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      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      時(shí)間:2019-05-13 21:50:22下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案》。

      第一篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

      課題1:有關(guān)“家”的常識(shí)

      【活動(dòng)目的】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.了解家的發(fā)展演變歷史。

      2.增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情。

      3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。4.美化自己的家,提升自己的審美能力。5.認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.思想準(zhǔn)備

      2.認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題,打算為“家”做些什么? 家的發(fā)展盡自己的一份力。2.材料準(zhǔn)備

      ①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書(shū)籍來(lái)閱讀。②找一些房間布置方面的書(shū)籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢(xún)與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。

      【活動(dòng)建議】

      1.采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2.請(qǐng)求父母給予大力支持,積極配合。

      3.請(qǐng)老師給予一定的幫助,包括資料的提供。4.活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5.在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      我愛(ài)我家

      打開(kāi)輕紗窗

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜;門(mén)前的那棵桃樹(shù)伴隨你一起成長(zhǎng),到了春天開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色的花,再過(guò)兩三個(gè)月就結(jié)滿(mǎn)了桃子;祖上傳下來(lái)的八仙桌,依然放在你的客廳,接待著遠(yuǎn)親近客…… 昨天——今天——明天 過(guò)去的家

      聽(tīng)父母介紹一下,十多年前你家的情況,包括房屋、家具、生用文字寫(xiě)下來(lái)。老照片: 現(xiàn)在的家:

      現(xiàn)在你家是什么模樣呢?請(qǐng)畫(huà)一下你家住房的平面圖。未來(lái)的家

      再過(guò)十多年,你長(zhǎng)大了,社會(huì)發(fā)展了,條件更加好了,你打算建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫(huà)出你理想中的家。構(gòu)建新家譜

      調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀,填寫(xiě)下來(lái)。姓名:

      生活年代:

      職業(yè):

      動(dòng)動(dòng)手 1.打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。

      假如讓你來(lái)布置你家的小院子或陽(yáng)臺(tái),你打算買(mǎi)哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫(xiě)下來(lái),并付諸行動(dòng)。(提示:拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美的花草,合理布置,利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等)

      2.營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

      你的房間是你的小天地,是屬于你自己的心靈空間,你可以在里面做功課,寫(xiě)日記,你可以在里面聽(tīng)音樂(lè),看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧,發(fā)揮想像力,精心營(yíng)造一下。①小工藝品名稱(chēng) ②墻上裝飾畫(huà)名稱(chēng) ③小床的擺放 ④書(shū)桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書(shū)櫥內(nèi)的書(shū)名

      3.嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服

      ③和父母一起到田間干活一回

      ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

      大家一起來(lái) 1.反哺之德

      你的父母養(yǎng)育了你,對(duì)你恩重如山,你將如何報(bào)答他們的恩情?烏鴉尚知反哺,何況我們?nèi)四??父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù),我們要為父母做一些力所能及的事,減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。母親的目光

      母親的目光 母親的目光

      是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針,綿綿的線 無(wú)論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié)

      故事的主人公總是我都被縫補(bǔ)得完整而美麗 母親的目光 母親的目光

      是一縷溫柔的陽(yáng)光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無(wú)論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷

      都會(huì)給我勇氣和力量我走向夢(mèng)中的天堂

      讀了這首小詩(shī),你有什么感想,寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受,并請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)贊美你的母親。

      2.在班級(jí)舉行一次“我愛(ài)我家”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)語(yǔ)文老師幫助評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

      3.舉行一次以“回家”為主題的音樂(lè)欣賞晚會(huì)。可選擇如下曲目:薩克斯曲《回家》 王杰的《回家》費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》 潘美辰的《我想有個(gè)家》 陳紅的《?;丶铱纯础?陳星的《流浪的人》

      第二篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      八年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      課題1:有關(guān)“家”的常識(shí)

      【活動(dòng)目的】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.了解家的發(fā)展演變歷史。2.增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情。3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。4.美化自己的家,提升自己的審美能力。5.認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.思想準(zhǔn)備

      2.認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題,打算為“家”做些什么? 家的發(fā)展盡自己的一份力。2.材料準(zhǔn)備

      ①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書(shū)籍來(lái)閱讀。②找一些房間布置方面的書(shū)籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢(xún)與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。

      【活動(dòng)建議】

      1.采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2.請(qǐng)求父母給予大力支持,積極配合。3.請(qǐng)老師給予一定的幫助,包括資料的提供。4.活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5.在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。【活動(dòng)過(guò)程】

      我愛(ài)我家

      打開(kāi)輕紗窗

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間,你笑得那樣甜;門(mén)前的那棵桃樹(shù)伴隨你一起成長(zhǎng),到了春天開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色的花,再過(guò)兩三個(gè)月就結(jié)滿(mǎn)了桃子;祖上傳下來(lái)的八仙桌,依然放在你的客廳,接待著遠(yuǎn)親近客…… 昨天——今天——明天 過(guò)去的家

      聽(tīng)父母介紹一下,十多年前你家的情況,包括房屋、家具、生用文字寫(xiě)下來(lái)。老照片: 現(xiàn)在的家:

      現(xiàn)在你家是什么模樣呢?請(qǐng)畫(huà)一下你家住房的平面圖。未來(lái)的家

      再過(guò)十多年,你長(zhǎng)大了,社會(huì)發(fā)展了,條件更加好了,你打算建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫(huà)出你理想中的家。構(gòu)建新家譜

      動(dòng)動(dòng)手 1.打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。

      假如讓你來(lái)布置你家的小院子或陽(yáng)臺(tái),你打算買(mǎi)哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫(xiě)下來(lái),并付諸行動(dòng)。(提示:拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美的花草,合理布置,利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等)

      2.營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

      你的房間是你的小天地,是屬于你自己的心靈空間,你可以在里面做功課,寫(xiě)日記,你可以在里面聽(tīng)音樂(lè),看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧,發(fā)揮想像力,精心營(yíng)造一下。

      3.嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服 ③和父母一起到田間干活一回

      ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

      大家一起來(lái) 1.反哺之德

      你的父母養(yǎng)育了你,對(duì)你恩重如山,你將如何報(bào)答他們的恩情?烏鴉尚知反哺,何況我們?nèi)四??父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù),我們要為父母做一些力所能及的事,減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。母親的目光

      母親的目光 母親的目光

      是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針,綿綿的線 無(wú)論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié) 故事的主人公總是我都被縫補(bǔ)得完整而美麗 母親的目光 母親的目光

      是一縷溫柔的陽(yáng)光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無(wú)論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷 都會(huì)給我勇氣和力量我走向夢(mèng)中的天堂

      讀了這首小詩(shī),你有什么感想,寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受,并請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)贊美你的母親。

      2.在班級(jí)舉行一次“我愛(ài)我家”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)語(yǔ)文老師幫助評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

      3.舉行一次以“回家”為主題的音樂(lè)欣賞晚會(huì)??蛇x擇如下曲目:薩克斯曲《回家》 王杰的《回家》費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》 潘美辰的《我想有個(gè)家》 陳紅的《?;丶铱纯础?陳星的《流浪的人》

      課題2:環(huán)境保護(hù)

      活動(dòng)目的:

      1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,懂得“保護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)生命”的道理,了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí),并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法。2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感,樹(shù)立“一直為環(huán)保出力”的信心?;顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

      一.環(huán)保小話題

      近年來(lái),越來(lái)越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾,當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過(guò)的舊玩具、看過(guò)的舊報(bào)紙、舊書(shū)籍……事實(shí)上,垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒(méi)有,很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的,它們經(jīng)過(guò)處理之后,就像變魔術(shù)一樣,成了有用的東西,有了新的生命。

      相信嗎?許多垃圾都可以循環(huán)利用。

      如果你是有心人,如果你能珍惜地球上的每一份資源,并能盡量回收利用,那么,地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空,我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。

      二.了解垃圾

      1.生活垃圾:我們所扔掉的生活垃圾中,約50%是生物性有機(jī)物,其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如,啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用;廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用;還有一些可以堆肥、發(fā)電。

      2.電池:電池是人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚?,用過(guò)的電池中含大量的重金屬,如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì),如隨意丟棄,泄漏到環(huán)境中,造成的污染和危害很大,將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實(shí),廢電池并不是一“廢”到底,其中含有大量的有色金屬,而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用,而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素,吸入過(guò)量會(huì)引起慢性中毒,表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌;鉛不易被排泄,可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。

      大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害,并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái),妥善保管,并與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,商議處理辦法。

      3.我國(guó)每天生活用水大約為2400億立升!

