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      疾控中心大比武活動(dòng)考試卷

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      第一篇:疾控中心大比武活動(dòng)考試卷

      疾控中心大比武活動(dòng)考試卷

      (一)2012-6-8 姓名: 科室: 分?jǐn)?shù)

      一、填空

      1、《中華人民共和國(guó)食品安全法》于 2009年2月28日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議通過(guò),本法自2009年__6__月_1__日起施行。《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》同時(shí)廢止。

      2、國(guó)家對(duì)傳染病實(shí)行 _預(yù)防___為主的方針,防治結(jié)合,分類管理。

      3、傳染病防治法規(guī)定的甲類傳染病是指鼠疫、__霍亂_____。

      4、全國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案應(yīng)由___衛(wèi)生部___ 制訂,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

      5、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理指揮部根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急處理的需要,可以對(duì)食物和___水源_____采取控制措施。

      6、任何單位和___個(gè)人_____對(duì)突發(fā)事件,不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)。

      7、傳染病爆發(fā)、流行時(shí),當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)立即組織力量進(jìn)行防治,切斷傳染病的 __傳播途徑______ ;必要時(shí),報(bào)經(jīng)上一級(jí)地方政府決定,可以采取的緊急措施有:限制或者停止集市、集會(huì)、影劇院演出或者其他人群聚集的活動(dòng);停工、停業(yè)、停課,臨時(shí)征用房屋、交通工具、封閉倍傳染病病原體污染的公共飲用水源。

      8、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定,對(duì)傳染病應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、_早報(bào)告___、早隔離、早治療。(早診斷是合理的要求,但新發(fā)傳染病不好診斷,不能強(qiáng)求)

      9、制定《中華人民共和國(guó)食品安全法》的目的是為了保證食品安全,保障公眾 __身體健康___和生命安全。

      10、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員每年應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查,取得__健康證明___后方可參加工作。

      二、單選題

      1、下列選項(xiàng)哪條不是《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》制訂的目的?(d)A、有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害B、保障公眾身體健康和生命安全 C、維護(hù)正常的社會(huì)秩序 D、預(yù)防控制消除傳染病的發(fā)生與流行

      2、發(fā)生或者可能發(fā)生的傳染病暴發(fā)、流行;發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的,有上述情形之一的省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)在接到報(bào)告(a)小時(shí)內(nèi)向國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告。

      A.1 B.2 C.3 D 4

      3、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的法定傳染病有(39)種。A 35 B.39 C.40 D.41

      4、突發(fā)事件應(yīng)急工作應(yīng)當(dāng)遵循什么方針?(b)A、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé) B、預(yù)防為主,長(zhǎng)備不懈C、反應(yīng)及時(shí),措施果斷 D、依靠科學(xué),加強(qiáng)合作

      5、國(guó)家對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)行許可制度。從事食品生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)依法取得食品(a)。A、生產(chǎn)許可 B、食品流通許可 C、餐飲服務(wù)許可

      6、國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門(mén)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的突發(fā)傳染病,根據(jù)其危害程度、流行強(qiáng)度,依照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的規(guī)定及時(shí)宣布為法定傳染??;宣布為甲類傳染病的,由(c)決定。

      A.全國(guó)人大 B.各級(jí)政府 C.國(guó)務(wù)院 D 衛(wèi)生部

      7、縣級(jí)以上政府有關(guān)部門(mén)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或發(fā)現(xiàn)可能引起突發(fā)公共衛(wèi)生事件的情形時(shí),應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)部門(mén)通報(bào)?(a)A、同級(jí)衛(wèi)生部門(mén) B、同級(jí)政府C、上級(jí)政府 D、下級(jí)政府

      8、國(guó)家食品安全事故應(yīng)急預(yù)案由(b)制訂

      A 衛(wèi)生部 B 國(guó)務(wù)院 C 國(guó)家食品安全委員會(huì) D 食品藥品監(jiān)督管理局 9任何人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí),都應(yīng)當(dāng)及時(shí)向(c)報(bào)告。A.政府衛(wèi)生部門(mén) B.公安部門(mén) C.附近的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)或者衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu) D 居委會(huì)

      10、醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)重大食物中毒事件時(shí),應(yīng)當(dāng)在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)向所在地縣級(jí)人民政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)報(bào)告。(c)

      A、30分鐘 B、1小時(shí) C、2小時(shí) D、12小時(shí)

      11.餐飲業(yè)食品衛(wèi)生量化分級(jí)管理的衛(wèi)生等級(jí)是由什么部門(mén)或機(jī)構(gòu)評(píng)定的?(a)

      A.衛(wèi)生行政部門(mén) B.行業(yè)協(xié)會(huì) C.新聞媒體 D.消費(fèi)者協(xié)會(huì)

      12、根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定,下列哪種業(yè)態(tài)不屬于餐飲服務(wù)許可的范圍(b)A 小吃店 B 食品攤販 C 學(xué)校食堂 D 集體用餐配送單位 國(guó)家對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)行許可制度。從事餐飲服務(wù),應(yīng)當(dāng)依法取得(d)。A.食品衛(wèi)生許可 B.食品生產(chǎn)許可 C.食品流通許可 D.餐飲服務(wù)許可

      14、食品安全標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)是:(c)A.鼓勵(lì)性標(biāo)準(zhǔn) B.引導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn) C.強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn) D.自愿性標(biāo)準(zhǔn)

      15、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定,在應(yīng)急儲(chǔ)備工作方面,以下錯(cuò)誤的說(shuō)法是?(d)A、政府及有關(guān)部門(mén)應(yīng)保證應(yīng)急物資儲(chǔ)備 B、政府應(yīng)加強(qiáng)急救醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè) C、衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)定期組織醫(yī)療機(jī)構(gòu)和人員的培訓(xùn)、演練 D、縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)置傳染病??漆t(yī)院

      16、負(fù)責(zé)組織突發(fā)事件調(diào)查、控制和醫(yī)療救治工作的是(a)。

      A.縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)B.市級(jí)以上人民政府主管部門(mén) C.縣級(jí)人民政府 D 三級(jí)甲等醫(yī)院

