第一篇：奧派電子商務(wù)軟件實習總結(jié)(原創(chuàng)1500字)

奧派電子商務(wù)軟件實習總結(jié)

這個學期我們開設(shè)了電子商務(wù)這門課程，電子商務(wù)屬于財經(jīng)學院的專業(yè)課程，對于我們市場營銷的學生來說算是對于新技術(shù)的學習和把握，能夠讓新興的電子商務(wù)知識成為我們面對客戶，進行產(chǎn)品推廣和銷售方面的工具，現(xiàn)在很多廠家，經(jīng)銷商都入駐淘寶、天貓、京東、阿里巴巴等電子商務(wù)平臺，進行B2C、C2C、B2B的業(yè)務(wù)工作，阿里巴巴的上市也給中國的電子商務(wù)商務(wù)市場一個很大觸動，中國是一個地域遼闊、經(jīng)濟千差萬別的市場，渠道呈現(xiàn)多層次，傳統(tǒng)渠道的建設(shè)成本也越來越大，所以電子商務(wù)的興起，打破了地域，渠道多極化問題，廠家和消費者可以直接交流，進行商品的洽談和買賣。所以，電子商務(wù)課程的開設(shè)，對于我們來說是一個很好的系統(tǒng)學習的機會。

一、電子支付、B2B、B2C、C2C交易流程的描述和總結(jié)

這個課程除了基本的課程學習以外，我們還用了五周的時間進行電子商務(wù)實踐操作學習。在實踐課程中，我們進行了電子支付、B2B、B2C、C2C模式的實際操作工作，是一個把理論用于實際的機會。平時，我們也經(jīng)常在淘寶、天貓、當當?shù)鹊胤劫徫?，不過我們更多的是熟悉買方的操作流程，對于賣家、服務(wù)商平臺和支付平臺的操作基本沒有，這次實踐，就是讓我們更加系統(tǒng)的模擬整個電子商務(wù)流程。

1、電子支付

電子支付是電子商務(wù)的基礎(chǔ)，資金流的主要方式。在這里我們通過銀行平臺申請了四個企業(yè)級賬號（或者是三個企業(yè)級一個個人及賬號），這些賬號分別分配給賣家、買家、支付通平臺、服務(wù)商平臺；還有三個支付通賬號，分別分配給買家、賣家、服務(wù)商平臺。每個角色對應(yīng)一個確定的賬號，所以在賬號的分配和梳理過程中不要亂，每一個只能夠?qū)?yīng)的用一次，好幾個同學都出現(xiàn)了錯誤的情況，所以，還是好記性不如爛筆頭，記下來最好。

通過電子支付模塊的學習，我更加感覺到，電子支付的重要性，沒有他以后的所有過程都不能用，而且，銀行在電子支付方面發(fā)揮著巨大的作用，銀行真的應(yīng)該在我們的賬號和信息的安全性和服務(wù)上面多下功夫，達到更加厲害的程度。

2、B2B B2B是企業(yè)對企業(yè)的電子商務(wù)模式，現(xiàn)在國內(nèi)做的最好的就是阿里巴巴了，他就是服務(wù)商平臺，服務(wù)商更多的工作就是在做審核和后臺設(shè)置工作。賣家就是在發(fā)布產(chǎn)品，做好產(chǎn)品詳細描述，以及后期的直通車和競價關(guān)鍵詞，而這些工作都需要服務(wù)商的后臺審核操作，買家才能夠看到真正的信息，所以我認為服務(wù)商在這個位置上一定要盡量把控產(chǎn)品的質(zhì)量和推廣的方式，以確保消費者能夠拿到稱心如意的產(chǎn)品，當然賣家的主要工作就是下單，評論和售后申請等服務(wù)，賣家的優(yōu)勢競爭力就在于服務(wù)的差異化和質(zhì)量管理，對于市場營銷和客戶忠誠有很大幫助。企業(yè)對企業(yè)一般都是大批量的訂購，所以企業(yè)服務(wù)很重要。

3、B2C

做完B2B之后，緊接著的工作就是B2C模塊，這個模塊和B2B模塊有很大的相似度，所以前期做的很好，這一期主要的不同工作在于拍賣，拍賣是另外一種出售方式，體現(xiàn)的就是買家之間的競爭，在這個環(huán)節(jié)上，由于自己操作所以拍賣沒有顯示出什么效果，只是一個人拍賣，另外一個人買就行了。其他的廣告推廣，服務(wù)上平臺審核和B2B是一樣的，最大的不同就在于這次針對的大眾消費者，大眾消費者的消費習慣和認知價值偏差很大，所以就容易形成差異化的需求，也需要差異化的服務(wù)，這個環(huán)節(jié)對于企業(yè)是一種挑戰(zhàn)。

4、C2C 最后的操作模塊是C2C，有前面的經(jīng)驗，后面做的工作就得心應(yīng)手了。也沒有很大的錯誤，按照流程一步一步坐下來，感覺很簡單，所以很快就可以完成了。

最后，對于B2B、B2C、C2C這三個模塊來說，最根本的沒有變就是賣家和買家，賣家要獲取利潤，提供產(chǎn)品和服務(wù)，買家要滿足自身需求，希望找到物美價廉的產(chǎn)品和服務(wù)，不同的就是這些都是在網(wǎng)上完成，借助支付平臺和服務(wù)商平臺進行電子商務(wù)的正常操作。我認為這次實習很有幫助，除了學到了電子商務(wù)的理論知識，還參加了實踐操作，讓電子商務(wù)能夠真正系統(tǒng)的成為我們的知識，以后在營銷和銷售運用中，成為我們不可或缺的工具。最后，我建議，如果能夠把這個課程放在大學三年級學習效果會更好，大四學生很多事情要做，很多同學都要去實習，所以對于課程的學習精力不多。還有就是市場營銷學生沒有電子商務(wù)基礎(chǔ)，所以在獨立操作的時候會出現(xiàn)很多角色互換問題，我建議以后可以小組操作，角色分工，然后輪換角色，這樣的話對于電子商務(wù)的理解更加形象，也更加深入。最后非常感謝趙老師帶領(lǐng)我們學習電子商務(wù)課程。

