第一篇：《數(shù)學與生活》課程整合心得體會 秦愛梅

《數(shù)學與生活》課程整合心得體會

二年級數(shù)學 秦愛梅

隨著我校數(shù)學課程整合的全面推進，我們二年級組的《數(shù)學與游戲》的課程整合已啟動，首先我談談我對數(shù)學課程整合的理解。學生的自身閱讀量較多，理解力、好奇心、求知欲較強，我們僅僅按部就班，教學書本知識也是不夠的————種種情形表明我們的課程整合勢在必行。特別是數(shù)學課程整合是針對數(shù)學與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學知識而提出的一個解決策略，達到改善課堂教學效率的目的。課程資源整合是數(shù)學課程資源建設的重要內(nèi)容，其內(nèi)涵是優(yōu)化與重組現(xiàn)有資源。應該說，沒有開發(fā)，資源就得不到及時的數(shù)量補充和內(nèi)容的更新，就有枯竭之虞。我想課程整合無論是對教師，還是對學生來說，又是一次新的體驗。因此，需要在不斷地實踐中慢慢完善，并要找到相應的整合策略，數(shù)學知識達到最優(yōu)化，課堂教學最優(yōu)化。

根據(jù)二年級學生認知特點和已有的學科知識與技能，我們將具體從數(shù)學數(shù)學故事、數(shù)學實踐、數(shù)學文化、數(shù)學思維四大板塊進行整合，實現(xiàn)教材內(nèi)容與課外拓展的有機整合，拓寬學生視野，達到數(shù)學課程整合的目的。以下是我們二年級數(shù)學具體做法：

1.聽故事，長見識?！恫軟_稱象》 2.多實踐，勤積累。

改變教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學生學的方式，促使學生主動探究。學生可以通過聯(lián)系生活猜一猜、動手做一做、實際考察等來做“數(shù)學體驗”。我們設計了：

《數(shù)學游戲》 3.品文化，拓視野。

此內(nèi)容較豐富，根據(jù)二年級學生生活特點，我們設計了： 《動物中的數(shù)學天才》。3.拓思維，促成長。智慧廣場《新運算》

通過整合，在實際的課程教學過程中，我們充分利用生活資源——挖掘原型有效的資源。我們的時間是每周三數(shù)學整合課，學生積極性較高。使數(shù)學更形式多樣化，使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面是得到進一步的發(fā)展，更加重視學生在教學關系上和教學過程中的主體地位。

數(shù)學課程整合下一步設想：

數(shù)學整合課程最大限度的多調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，學習數(shù)學的積極性。對于不能在課堂上解決的大家感興趣的課題，我們可以開展課外延伸，讓學生充分利用課下時間去深入研究，多培養(yǎng)學生自主查資料、調(diào)查、訪問家長老師有數(shù)學經(jīng)驗的人的數(shù)學學習品質(zhì)，真正體現(xiàn)數(shù)學從生活中走來，人人學有價值的數(shù)學，解決生活中的問題，方便我們的生活，提高我們的生質(zhì)量。

第二篇：化學與生活課程心得體會

化學與生活課程心得體會

正如老師所說，報這門課的學生大部分都是其它同學介紹的。早在大二那會就耳聞這門課很有用。由于課程本身的熱門再加上大三級的優(yōu)先權，以至于我大二連續(xù)兩次都落選。很幸運這學期終于選到了。

與其說化學與生活這門課有用，還不如說是老師的選題是我們?nèi)粘Ｉ钏P心的，都會遇到的，例如眼睛干澀問題，便秘問題，脫發(fā)問題，如何祛痘護膚，吃哪種食物補充哪種維生素……還記得第一次老師問我們：你會不會吃飯，會不會睡覺？當時我笑了，心想誰不會吃飯不會睡覺，不會的就是神人。在老師一學期的教導下，好吧，我承認我不會吃飯、不會睡覺。

