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      長河綜合實(shí)踐活動野營拉練 (教案)

      時間:2019-05-12 11:56:06下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:長河綜合實(shí)踐活動野營拉練 (教案)

      大足區(qū)中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動方案

      教師:唐再義

      一、活動分析 2016年11月,大足縣中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)四年級42名學(xué)生到本縣玉龍山科學(xué)實(shí)踐活動。徒步翻山越嶺近10公里,山坡陡峭,沿途有天然森林,山上有珍貴植物、動物、土壤、等豐富的自然資源難得的社會資源。天氣寒冷,路途遙遠(yuǎn),體力消耗大,學(xué)生本身年齡小,現(xiàn)在農(nóng)村的孩子缺乏走出去的考察,這可能是很多學(xué)生的“第一次”,對學(xué)生既是一次很好的鍛煉機(jī)會,又是對他們的體力考驗(yàn)和意志磨練。

      二、活動目的

      1.接觸自然,欣賞自然世界,豐富對自然的認(rèn)識,發(fā)展對自然的熱愛情懷;

      2.初步了解玉龍山國家級森林公園的動、植物以及礦產(chǎn)、土壤等多方面的實(shí)地考察

      3.體驗(yàn)遠(yuǎn)足拉練的艱辛,鍛煉體力,磨練意志。

      三、活動前準(zhǔn)備

      1.踩點(diǎn):總輔導(dǎo)員(學(xué)校指定的、負(fù)責(zé)本次活動的1名主要指導(dǎo)教師)親自到玉龍山現(xiàn)場實(shí)地考察,確定行動路線,尋找值得介紹的、具有代表性的動植物;森林區(qū)與干警聯(lián)系接受警示教育的具體時間和授課內(nèi)容,分析沿途有無安全隱患。

      2.收聽天氣預(yù)報,確定活動時間。3.活動前動員:

      ※ 說明本次活動的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

      ※ 安全防范:開展安全教育,例如了解外傷止血、休克急救、蛇咬傷急救等方法,增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力;學(xué)校準(zhǔn)備必要的藥物,如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等應(yīng)急藥品。

      4.學(xué)生需準(zhǔn)備的物品:學(xué)生自備飲用水、煮竹筒飯的生食品、火柴、方便熟食品、筆、筆記本、照相機(jī)、攝像機(jī)等,拉練時必須穿運(yùn)動鞋。有的物品小組內(nèi)可以相互調(diào)劑使用。

      5.學(xué)生分組:學(xué)生自愿組合和分工,一般每小組6人為宜。各小組將成員及分工情況書面交1份給指導(dǎo)教師。

      6.指導(dǎo)教師(至少3名)和班主任研究活動計(jì)劃,進(jìn)行職責(zé)分工。

      1.指導(dǎo)學(xué)生寫心得體會。趁學(xué)生尚有激情,當(dāng)天晚上指導(dǎo)他們具體寫出所見、所聞、所感、所惑。

      2.指導(dǎo)學(xué)生按照《科學(xué)》課學(xué)到方法,把活動中收集的植物制作成標(biāo)本,例如葉片的標(biāo)本等。整理活動中的記錄、照片,制茶。查閱資料,進(jìn)一步了解自己感興趣的事物。

      3.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位寫活動報告。提示學(xué)生注意報告的基本內(nèi)容:活動的名稱、組織者、參與者、時間、地點(diǎn)、主要活動項(xiàng)目及經(jīng)過、所見、所聞、所感,尤其要突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明或其它研究成果。

      (四)、成果交流指導(dǎo)

      指導(dǎo)學(xué)生籌備成果交流會。以小組為單位展示研究報告、標(biāo)本、照片、資料、模型等研究成果,品嘗自制的茶??蓪⒂袃r值的成果帶回家,或在媒體宣傳。給家長匯報本次活動的感受。

      五、教學(xué)后記

      (活動結(jié)束后,總結(jié)本次活動的得失和存在的問題,為以后的教學(xué)或開展綜合實(shí)踐活動提供借鑒。)

      第二篇:野營拉練活動方案范文

      2014年安邊中學(xué)

      綜合社會實(shí)踐活動野營拉練活動實(shí)施方案

      綜合實(shí)踐活動是新課程的必修課,是新課程改革培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要舉措。將新課程改革和養(yǎng)成教育落到實(shí)處,開展豐富多彩的綜合社會實(shí)踐活動。我校決定于2014年4月下旬(根據(jù)天氣具體決定時間)組織七年級八年級高一級高二級全體師生開展“安海公路沿路徒步生態(tài)考察”野營拉練活動。

      一、活動目的:

      1、走出校園,了解社會,關(guān)心社會。

      2、接觸自然,欣賞自然世界,豐富對自然界的認(rèn)識,發(fā)展對大自然的熱愛情懷。

      3、體驗(yàn)遠(yuǎn)足拉練的艱辛,鍛煉身體,磨練意志,培養(yǎng)吃苦精神和團(tuán)隊(duì)精神。

      二、組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮:韓世權(quán)

      副總指揮:屈丕邦 白云升 魏德強(qiáng) 張 俊 指揮部成員:武福禎 范航勇

      直接責(zé)任人:政教處人員、各班班主任、體育教師

      (一)學(xué)生管理組 組 長:魏德強(qiáng)

      成 員:全體班主任 協(xié)助老師 班干部

      (二)安全保障、醫(yī)療救護(hù)組 組 長:張 俊

      成 員:陳彩艷 陳占禮 溫仲杰

      (三)通信聯(lián)絡(luò)、攝影、攝像 組 長:武福禎

      成 員:趙占峰 楊 雙 郭海燕

      (四)后勤收容保障組 組 長:范航勇

      成 員:石東坡 張耀軍 馬 杰

      三、時間與流程

      (一)時間

      2014年4月下旬(根據(jù)天氣具體決定時間)早7:30校內(nèi)集合檢查動員,舉行出發(fā)儀式,8:00準(zhǔn)時出發(fā)。

      (二)路線流程: 自校門向東至安邊醫(yī)院西,沿安海公路向北穿越高速公路至王寨子村委會路口繼續(xù)北上,穿越太中銀鐵路至天然氣站路口向北至目的地營地處,總行程約15公里,預(yù)計(jì)11:00左右到達(dá)。到達(dá)后以班為單位野餐休整并組織集體活動。14:00由營地沿原路返回。預(yù)計(jì)17:00抵達(dá)學(xué)校,全程約30公里。勝利返校后,校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校大門口迎接凱旋而歸的學(xué)生,并檢閱各班學(xué)生高昂的士氣與堅(jiān)強(qiáng)的組織紀(jì)律,各班集中點(diǎn)名考勤匯報,最后解散。

      四、參加人員

      領(lǐng)導(dǎo)組成員和七年級八年級高一級高二級全體師生。

      五、出發(fā)儀式

      1、班主任代表表態(tài)發(fā)言。(1)鼓勵學(xué)生“相信自己,行,能行,一定行”,讓學(xué)生懷著“我們一定行”的信心踏上路途。

      (2)保證學(xué)生一路來回安全,為同學(xué)們“保駕護(hù)航”,與學(xué)生同行、同體驗(yàn)。

      2、學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言“嚴(yán)守紀(jì)律,服從指揮;迎難而上,堅(jiān)持不懈;忠于團(tuán)隊(duì),不拋棄,不放棄”。

      3、年級主任簡短動員講話。

      4、總指揮講話、授旗并宣布拉練開始。

      六、組織保障 1.路線勘查。

      2.根據(jù)大型活動審批制度向教育局請示匯報并與相關(guān)部門取得聯(lián)系(交警隊(duì)、等),請求協(xié)助,確保師生在活動中的安全。

