第一篇：提升法制思維爭當教育排頭兵學習心得

“提升法制思維，爭當教育排頭兵”心得體會

楊柳鄉(xiāng)平掌小學

楊恒武

通過對《教師法》、《六條禁令》、《保山市人民教師“十不準”》等相關(guān)法律法規(guī)及習近平系列講話精神、全國先進教師典型事例的學習，使我堅定了努力提升自身師德修養(yǎng)、堅決依法執(zhí)教、爭當教育排頭兵的信念。在相關(guān)法律法規(guī)及文件精神的學習過程中，使自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、提升自身師德修養(yǎng)

從教師道德意識、情感和行為三方面自覺地依照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求進行自我鍛煉、改造和提高：加強世界觀、人生觀和價值觀的修養(yǎng)；加強愛國主義、社會主義和集體主義的修養(yǎng)；加強政治修養(yǎng)；提升自身對挫折的認識和承受能力；學會自我調(diào)節(jié)；加強學科專業(yè)知識和技能的修養(yǎng)；加強廣博的科學文化知識的修養(yǎng)；加強系統(tǒng)的教育科學理論知識的修養(yǎng)。

二、堅守教師職業(yè)道德規(guī)范

真正做到愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。在實際的教育教學工作中全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行； 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

三、以“教師六條禁令”為行為準則

堅決做到不任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；不參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；不讓學生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔的費用；不通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；不利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。

四、加強自身的法制修養(yǎng)

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)、知法、懂法。因而，自己在今后的教育教學過程中，要認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象

五、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事

這是學好法、用好法的關(guān)鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。

六、加強對學生的法制教育

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

第二篇：提升法制思維爭當教育排頭兵整改措施

教師個人師德師風整改措施

楊柳鄉(xiāng)平掌小學

楊恒武

一、教師道德方面

1、將教育事業(yè)當作自己的天職，消除功利心，甘為清貧，忠誠于人民的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，積極學習，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

2、關(guān)心愛護學生，尊重信任學生，理解寬容學生。

3、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義，時刻告訴自己“我是中國人，我為我的祖國而感到驕傲”。

4、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

5、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

二、依法執(zhí)教方面

1、杜絕體罰、變相體罰學生的行為；

2、尊重學生的人格，不侮辱、挖苦、諷刺學生；

3、不歧視學生，隨時提醒自己“教育面前，學生人人平等”；

4、堅持按時上課、下課，維護學生的受教育權(quán)；

5、按課程表上課，完成國家規(guī)定的教學要求。

三、育人質(zhì)量方面

1、鉆研教育理論，用理論指導工作，從而提高自己的育人水平、質(zhì)量；

2、遵循教學規(guī)則，嚴格組織自己的言語；

3、認真開展教研工作，將校本教研作為提升學校教育教學質(zhì)量的利器；

4、認真、嚴格備課，堅持不備課不進課堂；

5、解放思想，經(jīng)常上網(wǎng)學習網(wǎng)絡(luò)中的一些先進的教育教學方法，與時俱進，開展現(xiàn)代化的教學；

6、全面育人，關(guān)注學生身心全方位的健康成長。

第三篇：提升法制思維爭當教育排頭兵個人問題清單

教師個人師德師風問題清單

楊柳鄉(xiāng)平掌小學

楊恒武

一、教師道德方面

1、缺乏敬業(yè)精神。不熱愛教育事業(yè)，對教師職業(yè)缺乏認同感，不鉆研業(yè)務(wù)，不重視學習，得過且過。

2、對學生缺少愛。對學生缺乏耐心、不夠?qū)捜?，教育方式方法簡單、粗放?/p>

3、愛國心不強，愛黨心不純。政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事。

4、沒能真正“為人師表”。不注重個人形象，有晚上晚睡、早上晚起習慣，課間在教室抽煙，作業(yè)批改拖沓，個人辦公桌雜亂無章，課余時間好休閑娛樂、猜拳行令。

5、教書多育人少。對學生德育較少，不和學生談心，不關(guān)注學生的身心健康成長。

二、依法執(zhí)教方面

1、體罰、變相體罰學生；

2、有侮辱學生人格的言語；

3、歧視學生，對學生的家庭、性格、性別、民族、長相等表現(xiàn)出歧視的態(tài)度；會根據(jù)學生學習能力的強弱將學生分門別類；

4、因其他工作而不上課，讓學生自學；

5、將文體課用來上文化課；

三、育人質(zhì)量

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教育教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