      廢水:我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中,除了糞便之外,還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì),如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì),也會(huì)隨著排出,從而造成污染。保護(hù)水源,我們應(yīng)該做些力所能及的事情,如節(jié)約用水,養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣;不在河邊或河里大小便;去河邊溪邊玩時(shí),別忘了把垃圾帶回家;使用無(wú)磷洗衣粉等。三.討論:

      1.我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾?

      2.對(duì)于廢舊電池,你想做點(diǎn)什么?

      3.想辦法把生活污水進(jìn)行分類(lèi)排放或循環(huán)利用。4.你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì)危害環(huán)境。

      四.查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片,與同學(xué)和老師討論。五.創(chuàng)辦“綠色家園”環(huán)保手抄報(bào),展一展,評(píng)一評(píng)。

      六.以小組為單位,進(jìn)行“起步環(huán)保

      立足環(huán)保

      美化家園”活動(dòng),定期展示活動(dòng)成果,匯報(bào)活動(dòng)心得。

      課題3:提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

      課題的提出:為了讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文,學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文實(shí)踐能力,有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),我們班廣辟渠道,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是時(shí)代對(duì)教育的呼喚,我們教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,不斷更新理念,轉(zhuǎn)變教育行為,盡快突破課堂的界限,有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生涉獵教材外的廣闊領(lǐng)域,讓學(xué)生在廣闊的空間學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干。

      研究的內(nèi)容和目的:

      學(xué)生的全面發(fā)展是一個(gè)過(guò)程,在這一過(guò)程中,活動(dòng)是進(jìn)行教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)?;顒?dòng)本身只是手段,語(yǔ)文活動(dòng)課重視活動(dòng)形式的完美,更追求活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。要發(fā)揮活動(dòng)的多種功能,使每項(xiàng)活動(dòng)都能在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上有實(shí)效。

      主要內(nèi)容如

      ①語(yǔ)言知識(shí)傳授;

      ②語(yǔ)言能力培養(yǎng);

      ③認(rèn)識(shí)能力發(fā)展;

      ④活動(dòng)水平提高;

      ⑤情感熏陶;

      ⑥思想品德教育;

      ⑦心理素質(zhì)訓(xùn)練;

      ⑧一般知識(shí)了解。

      研究方法:觀察、考察、參觀、閱讀、思考、實(shí)驗(yàn)、制作、表演、競(jìng)賽、宣傳、義務(wù)勞動(dòng)等。

      研究對(duì)象與措施:

      對(duì)象:(1)描述語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及好詞佳句的積累;

      (2)細(xì)心觀察周?chē)氖挛铩?/p>

      措施:(1)從語(yǔ)言問(wèn)題開(kāi)始,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。語(yǔ)文活動(dòng)課以語(yǔ)文知識(shí)中的基本概念或原理在生活中的表現(xiàn)形式“問(wèn)題”作為活動(dòng)的開(kāi)始,不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的探索興趣,而且使由興趣而來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)變成穩(wěn)定的、持久的探索動(dòng)機(jī)。

      (2)強(qiáng)化自我意識(shí),端正主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。語(yǔ)文活動(dòng)課是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的,學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生逐漸地形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理傾向。具體要求:

      ①活動(dòng)前自找資料、自我準(zhǔn)備;

      ②活動(dòng)中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮;

      ③活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。

      (3)采用交流方式,激勵(lì)主動(dòng)開(kāi)拓的精神?;顒?dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)群體間的經(jīng)驗(yàn)交流,相互啟發(fā),以產(chǎn)生更多的探索愿望,形成自信、自強(qiáng)的精神。同時(shí),同伴之間的交流還能使學(xué)生逐漸改變自我為中心的態(tài)度,養(yǎng)成接受不同意見(jiàn)的習(xí)慣,從而使謙虛和自信有機(jī)結(jié)合起來(lái)。研究的具體過(guò)程及成果形式:

      具體過(guò)程:

      1、為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說(shuō)明。

      2、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理相關(guān)資料,如:觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等方法。

      3、提供問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考,生成新問(wèn)題。

      成果形式:

      1、美文評(píng)比

      2、演講展示

      研究人員及其分工:

      1、教師:負(fù)責(zé)主題的選定;

      2、三年一班全體學(xué)生:分成12個(gè)研究小組。

      (1)小組成員共同承擔(dān)完成共同任務(wù)中的個(gè)人責(zé)任,對(duì)個(gè)人完成的任務(wù)小組進(jìn)行再加工;

      (2)對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估,尋求提高其有效性的途徑

      保證條件:

      1、全員參與;

      2、教師指導(dǎo);

      3、小組的成員能有效的進(jìn)行溝通,相互信任、有效地解決

      組內(nèi)沖突;

      4、所調(diào)查的周?chē)鐓^(qū)的大力支持;

      活動(dòng)形式有:班級(jí)、小組活動(dòng)及個(gè)人活動(dòng)等形式

      課題4:在尋訪中感受美的魅力

      一、問(wèn)題的提出

      法國(guó)藝術(shù)大師羅丹說(shuō):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!痹诼L(zhǎng)的歲月里,人們除了在自然界、社會(huì)生活和藝術(shù)領(lǐng)域中進(jìn)行著多種多樣的創(chuàng)造之外,還要通過(guò)美育,實(shí)現(xiàn)自身的美化。席勒把美稱(chēng)為“我們的第二造物主”,肯定審美教育對(duì)人的塑造的積極意義。教育的終極目的,是為了讓學(xué)生過(guò)上美的生活,度過(guò)美的一生。然而因?yàn)閮牲c(diǎn)一線的生活,因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè),學(xué)生的眼睛很少能看到美,學(xué)生的心靈很少能感受到美!美,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),成了一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。對(duì)美的理解,過(guò)于簡(jiǎn)單狹隘。七年級(jí)第三單元中的《春》、《濟(jì)南的冬天》等幾篇美文學(xué)習(xí)后,我忽然想,何不讓學(xué)生用審美的眼光看待世界,自己去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美呢?在尋訪中感受美的魅力!

      二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):

      激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察大自然,感悟社會(huì)生活,欣賞文學(xué)藝術(shù)作品,從而獲得對(duì)美的認(rèn)識(shí)與理解。

      情感目標(biāo):

      讓學(xué)生用審美的眼光看待世界,在尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的過(guò)程中感受到美的魅力,使學(xué)生內(nèi)心自然產(chǎn)生對(duì)美的向往和追求。能力目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。

      三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式

      (一)、活動(dòng)階段構(gòu)想:

      第一階段:學(xué)習(xí)《春》、《濟(jì)南的冬天》等文章后讓學(xué)生談?wù)勈裁词敲??學(xué)生的回答可能較簡(jiǎn)單狹隘,教師可以提出一些疑問(wèn),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生的求知欲。如:教師可問(wèn)學(xué)生《巴黎圣母院》中的卡席莫多美不美?一個(gè)長(zhǎng)相一般的人,當(dāng)他在花樣滑冰時(shí)動(dòng)作優(yōu)美自然舒展,這時(shí)你覺(jué)得他美不美?一個(gè)殘疾的人美不美?為什么斷臂的維納斯讓人不能不驚嘆她的美麗和端莊?夢(mèng)娜麗莎的微笑又美在哪里,讓人那么著迷?學(xué)生的眼界打開(kāi)后,求知欲被激發(fā)后,再讓學(xué)生搜集資料,談?wù)剬?duì)美的新的認(rèn)識(shí);

      第二階段:準(zhǔn)備階段——人生天地之間,大致說(shuō)來(lái),主要有三種不同形態(tài)的美,那就是自然美、社會(huì)美和文學(xué)藝術(shù)美。讓學(xué)生按照研究興趣尋找合作伙伴,確定研究方向,制定計(jì)劃方案,部署好各自的任務(wù)。

      第三階段:實(shí)踐尋訪階段——通過(guò)搜集、觀察、采訪等方式,用眼睛發(fā)現(xiàn)美,用心靈感受美,用畫(huà)筆描繪美,用文字描述美,還可借助相機(jī)等工具,將美的瞬間定格。擁有大量的圖片資料后,小組再進(jìn)行資料的整理加工,進(jìn)行獨(dú)具特色的成果設(shè)計(jì)(采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫(huà)冊(cè)等形式)。讓每個(gè)學(xué)生都充分地表現(xiàn)自己,充分地發(fā)展自己。

