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      幼兒園大班幼兒逛菜場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 11:13:33下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:幼兒園大班幼兒逛菜場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      大班幼兒逛菜場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      十月我們開(kāi)始了“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng),為了讓孩子親身體驗(yàn)市場(chǎng),我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多逛市場(chǎng)的機(jī)會(huì)!本次活動(dòng),我們創(chuàng)設(shè)了“逛菜場(chǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)。并有了系列相關(guān)活動(dòng)的滲透。

      一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng),梳理經(jīng)驗(yàn)。

      雖然日常生活中,幼兒有過(guò)和媽媽(或奶奶、外婆)逛菜場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散、凌亂,而且逛菜場(chǎng)涉及的內(nèi)容比較多:有對(duì)菜場(chǎng)的整體感知、對(duì)菜種類的認(rèn)知、有買賣交易、有人際交往、更有很多安全知識(shí)!為此,我們的晨間談話都緊緊圍繞“去菜場(chǎng)買菜”的主題,創(chuàng)設(shè)了“熱鬧的菜場(chǎng)”、“我和媽媽去買菜”等談話活動(dòng),為幼兒奠定扎實(shí)的買菜經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),并對(duì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。

      二、考慮周全,準(zhǔn)備充分。

      1、活動(dòng)小組化,充分參與。大班的孩子社會(huì)交往能力還比較薄弱,單獨(dú)參與買賣活動(dòng)的能力有限,需要我們大人在旁指導(dǎo)。而我們教師資源有限,三個(gè)老師可以指導(dǎo)的范圍有一定的局限性。使得幼兒參與的買賣活動(dòng)小組化,每個(gè)幼兒有親自參與買賣活動(dòng),并得到關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)。同時(shí)也保障了外出活動(dòng)的安全性。

      2、活動(dòng)整合,相互滲透。在買賣活動(dòng)之前,我們同時(shí)進(jìn)行了環(huán)保教育,鼓勵(lì)幼兒使用環(huán)保購(gòu)物袋,避免使用塑料袋和泡沫盒,并將思想帶到家庭。所以活動(dòng)當(dāng)天,每個(gè)孩子都提著自己早早準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,到菜場(chǎng)參與買賣活動(dòng)。既增加了活動(dòng)的興趣,也對(duì)使幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)提升到實(shí)際行為。

      三、流程清晰,環(huán)環(huán)遞進(jìn)。

      首先,我們帶領(lǐng)全體幼兒逛菜場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜攤、海鮮攤、肉鋪、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品,以增強(qiáng)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的整體認(rèn)知。

      接著,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔬菜攤,有針對(duì)性地對(duì)蔬菜進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)。擴(kuò)大幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí):青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黃瓜、花生、萵苣筍、甘藍(lán)菜、蔥、蒜、韭菜、香菜.....在老師的介紹下,孩子認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜。

      最后,我們對(duì)幼兒的買賣活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?!澳阌脙稍X買了什么?”、“你是怎么買的?”孩子們熱情地介紹著自己的買賣過(guò)程,并高興地展示著自己的勞動(dòng)成果。嘴里還不停地嘟嚷著:晚上,我請(qǐng)媽媽做給我吃!

      在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,活動(dòng)拉下了帷幕。這次活動(dòng)給了孩子們很多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。孩子在實(shí)踐的過(guò)程中,對(duì)主題“市場(chǎng)”有了更多感性的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí)愉悅而又輕松地習(xí)得了買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),有了禮貌交往的嘗試。我想,這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的!

      第二篇:逛菜場(chǎng)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      本月,我們開(kāi)始了好忙的市場(chǎng)主題活動(dòng),為了讓孩子親身體驗(yàn)市場(chǎng),我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多逛市場(chǎng)的機(jī)會(huì)!本次周末活動(dòng),我們創(chuàng)設(shè)了逛菜場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。并有了系列相關(guān)活動(dòng)的滲透。

      一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng),梳理經(jīng)驗(yàn)。

      雖然日常生活中,幼兒有過(guò)和媽媽(或奶奶、外婆)逛菜場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散、凌亂,而且逛菜場(chǎng)涉及的內(nèi)容比較多:有對(duì)菜場(chǎng)的整體感知、對(duì)菜種類的認(rèn)知、有買賣交易、有人際交往、更有很多安全知識(shí)!為此,我們本周的晨間談話都緊緊圍繞去菜場(chǎng)買菜的主題,創(chuàng)設(shè)了熱鬧的菜場(chǎng)、我和媽媽去買菜、我會(huì)買菜認(rèn)識(shí)貨幣等談話活動(dòng),為幼兒奠定扎實(shí)的買菜經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),并對(duì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。

      二、考慮周全,準(zhǔn)備充分。

      1、真實(shí)買賣,體驗(yàn)等價(jià)交換。為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)買賣活動(dòng),我們請(qǐng)每位幼兒帶了2元貨幣進(jìn)行等價(jià)交換活動(dòng)。同時(shí)考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛(ài)吃蔬菜的通病,我們選擇幼兒用兩元貨幣進(jìn)行蔬菜的等價(jià)交換,一來(lái)豐富幼兒相關(guān)蔬菜的認(rèn)識(shí),二來(lái)通過(guò)自己的買賣勞動(dòng),使幼兒愛(ài)上吃蔬菜。