2、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性。

3、教研力度不夠,任教期間，沒有經(jīng)常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態(tài)，致使教學質(zhì)量提升緩慢。同時，沒有盡職盡責組織本校的教研活動，讓校本教研流于文字、流于形式。

4、備課不認真。某些時候存在不備課就進課堂的行為，導致教育教學效率低下。

5、教育教學工作創(chuàng)新不夠。因為思想解放程度不夠，教育教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

6、德育工作懈怠。只抓學生智的發(fā)展，不注重德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

第四篇：解放思想爭當排頭兵學習心得

解放思想 爭當實踐科學發(fā)展觀的排頭兵

當前，全省解放思想大討論活動正如火如荼地開展。我通過認真學習十七大的會議精神使我更加深刻地體會到開展解放思想大討論活動的必要性、重要性和及時性。

思想是行動的先導。縱觀歷史，我們可以毫不夸張地說，一部人類發(fā)展的歷史，就是一部思想解放的歷史；一部馬克思主義的發(fā)展史，就是一部在與時俱進中不斷豐富馬克思主義的歷史。無論是毛澤東思想突破教條主義，還是鄧小平理論沖破“兩個凡是”。這些解放了的思想，給我們帶來了巨大的進步！沒有思想的解放，就沒有改革開放，也不會有發(fā)展進步。

眼前正在中國大地上發(fā)生的變化更能說明這一點。一次次思想解放，不斷體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求，不斷使我們的認識符合新的實際，不斷推動著我國的改革和發(fā)展。可以說，我們每前進一步，都離不開解放思想的推動，思想解放到什么程度，改革和發(fā)展就進展到什么程度。當然，解放思想決不是任意胡想，而要堅持科學態(tài)度，遵循科學規(guī)律，做到實事求是。

一、解放思想是形勢發(fā)展的迫切要求 社會在不斷地進步，新生事物不斷涌現(xiàn)，需要我們了解和掌握的知識層出不窮。國與國之間的發(fā)展不平衡，地區(qū)之間的發(fā)展差異，企業(yè)之間的發(fā)展懸殊，等等，無一不與思想解放的程度有關(guān)。思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。因此，我們必須要牢固樹立解放思想的緊迫感，危機感，這是形勢所逼，大勢所趨。開創(chuàng)新局面、再上新臺階，必須進一步解放思想、更新觀念，必須認真落實科學發(fā)展觀，必須加強黨的自身建設(shè)，開創(chuàng)新局面、再上新臺階是我們義不容辭的神圣責任，全縣上下的思想必須領(lǐng)先，要解脫思想束縛，排除思想障礙。只有思想真正解放了，才能增強開創(chuàng)新局面、再上新臺階的信心，鼓足開創(chuàng)新局面、再上新臺階的干勁，為實現(xiàn)高青新發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

二、解放思想是破解突出思想問題的迫切需要

解放思想、更新觀念雖然看不見、摸不著，但卻時刻在支配、影響著人們的行為，影響著人們的價值判斷，影響著直接制約發(fā)展的理念、體制、機制、模式和增長方式。比如，現(xiàn)在的超生問題，偷生問題等等，我們經(jīng)常會作出這樣的評價：這是我們國家的體制問題、機制問題。說來容易，做起來就難，不管是體制問題也好，機制問題也好，關(guān)鍵是我們每個同志在自己的工作中有沒有認真思考，有沒有從自己從事的工作中想方設(shè)法逐步化解體制問題、機制問題，所有這些問題，都是人為的問題，都是人的突出思想問題，思想問題只有通過解放思想來解決。