      17、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定,衛(wèi)生部應(yīng)當(dāng)根據(jù)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的情況及時(shí)向哪些部門(mén)通報(bào)?(d)A、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén) B、省、自治區(qū)、直轄市政府衛(wèi)生部門(mén) C、軍隊(duì)有關(guān)部門(mén) D、以上都有

      18、下列食品中,哪些屬禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的:(d)A.營(yíng)養(yǎng)成分不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品 B.超過(guò)保質(zhì)期的食品 C.無(wú)標(biāo)簽的預(yù)包裝食品 D.以上都是

      19、《中華人民共和國(guó)食品安全法》包括(b)。

      A.九章共一百零一條 B.十章共一百零四條 C.九章共一百零四條 D.十章共一百零一條

      20.《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定,醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)因突發(fā)公共衛(wèi)生事件致病的人員提供的服務(wù)不包括下列哪項(xiàng)?(c)A、醫(yī)療救護(hù) B、現(xiàn)場(chǎng)救援 C、技術(shù)調(diào)查 D、必要時(shí)將病人轉(zhuǎn)送到指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)

      21、食品出廠檢驗(yàn)記錄應(yīng)當(dāng)真實(shí),保存期限不得少于(b)A 1年 B 2年 C 3年 D 4年

      22、定期公布本行政區(qū)域傳染病疫情信息的是(b)A疾控機(jī)構(gòu) B衛(wèi)生行政部門(mén) C醫(yī)療機(jī)構(gòu) D新聞媒體

      23、食品原料、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄應(yīng)當(dāng)真實(shí),保存期限不得少于(c)年。

      A.六個(gè)月 B.一年 C.兩年 D.五年

      24、哪種疫苗主要用于暴露后免疫(b)

      A 卡介苗B 狂犬病疫苗C 乙肝疫苗D 流腦疫苗E 甲肝疫苗

      25、在《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》中規(guī)定各級(jí)CDC在傳染病預(yù)防控制中無(wú)權(quán)履行下列哪些職責(zé)?(c)

      A.收集、分析和報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)信息,預(yù)測(cè)傳染病的發(fā)生、流行趨勢(shì)B.開(kāi)展傳染病實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、診斷、病原學(xué)鑒定C.責(zé)令違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)的單位和個(gè)人停止違法行為;D.指導(dǎo)、培訓(xùn)下級(jí)CDC及其工作人員開(kāi)展傳染病監(jiān)測(cè)工作

      26《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定,對(duì)乙類傳染病中哪些傳染病采取本法所稱甲類傳染病的預(yù)防、控制措施?(c)A.鼠疫、霍亂 B.人感染高致病性禽流感、肺結(jié)核 C.傳染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感 D.霍亂、炭疽中的肺炭疽 E.傳染性非典型肺炎、炭疽

      27、在突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理方面,下列哪些不屬于衛(wèi)生行政部門(mén)的職責(zé)?(d)A、組織突發(fā)事件的調(diào)查 B、組織突發(fā)事件的控制

      C、組織突發(fā)事件的醫(yī)療救治 D、領(lǐng)導(dǎo)指揮突發(fā)事件應(yīng)急處理工作

      28、屬于丙類傳染病的(b)

      A.麻疹 B.風(fēng)疹 C.水痘 D.血吸蟲(chóng)病 E.乙腦

      29、下列關(guān)于食品安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)食品進(jìn)行檢測(cè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(b)A、食品不得實(shí)施免檢

      B、可以向經(jīng)營(yíng)者無(wú)償抽樣檢驗(yàn)的樣品和收取檢驗(yàn)費(fèi)用 C、對(duì)食品的委托檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)委托法定食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行 D、當(dāng)經(jīng)營(yíng)者對(duì)檢驗(yàn)結(jié)論有異議的,可以進(jìn)行復(fù)檢

      30食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定條件和檢驗(yàn)規(guī)范,由(c)規(guī)定。A、國(guó)家認(rèn)監(jiān)委B、國(guó)家質(zhì)檢總局C、國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)D、國(guó)家工商行政部門(mén)

      31、(b)是制定、修訂食品安全標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)食品安全實(shí)施監(jiān)督管理的科學(xué)依據(jù):

      A、食品安全風(fēng)險(xiǎn)方案B、食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果 C、食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度D、食品安全風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃

      32國(guó)家對(duì)兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度。國(guó)家免疫規(guī)劃項(xiàng)目的預(yù)防接種的政策是:(b)

      A.根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,實(shí)行部分免費(fèi) B.全部免費(fèi) C.全部收費(fèi)

      33、對(duì)被傳染病病原體污染的污水、污物、場(chǎng)所和物品,有關(guān)單位和個(gè)人必須(c)

      A.進(jìn)行嚴(yán)密消毒后處理 B.按照疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)提出的衛(wèi)生要求進(jìn)行處理C.在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下或者按照其提出的衛(wèi)生要求,進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理

      34、采供血機(jī)構(gòu)、生物制品生產(chǎn)單位必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定,保證(a)的質(zhì)量。禁止非法采集血液或者組織他人出賣(mài)血液。A、血液、血液制品 B、血漿、血液制品 C、血液制品

      35、衛(wèi)生行政部門(mén)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)時(shí),應(yīng)當(dāng)不少于(b)。A、1人 B、2人 C、3人

      三、判斷題

      1、中華人民共和國(guó)傳染病防治法將傳染病分為甲類、乙類和丙類(√)。

      2、接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告的衛(wèi)生行政主管部門(mén)均應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)向本級(jí)政府、上級(jí)政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)和國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門(mén)報(bào)告。(x)

      3、對(duì)甲類傳染病的疑似病例,可以進(jìn)行居家隔離治療。(x)4.餐飲服務(wù)提供者取得的《餐飲服務(wù)許可證》,不得轉(zhuǎn)讓、涂改、出借、倒賣(mài)、出租。(√)

      5、疾控機(jī)構(gòu)違反傳染病防治法規(guī)定的情形不包括“故意泄露傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人、密切接觸者涉及個(gè)人隱私的有關(guān)信息、資料的?!保▁)

