定為學(xué)區(qū)級視導(dǎo)學(xué)校。

6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作。（1）接受市教科院開展的各學(xué)科市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。（2）對部分學(xué)科部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)抽測活動。要充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向作用，糾正考試次數(shù)多、試題難等不正確的做法，確實緩解當(dāng)下小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“減負(fù)增效、減負(fù)增質(zhì)”目的。

三、常規(guī)工作

1.學(xué)科培訓(xùn)。

⑴擬于寒假參加相關(guān)學(xué)科進(jìn)行新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；

⑵各學(xué)科新教師培訓(xùn)：五年內(nèi)新入伍的老師是基礎(chǔ)教育的新生力量，我們將創(chuàng)造更多機(jī)會給青年教師搭舞臺，壓擔(dān)子，幫助年輕教師迅速成長。本學(xué)期要繼續(xù)對其進(jìn)行聽課和指導(dǎo)，各校要采取采用一對一，師徒配對方式進(jìn)行培養(yǎng)與輔導(dǎo)對教學(xué)目標(biāo)的制定和有梯度的教學(xué)流程設(shè)計做具體指導(dǎo)。

⑶各學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。

2.研討活動。⑴組織參加市級以上各學(xué)科研討活動。⑵幼小銜接的課堂教學(xué)觀摩研討活動.⑶以學(xué)科為單位，舉辦的各種研討性、專題性活動。

3.送教下鄉(xiāng)。在市教科院統(tǒng)一部署下，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實際需要，分別組織小學(xué)各學(xué)科農(nóng)村指導(dǎo)組成員、特級教師、省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師，到農(nóng)村開展“送教下鄉(xiāng)”活動。通過專題講座、案例剖析、活動觀摩等方式，幫助農(nóng)村教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實施新課程的能力，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

4.組織競賽。本學(xué)期擬組織的學(xué)區(qū)級學(xué)科競賽有：小學(xué)生現(xiàn)場寫字比賽、師生經(jīng)典誦讀比賽等等并組織參加區(qū)級、市級以上學(xué)科競賽活動。

5.特教教研。繼續(xù)深入開展構(gòu)建有效課堂的研討活動，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師教學(xué)水平。加強(qiáng)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)的培訓(xùn)和教研活動，努力提升全體特教教師教學(xué)水平，逐步推進(jìn)規(guī)范化特殊學(xué)校的建設(shè)。

2013年9月8日

附：月份工作安排

九月份：

1.召開期初教研工作會議，交流并布置新學(xué)期教研工作。

2.各校制定教研計劃，確定指導(dǎo)教師一覽表。

3.組織參加全市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽。

4、組織常規(guī)工作檢查。

十月份：

1、舉辦“教研組長試題命制”培訓(xùn)。

2、組織參加省小學(xué)五年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。

3.參加四年級英語新教材觀摩研討活動。

4、組織參加“相約名師，聚焦課堂”研討活動。

5.組織參加“聚焦翔安，發(fā)現(xiàn)美麗”征文活動。

十一月份：

1.參加翔安區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。

2.組織教師參加全國、省課堂教學(xué)觀摩研討會。

3.組織參加舉辦 “廈臺兩地小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識與實踐”研討活動。

4.市農(nóng)村教學(xué)指導(dǎo)組送教下鄉(xiāng)。

5.參加2013年區(qū)師生經(jīng)典誦讀比賽。

6.市小學(xué)英語學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”活動。

7.組織參加市科學(xué)專題教學(xué)研討活動。

8.組織參加市“體育課改優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動。

9、舉行學(xué)區(qū)第九屆小學(xué)生寫字比賽

十二月份：

1、參加小學(xué)校本作業(yè)交流研討活動。

2.參加區(qū)第九屆小學(xué)生寫字比賽。

3.參加區(qū)中小學(xué)教師白板技能比賽。

全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查評估。

4.組織參加市科學(xué)專題教學(xué)研討活動。

5.組織參加市體育“新教師示范課研討”活動。

6.參加市級課題《農(nóng)村小學(xué)群文閱讀教學(xué)行動研究》研討會。

7、學(xué)區(qū)常規(guī)工作檢查。

2014年元月份：

1.舉行部分學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。

2.期末工作總結(jié)。

3.下學(xué)期教研工作計劃。