第二篇：奧派物流實習班級總結(jié)

《物流管理模擬實驗》 班級實習總結(jié)

學院：管理學院

專業(yè)：

班級：

姓名： 時光靜靜的流逝，短暫而有意義的實習結(jié)束了。這次我們的實習主要是: 通過奧派物流軟件實踐平臺，掌握物流企業(yè)中倉儲、配送、運輸?shù)炔僮髁鞒?，讓學生在就業(yè)之前了解物流企業(yè)運作規(guī)律流程。讓我們學生今早學到先進的物流技術(shù)和思想，培養(yǎng)我們的實際操作能力和決策能力勢在必行。但是，作為學生書本知識并不能完全滿足我們的實踐需要，如何讓我們將所學知識用于實踐，這才是至關(guān)重要的。此次奧派物流軟件的操作和學習就是基于這一目的開設(shè)的，它不僅能使我們了解到第三方物流企業(yè)中倉儲、配送、運輸?shù)炔僮髁鞒?，同時也能讓我們在就業(yè)之前了解物流企業(yè)運作規(guī)律流程，學習現(xiàn)代物流思想，為以后得學習和工作提供經(jīng)驗。

以下是本次電商1002班的實習總結(jié)：

1.在這次實習中我總結(jié)了以下幾點我們班同學的成功之處：

（1）小組成員之間團結(jié)合作，主動積極，互相體諒，遇到問題，及時進行商議解決。（2）我們重視提高物流的速度，各企業(yè)間無縫隙合作，而且在實習操作的過程中，也注重在保證質(zhì)量的前提下，提高操作速度。

2.本次實習中大家普遍遇到的問題：

（1）在具體操作過程中，同學們對于有些細節(jié)的設(shè)置還是認識的不太透徹,耽誤了時間，操作過程中也做得不太理想。

（2）入庫時，不知是什么原因產(chǎn)品的價格系統(tǒng)不隨我們設(shè)定的數(shù)量變動。（3）在零擔運輸那塊，操作不暢。

（4）除了主觀原因外，有時候軟件也不知道什么原因出現(xiàn)問題，導致我們無法正常操作。

3.遇到問題大家的解決方案:（1）認真參考老師給的資料，以方便本小組的操作順利進行。（2）多咨詢老師，積極提問。

（3）加強團隊合作力度，不懂得小組成員及時進行商討。（4）及時詢問進展比較快的小組，學習別人的經(jīng)驗和長處。

4.小結(jié)：

（1）對物流有了進一步的認識

通過這次實習，我們鞏固了剛剛學過的電子商務(wù)物流的知識同時也加深了對物流供應(yīng)鏈的理解和掌握。第三方物流關(guān)鍵是速度，而速度的提高和供應(yīng)鏈的整合優(yōu)化密切相關(guān)，物流與供應(yīng)鏈是分不開的，物流速度的提高需要供應(yīng)鏈上的合作伙伴的配合，供應(yīng)商、采購商、供應(yīng)商倉儲、供應(yīng)商運輸、采購商倉儲這五個角色是同在一條供應(yīng)鏈上的，每 一個環(huán)節(jié)都很重要，而且是環(huán)環(huán)相扣的，只有每一個環(huán)節(jié)都提高效率才能使整個物流的速度加快。

另外，也使我們清楚地認識到物流業(yè)是促進電子商務(wù)發(fā)展的行業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。

（2）收獲

了解并學習了奧派物流軟件平臺的操作，從學生注冊、模塊注冊，到各公司間建立合作伙伴關(guān)系、采購商與供應(yīng)商達成交易，然后商品出庫、運輸再到采購商處入庫等一系列操作流程，雖然剛開始并不是很明白，但是經(jīng)過一番努力了解了流程、學會了操作，那種興奮感是難以言喻的。了解到物流的各個環(huán)節(jié)的流程，而且明白了各個環(huán)節(jié)在物流過程中的地位與作用。（3）心得體會

經(jīng)過這次實習，總結(jié)得出。在以后的日子里我們做什么事情都得提前做好準備，做一個有準備的人。沒有準備往往會落后于人，而且浪費時間。做任何事，成功的前提就是認真的準備工作。準備工作是基石，我們必須要重視起來。

經(jīng)過這幾天對物流管理上機模擬軟件的學習，我們了解到物流工作的復(fù)雜性，但在在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識。

以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過這幾天上機實習的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。

作為一名管理類的大三學生，在就業(yè)競爭與學習中我們應(yīng)該學以致用服務(wù)于社會。平常我們在學習中更多的是學習和專業(yè)有關(guān)的理論知識，然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下，特別是就業(yè)壓力極大的 時期，我們不僅要學會課本上的理論知識，更多的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。今天我們有機會在實習課上接觸了奧派軟件，它把我們?nèi)粘W習的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。

最后，希望在以后的其它實習里我們可以吸取之前的教訓，取得好的成果。也由衷地感謝本次實習的兩位指導老師：云小紅和李琰。非常感謝你們的指導和幫助！

第三篇：奧派物流實習報告_

《物流管理模擬實驗》

實習報告

班

級：組（企業(yè)）號：姓 名：學

號

：

No.4

目 錄

1、概述 ························································································································· 3

2、實習過程及實習內(nèi)容 ····························································································· 3 2.1實習主要階段性工作安排 ············································································· 3 2.2實習收獲、感想、認識、評價等 ································································· 4（1）實習認識 ····································································································· 4（2）實習感想 ····································································································· 6