      6、醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)傳染病病人密切接觸者采取醫(yī)學(xué)觀察措施,傳染病病人密切接觸者應(yīng)當(dāng)予以配合。(√)

      7、廣告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)合法,不得含有虛假、夸大的內(nèi)容,可以涉及疾病預(yù)防、治療功能。(x)

      8、對(duì)甲類傳染病人和病原攜帶者,拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的,可以由公安部門(mén)協(xié)助醫(yī)療機(jī)構(gòu)采取強(qiáng)制隔離治療措施。(√)9.醫(yī)療機(jī)構(gòu)收治傳染病病人、疑似傳染病病人,應(yīng)當(dāng)依法報(bào)告所在地的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。接到報(bào)告的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)立即對(duì)可能受到危害的人員進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)需要采取必要的控制措施。(√)

      10、食品,指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品,但是不包括以治療為目的的物品。(√)

      第二篇:大比武活動(dòng)計(jì)劃

      醫(yī)務(wù)科崗位技能大練兵活動(dòng)計(jì)劃

      為了提高醫(yī)務(wù)科、安全辦工作質(zhì)量,不斷增強(qiáng)服務(wù)能力,緊密配合市衛(wèi)生局練兵比武工作安排,特制定醫(yī)務(wù)科、安全辦大練兵活動(dòng)計(jì)劃。

      崗位練兵是堅(jiān)持黨的十七大精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,立足本職崗位,提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)服務(wù)能力、學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)技術(shù)、夯基礎(chǔ)的重要過(guò)程,是造就一支高素質(zhì)人才隊(duì)伍、滿足人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求、以良好形象和優(yōu)異成績(jī)鞏固三家復(fù)審成果的必然環(huán)節(jié)。因醫(yī)務(wù)科、安全辦承擔(dān)著全院醫(yī)療質(zhì)量安全的重要職能,對(duì)漢中市醫(yī)療環(huán)境有良好的示范影響,醫(yī)務(wù)科安全辦公室工作人員的基本素質(zhì)就顯得特別重要。要求全體工作人員從思想上高度重視,借本次活動(dòng)全面提高自身素質(zhì)。

      具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      一、熟悉《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等衛(wèi)生管理法律法規(guī),熟悉部門(mén)規(guī)章及各專業(yè)科室工作流程,能按核心制度具體內(nèi)容督導(dǎo)各科室工作。熟悉“三基”知識(shí),考核中青年醫(yī)師。

      二、能根據(jù)部頒規(guī)范及時(shí)修訂我院診療常規(guī),根據(jù)醫(yī)院技術(shù)人員、設(shè)備情況引進(jìn)新技術(shù),及時(shí)完善各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)入,發(fā)現(xiàn)科研人才并指導(dǎo)其科研實(shí)踐;對(duì)成熟的科研項(xiàng)目及時(shí)立項(xiàng)、組織鑒定。組織好教學(xué)工作,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),表彰優(yōu)秀帶教老師。

      三、勤于和兄弟醫(yī)院保持聯(lián)系,解決它們的實(shí)際困難,幫助他們培養(yǎng)人才,支援設(shè)備,指導(dǎo)管理,愛(ài)護(hù)他們的進(jìn)修醫(yī)師。

      四、確保和主管部門(mén)、院領(lǐng)導(dǎo)、臨床醫(yī)技科室信息暢通,做到如實(shí)匯報(bào)、誠(chéng)實(shí)溝通、扎實(shí)安排。

      五、堅(jiān)持每周查房,現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。耐心接待投訴、糾紛,并及時(shí)處理。做到“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”,絕對(duì)不推諉。

      六、熟悉各臨床、醫(yī)技科室人員結(jié)構(gòu)及收治病人情況,熟記各科室電話號(hào)碼及科主任、護(hù)士長(zhǎng)電話,以便于工作安排。

      七、定期組織急診急救演練,對(duì)各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件有能力指揮救治。

      八、積極組織、參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng),定期舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座。以上內(nèi)容是醫(yī)務(wù)科安全辦工作應(yīng)該具備的基本素質(zhì),是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的基本要求。要達(dá)到以上目標(biāo),做到張三定院長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上提出的 “行后人員要開(kāi)口能講,動(dòng)手能寫(xiě),遇問(wèn)題會(huì)處理”的要求,還需要每一位同志勤學(xué)苦練,以認(rèn)真扎實(shí)的態(tài)度立足實(shí)際工作,以練促學(xué)。從模擬演練、教學(xué)查房、自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方式入手,人人參與,互比、互學(xué)、互相促進(jìn)。

      關(guān)于崗位職責(zé)的細(xì)則、測(cè)重:

      一、醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)職責(zé):

      1、醫(yī)療程序制定、醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)督、安全管理。

      2、臨床教學(xué)、進(jìn)修實(shí)習(xí)帶教管理。

      3、組織科研申報(bào)、過(guò)程督促、評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)。

      4、各類突發(fā)性事件組織搶救、傳染病防治。

      5、制定、落實(shí)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)計(jì)劃。

      6、完善專科人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

      7、按三甲醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)完善醫(yī)療工作。

      8、制定醫(yī)務(wù)科精細(xì)化管理計(jì)劃并落實(shí)。

      9、將標(biāo)桿科室經(jīng)驗(yàn)向全院推廣。

      10、落實(shí)省市衛(wèi)生支農(nóng)政策,做好對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院幫扶。

      11、扶貧病房、慢性病優(yōu)惠政策落實(shí)。

      12、三無(wú)人員、流浪人員醫(yī)療救助管理。

      二、醫(yī)務(wù)科干事職責(zé):

      1、醫(yī)療流程制定、醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)督、安全管理。

      2、臨床教學(xué)、進(jìn)修實(shí)習(xí)帶教管理,制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。

      3、組織科研申報(bào)、評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)。

      4、組織新技術(shù)新業(yè)務(wù)的申報(bào)、審批與開(kāi)展

      5、各類突發(fā)性事件組織搶救、傳染病防治。

      6、按三甲醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)完善醫(yī)療工作。

      7、落實(shí)省市衛(wèi)生支農(nóng)政策,做好對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院幫扶。

