第一篇：“做文明有禮的欽州學院人”主題實踐活動總結

“做文明有禮的欽州學院人”主題實踐活動總結

大學校園 “不文明現(xiàn)象”產生的原因：

第一, 社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可忽視的。目前我們的社會正處于大變革時期，隨著改革不斷深入和發(fā)展，整個社會比以前發(fā)生了復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，在思想觀念、心理發(fā)展價值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點，校園已不是一片凈土，諸如金錢觀念、價值觀念、人生觀念越來越社會化、市場化。在這種環(huán)境下，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。外部環(huán)境對大學生的負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：一是社會氛圍的影響。由于大學生還處于心理不成熟期, 社會上許多消極、落后現(xiàn)象反映到校園, 往往使部分大學生喪失其原有的生活立場, 接受社會上不文明的語言、行為及生活方式, 造成了大學生不文明現(xiàn)象。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導, 又使大學生不文明行為得以蔓延。調查中我們了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現(xiàn), 視為“ 時尚”。二是同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高?；ハ酀B透和影響, 這是導致某些不文明現(xiàn)象在校園內流行的重要因素。

第二，大學生不文明現(xiàn)象往往是大學生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致。社會上功利誘惑的增多，增強使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現(xiàn)功利的敲門磚。他們認為來到學校只是為了接受專業(yè)知識，其他一概不重要。所以他們不關心“我的大學”怎樣，不在乎我的同學怎樣，只在意是否能實現(xiàn)自身利益的最大化。大學生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風氣侵襲的防線。我們認為大學生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學生注重個人私利有關，這不僅存在于學生中，社會上也不乏這種現(xiàn)象。

第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應試教育使得父母過于關注孩子的學習成績及以后的升學和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質教育。

第四，學校教育的疏忽。許多大學生對文明與不文明的性更為認識不清，認識不到自身行為構成不文明，造成無意識的不文明。這和長期以來,從中學到大學的教育,只重視智育,忽視道德教育,放松對大、中學生行為規(guī)范訓練有關。例如：中學片面追求升學率,忽視了文明養(yǎng)成教育, 使本應在中小學就養(yǎng)成的文明行為習慣未形成, 造成教育斷層。再比如說大學階段,思想道德教育的內容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價值觀這一核心任務開展,直接將教育基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學生實際行為的關注。

第五，學生自身所受過的文明教育有所差別。高中與大學的教育是兩種完全不同，甚至使處于兩種極端的體制。高中實行的是嚴格的管制，尤其是它是人生一個重要的轉折階段，學生為一的任務就是“全心全意”學習。高中生的行為總是有章程可循。但他們合格的行為只是監(jiān)管的產物，并未內化為自身的認識，文明禮貌只是一種被迫的要求，他們心中沒有形成文明理念，對道德的認識自然也達不到一定的高度。一步入大學，立馬脫離了監(jiān)管階段，沒有了完善的文明約束體制，學生的自控能力差開始暴露出來，對那些未內化入心的行為的薄弱意識開始失落。面對大學的多元化，一些學生開始搖擺不定，被卷入各式各樣的風潮中。

第六，學校教育管理的缺位。缺乏監(jiān)督?，F(xiàn)行的學校教育缺少對大學生不文明現(xiàn)象的監(jiān)督，對部分學生的違紀行為采取姑息態(tài)度, 獎懲不明, 從一定程度上縱容、助長了不文明行為習慣的滋生、蔓延。學生不文明行為的產生原因有多方面，從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善，制度的落實、監(jiān)督不夠到位；思想政治教育的隊伍人員不足，方式落后，學生中的敵對情緒占相當比例；在對學生專業(yè)教育上、生活服務上有做的不好；在物質保障方面，我們還不夠科學與完善；在文明的氛圍的形成上，還不能有效的達到懲惡揚善、扶持正氣。