3、實習總結(jié) ················································································································· 8

1.概述

（1）實習目的：為了更好的適應(yīng)以后的學習和工作，由學校統(tǒng)一安排利用通過奧派物流實踐教學平臺進行實習。我們將所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的綜合素質(zhì)和能力，也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解。

（2）實習手段:在15號教學樓機房，利用奧派物流實踐教學平臺，五人一組，組建公司，每人模擬物流活動中不同的角色，通過平臺和實踐手冊進行操作，了解物流過程。（3）實習進程安排: 周六下午2:00—5:00實習準備工作.周三下午2:00—5:00機房上機，公司注冊，角色分配。

周四下午2:00—5:00機房上機，物流配送運作流程。

周五下午2:00—5:00機房上機，合作完成本次實習內(nèi)容，撰寫實習報告。（4）實習原理：

通過奧派物流實踐教學平臺，模擬物流企業(yè)環(huán)境，了解物流的一般流程和物流系統(tǒng)的基本功能。學生可以通過各個不同角色的擔任，了解不同角色的任務(wù)，小組成員可以通過對企業(yè)的運作，對企業(yè)、供應(yīng)商、采購商、運輸、倉儲等與物流活動有序的聯(lián)系起來，實現(xiàn)物流活動的順利實現(xiàn)。（5）實習的平臺：奧派物流實踐教學平臺

2、實習過程及實習內(nèi)容

本學期我們對電子商務(wù)物流進行了學習，在期末進行物流模擬實習。這次實習主要是讓我們能夠切實的模擬物流活動的各個環(huán)節(jié)。在此模擬中我擔任采購商角色。做完整體模擬后，大家互換角色繼續(xù)進行模擬，以求每個人都能充分體驗到電子商務(wù)物流中的每個角色。

2.1實習主要階段性工作安排

（1）實習準備

在實習準備階段，指導老師對實習內(nèi)容進行介紹，并且讓同學自由分組，每五人一組，建立企業(yè)。在上機時老師對奧派物流實踐教學平臺進行介紹，要求根據(jù)實踐手冊進行操作。學生登陸到奧派物流實踐平臺進行注冊，注冊成功后等待老師審核通過。開通后每個人用自己的名字密碼登陸進入系統(tǒng)模塊，在系統(tǒng)里建立自己的企業(yè)，總共分為五個模塊，每人一個角色，包括供應(yīng)商，采購商，供應(yīng)商倉儲，采購商倉儲，運輸。

（2）第一階段

注冊完畢，發(fā)布商業(yè)機會并建立與其他企業(yè)的合作關(guān)系。供應(yīng)商商品入庫。供應(yīng)商設(shè)置商品的價格等等信息，在物流信息平臺發(fā)布，并給供應(yīng)商所在合作的倉儲中心提交入庫單，倉儲中心人員進行審核入庫。（3）第二階段

供應(yīng)商與采購商經(jīng)過詢價發(fā)信息等操作，協(xié)商一致，供貨商擬定合同，最終與采購商達成交易合同，采購商登陸網(wǎng)上銀行給供應(yīng)商打款。

（4）第三階段

供應(yīng)商向合作的倉儲公司提交出庫單，倉儲公司進行庫存查詢，并給供應(yīng)商合作的運輸公司發(fā)送運輸單據(jù)。（5）第四階段

供應(yīng)商所在地合作的運輸配載中心進行配車運輸，發(fā)往采購商合作的倉儲中心。采購商入庫。供貨商支付運輸費用。采購商向其所在地合作的倉儲公司提交入庫單。

2.2實習收獲、感想、認識、評價等

在經(jīng)過一個學期對電子商務(wù)物流的學習之后，我對物流活動有了一定的了解，又通過奧派物流實踐教學平臺進行物流模擬實習感受很深，不僅學習了許多知識，更開闊了眼界，提高了動手能力，同時對物流活動的認識進一步加深。

（1）實習認識

這次實習讓我認識到物流活動的重要性，對物流的流程有了新的認識，通過奧派物流實踐平臺，認識了物流運作過程。部分重要運作流程如下：

供應(yīng)商商品入庫。供應(yīng)商設(shè)置商品的價格等等信息，在物流信息平臺發(fā)布商業(yè)機會。

在該物流過程中作為采購商首先要與供應(yīng)商建立合作關(guān)系，然后與采購商的倉儲公司建立合作關(guān)系。采購商與采購商的倉儲公司建立合作關(guān)系：

作為采購商身份，在物流信息平臺的交易市場找到要采購的商品（已經(jīng)建立好客戶關(guān)系的供應(yīng)商發(fā)布的商品）。進行詢價，然后確認合同。

合同簽訂好，雙方確認無誤后，采購商會收到系統(tǒng)付款通知。

采購商根據(jù)“付款通知單”到網(wǎng)上銀行支付中心去付款。

供應(yīng)商通過網(wǎng)上銀行查看是否到帳，收到貨款即可把合同轉(zhuǎn)換成出庫單交倉儲中心出貨。轉(zhuǎn)換成配送單”選擇出庫的倉儲配送中心。

采購商入庫，并且向其所在地合作的倉儲公司提交入庫單。

（2）實習感想

首先，了解本平臺的操作，從開始的不明白到最后學會，很有滿足感。其次，了解物流各個環(huán)節(jié)的流程，而且明白各個環(huán)節(jié)在物流中的作用，倉儲在整個物流中起著至關(guān)重要的作用，如果不能保證正確的進貨和庫存控制及發(fā)貨，經(jīng)會導致管理費用的增加，服務(wù)質(zhì)量難以得到保證，從而影響企業(yè)的競爭力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)得到迅速發(fā)展，同時電子商務(wù)環(huán)境下要求物流業(yè)也必須跟隨時代的腳步，適應(yīng)環(huán)境的變化來滿足社會發(fā)展的需要。物流系統(tǒng)具有一般系統(tǒng)具有的特點，即整體性、相關(guān)性，目的性，環(huán)境性等，也具有規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、目標眾多等特征，這都告訴 我們物流系統(tǒng)是復(fù)雜的，同時也是重要的，要建立完善的物流體系必須了解物流的一系列運作流程。