      8、扶貧病房、慢性病優(yōu)惠政策落實(shí)。

      9、三無(wú)人員、流浪人員醫(yī)療救助管理。具體活動(dòng)計(jì)劃:

      一.二〇一〇年四月份,每周一、三、五下午四點(diǎn)學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、核心制 度。周二下午四點(diǎn),集中學(xué)習(xí)“三基”知識(shí)。周二晚七點(diǎn)半,組織全院中青年醫(yī)師參加基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)并授予院內(nèi)學(xué)分。周四下午四點(diǎn),互相考核對(duì)臨床醫(yī)技科室熟悉程度,包括人員、技術(shù)、聯(lián)系方式。

      二.二〇一〇年五月份,參與、準(zhǔn)備此次活動(dòng)的同時(shí),醫(yī)務(wù)科、安全辦組織四場(chǎng)模擬比武,成績(jī)作為年終考核的重要依據(jù),與績(jī)效工資掛鉤。同時(shí)作為參加市衛(wèi)生局組織的“醫(yī)療服務(wù)管理崗位大比武競(jìng)賽活動(dòng)”的預(yù)演和選拔。

      三.六月份、七月份協(xié)調(diào)醫(yī)院四支比武代表隊(duì)參加市局技術(shù)比武活動(dòng),每次比武活動(dòng)均要求至少一名醫(yī)務(wù)科同志參與其中,學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)院長(zhǎng)處。對(duì)我們?cè)诒荣惢顒?dòng)中存在的不足提出改進(jìn)方案。

      四.八月份,由醫(yī)院組隊(duì)參加市衛(wèi)生局組織的管理崗位大比武競(jìng)賽活動(dòng),原則上要求醫(yī)務(wù)科成員全員參加。

      技術(shù)比武活動(dòng)是市衛(wèi)生局2010年醫(yī)政工作的重要組成部分,是醫(yī)務(wù)科管理職能的核心。做好計(jì)劃重在落實(shí),醫(yī)院已有統(tǒng)一的督導(dǎo)方案,我們一定要在各項(xiàng)比武中取得優(yōu)異的成績(jī)。

      醫(yī) 務(wù) 科 二〇一〇年四月二十二日

      第三篇:大比武活動(dòng)工作總結(jié)

      大比武活動(dòng)工作總結(jié)

      大比武活動(dòng)工作總結(jié)1

      經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間,我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。

      一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排

      結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案,如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng),為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊(duì)伍.體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

      二、組織實(shí)施周密?chē)?yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署

      與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與,除兩位教師特殊情況的不能參加外,所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的.體力量,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,精心策劃課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組,實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤,認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,此次活動(dòng)得以順利實(shí)施,并于今天圓滿結(jié)束。

      三、評(píng)優(yōu)選先,立足發(fā)展。

      在所有的54節(jié)課中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽(tīng)課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常的的高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽(tīng)課、和評(píng)課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的'正確認(rèn)識(shí)。

      在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中,程序井然?;顒?dòng)結(jié)束后,各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),對(duì)本組每位教師的講課情況的客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,互相探討,互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽(tīng)課,認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,召開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神,從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。

      四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)

      體水平有所提高,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起,各教師精心準(zhǔn)備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,證明老師在課前做了大量的工作。

      2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,把課堂交給學(xué)生,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì),實(shí)際操作,合作學(xué)習(xí),交流體會(huì),互相幫助,教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《Let‘stall》。

      3、課堂教學(xué).體把握明顯改善,較強(qiáng)的駕馭課堂能力,教師面向全體學(xué)生,既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與,又不失教學(xué)的.體把握,如趙金鳳老師的,李景秀老師的。

      4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

      很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開(kāi)頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。

      5、注重創(chuàng)設(shè)情境,使師生達(dá)到情感交流,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,于鴻波的《媽媽的愛(ài)》音樂(lè)感染,通過(guò)老師入情入.的引導(dǎo),

      6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

      7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等。

      為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí),力求服務(wù)到位。不少課.用小組討論的形式,擴(kuò)大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言,允許學(xué)生不同的想法,包括錯(cuò)誤的想法,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,并參與評(píng)價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,課堂氣氛熱烈。

      不足之處:

      1、教學(xué)形式的多樣化,多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,對(duì)于基本知識(shí)和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書(shū),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、板演等。

      2、部分老師拘緊放不開(kāi),語(yǔ)言生硬,教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分,抓不好學(xué)生,造成自己講自己的,顧及不到學(xué)生,還由于緊張出現(xiàn)了知識(shí)和書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。

      3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤,讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

      4、注意教學(xué)的民主。提問(wèn)根據(jù)難易程度發(fā)問(wèn)不同的學(xué)生,加強(qiáng)差生的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法。

      5、課本只是個(gè)案例,努力發(fā)掘內(nèi)涵,并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識(shí)中去。

      6、個(gè)別教師的范讀不到位,無(wú)法給文章的情境定調(diào)。

      7、語(yǔ)文課上的學(xué)生閱讀要充分,數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性。

      8、動(dòng)手操作不能胡來(lái),做好指導(dǎo)。

      幾個(gè)怪圈:

      1、講數(shù)學(xué)的少,講語(yǔ)文的多。

      2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。

      3、不是相關(guān)學(xué)科,漠不關(guān)心,甚至只聽(tīng)了一、兩節(jié)課。

      4、出工不出力,反正我講了,也有記錄,過(guò)后不反思。

      另外,有的老師特別虛心,講完課主動(dòng)找老師評(píng)課,在課評(píng)中,老師相互幫助,制作課件,搬桌椅搬講臺(tái)等。

      總之,此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,.體提高非常的的大,個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展,希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中,百尺竿頭,更進(jìn)一步。

      大比武活動(dòng)工作總結(jié)2

      醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提,沒(méi)有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì),貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的文件精神,我局于20xx年8月份全面啟動(dòng)了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng),現(xiàn)就工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

      一、突出重點(diǎn),抓住主題,

      為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線,以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”為主題,以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體,以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位,開(kāi)展基于崗位性質(zhì)、基于存在問(wèn)題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。