      3.召開主題班會,搞好宣傳動員等相關(guān)準(zhǔn)備工作。4.全體工作人員于活動前一天在小會議室開準(zhǔn)備會。

      5.校旗領(lǐng)隊(duì),學(xué)生以班為單位班旗引領(lǐng)、四路縱隊(duì)行進(jìn),班主任、協(xié)助教師等學(xué)生管理組成員跟班活動。

      6.領(lǐng)導(dǎo)組、安保、醫(yī)療、通訊、收容保障隨隊(duì)工作。魏德強(qiáng)在隊(duì)首、張 俊在隊(duì)中、武福禎在隊(duì)尾,安保組交通安全。其他人員根據(jù)分工選擇工作地點(diǎn)。

      七、活動前準(zhǔn)備

      1.路線勘察:副總指揮帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按照活動目的沿活動路線實(shí)地考察,確定行動路線,分析沿途有無安全隱患,制定相應(yīng)預(yù)案、方案。2.收聽天氣預(yù)報,確定活動時間。3.學(xué)校準(zhǔn)備必要的藥物,如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等應(yīng)急藥品。

      4.活動前動員:

      ①召開班會說明本次活動的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

      ②安全防范:開展安全教育,例如了解外傷止血、休克急救、蚊蟲叮咬急救等方法,增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力;對身體健康狀況不適宜參加本次活動的同學(xué)要進(jìn)行徹底排查登記,妥善安排,杜絕意外發(fā)生。

      5.學(xué)生需準(zhǔn)備的物品:學(xué)生自備飲用水、食品、方便熟食品、筆、筆記本、照相機(jī)等,拉練時必須穿運(yùn)動鞋。有的物品班內(nèi)可以相互調(diào)劑使用。

      6.學(xué)生分組:年級組以班為單位,將成員及分工情況書面交1份報政教處、各班主任按男女比例將本班學(xué)生分若干組(5—8人)上報年級組同時要求每組準(zhǔn)備3—5個節(jié)目。

      7.協(xié)助教師(每班至少2名)和班主任研究活動計(jì)劃,進(jìn)行職責(zé)分工。

      八、活動指導(dǎo)

      (一)出發(fā)前準(zhǔn)備(7:30)

      1.檢查準(zhǔn)備情況:各班清點(diǎn)人數(shù),匯報本班的準(zhǔn)備的情況。教師查看學(xué)生著裝、餐飲準(zhǔn)備情況;領(lǐng)導(dǎo)組檢查各行動組準(zhǔn)備情況。

      2.分班列隊(duì)集合,年級主任動員,鼓勵學(xué)生,提出期望并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全。3.校長授旗:授給旗手“安邊中學(xué)”校旗。

      (二)活動過程指導(dǎo):

      1.對教師的要求:在整個活動過程中,要求學(xué)生管理組的所有指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。例如,行進(jìn)隊(duì)伍的前頭、中間和末尾必須確保有1名協(xié)助教師,防止學(xué)生掉隊(duì)或擅自離散。協(xié)助教師和班主任不僅僅帶隊(duì),還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生活動和負(fù)責(zé)安全工作;各班班主任要求學(xué)生嚴(yán)禁家長陪同或中途帶回。

      2.對學(xué)生的要求:剛出發(fā)走在公路上時,要求隊(duì)伍整齊,精神抖擻,開展集體唱歌等活動;8公里后,鼓勵開展拉口號活動,號召同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,關(guān)心和幫助弱者。在野營或需要方便暫時離隊(duì)時必須請假,任何時候不準(zhǔn)擅自離隊(duì);行進(jìn)途中,參觀地,修整地,不留任何廢棄物。不準(zhǔn)破壞樹木、公物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。休息地分組野餐完畢和集合出發(fā)時,各班級小組要檢查地面衛(wèi)生把垃圾裝袋統(tǒng)一處理,展示班級素質(zhì)、學(xué)校形象。3.活動項(xiàng)目指導(dǎo):

      ①考察沿路生態(tài)環(huán)境,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索植物的種類和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣,必要時可以記錄、拍照、收集相關(guān)信息。

      ②參觀太中銀鐵路。

      ③在野營點(diǎn)組織師生聯(lián)誼活動。

      ④動員小組自主管理,各成員承擔(dān)責(zé)任義務(wù)角色,提高小組凝聚力。

      (三)安全防范重點(diǎn)

      1.加強(qiáng)學(xué)生管理。所有工作人員保證履行崗位職責(zé),不得擅離崗位,玩忽職守,出現(xiàn)問題追究相關(guān)人員責(zé)任。

      2.保障交通安全疏導(dǎo)。三次穿越交通要道是防范重點(diǎn),路口必須有專人值守,直到隊(duì)伍全部安全通過。

      3.醫(yī)療監(jiān)測、收容保障到位。全體工作人員必須全程監(jiān)測學(xué)生身體狀況,出現(xiàn)異常必須及時報告,妥善處置。收容車輛必須確保無人掉隊(duì)全部安全到達(dá)目的地和返校。

      (四)活動總結(jié)指導(dǎo)

      1.指導(dǎo)學(xué)生寫心得體會。趁學(xué)生尚有激情時,指導(dǎo)他們具體寫出所見、所聞、所感、所惑。

      2.整理活動中收集的標(biāo)本、記錄、照片,查閱資料,進(jìn)一步了解自己感興趣的事物,提出問題,解決問題。

      3.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位寫活動報告。提示學(xué)生注意報告的基本內(nèi)容:活動的名稱、組織者、參與者、時間、地點(diǎn)、主要活動項(xiàng)目及經(jīng)過、所見、所聞、所感,尤其要突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明或其它研究成果。

      4.宣傳報道組、應(yīng)及時向校網(wǎng)發(fā)報道。

      安邊中學(xué)

      2014.4.28

      第三篇:野營拉練活動實(shí)施方案

      白水縣城關(guān)一中

      2015年七年級綜合社會實(shí)踐活動暨“白水縣工業(yè)園 區(qū)、杜康廟沿路徒步生態(tài)考察”野營拉練活動實(shí)施方案

      新生野營拉練活動是我校新生入學(xué)養(yǎng)成教育系列活動之一,也是我校今后著力打造的一項(xiàng)經(jīng)典德育教育活動。借鑒往年野營拉練活動的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究、精心籌備,報請縣教育局批準(zhǔn),現(xiàn)決定于2015年10月16日組織2015級全體師生繼續(xù)開展“白水縣工業(yè)園區(qū)、杜康廟沿路徒步生態(tài)考察”野營拉練綜合實(shí)踐活動。

      一、活動目的:

      1、走出校園,磨練意志,團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),聚力騰飛。

      2、接觸自然,欣賞自然,感受自然,豐富對自然界的認(rèn)識,培養(yǎng)對自然的熱愛情懷。

      3、初步了解白水縣工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),參觀杜康酒廠,了解“四圣”故事。

      二、組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮: 李龍康

      指揮部成員:弓趙田 劉文旭 孫根紅 朱同發(fā) 黨景全 李健全

      秦陽生 武俊紅 張峰斌 和利軍 劉建民 陳紅斌 張濤

      三、各管理小組及分工

      1、下班領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

      (一)下班領(lǐng)導(dǎo)安排 一、二班: 朱同發(fā) 三、四班: 黨景全 五、六班:張鋒斌 七、八班:和利軍 九、十班:武俊紅 十一、十二班:劉文旭 十三、十四班:孫根紅

      (二)下班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) ①負(fù)責(zé)班級本次活動的安全、秩序、管理和指導(dǎo)工作。②往返途中必須始終跟班行進(jìn)(行進(jìn)時必須在行車道一側(cè),充分保障師生安全);參與營地活動,并負(fù)責(zé)隨班教師的管理工作。

      ③對班級沿途及營地活動情況給予評價考核。④突發(fā)事件和特殊情況的應(yīng)急處置。

      2、年級組職責(zé):

