第一篇：長(zhǎng)河綜合實(shí)踐活動(dòng)野營(yíng)拉練 (教案)

大足區(qū)中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案

教師：唐再義

一、活動(dòng)分析 2016年11月，大足縣中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)四年級(jí)42名學(xué)生到本縣玉龍山科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。徒步翻山越嶺近10公里，山坡陡峭，沿途有天然森林，山上有珍貴植物、動(dòng)物、土壤、等豐富的自然資源難得的社會(huì)資源。天氣寒冷，路途遙遠(yuǎn)，體力消耗大，學(xué)生本身年齡小，現(xiàn)在農(nóng)村的孩子缺乏走出去的考察，這可能是很多學(xué)生的“第一次”，對(duì)學(xué)生既是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，又是對(duì)他們的體力考驗(yàn)和意志磨練。

二、活動(dòng)目的

１．接觸自然，欣賞自然世界，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；

２．初步了解玉龍山國(guó)家級(jí)森林公園的動(dòng)、植物以及礦產(chǎn)、土壤等多方面的實(shí)地考察

３．體驗(yàn)遠(yuǎn)足拉練的艱辛，鍛煉體力，磨練意志。

三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

１．踩點(diǎn)：總輔導(dǎo)員（學(xué)校指定的、負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的1名主要指導(dǎo)教師）親自到玉龍山現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，確定行動(dòng)路線，尋找值得介紹的、具有代表性的動(dòng)植物；森林區(qū)與干警聯(lián)系接受警示教育的具體時(shí)間和授課內(nèi)容，分析沿途有無(wú)安全隱患。

２．收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，確定活動(dòng)時(shí)間。３．活動(dòng)前動(dòng)員：

※ 說(shuō)明本次活動(dòng)的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

※ 安全防范：開(kāi)展安全教育，例如了解外傷止血、休克急救、蛇咬傷急救等方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力；學(xué)校準(zhǔn)備必要的藥物，如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等應(yīng)急藥品。

４．學(xué)生需準(zhǔn)備的物品：學(xué)生自備飲用水、煮竹筒飯的生食品、火柴、方便熟食品、筆、筆記本、照相機(jī)、攝像機(jī)等，拉練時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋。有的物品小組內(nèi)可以相互調(diào)劑使用。

5．學(xué)生分組：學(xué)生自愿組合和分工，一般每小組6人為宜。各小組將成員及分工情況書(shū)面交1份給指導(dǎo)教師。

6．指導(dǎo)教師（至少3名）和班主任研究活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行職責(zé)分工。

１．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)。趁學(xué)生尚有激情，當(dāng)天晚上指導(dǎo)他們具體寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感、所惑。

２．指導(dǎo)學(xué)生按照《科學(xué)》課學(xué)到方法，把活動(dòng)中收集的植物制作成標(biāo)本，例如葉片的標(biāo)本等。整理活動(dòng)中的記錄、照片，制茶。查閱資料，進(jìn)一步了解自己感興趣的事物。

３．指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。提示學(xué)生注意報(bào)告的基本內(nèi)容：活動(dòng)的名稱、組織者、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)、主要活動(dòng)項(xiàng)目及經(jīng)過(guò)、所見(jiàn)、所聞、所感，尤其要突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明或其它研究成果。

（四）、成果交流指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生籌備成果交流會(huì)。以小組為單位展示研究報(bào)告、標(biāo)本、照片、資料、模型等研究成果，品嘗自制的茶?？蓪⒂袃r(jià)值的成果帶回家，或在媒體宣傳。給家長(zhǎng)匯報(bào)本次活動(dòng)的感受。

五、教學(xué)后記

（活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)本次活動(dòng)的得失和存在的問(wèn)題，為以后的教學(xué)或開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒。）

第二篇：野營(yíng)拉練活動(dòng)方案范文

2014年安邊中學(xué)

綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)野營(yíng)拉練活動(dòng)實(shí)施方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的必修課，是新課程改革培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要舉措。將新課程改革和養(yǎng)成教育落到實(shí)處，開(kāi)展豐富多彩的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校決定于2014年4月下旬（根據(jù)天氣具體決定時(shí)間）組織七年級(jí)八年級(jí)高一級(jí)高二級(jí)全體師生開(kāi)展“安海公路沿路徒步生態(tài)考察”野營(yíng)拉練活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

1、走出校園，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。

2、接觸自然，欣賞自然世界，豐富對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)大自然的熱愛(ài)情懷。

3、體驗(yàn)遠(yuǎn)足拉練的艱辛，鍛煉身體，磨練意志，培養(yǎng)吃苦精神和團(tuán)隊(duì)精神。

二、組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮：韓世權(quán)

副總指揮：屈丕邦 白云升 魏德強(qiáng) 張 俊 指揮部成員：武福禎 范航勇

直接責(zé)任人：政教處人員、各班班主任、體育教師

（一）學(xué)生管理組 組 長(zhǎng)：魏德強(qiáng)

成 員：全體班主任 協(xié)助老師 班干部

（二）安全保障、醫(yī)療救護(hù)組 組 長(zhǎng)：張 俊

成 員：陳彩艷 陳占禮 溫仲杰

（三）通信聯(lián)絡(luò)、攝影、攝像 組 長(zhǎng)：武福禎

成 員：趙占峰 楊 雙 郭海燕

（四）后勤收容保障組 組 長(zhǎng)：范航勇

成 員：石東坡 張耀軍 馬 杰

三、時(shí)間與流程

（一）時(shí)間

2014年4月下旬（根據(jù)天氣具體決定時(shí)間）早7:30校內(nèi)集合檢查動(dòng)員，舉行出發(fā)儀式，8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

（二）路線流程: 自校門向東至安邊醫(yī)院西，沿安海公路向北穿越高速公路至王寨子村委會(huì)路口繼續(xù)北上，穿越太中銀鐵路至天然氣站路口向北至目的地營(yíng)地處，總行程約15公里，預(yù)計(jì)11:00左右到達(dá)。到達(dá)后以班為單位野餐休整并組織集體活動(dòng)。14:00由營(yíng)地沿原路返回。預(yù)計(jì)17:00抵達(dá)學(xué)校，全程約30公里。勝利返校后，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校大門口迎接凱旋而歸的學(xué)生，并檢閱各班學(xué)生高昂的士氣與堅(jiān)強(qiáng)的組織紀(jì)律，各班集中點(diǎn)名考勤匯報(bào)，最后解散。