      二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)

      1、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神,結(jié)合我局實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定崗位練兵工作計(jì)劃,做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

      2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知,部署崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù),為我院開(kāi)展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

      3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化,是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑,為此,全局職工人人參與,低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教,學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實(shí)踐知識(shí)培訓(xùn),使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高,促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。

      三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式

      使崗位練兵突出實(shí)效依據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的文件精神及我院制定的“方案”,我院利用多種形式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

      1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練,包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的基本功,使其具有過(guò)硬的.基本技能,組織開(kāi)展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識(shí)問(wèn)答、搶答活動(dòng)及心肺復(fù)蘇競(jìng)賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng),結(jié)合臨床練兵考核等,真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。

      2、以臨床實(shí)際工作為突破口,提高臨床實(shí)踐臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn),醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn),要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過(guò)硬的本領(lǐng),和較高的安全警覺(jué)意識(shí),始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核,并與績(jī)效工資相掛鉤,確保了該項(xiàng)工作的落實(shí)。

      3、開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng),豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼,我們?cè)?0xx度相繼開(kāi)展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),讓醫(yī)務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì),以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競(jìng)賽活動(dòng);6月份組織了3次院前急救演練活動(dòng);特色中醫(yī)操作方面如:推拿、拔罐、刮痧等,進(jìn)行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過(guò)競(jìng)賽考核等活動(dòng),評(píng)出一、二、等獎(jiǎng),并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),做到了讓全員都有參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì),為他們搭建鍛煉的平臺(tái),讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過(guò)參加活動(dòng)為自己定位,總結(jié)不足。

      總之,練兵強(qiáng)技,比武選優(yōu)。通過(guò)練兵比武活動(dòng),提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力,提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長(zhǎng)。在以后的工作中,我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬,服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力!

      大比武活動(dòng)工作總結(jié)3

      ?時(shí)光荏苒,忙碌而又碩果累累的20xx年就要過(guò)去了,值此辭舊迎新之際,將技術(shù)部門(mén)在20xx年的工作做一個(gè)回顧,以便彌補(bǔ)不足,更新觀念,為20xx年能取得更大的成績(jī),使技術(shù)部門(mén)的工作開(kāi)拓新的局面,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,在人事部門(mén)的指導(dǎo)協(xié)助下,我部門(mén)以堅(jiān)持精益求精,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)的精神,本著實(shí)事求是的科學(xué)觀,并堅(jiān)持謹(jǐn)慎,細(xì)心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作。按照科學(xué)人才觀的要求,抓好專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè),并取得了一定的成績(jī)。同時(shí)工作中也存在一定的不足,現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié):

      一、正在建設(shè)起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍由于新公司成立不久,各部門(mén)都存在人才奇缺的嚴(yán)重不足,技術(shù)部門(mén)也不例外。

      但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下,在公司人事部門(mén)的大力協(xié)助中,為技術(shù)部門(mén)招聘了大量的技術(shù)人才,根據(jù)公司的需要,本著擇優(yōu)錄用的原則,在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。然而由于新人對(duì)公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱,明年的`培訓(xùn)任務(wù)還是比較重。不過(guò),相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我部門(mén)會(huì)克服困難,排除問(wèn)題,使全部門(mén)所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。

      二、完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)本的工作因?yàn)楦鞣N原因,存在任務(wù)重,時(shí)間緊的困難。

      但經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門(mén)所有人員眾志成城,精誠(chéng)合作,不懈努力,基本保證了各項(xiàng)任務(wù)在公司的規(guī)定時(shí)間內(nèi),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),大力支持,全部門(mén)員工的不懈努力密不可分。但有時(shí)也因?yàn)橼s進(jìn)度,圖紙出現(xiàn)了一定的漏標(biāo)尺寸、誤標(biāo)尺寸的紕漏,這是明年應(yīng)大力解決的問(wèn)題,爭(zhēng)取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。

      三、快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型

      新公司在8月份成立,技術(shù)部門(mén)納入正規(guī)在8月末,正式開(kāi)始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開(kāi)始,在短短的四個(gè)月中,我部門(mén)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)了二十多種一代、二代、三代輪轂單元,并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟,開(kāi)發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面。按目前進(jìn)度計(jì)算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元,可以達(dá)到兩天開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出一種新產(chǎn)品的高效率。目前我部門(mén)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一代、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的,達(dá)到了十幾個(gè)品種,基本達(dá)到了開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進(jìn)入了試制階段,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門(mén)精誠(chéng)合作下,三代輪轂單元也會(huì)在年底正式批量生產(chǎn)。然而,市場(chǎng)在不斷的變化,輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn),我部門(mén)現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成,在新品的研發(fā)中,爭(zhēng)取使公司產(chǎn)品達(dá)到行業(yè)高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),和新技術(shù)的研究方面投入比較少,這樣勢(shì)必會(huì)造成總走別人后路的落后局面,在新的一年中,會(huì)加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù),爭(zhēng)取使公司的技術(shù)在最短的時(shí)間內(nèi)趕上,國(guó)內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

      四、革新了工藝新公司成立后,購(gòu)進(jìn)了大批的高精加工設(shè)備,為工藝的改革創(chuàng)造了條件。

      由于總公司原來(lái)的設(shè)備比較落后,原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實(shí)際,在公司各部門(mén)的大力合作下,我部門(mén)對(duì)原有的工藝進(jìn)行了大膽的改革,此次革新,減少了不必要的生產(chǎn)工序,提高了生產(chǎn)效率,也為公司節(jié)約了成本。目前為至,原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過(guò)還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新,這也是明年工作的一個(gè)重點(diǎn)?;仡欉^(guò)去,成績(jī)是喜人的,但成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的任務(wù)會(huì)更加艱巨。在看成績(jī)的同時(shí),我部門(mén)也有一些問(wèn)題亟待解決,比如:新員工專業(yè)知識(shí)的提高還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,原有舊工藝的革新任務(wù)還較重,生產(chǎn)技術(shù)革新較慢,新技術(shù)研發(fā)較少等等問(wèn)題,是明年工作的重點(diǎn)。相信在新的一年中,技術(shù)部門(mén)會(huì)取得更大的成績(jī),同時(shí)也祝愿公司取得更加輝煌的成就!