通過這次實習讓我明白物流的每一個過程都是重要的。它是一個完整鏈條，每一環(huán)節(jié)都對整個交易成功與否有或多或少的影響。從發(fā)布交易活動，尋找交易機會，采購商在交易市場找到交易機會，尋找合適的供應(yīng)商，調(diào)查產(chǎn)品在數(shù)量、質(zhì)量、價格、信譽等方面是否滿足要求。在確定之后進行詢價，以訂單的形式傳遞詳細的采購計劃和需求給供應(yīng)商，雙方達成交易合同，采購商付款，供應(yīng)商從倉庫中心取出貨物由運輸部門進行運輸，最后到達采購商的倉儲中心。

在采購中影注意制定采購計劃，供需雙方的磋商，合同的制定和執(zhí)行，支付和清算過程。要進行計劃管理，訂單管理，發(fā)票校驗。供應(yīng)商的庫存管理要對庫存商品分類管理，提高周轉(zhuǎn)率，加快庫存周轉(zhuǎn)，降低庫存成本。倉儲在企業(yè)的整個供應(yīng)鏈中起著至關(guān)重要的作用，如果不能保證正確的進貨和庫存控制及發(fā)貨，將會導致管理費用的增加，服務(wù)質(zhì)量難以得到保證，從而影響企業(yè)的競爭力。使用條形碼管理系統(tǒng)，對倉儲各環(huán)節(jié)實施全過程控制管理，并可對貨物進行貨位、批次、保質(zhì)期、配送等實現(xiàn)條形碼標簽序列號管理，對整個收貨、發(fā)貨、補貨、集貨、送貨等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化作業(yè),幫助企業(yè)合理有效地利用倉庫空間，以快速、準確、低成本的方式為客戶提供最好的服務(wù)。倉儲中心管理是對倉庫及倉庫內(nèi)的物資所進行的管理，是倉儲機構(gòu)為了充分利用所具有的倉儲資源提供高效的倉儲服務(wù)所進行的計劃、組織、控制和協(xié)調(diào)過程，倉儲管理涉及到倉儲商務(wù)管理、作業(yè)管理、流程管理、保管管理、安全管理等管理工作及相關(guān)操作。運輸?shù)闹饕康氖且宰畹偷臅r間成本、財務(wù)成本和環(huán)境資源成本從原產(chǎn)地送達指定地點，運輸有多種方式，運輸要選擇最短路線，最適宜的方式降低成本，提高效率。另外物流活動涉及到的包裝等環(huán)節(jié)也相當重要。

在本次實習中我感受到了團隊協(xié)作的重要性，在實習中，每個人擔任不同的角色，相互之間需要建立合作關(guān)系，正是各個部門工作聯(lián)系的緊密性才形成了一個大的配送中心，如果一個部門一個人的工作出現(xiàn)差錯就會影響整個運作流程。因此，團隊中每個人做好自己的工作才能使整個系統(tǒng)有效運行。

3、實習總結(jié)

通過這四天的上機實習，讓我更深刻地認識到電子商務(wù)物流的特點和應(yīng)用領(lǐng)域，學習和體會到了電子商務(wù)物流的核心思想。在親身實踐電子商務(wù)物流的過程中學習和提高。在這個摸擬中，同學們分飾五個角色，讓我對電子商務(wù)主要的交易流程和核心理念產(chǎn)生了新的理解。在不同的角色里發(fā)揮自己的能力，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實際應(yīng)用技能的重要性。在現(xiàn)代的信息時代中，多種交易都是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的，于是，對于掌握這方面的知識越來越重要了，這是一個非常好的機會讓我們對電子商務(wù)物流的深一步認識，明顯感覺到了電子商務(wù)的優(yōu)越性。

在本次實習中，五人一組，分別擔任供應(yīng)商、采購商、供應(yīng)商倉儲、采購商倉儲，運輸這五個 角色。每個人明白自己角色所要做的事，以保證企業(yè)物流活動開始運作時有條不紊的進行，不至于手忙腳亂，影響物流活動的正常運行。在實習當中我對自己擔任采購商的角色印象深刻。在物流活動開始后，供應(yīng)商發(fā)布商品，采購商進入交易市場查找自己所需要的商品的相關(guān)企業(yè)，之后采購商與企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，同時要與采購商倉儲建立合作伙伴關(guān)系，然后采購商品進行詢價，在確定之后進行詢價，以訂單的形式傳遞詳細的采購計劃和需求給供應(yīng)商，雙方達成交易合同，采購商付款，供應(yīng)商從倉庫中心取出貨物由運輸部門進行運輸，最后到達采購商的倉儲中心。在該過程中我了解到物流過程中每一環(huán)節(jié)都是重要的，需要彼此交流合作。在實習過程中采購的商品遲遲不能到達，這降低了物流的效率，不能快速的使貨物到達采購商手中，使第三方物流活動不能很好的實現(xiàn)。在物流活動中供應(yīng)商應(yīng)及時的發(fā)貨，運輸部門要及時的運輸進行有效地配合，各個部門的協(xié)調(diào)合作，才能使整個第三方物流配送很好的實現(xiàn)。

在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

在實習中也遇到了一些問題，運輸時效率比較低不能及時收到貨物，一些單據(jù)如訂單，入庫單等不能有效地進行處理，導致物流活動不能正常的進行下去。對于這些問題，我們及時的解決，做好運輸與倉儲部門的有效協(xié)作，及時的處理訂單，在能來得及操作的情況下合理的接受訂單。

