第一篇:2014大比武活動工作總結(jié)
魏縣人民醫(yī)院關(guān)于2014年度
醫(yī)務(wù)人員崗位技能培訓(xùn)和大比武活動工作總結(jié)
醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提,沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊伍,就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我院職工的整體素質(zhì),貫徹落實市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神,我院全面啟動了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”的醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動,現(xiàn)就工作開展情況匯報如下:
一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障。以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線,以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題,以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體,以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組為基本單位,開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。同時為各組購買了相應(yīng)的讀本和教材如:《國家執(zhí)業(yè)醫(yī)生、護(hù)士“三基”訓(xùn)練叢書》、人民衛(wèi)生出版社《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第五版》、衛(wèi)生部《臨床護(hù)理實踐指南》、《護(hù)理技術(shù)操作手冊(50項)》、《護(hù)士條例》等教材,為崗位大練兵大比武順利開展提供保障。
二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)
1、依據(jù)市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神,結(jié)合我院實際情況制定實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定年度崗位練兵工作計劃,做到計劃周密,安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實質(zhì) 組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《2014年度關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動實施方案》,部署本院崗位大練兵活動,領(lǐng)會精神實質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù),為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效 醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化,是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑,為此,全院醫(yī)務(wù)人員人人參與,促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實效
1、強(qiáng)化理論培訓(xùn),讓醫(yī)務(wù)人員扎實基本功,包括基礎(chǔ)理論培訓(xùn):組織開展醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、診療技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程以及醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度等內(nèi)容的全員基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、崗位基本技能培訓(xùn):按照各崗位的實際需要展開技能培訓(xùn)。對醫(yī)生,重點(diǎn)是病例采集、體格檢查和疾病診斷治療技術(shù)、各種醫(yī)療設(shè)備的使用、醫(yī)患溝通等基本技能;對護(hù)士,重點(diǎn)以??谱o(hù)理技術(shù)和臨床護(hù)理實踐為主要內(nèi)容,加強(qiáng)護(hù)理人員的基本功訓(xùn)練。
3、院前急救技能培訓(xùn)
重點(diǎn)訓(xùn)練心肺復(fù)蘇、心臟除顫、氣管插管(含小兒)、創(chuàng)傷急救等院前急救技能,提升我市院前急救醫(yī)療專業(yè)技術(shù)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平,切實提高危重病人搶救成功率。
4、醫(yī)療護(hù)理文書書寫培訓(xùn)
落實衛(wèi)計委《病歷書寫基本規(guī)范》、《處方管理辦法》、新修訂的《住院病歷首頁》及《疾病分類與代碼》、《河北省醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定(2013版)》和《河北省醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷書寫規(guī)范細(xì)則》等要求,結(jié)合我省病歷內(nèi)涵質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),積極組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),規(guī)范醫(yī)療、護(hù)理文書書寫行為,強(qiáng)化病歷內(nèi)涵質(zhì)量,開展醫(yī)療護(hù)理文書書寫大比武。
5、以臨床實際工作為突破口,提高臨床實踐。臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點(diǎn),醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn),要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng)和較高的安全警覺意識,始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核,并與績效工資相掛鉤,確保了該項工作的落實。
6、開展各項練兵活動,豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼 我們相繼開展了系列練兵競賽活動,讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì),以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。5.12護(hù)士節(jié)我
們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競賽活動;6月份組織了3次院前急救演練活動;7月份組織醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病歷書寫大比武和崗位技能培訓(xùn);8月份對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度和操作規(guī)程、核心制度的集中培訓(xùn);通過競賽、考試、考核等活動,評出了一、二、三等獎,并給予一定的物質(zhì)獎勵,做到了讓全員都有參加競賽的機(jī)會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。根據(jù)不同專業(yè)選拔優(yōu)秀人員參加了縣衛(wèi)生局組織的技術(shù)比武活動,通過參加活動為自己定位,總結(jié)不足,為下一步參加市級技術(shù)比武做好充足的準(zhǔn)備。
總之,練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的醫(yī)療隊伍而不懈努力!
