第一篇：大二上心理委員工作總結

大二上心理委員工作總結

作為一名大二的學生，在鍵盤上敲下這些文字時，說真的，感悟頗多。有太多的話要說，從哪談起呢? 我從12年10月份擔任班里心理委員開始到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多的時間了，期間加入了大學生心理協(xié)會，參與了心理活動月的宣傳活動，參加了學校組織的心理健康教育活動,關注每一次學校的心理宣傳教育活動??

每當聽到人們提起“心理”兩個字時，我總會停下來去聽一聽，看一看。宿舍人笑我說，你干“心理”走火入魔了吧。我想可能是我太愛她了，大學生心理健康教育——已成為我大學生活的一部分了。

對于“心理委員”這個職務，要做好真的很難。她跟其他工作不同，不是你花一些時間，費些精力就能做好的，因為她是在跟別人的心“打交道”。你只有發(fā)現(xiàn)她，了解她，走進她，才能幫助她。她需要你細心，用心，有耐心，有技巧。

要幫助別人擁有健康的心態(tài)，首先要做好自己，能夠樂觀向上的面對生活，勇敢的面對挫折失敗，用實際行動去感染別人。如果自己都不能做到怎么去引導他人。

大學看似繁華，其實對好多人來說置身其中，感到的是冷清，是孤單。他們不是班委，很少參加班級活動；他們沒有參加任何社團，那些比賽、晚會也似乎跟他們毫不相干。漸漸的他們離人們越來越遠，越來越孤獨，越來越寂寞。他們習慣性的把自己保護起來，慢慢的成了大學里的“獨行俠”。同學們也漸漸遠離他們。作為心理委員，應該細心的觀察你的同學。當發(fā)現(xiàn)問題時，如果你和他的關系能夠達到讓他放開心去跟你交談，那你可以針對他的性格采用合適的方式去開導他。記得大一心理委員培訓時，老師說，“心理委員，你在開導別人時，要做的不是說，而是聽，傾聽?！币驗楦鄷r候他們需要的可能只是一個“傾聽者”，他需要一個人來傾訴自己內(nèi)心的苦惱、痛苦。而你聽完他的話，才能了解他問題的所在，從而“對癥下藥”。

當然不可能跟所有的人都能跟你傾訴他們內(nèi)心的煩惱，你可以倡導他的朋友來開導他，同學們一起努力幫助他。我認為，在大學里，每個人，不管性格怎樣，他們內(nèi)心都是好的，都是想跟大家接觸的，如果他不能走出第一步，那我們先向他邁一步，把他拉出來，帶他走進大家的圈子里。

大一的時候我們做過一個關于大學生心理問題的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要存在一下一些問題： 1異地戀問題

2進入大學，面對誘惑太多，不能很好取舍 3學習沒有目標，目標不明確

4就業(yè)壓力太大，糾結于考研還是工作，不自信 ??

針對這些問題學校開展了心理健康教育方面的講座,來解決同學們的困惑，苦惱。

所以我認為心理講座是解決公共問題的一個很好的方法。在特定的氛圍中，先讓老師講解一些共性的問題，引起同學的共鳴，進而引導他們提出自己的困惑，大家敞開心扉，共同克服問題。所以我建議，學校除了對心理委員進行培訓之外，可以開辦幾場心理健康教育講座。講座次數(shù)可根據(jù)效果和反響來決定。此外，我認為開展全校范圍內(nèi)的心理健康教育普及宣傳活動也十分必要。還應在大范圍內(nèi)進行宣傳，引起人們對心理健康的重視。同時加大對學校心理健康咨詢室的宣傳，讓人們知道它的存在。當他們不好意思跟熟悉的人訴說自己的苦惱時，可以找老師來幫助自己。

再者，人們都說學校應調(diào)動心理委員的積極性。心理委員是班級心理氣象觀察員，是和諧班級的潤滑劑。心理委員可以組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作。例如公布一些好的廣播節(jié)目，在班級QQ群里發(fā)布一些心理常識，減壓小技巧。還可以組織排練一些心理話劇，心理話劇不僅能夠宣傳心理健康，在排話劇的同時也能增進同學之間感情。