      ①安排隨班教師,落實(shí)活動要求和師生的動員工作,落實(shí)各班活動組織相關(guān)事宜及師生安全工作;對不能參與的班主任要認(rèn)真落實(shí)往返時的班級安全和管理工作,可乘坐收容車參加營地管理與活動組織。

      ②落實(shí)參與活動師生、家長體質(zhì)狀況摸底,建立聯(lián)系方式表冊,對不能參與學(xué)生認(rèn)真核實(shí)并書面落實(shí);各班主任要在活動前明確每一名學(xué)生的確切聯(lián)系方式,保證突發(fā)狀況下能及時聯(lián)系上家長;做好師生和家長的活動動員、要求工作,確?;顒影踩A滿完成;對其它工作中已安排人員年級組不在安排其它工作。

      ③出發(fā)儀式籌備及返校集合總結(jié)、人數(shù)清點(diǎn)、放學(xué)事宜。④督促各班完成展板制作和作品上交,做好后期活動評比相關(guān)活動的準(zhǔn)備。

      3、班主任工作要求及職責(zé):

      ①認(rèn)真落實(shí)參與活動學(xué)生、家長體質(zhì)狀況;核實(shí)不能參與活動學(xué)生情況,由家長提供書面材料并落實(shí)活動期間的監(jiān)管責(zé)任;提供參與活動學(xué)生和家長的聯(lián)系方式,認(rèn)真確定參與學(xué)生家長的情況,不得超過3人,必須本人自愿并能遵守活動秩序、有責(zé)任心,必須保證始終跟隨孩子所在班級,在管理和活動中能夠起到必要的輔助(醫(yī)療救護(hù)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先)作用;嚴(yán)禁駕乘機(jī)動車輛,嚴(yán)禁隨意離隊(duì),隨意為孩子購買物品,班主任要加強(qiáng)隨班家長的管理;嚴(yán)格要求、禁止其他家長私自跟從,切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任。

      ②提前動員并安排節(jié)目準(zhǔn)備等活動事宜,每班根據(jù)宿營時間安排6-8個節(jié)目和部分小節(jié)目,節(jié)目要豐富、精彩、熱烈,要讓全體同學(xué)和隨班老師、家長參與進(jìn)去,與結(jié)對班級開展競賽;在活動中要“比紀(jì)律”“比意志”“比吃苦”“比才藝”,堅(jiān)決杜絕“比享受”“比吃穿”“耍嬌氣”“玩?zhèn)€性”等不守紀(jì)、不文明現(xiàn)象;宿營結(jié)束前30分鐘要進(jìn)行必要的休息,同時加強(qiáng)學(xué)生及家長的管理,統(tǒng)一活動,有事報告,嚴(yán)禁自由活動。

      ③安排好學(xué)生按照兩路縱隊(duì)分組行進(jìn),發(fā)揮班干部的管理職能,在兩列對的前、中、后都要安排班團(tuán)干部力量協(xié)助管理;往返途中做好學(xué)生管理工作,組織唱歌(內(nèi)容符合活動主題、積極向上)或呼喊口號;組織班內(nèi)體質(zhì)較好的同學(xué)對往返途中需要幫助的同學(xué)加以關(guān)注,必要時報告下班領(lǐng)導(dǎo),安排乘坐收容車;根據(jù)評比(后《評比辦法》)要求提前安排,專人進(jìn)行影像攝錄、標(biāo)本采集等活動,不能影響隊(duì)伍秩序,保證安全。

      ④活動要提前做好安排和動員工作,要讓每位同學(xué)和家長了解活動的積極意義,禁止學(xué)生攜帶現(xiàn)金沿途購物,禁止家長替學(xué)生背拿隨行物品,禁止家長在活動中相互攀比;活動出發(fā)前要對學(xué)生著裝、所帶物品等要嚴(yán)格檢查,對不符合要求的立刻通知家長帶回;活動開始和結(jié)束時必須核實(shí)學(xué)生人數(shù),由學(xué)校組統(tǒng)一組織出發(fā)和放學(xué)。

      ⑤提前要求學(xué)生了解本次活動沿途周邊和主要景觀的相關(guān)信息,例如杜康鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)、安德利果汁廠、杜康酒廠及杜康廟,了解家鄉(xiāng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情結(jié),激發(fā)建設(shè)家長的美好愿望。

      ⑥安全、合理保管和使用應(yīng)急藥品,學(xué)生出行不適癥狀及時咨詢隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員,做好應(yīng)急處理。

      4、學(xué)生要求:

      ①原則要求全體參與,對身體確有疾病或體質(zhì)較弱的同學(xué)可提出申請,在征得班主任同意、家長提供證明的情況下可放棄本次活動,并負(fù)責(zé)不到校時學(xué)生的監(jiān)管(班主任要專門明確);發(fā)揚(yáng)不怕困難、不怕艱苦、頑強(qiáng)拼搏的精神完成此次野營拉練,活動中確有不適情況應(yīng)及時告知班主任。

      ②往返途中要注意遵守秩序,不隨意離隊(duì),嚴(yán)禁追逐打鬧;保持良好的精神面貌,舉止言語文明,不隨意攀折花木、丟棄垃圾;行進(jìn)時只可適量補(bǔ)充水分,禁止吃東西,宿營時由班主任組織集體進(jìn)食;盡可能不穿新鞋、硬(薄)底硬幫鞋,著裝寬松,食品飲料適量(每人次不超過2千克),禁止攜帶現(xiàn)金沿途購物。

      ③嚴(yán)禁參觀或營地活動時的不文明行為,如向建筑物亂刻亂畫、隨意采摘破壞果物莊稼,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對該生及所在班級處理通報。

      ④告知家長,若未被邀請禁止隨隊(duì)參與,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評,并對該班提出通報,取消評優(yōu)資格。

      ⑤認(rèn)真撰寫野營拉練活動心得體會,積極參與節(jié)目表演、展示個人風(fēng)采;活動前注意休息,做好必要的體力儲備,活動結(jié)束后注意放松。

      5、行進(jìn)中的安全保障及道路疏導(dǎo)、應(yīng)急保障收容組等 組 長:李建全

      成 員:唐江波 田劍、趙建平左琛 陳李鋒 醫(yī)務(wù)人員等 職 責(zé):

      ①唐江波、陳李鋒騎乘摩托車,負(fù)責(zé)全程交通安全,重點(diǎn)路段的交通管制(與交警的協(xié)調(diào)合作)和信息聯(lián)絡(luò)工作。

      ②趙建平(應(yīng)急車),負(fù)責(zé)特殊情況或突發(fā)事件的師生接送;左琛負(fù)責(zé)學(xué)生收容和醫(yī)務(wù)管理(學(xué)生緊急救治)等相關(guān)工作。③李書記(指揮車)分析沿途安全隱患,隊(duì)伍行進(jìn)的安全保障和人員車輛管理,對突發(fā)事件的應(yīng)急處理,領(lǐng)導(dǎo)小組的指令傳達(dá)等。

      ④和利軍、田劍,負(fù)責(zé)行進(jìn)隊(duì)伍整體秩序和安全工作,特殊情況聯(lián)絡(luò)通報,緊急救助應(yīng)急處理等。

      6、通信聯(lián)絡(luò)、攝影、攝像、新聞組 組 長:劉建民 成 員:王智文等 職 責(zé):

      ①攝像、拍照,搜集感人場面。②撰寫新聞,工作聯(lián)絡(luò)。

      ③聯(lián)系杜康廟參觀工作,與年級組組織參觀班級秩序。

      7、后勤組 組 長:陳紅斌

      成 員:楊民生 馮志民 楊生玉 馮小勇(回收車)職 責(zé):

