第一篇：對于機械設(shè)計的感想

對于機械設(shè)計的感想

設(shè)計總結(jié)及感悟

雖然在這一個星期里，天氣很不如人意，每天氣溫都比較冷，但是在我克服各種困難，在我的努力下，我終于將自動打印機課程設(shè)計做完了。

雖然我完成了這次作業(yè)，但是我覺得，我的設(shè)計在很多方面，還是不足的。比如說：設(shè)計的自動打印機要能夠打印各種尺寸的紙盒，我的方案僅僅是將原動桿件的尺寸設(shè)計為能夠伸長和壓縮，但我覺得這個方案在現(xiàn)實生產(chǎn)中有一點不現(xiàn)實；僅僅是設(shè)計出了各種機構(gòu)，但是與主軸的連接，以及齒輪的減速等還是沒有設(shè)計出來，還有等等不足。

雖然我的設(shè)計有很多不足，以及僅僅是用了一周的時間來做課程設(shè)計，但是我覺得我還是有很多收獲的：

（1）、首先，我覺得，最直接的收獲是，對機械原理這門課程有了更深一步的了解掌握了平面機構(gòu)的運動分析、平面連桿機構(gòu)的設(shè)計以及凸輪輪廓曲線的設(shè)計，等等。

（2）、其次，我對大一時學習的制圖軟件Auto CAD，有了很大的復習，對這個學期學習的ProE，有了更進一步的掌握，對于機械學生來說，這些制圖工具軟件是必需要掌握的。

（3）、對于大學生來說，我們在課堂上，學習到的東西，那是少之又少的，而且往往是不夠的。雖然我們也已經(jīng)有過好幾次實習了，但是我覺得啊，以前的實習，我僅僅是到處看看、逛逛。從來沒有像這次做課程設(shè)計那樣，在遇到困難后，自己動腦、認真、仔細的分析和解決這些問題。我發(fā)現(xiàn)我在很多方面的知識還是很欠缺的，經(jīng)驗還是很不足的。

（4）、我還有一個收獲就是，在課程設(shè)計中我發(fā)現(xiàn)，我們空有理論知識對于解決實際問題是不足的，我們將學過的相關(guān)知識聯(lián)系實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐中成長。

第二篇：機械設(shè)計感想

在機械設(shè)計中，不僅要保證所設(shè)計的機械設(shè)備具有良好的工作性能，而且還要考慮能否制造、便于制造和盡可能降低制造成本。這種在機械設(shè)計中綜合考慮制造、裝配工藝、維修及成本等方面的技術(shù)，稱為機械設(shè)計工藝性。機器及其零部件的工藝性主要體現(xiàn)于結(jié)構(gòu)設(shè)計當中，所以又稱為結(jié)構(gòu)設(shè)計工藝性。零件結(jié)構(gòu)工藝性，是指所設(shè)計的零件在滿足使用要求的條件下制造的可行性和經(jīng)濟性。

零件結(jié)構(gòu)工藝性存在于零部件生產(chǎn)和使用的全過程，包括：材料選擇、毛坯生產(chǎn)、機械加工、熱處理、機器裝配、機器使用、維護，直至報廢、回收和再利用等。

影響結(jié)構(gòu)設(shè)計工藝性的因素主要有：生產(chǎn)類型、制造條件和工藝技術(shù)的發(fā)展三個方面。生產(chǎn)類型是影響結(jié)構(gòu)設(shè)計工藝性的首要因素。當單件、小批生產(chǎn)零件時，大都采用生產(chǎn)效率較低、通用性較強的設(shè)備和工藝裝備，采用普通的制造方法，因此，機器和零部件的結(jié)構(gòu)應與這類工藝裝備和工藝方法相適應。在大批大量生產(chǎn)時，往往采用高效、自動化的生產(chǎn)設(shè)備和工藝裝備，以及先進的工藝方法，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)必須適應高速、自動化生產(chǎn)的要求。常常同一種結(jié)構(gòu)，在單件小批生產(chǎn)中工藝性良好，在大批大量生產(chǎn)中未必也好，反之亦然。