魏縣人民醫(yī)院 2014年9月17日
第二篇:大比武活動工作總結(jié)
大比武活動工作總結(jié)
大比武活動工作總結(jié)1
經(jīng)過三周的時間,我?!敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。
一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排
結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高,落實教學(xué)質(zhì)量年活動,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,推動學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊伍.體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署
與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與,除兩位教師特殊情況的不能參加外,所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的.體力量,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,精心策劃課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,實行實時跟蹤,認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,此次活動得以順利實施,并于今天圓滿結(jié)束。
三、評優(yōu)選先,立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常的的高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的'正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程中,程序井然?;顒咏Y(jié)束后,各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),對本組每位教師的講課情況的客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,互相探討,互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間,召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思本次大型教學(xué)活動
體水平有所提高,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,各教師精心準(zhǔn)備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,把課堂交給學(xué)生,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計,實際操作,合作學(xué)習(xí),交流體會,互相幫助,教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《Let‘stall》。
3、課堂教學(xué).體把握明顯改善,較強(qiáng)的駕馭課堂能力,教師面向全體學(xué)生,既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,又不失教學(xué)的.體把握,如趙金鳳老師的,李景秀老師的。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設(shè)情境,使師生達(dá)到情感交流,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,通過老師入情入.的引導(dǎo),
6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識,力求服務(wù)到位。不少課.用小組討論的形式,擴(kuò)大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言,允許學(xué)生不同的想法,包括錯誤的想法,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,課堂氣氛熱烈。
不足之處:
1、教學(xué)形式的多樣化,多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書,學(xué)生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開,語言生硬,教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分,抓不好學(xué)生,造成自己講自己的,顧及不到學(xué)生,還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,課件中不要出現(xiàn)錯誤,讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。
4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生,加強(qiáng)差生的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生提出不同的看法。
5、課本只是個案例,努力發(fā)掘內(nèi)涵,并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位,無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性。
8、動手操作不能胡來,做好指導(dǎo)。
幾個怪圈:
1、講數(shù)學(xué)的少,講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。
3、不是相關(guān)學(xué)科,漠不關(guān)心,甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力,反正我講了,也有記錄,過后不反思。
另外,有的老師特別虛心,講完課主動找老師評課,在課評中,老師相互幫助,制作課件,搬桌椅搬講臺等。
總之,此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,.體提高非常的的大,個別教師有了跨越式的發(fā)展,希望在今后的教學(xué)活動中,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
大比武活動工作總結(jié)2
醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提,沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊伍,就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì),貫徹落實自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神,我局于20xx年8月份全面啟動了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動,現(xiàn)就工作開展情況匯報如下:
一、突出重點(diǎn),抓住主題,
為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線,以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題,以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體,以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位,開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。
二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)
1、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神,結(jié)合我局實際情況制定崗位大練兵實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定崗位練兵工作計劃,做到計劃周密,安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知,部署崗位大練兵活動,領(lǐng)會精神實質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù),為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化,是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑,為此,全局職工人人參與,低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,具有一定資質(zhì)和臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教,學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實踐知識培訓(xùn),使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高,促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式
使崗位練兵突出實效依據(jù)上級衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”,我院利用多種形式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練,包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高醫(yī)務(wù)人員的基本功,使其具有過硬的.基本技能,組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復(fù)蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術(shù)操作講座活動,結(jié)合臨床練兵考核等,真正做到了時時練兵、處處練兵,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功。
2、以臨床實際工作為突破口,提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點(diǎn),醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn),要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng),和較高的安全警覺意識,始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核,并與績效工資相掛鉤,確保了該項工作的落實。
3、開展各項練兵活動,豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼,我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動,讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì),以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競賽活動;6月份組織了3次院前急救演練活動;特色中醫(yī)操作方面如:推拿、拔罐、刮痧等,進(jìn)行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過競賽考核等活動,評出一、二、等獎,并給予一定的物質(zhì)獎勵,做到了讓全員都有參加競賽的機(jī)會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過參加活動為自己定位,總結(jié)不足。
總之,練兵強(qiáng)技,比武選優(yōu)。通過練兵比武活動,提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力,提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長。在以后的工作中,我們要不斷的在探索和實踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支專業(yè)技術(shù)過硬,服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力!