      第四階段:成果匯報(bào):讓學(xué)生代表主持班會(huì),分組展示作品,交流在尋訪“美”的過(guò)程中的心得體會(huì)。

      第五階段:評(píng)價(jià)總結(jié):請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)(自己有哪些收獲,有待改進(jìn)的地方在哪里),對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)。

      (二)、活動(dòng)操作流程:

      第一階段:確定研究主題

      目的美的形態(tài),大致說(shuō)來(lái),有自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,確定自己的研究主題。這樣才能有目的有計(jì)劃地進(jìn)行研究。

      過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)課文《春》《濟(jì)南的冬天》后,引出“尋訪感受美”這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)“美”的認(rèn)識(shí)。教師只需作簡(jiǎn)單的引導(dǎo),目的只在于開(kāi)闊學(xué)生眼界,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲。(可介紹學(xué)生閱讀朱光潛的《談美書(shū)簡(jiǎn)》。)

      二、學(xué)生帶著疑問(wèn)上網(wǎng),到圖書(shū)館查閱資料或請(qǐng)教有關(guān)方面的專(zhuān)家后再請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)美的新的認(rèn)識(shí)。

      三、找到自己感興趣的研究方向,并尋找合作伙伴。

      四、小組確定研究方向,制定計(jì)劃方案,部署好各自的任務(wù)。如尋訪感受的是文學(xué)藝術(shù)的美的學(xué)生,可以分工合作,可分為美的散文,美的詩(shī)歌,美的戲劇,美的小說(shuō);美的繪畫(huà)作品,美的音樂(lè)作品等??梢哉w把握,也可以專(zhuān)攻一個(gè)小主題,例如專(zhuān)門(mén)查找一些美的繪畫(huà)作品進(jìn)行分類(lèi)研究。由學(xué)生自己定向,自己制定,自己把握。教師只是適當(dāng)時(shí)候給予指導(dǎo)。

      第二階段:實(shí)踐尋訪階段

      目的:通過(guò)親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受到“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!睂W(xué)生在尋訪美的過(guò)程中,也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不美的現(xiàn)象,這會(huì)引起他們深深的思索。美與丑的對(duì)比,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

      過(guò)程:

      一、小組成員按照制定的方案或單獨(dú)行動(dòng),或集體行動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

      二、擁有大量的圖片資料后,小組再進(jìn)行資料的整理加工,進(jìn)行獨(dú)具特色的成果設(shè)計(jì)(可采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫(huà)冊(cè)等形式)。學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中感受到的美,用畫(huà)筆描繪自己眼中看到的美,將各種美的圖片進(jìn)行剪輯,配上說(shuō)明文字,裝訂成冊(cè),用FLASH或PPT等形式來(lái)展示自己的成果,這不也是一個(gè)創(chuàng)造美的過(guò)程?

      第三階段:成果匯報(bào)階段

      目的:讓學(xué)生通過(guò)成果的展示,互相欣賞。相互交流實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì),也有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累。

      過(guò)程:

      一、選出班會(huì)小主持人四名,到各組了解情況后,將班會(huì)的流程設(shè)計(jì)好。準(zhǔn)備好幾盒優(yōu)美的古典曲子磁帶在班會(huì)時(shí)播放,營(yíng)造良好的藝術(shù)欣賞氛圍。

      二、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、任課教師參與班會(huì)活動(dòng)。有條件的話還可以邀請(qǐng)大學(xué)里教美學(xué)的教授參加,對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      三、班會(huì)上學(xué)生用自己的方式展示成果。

      四、請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言,談自己參加此次活動(dòng)后的感受。

      五、家長(zhǎng)自由發(fā)言。

      六、師小結(jié)寄語(yǔ)。

      第四階段

      評(píng)價(jià)總結(jié)階段

      1、個(gè)人評(píng)價(jià)。

      2、小組評(píng)價(jià)。

      課題 5

      插花藝術(shù)

      教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

      知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)插花的知識(shí):花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法 能力目標(biāo):掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn):插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn):插花的技巧 教學(xué)方法:講授法、演示法

      具:鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

      一、導(dǎo)言:

      今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物:鮮花。同學(xué)們喜歡嗎?下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像,看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。

      欣賞錄像:鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。

      二、新授:

      1、插花:就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國(guó)為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。

      2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。

      大家所看到的是實(shí)用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。

      3、花語(yǔ):人們愛(ài)花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ),現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你了解的話語(yǔ)。

      學(xué)生說(shuō):玫瑰:純潔的愛(ài)情,在希醋神話中,愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺劃破了,鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。

      百合:純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利,象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意,意為百年好合。

      康乃馨:象征母愛(ài)、慈愛(ài)、健康、層層疊疊憂(yōu)如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。向日葵:憧憬、光輝、敬慕。教師:了解了花語(yǔ),才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

      4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料:

      利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一種化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小,也叫打底。

      ⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。

      ⑸添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。

      師:下一步應(yīng)添入什么呢?

      生:一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師:大家說(shuō)的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿(mǎn)天星等。你喜歡教師的插花嗎?相信大家一定很想試一試。

      5、演示插花步驟:

      ⑴立意構(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。

      并且要確定插花類(lèi)型:瓶花、手把花或是花籃等。

      我要做一個(gè)盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。

      ⑵根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

      6、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。

      請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材? 在大家插花之前,請(qǐng)給作品起出名字,請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

      7、作品展評(píng):請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品?為什么?請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

      三、小結(jié):同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡(jiǎn)單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿(mǎn)富有情調(diào).課后記:

      掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。

      培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

      課題6 走進(jìn)蔬菜世界

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。

      2、通過(guò)調(diào)查討論,激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

      一、情景導(dǎo)入

      同學(xué)們,如今生活條件越來(lái)越好,人們對(duì)飲食與健康也越來(lái)越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來(lái)了解了解蔬菜。

      (板書(shū)課題:走進(jìn)蔬菜世界)

      二、知識(shí)探討

      出示一些蔬菜圖片,引導(dǎo)學(xué)生探討下列問(wèn)題:

      (1)你家的菜籃子里一般是什么菜?你的家人喜歡吃哪些蔬菜?(青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等)

      (2)我們經(jīng)常食用的菜有哪些?其中哪些是蔬菜?怎樣的菜是蔬菜?(3)你一定逛過(guò)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種類(lèi)型?它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?(露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜)

      (4)什么是“凈菜”??jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)?購(gòu)買(mǎi)凈菜有什么好處?(干凈衛(wèi)生,食用方便衛(wèi)生,對(duì)人體健康有好處)(5)人們常把蔬菜分為哪幾類(lèi)?根據(jù)是什么?(蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn))

      (6)在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的?哪些主要是從外地運(yùn)來(lái)的?

      三、實(shí)踐鞏固

      1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P1—P4內(nèi)容。

      2、引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4“看一看”。

      3、引導(dǎo)學(xué)生完成P5“試一試”。

      四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題(1)我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些?(2)蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類(lèi)型?(3)蔬菜可分為哪幾種類(lèi)型?依據(jù)是什么?

      蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類(lèi)及特點(diǎn);

      2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分。【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分 【教具準(zhǔn)備】圖片,幾種蔬菜實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】

      一、情景導(dǎo)入

      蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列,我國(guó)蔬菜的種類(lèi)繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素,食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來(lái)了解蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。

      (板書(shū)課題:蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分)

      二、知識(shí)探討

      1、復(fù)習(xí):上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi),回憶一下蔬菜可分為哪幾類(lèi)?依據(jù)是什么?

      總結(jié):根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)十類(lèi)。

      2、小組討論下列問(wèn)題:

      (1)分別舉出白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)等各類(lèi)蔬菜至少三種具體蔬菜。

      (2)各類(lèi)蔬菜各有什么特點(diǎn)?生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么?(3)根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性,可將蔬菜分為幾類(lèi)?(放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品)

      (4)放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類(lèi)各有什么特點(diǎn)?檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(5)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面?你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分?

      三、實(shí)踐鞏固

      1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52—P56的內(nèi)容

      2、出示幾種常見(jiàn)蔬菜,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的類(lèi)型及營(yíng)養(yǎng)成分。

      四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題

      (1)簡(jiǎn)單介紹白菜類(lèi)、根菜類(lèi)兩種蔬菜的特點(diǎn)。(2)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面?