四、參加人員

領(lǐng)導(dǎo)組成員和七年級(jí)八年級(jí)高一級(jí)高二級(jí)全體師生。

五、出發(fā)儀式

1、班主任代表表態(tài)發(fā)言。（1）鼓勵(lì)學(xué)生“相信自己，行，能行，一定行”，讓學(xué)生懷著“我們一定行”的信心踏上路途。

（2）保證學(xué)生一路來(lái)回安全，為同學(xué)們“保駕護(hù)航”，與學(xué)生同行、同體驗(yàn)。

2、學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言“嚴(yán)守紀(jì)律，服從指揮；迎難而上，堅(jiān)持不懈；忠于團(tuán)隊(duì)，不拋棄，不放棄”。

3、年級(jí)主任簡(jiǎn)短動(dòng)員講話。

4、總指揮講話、授旗并宣布拉練開(kāi)始。

六、組織保障 1.路線勘查。

2.根據(jù)大型活動(dòng)審批制度向教育局請(qǐng)示匯報(bào)并與相關(guān)部門取得聯(lián)系(交警隊(duì)、等)，請(qǐng)求協(xié)助，確保師生在活動(dòng)中的安全。

3.召開(kāi)主題班會(huì)，搞好宣傳動(dòng)員等相關(guān)準(zhǔn)備工作。4.全體工作人員于活動(dòng)前一天在小會(huì)議室開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)。

5.校旗領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生以班為單位班旗引領(lǐng)、四路縱隊(duì)行進(jìn)，班主任、協(xié)助教師等學(xué)生管理組成員跟班活動(dòng)。

6.領(lǐng)導(dǎo)組、安保、醫(yī)療、通訊、收容保障隨隊(duì)工作。魏德強(qiáng)在隊(duì)首、張 俊在隊(duì)中、武福禎在隊(duì)尾，安保組交通安全。其他人員根據(jù)分工選擇工作地點(diǎn)。

七、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.路線勘察：副總指揮帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按照活動(dòng)目的沿活動(dòng)路線實(shí)地考察，確定行動(dòng)路線，分析沿途有無(wú)安全隱患，制定相應(yīng)預(yù)案、方案。2.收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，確定活動(dòng)時(shí)間。3.學(xué)校準(zhǔn)備必要的藥物，如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等應(yīng)急藥品。

4.活動(dòng)前動(dòng)員：

①召開(kāi)班會(huì)說(shuō)明本次活動(dòng)的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

②安全防范：開(kāi)展安全教育，例如了解外傷止血、休克急救、蚊蟲(chóng)叮咬急救等方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力；對(duì)身體健康狀況不適宜參加本次活動(dòng)的同學(xué)要進(jìn)行徹底排查登記，妥善安排，杜絕意外發(fā)生。

5.學(xué)生需準(zhǔn)備的物品：學(xué)生自備飲用水、食品、方便熟食品、筆、筆記本、照相機(jī)等，拉練時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋。有的物品班內(nèi)可以相互調(diào)劑使用。

6.學(xué)生分組：年級(jí)組以班為單位，將成員及分工情況書(shū)面交1份報(bào)政教處、各班主任按男女比例將本班學(xué)生分若干組（5—8人）上報(bào)年級(jí)組同時(shí)要求每組準(zhǔn)備3—5個(gè)節(jié)目。

7.協(xié)助教師（每班至少2名）和班主任研究活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行職責(zé)分工。

八、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）出發(fā)前準(zhǔn)備（7:30）

1.檢查準(zhǔn)備情況：各班清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)本班的準(zhǔn)備的情況。教師查看學(xué)生著裝、餐飲準(zhǔn)備情況；領(lǐng)導(dǎo)組檢查各行動(dòng)組準(zhǔn)備情況。

2.分班列隊(duì)集合，年級(jí)主任動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生，提出期望并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全。3.校長(zhǎng)授旗：授給旗手“安邊中學(xué)”校旗。

（二）活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)：

1.對(duì)教師的要求：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要求學(xué)生管理組的所有指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。例如，行進(jìn)隊(duì)伍的前頭、中間和末尾必須確保有1名協(xié)助教師，防止學(xué)生掉隊(duì)或擅自離散。協(xié)助教師和班主任不僅僅帶隊(duì)，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)和負(fù)責(zé)安全工作；各班班主任要求學(xué)生嚴(yán)禁家長(zhǎng)陪同或中途帶回。

2.對(duì)學(xué)生的要求：剛出發(fā)走在公路上時(shí)，要求隊(duì)伍整齊，精神抖擻，開(kāi)展集體唱歌等活動(dòng)；8公里后，鼓勵(lì)開(kāi)展拉口號(hào)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心和幫助弱者。在野營(yíng)或需要方便暫時(shí)離隊(duì)時(shí)必須請(qǐng)假，任何時(shí)候不準(zhǔn)擅自離隊(duì)；行進(jìn)途中，參觀地，修整地，不留任何廢棄物。不準(zhǔn)破壞樹(shù)木、公物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。休息地分組野餐完畢和集合出發(fā)時(shí)，各班級(jí)小組要檢查地面衛(wèi)生把垃圾裝袋統(tǒng)一處理，展示班級(jí)素質(zhì)、學(xué)校形象。3.活動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)：

①考察沿路生態(tài)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索植物的種類和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣，必要時(shí)可以記錄、拍照、收集相關(guān)信息。

②參觀太中銀鐵路。

③在野營(yíng)點(diǎn)組織師生聯(lián)誼活動(dòng)。

④動(dòng)員小組自主管理，各成員承擔(dān)責(zé)任義務(wù)角色，提高小組凝聚力。

（三）安全防范重點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)生管理。所有工作人員保證履行崗位職責(zé)，不得擅離崗位，玩忽職守，出現(xiàn)問(wèn)題追究相關(guān)人員責(zé)任。

2.保障交通安全疏導(dǎo)。三次穿越交通要道是防范重點(diǎn)，路口必須有專人值守，直到隊(duì)伍全部安全通過(guò)。

3.醫(yī)療監(jiān)測(cè)、收容保障到位。全體工作人員必須全程監(jiān)測(cè)學(xué)生身體狀況，出現(xiàn)異常必須及時(shí)報(bào)告，妥善處置。收容車輛必須確保無(wú)人掉隊(duì)全部安全到達(dá)目的地和返校。