大比武活動工作總結(jié)3
?時光荏苒,忙碌而又碩果累累的20xx年就要過去了,值此辭舊迎新之際,將技術(shù)部門在20xx年的工作做一個回顧,以便彌補(bǔ)不足,更新觀念,為20xx年能取得更大的成績,使技術(shù)部門的工作開拓新的局面,打下堅實的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,在人事部門的指導(dǎo)協(xié)助下,我部門以堅持精益求精,開拓進(jìn)取,與時俱進(jìn)的精神,本著實事求是的科學(xué)觀,并堅持謹(jǐn)慎,細(xì)心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作。按照科學(xué)人才觀的要求,抓好專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè),并取得了一定的成績。同時工作中也存在一定的不足,現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié):
一、正在建設(shè)起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊伍由于新公司成立不久,各部門都存在人才奇缺的嚴(yán)重不足,技術(shù)部門也不例外。
但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下,在公司人事部門的大力協(xié)助中,為技術(shù)部門招聘了大量的技術(shù)人才,根據(jù)公司的需要,本著擇優(yōu)錄用的原則,在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊伍。然而由于新人對公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識的薄弱,明年的`培訓(xùn)任務(wù)還是比較重。不過,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我部門會克服困難,排除問題,使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。
二、完成了公司下達(dá)的各項工作任務(wù)本的工作因為各種原因,存在任務(wù)重,時間緊的困難。
但經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門所有人員眾志成城,精誠合作,不懈努力,基本保證了各項任務(wù)在公司的規(guī)定時間內(nèi),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),大力支持,全部門員工的不懈努力密不可分。但有時也因為趕進(jìn)度,圖紙出現(xiàn)了一定的漏標(biāo)尺寸、誤標(biāo)尺寸的紕漏,這是明年應(yīng)大力解決的問題,爭取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯誤。
三、快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型
新公司在8月份成立,技術(shù)部門納入正規(guī)在8月末,正式開始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開始,在短短的四個月中,我部門開發(fā)和設(shè)計了二十多種一代、二代、三代輪轂單元,并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟,開發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面。按目前進(jìn)度計算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元,可以達(dá)到兩天開發(fā)設(shè)計出一種新產(chǎn)品的高效率。目前我部門設(shè)計開發(fā)的一代、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的,達(dá)到了十幾個品種,基本達(dá)到了開發(fā)設(shè)計與實際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進(jìn)入了試制階段,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門精誠合作下,三代輪轂單元也會在年底正式批量生產(chǎn)。然而,市場在不斷的變化,輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn),我部門現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成,在新品的研發(fā)中,爭取使公司產(chǎn)品達(dá)到行業(yè)高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),和新技術(shù)的研究方面投入比較少,這樣勢必會造成總走別人后路的落后局面,在新的一年中,會加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù),爭取使公司的技術(shù)在最短的時間內(nèi)趕上,國內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
四、革新了工藝新公司成立后,購進(jìn)了大批的高精加工設(shè)備,為工藝的改革創(chuàng)造了條件。
由于總公司原來的設(shè)備比較落后,原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實際,在公司各部門的大力合作下,我部門對原有的工藝進(jìn)行了大膽的改革,此次革新,減少了不必要的生產(chǎn)工序,提高了生產(chǎn)效率,也為公司節(jié)約了成本。目前為至,原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新,這也是明年工作的一個重點(diǎn)?;仡欉^去,成績是喜人的,但成績屬于過去,未來的任務(wù)會更加艱巨。在看成績的同時,我部門也有一些問題亟待解決,比如:新員工專業(yè)知識的提高還需要一個漫長的過程,原有舊工藝的革新任務(wù)還較重,生產(chǎn)技術(shù)革新較慢,新技術(shù)研發(fā)較少等等問題,是明年工作的重點(diǎn)。相信在新的一年中,技術(shù)部門會取得更大的成績,同時也祝愿公司取得更加輝煌的成就!
第三篇:教師大比武活動工作總結(jié)
何場小學(xué)
教師大比武活動工作總結(jié)