短短四天的實習很快就結(jié)束了，這次實習讓我學到了課本上無法學到的東西，實習是對課本知識的再度升華，理論知識和實踐的結(jié)合讓我對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)下電子商務(wù)物流的定義，基本功能、操作流程及在實際中可能遇到的問題有了鮮明而具體的概念和理解。在此過程中，我掌握了不少有關(guān)物流方面的專業(yè)的東西。以前學過的課本上知識，只是對物流的一個表面的了解，一個理論的接觸，而且比較單一的，運輸、倉儲、包裝等物流步驟的聯(lián)系都不很大。而在這次模擬操作實習中，把這些管理、運輸、倉儲管理等等進行了融合和連貫，將書本上的理論與這些實際的操作相結(jié)合，在實踐中提高了我們運用知識的能力，讓我們對物流的操作流程有了更進一步的了解。相對于書本上簡單乏味又毫不令人聯(lián)想的文字，本次第三方物流模擬實驗確實讓我掌握了物流系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的運行，以及企業(yè)如何利用第三方物流公司來實現(xiàn)貨物運輸和物流功能的共享。同時，通過本次模擬實驗親手嘗試，也拓寬自己的物流知識。雖然這次實驗?zāi)M只有作為第三方來參與企業(yè)間的貨物往來，可在一系列的操作中，還是處處都涉及到物流基本知識。

以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過這幾天上機實習的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。

作為電子商務(wù)專業(yè)的學生，在就業(yè)競爭與學習中我們應(yīng)該多學學以致用服務(wù)于社會。平常我們在學習中的是學習和專業(yè)有關(guān)的理論知識，然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下，我們不僅要學會課本上的理論知識，的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。

短暫的實習轉(zhuǎn)眼而過，但實習的意義是深遠的，回顧實習生活，那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是無法從書本上得來的，我能夠更好地了解自己的不足，了解物流工作的本質(zhì)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。我們的實習也對發(fā)展電子商務(wù)物流具有長遠意義。再次也對指導我們實習上機的老師表示深切的感謝！

第四篇：奧派物流實習報告

1、概述

1.1實習目的

通過對奧派物流軟件的操作和學習使學生不僅能了解第三方物流企業(yè)中倉儲、配送、運輸?shù)炔?作流程，同時能學習到最先進的物流技術(shù)和思想。讓學生就業(yè)之前了解物流企業(yè)運作規(guī)律流程，學習現(xiàn)代物流思想，同時培養(yǎng)學生的實際操作能力和決策能力。

1.2實習手段

通過對奧派物流軟件的學習，利用奧派物流實踐平臺，實現(xiàn)供應(yīng)商與采購商之間的物流操作，熟悉物流各個流程。

1.3實習進程安排

（1）實習時間為2014年4月18日（周五）（2）周五上午8：00---12：00機房上機（4小時）（3）課后學生就實習的具體過程撰寫實習報告。

1.4實習的平臺介紹

奧派物流實踐平臺以以第三方物流中心業(yè)務(wù)流程為核心，整合現(xiàn)有物流企業(yè)數(shù)據(jù)資源，平臺集成了倉儲、配送、運輸、商務(wù)、國際貨貸等內(nèi)容，而且還融合了模擬仿真系統(tǒng)以及學習測試平臺。

物流實踐平臺共分為三大功能模塊：第三方物流實驗?zāi)K、國際貨貸實驗?zāi)K、教學課件及測評模塊。其中，我們操作的主要實第三方物流實驗?zāi)K，它是學生主體實驗?zāi)K，學生在其中分別扮演不同的角色，進行交互式操作實驗，完成整個第三方物流流程。

2、實習過程及實習內(nèi)容

2.1實習主要階段性工作安排

（1）實習準備

第一，以班級為單位實習，系統(tǒng)設(shè)置了：采購商、供應(yīng)商、采購商所在地合作倉儲配送中心、供應(yīng)商所在地合作倉儲配送中心、供應(yīng)商所在地合作運輸配載中心等五種角色，每個同學要分別承擔這五種角色的工作；

第二，首先各學生進入奧派物流實踐平臺（http://192.168.19.244:83）進行個人注冊，等待教師審核； 第三，待上一步審核通過后，學生登陸，然后進行五大模塊（物流信息平臺、運輸配載中心、倉儲配送中心、國際貨代中心、銀行、信用認證中心）的注冊；

第四，進行試驗配置，各同學以自己的角色來進行基礎(chǔ)信息的設(shè)置，例如，供應(yīng)商進行商品設(shè)置、商品發(fā)布等；供應(yīng)商倉儲需要設(shè)置庫區(qū)、貨架、庫位等；

第五，建立相關(guān)的客戶關(guān)系。供應(yīng)商與采購商建立客戶關(guān)系、供應(yīng)商與當?shù)氐膫}儲配送中心建立客戶關(guān)系、采購商與當?shù)氐膫}儲配送中心建立客戶關(guān)系、倉儲配送中心與當?shù)氐倪\輸配載中心建立客戶關(guān)系。（2）第一階段

供應(yīng)商商品入庫。供應(yīng)商設(shè)置商品，在物流信息平臺發(fā)布，并給供應(yīng)商所在合作的倉儲中心提交入庫單，倉儲中心人員進行審核入庫。

（3）第二階段

供應(yīng)商與采購商達成交易合同，采購商給供應(yīng)商打款

（4）第三階段

一方面，供應(yīng)商向合作的倉儲公司提交出庫單，倉儲公司進行庫存查詢，并給供應(yīng)商合作的運輸公司發(fā)送運輸單據(jù)