（四）活動(dòng)總結(jié)指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)。趁學(xué)生尚有激情時(shí)，指導(dǎo)他們具體寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感、所惑。

2.整理活動(dòng)中收集的標(biāo)本、記錄、照片，查閱資料，進(jìn)一步了解自己感興趣的事物，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。提示學(xué)生注意報(bào)告的基本內(nèi)容：活動(dòng)的名稱、組織者、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)、主要活動(dòng)項(xiàng)目及經(jīng)過(guò)、所見(jiàn)、所聞、所感，尤其要突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明或其它研究成果。

4．宣傳報(bào)道組、應(yīng)及時(shí)向校網(wǎng)發(fā)報(bào)道。

安邊中學(xué)

2014.4.28

第三篇：野營(yíng)拉練活動(dòng)實(shí)施方案

白水縣城關(guān)一中

2015年七年級(jí)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暨“白水縣工業(yè)園 區(qū)、杜康廟沿路徒步生態(tài)考察”野營(yíng)拉練活動(dòng)實(shí)施方案

新生野營(yíng)拉練活動(dòng)是我校新生入學(xué)養(yǎng)成教育系列活動(dòng)之一，也是我校今后著力打造的一項(xiàng)經(jīng)典德育教育活動(dòng)。借鑒往年野營(yíng)拉練活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究、精心籌備，報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)，現(xiàn)決定于2015年10月16日組織2015級(jí)全體師生繼續(xù)開(kāi)展“白水縣工業(yè)園區(qū)、杜康廟沿路徒步生態(tài)考察”野營(yíng)拉練綜合實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

1、走出校園，磨練意志，團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)，聚力騰飛。

2、接觸自然，欣賞自然，感受自然，豐富對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。

3、初步了解白水縣工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，參觀杜康酒廠，了解“四圣”故事。

二、組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮： 李龍康

指揮部成員：弓趙田 劉文旭 孫根紅 朱同發(fā) 黨景全 李健全

秦陽(yáng)生 武俊紅 張峰斌 和利軍 劉建民 陳紅斌 張濤

三、各管理小組及分工

1、下班領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

（一）下班領(lǐng)導(dǎo)安排 一、二班： 朱同發(fā) 三、四班： 黨景全 五、六班：張鋒斌 七、八班：和利軍 九、十班：武俊紅 十一、十二班：劉文旭 十三、十四班：孫根紅

（二）下班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) ①負(fù)責(zé)班級(jí)本次活動(dòng)的安全、秩序、管理和指導(dǎo)工作。②往返途中必須始終跟班行進(jìn)（行進(jìn)時(shí)必須在行車道一側(cè)，充分保障師生安全）；參與營(yíng)地活動(dòng)，并負(fù)責(zé)隨班教師的管理工作。

③對(duì)班級(jí)沿途及營(yíng)地活動(dòng)情況給予評(píng)價(jià)考核。④突發(fā)事件和特殊情況的應(yīng)急處置。

2、年級(jí)組職責(zé)：

①安排隨班教師，落實(shí)活動(dòng)要求和師生的動(dòng)員工作，落實(shí)各班活動(dòng)組織相關(guān)事宜及師生安全工作；對(duì)不能參與的班主任要認(rèn)真落實(shí)往返時(shí)的班級(jí)安全和管理工作，可乘坐收容車參加營(yíng)地管理與活動(dòng)組織。

②落實(shí)參與活動(dòng)師生、家長(zhǎng)體質(zhì)狀況摸底，建立聯(lián)系方式表冊(cè)，對(duì)不能參與學(xué)生認(rèn)真核實(shí)并書(shū)面落實(shí)；各班主任要在活動(dòng)前明確每一名學(xué)生的確切聯(lián)系方式，保證突發(fā)狀況下能及時(shí)聯(lián)系上家長(zhǎng)；做好師生和家長(zhǎng)的活動(dòng)動(dòng)員、要求工作，確?；顒?dòng)安全、圓滿完成；對(duì)其它工作中已安排人員年級(jí)組不在安排其它工作。

③出發(fā)儀式籌備及返校集合總結(jié)、人數(shù)清點(diǎn)、放學(xué)事宜。④督促各班完成展板制作和作品上交，做好后期活動(dòng)評(píng)比相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

3、班主任工作要求及職責(zé)：

①認(rèn)真落實(shí)參與活動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)體質(zhì)狀況；核實(shí)不能參與活動(dòng)學(xué)生情況，由家長(zhǎng)提供書(shū)面材料并落實(shí)活動(dòng)期間的監(jiān)管責(zé)任；提供參與活動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，認(rèn)真確定參與學(xué)生家長(zhǎng)的情況，不得超過(guò)3人，必須本人自愿并能遵守活動(dòng)秩序、有責(zé)任心，必須保證始終跟隨孩子所在班級(jí)，在管理和活動(dòng)中能夠起到必要的輔助（醫(yī)療救護(hù)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先）作用；嚴(yán)禁駕乘機(jī)動(dòng)車輛，嚴(yán)禁隨意離隊(duì)，隨意為孩子購(gòu)買物品，班主任要加強(qiáng)隨班家長(zhǎng)的管理；嚴(yán)格要求、禁止其他家長(zhǎng)私自跟從，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任。

②提前動(dòng)員并安排節(jié)目準(zhǔn)備等活動(dòng)事宜，每班根據(jù)宿營(yíng)時(shí)間安排6-8個(gè)節(jié)目和部分小節(jié)目，節(jié)目要豐富、精彩、熱烈，要讓全體同學(xué)和隨班老師、家長(zhǎng)參與進(jìn)去，與結(jié)對(duì)班級(jí)開(kāi)展競(jìng)賽；在活動(dòng)中要“比紀(jì)律”“比意志”“比吃苦”“比才藝”，堅(jiān)決杜絕“比享受”“比吃穿”“耍嬌氣”“玩?zhèn)€性”等不守紀(jì)、不文明現(xiàn)象；宿營(yíng)結(jié)束前30分鐘要進(jìn)行必要的休息，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的管理，統(tǒng)一活動(dòng)，有事報(bào)告，嚴(yán)禁自由活動(dòng)。