雖然有不和諧音符的存在，但文明校園永遠是我們的主旋律。在這一方教書育人的凈土，共建文明校園不只是口號，更應該是我們的行動。

校園不文明現(xiàn)象的解決方法可從以下兩方面來說：

一、學校方面：

第一，注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。從根本上抓好學生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民的道德教育，以大學生的全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。學生的思想政治教育工作要堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生，努力提高教育的針對性、實效性、吸引力和感染力。嚴厲的規(guī)章制度和懲罰措施只會起到“緣木求魚”的作用。從人性關懷的角度去引導學生，反而是長遠又有效的途徑。高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應加強大學生基礎文明素質的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導，提高大學生分析問題、明辨是非的能力，促進大學生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導，使大學生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習慣，將自覺文明意識轉化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結合的原則。同時，在教育、灌輸?shù)幕A上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。

第二，強化校規(guī)校紀的嚴肅性，做到全方位育人校規(guī)校紀是學校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學生言行和道德標準的手段。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學風創(chuàng)造條件。學校作為大學生的管理者，應該致力于建設良好的校園風氣。大力加強校園大環(huán)境建設，也就是學校的相關政策措施的制定與實施問題?，F(xiàn)在，規(guī)章制度不少，《學生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等。但是規(guī)章制度出來以后，應該還要看其實行的結果如何，注意調整。同時在實施這些規(guī)章制度的同時，對大學生的行為進行正確的引導。同時加大精神文明的宣傳力度，建立學生之間的相互監(jiān)督機制，從根本上杜絕不文明現(xiàn)象的產生。

二、學生自身方面：

第一，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，更好地為社會，為人民服務。縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。堅持“五講四美三熱愛”，按照社會主義的“四有新人”目標，樹立社會主義榮辱觀，不斷提高自己的個人道德修養(yǎng)。

第二，要有較強的紀律性和原則性。由于有的學生自身公眾意識比較差，以自我為中心，較容易忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環(huán)境造成的不利影響，這都很容易影響周圍人的行為習慣，從而造成一個整體素質相對較低的局面，即不文明現(xiàn)象的日趨增多。大學生代表著未來，代表著主流。作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節(jié)。“無規(guī)矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學校的各項規(guī)章制度，要理解學校的管理制度，自覺接受學校的管理，不能讓自我過于膨脹，對學校紀律視而不見。

第三，培養(yǎng)文明的生活習性和行為方式，發(fā)揮學生自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，形成良好校風。習慣成自然，我們要好的習慣成自然，而不是不良的習慣成為自然。儒家的經典人生道理自古便是“修身齊家治國平天下”。大學生要想成功，就必須從自身做起，從身邊的小事做起，嚴格約束自己的日常行為，這樣自身的素質、學校的環(huán)境、體制就會潛移默化的改變。

第四，積極發(fā)揮學生社團的作用?，F(xiàn)在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有百余家社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。所以，我們應該共同努力，營造交大文明的校園環(huán)境。

學習禮儀心得體會

禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。

從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。如果分類，可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。各分支禮儀內容都是相互交融的，大部分禮儀內容都大體相同。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng)；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；還有助于凈化社會風氣。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。

通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。

一、在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。

二、在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。

三、再涉外禮儀方面，也學到了許多前所未聞的離異，同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢

第二篇：開展“做文明有禮人”活動總結范文

召陵區(qū)婦聯(lián)關于開展 “文明有禮人”的活動總結

為積極響應文明辦關于深入開展“文明有禮人”的專項活動，區(qū)婦聯(lián)結合自身實際情況，制定專項活動方案。現(xiàn)將活動開展情況進行總結。

一、舉辦文明行動專題講座，宣傳文明常識，增強文明意識。召陵區(qū)婦聯(lián)一接到深入開展做文明有禮人的專項活動通知后，根據(jù)通知精神，制定了《召陵區(qū)婦聯(lián)關于開展“文明有禮人”活動實施方案》。根據(jù)方案要求，舉辦了文明行為系列知識講座，宣傳日常文明常識，內容涵蓋文明交通、文明禮儀、文明上網、文明旅游等方面，普遍增強了廣大干部職工的文明意識。