機械零部件的結(jié)構(gòu)必須與制造廠的生產(chǎn)條件相適應。具體生產(chǎn)條件應包括：毛坯的生產(chǎn)能力及技術(shù)水平、機械加工設(shè)備和工藝裝備的規(guī)格及性能、熱處理設(shè)備條件與能力、技術(shù)人員和工人的技術(shù)水平以及輔助部門的制造能力和技術(shù)力量等。

隨著生產(chǎn)不斷發(fā)展，新的加工設(shè)備和工藝方法的不斷出現(xiàn)，以往認為工藝性不好的結(jié)構(gòu)設(shè)計，在采用了先進的制造工藝后，可能變得簡便、經(jīng)濟。例如電火花、電解、激光、電子束、超聲波加工等特種加工技術(shù)的發(fā)展，使諸如陶瓷等難加工材料、復雜形面、精密微孔等加工變得容易；精密鑄造、軋制成形、粉末冶金等先進工藝的不斷采用，使毛坯制造精度大大提高；真空技術(shù)、離子氮化、鍍滲技術(shù)使零件表面質(zhì)量有了很大的改善。

1）機器零部件是為整機工作性能服務的，零部件結(jié)構(gòu)工藝性應服從整機的工藝性。

2）在滿足工作性能的前提下，零件造型應盡量簡單，同時應盡量減少零件的加工表面數(shù)量和加工面積；盡量采用標準件、通用件和外購件；增加相同形狀和相同元素（如直徑、圓角半徑、配合、螺紋、鍵、齒輪模數(shù)等）的數(shù)量。

3）零件設(shè)計時在保證零件使用功能和充分考慮加工可能性、方便性、精確性的前提下應符合經(jīng)濟性要求，即應盡量降低零件的技術(shù)要求（加工精度和表面質(zhì)量），以使零件便于制造。

4）盡量減少零件的機械加工余量，力求實現(xiàn)少或無切屑加工，以降低零件的生產(chǎn)成本。

5）合理選擇零件材料，使其機械性能適應零件的工作條件，且成本較低。

6）符合環(huán)境保護要求，使零件制造和使用過程中無污染、省能源，便于報廢、回收和再利用。

熔摸鑄造鑄件的結(jié)構(gòu)，除應滿足一般鑄造工藝的要求外，還具有其特殊性：

1．鑄孔不能太小和太深：否則涂料和砂粒很難進入臘模的空洞內(nèi)，只有采用陶瓷芯或石英玻璃管芯，工藝復雜，清理困難。一般鑄孔應大于2mm.。

2．鑄件壁厚不可太薄：一般為2~8mm。

3．鑄件的壁厚應盡量均勻：熔摸鑄造工藝一般不用冷鐵，少用冒口，多用直澆口直接補縮，故不能有分散的熱節(jié)。

第三篇：機械設(shè)計基礎(chǔ)感想

在為期兩周的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計，我學會了很多，同時我也第一次真正感受到學以致用的真諦和腳踏實的重要性，對之前學過理論知識進一步的加深和鞏固，結(jié)合繪圖軟件作圖鍛煉自己的動手能力，可以說自身的收獲匪淺。

在課設(shè)準備階段，我和我的隊友對原始數(shù)據(jù)進行了細致的分析和計算，并對主要的計算部分協(xié)同計算。在計算過程中，通過查閱了《機械設(shè)計課程基礎(chǔ)》、《機械原理》、《工程圖學》等相關(guān)資料，對有爭議的公式得到一致的意見后才會謹慎使用。從公式到參數(shù)，再到計算，看似枯燥乏味的過程，但其中的收獲卻充滿了樂趣。計算過程結(jié)束后，我們對各個零部件按照標準進行了合理的選取，過程中的認真勁宛如自己是一位設(shè)計師，從入門到提升，一步一步的提升自己。