      課題 7電給我們的生活帶來(lái)些什么

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。

      2、了解日常生活中的家用電器,并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。

      3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備: 制作多媒體課件:城市夜景,語(yǔ)音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場(chǎng)電梯,花卉?chē)姽?,電子顯示屏。2電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。3拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過(guò)程:

      (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

      1、啟發(fā)學(xué)生討論:假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè))

      2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出:我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開(kāi)電,它與我們的生活息息相關(guān)。

      3、揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      (二)學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。

      1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

      2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途,認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

      3、觀看錄像資料,讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。

      4、了解電的來(lái)源后,針對(duì)不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電(比如:隨手關(guān)燈,出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等)

      5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大,在世界排名第三位,但我國(guó)人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。

      (三)學(xué)習(xí)課文,評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

      1、出示家用電器照片,組織學(xué)生分組進(jìn)行討論:你家里有哪些家用電器?那些你會(huì)用?小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。

      2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

      4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。

      (四)因地制宜,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

      組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)交流,后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校,可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀,了解家用電器的生產(chǎn)流程;或到專(zhuān)業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀,要贏有關(guān)人員作介紹,邊參觀邊講解,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀,回校后組織交流。

      安全用電的基本常識(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。

      2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。

      3、了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

      2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

      3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入新課。

      1、多媒體展示觸電事故的圖片。

      2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。

      3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      (二)練習(xí)中思考,思考后完善。

      1、運(yùn)用多媒體,展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織學(xué)生討論交流,共同完成書(shū)上的判斷題。

      2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng),擬訂好后,組織學(xué)生在小組中交流。

      3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

      4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。

      (三)結(jié)合實(shí)際,增強(qiáng)用電意識(shí),培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。

      1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況,結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。

      2、小組內(nèi)討論交流:在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。

      (四)預(yù)防為主,消防結(jié)合。

      1、安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理,“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議,教師可以分別進(jìn)行講述,并做演示,讓學(xué)生參與。

      2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體,并舉例說(shuō)明,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

      3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話(119,120,110,122)以及具體用途,并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

      課題 8做家用電器的主人—電視機(jī)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū),并按照說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

      2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng),在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)(若有條件的話)。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組,準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解家中彩電的品牌,屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)、碳化激趣,導(dǎo)入新課。

      教師可以向?qū)W生提問(wèn):是否喜歡看電視?平時(shí)喜歡看什么節(jié)目?讓學(xué)充分交流,引發(fā)學(xué)生的興趣,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

      (二)、讀讀、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義

      引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開(kāi)充分的交流,然后歸納出:(1)電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。(2)了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離??梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌,屏幕對(duì)角線的尺寸是多少,你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí),與最佳距離是否一致,便于今后調(diào)整,教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果,也有利于保護(hù)視力。

      (四)做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

      讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū),了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

      在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí),可組織學(xué)上討論:電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適?討論后,教師和學(xué)生共歸納:(1)電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi);(2)遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方;(3)不要放在廚房附近,以避免油煙。(4)不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

      在雷雨天氣時(shí),怎樣注意防雷安全?讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論,然后在全班匯報(bào),最后學(xué)生自己小結(jié):(1)雷雨天氣時(shí),從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭;(2)放下天線;(3)不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

      (五)評(píng)評(píng),學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評(píng),教師巡視指導(dǎo)。

      課題 9做家用電器的主人—電飯煲和微波爐

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。

      2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐。教學(xué)過(guò)程:

      (一)談話激趣,導(dǎo)入新課。

      師:隨著人們生活水平的提高,人類(lèi)科技的發(fā)展,越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

      (二)議議讀讀,明確使用方法。

      學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      教師及時(shí)小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。

      學(xué)習(xí)使用微波爐,險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),集體討論:微波爐的用途有哪些?(如:加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴),再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t?

      〔三〕小結(jié)

      總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

      (四)課文拓展

      在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。

      課題10 做家用電器的主人—洗衣機(jī)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。

      2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程,認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。教學(xué)過(guò)程:

      (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      上課開(kāi)始,教師做個(gè)調(diào)查:家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。

      (二)看看說(shuō)說(shuō),了解發(fā)展過(guò)程。

      出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖,請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī),人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程:?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。

      (三)學(xué)學(xué)做做,明確步驟

      1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū),2、洗衣前準(zhǔn)備工作:

      (1)按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。(2)把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。

      (四)議一議,掌握要領(lǐng)。

      為什么要清理口袋?可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議,最后總結(jié)歸納出:(1)口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞,縮短同的壽命,甚至?xí)p壞內(nèi)桶;(2)紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上,且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。

      (五)拓展延伸

      在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。

      第三篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      課題:有關(guān)“家 ”的常識(shí) 年級(jí):七年級(jí) 組織形式:班級(jí) 課時(shí):3課時(shí) 【活動(dòng)目的】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力?!净顒?dòng)目標(biāo)】

      1.了解家的發(fā)展演變歷史。

      2.增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情。

      3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。4.美化自己的家,提升自己的審美能力。5.認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。

      【教學(xué)方法】

      1.采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2.請(qǐng)求父母給予大力支持,積極配合?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】

      1.思想準(zhǔn)備

      認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題,打算為“家”做些什么? 家的發(fā)展盡自己的一份力。

      2.材料準(zhǔn)備

      ①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書(shū)籍來(lái)閱讀。②找一些房間布置方面的書(shū)籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢(xún)與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。【活動(dòng)過(guò)程】

      我愛(ài)我家 打開(kāi)輕紗窗

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜;門(mén)前的那棵小樹(shù)伴隨你一起成長(zhǎng),衣櫥里的曾經(jīng)的衣褲、玩具,……

      昨天——今天——明天

      過(guò)去的家

      聽(tīng)父母介紹一下,十多年前你家的情況,包括房屋、家具、生用文字寫(xiě)下來(lái)。老照片: 現(xiàn)在的家:

      現(xiàn)在你家是什么模樣呢?請(qǐng)畫(huà)一下你家住房的平面圖。

      未來(lái)的家

      再過(guò)十多年,你長(zhǎng)大了,社會(huì)發(fā)展了,條件更加好了,你打算建成什么樣呢請(qǐng)

      用彩筆畫(huà)出你理想中的家。

      構(gòu)建新家譜

      調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀,填寫(xiě)下來(lái)。高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父親、母親 我 姓名

      生活年代

      職業(yè)

      動(dòng)動(dòng)手

      1.打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。

      假如讓你來(lái)布置你家的小院子或陽(yáng)臺(tái),你打算買(mǎi)哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫(xiě)下來(lái),并付諸行動(dòng)。(提示:拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美的花草,合理布置,利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等)2.營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

      你的房間是你的小天地,是屬于你自己的心靈空間,你可以在里面做功課,寫(xiě)日記,你可以在里面聽(tīng)音樂(lè),看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧,發(fā)揮想像力,精心營(yíng)造一下。①小工藝品名稱(chēng) ②墻上裝飾畫(huà)名稱(chēng) ③小床的擺放 ④書(shū)桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書(shū)櫥內(nèi)的書(shū)名

      3.嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服 ③和父母一起到田間干活一回

      ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

      ⑥在學(xué)校時(shí)給父母寫(xiě)一封信 ⑦有月光的晚上和父母一起散步

      大家一起來(lái) 1.反哺之德

      你的父母養(yǎng)育了你,對(duì)你恩重如山,你將如何報(bào)答他們的恩情?烏鴉尚知反哺,何況我們?nèi)四??父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù),我們要為父母做一些力所能及的事,減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。

      母親的目光 母親的目光 母親的目光

      是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針,綿綿的線

      無(wú)論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié) 故事的主人公總是我 都被縫補(bǔ)得完整而美麗

      母親的目光 母親的目光 是一縷溫柔的陽(yáng)光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無(wú)論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷 都會(huì)給我勇氣和力量 我走向夢(mèng)中的天堂

      讀了這首小詩(shī),你有什么感想,寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受,并請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)贊美你的母親。感想:

      2.在班級(jí)舉行一次“我愛(ài)我家”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)語(yǔ)文老師幫助評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

      3.舉行一次以“回家”為主題的音樂(lè)欣賞晚會(huì)??蛇x擇如下曲目:

      薩克斯曲《回家》 王杰的《回家》 費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》 潘美辰的《我想有個(gè)家》 陳紅的《?;丶铱纯础?陳星的《流浪的人》 童安格的《把根留住》…… 4.舉行為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng),最后搞一個(gè)讀書(shū)交流會(huì),可選擇如下作品來(lái)閱讀。