二、發(fā)放文明有禮宣傳單，弘揚社會公德，形成文明氛圍。區(qū)婦聯(lián)開展了多種形式的宣傳活動，宣傳文明交通、文明禮儀、文明上網、文明旅游、文明就餐等文明知識，如在餐廳張貼文明餐桌倡議書和節(jié)約糧食的標語。為推進活動深入開展，組織干部向群眾發(fā)放文明有禮的宣傳單，得到了廣大群眾的贊同及積極響應。大家紛紛表示：從自身做起做一個文明有禮人，為他人樹立良好的榜樣。

三、簽訂文明上網承諾書，落實文明行動，深化活動開展。行政辦公室組織全體干部職工簽訂文明上網承諾書，大家圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，深化文明建設的要求，用一句句飽含神情的話語發(fā)出了爭做文明人的倡議。

四、好的經驗、方法及長效機制

1、把“做文明有禮人”專項活動與每年的“文明處室、文明職工、文明家庭”評選結合起來，以此為契機倡導全體干部做文明有禮的人。

2、號召大家學先進、爭先進，以身邊人身邊事為典型，將工作推向新的高度。下一階段，身邊人、身邊事活動將在各科室推廣、宣傳，讓身邊的人、身邊的事繼續(xù)發(fā)揚光大。

3、踐行文明公約，納入常態(tài)工作。把志愿者活動及清掃我們的家園納入常態(tài)機制，與創(chuàng)建市級文明單位相結合，踐行文明公約。每月月末作為愛清潔講衛(wèi)生公益勞動日，組織全體干部打掃辦公室及單位周邊環(huán)境，保持環(huán)境的整潔。

第三篇：做文明有禮的同心人活動總結

馬黨發(fā)［2014］

號

做文明有禮的同心人活動總結

為貫徹落實同心縣文明辦關于開展“做文明有禮的同心人”活動的工作部署，大力開展文明禮儀宣傳實踐活動，提升我鄉(xiāng)廣大干部職工文明素質，倡導文明風尚，結合我鄉(xiāng)實際，在全鄉(xiāng)范圍內開展了“做文明有禮的同心人”主題活動，現(xiàn)總結如下：

一、活動開展情況

（一）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，對照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的“五好”要求，結合工作實際，確定承諾內容，形成《黨支部公開承諾書》。全體黨員對照“帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)業(yè)績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”的要求，結合崗位特點，填寫《共產黨員公開承諾書》，通過公開承諾倡導文明健康、風清氣正的辦事作風。

（二）深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過召開民主生活會、刊載典型人物事跡、撰寫學習心得等多種形式，在干部中形成相互學習、相互指正、相互提高的良好氛圍，將群眾路線教育實踐活動的精髓融入工作和生活，全面提高文明素質和文化修養(yǎng)，為促進全鄉(xiāng)中心工作圓滿完成奠定堅實的思想基礎。

（三）深入村社開展“文明知識進村社”志愿服務活動。為孤寡老人送溫暖，到人流相對密集的地段，為過往村民發(fā)放《公共文明常識問答》，宣傳文明禮儀和文明規(guī)定，勸導不文明行為，以實際行動倡導文明、傳播文明。

（四）倡導文明行車行為。

1、大力倡導文明交通出行。召開全鄉(xiāng)駕駛員文明安全教育大會，與駕駛員簽訂“文明行車我先行”的工作責任書，就愛崗敬業(yè)、安全行車、遵章守紀、聽從指揮、文明行車、禮讓三先、按位泊車、儀容言行、保密紀律等方面進行規(guī)范，側重從文明行車對駕駛員提出嚴格要求，以文明行車的實際行動，為全鄉(xiāng)的文明創(chuàng)建工作做出貢獻。

2、走上公交車，開展文明交通志愿者活動。志愿者將走上不同線路公交車，把象征文明之花的三角梅徽章贈予公交車上的文明司機和文明乘客，鼓勵文明行為，勸阻不文明舉動，將文明風尚隨車傳遍全鄉(xiāng)。