學習這門課有很多收獲，這里列舉兩個。一是一直來都不大喜歡吃水果，在校條件限制，平時青菜等綠色或深色蔬菜也吃的不多，因此腸道蠕動的較慢，肚子經(jīng)常脹脹的，不想吃飯。以前也沒多大注意，后來老師描述了其危害后才正面面對其危害性。這兩個月我堅持吃青菜、西芹、水果、雞蛋還有牛奶，現(xiàn)在不再會有厭食的感覺了，同時配上休息，每天都精神奕奕的，而且學習效率也有所提高。第二個關于痛經(jīng)的。以往每個月我的痛經(jīng)都挺嚴重的，偶爾會痛到不能正常去上課。雖然日常有煲紅棗枸杞湯和泡腳，但效果也不大明顯。后來看了老師課堂上播放養(yǎng)生堂關于痛經(jīng)的視頻，我當時只是抱著試試的心態(tài)，每晚睡前跟起床時都會花上5-10mins作視頻上教的俯趴運動，再配上飲食。剛開始第一個月效果不明顯，不過到第二個月時就覺得沒有以往那么痛了?，F(xiàn)在我室友睡前也跟我一起做這個動作了。

這門課讓我學到很多，如飲食、美容美發(fā)、玩具而料等，也感慨社會上的那些不良分子的為己私利。同時也為自己敲響警鐘，要不斷充實自己，平時買東西要留個心眼，把好質(zhì)量關。

很感謝老師這學期來的授課，使我受益良多。嘻嘻，我也會向師弟師妹力薦化學與生活這門課的。

第三篇：《愛》的課程心得體會

《愛》的課程心得體會

2006年12月，我有幸參加了在河北師大化學與材料科學學院舉辦的 “河北省農(nóng)村短缺學科教師”的培訓。培訓期間有領導的講話、有專家教授的講座，有省教研員對新課標準的分析、有學員說課匯報、還有對石家莊市幾所小學實驗室的參觀、網(wǎng)上學習等。雖然只有短短的一個月，但是感覺收益頗大。我們不僅學會了新知識、新理念、新方法，而且知道了自己今后的努力方向。下面我著重對網(wǎng)絡課程中的《愛的教育—全國優(yōu)秀教師師德報告團巡回報告實錄》談談自己的學習體會。

一、我們要愛自己所從事的教育事業(yè)。

北京第二實驗小學霍懋征老師的《沒有愛就沒有教育》；江西省九江市永修縣柘林鎮(zhèn)黃嶺村小學太陽山教學點鄒有云老師的那種開始是苦口婆心上門勸學，后來是山民想方設法讓孩子入學，雖然地處深山，但始終堅持開展形式多樣的教育活動；湖南郴州蘇仙區(qū)塘溪鄉(xiāng)五馬垅小學盤振玉老師把路遠的學生安排到學校住宿, 還要給學生做飯、燒水、洗衣服，為學生和村民治療常見病，為了校舍的改變多方奔走、爭取支持；上海市尚文中學的黃靜華的用心去愛每一位學生；北京師范大學林崇德老師的甘為人梯，這些都是源于對他們對教育事業(yè)執(zhí)著的愛。有位教師曾經(jīng)說過：“假如你討厭學生，那么，在你的工作剛一開始，就意味著已經(jīng)結(jié)束。”這看似平常的話語，卻道出了一個真理：愛是教師的天職，寬容和仁愛，是師魂的核心。沒有對教師這份職業(yè)的愛，怎么會有對學生的愛呢？愛這份職業(yè)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住自己的心靈?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。

二、我們要用愛關注每一位學生。

熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，還是一種巨大的教育力量。老師是否真誠地關愛他的學生，直接影響著學生對老師的態(tài)度，影響著學生是否喜愛老師所教的學科，影響著學生是否接受老師的教誨。因此，我們要把愛每一個學生作為自己教學工作的前提和基點。我們要全面關心學生的學習、思想和身體，處處想學生之所想，幫學生之所難，做他們的貼心人。學生進步了，我們及時地、真誠地給予表揚；學生犯錯誤了，我們不是抓住不放，而是給予更多的寬容和理解，并創(chuàng)造改正補過的機會；我們要理解每一個學生的精神世界，付出一定的精力去關心、愛護他們并能分擔他們的傷心、委屈和痛苦；我們還要做到尊重學生、善待學生、欣賞學生，讓他們在愛的環(huán)境里健康茁壯的成長。