為提高教師的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,落實素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年我們學(xué)校進(jìn)一步將教師大比武活動推向深入,經(jīng)過多渠道、多角度地全面分析,面對當(dāng)前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象,我們學(xué)校在今年初提出了“依托教師大比武,提高課堂教學(xué)實效性”的研究主題,把“提高課堂教學(xué)實效性的實驗與研究,追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)。圍繞課程改革的核心理念“以學(xué)生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長”,“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”,“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,進(jìn)一步提高教師的研究能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實的基本功,推動課改實驗向縱深發(fā)展。
一、嚴(yán)抓常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,科學(xué)地安排好每一節(jié)課的內(nèi)容。在教師中不斷強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命”的意識,堅持把教學(xué)質(zhì)量擺在突出地位。
1、備課制度化
個人備課與集體備課相結(jié)合。個人備課分層次,青年教師和骨干教師采用的分層教案,進(jìn)行不同要求地設(shè)計管理。集體備課論壇化,主備人與同學(xué)年的教師、學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)之間要有互動,要有互補(bǔ),從而達(dá)到備課的全員參與,做到備課的精確、有效。
2、上課自主化
要求教師營造“低負(fù)高效”的課堂,實現(xiàn)“五自主”,即學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主提出問題、自主思考問題、自主小組合作解決問題、自主應(yīng)用。課堂教學(xué)中做到:方法讓學(xué)生去尋找,教師只是引導(dǎo);規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),教師只是點(diǎn)撥;結(jié)論讓學(xué)生去概括,教師只是疏理;公式讓學(xué)生去推導(dǎo),教師只是啟發(fā);思路讓學(xué)生去探求,教師只是參與合作;推理讓學(xué)生去講解,教師只是組織;知識讓學(xué)生去應(yīng)用體驗,教師只是設(shè)計。
3、反思常規(guī)化
教師的反思能力利于促進(jìn)教學(xué)的成功,不斷地對自己的教學(xué)目標(biāo)、課堂組織管理過程、教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)與重組、教學(xué)言語的溝通、學(xué)生評價的得失等進(jìn)行及時反思,不斷地跟自己過不去,斷地給自己出難題,不斷地檢查自己的工作,才能不斷地超越自己、完善自己,提升自己。
二、開展教學(xué)展示活動,改進(jìn)課堂教學(xué)
以教學(xué)展示活動為舞臺,為青年骨干教師搭建成長的舞臺。我校的教師大比武教學(xué)展示活動以學(xué)年組、學(xué)科組為團(tuán)隊,統(tǒng)一授課時間和授課地點(diǎn),由一人上課,并且全組教師共同參與研討,共同反思授課教師的教學(xué)情況。各科教師采用二人一組的教學(xué)跟進(jìn)課,即三人上同一內(nèi)容的課,后者要借簽前者把課堂教學(xué)加以改進(jìn),也就是采用先由青年教師上研究課,再由骨干教師上改進(jìn)課。改變了原來單獨(dú)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評課,為學(xué)科組或?qū)W年組教師共同評課、共同反思,把課堂教學(xué)的實效性做得扎實有效。在課后的研討交流中,先由授課教師自己進(jìn)行反
思,再由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組、學(xué)科組的教師進(jìn)行質(zhì)疑性反思與評課,可以提出自己在教學(xué)設(shè)計時遇到哪些困惑,最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學(xué)中應(yīng)如何把握重難點(diǎn),又應(yīng)當(dāng)采用什么樣的科學(xué)方式突破教學(xué)的重難點(diǎn)等等有針對性、有價值的問題及解決的辦法,使得每一位教師在上課、聽課、評課之后都有所收獲,都有所思考,也都有所提高。最后的示范課真是達(dá)到了表率和榜樣的作用,兩輪的反思與促進(jìn)達(dá)到了對課堂教學(xué)的完善。
我校以“教學(xué)展示活動”為核心,深入開展了各種賽課活動,進(jìn)一步把大比武活動推向深入。此次活動以學(xué)年組、學(xué)科組為單位,每個團(tuán)隊高度重視,精心籌劃,積極參與,分別以集體備課、課例研討、教師論壇、主題研討等為活動形式,進(jìn)行集中展示?;顒又?,不僅展示了每位教師扎實的教學(xué)基本功和教研能力,更展示了每個團(tuán)隊的集體智慧和協(xié)作精神,為每位教師提供了展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺,激發(fā)了每一位教師的潛能,將教師大比武活動推向了一個新的高潮。
三、民主評價,評選優(yōu)秀
在這次的大比武活動中,我校以學(xué)科組為單位,以說課,講課,評課等多個方面的活動為活動形式,每個小組先定出3-5位評委,民主的對所有教師的幾項活動進(jìn)行打分,從而評選出我校的各科的教學(xué)標(biāo)兵。通過評優(yōu)表模帶動了廣大的教師的工作積極性。
綜上所述,此次的教師大比武取得了及其理想的效果,為我校的教學(xué)騰飛做出推波助瀾的作用,也為提高我校教師教學(xué)基本功起到了至關(guān)重要的作用。
第四篇:大比武活動計劃
醫(yī)務(wù)科崗位技能大練兵活動計劃
為了提高醫(yī)務(wù)科、安全辦工作質(zhì)量,不斷增強(qiáng)服務(wù)能力,緊密配合市衛(wèi)生局練兵比武工作安排,特制定醫(yī)務(wù)科、安全辦大練兵活動計劃。
崗位練兵是堅持黨的十七大精神,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,立足本職崗位,提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)服務(wù)能力、學(xué)知識、練本領(lǐng)、強(qiáng)技術(shù)、夯基礎(chǔ)的重要過程,是造就一支高素質(zhì)人才隊伍、滿足人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求、以良好形象和優(yōu)異成績鞏固三家復(fù)審成果的必然環(huán)節(jié)。因醫(yī)務(wù)科、安全辦承擔(dān)著全院醫(yī)療質(zhì)量安全的重要職能,對漢中市醫(yī)療環(huán)境有良好的示范影響,醫(yī)務(wù)科安全辦公室工作人員的基本素質(zhì)就顯得特別重要。要求全體工作人員從思想上高度重視,借本次活動全面提高自身素質(zhì)。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、熟悉《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》等衛(wèi)生管理法律法規(guī),熟悉部門規(guī)章及各專業(yè)科室工作流程,能按核心制度具體內(nèi)容督導(dǎo)各科室工作。熟悉“三基”知識,考核中青年醫(yī)師。