      ①校旗、班旗的收發(fā),提早探路落實(shí)營地分配工作。②提前搭建營地衛(wèi)生間,準(zhǔn)備活動所需物品及應(yīng)急藥品等。③營地垃圾的回收、處理。

      四、活動時間、安排

      (一)時間

      2015年10月16日早7:30到校,班級動員再次申明活動要求,檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況;8:00學(xué)校操場集合,舉行出發(fā)儀式,8:30準(zhǔn)時出發(fā)。

      (二)路線流程: 自校門向北至車站向西,沿南大街向北穿越北大街至四馬路菜市十字路口繼續(xù)北上,至白水縣蘋果產(chǎn)業(yè)園區(qū)丁字路口向西至白水縣杜康酒廠,從酒廠門口正西開始下溝至目的地杜康廟營地處,行程約10公里,預(yù)計(jì)10:30左右到達(dá)。到達(dá)后以班為單位野餐休整并組織集體活動。14:00由營地沿原路返回。預(yù)計(jì)16:00抵達(dá)學(xué)校,全程約20公里。勝利返校后,由弓趙田書記、張周紅主任組織八年級學(xué)生在學(xué)校大門口迎接凱旋而歸的學(xué)生,并檢閱各班學(xué)生的精神面貌。進(jìn)校后各班在學(xué)校操場集中,各班點(diǎn)名考勤匯報,統(tǒng)一組織放學(xué)。

      五、出發(fā)儀式議程

      1、張濤副主任組織學(xué)生隊(duì)伍集合,隨行教師、家長跟班。

      2、朱副校長做出發(fā)動員。

      3、李校長授校旗(七、一班組織四名同學(xué)接旗、扛旗、護(hù)旗),宣布出發(fā)。

      六、活動組織保障和前期準(zhǔn)備

      1、路線勘察:指揮部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按照活動目的沿活動路線實(shí)地考察,確定行動路線,分析沿途有無安全隱患,制定相應(yīng)方案、預(yù)案。

      2、根據(jù)大型活動審批制度向教育局請示匯報并與相關(guān)部門取得聯(lián)系(交警隊(duì)、電視臺等),請求協(xié)助并確保師生在活動中的安全。

      3、準(zhǔn)備必要的藥物,如頭痛、發(fā)燒、腹瀉、止血的藥物及止血帶等14份應(yīng)急藥品;另學(xué)校準(zhǔn)備彩條布、鋼筋支架在營地搭建臨時廁所

      4、活動前準(zhǔn)備動員:

      ①召開班會、年級教師、學(xué)生會,說明本次活動的目的、意義、要求、注意事項(xiàng)等。

      ②安全防范:各班積極開展安全教育和指導(dǎo),教授學(xué)生認(rèn)識、掌握外傷止血、休克急救、蚊蟲叮咬等預(yù)防措施和方法,增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)急能力;對身體健康狀況不適宜參加本次活動的同學(xué)要進(jìn)行徹底排查登記,妥善安排,杜絕意外發(fā)生。

      七、安全防范重點(diǎn)

      1、所有工作人員保證履行崗位職責(zé),不得擅離崗位,隨班人員行進(jìn)時位于行車道一側(cè),保證學(xué)生往返及宿營安全。

      2.保障交通安全疏導(dǎo)。穿越交通要道是防范重點(diǎn),路口必須有專人值守,直到隊(duì)伍全部安全通過,配合交警做好交通管制。

      3.醫(yī)療監(jiān)測、收容保障到位。全體工作人員必須全程監(jiān)測學(xué)生身體狀況,出現(xiàn)異常必須及時報告,妥善處置。收容車輛必須確保無人掉隊(duì)全部安全返校。

      八、活動評比

      1、過程評比:班級往返路途中、營地活動時的綜合表現(xiàn)。

      2、演講比賽:拉練結(jié)束后,各班以新生入學(xué)教育系列活動及走進(jìn)城關(guān)中學(xué)、走進(jìn)自己的班級主題,談出自己的感受,組織一次演講比賽。

      3、入學(xué)系列教育活動主題展板評選(家長會前):

      以班級為單位,以軍訓(xùn)、野營拉練等入學(xué)教育內(nèi)容為主題,以圖片展示為主要內(nèi)容,統(tǒng)一要求橫排,布局設(shè)計(jì)不做要求。

      4、評比要求中某項(xiàng)未完成或敷衍塞責(zé)不積極組織的班級將直接取消評選資格,并取消本學(xué)年所有優(yōu)秀的參選資格。

      所有參與活動的工作人員必須在當(dāng)日保證通訊暢通,除做好安排工作外,隨時接受領(lǐng)導(dǎo)小組的臨時性工作安排;返回時有留校領(lǐng)導(dǎo)組織歡迎事宜,八、九年級抽調(diào)的教師課程由所在年級組安排落實(shí)。

      白水縣城關(guān)一中

      2015.10.13

      第四篇:綜合實(shí)踐活動教案

      第一單元 人與自我 認(rèn)識我自己

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能客觀地認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹立自信心。

      2.能大方地與他人交流,大膽展示自己亮點(diǎn),努力克服自身缺點(diǎn)。

      3.懂得成長是一個變化發(fā)展的過程,能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。

      第一課時 回憶童年

      一、談話導(dǎo)入。

      從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步,從牙牙學(xué)語到背上書包,每一階段,都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么?是調(diào)皮,還是文靜;是大膽,還是內(nèi)向?

      二、描述自己。

      1.課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2.請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

      (自己說——小組交流——全班交流)

      3.課后把平時拍攝的照片整理出來,看看自己的變化,感受成長的奇妙。

      三、選擇研究主題,并說明選擇理由。1.認(rèn)識自己。2.童年的友誼。

      3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

      4.也可選自己感興趣的主題。

      四、全課總結(jié)。

      第二課時 認(rèn)識我自己

      一、談話導(dǎo)入

      在每個人的潛意識里,都有一個“我”的存在。那么,在你的眼里有個怎樣的自我?如何塑造一個精彩的自我?希望通過今天的活動,同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我,認(rèn)識自我,更健康地成長。

      二、同伴之間展開討論,理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

      2.可以從哪些方面展開研究? 3.從哪幾個方面研究自己?

      三、完善“認(rèn)識我自己”研究方案。

      主題名稱: 研究時間: 研究目的: 研究方法:

      小組成員與分工: 研究步驟: 研究成果:

      四、完成準(zhǔn)備工作。

      五、全課總結(jié)。

      第三課時 我的自畫像

      一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子,鏡中那個你是什么模樣?在內(nèi)心深處,有個怎樣的自己?讓我們開始學(xué)著了解自己,先來畫一張“自畫像”吧!

      二、請生思考:應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自我? 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像 我的姓名: 我的生日: 我的身高: 我的愛好: 我的性格: 我的本領(lǐng):??

      三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

      四、全班交流。

      五、總結(jié)。

      給自己一個評價:

      第四課時 他人眼中的我

      一、談話導(dǎo)課。

      我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”,如果能知道他人眼中的自己是什么樣的,就能更全面地認(rèn)識自己。

      二、提出問題。

      怎樣才能得到他人對自己的真實(shí)評價呢?

      (1)學(xué)生思考,全班交流。

      (2)小結(jié):以誠懇的態(tài)度,真誠地與他人交流。

      (3)請生說說自己的打算:你準(zhǔn)備怎么做?

      三、他人給你的評價。

      父母這樣說:

      同學(xué)這樣說:

      好朋友這樣說:

      老師這樣說:

      鄰居這樣說:

      四、綜合評價,認(rèn)識自我。

      你的優(yōu)點(diǎn):

      你的不足:

      綜合評價自己:

      五、全課總結(jié)。

      第五課時 展示我的優(yōu)點(diǎn)

      一、談話導(dǎo)課。

      在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現(xiàn)在就展示一下吧!