三、“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。愛不是“溺愛”，更不是縱容與放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結(jié)合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”?，F(xiàn)如今的孩子，從小就生活在蜜罐當中，以至于長大之后非常任性，不聽父母的話，而且父母責怪時還經(jīng)常表現(xiàn)出不以為然的神情，這都是父母從小對孩子的溺愛，嬌慣所造成的后果。這對孩子的健康成長都是不利的。作為教師應該在學生取得進步時，能平靜得看到學生存在的問題；對于學生所犯的錯誤和缺點，能耐心地關心和幫助學生，及時加以指正，決不姑息，這才是愛的體現(xiàn)。

總之，沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。老師只有以自己的愛去贏得學生的愛，才能搭建起師生之間感情的橋梁，使學生樂意接近老師，愿意接受老師的教育。

第四篇：中班生活課程《我愛漱口》

“半朵幽蓮”名師工作室研修足跡

我愛漱口

活動目標：

1、通過活動使幼兒知道怎么正確漱口，并養(yǎng)成吃東西后堅持漱口的習慣。

2、對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

3、初步了解保護牙齒的方法?；顒訙蕚洌?/p>

1、不同漱口方法的兩段錄像。（隨便漱一下口和正確方法漱口）

2、活動前請幼兒做保護牙齒的小調(diào)查。

3、鱷魚和牙醫(yī)圖片，一面小鏡子，一些小零食?；顒舆^程：

一、出示鱷魚圖片，引入情境。

1、出示鱷魚圖片，師：小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。你看他是什么表情？他為什么不高興呀？小鱷魚的牙又疼了，該怎么辦？

2、牙醫(yī)請小鱷魚張開嘴巴，看看小鱷魚的牙齒怎么了？哎呀，白白的牙齒怎么會變成這樣的？我們小朋友的牙齒有沒有變黑呀？請個別爛牙齒的幼兒說說什么時候會牙疼。

3、牙醫(yī)問：“你刷牙了嗎？”教師說：“我們小朋友刷牙了嗎？”鱷魚說：“早晚都堅持刷牙了。”“早晚刷牙還牙疼，原來保護牙齒這樣做還不夠。”牙醫(yī)說：“是的，我們吃東西后殘留在口腔里的食物會腐化變質(zhì)，牙細菌會腐蝕牙齒，造成牙齒變黃變黑，就是我們常說的爛牙齒?！?/p>

4、牙醫(yī)問：“你漱口了嗎？” 教師說：“我們小朋友漱口了嗎？”“我們什么時候漱口的？”“問問牙醫(yī)這樣做的對不對？”牙醫(yī)介紹：“吃東西后都需要漱口”。我們聽聽鱷魚漱口了嗎？搖搖頭說：“沒有。你們是怎么漱口的呀？”我們小朋友都會在飯后漱口，請小鱷魚看看我們漱口的錄像吧。