      第四篇:大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考

      及時(shí)安排跟進(jìn)。黨工委全程督導(dǎo)社區(qū)活動(dòng)進(jìn)程,參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)安排,并對(duì)社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),針對(duì)各社區(qū)在“崗位大練兵、技能大比武”活動(dòng)中存在的問(wèn)題和下一步的活動(dòng)安排進(jìn)行及時(shí)有效的反饋,督促社區(qū)認(rèn)真按要求進(jìn)行調(diào)整,以確保系列活動(dòng)有秩序推進(jìn),高質(zhì)量開(kāi)展。寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)精心整理了“大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考”,望給大家?guī)?lái)幫助!更多優(yōu)秀精選范文,請(qǐng)關(guān)注寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)!

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【一】

      為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我們學(xué)校舉行了崗位練兵,使我受益匪淺。

      在崗位練兵的過(guò)程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力(書(shū)面和口頭)、書(shū)寫(xiě)能力(板書(shū)和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

      在學(xué)校組織每人一節(jié)公開(kāi)課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思,積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見(jiàn),努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

      通過(guò)崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【二】

      開(kāi)展大練兵活動(dòng)是公安機(jī)關(guān)主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代公安工作的迫切需要,是不斷提高公安隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢(shì)下的公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。要真正用大練兵的成效來(lái)樹(shù)立良好形象,提高整體素質(zhì),推動(dòng)各項(xiàng)公安工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到公安工作、隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)群眾中去,讓人民群眾實(shí)實(shí)在在地感到,通過(guò)大練兵公安隊(duì)伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項(xiàng)公安工作水平有了大提高。

      將大練兵意識(shí)貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。在實(shí)際工作中,每一個(gè)民警都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終,要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本業(yè)務(wù)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)練兵意識(shí),每一次出警,每一個(gè)案件辦理,每一次接待群眾,都要做到嚴(yán)格規(guī)范,要堅(jiān)持精益求精,不斷提高對(duì)自身的要求,確保練必有成。

      將大練兵內(nèi)容融入到實(shí)戰(zhàn)中。這次大練兵的一個(gè)重要特點(diǎn)是面向基層、面向?qū)崙?zhàn),對(duì)公安機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō),本職崗位就是練兵的場(chǎng)所,執(zhí)法執(zhí)勤就是練兵的過(guò)程。要堅(jiān)持練為戰(zhàn)、戰(zhàn)中練,把練兵融于日常工作之中?;鶎铀?duì)和一線實(shí)戰(zhàn)部門(mén)要把實(shí)戰(zhàn)警務(wù)擺到突出位置,有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)用法律法規(guī)和執(zhí)法程序教育,開(kāi)展警械使用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、槍支射擊、徒手攻防、搜身帶離、現(xiàn)場(chǎng)急救等單兵技能訓(xùn)練,切實(shí)解決自身素質(zhì)不適應(yīng)的問(wèn)題。同時(shí),結(jié)合實(shí)戰(zhàn)開(kāi)展犯罪嫌疑人盤(pán)查、抓捕、車(chē)輛查控、建筑物搜索、安檢排爆以及處置各類突發(fā)事件、群體性事件和暴力恐怖案件的戰(zhàn)術(shù)研究,完善各類預(yù)案,對(duì)每一個(gè)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程要進(jìn)行總結(jié)、分析、研究,查找不足,有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,在下一次實(shí)戰(zhàn)中再檢驗(yàn)、再提高。

      將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效,各地都制定了大練兵的考核評(píng)定獎(jiǎng)懲制度,把練兵活動(dòng)的績(jī)效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競(jìng)賽的情況作為晉升、考評(píng)、立功受獎(jiǎng)的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效,鼓勵(lì)民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識(shí)和本領(lǐng),積極自覺(jué)地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中,而不是練一套干一套,訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時(shí)熱火朝天,實(shí)戰(zhàn)中依然遵循老路子、老經(jīng)驗(yàn)。要大力表彰將練兵成果應(yīng)用于打擊犯罪、治安防范、執(zhí)行法律等實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物,要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)練兵,將大練兵的成果以匯報(bào)表演、演練等形式向人民群眾展示,以破大案、抓防范、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的實(shí)際成績(jī)向人民群眾匯報(bào),將大練兵的成效交給人民群眾去評(píng)判,只有人民群眾的認(rèn)可,才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。

      將大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中。各地在大練兵活動(dòng)中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將大練兵活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸,適時(shí)開(kāi)展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。針對(duì)問(wèn)題,按照***部長(zhǎng)的“人要精神,物要整潔,說(shuō)話要和氣,辦事要公道”四句話要求,加強(qiáng)制度建設(shè),開(kāi)展養(yǎng)成教育,不斷提高隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)水平。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【三】

      為了進(jìn)一步提高我院診療水平,規(guī)范診療行為,保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全,增強(qiáng)我院應(yīng)對(duì)突發(fā)事件醫(yī)療保障反應(yīng)能力,促進(jìn)我院醫(yī)療工作的發(fā)展,我院開(kāi)展了“強(qiáng)基礎(chǔ),提素質(zhì),比技能,講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”大練兵、打比武活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)階段小結(jié)匯報(bào)如下:

      一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施計(jì)劃

      我單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視大練兵大比武活動(dòng),成立了大練兵、大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了崗位練兵實(shí)施計(jì)劃,計(jì)劃每季一次練兵,年終進(jìn)行一次比武。

      二、設(shè)立練兵內(nèi)容

      本年比武練兵活動(dòng)主要以基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能為主要內(nèi)

      容,涵蓋臨床、中醫(yī)、急救、護(hù)理、婦女兒童保健、應(yīng)急出事、職業(yè)道德等專業(yè),臨床專業(yè)以臨床操作規(guī)范為參考教材,急救專業(yè)以急救醫(yī)學(xué)為參考教材,中醫(yī)、護(hù)理、以四大經(jīng)典、護(hù)理知識(shí)500題為參考教材。