      巴金的《家》 朱自清的《兒女》 老舍的《四世同堂》 傅雷的《傅雷家書(shū)》 高爾基的《童年》 艾蕪的《南行記》 冰心的《冰心小說(shuō)選集》 蕭紅的《呼蘭河傳》 葉圣陶的《小蜆的回家》 馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》 林語(yǔ)堂的《京華煙云》 《唐詩(shī)三百首》 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》 余秋雨的《鄉(xiāng)關(guān)何處》 5.討論:

      中外家庭觀念的差異

      根據(jù)你讀的書(shū)籍、看的電視或上網(wǎng)查詢(xún)的資料,比較一下各個(gè)國(guó)家家庭觀念的不同。中國(guó):

      美國(guó):

      日本:

      英國(guó):

      法國(guó): 新加坡: 【活動(dòng)結(jié)語(yǔ)】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力。

      第四篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解校園生活的美好豐富,認(rèn)識(shí)其之于每個(gè)人成長(zhǎng)的重要性;

      2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀,繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭(zhēng)光的信心;

      3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查等方面的能力。

      二、教學(xué)步驟

      (一)課前準(zhǔn)備

      A、學(xué)生準(zhǔn)備:

      1、尋訪一位老校友,請(qǐng)他(她)講述一段校園往事(運(yùn)用錄音進(jìn)行整理)。

      2、圍繞“校園十大新聞評(píng)選”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,走訪學(xué)校各部門(mén),采訪教師,了解近年來(lái)學(xué)校發(fā)生的大事。

      3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書(shū)生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。

      4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址,畫(huà)出學(xué)校周邊環(huán)境圖;

      B、教師準(zhǔn)備:

      1、列出學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)菜單,每項(xiàng)做好相關(guān)操作的建議說(shuō)明;

      2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便;

      3、羅列學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的大事,并提供學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)樣張,以便學(xué)生參考 。

      (二)課堂交流

      A、教師講解

      1、導(dǎo)入新課:

      (1)理解三個(gè)詞語(yǔ):菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心

      (2)唱一首歌:《相逢是一首歌》附:連續(xù)劇《紅十字方隊(duì)》主題曲。作曲:張千一 詞:劉世新

      你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我

      (3)網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流

      2、全班授課:學(xué)校史料:xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,學(xué)校自創(chuàng)辦起,就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

      B、學(xué)生交流

      1、學(xué)生互評(píng)拍攝照片

      2、學(xué)生講述校園往事

      3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”

      4、學(xué)生評(píng)選校園十大新聞(要求能說(shuō)出入選理由)

      C、小組討論:“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”

      1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷(要求針對(duì)學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況,設(shè)計(jì)一張問(wèn)卷,并在自己小組中討論)

      2、小組答卷,提出學(xué)校目前存在的問(wèn)題;

      3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議,并形成相關(guān)文字。

      4、班級(jí)交流,達(dá)成共識(shí),由班長(zhǎng)或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書(shū)。

      D、獨(dú)立作業(yè)(課后練習(xí))給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫(xiě)一封信,介紹自己的學(xué)校。

      (三)課后整理

      1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會(huì),將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書(shū)信,進(jìn)行編輯,辦好班級(jí)月報(bào),主題是“菁菁校園”.

      2、出好一期墻報(bào),主題同上。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能:了解命題、公理、定理的含義;理解證明的必要性。

      2、過(guò)程與方法:結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到證明的必要性,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)理有據(jù),有條理地表達(dá)自己想法的良好意識(shí)。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:初步感受公理化方法對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道什么是公理,什么是定理

      2、難點(diǎn):理解證明的必要性。

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)引入

      教師講解:前一節(jié)課我們講過(guò),要證明一個(gè)命題是假命題,只要舉出一個(gè)反例就行了。這節(jié)課,我們將探究怎樣證明一個(gè)命題是真命題。

      二、探究新知

      (一)公理教師講解:數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù),這樣的真命題叫做公理。

      我們已經(jīng)知道下列命題是真命題:

      一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等;

      兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行;

      全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。

      在本書(shū)中我們將這些真命題均作為公理。

      (二)定理教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉反例來(lái)說(shuō)明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。從而說(shuō)明證明的重要性。

      1、教師講解:請(qǐng)大家看下面的例子:

      當(dāng)n=1時(shí),(n2-5n+5)2=1;

      當(dāng)n=2時(shí),(n2-5n+5)2=1;

      當(dāng)n=3時(shí),(n2-5n +5)2=1.

      我們能不能就此下這樣的結(jié)論:對(duì)于任意的正整數(shù)(n2-5n+5)2的值都是1呢?

      實(shí)際上我們的猜測(cè)是錯(cuò)誤的,因?yàn)楫?dāng)n=5時(shí),(n2-5n+5)2=25.

      2、教師再提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答:如果a=b,那么a2=b2.由此我們猜想:當(dāng)a>b時(shí),a2>b2.這個(gè)命題是真命題嗎?

      [答案:不正確,因?yàn)?>-5,但32<(-5)2]

      教師總結(jié):在前面的學(xué)過(guò)程中,我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類(lèi)比等方法,發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道,這些方法得到的結(jié)論有時(shí)不具有一般性。也就是說(shuō),由這些方法得到的命題可能是真命題,也可能是假命題。

      教師講解:數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的,并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù),這樣的真命題叫做定理。

      (三)例題與證明

      例如,有了“三角形的內(nèi)角和等于1 80”這條定理后,我們還可以證明刻畫(huà)直角三角形的兩個(gè)銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題:直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

      教師板書(shū)證明過(guò)程。

      教師講解:此命題可以用來(lái)作為判斷其他命題真假的依據(jù),因此我們把它也作為定理。

      定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性,而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。

      三、隨堂練

      課本P66練第1、2題。

      四、課時(shí)總結(jié)

      1、在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)為真命題的命題叫做公理。

      2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理

      五、布置作業(yè)

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

      題目

      安全伴我行

      目的

      引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,確保自己的安全。

      引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí),能夠采取正確、妥善的措施。

      通過(guò)活動(dòng),把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng),讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng),更好地推動(dòng)學(xué)?!鞍踩逃被顒?dòng)的順利開(kāi)展,形成全體同學(xué)人人講安全,個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

      設(shè)想與構(gòu)思

      通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí),教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中體會(huì)到安全的重要性,讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

      過(guò)程及內(nèi)容

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō),什么是最重要的嗎? 對(duì),那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

      二、過(guò)程:

      1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面?

      2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件.

      3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施.

      4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施.

      5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施.

      6、學(xué)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施.

      7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的`新聞或事件.

      8、學(xué)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法.

      9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防.

      10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng).

      三、班主任總結(jié):

      安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊.但是,有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn).如果你忘記了它,它也會(huì)忘記你.當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí),當(dāng)你疏忽大意時(shí),它就會(huì)忘記你.因此,為了你、你的親人、你的朋友和我們大家,我們要時(shí)時(shí)提醒自己,遵守一切安全,讓安全陪伴我行!

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解廢物利用的作用和意義。

      2.學(xué)會(huì)用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構(gòu)思。

      3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料,卡紙,剪刀,膠水等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、廢物利用潛力大

      我國(guó)著名詩(shī)人和書(shū)法大師于右任先生在南京擔(dān)任監(jiān)察院長(zhǎng)期間,其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,為圖方便,一進(jìn)門(mén)便隨地亂屙。于先生身為院長(zhǎng),也不得不常來(lái)此地方便,見(jiàn)此情景,怒發(fā)沖冠?;剞k公室后,取來(lái)宣紙一張,刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字:“不可隨處小便”,并簽上大名,親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處,以鎮(zhèn)不潔氣。稍過(guò)片刻,一位年輕的職員看到了這幅告示,不禁心里一陣狂喜,趁漿糊未干將其揭下,匆匆而回。過(guò)了幾天,這位職員家中大廳懸掛著一幅院長(zhǎng)親筆書(shū)寫(xiě)的條幅,同事們觀后,艷羨萬(wàn)分,夸之不絕。原來(lái),這位職員將于院長(zhǎng)的真跡字幅作了技術(shù)處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。一張不宜張揚(yáng)的告示,一經(jīng)撥弄,變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話,令人玩味不止。

      廢物是指失去利用價(jià)值的東西。廢物可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是失去特定功能的產(chǎn)物,如燒毀的電器、報(bào)廢的設(shè)備、失效食品等;另一類(lèi)是人類(lèi)在創(chuàng)造有用物時(shí),產(chǎn)生的無(wú)用物,如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來(lái),廢物無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。當(dāng)你碰到一堆廢物時(shí),你會(huì)想方設(shè)法減少或清除它;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時(shí),你總是極力控制或回避。這種反應(yīng)固然無(wú)可非議,倘若我們把思路反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)人們的再次創(chuàng)造使之變廢為寶、化弊為利,豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?