③安排好學(xué)生按照兩路縱隊(duì)分組行進(jìn)，發(fā)揮班干部的管理職能，在兩列對(duì)的前、中、后都要安排班團(tuán)干部力量協(xié)助管理；往返途中做好學(xué)生管理工作，組織唱歌（內(nèi)容符合活動(dòng)主題、積極向上）或呼喊口號(hào)；組織班內(nèi)體質(zhì)較好的同學(xué)對(duì)往返途中需要幫助的同學(xué)加以關(guān)注，必要時(shí)報(bào)告下班領(lǐng)導(dǎo)，安排乘坐收容車；根據(jù)評(píng)比（后《評(píng)比辦法》）要求提前安排，專人進(jìn)行影像攝錄、標(biāo)本采集等活動(dòng)，不能影響隊(duì)伍秩序，保證安全。

④活動(dòng)要提前做好安排和動(dòng)員工作，要讓每位同學(xué)和家長(zhǎng)了解活動(dòng)的積極意義，禁止學(xué)生攜帶現(xiàn)金沿途購(gòu)物，禁止家長(zhǎng)替學(xué)生背拿隨行物品，禁止家長(zhǎng)在活動(dòng)中相互攀比；活動(dòng)出發(fā)前要對(duì)學(xué)生著裝、所帶物品等要嚴(yán)格檢查，對(duì)不符合要求的立刻通知家長(zhǎng)帶回；活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)必須核實(shí)學(xué)生人數(shù)，由學(xué)校組統(tǒng)一組織出發(fā)和放學(xué)。

⑤提前要求學(xué)生了解本次活動(dòng)沿途周邊和主要景觀的相關(guān)信息，例如杜康鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)、安德利果汁廠、杜康酒廠及杜康廟，了解家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情結(jié)，激發(fā)建設(shè)家長(zhǎng)的美好愿望。

⑥安全、合理保管和使用應(yīng)急藥品，學(xué)生出行不適癥狀及時(shí)咨詢隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員，做好應(yīng)急處理。

4、學(xué)生要求：

①原則要求全體參與，對(duì)身體確有疾病或體質(zhì)較弱的同學(xué)可提出申請(qǐng)，在征得班主任同意、家長(zhǎng)提供證明的情況下可放棄本次活動(dòng)，并負(fù)責(zé)不到校時(shí)學(xué)生的監(jiān)管（班主任要專門明確）；發(fā)揚(yáng)不怕困難、不怕艱苦、頑強(qiáng)拼搏的精神完成此次野營(yíng)拉練，活動(dòng)中確有不適情況應(yīng)及時(shí)告知班主任。

②往返途中要注意遵守秩序，不隨意離隊(duì)，嚴(yán)禁追逐打鬧；保持良好的精神面貌，舉止言語(yǔ)文明，不隨意攀折花木、丟棄垃圾；行進(jìn)時(shí)只可適量補(bǔ)充水分，禁止吃東西，宿營(yíng)時(shí)由班主任組織集體進(jìn)食；盡可能不穿新鞋、硬（?。┑子矌托b寬松，食品飲料適量（每人次不超過(guò)2千克），禁止攜帶現(xiàn)金沿途購(gòu)物。

③嚴(yán)禁參觀或營(yíng)地活動(dòng)時(shí)的不文明行為，如向建筑物亂刻亂畫(huà)、隨意采摘破壞果物莊稼，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)該生及所在班級(jí)處理通報(bào)。

④告知家長(zhǎng)，若未被邀請(qǐng)禁止隨隊(duì)參與，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)，并對(duì)該班提出通報(bào)，取消評(píng)優(yōu)資格。

⑤認(rèn)真撰寫(xiě)野營(yíng)拉練活動(dòng)心得體會(huì)，積極參與節(jié)目表演、展示個(gè)人風(fēng)采；活動(dòng)前注意休息，做好必要的體力儲(chǔ)備，活動(dòng)結(jié)束后注意放松。

5、行進(jìn)中的安全保障及道路疏導(dǎo)、應(yīng)急保障收容組等 組 長(zhǎng)：李建全

成 員：唐江波 田劍、趙建平左琛 陳李鋒 醫(yī)務(wù)人員等 職 責(zé)：

①唐江波、陳李鋒騎乘摩托車，負(fù)責(zé)全程交通安全，重點(diǎn)路段的交通管制（與交警的協(xié)調(diào)合作）和信息聯(lián)絡(luò)工作。

②趙建平（應(yīng)急車），負(fù)責(zé)特殊情況或突發(fā)事件的師生接送；左琛負(fù)責(zé)學(xué)生收容和醫(yī)務(wù)管理（學(xué)生緊急救治）等相關(guān)工作。③李書(shū)記（指揮車）分析沿途安全隱患，隊(duì)伍行進(jìn)的安全保障和人員車輛管理，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，領(lǐng)導(dǎo)小組的指令傳達(dá)等。

④和利軍、田劍，負(fù)責(zé)行進(jìn)隊(duì)伍整體秩序和安全工作，特殊情況聯(lián)絡(luò)通報(bào)，緊急救助應(yīng)急處理等。

6、通信聯(lián)絡(luò)、攝影、攝像、新聞組 組 長(zhǎng)：劉建民 成 員：王智文等 職 責(zé)：

①攝像、拍照，搜集感人場(chǎng)面。②撰寫(xiě)新聞，工作聯(lián)絡(luò)。

③聯(lián)系杜康廟參觀工作，與年級(jí)組組織參觀班級(jí)秩序。

7、后勤組 組 長(zhǎng)：陳紅斌

成 員：楊民生 馮志民 楊生玉 馮小勇（回收車）職 責(zé)：

①校旗、班旗的收發(fā)，提早探路落實(shí)營(yíng)地分配工作。②提前搭建營(yíng)地衛(wèi)生間，準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品及應(yīng)急藥品等。③營(yíng)地垃圾的回收、處理。

四、活動(dòng)時(shí)間、安排

（一）時(shí)間

2015年10月16日早7:30到校，班級(jí)動(dòng)員再次申明活動(dòng)要求，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況；8:00學(xué)校操場(chǎng)集合，舉行出發(fā)儀式，8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