二、觀察牙齒，了解漱口的相關知識。

播放兩段錄像后，組織幼兒討論：你覺得誰的漱口方法是對的，為什么？xx的漱口方法應該怎么改進一下？

請小朋友和鱷魚一起學正確的漱口方法。兒歌：手拿小杯子，接上半杯水，（慢慢走到水池邊）喝一口，（仰起頭）閉上嘴，2 “半朵幽蓮”名師工作室研修足跡

咕嚕咕嚕沖三下，（咕嚕的時候臉上怎樣？一起試試第一次咕嚕咕嚕咕嚕，讓水在口腔里沖沖，水把口腔里大大的臟東西沖掉了。第二次…）

把水吐到水池里，漱呀漱，水漱完，再放小杯子。

三、小鱷魚漱口后想知道牙齒有沒有干凈，你有什么辦法幫到他？

1、幼兒討論（照鏡子，請好朋友幫忙看看）請說出來的個別幼兒上來示范檢查牙齒有沒有干凈，幫助幼兒張大嘴巴檢查牙齒里面，牙齒對齊檢查牙齒外面。

2、教師引導幼兒看看好朋友的牙齒有沒有干凈，a張大嘴巴看一看，i牙齒對齊看一看。同伴的牙齒干凈嗎？怎么會不干凈的呢？

3、小鱷魚也是吃東西后不漱口才牙痛的，牙醫(yī)告訴他吃東西后都要漱口，我們吃東西后是不是也要象牙醫(yī)說的一樣漱口呀？漱好后再照照鏡子牙齒有沒有干凈，檢查漱口的值日班長看看哪些小朋友漱口的方法正確，正確的要用大拇指表揚他。

四、幼兒介紹保護牙齒的方法。

小鱷魚補牙齒很痛，不想來牙醫(yī)診所了，它想保護好自己的牙齒。我們小朋友已經(jīng)做了怎樣保護牙齒的小調(diào)查，誰來介紹給小鱷魚聽？

小鱷魚說你們的辦法真好，謝謝你們，我有一個禮物送給你們分享，但是我現(xiàn)在要回去了。和鱷魚再見，幼兒分享食物。吃了東西后小朋友應該干什么？（漱口）

老師請小兔組的小朋友先把調(diào)查表貼在黑板上再去漱口和做戶外混齡活動準備，飛龍組的小朋友先去漱口做好混齡活動準備再來貼調(diào)查表。

第五篇：如何愛與接納自己----馮志梅

我的兒子讀幼稚園時，一天他對我說：“媽咪，我覺得我們班的某某某好可憐耶！”“你為什么覺得他可憐？”“因為他對老師說，他很不喜歡他自己。如果我不喜歡別人，可以跑開，不要跟他玩就好了?？墒侨绻也幌矚g我自己，我沒有辦法逃走，不跟自己玩?！蔽夷遣?歲的孩子說出了一個人生的原則或哲理。一個人如果不喜歡他自己，他不享受和他自己相處，他是一個很可憐的人，因為人是沒有辦法逃避自己的。這是一個很可悲的現(xiàn)象。

我曾經(jīng)做過多次這樣的輔導，就常常問聽眾：“你們最喜歡哪一堂？”一個臺大醫(yī)學系的學生說：“單單聽‘如何愛與接納自己’就已經(jīng)值回票價了。”

一個人如果不喜歡自己，他也很難去喜歡和接納別人，所以基本上他的人際關系是破碎的，是扭曲的。許多已婚的人對我說：“我今天這么不快樂，都是他或她（配偶）害的，因為在我結(jié)婚以前，我是一個很快樂的人，可結(jié)婚以后，他或她害我變得這么痛苦?！逼鋵嵒橐鍪强简炍覀冞@個人本質(zhì)的一種最直接的關系，和你最親近的人在一起，考驗出你內(nèi)在最真實的本質(zhì)。不是婚姻讓一個人痛苦，而是婚姻顯出了這個人里面真正的問題，而往往這個問題就源始于他是否愛與接納他自己？

那讓我們來做一個簡單的調(diào)查問卷，好嗎？請你對你自己誠實和負責。

首先你喜歡你自己的哪些特質(zhì)——才干、外貌、個性或身世？

第二你常會注意自己的缺點嗎？換句話說，你的缺點常常困繞你嗎？

第三你喜歡你的外貌嗎？

第四當別人批評你時，你會怎樣反映呢？別人批評你時，你會說：“謝謝你，你為什么沒有早一點告訴我呢？”還是你心里想哼，你等著瞧，有一天我抓到你的小辮子的時候，我就讓你夠受了?；蛘呤悄憔头浅５淖员埃薏坏糜袀€洞你可以鉆進去，以后不用出來見任何人？想想你真實的內(nèi)心反映。