      世界上本無(wú)絕對(duì)的廢物。實(shí)際上,通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑M(jìn)行不適當(dāng)處理所造成的?,F(xiàn)實(shí)中,確有廢物存在,只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯(cuò)位置的財(cái)富,能把有害的東西變成有用的東西,可見(jiàn)廢物利用的潛力巨大。

      閱讀課本P8,認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志。

      二、廢物利用很精彩

      1、再生毛織毛衣

      2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣

      3、舞會(huì)上的化妝道具

      三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子

      四、了解廢物利用作品制作方法

      1、手偶與面具

      課本P10頁(yè)

      2、植物托架

      課本P10頁(yè)

      3、別具匠心的“傘”

      課本P11頁(yè)

      4、母情節(jié)的禮物

      課本P12頁(yè)

      五、廢物利用制作

      1、根據(jù)實(shí)際情況分小組

      2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱(chēng),讓他們說(shuō)一說(shuō)自己組的設(shè)想,教師給予肯定。

      3、合作完成制作,教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。

      六、展示作品,談設(shè)計(jì)想法

      以小組為單位展示作品,師生共同評(píng)價(jià),同時(shí)教育學(xué)生要節(jié)約。

      七、家中“尋寶”

      課本P12

      活動(dòng)小結(jié)

      隨著人們生活水平的提高,產(chǎn)生的垃圾不但越來(lái)越多,而且種類(lèi)也越來(lái)越繁雜。通過(guò)“換”然一新活動(dòng)讓我們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),對(duì)“廢物利用”這個(gè)觀點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵(lì)身邊的每個(gè)人都能來(lái)最大限度的節(jié)約資源,能二次使用的絕不隨意丟棄浪費(fèi),不能再次利用做好妥善處理,不給環(huán)境帶來(lái)二次污染。環(huán)保節(jié)能,需要我們每個(gè)人從自己做起,從身邊小事做起。這次活動(dòng),也提高了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新知識(shí),真正體會(huì)到了變廢為寶給人們帶來(lái)的喜悅。

      通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶,制造出更為有價(jià)值的生活用品,設(shè)計(jì)利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹(shù)枝型吊燈,令人叫絕,美麗無(wú)比。通過(guò)學(xué)生也給周?chē)娜藗儤?shù)立了一個(gè)節(jié)約能源的榜樣,讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過(guò)這次活動(dòng),我們要倡導(dǎo)這種觀點(diǎn),這不僅讓我們的環(huán)境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。

      這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,所有的組員團(tuán)結(jié)一致,遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備,做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團(tuán)結(jié)一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個(gè)人都是盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作。這次活動(dòng),學(xué)生還開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了知識(shí)面,學(xué)到了課堂以外的知識(shí)。

      總之在活動(dòng)與研究的過(guò)程中,學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問(wèn),如果每個(gè)人都懂得如何廢物利用,那將會(huì)給我們國(guó)家省下很多資源。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義

      2、能力目標(biāo):樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)

      3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

      重點(diǎn)

      明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用!

      難點(diǎn)

      爭(zhēng)取了解自己的體能!

      教學(xué)任務(wù)

      1、參加體育鍛煉的益處

      2、體育鍛煉重在參與

      3、了解自己的體能

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí):

      “如果你想強(qiáng)壯,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聰明,跑步吧!“

      我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦:

      “流水不腐,戶(hù)樞不蠢,動(dòng)也?!?/p>

      2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂(lè)觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中!

      3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù),對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類(lèi)型當(dāng)中!

      4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求

      為了完成學(xué)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。

      體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

      上好體育課,使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

      (1)要端正學(xué)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課,又要重視上好體育實(shí)踐課,使學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。

      (2)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng),并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué),在練中要勤于動(dòng)腦,善于思考。

      (3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課,因病因事不能上課時(shí),因事先請(qǐng)假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要服從指揮,聽(tīng)從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。

      (4)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。

      (5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí),注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)練,積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

      (6)服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

      課后作業(yè):

      1、根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

      2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法!

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

      活動(dòng)背景

      我省今年經(jīng)歷嚴(yán)重的干旱,在這種情況下,讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。

      2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類(lèi)對(duì)自然的破壞情況,了解都有那些行會(huì)使環(huán)境遭到破壞,我們又應(yīng)該怎樣去做。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)地球的破壞,我們應(yīng)該去保護(hù)地球,熱愛(ài)自己的家園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命熱愛(ài)自然的高尚情操。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1)收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.

      2)考察本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.

      3)調(diào)查農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。

      一、準(zhǔn)備階段

      (一)引出主題

      1、導(dǎo)入

      2、確定主題

      3、提出問(wèn)題

      4、分組討論

      5、匯報(bào)方案

      運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球,并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

      談話:但是這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。提出活動(dòng)的主題:保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面

      1、為什么要保護(hù)地球?

      2、制定“拯救家園計(jì)劃”,本次活動(dòng)采用小組討論,將全班分成四組,小組內(nèi)研討,最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。

      二、實(shí)施階段

      (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

      各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。

      (二)過(guò)程整合

      1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)。

      2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗(yàn),各小組制定“拯救家園計(jì)劃”。

      (三)擬定匯報(bào)方式

      1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。

      2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。

      三、總結(jié)階段

      (一)成果展示

      (1)各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂(yōu)患的資料

      (2)展示“拯救家園計(jì)劃”

      (二)活動(dòng)拓展

      讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)施“拯救家園計(jì)劃”,不能“只動(dòng)口,不動(dòng)手”保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),要從身邊做起,從小事做起,保護(hù)地球,就是保護(hù)自己的家園。

      (三)活動(dòng)反思

      本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立的,我認(rèn)為選材比較合理:它從學(xué)生的生活實(shí)際著手,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)患意識(shí),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,來(lái)愛(ài)護(hù)家園。整節(jié)課學(xué)生通過(guò)調(diào)查分析、討論、交流,懂得保護(hù)地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題,放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結(jié)中學(xué)生的情感得到升華。

      就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō),還存在著主要的問(wèn)題是:

      1、如何調(diào)動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。

      2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),過(guò)多地注重了方案的提出,而忽略了可執(zhí)行性的評(píng)價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目的:

      1、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài),開(kāi)闊學(xué)生的視野,做關(guān)心世界的有心人。

      2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)多種途徑(報(bào)刊、圖書(shū)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們的探索精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集科技資料,了解科技成果,制作一份手抄報(bào)。

      2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明,并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言人,寫(xiě)好發(fā)言稿。

      3、確定新聞發(fā)布會(huì)的主持人、專(zhuān)家和記者等角色。(專(zhuān)家可由學(xué)生邀請(qǐng)與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)

      教學(xué)輔助手段:

      多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、展示幻燈片一:標(biāo)題“人類(lèi)沒(méi)有他們,世界將會(huì)怎樣?”

      圖片:伽利略、愛(ài)迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……

      (圖片自選,兼顧中外古今,六至八張為宜)

      2、問(wèn):仰望這些科學(xué)巨匠,你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?