另一方面，采購商向其所在地合作的倉儲公司提交入庫單（5）第四階段

供應(yīng)商所在地合作的運輸配載中心進行配車運輸，發(fā)往采購商合作的倉儲中心。

（6）第五階段

采購商所在地合作的倉儲中心進行產(chǎn)品入庫

（7）相關(guān)費用支付

供應(yīng)商要向合作的倉儲中心支付倉儲費用、向合作的運輸配載中心支付交通運輸費用；采購商向供應(yīng)商支付購買商品的費用、向其合作的倉儲中心支付倉儲費用。

2.2實習收獲、感想、認識、評價等

（1）對物流的進一步認識

上機實訓與我們物流管理理論專業(yè)課程的學習相結(jié)合，讓我對物流的定義，基本功能、操作流程及在實際中可能遇到的問題有了鮮明而具體的概念和理解。

第三方物流關(guān)鍵是速度，而速度的提高和供應(yīng)鏈的整合優(yōu)化密切相關(guān)，物流與供應(yīng) 鏈是分不開的，物流速度的提高需要供應(yīng)鏈上個合作伙伴的配合，供應(yīng)商、采購商、供應(yīng)商倉儲、供應(yīng)商運輸、采購商倉儲這五個角色是同在一條供應(yīng)鏈上的，每一個環(huán)節(jié)都很重要，而且是環(huán)環(huán)相扣的，只有每一個環(huán)節(jié)都提高效率才能使整個物流的速度加快。

物流業(yè)雖是一個新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神。（2）實習中的收獲

首先，了解并學習了奧派物流軟件平臺的操作，從學生注冊、模塊注冊，到各公司間建立合作伙伴關(guān)系、采購商與供應(yīng)商達成交易，然后商品出庫、運輸再到采購商處入庫等一系列操作流程，雖然剛開始并不是很明白，但是經(jīng)過一番努力了解了流程、學會了操作，那種興奮感是無以言喻的。

其次，了解到物流的各個環(huán)節(jié)的流程，而且明白了各個環(huán)節(jié)在物流過程中的地位與作用。其中，倉儲在企業(yè)的整個供應(yīng)鏈中起著至關(guān)重要的作用，如果不能保證正確的進貨和庫存控制及發(fā)貨，將會導致管理費用的增加，服務(wù)質(zhì)量難以得到保證，從而影響企業(yè)的競爭力。使用條形碼管理系統(tǒng)，對倉儲各環(huán)節(jié)實施全過程控制管理，并可對貨物進行貨位、批次、保質(zhì)期、配送等實現(xiàn)條形碼標簽序列號管理，對整個收貨、發(fā)貨、補貨、集貨、送貨等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化作業(yè),幫助企業(yè)合理有效地利用倉庫空間，以快速、準確、低成本的方式為客戶提供最好的服務(wù)。（3）實習心得體會

經(jīng)過對物流管理上機模擬軟件的學習，我們了解到物流工作的復(fù)雜性，但在在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識。

以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過上機實習的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。作為一名工商管理專業(yè)的大三學生，在就業(yè)競爭與學習中我們應(yīng)該多學學以致用服務(wù)于社會。平常我們在學習中更多的是學習和專業(yè)有關(guān)的理論知識，然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下，特別的今年的金融危機在就業(yè)形式極具尖銳的時期，我們不僅要學會課本上的理論知識，更多的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。今天我們有機會在實訓課上接處了浙科軟件，它把我們?nèi)粘W習的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學習和工作。

3、實習總結(jié)

3.1成功之處

（1）大膽詢問，有不懂的問題就詢問老師，而且還積極主動地請教已經(jīng)學會的同學，所以我們組進行的速度還是比較快的，在別組第一輪還沒有完成的情況下，我們就進行到了第二輪。（2）小組成員之間團結(jié)合作，主動積極，互相體諒，遇到問題，及時進行商議解決；

（3）我們重視提高物流的速度，各企業(yè)間無縫隙合作，而且在實習操作的過程中，也注重在保證質(zhì)量的前提下，提高操作速度。

3.2遇到的問題

（1）在具體操作過程中，對于有些細節(jié)的設(shè)置還是認識的不太透徹，例如，運輸時日期設(shè)置長達一個月，以至于商品到不了采購商倉儲中心，影響了采購商品入庫的操作；

（2）小組成員間溝通不夠，耽誤了一些時間。如供應(yīng)商入庫單提交后沒有通知倉儲中心，延長了倉儲操作的時間；

（3）在入庫備貨成功之后，進行入庫登記的時候系統(tǒng)提醒說：倉庫數(shù)量與入庫單不符；（4）訂單接太多，導致來不及操作，訂單過期，賠錢。

3.3解決方案

（1）運輸時設(shè)置的時間盡量短，盡早到達采購商倉儲中心，這樣就提高了操作效率；（2）小組成員各公司之間加強溝通以及合作，提高物流速度；（3）針對于不同的入庫產(chǎn)品，及時進行倉庫整理；

（4）量力而行，在能來得及操作的情況下合理的接受訂單。

3.4實訓小結(jié)

總而言之，在上機實習的4學時，使我學到了書本上無法到的東西。是課本知識的再度升華，是從感性認識上升為理性認識的過程。這次實習為以后從事這個年輕而有活力的職業(yè)作了一定的準備。

4、實習過程介紹

上午8:00前，我們隨老師進綜合樓實驗機房A館-203，柳老師先簡單講解了學生注冊的方法和注意事項后，我們開始進入奧派物流平臺，進行簡單的學生用戶注冊，注冊完的同學，柳老師確認后，才能登陸進入平臺的操作環(huán)境和流程。

進入奧派物流平臺后，我們開始進行物流信息平臺、運輸配載中心、倉儲配送中心、國際貨代中心、銀行、信用認證中心等各個模塊的注冊，由于奧派軟件安裝有些小問題，個別模塊的注冊老是出問題，不能順利通過。