看到一篇文章說：作為一名心理委員就要像一個嘹望臺和巡視員，自覺維護班級同學的心理健康，在日常學習和生活中要細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)不良情況。我認為心理委員更應該是一座橋梁，不僅架起同學交流溝通的平臺，還要及時做好信息的整理和反饋，發(fā)現(xiàn)在心理上有障礙的處于痛苦中的同學，要幫助勸說、陪同到學校心理健康教育中心，介紹給心理老師做出相應的咨詢和危機干預。

總之心理健康是大學生成才的基礎，可以使大學生克服依賴心理增強獨立性，從而取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。因此，我們應加大對心理健康的重視，努力做好這項工作。

5.25，我愛我，用心靈點亮心靈，用行動打動你我。心理健康教育從你我做起。

12級數(shù)學與計算科學學院信息與計算科學2班 心理委員：xx

第二篇：2011上學期心理委員工作總結

工作總結

時間飛逝，又一個學期臨近尾聲了，而這一學期的各項工作也即將告一段落了。在這個半年中，有所收獲，也有不足之處，現(xiàn)將這學期工作總結如下：

經(jīng)過這一個學期的工作，以及各位同學的幫助配合，對于心理委員的工作職責又有了進一步的了解，在心理知識方面又有了進一步的提升。

1、這學期，作為心理委員，及時了解學校學院在心理活動方面的動態(tài)，及時發(fā)布通知，動員同學積極響應和參加學校學院舉辦的各項心理活動。

2、本學期，心理方面的主要活動是“ 525”大學生心理健康活動月。“525”取諧音“我愛我”，針對這個特殊的日子，我積極配合學校學院舉行了一系列活動，準時參加各項會議，接受并按時完成分配的各項任務。

3、每周心理委員按時去學工辦及時向心理輔導老師匯報班級各方面動態(tài)，與老師交流接受老師的指導，做好同學與學院老師之間相互了解的紐帶。

4、平時，及時了解班級各位同學的各方面狀況，心理狀態(tài)，情緒變化。通過走訪寢室、透過寢室長和其他同學了解每個同學，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，立即反映給輔導員。對于這項工作，我本學期我們班一切情況正常，并未出現(xiàn)任何異常情況。

總的來說，本學期的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是也存在許多的不足，在處理事情方面還不夠成熟，與老師，與同學的交流還不夠，有時因為忙其他的事而忽略了及時與同學們的交流，人文關懷還有待提高。

第三篇：大二上學期學習委員工作總結

大二上學期工作總結

在這學期里，身為班級學習委員的我，一直帶領著同學們以腳踏實地、勤奮認真的作風，來對待每一科的學習。順利完成每科老師布置的課程任務，并且積極配合老師完成教學任務，多督促學習態(tài)度上出現(xiàn)問題的同學要正視學習，與學習上有困難的同學一起交流，帶動全班同學一起學習，營造了一個良好的學習氛圍，樹立了良好的班級學風。

另外，我從來沒有放松過作為一個學習委員的職責，盡心盡力的完成手上接到的任務，包括學習成績匯報、學風抽查，把相關資訊傳達給同學們，掌握大家學習情況等，我還給班里每個寢室制定了學習榜樣，讓他們平時帶領每個寢室的同學積極上自習，千萬不能因為工作或者私人事情，而把學習成績丟到一邊。

我一直都沒有懷疑過我們班同學的學習能力，我知道班上有很多同學都是身兼多職，比如說張

三、李延、王梅梅等，他們不僅在班里擔任班委，在學校的其他組織中也有著舉足輕重的位置，平日里比較繁忙，但是他們都把自己的學習、工作和生活安排得很好，沒有因為其他事情而拉下功課，在已經(jīng)進行的概率論考試中還是憑借自己出色的學習能力取得了尚算理想的成績。