（二）路線流程: 自校門向北至車站向西，沿南大街向北穿越北大街至四馬路菜市十字路口繼續(xù)北上，至白水縣蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)園區(qū)丁字路口向西至白水縣杜康酒廠，從酒廠門口正西開(kāi)始下溝至目的地杜康廟營(yíng)地處，行程約10公里，預(yù)計(jì)10:30左右到達(dá)。到達(dá)后以班為單位野餐休整并組織集體活動(dòng)。14:00由營(yíng)地沿原路返回。預(yù)計(jì)16:00抵達(dá)學(xué)校，全程約20公里。勝利返校后，由弓趙田書(shū)記、張周紅主任組織八年級(jí)學(xué)生在學(xué)校大門口迎接凱旋而歸的學(xué)生，并檢閱各班學(xué)生的精神面貌。進(jìn)校后各班在學(xué)校操場(chǎng)集中，各班點(diǎn)名考勤匯報(bào)，統(tǒng)一組織放學(xué)。

五、出發(fā)儀式議程

1、張濤副主任組織學(xué)生隊(duì)伍集合，隨行教師、家長(zhǎng)跟班。

2、朱副校長(zhǎng)做出發(fā)動(dòng)員。

3、李校長(zhǎng)授校旗（七、一班組織四名同學(xué)接旗、扛旗、護(hù)旗），宣布出發(fā)。

六、活動(dòng)組織保障和前期準(zhǔn)備

1、路線勘察：指揮部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按照活動(dòng)目的沿活動(dòng)路線實(shí)地考察，確定行動(dòng)路線，分析沿途有無(wú)安全隱患，制定相應(yīng)方案、預(yù)案。

2、根據(jù)大型活動(dòng)審批制度向教育局請(qǐng)示匯報(bào)并與相關(guān)部門取得聯(lián)系(交警隊(duì)、電視臺(tái)等)，請(qǐng)求協(xié)助并確保師生在活動(dòng)中的安全。

3、準(zhǔn)備必要的藥物，如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等14份應(yīng)急藥品；另學(xué)校準(zhǔn)備彩條布、鋼筋支架在營(yíng)地搭建臨時(shí)廁所

4、活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)員：

①召開(kāi)班會(huì)、年級(jí)教師、學(xué)生會(huì)，說(shuō)明本次活動(dòng)的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

②安全防范：各班積極開(kāi)展安全教育和指導(dǎo)，教授學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握外傷止血、休克急救、蚊蟲(chóng)叮咬等預(yù)防措施和方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力；對(duì)身體健康狀況不適宜參加本次活動(dòng)的同學(xué)要進(jìn)行徹底排查登記，妥善安排，杜絕意外發(fā)生。

七、安全防范重點(diǎn)

1、所有工作人員保證履行崗位職責(zé)，不得擅離崗位，隨班人員行進(jìn)時(shí)位于行車道一側(cè)，保證學(xué)生往返及宿營(yíng)安全。

2.保障交通安全疏導(dǎo)。穿越交通要道是防范重點(diǎn)，路口必須有專人值守，直到隊(duì)伍全部安全通過(guò)，配合交警做好交通管制。

3.醫(yī)療監(jiān)測(cè)、收容保障到位。全體工作人員必須全程監(jiān)測(cè)學(xué)生身體狀況，出現(xiàn)異常必須及時(shí)報(bào)告，妥善處置。收容車輛必須確保無(wú)人掉隊(duì)全部安全返校。

八、活動(dòng)評(píng)比

1、過(guò)程評(píng)比：班級(jí)往返路途中、營(yíng)地活動(dòng)時(shí)的綜合表現(xiàn)。

2、演講比賽：拉練結(jié)束后，各班以新生入學(xué)教育系列活動(dòng)及走進(jìn)城關(guān)中學(xué)、走進(jìn)自己的班級(jí)主題，談出自己的感受，組織一次演講比賽。

3、入學(xué)系列教育活動(dòng)主題展板評(píng)選（家長(zhǎng)會(huì)前）：

以班級(jí)為單位，以軍訓(xùn)、野營(yíng)拉練等入學(xué)教育內(nèi)容為主題，以圖片展示為主要內(nèi)容，統(tǒng)一要求橫排，布局設(shè)計(jì)不做要求。

4、評(píng)比要求中某項(xiàng)未完成或敷衍塞責(zé)不積極組織的班級(jí)將直接取消評(píng)選資格，并取消本學(xué)年所有優(yōu)秀的參選資格。

所有參與活動(dòng)的工作人員必須在當(dāng)日保證通訊暢通，除做好安排工作外，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)小組的臨時(shí)性工作安排；返回時(shí)有留校領(lǐng)導(dǎo)組織歡迎事宜，八、九年級(jí)抽調(diào)的教師課程由所在年級(jí)組安排落實(shí)。

白水縣城關(guān)一中

2015.10.13

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一單元 人與自我 認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹(shù)立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。

3.懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，能關(guān)注這一過(guò)程并努力使自己健康成長(zhǎng)。

第一課時(shí) 回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到背上書(shū)包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己。

1．課前向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)自己小時(shí)候的故事。2．請(qǐng)生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。

（自己說(shuō)——小組交流——全班交流）

3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來(lái)，看看自己的變化，感受成長(zhǎng)的奇妙。

三、選擇研究主題，并說(shuō)明選擇理由。1.認(rèn)識(shí)自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。

二、同伴之間展開(kāi)討論，理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開(kāi)研究？ 3.從哪幾個(gè)方面研究自己？

三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。

主題名稱： 研究時(shí)間： 研究目的： 研究方法：

小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時(shí) 我的自畫(huà)像

一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開(kāi)始學(xué)著了解自己，先來(lái)畫(huà)一張“自畫(huà)像”吧！

二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫(huà)像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛(ài)好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫(huà)“自畫(huà)像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：

第四課時(shí) 他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫(huà)了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。

二、提出問(wèn)題。

怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？

（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。

（3）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?