      (生答略)

      3、幻燈片二:活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來(lái)”

      總結(jié):是的,我們很難想象,人類(lèi)如果沒(méi)有他們,我們的世界將會(huì)變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)

      正如剛才同學(xué)們所說(shuō),正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟?lèi)作出的巨大貢獻(xiàn),才使得我們擁有了今天幸福美好的生活,而我們想要擁有更美好的未來(lái),也必然要依靠更多的人為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)而奮斗?!敖酱胁湃顺?,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!蔽磥?lái)的科學(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天,讓我們一起來(lái)參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì),有請(qǐng)主持人。

      4、幻燈片四:標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會(huì)”

      5、主持人上場(chǎng):

      串聯(lián)詞:

      好,本次新聞發(fā)布會(huì)正式開(kāi)始,首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì)的人員。

      (略)

      6、主持人:

      下面請(qǐng)同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞,請(qǐng)用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。

      例:

      (1)黑猩猩與人類(lèi)基因相似程度達(dá)到96%

      (2)石油價(jià)格上漲,各國(guó)開(kāi)發(fā)新能源替代石油

      (3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個(gè)區(qū)分管妙股輸贏

      (4)美科學(xué)家稱(chēng)人類(lèi)載入火星探險(xiǎn)可提前實(shí)現(xiàn)

      (5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系第十大行星

      (6)卡西尼號(hào)發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動(dòng)跡象

      (7)德國(guó)研制出超硬納粹材料,硬度超普通鉆石

      (8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥,我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)

      (9)“勇氣”號(hào)火星車(chē)傳回火星沙漠全景照片

      7、主持人:

      同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展,但大家也不必妄自菲薄,我想下面的發(fā)布會(huì),也會(huì)讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。

      下面新聞發(fā)布會(huì)的基本程序是:發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作,然后記者們共有五分鐘提問(wèn)時(shí)間,最后有請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)由各位記者評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”一名和“實(shí)用科技獎(jiǎng)”一名。

      (發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)

      (學(xué)生發(fā)言、專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)略)

      8、教師總結(jié)并布置作業(yè)

      (1)手抄報(bào)評(píng)比

      (2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會(huì)情況寫(xiě)一則新聞稿

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

      [設(shè)計(jì)意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

      2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。

      3.通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

      能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

      [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

      1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。

      2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。

      3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。

      [教具和學(xué)具]

      教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5V0。3A)學(xué)生用電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

      [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

      [教學(xué)過(guò)程]

      教學(xué)階段與時(shí)間分配

      一、引入

      (5分鐘)

      教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)

      大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?/p>

      學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

      節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。

      可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?,?/p>

      屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

      可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,

      放在小桌上。

      點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無(wú)意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸?jiàn)到或喜歡的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。

      二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)

      教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱(chēng)和具有的功能決定下來(lái)。

      你是用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)電流大小的?

      你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器?

      設(shè)計(jì)你的電路圖。

      對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:

      答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過(guò)大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒(méi)在這方面的安全措施。

      這個(gè)阻值的大小你如何確定?

      此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后,其電路圖又是如何?

      答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?

      答辯三:在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問(wèn)題?

      提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。

      巡視指導(dǎo)。

      學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱(chēng)和應(yīng)具有的功能。

      用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)電流大小。

      用鉛筆芯。

      設(shè)計(jì)電路圖。

      第五篇:初中綜合實(shí)踐教案

      初中綜合實(shí)踐教案

      初中綜合實(shí)踐教案1

      一、實(shí)施對(duì)象:

      二、教學(xué)目標(biāo):

      【知識(shí)目標(biāo)】

      ①了解春節(jié)的習(xí)俗

      ②了解春節(jié)的由來(lái)

      ③了解春節(jié)的吃文化

      【能力目標(biāo)】

      ①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問(wèn)題,并組成研究小組,能制定出解決問(wèn)題的方案,并按照制定的方案開(kāi)展教學(xué),能對(duì)于教學(xué)過(guò)程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

      ②能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

      ③能清晰的說(shuō)出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

      【情感目標(biāo)】

      ①通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      ②通過(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

      2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

      3、準(zhǔn)備好外出教學(xué)所需的一些設(shè)備,如相機(jī)等.

      四、教學(xué)過(guò)程:

      第一階段:確定教學(xué)主題,分組制定計(jì)劃

      1、通過(guò)開(kāi)題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié)感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題:“春節(jié)的由來(lái)”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

      2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定教學(xué)計(jì)劃。

      第二階段:教學(xué)實(shí)施階段

      1、按小組開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)教學(xué)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問(wèn)方式有:實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式,對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段,組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄)

      2、集中交流,合作探究。各小組討論在教學(xué)中的心得體會(huì)和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)教學(xué)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

      3、整理信息,形成觀點(diǎn)。

      第三階段:總結(jié)階段

      展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)教學(xué)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書(shū)面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在教學(xué)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的教學(xué)。

      五、教學(xué)成果展示:

      1、學(xué)生說(shuō)教學(xué)感受

      2、小組匯報(bào)研究成果,如:

      春節(jié)的來(lái)歷

      春節(jié)的習(xí)俗

      春節(jié)的吃文化

      3、每組評(píng)選出:

      初中綜合實(shí)踐教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解廢物利用的作用和意義。

      2.學(xué)會(huì)用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構(gòu)思。

      3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料,卡紙,剪刀,膠水等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、廢物利用潛力大

      我國(guó)著名詩(shī)人和書(shū)法大師于右任先生在南京擔(dān)任監(jiān)察院長(zhǎng)期間,其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,為圖方便,一進(jìn)門(mén)便隨地亂屙。于先生身為院長(zhǎng),也不得不常來(lái)此地方便,見(jiàn)此情景,怒發(fā)沖冠?;剞k公室后,取來(lái)宣紙一張,刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字:“不可隨處小便”,并簽上大名,親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處,以鎮(zhèn)不潔氣。稍過(guò)片刻,一位年輕的職員看到了這幅告示,不禁心里一陣狂喜,趁漿糊未干將其揭下,匆匆而回。過(guò)了幾天,這位職員家中大廳懸掛著一幅院長(zhǎng)親筆書(shū)寫(xiě)的條幅,同事們觀后,艷羨萬(wàn)分,夸之不絕。原來(lái),這位職員將于院長(zhǎng)的真跡字幅作了技術(shù)處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。一張不宜張揚(yáng)的告示,一經(jīng)撥弄,變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話,令人玩味不止。

      廢物是指失去利用價(jià)值的東西。廢物可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是失去特定功能的產(chǎn)物,如燒毀的電器、報(bào)廢的設(shè)備、失效食品等;另一類(lèi)是人類(lèi)在創(chuàng)造有用物時(shí),產(chǎn)生的無(wú)用物,如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來(lái),廢物無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。當(dāng)你碰到一堆廢物時(shí),你會(huì)想方設(shè)法減少或清除它;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時(shí),你總是極力控制或回避。這種反應(yīng)固然無(wú)可非議,倘若我們把思路反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)人們的再次創(chuàng)造使之變廢為寶、化弊為利,豈不是一件“一箭雙雕”的美差【

      世界上本無(wú)絕對(duì)的廢物。實(shí)際上,通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤?,進(jìn)行不適當(dāng)處理所造成的。現(xiàn)實(shí)中,確有廢物存在,只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯(cuò)位置的財(cái)富,能把有害的東西變成有用的東西,可見(jiàn)廢物利用的潛力巨大。

      閱讀課本p8,認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志。

      二、廢物利用很精彩

      1、再生毛織毛衣

      2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣

      3、舞會(huì)上的化妝道具

      三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子

      四、了解廢物利用作品制作方法

      1、手偶與面具

      課本p10頁(yè)

      2、植物托架

      課本p10頁(yè)

      3、別具匠心的“傘”

      課本p11頁(yè)

      4、母情節(jié)的禮物

      課本p12頁(yè)

      五、廢物利用制作

      1、根據(jù)實(shí)際情況分小組

      2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱(chēng),讓他們說(shuō)一說(shuō)自己組的設(shè)想,教師給予肯定。

      3、合作完成制作,教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。

      六、展示作品談設(shè)計(jì)想法

      以小組為單位展示作品,師生共同評(píng)價(jià),同時(shí)教育學(xué)生要節(jié)約。

      七、家中“尋寶”

      課本p12

      活動(dòng)小結(jié)

      隨著人們生活水平的提高,產(chǎn)生的垃圾不但越來(lái)越多,而且種類(lèi)也越來(lái)越繁雜。通過(guò)“換”然一新活動(dòng)讓我們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),對(duì)“廢物利用”這個(gè)觀點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵(lì)身邊的每個(gè)人都能來(lái)最大限度的節(jié)約資源,能二次使用的絕不隨意丟棄浪費(fèi),不能再次利用做好妥善處理,不給環(huán)境帶來(lái)二次污染。環(huán)保節(jié)能,需要我們每個(gè)人從自己做起,從身邊小事做起。這次活動(dòng),也提高了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新知識(shí),真正體會(huì)到了變廢為寶給人們帶來(lái)的喜悅。

      通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶,制造出更為有價(jià)值的生活用品,設(shè)計(jì)利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹(shù)枝型吊燈,令人叫絕,美麗無(wú)比。通過(guò)學(xué)生也給周?chē)娜藗儤?shù)立了一個(gè)節(jié)約能源的榜樣,讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過(guò)這次活動(dòng),我們要倡導(dǎo)這種觀點(diǎn),這不僅讓我們的環(huán)境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。