      二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:

      三、小結(jié)。

      通過此項(xiàng)活動, 我對自己有了新的認(rèn)識:

      第六課時 正視我的不足

      一、談話導(dǎo)入。

      有句諺語說:“金無足赤,人無完人?!泵總€人都有著這樣那樣的不足,面對不足,我們要做的是正視和改進(jìn),使自己更好地成長。

      二、小組交流。

      小組成員之間交流各自不足之處,找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進(jìn)行一次采訪。采訪時間: 采訪地點(diǎn): 采訪主題: 被采訪人:

      采訪內(nèi)容小記: 采訪后的思考:

      四、尋找克服不足的途徑。

      五、閱讀小資料: “怎樣克服懶惰”。

      六、課后上網(wǎng)查詢:克服不足的途徑。

      第七課時 暢想未來的我

      一.談話導(dǎo)課

      同學(xué)們,你對自己存什么期望和設(shè)想?借這個機(jī)會,來暢想規(guī)劃一下吧!二.自己暢想: 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三.交流

      和同學(xué)們交流,分享美好理想帶來的快樂!四.閱讀“小資料”勵志名言。五.全課總結(jié)。

      第八課時 制作成長檔案 一.談話導(dǎo)課。二.制作成長檔案:

      1.討論:成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容? 2.制作成長檔案袋注意的地方:

      ①成長材料要收全。②分類要清晰。③編號及目錄。

      三.相互傳閱成長檔案。四.評價成長檔案。五.全課總結(jié)。

      第九課時 總結(jié)與反思 一.談話導(dǎo)課:

      經(jīng)過以上的活動,我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲,掌握了新知識,能力也得到了鍛煉?,F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧!二.交流與展示

      1.展示活動中收集的資料。

      2.以“名人的成長足跡”為主題,舉辦一場故事會。3.交流展示學(xué)生的成長檔案。三.評價總結(jié)。

      完成“認(rèn)識我自己”研究過程評價表。四.全課總結(jié)。

      第二單元 校外生活 小學(xué)生假日生活調(diào)查

      教學(xué)目標(biāo):

      1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。2.通過問卷調(diào)查,采訪等途徑收集信息,并能對信息進(jìn)行歸納,整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響,學(xué)會合理安排自己 的假日活動。

      教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1

      第一課時

      一.導(dǎo)入:

      我們的生活充實(shí)而快樂,不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí),校園里與老師、同學(xué)的親密相處,還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂,讓我們走出校門,走向更廣闊的天地,這節(jié)課開始,讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。二.研究準(zhǔn)備:

      1.長長的暑假你是怎么度過的?你在校外參加了哪些活動? 我思考的問題:

      ② ③

      2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三.小結(jié)。

      第二課時 一.導(dǎo)課。

      二.研究實(shí)施:

      1.研究活動應(yīng)如何入手???

      2.良好的開端是成功的一半,制定詳細(xì)的方案有助于活動的有效開展。組內(nèi)討論,理清研究思路。3.分組回報。三.小結(jié)。

      第三課時 一.導(dǎo)入。

      二.制定研究方案: a.分組討論 b.匯報。

      三. 全班交流,有補(bǔ)充意義嗎? 四.閱讀p16:方法引導(dǎo) 五.小結(jié)。

      第四課時

      一.導(dǎo)入:

      二.調(diào)查資料:

      1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些?

      (可指導(dǎo)學(xué)生自制一張假日統(tǒng)計(jì)表)

      2.分組討論,了解小學(xué)生假日生活是如何度過的? 3.交流,分享我的“假日生活”。

      ①回憶自己最近的一個休息日,進(jìn)行“假日生活素描”。

      ②和同學(xué)們分享彼此的假日生活,通過交流,分析我們班上的假日生活情況。三.小結(jié)。

      第五課時

      一.導(dǎo)入:

      二.探討,研究:

      1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后,讓我們擴(kuò)大范圍,去了解更多同學(xué)假日生活情況。

      2.讀一讀:P18 方法引導(dǎo):什么是調(diào)查問卷? 3.小組討論并設(shè)計(jì)問卷中的問題。

      4.提示:在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時,要寫上前言,以便被調(diào)查對象了解調(diào)查 的目標(biāo)。最后,可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三.小結(jié)。

      第六課時 一.導(dǎo)入。

      二.整理問卷。

      1、整理收集到的問卷,去除部分無效的問卷;對問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),根 據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析:形成簡單的問卷分析報告。2.分析報告。

      3.分析假日生活中的問題。

      通過對信息的匯報,我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解,你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎?

      4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題:

      ① ② ③ ④

      5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三.小結(jié)。

      第七課時 一.談話導(dǎo)課:

      通過調(diào)查,一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一面,同時也讓我們感受到假日生活的苦惱,怎樣才能讓假日更充實(shí),更有意思呢?我們來聽聽大家的意見。

      二.分組討論。

      三.提倡科學(xué)的假日生活方式: 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

      2.提倡合理建議,取得各方關(guān)注和支持。四.總結(jié)與反思: 1.交流與展示。2.評價與總結(jié)。

      第三單元 人與自然 昆蟲世界探秘

      教學(xué)目標(biāo):

      1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

      2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法,學(xué)會存留并使用地過程性資料。

      3、學(xué)會分工協(xié)作,共同完成任務(wù)。

      4、了解大自然的奧秘,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、做好研究準(zhǔn)備,激發(fā)研究興趣。

      2、選擇研究主題,通過對昆蟲世界的探索,引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注,了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):目標(biāo)2 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)課

      二、研究準(zhǔn)備:

      1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

      2、圍繞該自然現(xiàn)象,學(xué)生提高問題。

      三、選擇研究主題:

      1、出示3個主題供大家參考。

      ①昆蟲世界探秘。

      ②認(rèn)識“地震”。

      ③動物生存之三十六計(jì)。

      2、確定研究主題。

      四、課后小結(jié),布臵作業(yè)。

      第二課時 教學(xué)目標(biāo):

      1、走進(jìn)昆蟲的世界,了解這有趣和神秘的生命。

      2、明確研究主題,并實(shí)施研究,制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn):制訂研究方案 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)課

      二、學(xué)習(xí)新識

      1、師:昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多,但我們不 可能一一涉足,想一想,我們可以側(cè)重研究哪些問題? ①昆蟲的生長過程。

      ②昆蟲與植物有什么關(guān)系?

      ③是不是所有的昆蟲都會唱歌? ④哪些昆蟲是資源昆蟲? ??

      2、討論交流,確定感興趣的問題。

      3、制定研究方案。(參照課本表格)

      4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

      三、課堂小結(jié)

      第三課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、外出觀察,尋找昆蟲的蹤跡,提高科學(xué)觀察的能力。

      2、了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)課。

      二、外出觀察,尋找昆蟲的蹤跡。

      三、網(wǎng)絡(luò)搜索,了解昆蟲相關(guān)知識。

      1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

      2、昆蟲知識交流會。

      3、制作昆蟲檔案。

      四、課堂小結(jié)。

      第四課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

      2、學(xué)寫觀察日記。

      3、了解昆蟲的作用。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)課。

      二、昆蟲的作用。

      1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

      2、昆蟲對人類的貢獻(xiàn)。

      3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

      三、活動小結(jié)。

      第五課時 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過舉辦昆蟲圖片展,把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

      2、了解大自然的奧秘,激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)課。

      二、項(xiàng)目策劃,舉辦昆蟲圖片展。

      1、“昆蟲圖片展”策劃書。

      2、總結(jié)與反思。

      ①交流與展示。②評價與反思。

      三、課堂小結(jié)

      第四單元 社會生活 身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

      2、學(xué)會運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告,培養(yǎng)社會責(zé)任感。

      第一課時

      一、導(dǎo)課。

      二、研究準(zhǔn)備: 1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。

      三、實(shí)施過程。確定主題 身邊的廣告

      制定方案

      四、課堂總結(jié)。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1.找找身邊的廣告。

      2.了解廣告對消費(fèi)者心理的影響。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)課。

      二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

      2.印象最深的廣告詞。

      三、廣告對消費(fèi)者的影響。

      四、課堂小結(jié)。

      第三課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題,學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會現(xiàn)象,培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn):

      了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題,學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      任何事物都是具有兩面性,廣告長期存在于我們的生活中,一定有 它自身的優(yōu)點(diǎn),同時也肯定存在一些問題。今天,我們一起來討論廣告 的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

      二、研究過程:

      1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。2.隨機(jī)采訪,聽大家的看法。3.采訪結(jié)束,信息匯總。

      4.歸納別人的觀點(diǎn),融合自己的想法,概括出結(jié)論: 5.面對廣告存在的問題,你有哪些看法?