三、他人給你的評(píng)價(jià)。

父母這樣說(shuō)：

同學(xué)這樣說(shuō)：

好朋友這樣說(shuō)：

老師這樣說(shuō)：

鄰居這樣說(shuō)：

四、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。

你的優(yōu)點(diǎn)：

你的不足：

綜合評(píng)價(jià)自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時(shí) 展示我的優(yōu)點(diǎn)

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時(shí)間, 什么場(chǎng)合展示:

三、小結(jié)。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：

第六課時(shí) 正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語(yǔ)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪主題： 被采訪人：

采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時(shí) 暢想未來(lái)的我

一．談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)暢想規(guī)劃一下吧！二．自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三．交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來(lái)的快樂(lè)！四．閱讀“小資料”勵(lì)志名言。五．全課總結(jié)。

第八課時(shí) 制作成長(zhǎng)檔案 一．談話導(dǎo)課。二．制作成長(zhǎng)檔案：

1.討論：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長(zhǎng)檔案袋注意的地方：

①成長(zhǎng)材料要收全。②分類要清晰。③編號(hào)及目錄。

三．相互傳閱成長(zhǎng)檔案。四．評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。五．全課總結(jié)。

第九課時(shí) 總結(jié)與反思 一．談話導(dǎo)課：

經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)吧！二．交流與展示

1.展示活動(dòng)中收集的資料。

2.以“名人的成長(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。3.交流展示學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。三．評(píng)價(jià)總結(jié)。

完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過(guò)程評(píng)價(jià)表。四．全課總結(jié)。

第二單元 校外生活 小學(xué)生假日生活調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己 的假日活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂(lè)，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂(lè)，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開(kāi)始，讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)生校外生活。二．研究準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假你是怎么度過(guò)的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？ 我思考的問(wèn)題：

①

② ③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三．小結(jié)。

第二課時(shí) 一．導(dǎo)課。

二．研究實(shí)施：

1.研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？??

2.良好的開(kāi)端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有效開(kāi)展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報(bào)。三．小結(jié)。

第三課時(shí) 一．導(dǎo)入。

二．制定研究方案： a.分組討論 b.匯報(bào)。

三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四．閱讀p16：方法引導(dǎo) 五．小結(jié)。

第四課時(shí)

一．導(dǎo)入：

二．調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生自制一張假日統(tǒng)計(jì)表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過(guò)的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。

②和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過(guò)交流，分析我們班上的假日生活情況。三．小結(jié)。

第五課時(shí)

一．導(dǎo)入：

二．探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。

2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題。

4.提示：在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要寫(xiě)上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查 的目標(biāo)。最后，可寫(xiě)上感謝、祝福的結(jié)語(yǔ)。5.制作調(diào)查問(wèn)卷。三．小結(jié)。

第六課時(shí) 一．導(dǎo)入。

二．整理問(wèn)卷。

1、整理收集到的問(wèn)卷，去除部分無(wú)效的問(wèn)卷；對(duì)問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根 據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷分析報(bào)告。2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問(wèn)題：

① ② ③ ④

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三．小結(jié)。

第七課時(shí) 一．談話導(dǎo)課：

通過(guò)調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂(lè)的一面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

二．分組討論。

三．提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四．總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評(píng)價(jià)與總結(jié)。

第三單元 人與自然 昆蟲(chóng)世界探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。

3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個(gè)主題供大家參考。

①昆蟲(chóng)世界探秘。

②認(rèn)識(shí)“地震”。

③動(dòng)物生存之三十六計(jì)。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布臵作業(yè)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1、師：昆蟲(chóng)世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不 可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？ ①昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

②昆蟲(chóng)與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲(chóng)都會(huì)唱歌？ ④哪些昆蟲(chóng)是資源昆蟲(chóng)？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問(wèn)式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲(chóng)相關(guān)知識(shí)。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲(chóng)知識(shí)交流會(huì)。

3、制作昆蟲(chóng)檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫(xiě)觀察日記。

3、了解昆蟲(chóng)的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲(chóng)的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲(chóng)與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲(chóng)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

3、沒(méi)有昆蟲(chóng)的世界將會(huì)怎樣。

三、活動(dòng)小結(jié)。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)舉辦昆蟲(chóng)圖片展，把自己知道的昆蟲(chóng)知識(shí)傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲(chóng)圖片展。

1、“昆蟲(chóng)圖片展”策劃書(shū)。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。②評(píng)價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元 社會(huì)生活 身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會(huì)現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實(shí)施過(guò)程。確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長(zhǎng)期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)討論廣告 的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

二、研究過(guò)程：

1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。2.隨機(jī)采訪，聽(tīng)大家的看法。3.采訪結(jié)束，信息匯總。

4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 5.面對(duì)廣告存在的問(wèn)題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運(yùn)用語(yǔ)文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計(jì)公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過(guò)了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益廣告語(yǔ)：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語(yǔ)，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè) 計(jì)一兩條公益廣告語(yǔ)。

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)與交流

匯報(bào)的內(nèi)容

采用的形式

匯報(bào)人

二、評(píng)價(jià)與反思。

三、收獲和體會(huì)

你認(rèn)為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問(wèn)題有 1．策劃方面

2．與人合作方面 3．其他方面

第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的 溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服 務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。實(shí)踐方式：

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開(kāi)展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)：

如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己 學(xué)科整合：

與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。主題目標(biāo)：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：感知志愿行為 1.錄像導(dǎo)入

在觸動(dòng)人心的歌曲《愛(ài)心飛翔》的音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫(huà)的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊 力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展。

利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹(shù)大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.知識(shí)滲透。

讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。

第二課時(shí) 活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。在真情互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬，對(duì)志愿者的向往。2.角色體驗(yàn).（1）創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開(kāi)業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

（2）小組展開(kāi)討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？

（3）情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。

（4）在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)：或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。

第三課時(shí)

活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì) 1.問(wèn)卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫(xiě)個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫(xiě)情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。2.部署計(jì)劃

每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓

拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報(bào)社會(huì)!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本 節(jié)主題班會(huì)。

4、課堂延伸

主題班會(huì)結(jié)束后，組織班級(jí)志愿小分隊(duì)按照深入社會(huì)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識(shí)的普及，公共設(shè)施的美化活動(dòng)等，在社會(huì)實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、具體要求

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

四、具體活動(dòng)安排

１、九月 “我是理財(cái)小能手”

２、十月

３、十一月

４、十二月

５、一月

“我是理財(cái)小能手” 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 中秋節(jié) 紙與我們的生活

一、“我是理財(cái)小能手”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道銀行的基本知識(shí)。

2、讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。

教育目標(biāo)：

1、教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

2、樹(shù)立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4、學(xué)校要取得社會(huì)各界的支持，清理學(xué)校門前的無(wú)牌攤檔。

第一階段：確定主題課（2課時(shí)）

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法。

活動(dòng)步驟：

1、提出話題，確立研究項(xiàng)目

2、根據(jù)興趣分小組

2、確立小組研究?jī)?nèi)容

3、制定小組研究計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張

2、活動(dòng)計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1、提問(wèn)：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、調(diào)查班中有零錢及沒(méi)有零錢的人數(shù)。