三、解放思想更新觀念大討論要抓住三個重點： 一是要明確討論的目的，圍繞促進生產(chǎn)力發(fā)展來進行。二是要首先解決領(lǐng)導干部和領(lǐng)導機關(guān)的思想解放、觀念更新問題。三是要把討論成果轉(zhuǎn)化成一些制度、機制，創(chuàng)造一種全社會敢為人先、奮發(fā)進取的社會氛圍。歸結(jié)起來就是，解放思想的目的是發(fā)展生產(chǎn)力，解放思想要從領(lǐng)導干部和領(lǐng)導機關(guān)做起，解放思想就是要變革一些不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的制度和機制。通過解放思想大討論，最終要落腳到思想大解放，產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，經(jīng)濟大騰飛的目的

四、解放思想是一項永不竣工的工程

實踐無止境，發(fā)展無止境，解放思想也永無止境。解放思想、更新觀念不是一句空話，不能停留在口頭上，而是要付諸于行為，落實到具體的工作中。因此，我們必須隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化，與時俱進地解放思想，不能單靠一次或幾次思想解放，就萬事大吉。要達到真正意義的解放思想，更新觀念，就必須從現(xiàn)實出發(fā)，從長遠著眼，把解放思想、更新觀念作為永恒的課題常抓不懈，要通過大討論、集中學習、長期宣傳的形式加以鞏固和提高，真正在每一個人心目中形成共識。思想解放了，才有魄力大膽地開展工作，才勇氣開拓性地開展工作，才有能力創(chuàng)造性地開展工作；觀念更新了，才能果敢地擺脫舊觀念、舊辦法、舊習慣、老經(jīng)驗的束縛，才能超常規(guī)跳躍式地分析和處理問題，才能沖出心理的“大山”，突破思維的“峽谷”。因此，解放思想不可能一蹴而就，不可能一勞永逸，它是一項長久的、循序漸進的，不斷適應(yīng)實踐的發(fā)展變化，及時轉(zhuǎn)變和更新觀念的永不竣工的工程。

通過這次學習，結(jié)合自身情況我認為作為一名藥監(jiān)部門的執(zhí)法人員，要認真做到以下幾點：

一、要有堅定的理想信念，對建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)充滿信心，對藥品監(jiān)管事業(yè)一片忠心，對人民大眾的健康安全一片熱心。

二、要不斷提高個人修養(yǎng)，要以奉獻為榮，工作著就是美麗的，奉獻著才是光榮的；要淡泊名利，保持一種平和的心態(tài)，正確看待自己的各種待遇；要默默無聞，不表功，不炫耀，甘當幕后人員；要腳踏實地，踏踏實實，心無旁騖地干好本職工作。

三、要愛崗敬業(yè)，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，在完成藥品監(jiān)管工作中創(chuàng)一流成績，深入貫徹“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結(jié)合”的工作方針，不斷提升自身素質(zhì)。

四、要正確分析評價本單位本部門當前存在的突出問題，敢于面對問題，開展批評與自我批評，對癥下藥。

五、要以確保全縣人民用藥安全有效為己任，秉公執(zhí)法，加大優(yōu)質(zhì)服務(wù)的力度，必須以群眾利益為出發(fā)點，急群眾之所急，想群眾之所想，堅持做到監(jiān)督、服務(wù)雙到位。

六要勤奮學習，刻苦鉆研藥品監(jiān)管工作知識，積極探索食品安全綜合監(jiān)管的工作知識，不斷增強專業(yè)業(yè)務(wù)水平，爭當行業(yè)工作排頭兵。

第五篇：_爭當教育排頭兵心得體會

“實現(xiàn)新跨越、爭當排頭兵”心得體會

近年，我縣開展了“實現(xiàn)新跨越，爭當教育排頭兵”為主題的師德師風建設(shè)活動。通過在此次活動的開展，我受益匪淺、感受很深: 教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務(wù)教育的主體，是實施義務(wù)教育、從事教育教學工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎(chǔ)，從事義務(wù)教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學校教育的起點。也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風范對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。

作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。

教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在實施素質(zhì)教育的大潮中，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。加強自身學習，提高自身素質(zhì)。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

要面向全體學生，關(guān)愛每一個學生。教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。