二、能根據(jù)部頒規(guī)范及時修訂我院診療常規(guī),根據(jù)醫(yī)院技術(shù)人員、設(shè)備情況引進(jìn)新技術(shù),及時完善各項技術(shù)準(zhǔn)入,發(fā)現(xiàn)科研人才并指導(dǎo)其科研實踐;對成熟的科研項目及時立項、組織鑒定。組織好教學(xué)工作,總結(jié)好的經(jīng)驗,表彰優(yōu)秀帶教老師。
三、勤于和兄弟醫(yī)院保持聯(lián)系,解決它們的實際困難,幫助他們培養(yǎng)人才,支援設(shè)備,指導(dǎo)管理,愛護(hù)他們的進(jìn)修醫(yī)師。
四、確保和主管部門、院領(lǐng)導(dǎo)、臨床醫(yī)技科室信息暢通,做到如實匯報、誠實溝通、扎實安排。
五、堅持每周查房,現(xiàn)場解決問題。耐心接待投訴、糾紛,并及時處理。做到“首問負(fù)責(zé)制”,絕對不推諉。
六、熟悉各臨床、醫(yī)技科室人員結(jié)構(gòu)及收治病人情況,熟記各科室電話號碼及科主任、護(hù)士長電話,以便于工作安排。
七、定期組織急診急救演練,對各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件有能力指揮救治。
八、積極組織、參加各類學(xué)術(shù)活動,定期舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座。以上內(nèi)容是醫(yī)務(wù)科安全辦工作應(yīng)該具備的基本素質(zhì),是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的基本要求。要達(dá)到以上目標(biāo),做到張三定院長在動員會上提出的 “行后人員要開口能講,動手能寫,遇問題會處理”的要求,還需要每一位同志勤學(xué)苦練,以認(rèn)真扎實的態(tài)度立足實際工作,以練促學(xué)。從模擬演練、教學(xué)查房、自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方式入手,人人參與,互比、互學(xué)、互相促進(jìn)。
關(guān)于崗位職責(zé)的細(xì)則、測重:
一、醫(yī)務(wù)科長職責(zé):
1、醫(yī)療程序制定、醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)督、安全管理。
2、臨床教學(xué)、進(jìn)修實習(xí)帶教管理。
3、組織科研申報、過程督促、評審、評獎。
4、各類突發(fā)性事件組織搶救、傳染病防治。
5、制定、落實學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)計劃。
6、完善??迫瞬排囵B(yǎng)基地建設(shè)。
7、按三甲醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)完善醫(yī)療工作。
8、制定醫(yī)務(wù)科精細(xì)化管理計劃并落實。
9、將標(biāo)桿科室經(jīng)驗向全院推廣。
10、落實省市衛(wèi)生支農(nóng)政策,做好對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院幫扶。
11、扶貧病房、慢性病優(yōu)惠政策落實。
12、三無人員、流浪人員醫(yī)療救助管理。
二、醫(yī)務(wù)科干事職責(zé):
1、醫(yī)療流程制定、醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)督、安全管理。
2、臨床教學(xué)、進(jìn)修實習(xí)帶教管理,制定人才培養(yǎng)計劃。
3、組織科研申報、評審、評獎。
4、組織新技術(shù)新業(yè)務(wù)的申報、審批與開展
5、各類突發(fā)性事件組織搶救、傳染病防治。
6、按三甲醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)完善醫(yī)療工作。
7、落實省市衛(wèi)生支農(nóng)政策,做好對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院幫扶。
8、扶貧病房、慢性病優(yōu)惠政策落實。
9、三無人員、流浪人員醫(yī)療救助管理。具體活動計劃:
一.二〇一〇年四月份,每周一、三、五下午四點(diǎn)學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》《醫(yī)療事故處理條例》、核心制 度。周二下午四點(diǎn),集中學(xué)習(xí)“三基”知識。周二晚七點(diǎn)半,組織全院中青年醫(yī)師參加基礎(chǔ)知識培訓(xùn)并授予院內(nèi)學(xué)分。周四下午四點(diǎn),互相考核對臨床醫(yī)技科室熟悉程度,包括人員、技術(shù)、聯(lián)系方式。
二.二〇一〇年五月份,參與、準(zhǔn)備此次活動的同時,醫(yī)務(wù)科、安全辦組織四場模擬比武,成績作為年終考核的重要依據(jù),與績效工資掛鉤。同時作為參加市衛(wèi)生局組織的“醫(yī)療服務(wù)管理崗位大比武競賽活動”的預(yù)演和選拔。
三.六月份、七月份協(xié)調(diào)醫(yī)院四支比武代表隊參加市局技術(shù)比武活動,每次比武活動均要求至少一名醫(yī)務(wù)科同志參與其中,學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)院長處。對我們在比賽活動中存在的不足提出改進(jìn)方案。
四.八月份,由醫(yī)院組隊參加市衛(wèi)生局組織的管理崗位大比武競賽活動,原則上要求醫(yī)務(wù)科成員全員參加。
技術(shù)比武活動是市衛(wèi)生局2010年醫(yī)政工作的重要組成部分,是醫(yī)務(wù)科管理職能的核心。做好計劃重在落實,醫(yī)院已有統(tǒng)一的督導(dǎo)方案,我們一定要在各項比武中取得優(yōu)異的成績。
醫(yī) 務(wù) 科 二〇一〇年四月二十二日
第五篇:大練兵大比武活動心得體會文本參考
及時安排跟進(jìn)。黨工委全程督導(dǎo)社區(qū)活動進(jìn)程,參與社區(qū)各項活動安排,并對社區(qū)活動開展進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),針對各社區(qū)在“崗位大練兵、技能大比武”活動中存在的問題和下一步的活動安排進(jìn)行及時有效的反饋,督促社區(qū)認(rèn)真按要求進(jìn)行調(diào)整,以確保系列活動有秩序推進(jìn),高質(zhì)量開展。寫寫幫文庫精心整理了“大練兵大比武活動心得體會文本參考”,望給大家?guī)韼椭?!更多?yōu)秀精選范文,請關(guān)注寫寫幫文庫!