      三、制定培訓(xùn)方式

      采取主動(dòng)學(xué)習(xí)、崗上訓(xùn)練、專題講座、示范教學(xué)、短期培訓(xùn)、觀摩指導(dǎo)等形式的學(xué)習(xí)方式,確保了人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。

      四、廣泛宣傳,渲染氣氛

      我院通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)專欄、等方式努力營(yíng)造全員參與、全院培訓(xùn),迅速掀起了“三基三嚴(yán)三高”(基本理論、基本技能、基本訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量的訓(xùn)練熱潮。

      五、實(shí)施監(jiān)督、定期落實(shí)

      我院成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)大比武大練兵的日常開(kāi)展及監(jiān)督工作,確保了臨床醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到明顯提高,為社會(huì)提供安全、有效地醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

      六、練兵顯成效

      截至目前,我院開(kāi)展練兵活動(dòng)2次,參加練兵人數(shù)19人,通過(guò)練兵,群眾滿意度不斷提升,切實(shí)的搞好我院的業(yè)務(wù)工作,確保創(chuàng)建三好一滿意衛(wèi)生院的圓滿成功。

      七、下一步工作打算

      我院借前階段的經(jīng)驗(yàn),以及三好一滿意活動(dòng),繼續(xù)抓好崗位練兵,切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能水平,為比武競(jìng)賽階段做好準(zhǔn)備。為我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)添光加彩。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【四】

      開(kāi)展大練兵活動(dòng)是不斷提高法警隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢(shì)下的法警隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。要真正用大練兵的成效來(lái)樹(shù)立良好形象,提高整體素質(zhì),推動(dòng)法警工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到法警工作、隊(duì)伍建設(shè),讓人民群眾和本院干警實(shí)實(shí)在在地感到,通過(guò)大練兵法警隊(duì)伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項(xiàng)法警工作水平有了大提高。

      將大練兵意識(shí)貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。在實(shí)際工作中,每一個(gè)民警都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終,要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)練兵意識(shí),不斷提高對(duì)自身的要求,確保練必有成。

      將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效,各地都制定了大練兵的考核評(píng)定獎(jiǎng)懲制度,把練兵活動(dòng)的績(jī)效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競(jìng)賽的情況作為考評(píng)、立功受獎(jiǎng)的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效,鼓勵(lì)民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識(shí)和本領(lǐng),積極自覺(jué)地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中,而不

      是練一套干一套,訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時(shí)熱火朝天,將大練兵的成果以匯報(bào)表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效最好的體現(xiàn)。

      將大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中。各地在大練兵活動(dòng)中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將大練兵活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸,適時(shí)開(kāi)展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【五】

      為貫徹醫(yī)院關(guān)于開(kāi)展以全員崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容的大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)精神,各臨床、醫(yī)技、行政科室按照競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃逐項(xiàng)安排落實(shí),各專業(yè)競(jìng)賽組下科室督查、指導(dǎo),全院迅速形成了人人參與練兵、個(gè)個(gè)不甘落后的良好氛圍。

      “先生,先生您怎么樣了,現(xiàn)場(chǎng)有一同志昏倒,我是一名護(hù)士懂得急救知識(shí)……”

      11月,在劉主任的帶領(lǐng)下,門(mén)診輸液室正在進(jìn)行著一場(chǎng)緊張的成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù),這次急救演練過(guò)程曲折,考核全面,形式生動(dòng),真是一次別開(kāi)生面的急救演練!操作者思維靈敏,技術(shù)嫻熟,規(guī)范認(rèn)真,觀看者悉心學(xué)習(xí),集思進(jìn)取。通過(guò)此次急救演練,有效地提高了科室人員的急救意識(shí)和應(yīng)急能力,發(fā)現(xiàn)了急救措施存在的不足,有助于科室調(diào)整下一步大練兵培訓(xùn)計(jì)劃。

      此次練兵比武重點(diǎn)操作包括:成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)、密閉式靜脈留置針輸液技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)及靜脈輸液泵應(yīng)用技術(shù)等。全院從領(lǐng)導(dǎo)到職工無(wú)一不重視此次比武操作訓(xùn)練,紛紛利用自己的閑暇時(shí)間,到十樓練習(xí)操作,并有技術(shù)一流的梅娜老師給予指導(dǎo)糾正,大家認(rèn)真努力,老師細(xì)心指教。不僅如此,理論知識(shí)的鞏固也十分重要,我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)《臨床護(hù)理管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行手冊(cè)》和臨床護(hù)理技術(shù)操作執(zhí)行手冊(cè)》,通過(guò)比武大練兵,我熟練了操作技能,扎實(shí)了理論知識(shí),收獲頗豐,在大練兵活動(dòng)中錘煉自己、不斷成長(zhǎng)。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【六】

      在上級(jí)部門(mén)的安排部署下,近日站上開(kāi)始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案,我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試,大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。

      寫(xiě)到這里,我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來(lái),參加過(guò)多次的崗位練兵活動(dòng),也取得過(guò)自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成績(jī)。隨著年齡的增長(zhǎng),逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過(guò)程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是2004年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。2005年我的兒子出生了。作了媽媽的我,除了日常工作,其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上,崗位練兵、隊(duì)列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活,慢慢從生活中消失了。

      時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jī),為單位贏得了榮譽(yù),心里真是替他們高興,也有些羨慕,再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒(méi)有機(jī)會(huì)參加崗位練兵這樣的活動(dòng),而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,有許多的因素是意想不到的,比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng),膝關(guān)節(jié)被意外摔傷......這六年里真的是經(jīng)歷了許多,也成長(zhǎng)了許多。

      現(xiàn)在再來(lái)參與崗位練兵活動(dòng),參與到各個(gè)考核科目中去,心里說(shuō)不清是激動(dòng)還是沖動(dòng),但是有種感覺(jué)好像是又回到了參加工作之初,感覺(jué)像是年輕了許多,似乎從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的驕傲。