在圖紙繪制階段，剛開始心里還沒什么底，自從在助教老師講解下學完CAD的主要功能后一直都沒有實際應用過，第一次應用課程繪圖，心理難免有點緊張，在同學的幫助下，我慢慢的掌握了一些常用快捷鍵的使用，圖層應用等技巧。可以說這兩周我從CAD小白已經(jīng)提升到了入門級進階選手，在圖紙繪制完成后，滿滿的成就感，同時也希望自己能夠有更多的機會接觸到像減速箱這樣的圖紙，在學習過程中提升自己。

很感謝有機會做這次課程設(shè)計，讓我懂得了學習的意義所在，改變了我對大學教育的認知，和學習思考方式，很期待能有機會更多的做機械設(shè)計方面的工作。

第四篇：機械設(shè)計課程設(shè)計感想

機械設(shè)計課程設(shè)計感想

機械設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)是課程設(shè)計，在這里首先向楊賀緒老師和張春蘭老師表示感謝，感謝你們一個月以來的辛勤指導。

重大意義 為了積極響應寧夏理工學院發(fā)展目標，學校本科人才培養(yǎng)總體目標是：培養(yǎng)和造就符合科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展要求的德智體美全面發(fā)展，勤奮踏實、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐創(chuàng)新能力強，樹立社會主義核心價值體系，秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，視野廣闊的高素質(zhì)應用型人才。

下面由我先來做一個簡單的回顧

一 機械設(shè)計課程設(shè)計是高等工業(yè)學校多數(shù)專業(yè)第一次較為全面的機械設(shè)計訓練，是機械設(shè)計課程的最 后一個重要的教學環(huán)節(jié)，其目的是：

（1）通過課程設(shè)計使學生綜合運用機械設(shè)計基礎(chǔ)課程及有關(guān)先修課程的知識，起到鞏固、深化、融會貫通及擴展有關(guān)機械設(shè)計方面知識的作用，樹立正確的設(shè)計思想。

（2）通過課程設(shè)計的實踐，培養(yǎng)學生分析和解決工程實際問題的能力，使學生掌握機械、機械傳動裝置或簡單機械的一般設(shè)計方法和步驟。

（3）提高學生有關(guān)設(shè)計能力，使學生熟悉設(shè)計資料（手冊、圖冊等）的使用，掌握經(jīng)驗估算等機械設(shè)計的基本技能。二 課程設(shè)計題目

機械設(shè)計課程設(shè)計的題目一般選擇通用機械的傳動裝置，如下圖所示。傳動裝置是一般機械中不可缺少的組成部分，其設(shè)計內(nèi)容主要包括機械設(shè)計課程中學過的主要零部件，也涉及到機械設(shè)計的一般問題，適合學生目前的知識水平，能達到課程設(shè)計的目的。

2、課程設(shè)計的內(nèi)容

（1）擬定、分析傳動裝置的設(shè)計方案。

（2）選擇電機、計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)。

（3）進行傳動件的設(shè)計計算，校核。（4）繪制減速器裝配圖。（5）繪制零件工作圖。（6）編寫設(shè)計計算說明書。三 課程設(shè)計任務

要求在三周（2011年 12月 1 日～2011年 1月 1日）內(nèi)60學時完成一下任務：

（1）繪制減速器裝配圖1張（用A1或A0）。（2）繪制零件工作圖2張（齒輪、軸A3）。

（3）編寫設(shè)計計算說明書1份，約4000字（統(tǒng)一格式A4紙書寫）。

作為一名機械設(shè)計制造及自動化大三的學生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有

理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。這次關(guān)于帶式運輸機上的單級直齒圓柱齒輪減速器的課程設(shè)計是我們真正理論聯(lián)系實際、深入了解設(shè)計概念和設(shè)計過程的實踐考驗，對于提高我們機械設(shè)計的綜合素質(zhì)大有用處。通過兩個星期的設(shè)計實踐，使我對機械設(shè)計有了更多的了解和認識.為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ).機械設(shè)計是機械工業(yè)的基礎(chǔ),是一門綜合性相當強的技術(shù)課程，它融《機械原理》、《機械設(shè)計》、《理論力學》、《材料力學》、《互換性與技術(shù)測量》、《工程材料》、《機械設(shè)計（機械設(shè)計基礎(chǔ)）課程設(shè)計》等于一體。