3、交流討論：學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長(zhǎng)們對(duì)于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？

4、對(duì)“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據(jù)共同興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。

7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號(hào)，分工。

8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

第二階段：實(shí)際研究階段（3課時(shí)）

活動(dòng)目的1、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查收集及處理信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與個(gè)人交流分享的樂(lè)趣。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、訪問(wèn)、查閱、上網(wǎng)等多種方式搜索資料和整理材料。

5通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零錢來(lái)之不易，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。懂得明智科學(xué)地理財(cái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。

2、了解銀行的標(biāo)志和到銀行實(shí)踐存取款。

2、各組員準(zhǔn)備好自己搜集到的相關(guān)資料。如小故事、手抄報(bào)展板、書(shū)法作品展示、資料夾等。

活動(dòng)方式：采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

過(guò)程：

一、各小組根據(jù)自己確定的子課題討論想了解的問(wèn)題。

二、交流探討

1、對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查

2、怎樣得到零花錢的調(diào)查

3、零花錢怎么花的調(diào)查

4、亂花錢的危害。

5、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查

6、怎樣合理地使用零花錢。

二、交流所提問(wèn)題的可行性。

三、思考：用什么方法解決大家想了解的問(wèn)題？

四、教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)：要大膽創(chuàng)新，形式多樣。如：可以采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

五、溫馨提醒：

在實(shí)踐過(guò)程中別忘了自己要注意環(huán)保，提醒他人要環(huán)保。

第三階段：交流評(píng)價(jià)階段（3課時(shí)）

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作及搜集整理材料的能力,在活動(dòng)中豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，了解同學(xué)零花錢的使用情況，并從中體會(huì)什么才是合理消費(fèi)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入

二、匯報(bào)交流（討論匯報(bào)，以小組為單位，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充）

1、對(duì)零花錢來(lái)源的調(diào)查匯報(bào)交流。（學(xué)生匯報(bào)展示調(diào)查情況。）（可能情況：有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。<思考>：這里的問(wèn)題就是這些錢有多少是家長(zhǎng)們主動(dòng)給的？有多少是這些孩子們欺騙家長(zhǎng)得來(lái)的？方式有哪些？還有自己掙來(lái)的，有其它方式得來(lái)的等。）

（師：引導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)多的零花錢不僅危害學(xué)生的身體健康，更危害到學(xué)生的心理健康！而且很大程度污染了環(huán)境）

師：你們調(diào)查中有無(wú)零花錢的嗎？他們父母沒(méi)給零花錢的原因是什么？是否父母就不疼愛(ài)孩子？孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎？父母掙錢很容易嗎？（生根據(jù)調(diào)查做出相應(yīng)的反映。）

師：通過(guò)匯報(bào)和討論你想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生作答。）師：你們還了解到都有多少零花錢呢？---（過(guò)渡）

2、對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究

生匯報(bào)對(duì)數(shù)目的調(diào)查情況。（可能是：通過(guò)詢問(wèn)、發(fā)調(diào)查表等形式展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查中，可能會(huì)遇到許多波折，如有的同學(xué)不配合調(diào)查，隨便應(yīng)付調(diào)查，甚至認(rèn)為他們們這些調(diào)查者是無(wú)聊、愛(ài)管閑事。同學(xué)們要經(jīng)過(guò)努力，方能完成了調(diào)查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題能力）

表一：小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表

（經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生每天的零花錢數(shù)目是多少，每天有多少元，那么一個(gè)月有多少元的零花錢。學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)表見(jiàn)解。）

師：這么多的零花錢，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？---（過(guò)渡）

3、對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報(bào)。（生匯報(bào)。）表二：小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查表

師：零食就不該吃嗎？為什么可吃可不吃呢？上網(wǎng)吧就不對(duì)呢？怎樣做值得怎么做不對(duì)？其它還有哪些？等方面進(jìn)行引導(dǎo)討論。

生自由探討發(fā)言。

師：通過(guò)這些討論你能用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎么花零花錢嗎？（要預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定。零花錢的多少并沒(méi)有一個(gè)定值，要依據(jù)孩子一周的消費(fèi)預(yù)算來(lái)確定。這些開(kāi)支包括：孩子正當(dāng)娛樂(lè)消

費(fèi)的開(kāi)支，如吃零食；孩子日常必需的開(kāi)銷，如車費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品；再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，給予幫助等。）

（指導(dǎo)孩子合理有序的使用零用錢：首先給的零用錢要有限制，第二，父母要指導(dǎo)我們合理地使用零花錢，第三，父母給我們零花錢要做到“八不”：不要以金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí)。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方，用錢來(lái)討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚(yáng)拜金主義。不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)或超前消費(fèi)。不要讓孩子的零用錢超過(guò)家庭成員的人均水平。）

師：那么你們?cè)谟眠@些零花錢時(shí)給予了引導(dǎo)幫助嗎？你對(duì)自己的家庭情況了解多少呢？（或者：你們還調(diào)查了解了些什么內(nèi)容？你們的家庭情況與零花錢有關(guān)嗎？）---（過(guò)渡）

4、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況研究 師：你們都調(diào)查了家庭的哪些方面？有什么反映？ 生匯報(bào)。（統(tǒng)計(jì)分析得結(jié)論）表三：家庭基本情況調(diào)查

（師：家長(zhǎng)們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢？再次鞏固你們家長(zhǎng)給你多少、以什么方式給、你們?cè)趺椿ǖ模课覀兊募议L(zhǎng)們過(guò)度溺愛(ài)自己的孩子，孩子有什么需求，都要盡量滿足?？磥?lái)，家長(zhǎng)也有錯(cuò)?。。?/p>

師：通過(guò)你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零花錢花得值嗎？為什么？亂花零花錢有哪些危害呢？

生討論自由發(fā)言。

（師：聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言，我感到很欣慰，綜合實(shí)踐活動(dòng)讓他們長(zhǎng)大了，懂事了，明白了道理。這難道不是比活動(dòng)更重要嗎？）

師：的確我們口袋里的錢來(lái)之不易，零花錢要合理使用，胡亂花錢后患無(wú)窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢。（出示合理花錢五法）

計(jì)劃法：每周給的零花錢要確定一個(gè)數(shù)目，再制定一周計(jì)劃。讓他自己考慮日常花費(fèi)的額度，按必需到次要逐個(gè)列入計(jì)劃，在固定的零花錢中開(kāi)支。