      轉(zhuǎn)體、三種步伐、車(chē)輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊(duì)友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說(shuō):“冬練三九,夏練三伏?!爆F(xiàn)在這樣的天氣,正常的訓(xùn)練用不了十分鐘,就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來(lái),作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透,包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣,訓(xùn)練的課間,隊(duì)友們還是在相互糾正動(dòng)作,談?dòng)?xùn)練的感受,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦喊累,因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋€(gè)信念,那就是要努力做到最好。大家這種相互支持,相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我一直為之深深感動(dòng)的。

      接下來(lái)訓(xùn)練也許會(huì)很艱苦,訓(xùn)練過(guò)程中也許會(huì)遇到困難,激情也好,沖動(dòng)也罷,我們會(huì)努力的!無(wú)論結(jié)果如何,成功與否,我和隊(duì)友們一直都會(huì)享受這個(gè)過(guò)程,享受這種感覺(jué)。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【七】

      開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求,是教師提高教學(xué)能力的需求。教研組努力營(yíng)造良好的教研氛圍,組織教師全員參與活動(dòng)。通過(guò)練兵活動(dòng)使我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力得到了明顯提升。

      以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以教研組為教學(xué)主陣地,開(kāi)展基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提升個(gè)人素質(zhì),更好的為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)教研組制定《“決戰(zhàn)課堂,教材大練兵”教學(xué)活動(dòng)方案》,結(jié)合自身實(shí)際,制定了個(gè)人練兵方案。現(xiàn)將方案實(shí)施情況總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以提高專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,著力提高教書(shū)育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)參與大練兵活動(dòng),我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。

      2、通過(guò)參與大練兵活動(dòng),我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,提高了課程實(shí)踐能力,成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

      3、通過(guò)參與大練兵活動(dòng),教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

      三、途徑與方法

      1、自我實(shí)踐反思

      按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃,明確目標(biāo),通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教育敘事等開(kāi)展反思性教學(xué)。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程中。

      2、團(tuán)隊(duì)互助合作

      立足課堂、研究教學(xué),積極參加了學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),加強(qiáng)與其他教師的交流

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái),查找資料,制作課件上課。

      在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真總結(jié)收獲,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

      大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【八】

      三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵,我參加了語(yǔ)組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后,我感慨良多。

      雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽,我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備,希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,這也是對(duì)自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視,更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫(xiě)演講稿,并反復(fù)地模擬演講,以期盡善盡美。

      比賽那一天很快臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下,實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,表現(xiàn)得更激情,真是令人刮目相看。

      首先是演講稿的`撰寫(xiě)。演講是否聲情并茂,是否能打動(dòng)聽(tīng)眾,撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦,先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?;貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事,融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景,想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù),是學(xué)生鞭策著我去精益求精,是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時(shí)才如泉涌,也就一氣呵成。但那一天,我傾聽(tīng)那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,顯得多么的淺淡,遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

      其次是演講時(shí)的語(yǔ)音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語(yǔ)教師,語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造一種音樂(lè)美是最理想的。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽(tīng)如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽(tīng)眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴,讓聽(tīng)眾如醍醐灌頂,這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候,聽(tīng)眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì),可當(dāng)我聽(tīng)到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。

      第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很,我是用朗誦代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下,并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨(dú)立峭拔,他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情,整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是外青樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,積極向同事學(xué)習(xí),借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足,增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。

      從教幾年,我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚(yú)缸里的游魚(yú),更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往,我的能力之即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),提高自己的技能,增強(qiáng)自己的素養(yǎng),讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。

      很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任,是托起明天太陽(yáng)的那一雙手,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,時(shí)時(shí)反省自我,時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”,我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。

      第五篇:?課堂教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)

      課堂教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)

      一、指導(dǎo)思想

      為了穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,以五育合一重要思想為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞“教師同伴互助為主體”的教研模式,實(shí)施以研促教,以研興教的舉措,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高,解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,我們本著“工作即學(xué)習(xí),教學(xué)即研究”的態(tài)度,為全面提高云山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)教研水平,我校在2020年10月底開(kāi)展了校園教學(xué)大比武活動(dòng)。

      二、參與對(duì)象

      年齡在35歲及以下的老師。

      三、準(zhǔn)備活動(dòng)1、10月初,經(jīng)行政會(huì)議決定,本學(xué)期將開(kāi)展校園教學(xué)大比武活動(dòng)。

      2、教務(wù)處制定教學(xué)大比武活動(dòng)方案,統(tǒng)計(jì)教師年齡,確認(rèn)參與對(duì)象。

      3、教務(wù)處確認(rèn)校園教學(xué)大比武活動(dòng)時(shí)間為10月底。

      4、各位上課教師確定課題,精心研究教材,準(zhǔn)備教案,制作課件。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      為了迎接四川省“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),我校開(kāi)展了校園教學(xué)大比武活動(dòng)。本次參與上課的老師有20 位,涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科,其中有八堂入職教師入格課,五堂成長(zhǎng)教師研討課,六堂成熟教師示范課,一堂名優(yōu)教師引領(lǐng)課。具體時(shí)間是10月26日至10月30日。云山小學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,擁有全縣最好的錄播室。各位老師精心準(zhǔn)備,每人一堂課堂實(shí)錄。本次活動(dòng)為期一周,每天安排四位老師上課,同學(xué)科老師參與聽(tīng)課,課后,各教研組精心評(píng)課,展開(kāi)激烈討論,教研氛圍十分濃厚。值得一提的是,體育老師采用室外錄課的方式,參與錄課的學(xué)生激情高昂,氛圍濃厚。

      錄課結(jié)束以后,老師們反復(fù)觀看自己上課的視頻,找出自己的問(wèn)題,認(rèn)真研究,仔細(xì)打磨,努力提升自我。同時(shí),運(yùn)用軟件剪輯視頻,積極上傳到四川省“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)平臺(tái)。

      本次校園教學(xué)大比武活動(dòng)是云山小學(xué)遷校以來(lái)對(duì)青年教師教學(xué)教研能力的一次摸底。各位老師精心準(zhǔn)備,各顯神通,不僅展示了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,也展示了我校老師高超的教學(xué)教研能力。本次活動(dòng)既是一次摸底,更是一次提升。

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