這次的課程設(shè)計,對于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想、訓練綜合運用機械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實際反應和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關(guān)機械設(shè)計方面的知識等方面有重要的作用。由于時間緊迫，所以這次的設(shè)計存在許多缺點，比如說箱體結(jié)構(gòu)龐大，重量也很大。齒輪的計算不夠精確等等缺陷，我相信，通過這次的實踐，能使我在以后的設(shè)計中避免很多不必要的工作，有能力設(shè)計出結(jié)構(gòu)更緊湊，傳動更穩(wěn)定精確的設(shè)備。本次設(shè)計得到了指導老師的細心幫助和支持。

作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，由于本次大作業(yè)雖然沒有用到caxa制圖，但是我想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。

雖然過去從未獨立應用過它，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得剛開始學caxa時覺得好難就是因為我們沒有把自己放在使用者的角度，單單是為了學而學，這樣效率當然不會高。邊學邊用這樣才會提高效率，這是我作本次課程設(shè)計的第二大收獲。但是由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。這次的課程設(shè)計,對于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想、訓練綜合運用機械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實際反應和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關(guān)機械設(shè)計方面的知識等方面有重要的作用。

本次設(shè)計得到了指導老師的細心幫助和支持。衷心的感謝老師的指導和幫助。

第五篇：機械設(shè)計基礎(chǔ)學習感想

本學期在李春廣老師的授課下，我們學習了《機械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課程，課程是機械類專業(yè)和近機械類專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程的任務是：培養(yǎng)學生掌握常用機構(gòu)和通用機械零件的基本知識，基本理論和基本技能，具有一定的力學、公差相關(guān)知識，能分析設(shè)計機械和部件，為今后解決實際生產(chǎn)問題及進行技術(shù)改造打好基礎(chǔ)，為學習專業(yè)知識和新的科學技術(shù)做好鋪墊。

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門培養(yǎng)學生機械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學內(nèi)容方面著重掌握機械通用零（部）件的基本知識、基本理論和基本方法，在培養(yǎng)實踐能力方面著重設(shè)計構(gòu)思和設(shè)計技能的基本訓練，使學生對工程實際具有分析、解決問題的能力，在設(shè)計中具有創(chuàng)新思維。

本課程是從理論性課程過渡到結(jié)合工程實際的設(shè)計性課程，具有從基礎(chǔ)課程過渡到專業(yè)課程承上啟下的作用。除努力學好教材外，還要認真做好作業(yè)、實驗和課程設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)，并注意把主要精力用于鉆研零件的結(jié)構(gòu)、選材、制法、標準、規(guī)范、適用場合、工作情況、受力及應力狀態(tài)、失效形式、設(shè)計準則、設(shè)計方法與步驟，而對公式的推導、經(jīng)驗數(shù)據(jù)的取得、某些曲線的來歷等，只作一般性的了解，不必反復深究，以免偏離重點。

該課程是設(shè)計性的課程，設(shè)計決非只是計算，計算雖也重要，但它只是為結(jié)構(gòu)設(shè)計提供一個基礎(chǔ)，而非唯一正確的答案或設(shè)計的最終結(jié)果，零件、部件和機器的最后尺寸和形狀，通常都是由結(jié)構(gòu)設(shè)計取定的，計算所取的數(shù)字，最后往往會被結(jié)構(gòu)設(shè)計所修改。

在本學期學習中，我通過認真學習，認真聽講，沖個章各界學習到的，以及碰到的款蘭如下總結(jié)：

緒論課程的內(nèi)容及組成；機械、機器、機構(gòu)、零件、構(gòu)件；機器應滿足的基本要求；本課程的作用；機械設(shè)計的基本要求和一般過程。我掌握了機器、機構(gòu)、零件等概念，了解本課程的內(nèi)容及組成。并且開始對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的學習充滿了信心和興趣。