3、走上馬路，開展交通文明督導活動。在規(guī)定路口對不遵守交通秩序行為進行督導，勸導行人不闖紅燈、不亂穿馬路，遵守行路規(guī)范，監(jiān)督機動車、非機動車安全遵章行駛，宣傳交通安全法律法規(guī)和常識，發(fā)放宣傳手冊，努力基本消除不文明的交通陋習，引導廣大市民做到文明走路、文明騎車、文明駕車。

（五）深化“潔凈家園”活動。走進鄉(xiāng)村道等公共場合進行公共設施維護，對公共場合秩序和環(huán)境衛(wèi)生進行巡查和處理，及時制止不文明行為。對發(fā)現(xiàn)的問題進行登記，并及時與相關單位主動聯(lián)系反饋，為營造文明潔凈的市區(qū)環(huán)境出一份力。

（六）開展文明禮儀培訓。邀請相關專家對廣大干部職工進行文明禮儀講座，就文明禮儀、文明用語等方面對一線窗口工作人員進行重點培訓，優(yōu)化服務水平。

（七）積極開展各類公益活動。要充分發(fā)揚一方有難、八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過多種渠道為災區(qū)的困難群眾捐款出力，幫助他們渡過難關、重建家園。繼續(xù)開展各類幫扶弱勢群體的活動，并將之形成長效機制。堅持看望孤寡老人、助學助殘、軍民共建等志愿者活動，將真情暖意帶給困難中的人們，讓他們感受到國家和政府對他們的關懷。

二、活動取得的成績和做法

（一）宣傳到位，認識全面。充分利用同心黨政信息網、同心早讀等宣傳陣地進行宣傳，及時報道一些先進典型人物，以點促面，形成濃厚氛圍。廣大干部職工要以身作則，自己做到做好的同時要積極倡導家人朋友共同參與，做文明人，勸阻不文明行為，形成良好聯(lián)動氛圍。全鄉(xiāng)充分認識“做文明有禮的同心人”活動的重要意義，切實加強教育活動的工作落實。緊密結合我鄉(xiāng)國家級青年文明號、市級文明單位、巾幗文明崗等創(chuàng)建工作，采取有效措施，建立領導工作責任制，明確有人抓、有人管，形成良好工作格局。

（二）樹立品牌，實效明顯?！白鑫拿饔卸Y的同心人”活動基本形成馬高莊鄉(xiāng)志愿者的品牌，所有“服務人民、奉獻社會”活動均以鄉(xiāng)志愿者名義參加。把各類志愿服務，作為文明創(chuàng)建工作的一項重要載體逐步推廣，組織干部職工積極參與村社、科普、人道救助、軍民共建、城鄉(xiāng)共建、希望小學、春蕾計劃、扶貧濟困、助學助殘、義務植樹、義務獻血、環(huán)境保護等志愿服務活動，推動志愿服務制度化、常態(tài)化，為促進社會和諧辦實事、做好事，進一步樹立文明單位的良好社會形象。

三、不足之處

（一）在發(fā)動群眾上還存在不足之處，有些力量沒有充分的發(fā)揮出來。

（二）在活動的長效機制的建立上存在不足之處，有些好的做法沒有形成制度化的材料，可能會“雨過地皮濕”，達不到管長遠的目的。

四、今后努力的方向

今后，要更加積極的創(chuàng)新我鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建工作：

1、把文明有禮同心人活動的好經驗和好做法，以制度固定下來；

2、創(chuàng)新活動內容和形式，用群眾喜聞樂見的載體贏得此項活動的長期開展。

中共馬高莊鄉(xiāng)委員會 二0一四年六月五日

第四篇：做文明有禮佳木斯人總結

“做文明有禮佳木斯人”實踐教育活動總結

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“做文明有禮佳木斯人”主題教育，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結如下：

一、領導重視，精心組織

學校召開動員會之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續(xù)、深入開展。

以“做文明有禮佳木斯人”為契機開展的文明禮儀進校園活動雖然取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，加強師生思想道德建設，把文明禮儀教育活動持續(xù)、深入地開展下去，為創(chuàng)建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