大練兵大比武活動心得體會文本參考【一】
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我們學(xué)校舉行了崗位練兵,使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動,才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思,積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見,努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過崗位練兵,使得自己得到了一個很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的鍛煉機(jī)會。以后更要扎扎實實地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到實處。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【二】
開展大練兵活動是公安機(jī)關(guān)主動適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和現(xiàn)代公安工作的迫切需要,是不斷提高公安隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢下的公安隊伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質(zhì),推動各項公安工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到公安工作、隊伍建設(shè)和服務(wù)群眾中去,讓人民群眾實實在在地感到,通過大練兵公安隊伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項公安工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項工作相結(jié)合。在實際工作中,每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終,要對照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本業(yè)務(wù)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時時處處體現(xiàn)練兵意識,每一次出警,每一個案件辦理,每一次接待群眾,都要做到嚴(yán)格規(guī)范,要堅持精益求精,不斷提高對自身的要求,確保練必有成。
將大練兵內(nèi)容融入到實戰(zhàn)中。這次大練兵的一個重要特點(diǎn)是面向基層、面向?qū)崙?zhàn),對公安機(jī)關(guān)來說,本職崗位就是練兵的場所,執(zhí)法執(zhí)勤就是練兵的過程。要堅持練為戰(zhàn)、戰(zhàn)中練,把練兵融于日常工作之中?;鶎铀牶鸵痪€實戰(zhàn)部門要把實戰(zhàn)警務(wù)擺到突出位置,有針對性地開展實用法律法規(guī)和執(zhí)法程序教育,開展警械使用、計算機(jī)應(yīng)用、槍支射擊、徒手攻防、搜身帶離、現(xiàn)場急救等單兵技能訓(xùn)練,切實解決自身素質(zhì)不適應(yīng)的問題。同時,結(jié)合實戰(zhàn)開展犯罪嫌疑人盤查、抓捕、車輛查控、建筑物搜索、安檢排爆以及處置各類突發(fā)事件、群體性事件和暴力恐怖案件的戰(zhàn)術(shù)研究,完善各類預(yù)案,對每一個實戰(zhàn)過程要進(jìn)行總結(jié)、分析、研究,查找不足,有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,在下一次實戰(zhàn)中再檢驗、再提高。
將大練兵成效在實戰(zhàn)中檢驗。為確保大練兵取得實效,各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度,把練兵活動的績效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競賽的情況作為晉升、考評、立功受獎的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實戰(zhàn)中檢驗練兵成效,鼓勵民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng),積極自覺地運(yùn)用于實戰(zhàn)中,而不是練一套干一套,訓(xùn)練和實戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時熱火朝天,實戰(zhàn)中依然遵循老路子、老經(jīng)驗。要大力表彰將練兵成果應(yīng)用于打擊犯罪、治安防范、執(zhí)行法律等實戰(zhàn)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物,要堅持開門練兵,將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示,以破大案、抓防范、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的實際成績向人民群眾匯報,將大練兵的成效交給人民群眾去評判,只有人民群眾的認(rèn)可,才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將大練兵活動中所形成的良好作風(fēng)向隊伍管理擴(kuò)展延伸,適時開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。針對問題,按照***部長的“人要精神,物要整潔,說話要和氣,辦事要公道”四句話要求,加強(qiáng)制度建設(shè),開展養(yǎng)成教育,不斷提高隊伍規(guī)范化建設(shè)水平。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【三】
為了進(jìn)一步提高我院診療水平,規(guī)范診療行為,保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全,增強(qiáng)我院應(yīng)對突發(fā)事件醫(yī)療保障反應(yīng)能力,促進(jìn)我院醫(yī)療工作的發(fā)展,我院開展了“強(qiáng)基礎(chǔ),提素質(zhì),比技能,講奉獻(xiàn)、樹形象”大練兵、打比武活動,現(xiàn)將活動階段小結(jié)匯報如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施計劃
我單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視大練兵大比武活動,成立了大練兵、大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了崗位練兵實施計劃,計劃每季一次練兵,年終進(jìn)行一次比武。
二、設(shè)立練兵內(nèi)容
本年比武練兵活動主要以基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為主要內(nèi)
容,涵蓋臨床、中醫(yī)、急救、護(hù)理、婦女兒童保健、應(yīng)急出事、職業(yè)道德等專業(yè),臨床專業(yè)以臨床操作規(guī)范為參考教材,急救專業(yè)以急救醫(yī)學(xué)為參考教材,中醫(yī)、護(hù)理、以四大經(jīng)典、護(hù)理知識500題為參考教材。
三、制定培訓(xùn)方式
采取主動學(xué)習(xí)、崗上訓(xùn)練、專題講座、示范教學(xué)、短期培訓(xùn)、觀摩指導(dǎo)等形式的學(xué)習(xí)方式,確保了人員、時間、內(nèi)容、效果的落實。
四、廣泛宣傳,渲染氣氛
我院通過舉辦學(xué)習(xí)專欄、等方式努力營造全員參與、全院培訓(xùn),迅速掀起了“三基三嚴(yán)三高”(基本理論、基本技能、基本訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量的訓(xùn)練熱潮。
五、實施監(jiān)督、定期落實
我院成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)大比武大練兵的日常開展及監(jiān)督工作,確保了臨床醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到明顯提高,為社會提供安全、有效地醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