階段法：給的零花錢可以隨孩子年齡的長(zhǎng)大而逐步放寬。審核法：每周給零花錢，同時(shí)給一個(gè)小記賬本，記錄零花錢的用途、時(shí)間。

按需供給法：每周給零花錢，按需要購(gòu)買。

鼓勵(lì)打工法：使孩子體會(huì)勞動(dòng)得來(lái)的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動(dòng)成果。

三、問(wèn)題與總結(jié)反思（談收獲）提醒說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)過(guò)程中自己的環(huán)保體驗(yàn)

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、延伸。

師：你們還有什么問(wèn)題嗎？（提出新假設(shè)，生成新問(wèn)題）請(qǐng)帶著新的問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究吧！也可結(jié)合活動(dòng)，你們自己撰寫(xiě)板報(bào)稿，做一期題為“節(jié)約一角零花錢，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的黑板報(bào)或電子報(bào)刊。還可以把零花錢儲(chǔ)存起來(lái)，并把自己的體驗(yàn)記錄下來(lái)。

第四階段：成果展示階段（2課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)踐過(guò)的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來(lái)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)?？梢圆捎醚菡f(shuō)、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句俗話“錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能！”我們姑且不討論這句話的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來(lái)看，說(shuō)明了錢對(duì)我們的重要性。我們的衣食住行都離不開(kāi)錢，所以

學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。這個(gè)學(xué)期，我們六年級(jí)就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢，同時(shí)能更好體會(huì)錢的來(lái)之不易?，F(xiàn)在，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號(hào)。

一、投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

二、各小組上臺(tái)匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。

三、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組。

四、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）

五、布置作業(yè)：把個(gè)人實(shí)踐卡帶回家，讓家長(zhǎng)作評(píng)價(jià)。

六、教師寄語(yǔ)：

要將本次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制購(gòu)買和使用盜版產(chǎn)品。

二、課時(shí)安排：3課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國(guó)家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實(shí)力的標(biāo)志，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，對(duì)以后自己的成長(zhǎng)是很有幫助的。

2、考考你。

（1）什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過(guò)自己的勞動(dòng)而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

（2）查一查，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：

●文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

●表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

●外觀設(shè)計(jì)。

●??

（3）、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：

生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書(shū)、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。

3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。

（1）社會(huì)上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。

盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

小組成員：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

為什么？（案例略）

調(diào)查的問(wèn)題： 調(diào)查內(nèi)容：、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)你有什么好處？、您是否買過(guò)盜版光盤？ 記錄：（2）說(shuō)一說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。（3）案例分析：海城公司將“本田”商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)成侵權(quán)？（4）我國(guó)頒布實(shí)施的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有：

●《中華人民共和國(guó)專利法》

●《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》

●??

4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)的影響。

5、討論區(qū)：

小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請(qǐng)專利嗎？怎樣申請(qǐng)呢？可以在班級(jí)舉辦一個(gè)專利申請(qǐng)模擬現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

6、維權(quán)行為。

你認(rèn)為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么樣的途徑？

（1）舉辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

（2）開(kāi)辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳點(diǎn)”

（3）舉辦一次“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽”。

（4）小組寫(xiě)一份倡議書(shū)，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對(duì)購(gòu)買、使用盜版光碟、圖書(shū)等現(xiàn)象。

7、總結(jié)。

三、中秋節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞佳作。

2、通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。

二、課時(shí)安排：3課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思

親。俗話說(shuō)：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂(lè)的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩(shī)賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。

（1）秋天的節(jié)日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？

（3）口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課

探究活動(dòng)方案：

題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷（2）金秋詩(shī)詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長(zhǎng)： 小組成員：

探究課題：

5、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角

度設(shè)計(jì)一種月餅。

6、小實(shí)踐：電腦作畫(huà)。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫(huà)，并打印出來(lái)貼在下面的畫(huà)框

里。主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實(shí)踐。

活動(dòng)一：秋游登高

有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫(xiě)下你的感想。

活動(dòng)二：參觀敬老院

以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解

老人的生活。

8、匯報(bào)與展示。

（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會(huì)與總結(jié)。

匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

四、紙與我們的生活

一、提出活動(dòng)的主題。

21世紀(jì)是一個(gè)美麗的世紀(jì)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越注追求美麗健康的生活。紙?jiān)谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中，處處可見(jiàn)，有美化環(huán)境的紙，也有污染環(huán)境的紙。通過(guò)開(kāi)展“紙與我們的生活”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道紙是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，了解一系列有關(guān)紙的知識(shí)。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái)，合理利用紙，消滅污染生活環(huán)境的廢紙，讓我們一起來(lái)關(guān)注我們我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗洝⒆儚U為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

三、活動(dòng)形式：

1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

2、匯報(bào)展示活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

（1）教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書(shū)館資源查詢的方法。

（2）將學(xué)生分成六個(gè)小組，每小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯總收集的資料，組織各組員完成展示內(nèi)容。

2、展示活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

（2）研究學(xué)習(xí)的資料（成果）

（3）準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

四、課時(shí)安排：3課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入

1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢？（教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。）（板書(shū)：紙。）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多？我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。

2、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書(shū)：紙與我們的生活)

3.學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

(1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來(lái)的?(3)紙是誰(shuí)發(fā)明的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?

(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師：同學(xué)們想了解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎？下面進(jìn)入第一大環(huán)節(jié)，“ 紙和我們的生活”成果匯報(bào)展示會(huì)。

(二)“ 紙和我們的生活”成果匯報(bào)展示會(huì)

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)

第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法 第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，確定節(jié)約用紙的倡議書(shū) 第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫(huà)作品 第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語(yǔ)故事。

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

（三）、拓展延伸，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題

1.大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

2.重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么?！?/p>

(1)“一張紙很少”。(2)小組每人一張紙。

(3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。

(5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。

學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案：

生產(chǎn)：重視環(huán)保。

使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。

回收：有計(jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。

宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣再生紙。

提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活；關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

（四）分享活動(dòng)喜悅

1.師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，譚老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種“神仙魚(yú)”的折法呢，你們想學(xué)嗎？

跟老師一塊折紙。

師：折好了么？看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚(yú)多可愛(ài)！讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么？感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！

（五）、活動(dòng)說(shuō)明：

活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知

識(shí)，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。