當然，我知道，我們班在學習上還不是我們專業(yè)年級里的第一名，并且還有少數(shù)同學對學習的熱情并不高，平時經(jīng)常出現(xiàn)缺課、遲到等不良現(xiàn)象，比如說魏剛和王穎同學，他們對待學習的態(tài)度有一定問題，還有男生這邊的301寢室，似乎耗費了過多時間在電腦上，這些都是我下個學期應該處理，并且改進的問題。想想年初，我們班委在一起制定了一個計劃，就是這學期，我們一定要盡全力使全班沒有一個同學掛科，身為學習委員的我，在這方面更要起到中流砥柱的作用，首先要把自己的學習成績做到最好，在年級中爭取前十名，這樣才能給班上學習遇到問題的同學解決困難，以身作則，才能有管理他們的資本，在下半學期中，我一定會向著這個全班無掛科的目標努力的！

電子信息0901班學習委員：

第四篇：學習委員大二上學期工作總結

學習委員大二上學期工作總結

從去年9月份開始，我們擔任物流管理1101的學習委員。期間做過很多、錯過很多，同時也收獲良多。

首先，作為學習型班級的特色，我們延續(xù)了由潘悅、王峰開創(chuàng)的學習交流會。從入學伊始的共同自習發(fā)展至今，形成了有主題、有內(nèi)容、有氣氛、有效果的傳統(tǒng)活動。上學期的主題有包括職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)經(jīng)驗交流等。但是也少不了困難，比如借教室的曲折、獨立組織問題等等，相信在之后會進行相應改進。

第二，學習小組的創(chuàng)立和發(fā)展。依然是由大一延續(xù)而來，只不過因為選課的多樣使得這項工作復雜了些。我們排出每堂課上課的同學名單，又分別形成責任制。在選擇組長的問題上，盡量讓平時鍛煉不夠的同學擔任，使整個班級能夠一起進步。

第三，學習資源的共享。主要體現(xiàn)在群郵中的課件、復習資料、學習網(wǎng)站、比賽通知等的發(fā)散，盡量使每一個同學及時獲得學習上的最新消息。但是仍然存在通知不及時或者消息遺漏的現(xiàn)象，要再接再厲。

第四，考試作弊預警。期末考試之前提醒同學們注意考試紀律，簽署誠信書，因而有效減少甚至杜絕了考場作弊現(xiàn)象。

當然，也有做的不夠的地方，比如英語學習沒有與老師溝通好，在學習型比賽上沒有創(chuàng)新。相信在今年我們和全班同學的努力下，能使所有人都取得滿意的好成績！

第五篇：學習委員大二上學期工作總結

從去年9月份開始，我們擔任物流管理1101的學習委員。期間做過很多、錯過很多，同時也收獲良多。

首先，作為學習型班級的特色，我們延續(xù)了由潘悅、王峰開創(chuàng)的學習交流會。從入學伊始的共同自習發(fā)展至今，形成了有主題、有內(nèi)容、有氣氛、有效果的傳統(tǒng)活動。上學期的主題有包括職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)經(jīng)驗交流等。但是也少不了困難，比如借教室的曲折、獨立組織問題等等，相信在之后會進行相應改進。

第二，學習小組的創(chuàng)立和發(fā)展。依然是由大一延續(xù)而來，只不過因為選課的多樣使得這項工作復雜了些。我們排出每堂課上課的同學名單，又分別形成責任制。在選擇組長的問題上，盡量讓平時鍛煉不夠的同學擔任，使整個班級能夠一起進步。

第三，學習資源的共享。主要體現(xiàn)在群郵中的課件、復習資料、學習網(wǎng)站、比賽通知等的發(fā)散，盡量使每一個同學及時獲得學習上的最新消息。但是仍然存在通知不及時或者消息遺漏的現(xiàn)象，要再接再厲。

第四，考試作弊預警。期末考試之前提醒同學們注意考試紀律，簽署誠信書，因而有效減少甚至杜絕了考場作弊現(xiàn)象。

當然，也有做的不夠的地方，比如英語學習沒有與老師溝通好，在學習型比賽上沒有創(chuàng)新。相信在今年我們和全班同學的努力下，能使所有人都取得滿意的好成績！