六、練兵顯成效
截至目前,我院開展練兵活動2次,參加練兵人數(shù)19人,通過練兵,群眾滿意度不斷提升,切實的搞好我院的業(yè)務(wù)工作,確保創(chuàng)建三好一滿意衛(wèi)生院的圓滿成功。
七、下一步工作打算
我院借前階段的經(jīng)驗,以及三好一滿意活動,繼續(xù)抓好崗位練兵,切實提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能水平,為比武競賽階段做好準(zhǔn)備。為我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)添光加彩。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【四】
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢下的法警隊伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質(zhì),推動法警工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設(shè),讓人民群眾和本院干警實實在在地感到,通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項工作相結(jié)合。在實際工作中,每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終,要對照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時時處處體現(xiàn)練兵意識,不斷提高對自身的要求,確保練必有成。
將大練兵成效在實戰(zhàn)中檢驗。為確保大練兵取得實效,各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度,把練兵活動的績效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競賽的情況作為考評、立功受獎的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實戰(zhàn)中檢驗練兵成效,鼓勵民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng),積極自覺地運(yùn)用于實戰(zhàn)中,而不
是練一套干一套,訓(xùn)練和實戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時熱火朝天,將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將大練兵活動中所形成的良好作風(fēng)向隊伍管理擴(kuò)展延伸,適時開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【五】
為貫徹醫(yī)院關(guān)于開展以全員崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容的大練兵大比武競賽活動精神,各臨床、醫(yī)技、行政科室按照競賽活動計劃逐項安排落實,各專業(yè)競賽組下科室督查、指導(dǎo),全院迅速形成了人人參與練兵、個個不甘落后的良好氛圍。
“先生,先生您怎么樣了,現(xiàn)場有一同志昏倒,我是一名護(hù)士懂得急救知識……”
11月,在劉主任的帶領(lǐng)下,門診輸液室正在進(jìn)行著一場緊張的成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù),這次急救演練過程曲折,考核全面,形式生動,真是一次別開生面的急救演練!操作者思維靈敏,技術(shù)嫻熟,規(guī)范認(rèn)真,觀看者悉心學(xué)習(xí),集思進(jìn)取。通過此次急救演練,有效地提高了科室人員的急救意識和應(yīng)急能力,發(fā)現(xiàn)了急救措施存在的不足,有助于科室調(diào)整下一步大練兵培訓(xùn)計劃。
此次練兵比武重點(diǎn)操作包括:成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)、密閉式靜脈留置針輸液技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)及靜脈輸液泵應(yīng)用技術(shù)等。全院從領(lǐng)導(dǎo)到職工無一不重視此次比武操作訓(xùn)練,紛紛利用自己的閑暇時間,到十樓練習(xí)操作,并有技術(shù)一流的梅娜老師給予指導(dǎo)糾正,大家認(rèn)真努力,老師細(xì)心指教。不僅如此,理論知識的鞏固也十分重要,我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)《臨床護(hù)理管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行手冊》和臨床護(hù)理技術(shù)操作執(zhí)行手冊》,通過比武大練兵,我熟練了操作技能,扎實了理論知識,收獲頗豐,在大練兵活動中錘煉自己、不斷成長。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【六】
在上級部門的安排部署下,近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據(jù)站上制定的活動實施方案,我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試,大家踴躍參與隊列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里,我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來,參加過多次的崗位練兵活動,也取得過自認(rèn)為還算不錯的成績。隨著年齡的增長,逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2004年由當(dāng)時的交通廳項目辦主辦的。2005年我的兒子出生了。作了媽媽的我,除了日常工作,其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上,崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活,慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績,為單位贏得了榮譽(yù),心里真是替他們高興,也有些羨慕,再有就是在內(nèi)心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機(jī)會參加崗位練兵這樣的活動,而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,有許多的因素是意想不到的,比如說工作崗位的變動,膝關(guān)節(jié)被意外摔傷......這六年里真的是經(jīng)歷了許多,也成長了許多。
現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動,參與到各個考核科目中去,心里說不清是激動還是沖動,但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初,感覺像是年輕了許多,似乎從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的驕傲。
轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動作開始練習(xí)了。參賽的六位女隊友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個動作做到位。俗話說:“冬練三九,夏練三伏?!爆F(xiàn)在這樣的天氣,正常的訓(xùn)練用不了十分鐘,就會汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來,作訓(xùn)服會被汗水多次濕透,包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣,訓(xùn)練的課間,隊友們還是在相互糾正動作,談訓(xùn)練的感受,沒有一個人說苦喊累,因為在大家的心里都有一個信念,那就是要努力做到最好。大家這種相互支持,相互鼓勵的團(tuán)隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓(xùn)練也許會很艱苦,訓(xùn)練過程中也許會遇到困難,激情也好,沖動也罷,我們會努力的!無論結(jié)果如何,成功與否,我和隊友們一直都會享受這個過程,享受這種感覺。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【七】