      三、課堂總結(jié)。

      第四課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告,培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

      2.綜合運(yùn)用語文,數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益,回報社會的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告,培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程

      一、導(dǎo)課

      二、設(shè)計(jì)公益廣告

      1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢? 2.通過了解,你知道了什么

      3.交流收集到的一些精彩的公益廣告語:

      4.認(rèn)真分析收集到的廣告語,談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象,設(shè) 計(jì)一兩條公益廣告語。

      5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告,集體評價。

      三、課堂小結(jié)。

      第五課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1.總結(jié)反思活動過程,培養(yǎng)社會能力,培養(yǎng)社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益,回報社會的品德。教學(xué)過程:

      一、匯報與交流

      匯報的內(nèi)容

      采用的形式

      匯報人

      二、評價與反思。

      三、收獲和體會

      你認(rèn)為做的比較好的方面是

      今后,在這方面做的更好

      遇到的問題有 1.策劃方面

      2.與人合作方面 3.其他方面

      第五單元 人與社會 走近志愿者

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      了解與志愿者相關(guān)的知識;積極參加志愿者服務(wù)活動,提高自己的 溝通能力、服務(wù)能力;嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動;在參與志愿者服 務(wù)的過程中,培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神,體驗(yàn)服務(wù)他的快樂。實(shí)踐方式:

      設(shè)計(jì)活動方案;開展專題講座;實(shí)地調(diào)查;社會宣傳。方法引導(dǎo):

      如何組織“知識競賽”活動;怎樣評價自己 學(xué)科整合:

      與語文,思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動,在參與中學(xué)習(xí),體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。主題目標(biāo):

      從主題內(nèi)容出發(fā),遵循以上設(shè)計(jì)理念,我確定了如下活動目標(biāo):通過活動體驗(yàn),讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神,懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人,并付諸實(shí)踐。

      學(xué)生課前準(zhǔn)備:

      1.搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

      2.調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

      第一課時

      活動一:感知志愿行為 1.錄像導(dǎo)入

      在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片,引出今天主題班會的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中,帶給學(xué)生視覺的沖擊 力,更帶給學(xué)生心靈的震撼!2.圖片拓展。

      利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知,進(jìn)一步走進(jìn)志愿者,深入了解志愿者及他們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

      3.知識滲透。

      讓學(xué)生交流、思辨:志愿者身上都有哪些閃光的東西?教師及時提煉:志愿者有一個共同的品質(zhì):無私奉獻(xiàn),不圖回報;“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號。

      第二課時 活動二: 體驗(yàn)志愿工作

      1、走近志愿者。

      模仿中央電視臺《面對面》欄目,請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中,激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬,對志愿者的向往。2.角色體驗(yàn).(1)創(chuàng)設(shè)情境:人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了,商場中人流如潮。面對新環(huán)境,人們肯定有許多的不熟悉。

      (2)小組展開討論:作為志愿者,我們可以為顧客提供哪些服務(wù)?

      (3)情景模擬,教師參與活動,相機(jī)采訪。

      (4)在配樂詩中提升總結(jié):或許我們沒有光芒四射的無窮力量,或許我們渺小而微不足道,但是我們心中有愛。我們相信愛,我們發(fā)現(xiàn)愛,我們堅(jiān)持愛,我們就是愛的傳播者。

      第三課時

      活動三:建立志愿分隊(duì) 1.問卷調(diào)查

      各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況,使各分隊(duì)成員相對集中。2.部署計(jì)劃

      每組確定一名組長,組織討論本分隊(duì)的活動安排,給分隊(duì)起一個響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓

      拉橫幅,各小隊(duì)匯報分隊(duì)名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志和志愿誓詞:我是小小志愿者,我謹(jǐn)記志愿者精神,服務(wù)他人,回報社會!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本 節(jié)主題班會。

      4、課堂延伸

      主題班會結(jié)束后,組織班級志愿小分隊(duì)按照深入社會開展各類志愿服務(wù),如低碳生活的宣傳,科學(xué)知識的普及,公共設(shè)施的美化活動等,在社會實(shí)踐中讓愛傳遞,讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。

      第五篇:綜合實(shí)踐活動教案

      綜合實(shí)踐活動教案

      教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

      二、活動目標(biāo)

      綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

      三、具體要求

      1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

      2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

      3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

      4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

      綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

      四、具體活動安排

      1、九月 “我是理財(cái)小能手”

      2、十月

      3、十一月

      4、十二月

      5、一月

      “我是理財(cái)小能手” 知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 中秋節(jié) 紙與我們的生活

      一、“我是理財(cái)小能手”

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道銀行的基本知識。

      2、讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,從小接受社會教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來,在綜合活動課中增加直接體驗(yàn),初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。

      教育目標(biāo):

      1、教師多與家長聯(lián)系,幫助家長認(rèn)識學(xué)生亂花錢的危害,請家長配合學(xué)校,做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

      2、樹立既傳統(tǒng),又具時代意義的消費(fèi)觀念。

      3、發(fā)動學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物,或者把零花錢積攢起來,開展獻(xiàn)愛心活動,支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

      4、學(xué)校要取得社會各界的支持,清理學(xué)校門前的無牌攤檔。

      第一階段:確定主題課(2課時)

      活動目的:

      1、通過開題課,讓同學(xué)們通過對教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開討論,從而引出課題,確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問題形成研究主題。

      2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目,并確立研究的目的意義和方式方法。

      活動步驟:

      1、提出話題,確立研究項(xiàng)目

      2、根據(jù)興趣分小組

      2、確立小組研究內(nèi)容

      3、制定小組研究計(jì)劃

      活動準(zhǔn)備:

      1、資料夾數(shù)個,卡紙數(shù)張

      2、活動計(jì)劃表數(shù)份,個人實(shí)踐表數(shù)個

      教學(xué)過程:

      1、提問:大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角,談?wù)勀愕南敕ā?/p>

      2、調(diào)查班中有零錢及沒有零錢的人數(shù)。

      3、交流討論:學(xué)生們對于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度?家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度?

      4、對“我們和零花錢”這一話題,大家想到些什么?有什么值得我們關(guān)注的嗎?

      5、交流匯總確立研究課題。

      6、根據(jù)共同興趣愛好進(jìn)行分組。

      7、小組制定研究計(jì)劃:起組名,起口號,分工。

      8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動要求和注意事項(xiàng)。

      第二階段:實(shí)際研究階段(3課時)

      活動目的1、通過實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查收集及處理信息的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

      3、讓學(xué)生在活動過程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與個人交流分享的樂趣。

      4、讓學(xué)生學(xué)會觀察、訪問、查閱、上網(wǎng)等多種方式搜索資料和整理材料。

      5通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識到手中零錢來之不易,要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。懂得明智科學(xué)地理財(cái)。

      活動準(zhǔn)備

      1、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法,采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。

      2、了解銀行的標(biāo)志和到銀行實(shí)踐存取款。

      2、各組員準(zhǔn)備好自己搜集到的相關(guān)資料。如小故事、手抄報展板、書法作品展示、資料夾等。

      活動方式:采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

      過程:

      一、各小組根據(jù)自己確定的子課題討論想了解的問題。

      二、交流探討

      1、對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查

      2、怎樣得到零花錢的調(diào)查

      3、零花錢怎么花的調(diào)查

      4、亂花錢的危害。

      5、對家長的調(diào)查

      6、怎樣合理地使用零花錢。

      二、交流所提問題的可行性。

      三、思考:用什么方法解決大家想了解的問題?