于是，老師及時進行軟件安裝問題的處理，同時，我們自己認真閱讀奧派物流實踐平臺操作學生手冊，熟悉具體的操作內(nèi)容和流程。

然后教師講解奧派物流實踐平臺操作手冊的主要內(nèi)容和注意事項，我們就開始進行具體的流程操作。

一上午的實習很快就結(jié)束了，就實習的具體過程，老師布置我們撰寫實習報告。要求我們概括本次實習的認識、收獲、心得體會，總結(jié)實踐經(jīng)驗，以及找出實習的成功之處與存在的不足。

第五篇：奧派物流實習報告

《物流管理模擬實驗》

實習報告

班

級：組（企業(yè)）號：姓 名：學 號：

電商0902班

李

楊

0902040243

目錄

1、概述 ····················· 錯誤！未定義書簽。

2、實習過程及實習內(nèi)容 ·············· 錯誤！未定義書簽。

2.1實習主要階段性工作安排 ·········· 錯誤！未定義書簽。2.2實習收獲、感想、認識、評價 ················· 4（1）收獲、感想 ························ 5（2）認識、評價 ························ 5

3、實習總結(jié) ···························· 5

1、概述

<1>實習目的：通過對奧派物流實踐教學平臺進行模擬，提高物流教學整體創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、協(xié)同能力為主要目標，使各種物流教學信息發(fā)布和處理更充分、更容易。<2>實習手段：在綜合樓機房通過對奧派物流軟件的操作和學習<3>實習進程安排

周一下午2：00---6：00實習內(nèi)容介紹，并就不清楚的問題進行答疑；機房上機（3小時）

周二下午2：00---6：00 機房上機（4小時）

周三下午2：00---4：00 機房上機（2小時）

周四下午2：00---6：00 機房上機（4小時）周五撰寫實習報告（地點：綜合樓204）<4>實習原理

奧派物流實踐教學平臺，通過模擬的各類物流企業(yè)運作環(huán)境，讓學生就業(yè)之前了解物流實驗內(nèi)容的多元化，物流實踐教學平臺具有對物流企業(yè)運做的全流程、全功能進行模擬實踐的功能，包容了貨貸、信息平臺、倉儲、運輸、配送等系統(tǒng)，營銷、管理、財務(wù)、生產(chǎn)等各個方面的實驗需求。奧派物流實踐教學平臺實現(xiàn)了對企業(yè)整體物流運營的逼真模擬，將鍛煉學生跨專業(yè)學習、研究和動手操作的能力。而且能夠提高自身的應(yīng)用能力及實際動手能力，對開闊視野、提高綜合素質(zhì)等大有益處。

<5>實習的平臺：奧派物流實踐教學平臺

2、實習過程及實習內(nèi)容

2.1實習主要階段性工作安排

（1）實習準備

進行流程實驗前，進行分組。各組成員在老師的指導下，輸入相應(yīng)的IP地址，登陸到奧派物流實踐平臺。單擊“學生注冊”，并按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。注冊成功后等待老師審核通過，再以聲請的用戶名和密碼登陸系統(tǒng)。登陸系統(tǒng)還不能進行實驗，注冊到各個模塊中去才能進行實驗（注冊好等待老師進行模塊審核）。倉儲角色和運輸角色除了要注冊網(wǎng)上銀行和信用認證中心，還需要同時注冊物流信息平臺，在物流信息平臺注冊便于實驗時建立客戶關(guān)系。

（2）第一階段：注冊完畢，發(fā)布商業(yè)機會并建立與其他企業(yè)的客戶關(guān)系

（3）第二階段：尋找商業(yè)機會，進行運輸、倉儲配送等（4）第三階段：達成交易

2.2實習收獲、感想、認識、評價

【倉儲中心設(shè)置倉庫庫位】

1、作為倉儲管理中心角色的身份0902040243，登陸系統(tǒng)并進入倉儲配送中心。

2、進入系統(tǒng)后單擊【基礎(chǔ)設(shè)置】，首先看到的是流水號設(shè)置，單擊新增可以設(shè)置新的流水號。單擊上圖中的【新增】按鈕，命名庫區(qū)名稱、庫區(qū)編號、體積、存儲類型并保存退出即可新增一個類型的庫區(qū)。

3、設(shè)置貨架時單擊【新增】，命名貨架名稱以及體積等并選擇所屬庫區(qū)，單擊【保存】即可。

【倉儲配送中心與當?shù)氐倪\輸配載中心建立客戶關(guān)系】

1、倉儲中心登陸倉儲配送中心。

2、在“基礎(chǔ)設(shè)置”的“客戶關(guān)系”下有運輸伙伴設(shè)置，設(shè)置運輸合作伙伴時，單擊【新增】選擇運輸中心公司。

【供應(yīng)商商品入庫】

1、作為供應(yīng)商0902040243身份進入系統(tǒng)，點擊【倉儲配送中心】進入倉儲配送中心模塊的首頁，供應(yīng)商入庫時需填寫入庫單，單擊【用戶操作】填寫入庫單。

2、填寫入庫單時，首先選擇“入庫管理”在入庫管理下單擊【新增】并選擇已經(jīng)建立客戶關(guān)系的倉儲配送中心。

【供應(yīng)商向倉庫提交出庫單】

供應(yīng)商通過網(wǎng)上銀行查看是否到帳，收到貨款即可把合同轉(zhuǎn)換成出庫單交倉儲中心出貨。轉(zhuǎn)換時在“交易合同”下單擊【B2B交易合同】，在交易合同的最下面有一個“轉(zhuǎn)換成配送單”按鈕，單擊該按鈕選擇出庫的倉儲配送中心。選擇倉儲配送中心時，系統(tǒng)將自動調(diào)用已經(jīng)建立客戶關(guān)系的公司。選擇好出庫的倉儲公司，并單擊【確認選擇】即可填寫配送單.填寫配送單時單擊【設(shè)置】，設(shè)置配送單號（如有重復(fù)，繼續(xù)單擊“設(shè)置”按鈕，系統(tǒng)將重新設(shè)置新的編號），選擇運輸方式，有整車和零擔供選擇，最后單擊【確認】生成配送單?！静少徤滔騻}庫提交入庫單】