開展課堂大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求,是教師提高教學(xué)能力的需求。教研組努力營造良好的教研氛圍,組織教師全員參與活動。通過練兵活動使我的專業(yè)水平與課程實踐能力得到了明顯提升。
以“構(gòu)建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以教研組為教學(xué)主陣地,開展基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提升個人素質(zhì),更好的為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)教研組制定《“決戰(zhàn)課堂,教材大練兵”教學(xué)活動方案》,結(jié)合自身實際,制定了個人練兵方案。現(xiàn)將方案實施情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以提高專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實踐能力”為主題,著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、活動目標(biāo)
1、通過參與大練兵活動,我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過參與大練兵活動,我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,提高了課程實踐能力,成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過參與大練兵活動,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,促進(jìn)了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、途徑與方法
1、自我實踐反思
按時提交個人練兵計劃,明確目標(biāo),通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個教學(xué)活動全過程中。
2、團(tuán)隊互助合作
立足課堂、研究教學(xué),積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動,以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),加強(qiáng)與其他教師的交流
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺,查找資料,制作課件上課。
在今后的教學(xué)練兵活動中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真總結(jié)收獲,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。
大練兵大比武活動心得體會文本參考【八】
三月份學(xué)校組織各個教研組進(jìn)行崗位大練兵,我參加了語組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績。比賽結(jié)束后,我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽,我還是花了很多時間去準(zhǔn)備,希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,這也是對自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視,更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫演講稿,并反復(fù)地模擬演講,以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下,實際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,表現(xiàn)得更激情,真是令人刮目相看。
首先是演講稿的`撰寫。演講是否聲情并茂,是否能打動聽眾,撥動聽眾的心弦,先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?;貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事,融入自己當(dāng)時最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,想起畢業(yè)后到二中第一次授時的情景,想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫,是學(xué)生鞭策著我去精益求精,是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時才如泉涌,也就一氣呵成。但那一天,我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,顯得多么的淺淡,遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語教師,語音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴,讓聽眾如醍醐灌頂,這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場演講的最佳效果。很多時候,聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,而是沉醉在演講者動人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,我決定演講時聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢,可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時,不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很,我是用朗誦代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下,并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨(dú)立峭拔,他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應(yīng)的表情,整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是外青樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應(yīng)該正確認(rèn)識物我,積極向同事學(xué)習(xí),借助他人所長改進(jìn)自身的不足,增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年,我處于二中這個寧靜悠游的環(huán)境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚缸里的游魚,更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往,我的能力之即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識,提高自己的技能,增強(qiáng)自己的素養(yǎng),讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個競賽、交流的平臺,讓我們有機(jī)會重新審視自己、認(rèn)識他人。我們是教師,擔(dān)負(fù)著培育祖國棟梁的責(zé)任,是托起明天太陽的那一雙手,我們應(yīng)該時時磨礪自我,時時反省自我,時時提升自我。古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”,我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。