1、各班組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“做文明有禮佳木斯人”為主題的系列活動。

（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動；（2）各班組織一次以“做文明有禮佳木斯人”為主題的班隊會。（3）進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。

（4）出了一期以“做文明有禮佳木斯人”為主題的黑板報。（5）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng)。

從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

五、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

六、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明禮儀佳木斯人”一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學習榜樣；通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學習文明禮儀歌謠、禮儀詩歌、小故事、主題班隊會等等，通過紅領巾監(jiān)督崗等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內時刻提醒檢查讓學生逐漸養(yǎng)成好習慣。

加強了教育活動的宣傳。學生自己在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

七、從嚴要求，積極實踐

同學們不要光把教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使學校的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望全校師生以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

八、挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：

1、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為。

2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導結合文明禮儀教育，我校各班老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了規(guī)范小學生行為，各班根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，通過板報的宣傳創(chuàng)設了一個講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會課，開展了一系列活動，如帶領學生學習禮儀常規(guī)、互動問答、情境表演、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受教育內容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過各種活動學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性?，F(xiàn)在無論什么時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。

3、平時充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合；與文明禮儀歌謠、小故事詩歌相結合，與文明禮儀伴我行主題班隊會相結合；與普法教育相結合；通過活動的開展使學生逐步形成了崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動逐漸成為了學生的自覺行動。

我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合本校實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

通過活動全體師生更加了解了中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。每天都有禮儀天使（教師）、禮儀小天使（學生）遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??等文明習慣伴隨學生健康成長。為了讓文明禮儀之風吹滿校園.我們需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。

總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！

第五篇：做文明有禮的武昌人

做文明有禮的武昌人

提高市民素質

改善城市環(huán)境

建設文明城市

------致市民朋友的一封信

尊敬的市民朋友：

江城武漢是我們共同的家園。創(chuàng)建文明城市，建設美好幸福家園，是我們共同的心愿。近年來，全市人民團結一心，積極爭創(chuàng)全國文明城市，大力發(fā)展“做文明市民，創(chuàng)禮儀武漢”、“四倡五治”、“創(chuàng)造和諧環(huán)境，共建文明城市”和“提高市民素質、改善城市環(huán)境”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動，城市文明程度不斷提升。

當前，我市正在實施“城管革命”，市委市政府下大力氣改善城市環(huán)境，作為武漢市的一份子，“人人都是投資環(huán)境，個個代表武漢形象”，我們的一言一行都將代表這座

城市的文明形象，都將展示我們的文明素質和精神風貌。我們衷心希望每一位市民朋友，以主人翁的使命感和責任感，自覺踐行公民基 本道德規(guī)范，自覺遵守《武漢市民文明公約》、《武漢市市民“十不”行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊小事做起，遵守社會公 德做一個好市民，遵守職業(yè)道德做一個好員工，遵守家庭美德做一個家庭好成員，遵守個人品德做一個高尚的人。

尊敬的各位市民，大家都是城市的主人，人人都要珍惜城市榮譽，人人爭做文明市民，提升自己，奉獻社會，為城市添彩。我們的 每一分努力，都讓我們的城市離文明更進一步；我們的每一分辛勞，都會做起激起更多市民的文明意識和責任感。

“告別陋習、走向文明，點燃激情、展示文明”，讓我們共同努力，使文明之花處處開放，共建共享美好的江城武漢。

武漢市精神文明建設指導委員會辦公室

2011年8月

武漢市民“十不”行為規(guī)范

1、不隨地吐痰

2、不亂倒亂扔廢棄物

3、不亂貼亂畫

4、不亂停亂放車輛

5、不亂穿馬路

未成年人“新三好”標準

6、不亂搭亂蓋

7、不損壞公共設施

8、不損害花草樹木

9、不在公共場所吸煙

10、不說臟話粗話

在社會做個誠實守信、遵守道德的好公民

在學校做個熱愛學習、全面發(fā)展的好學生

孝敬長輩的好子女

在家庭做個勤儉自強、