采購商在“交易合同”下，單擊【B2B合同】打開合同，在合同的最下方提供該合同轉(zhuǎn)換成倉儲公司的入庫單按鈕。單擊【轉(zhuǎn)換成入庫單】，系統(tǒng)將調(diào)用與之建立客戶關(guān)系的倉儲配送中心，采購商選擇 合適的倉儲公司交于之準備入庫，選擇好單擊【確認選擇】即可。選擇好公司，在填寫入庫單時需要設(shè)置入庫單號，單擊【設(shè)置】即可，確認時如果系統(tǒng)提示已經(jīng)存在該入庫單號，繼續(xù)單擊【設(shè)置】重新設(shè)置新的入庫單號。

【采購商地區(qū)的倉庫進行入庫】

與采購商合作的倉儲中心0902040243將收到入庫的貨物。當采購商把合同轉(zhuǎn)換成入庫單時，系統(tǒng)提示“貨物未到，不可操作”；但如果貨物運到的時候，系統(tǒng)即提示“待審核”。

3、實習總結(jié)

在第18周的五天內(nèi)，我們在綜合樓的402機房完成了物流模擬的實習。這一次的實習，我們以分組的方式，組內(nèi)的每個成員輪班扮演了物流過程中的不同角色，不僅讓我回顧了以前所學的知識，而且對物流過程中的每個角色的工作都有了細致深刻的了解，對實際中物流的流程有清楚的認識。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代物流業(yè)受到了前所未有的關(guān)注和重視，成為當前經(jīng)濟生活中的熱門話題。在經(jīng)濟全球化進程不斷加速，我國企業(yè)面臨的生存競爭發(fā)展的壓力越來越大的情況下，改變企業(yè)現(xiàn)狀，建立較為科學的管理體系，使之盡快向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)變，已成為我國企業(yè)的基本共識。引入現(xiàn)代物流理念，改變傳統(tǒng)流通方式，整合各種社會資源，提高生產(chǎn)效率，降低經(jīng)營成本，獲取最大利潤以增強企業(yè)市場競爭能力，亦是我國企業(yè)追求目標。在這一過程中，物流人才的極度匱乏，嚴重制約了我國物流產(chǎn)業(yè)整體水平的提高，尤其大量從業(yè)人員無論從理念、思維方式,還是在知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力方面，都與國際先進水平有很大差距，直接影響到我國物流業(yè)現(xiàn)代化速度。隨著物流業(yè)務(wù)的范圍不斷擴大，商業(yè)機構(gòu)和各大公司面對日趨激烈的競爭不得不將主要精力放在核心業(yè)務(wù)上，將運輸、倉儲等相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)交由更專業(yè)的物流企業(yè)進行操作，以求節(jié)約和高效，第三方物流由此產(chǎn)生，所以簡單的說，第三方物流就是商品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)把原來屬于自己處理的物流活動，以合同方式委托給專業(yè)物流企業(yè)，讓專業(yè)物流企業(yè)來完成自己貨物運輸?shù)娜蝿?wù)。第三方物流企業(yè)也從當了貨物生產(chǎn)商和貨物接受商之間的紐帶。第三方物流可降低生產(chǎn)企業(yè)運作成本。專業(yè)的第三方物流提供商利用規(guī)模生產(chǎn)的專業(yè)優(yōu)勢和成本優(yōu)勢，通過提高各環(huán)節(jié)資源的利用率實現(xiàn)費用節(jié)省，使企業(yè)能從分離費用結(jié)構(gòu)中獲益。對于生產(chǎn)性企業(yè)來說，物流成本在整體生產(chǎn)成本中占據(jù)了較大的比重。另外，由于企業(yè)使用外協(xié)物流作業(yè)，可以事先得到物流服務(wù)供應(yīng)商申明的成本或費用，可變成本轉(zhuǎn)變成不變成本，穩(wěn)定的成本使得規(guī)劃和預(yù)算手續(xù)更為簡便，這也是物流外包的積極因素。

我在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

我們以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過這短時間實習的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。本次模擬讓我大大開了自己的眼界，認識到物流并不只是一個簡單的詞匯，而是一種行業(yè)，通過這次實習，我掌握了不少有關(guān)物流方面的專業(yè)的東西。以前學過的課本上知識，只是對物流的一個表面的了解，一個理論的接觸，而且比較單一的，運輸、倉儲、分揀、包裝等物流步驟的聯(lián)系都不很大。而在這次模擬操作實習中，把這些管理、運輸、分揀調(diào)度、倉儲管理等等進行了融合和連貫，將書本上的理論與這些實際的操作相結(jié)合，在實踐中提高了我們運用知識的能力，讓我們對物流的操作流程有了更進一步的了解。相對于書本上簡單乏味又毫不令人聯(lián)想的文字，本次第三方物流模擬實驗確實讓我掌握了物流系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的運行，以及企業(yè)如何利用第三方物流公司來實現(xiàn)貨物運輸和物流功能的共享。實驗課鍛煉我們的實踐技能，在培養(yǎng)科學嚴謹、求真務(wù)實的工作作風中，也懂得了通過思考并運用理論知識解決實際操作中的問題的能力。

這次實驗的時間有三天，比較緊張，尤其不夠自己去思考，卻是對課本知識的升華，是從感性認識上升到理性認識的過程在，這個星期的實習時間里，我不僅鞏固了以前學習過的物流知識，更進行了升華。