      這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,所有的組員團(tuán)結(jié)一致,遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備,做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團(tuán)結(jié)一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個(gè)人都是盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作。這次活動(dòng),學(xué)生還開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了知識(shí)面,學(xué)到了課堂以外的知識(shí)。

      總之在活動(dòng)與研究的過(guò)程中,學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問(wèn),如果每個(gè)人都懂得如何廢物利用,那將會(huì)給我們國(guó)家省下很多資源。

      初中綜合實(shí)踐教案3

      一、實(shí)踐內(nèi)容

      初一級(jí)新生軍訓(xùn)

      二、實(shí)踐時(shí)間

      安排在20xx年xx第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,時(shí)間xx周。

      三、實(shí)踐地點(diǎn)

      xx縣xx基地

      四、社會(huì)實(shí)踐的目的

      1、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

      2、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

      3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力,形成綜合思考問(wèn)題的能力。

      4、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

      5、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

      6、更重要的是,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格。

      五、組織管理形式

      社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施。年級(jí)組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施,班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé),指導(dǎo)老師對(duì)所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以班級(jí)形成的小組為單位開(kāi)展,每個(gè)組推舉小組長(zhǎng)一名,根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請(qǐng)指導(dǎo)老師1-2名,根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要可聘請(qǐng)校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

      六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

      1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

      2、總結(jié)交流?;顒?dòng)結(jié)束后,小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流。形式由班級(jí)自定,可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)。

      3、評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng),然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)。

      七、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

      1、評(píng)價(jià)原則

      貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則:過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

      2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

      ①參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度;

      ②活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià);

      ③活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲:認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問(wèn)題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況;

      ④活動(dòng)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià);

      ⑤活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況。

      3、評(píng)價(jià)方法

      實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種.種記錄和其他證明材料,并提供核實(shí)方法或途徑(如實(shí)踐單位的地址和電話,相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等),具體考評(píng)方法如下:

      評(píng)價(jià)內(nèi)容:a、學(xué)生個(gè)人自評(píng)(撰寫(xiě)軍訓(xùn)小結(jié));b、班主任和教官初評(píng),進(jìn)行等級(jí)認(rèn)定;c、教務(wù)處、德育處審核。

      考核等級(jí):從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核?;顒?dòng)用時(shí)合計(jì)不少于7日;活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評(píng)價(jià),使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言。

      4、評(píng)價(jià)學(xué)分認(rèn)定程序

      學(xué)生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料--小組交流及互評(píng)--班主任或?qū)煶踉u(píng)、等級(jí)認(rèn)定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評(píng)--學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)學(xué)分認(rèn)定--教導(dǎo)處登記學(xué)分。

      八、獎(jiǎng)勵(lì)

      對(duì)于那些參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組,他們付出了努力且有了豐碩的收獲,等級(jí)認(rèn)定為a者,學(xué)校給與表彰;對(duì)于三項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)均獲a等的學(xué)生,學(xué)校給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);如果社會(huì)實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認(rèn)定為具有一定的社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值,學(xué)校給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

      初中綜合實(shí)踐教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)茶文化”主題活動(dòng),初步了解“中國(guó)茶文化”相關(guān)知識(shí),營(yíng)造一個(gè)研究的'氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí),增強(qiáng)探究意識(shí),發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)茶文化的興趣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      初步了解中國(guó)茶文化相關(guān)知識(shí)。

      活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):4課時(shí)

      第一課時(shí)

      1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。

      中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說(shuō):“早晨開(kāi)門(mén)七件事,柴米油鹽醬醋茶。

      ”可見(jiàn)茶在日常生活中的地位。然而茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話題,要想進(jìn)一步了解它,我們就必須要進(jìn)行深入地探討與研究,你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問(wèn)題呢?

      引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類(lèi)、名稱(chēng)、中國(guó)名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個(gè)子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究;

      引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章(詩(shī)詞、散文),并初步了解中國(guó)5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的發(fā)展過(guò)程;

      引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。

      2、各小組確定研究主題,討論并制定本小組研究計(jì)劃和活動(dòng)方案。準(zhǔn)備好收集資料工具,如筆記本、照相機(jī)等。

      第二課時(shí)

      一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:同學(xué)們都喜愛(ài)猜謎語(yǔ),今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜好嗎?

      (出示謎語(yǔ)):“生在山上,賣(mài)到山下。一到水里,就會(huì)開(kāi)花。

      ”你們真聰明,謎底就是茶葉,板書(shū):茶。

      二、師生介紹茶知識(shí),引出家鄉(xiāng)茶。

      茶的種類(lèi)繁多,茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等,我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,你知道我們的茶屬于哪一種茶類(lèi)呢?板書(shū):家鄉(xiāng)的綠(并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類(lèi)等。)

      三、觀察茶葉,學(xué)生感言。

      1、教師出示茶葉片(新鮮)。

      引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

      2、教師出示成品茶(一粒),讓學(xué)生通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。

      3、突出兩者之間的對(duì)比。(讓學(xué)生感受到不易與艱辛。)

      教師總結(jié):是啊,從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品,其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間,飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀!

      四、引領(lǐng)學(xué)生入境,回味“成茶”的過(guò)程。

      1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶葉的“成茶”過(guò)程。

      2、教師小結(jié)。(種植、采摘、殺青、揉捻、焙干)

      3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

      (1)出示采茶圖、焙茶圖。

      (2)談感受、說(shuō)體會(huì)。(讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。)

      (3)表情感。(你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說(shuō)些什么?)

      小結(jié):“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

      ”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng),用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí),家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上,她還有許多保健的功效。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂(lè)聲中品茗,讓我們了解茶的功效,讓我們“飲水思源”,讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書(shū):我愛(ài)。

      五、了解功效,細(xì)細(xì)品茗。(播放配樂(lè)錄音,靜靜地品茗,深深地思考。)

      六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句、詞句。

      七、布置作業(yè)。

      以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題,寫(xiě)一片小練筆

      第三課時(shí)

      1、走進(jìn)茶園學(xué)采茶。

      清明時(shí)節(jié),正是茶樹(shù)生長(zhǎng)茂盛的時(shí)期,放眼望去,漫山遍野,到處是一壟一壟碧綠的茶樹(shù)。采茶人頭戴草帽,身背竹簍,穿行在茶園中,靈巧的雙手在茶樹(shù)上飛舞,茶葉的清香在空氣中彌漫,這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫(huà)。

      我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園,跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉,但是采哪些茶葉,怎樣采,都很有學(xué)問(wèn)。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,學(xué)生們從不會(huì)采,到有一定的速度;從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉,進(jìn)步很快。望著采摘回來(lái)的嫩綠的茶樹(shù)葉,同學(xué)們雖然腰酸背痛,但是感覺(jué)很有成就感。

      聽(tīng)茶農(nóng)們介紹茶樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

      仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶,聽(tīng)茶農(nóng)介紹采茶技巧。(采茶好像“鳳點(diǎn)頭”,采茶時(shí),左右手都要用,一左一右輪流采,動(dòng)作講究協(xié)調(diào);其次采下的嫩葉也分幾個(gè)等級(jí),最上等的嫩葉為一個(gè)嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個(gè)嫩芽加1至2片側(cè)葉。)

      學(xué)生學(xué)采茶,茶農(nóng)指導(dǎo)。

      2、學(xué)種茶樹(shù),初步掌握茶樹(shù)的栽培技術(shù)。

      聽(tīng)農(nóng)技師介紹茶場(chǎng)的兩個(gè)茶樹(shù)品種,學(xué)生觀察兩種茶樹(shù)各有什么特點(diǎn),制出來(lái)的茶葉各有什么特點(diǎn)。(都是楮葉種,灌木型,樹(shù)姿半開(kāi)展,芽葉黃綠,白毫中等,發(fā)芽密度大,整齊,產(chǎn)量高,持嫩性強(qiáng),內(nèi)含物豐富,是優(yōu)質(zhì)綠茶品種??鼓嫘詮?qiáng),適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚,適宜品種搭配和機(jī)采。場(chǎng)內(nèi)的品種一種是大楮葉,一種是小楮葉。)

      學(xué)生詢(xún)問(wèn)茶樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)(氣候、溫度、水分、土壤等)。如氣候溫和,年平均氣溫15 . 5【16.5度,年降雨量1200【1500毫米,空氣濕潤(rùn),土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松,極宜于茶樹(shù)生長(zhǎng)。

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