第五如果你能夠選擇，你愿意在哪些方面有所改變？在你的個性、外貌、才干或所處的環(huán)境？

第六在一群人當中，你是否常想到別人對你的看法如何，而沒有注意到別人的需要？最后當別人在某方面比你好時，你會為他高興，還是嫉妒他呢？這些問題的答案就顯示出我們對自己的看法。這些問題幫助你更了解你自己的情況。

那么我們現(xiàn)在來看看什么叫做自我形象。自我形象是一個人對自己的看法。一個人怎么看他自己，這就是他的自我形象。我要澄清的是,自我形象不是別人對你的看法，而是你對你自己的看法。那么我要問各位一個問題：“你認為自己對自己的看法比較重要，還是別人對你的看法比較重要？”對，是自己對自己的看法比較重要。因為往往別人對我們的看法和自己對自己的看法有相當大的差距。一次我們聚會后和一群年輕人一快兒吃飯，我就問：“你們覺得那一堂演講對你們最有幫助？”其中就有一位英俊瀟灑，人高馬大，戴著眼鏡，白面書生的男士，又非常地幽默風趣，說：“你對我最有幫助的是‘如何愛與接納自己’?！蔽揖秃芎闷娴卣f：“為什么？”他說：“說老實話，因為從小我就非常自卑，我從小就不能夠愛與接納自己?！碑斶@位男士這樣說的時候，我發(fā)現(xiàn)我們同桌的人很多都把筷子放下來了，我們太驚訝了。這位男士在我們那次聚會中，出盡了風頭，他又幽默，又有領導能力，又會唱歌，又會演戲。我想他是所有女孩子心目中的理想對象，他有非常好的工作，在學術界的。所以當他這樣說的時候，包括我在內(nèi)，都說：“哇，如果他沒有辦法自我接納，那我們這一群人還有什么盼望？”從這兒我們就看得出別人對你的看法和你對自己的看法有相當大的差距。別人可能認為你相當不錯，可是我們里面卻不見得自己這樣認為。

一個人對他自己的看法遠超過別人對他的看法來得重要。美國有一個人搬了新家，就養(yǎng)了兩只個子非常高大的看家狗。有一次他出差兩個星期，他就想讓這兩只看家狗好好幫他看家，照顧他的妻子，保護他的小孩。結(jié)果他回家后，他太太跟他說：“你沒有辦法相信，這兩個禮拜發(fā)生了什么事情。我們這兒附近有一只小土狗，可能以前這里是它的地盤。這只小土狗每天會來我們家報到。美國的院子沒有籬笆，它就走進院子。我們這兩只大狗就執(zhí)行它們的勤務，開始對這只小狗大叫，可是這只小狗似乎絲毫不為所動，它繼續(xù)在這個院子里面四處踏步，表示這是它的領土。這兩只看家狗也顯出它們受訓練的能力，對著這只小狗叫，追逐它，咬它，要把它趕出這個花園。小土狗被咬傷，逃走了?？墒堑诙焖謥砹耍奶幪げ?，表示這是它的領土。大狗向它叫，然后又是一場混戰(zhàn)，小狗逃跑了，但是第三天，它又回來了。這樣持續(xù)了兩個星期?！彼f：“親愛的，你知道嗎？今天當我們這兩只大狗看到那只小狗來的時候，它們驚慌失措地逃入我們的地下室里面?！边@只小狗是充滿自信心的，它相信它是那里的主人，所以不管別人怎么看它，它認定它是誰，最后別人也被它說服。所以自己對自己的看法遠遠超過別人對你的看法。自我形象是一個人對他自己的評估和認識。那我們接下來看看自我形象是如何造成的？

首先我要說自我形象是在你幼小的階段，嚴格說起來是0-6歲，那我們放寬一點就是0-10歲或12歲，這個階段里面你周圍的親人對你的看法直接影響你對你自己的看法。你成長過程中你的親人，包括父母和家人，對你的看法就影響了你對你自己的看法。簡單地來說：“一個孩子透過父母親的眼睛看他自己?！备改赣H怎么看他，他就怎么認定他是一個什么樣的孩子。請問：“你的父母對你滿意嗎？”如果你覺得他們對你不滿意，我想你對自己也不甚滿意。請問：“你的父母親常常把你和別人比較嗎？”如果他們這樣做，我想你心里就有某種程度的自卑和無奈。請問：“你的父母親是不是常常表達出對你的不高興，對你的不滿意？”我想如果是這樣的話，這也是你對你自己的一些情緒和感覺。