      四、教師指導(dǎo)

      鼓勵:要大膽創(chuàng)新,形式多樣。如:可以采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

      五、溫馨提醒:

      在實(shí)踐過程中別忘了自己要注意環(huán)保,提醒他人要環(huán)保。

      第三階段:交流評價階段(3課時)

      活動目的:

      1、通過一系列的實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生小組合作及搜集整理材料的能力,在活動中豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

      4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn),了解同學(xué)零花錢的使用情況,并從中體會什么才是合理消費(fèi)?;顒舆^程:

      一、引入

      二、匯報交流(討論匯報,以小組為單位,其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充)

      1、對零花錢來源的調(diào)查匯報交流。(學(xué)生匯報展示調(diào)查情況。)(可能情況:有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。<思考>:這里的問題就是這些錢有多少是家長們主動給的?有多少是這些孩子們欺騙家長得來的?方式有哪些?還有自己掙來的,有其它方式得來的等。)

      (師:引導(dǎo)學(xué)生討論過多的零花錢不僅危害學(xué)生的身體健康,更危害到學(xué)生的心理健康!而且很大程度污染了環(huán)境)

      師:你們調(diào)查中有無零花錢的嗎?他們父母沒給零花錢的原因是什么?是否父母就不疼愛孩子?孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎?父母掙錢很容易嗎?(生根據(jù)調(diào)查做出相應(yīng)的反映。)

      師:通過匯報和討論你想對家長說點(diǎn)什么呢?(生作答。)師:你們還了解到都有多少零花錢呢?---(過渡)

      2、對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究

      生匯報對數(shù)目的調(diào)查情況。(可能是:通過詢問、發(fā)調(diào)查表等形式展開調(diào)查。調(diào)查中,可能會遇到許多波折,如有的同學(xué)不配合調(diào)查,隨便應(yīng)付調(diào)查,甚至認(rèn)為他們們這些調(diào)查者是無聊、愛管閑事。同學(xué)們要經(jīng)過努力,方能完成了調(diào)查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題--解決問題能力)

      表一:小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表

      (經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生每天的零花錢數(shù)目是多少,每天有多少元,那么一個月有多少元的零花錢。學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)表見解。)

      師:這么多的零花錢,你們是怎么用的呢?都用到了哪些方面呢?---(過渡)

      3、對零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報。(生匯報。)表二:小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查表

      師:零食就不該吃嗎?為什么可吃可不吃呢?上網(wǎng)吧就不對呢?怎樣做值得怎么做不對?其它還有哪些?等方面進(jìn)行引導(dǎo)討論。

      生自由探討發(fā)言。

      師:通過這些討論你能用最簡明的語言說說怎么花零花錢嗎?(要預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定。零花錢的多少并沒有一個定值,要依據(jù)孩子一周的消費(fèi)預(yù)算來確定。這些開支包括:孩子正當(dāng)娛樂消

      費(fèi)的開支,如吃零食;孩子日常必需的開銷,如車費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品;再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長要適當(dāng)引導(dǎo),給予幫助等。)

      (指導(dǎo)孩子合理有序的使用零用錢:首先給的零用錢要有限制,第二,父母要指導(dǎo)我們合理地使用零花錢,第三,父母給我們零花錢要做到“八不”:不要以金錢作為獎勵或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí)。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方,用錢來討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚(yáng)拜金主義。不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)或超前消費(fèi)。不要讓孩子的零用錢超過家庭成員的人均水平。)

      師:那么你們在用這些零花錢時給予了引導(dǎo)幫助嗎?你對自己的家庭情況了解多少呢?(或者:你們還調(diào)查了解了些什么內(nèi)容?你們的家庭情況與零花錢有關(guān)嗎?)---(過渡)

      4、對家長的調(diào)查及家庭一個月的開支情況研究 師:你們都調(diào)查了家庭的哪些方面?有什么反映? 生匯報。(統(tǒng)計(jì)分析得結(jié)論)表三:家庭基本情況調(diào)查

      (師:家長們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢?再次鞏固你們家長給你多少、以什么方式給、你們怎么花的?我們的家長們過度溺愛自己的孩子,孩子有什么需求,都要盡量滿足??磥?,家長也有錯?。。?/p>

      師:通過你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零花錢花得值嗎?為什么?亂花零花錢有哪些危害呢?

      生討論自由發(fā)言。

      (師:聽了學(xué)生的發(fā)言,我感到很欣慰,綜合實(shí)踐活動讓他們長大了,懂事了,明白了道理。這難道不是比活動更重要嗎?)

      師:的確我們口袋里的錢來之不易,零花錢要合理使用,胡亂花錢后患無窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢。(出示合理花錢五法)

      計(jì)劃法:每周給的零花錢要確定一個數(shù)目,再制定一周計(jì)劃。讓他自己考慮日?;ㄙM(fèi)的額度,按必需到次要逐個列入計(jì)劃,在固定的零花錢中開支。

      階段法:給的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。審核法:每周給零花錢,同時給一個小記賬本,記錄零花錢的用途、時間。

      按需供給法:每周給零花錢,按需要購買。

      鼓勵打工法:使孩子體會勞動得來的收入不易,體諒父母平日的辛勞忙碌,另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。

      三、問題與總結(jié)反思(談收獲)提醒說說本次活動過程中自己的環(huán)保體驗(yàn)

      四、活動評價。

      五、延伸。

      師:你們還有什么問題嗎?(提出新假設(shè),生成新問題)請帶著新的問題繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究吧!也可結(jié)合活動,你們自己撰寫板報稿,做一期題為“節(jié)約一角零花錢,奉獻(xiàn)一片愛心”的黑板報或電子報刊。還可以把零花錢儲存起來,并把自己的體驗(yàn)記錄下來。

      第四階段:成果展示階段(2課時)

      活動目標(biāo):

      1、讓學(xué)生學(xué)會把實(shí)踐過的事用不同的形式總結(jié)匯報出來。

      2、讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通合作,取長補(bǔ)短。

      3、讓學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的表現(xiàn)。

      課前準(zhǔn)備:

      各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇不同的形式進(jìn)行匯報??梢圆捎醚菡f、制作手抄報、制作演示文稿、演小品等形式。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      同學(xué)們,不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的,但沒錢卻萬萬不能!”我們姑且不討論這句話的對與錯,從社會認(rèn)同的角度來看,說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢,所以

      學(xué)會理財(cái)對我們每個人都很重要。這個學(xué)期,我們六年級就開展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學(xué)會儲蓄”這三個內(nèi)容展開。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識,讓你們從活動中學(xué)會怎樣合理的支配你的零花錢,同時能更好體會錢的來之不易?,F(xiàn)在,活動已經(jīng)接近尾聲,是檢驗(yàn)成果的時候了。今天,就讓大家以小組為單位,用你喜歡的形式,向在座的老師和同學(xué)們匯報一下,告訴大家你們在活動中做了什么,有什么收獲。

      (一)小組自我介紹:組名、口號。

      一、投放出活動評價表,作簡要說明。

      二、各小組上臺匯報,每組匯報完畢后,其他小組進(jìn)行評價,小組商議打出分?jǐn)?shù)。

      三、計(jì)算分?jǐn)?shù),評出三個優(yōu)秀小組。

      四、教師總結(jié)(主要以下方面:消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等)

      五、布置作業(yè):把個人實(shí)踐卡帶回家,讓家長作評價。

      六、教師寄語:

      要將本次活動作為一個起點(diǎn),學(xué)會科學(xué)理財(cái),合理理財(cái),做個名副其實(shí)的理財(cái)能手。

      二、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。

      2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識產(chǎn)權(quán),抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。

      二、課時安排:3課時

      三、教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入:

      在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,知識產(chǎn)權(quán)是推動科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要手段,專利擁有量和質(zhì)量成為國家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實(shí)力的標(biāo)志,成為市場競爭制高點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們了解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法,樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識,學(xué)會遵守法律,維護(hù)正當(dāng)權(quán)益,對以后自己的成長是很有幫助的。

      2、考考你。

      (1)什么是知識產(chǎn)權(quán)?