第二章平面連桿機構(gòu)內(nèi)容：平面連桿機構(gòu)的基本類型：平面連桿機構(gòu)有曲柄的條件，曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)。平面四桿機構(gòu)的演化：轉(zhuǎn)動副轉(zhuǎn)化成移動副，取不同構(gòu)件為機架，幾種演化機構(gòu)。平面四桿機構(gòu)的幾個工作特征：從動件的行程速比系數(shù)，壓力角、傳動角和死點。平面四桿機構(gòu)的設(shè)計老師要求掌握平面連桿機構(gòu)的三種基本形式的結(jié)構(gòu)特點，運動特點和應用，并能判定機構(gòu)類型，掌握極限位置，行程速比系數(shù)，壓力角等概念。我在學習過程中的重點：判定機構(gòu)類型及掌握平面四桿機構(gòu)的幾個特性，平面四桿機構(gòu)的設(shè)計。難點：平面四桿機構(gòu)的設(shè)計。第三章凸輪機構(gòu)內(nèi)容：凸輪機構(gòu)的特點及類型從動件的常用運動規(guī)律，等速運動規(guī)律，等加速等減速運動規(guī)律，簡諧運動規(guī)律。設(shè)計凸輪的輪廓曲線：作圖法設(shè)計。凸輪設(shè)計中的幾個問題：滾子半徑的確定，凸輪機構(gòu)壓力角及其許用值，基圓半徑的確定。掌握三種運動規(guī)律的位移線圖的繪制和特點。了解常用凸輪的類型特點。難點：按位移線圖用反轉(zhuǎn)法作圖設(shè)計凸輪輪廓曲線。

第四章齒輪機構(gòu)內(nèi)容齒輪機構(gòu)的特點分類和應用。齒廓嚙合基本定律。漸開線齒廓，漸開線及性質(zhì)，漸開線齒廓能保證傳動比恒定。漸開線齒輪各部分的名稱及尺寸。漸開線齒輪傳動的嚙合。漸開線齒輪的切齒原理。根切現(xiàn)象、最少齒數(shù)及變位齒輪。斜齒圓柱齒輪機構(gòu)，齒廓形成，主要參數(shù)，基本尺寸計算，當量齒數(shù),正確嚙合條件。直齒圓錐齒輪機構(gòu)，我熟悉漸開線的性質(zhì)，理解漸開線齒輪傳動中的嚙合線，重合度和可分離性。

掌握正確嚙合條件和標準齒輪不根切的最小齒數(shù)。熟練掌握漸開線標準直齒圓柱齒輪的要參數(shù)和基本尺寸計算。斜齒圓柱齒輪的傳動特點，掌握它們的主要參數(shù)和基本尺寸計算。了解直齒圓錐齒輪的傳動特點和正確嚙合條件。但我在學習中遇到了難點即漸開線標準直齒圓柱齒輪機構(gòu)的嚙合原理。

第五章輪系內(nèi)容：輪系的分類及應用。定軸輪系的傳動比。周轉(zhuǎn)輪系的傳動比?；旌陷喯导捌鋫鲃颖?，我基本掌握一般輪系的傳動比計算，并判定從動件的轉(zhuǎn)向，會識別實際機器的輪系遇到的不清楚的難點是混合輪系的傳動比計算。

機械可以將能量(或者力)從一個地方轉(zhuǎn)移到另外一個地方。在我們的生活中有數(shù)以 百計的機械包圍著我們，為我們做各種各樣的工作。從小小的楔子和螺絲釘;到人類的身體;到最智能化的計算機控制的遺傳設(shè)備;機械在生活的許多方面承擔著重要的工作。紡織業(yè)的

巨大進步，是機械科學原理普遍運用的結(jié)果。在機械化裝置使用越來越多的情況下，動力

成為制約機器生產(chǎn)進一步發(fā)展的嚴重問題。要發(fā)展工業(yè)，就必須有新的動力。所以對我們

日后學習工作皆有幫助。比如說紡織機械中的打緯機構(gòu)、傳劍機構(gòu)等等都運用了機械結(jié)構(gòu) 的特性。后面寫對老師評價`````````自己亂吹吧