在美國有一個大學的橄欖球隊，那年這個橄欖球隊出盡了風頭，他們屢戰(zhàn)屢勝，最后得到了全國大學杯橄欖球賽的冠軍。非常有趣的是這個橄欖球隊的教練就是里面最重要的一個球員的父親，所以他們得了冠軍之后，記者們都非常好奇，就訪問了這位身為教練的父親，他們說：“這一季，你們的球隊打得非常好，尤其是你的兒子，非常的杰出。請問你對這件事情的看法如何？”這位父親在全美國人面前，對著電視的鏡頭說：“是的，我的兒子這一季是打得很好，我非常以他為榮。但是就算今天我的兒子橄欖球連打都不會打，我仍然以他為榮?！蔽蚁脒@是一個幸運的孩子，我們怎樣看一個孩子，我們就在同時塑造了他對他自己的看法。

在我的孩子成長的過程里面，我也非常留意，我要讓他們知道他們在我心中是非常寶貴的，我對他們的愛是無條件的。我兒子小時，我和他們玩一個游戲，我把他們抱在我的腿上，他們那時才3、4歲，我會問：“小琪（我的二兒子），你知不知道媽咪愛不愛你？你認為媽咪愛你嗎？”他會說：“媽咪愛我?！比缓笪視f：“如果你今天出去，看到別人的腳踏車，你無理取鬧，你去踢別人的腳踏車，你欺負別人。你回來以后，我知道了這件事情，你想，媽咪還會愛你嗎？”哇，我的兒子就在想我媽媽對我的愛是否經(jīng)得起我踢別人腳踏車的考驗，他就不太確定地看著我說：“我想你就不愛我了?！蔽艺f：“你答錯了，媽咪仍然愛你，但是你要把手心伸出來，我要打你一個手心?！苯又矣謫査骸叭绻憬裉斐鋈?，你去搶別人的東西，回來讓我知道了，我還會愛你嗎？”哎呀！他有點不太確定了，好象這個比較嚴重，搶東西比踢人家的腳踏車要嚴重。他說：“我想，你就不愛我了?！蔽艺f：“哎呀！你又答錯了，我仍然一樣的愛你，但是這一次我要打兩個手心或者兩個屁股?！蓖?，這個時候我的兒子就開始覺得有趣了，他說：“媽咪，那我問你，如果我今天出去，我又打人，又踢人，又搶別人的東西，又撒謊，我回來以后，你還會愛我嗎？”我說：“你認為呢？”我的兒子這個時候就打個賭，冒個險，說：“我想你還會愛我的?！蔽艺f：“答對了。”我就緊緊抱著我的兒子說：“但是，媽咪這次會打3個大屁股，可是媽咪還是會愛你?！蹦阒牢业膬鹤釉谖业膽牙锼闪艘豢跉?，你想他會從此天天出去罵人、打人、踢人、搶人的東西、撒謊嗎？不，他在我的愛里面有完全的安全感，以致于他認為他應該按照我對他的期待去成為那樣的人。他透過我的眼睛看他自己，他知道他是一個寶貴的孩子，他知道他的價值不等于他的表現(xiàn)。

可今天我們很多人會誤以為，我的價值等于我的表現(xiàn)，所以當我表現(xiàn)得不好的時候，我的價值就降低了。當我錢賺得不夠多，社會地位不夠高，學歷不夠好的時候，我就比那些在這些條件比我高的人要來的沒有價值。我們的社會給我們這樣的觀念，以致于我們自己有這些錯誤的評估，而導致我們有不良好或者是不好的自我形象。

當然今天我在和各位講，別人這樣造成你今天對你自己的看法，但同時我也希望提醒各位：你也天天在影響別人對他們自己的看法。