      知識產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán),是指公民或法人通過自己的勞動而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

      (2)查一查,知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容:

      ●文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

      ●表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

      ●外觀設(shè)計(jì)。

      ●??

      (3)、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有:

      生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán),是一種特殊的民事權(quán)利。

      3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。

      (1)社會上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象,我們周圍有哪些侵權(quán)行為?現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。

      盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

      小組成員:

      調(diào)查時間:

      調(diào)查地點(diǎn):

      為什么?(案例略)

      調(diào)查的問題: 調(diào)查內(nèi)容:、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對你有什么好處?、您是否買過盜版光盤? 記錄:(2)說一說你身邊的侵權(quán)行為。(3)案例分析:海城公司將“本田”商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)成侵權(quán)?(4)我國頒布實(shí)施的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有:

      ●《中華人民共和國專利法》

      ●《中華人民共和國商標(biāo)法》

      ●??

      4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會的影響。

      5、討論區(qū):

      小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請專利嗎?怎樣申請呢?可以在班級舉辦一個專利申請模擬現(xiàn)場活動。

      6、維權(quán)行為。

      你認(rèn)為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑?

      (1)舉辦一個“知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

      (2)開辦一個“知識產(chǎn)權(quán)宣傳點(diǎn)”

      (3)舉辦一次“知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽”。

      (4)小組寫一份倡議書,題目是“從我做起,拒絕盜版”。反對購買、使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。

      7、總結(jié)。

      三、中秋節(jié)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

      2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

      二、課時安排:3課時

      三、教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入:

      月到中秋分外明,皓月高照,一家團(tuán)圓,海外赤子,倍感思

      親。俗話說:人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié),一個團(tuán)圓的節(jié)日,娛樂的節(jié)日,秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié):賞詩賞月逛花燈,祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事,你知道多少?

      2、你說我說大家說。

      (1)秋天的節(jié)日有哪些?

      (2)一年之中哪些月份屬秋天?

      (3)口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。

      3、討論區(qū):如何理解“人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明”?

      4、合作探究。

      通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問和查找資料,開展中秋節(jié)的課

      探究活動方案:

      題探究。自主選題,科學(xué)分工,小組合作,是有效探究的一個好辦法。參考課題:(1)中秋節(jié)的來歷(2)金秋詩詞欣賞(3)中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查(4)中秋美食(5)中秋佳果(6)月餅的變遷 小組名: 小組長: 小組成員:

      探究課題:

      5、為家里設(shè)計(jì)一個中秋賞月的活動方案,或從外觀、色香味角

      度設(shè)計(jì)一種月餅。

      6、小實(shí)踐:電腦作畫。

      電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫,并打印出來貼在下面的畫框

      里。主題:月到中秋分外明。

      景物要求:月色、山水、樓閣和人物。

      7、親歷實(shí)踐。

      活動一:秋游登高

      有詩云:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

      處,遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn),寫下你的感想。

      活動二:參觀敬老院

      以小組為單位,制訂一個周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃,了解

      老人的生活。

      8、匯報與展示。

      (1)成果展示

      展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

      (2)體會與總結(jié)。

      匯報小組的探究成果,談?wù)勀愕捏w會,讓大家分享你的成功和自豪。

      四、紙與我們的生活

      一、提出活動的主題。

      21世紀(jì)是一個美麗的世紀(jì),隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng),生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,越來越注追求美麗健康的生活。紙?jiān)谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中,處處可見,有美化環(huán)境的紙,也有污染環(huán)境的紙。通過開展“紙與我們的生活”的實(shí)踐活動,使學(xué)生知道紙是人們?nèi)粘I畹谋匦杵罚私庖幌盗杏嘘P(guān)紙的知識。本活動的提出,就是讓大家積極行動起來,合理利用紙,消滅污染生活環(huán)境的廢紙,讓我們一起來關(guān)注我們我們賴以生存的環(huán)境。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望,興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

      2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

      3、了解紙的歷史,紙與人類生活的密切關(guān)系。

      三、活動形式:

      1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

      2、匯報展示活動。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

      (1)教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。

      (2)將學(xué)生分成六個小組,每小組推選一名組長,負(fù)責(zé)匯總收集的資料,組織各組員完成展示內(nèi)容。

      2、展示活動準(zhǔn)備:

      (1)收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

      (2)研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

      (3)準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

      四、課時安排:3課時

      活動過程設(shè)計(jì):

      (一)導(dǎo)入

      1、引出研究課題,教師談話導(dǎo)入:請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么,這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面,請學(xué)生觀察。)(板書:紙。)請同學(xué)們打開書包看一看,再想一想,哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

      2、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙,讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切,它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書:紙與我們的生活)

      3.學(xué)生討論,你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

      (1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來的?(3)紙是誰發(fā)明的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?

      (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師:同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前,咱們班分成6大組回去查閱資料,下面我們進(jìn)行交流好嗎?下面進(jìn)入第一大環(huán)節(jié),“ 紙和我們的生活”成果匯報展示會。

      (二)“ 紙和我們的生活”成果匯報展示會

      展示內(nèi)容:

      第1小組:學(xué)習(xí)報告:包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

      第2小組:訪問報告:收集的紙的種類和用途的資料,自己的想法 第3小組:調(diào)查報告:班級用紙情況匯報,確定節(jié)約用紙的倡議書 第4小組:交流收集的《紙與環(huán)境》資料,展示繪畫作品 第5小組:紙文化知識競賽,講述“紙”的成語故事。

      第6小組:介紹變廢為寶的方法,請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師,進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

      (三)、拓展延伸,現(xiàn)狀分析,解決問題

      1.大家說一說,評一評:讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,讓學(xué)生探究、思考。

      2.重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說:“一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么?!?/p>

      (1)“一張紙很少”。(2)小組每人一張紙。

      (3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。

      (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。

      學(xué)生總結(jié):可以積少成多。

      3、探討解決方案:

      生產(chǎn):重視環(huán)保。

      使用:建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。

      回收:有計(jì)劃地回收廢紙,用于再生產(chǎn)。

      宣傳:介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大力推廣再生紙。

      提出希望:讓我們關(guān)注身邊小事,關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保,關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展,共同建設(shè)美好明天。

      (四)分享活動喜悅

      1.師生分享收獲:師:在這次的實(shí)踐活動中同學(xué)們共同研究,共同體驗(yàn)都有了不少的收獲,譚老師也不例外,在和大家一起學(xué)習(xí)的時候,我也學(xué)會了一種“神仙魚”的折法呢,你們想學(xué)嗎?

      跟老師一塊折紙。

      師:折好了么?看,一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動,跟老師們說再見吧!

      (五)、活動說明:

      活動不應(yīng)只重結(jié)果:要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知

      識,得到更多的啟示,更應(yīng)注重活動的過程,讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中,從真切的實(shí)踐中,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

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