      2、活動(dòng)小組化,充分參與。中班的孩子社會(huì)交往能力還比較薄弱,單獨(dú)參與買賣活動(dòng)的能力有限,需要我們大人在旁指導(dǎo)。而我們教師資源有限,三個(gè)老師可以指導(dǎo)的范圍有一定的局限性。為此,我們特別邀請(qǐng)了幾位家庭主婦來(lái)輔助完成這次活動(dòng)。使得幼兒參與的買賣活動(dòng)小組化,每個(gè)幼兒有親自參與買賣活動(dòng),并得到關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)。同時(shí)也保障了外出活動(dòng)的安全性。

      3、活動(dòng)整合,相互滲透。在買賣活動(dòng)之前,我們同時(shí)進(jìn)行了環(huán)保教育,鼓勵(lì)幼兒使用環(huán)保購(gòu)物袋,避免使用塑料袋和泡沫盒,并將思想帶到家庭。所以活動(dòng)當(dāng)天,每個(gè)孩子都提著自己早早準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,到菜場(chǎng)參與買賣活動(dòng)。既增加了活動(dòng)的興趣,也對(duì)使幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)提升到實(shí)際行為。

      三、流程清晰,環(huán)環(huán)遞進(jìn)。

      首先,我們帶領(lǐng)全體幼兒逛菜場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜攤、海鮮攤、肉鋪、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品,以增強(qiáng)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的整體認(rèn)知。

      接著,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔬菜攤,有針對(duì)性地對(duì)蔬菜進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)。擴(kuò)大幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí):青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黃瓜、花生、萵苣筍、甘藍(lán)菜、蔥、蒜、韭菜、香菜.....在老師的介紹下,孩子認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜。

      然后,我們給孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了分組,每個(gè)家長(zhǎng)帶4-5個(gè)幼兒參與買賣活動(dòng)。在熱心媽媽的引導(dǎo)下,每個(gè)孩子都有了參與買賣活動(dòng)的機(jī)會(huì),并得到了熱心媽媽的指導(dǎo)。

      最后,我們對(duì)幼兒的買賣活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。你用兩元錢買了什么?、你是怎么買的?孩子們熱情地介紹著自己的買賣過(guò)程,并高興地展示著自己的勞動(dòng)成果。嘴里還不停地嘟嚷著:晚上,我請(qǐng)媽媽做給我吃!

      在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,活動(dòng)拉下了帷幕。這次活動(dòng)給了孩子們很多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。孩子在實(shí)踐的過(guò)程中,對(duì)主題市場(chǎng)有了更多感性的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí)愉悅而又輕松地習(xí)得了買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),有了禮貌交往的嘗試。

      第三篇:中班逛菜場(chǎng)活動(dòng)方案

      中班年級(jí)組逛菜場(chǎng)活動(dòng)方案

      北港街道中心幼兒園

      中班年級(jí)組

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、參觀菜市場(chǎng),了解菜市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

      2、能大膽地與人交往,參與買菜的過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人帶10元錢

      活動(dòng)時(shí)間:2015年10月23日上午9點(diǎn)

      參與人員:中班幼兒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、小鬼當(dāng)家

      1.明確任務(wù):每人要帶10元錢去菜市場(chǎng)買菜。

      2.幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn),可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。

      3.幼兒分三組,以組為單位分配買的品種和數(shù)量。每組一位老師帶領(lǐng)。

      二、我們?nèi)ベI菜

      1.引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

      2.幼兒根據(jù)自己組的分配任務(wù)買菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的,如何買到自己需要的菜。

      三、回園交流

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己在買菜中碰到的事,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。

      第四篇:幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《逛菜場(chǎng)》及教學(xué)反思

      《大班優(yōu)秀社會(huì)教案《逛菜場(chǎng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班優(yōu)秀社會(huì)教案《逛菜場(chǎng)》含反思!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。

      2.了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

      3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。

      4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū):《逛菜場(chǎng)》。

      2.邀請(qǐng)3~4名家長(zhǎng)志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng)。

      引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?

      教師小結(jié):多地方都有菜場(chǎng),在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

      2.教師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)、內(nèi)容和要求。今天我們菜場(chǎng)去逛逛,看看菜場(chǎng)是什么樣的,里面的人們?cè)谧鍪裁词?

      菜場(chǎng)我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫(huà)畫(huà)的方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求。

      教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊(duì)。

      3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

      幼兒在幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

      4.交流:我看到的菜場(chǎng)。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。

      幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。

      教師:菜場(chǎng)有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

      幼兒討論:菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

      教師小結(jié):菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。

      5.教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》,簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。

      教師:賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜,并整理擺放,在菜場(chǎng)里要工作一天,隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      延伸活動(dòng):

      在日?;顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,供幼兒開(kāi)展“菜場(chǎng)”的游戲。

      教學(xué)反思:

      在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中,寓于生成之中,寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?;顒?dòng)中,自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動(dòng)的興趣

      在活動(dòng)中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們?cè)诤献魈剿?、?gòu)買品嘗的過(guò)程中,獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。如:購(gòu)買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭(zhēng)執(zhí)中,孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。

      在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者?;顒?dòng)中,對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè)于和善于表達(dá)或交流思想和情感,保持自己的個(gè)性,使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái),敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng)造.大班優(yōu)秀社會(huì)教案《逛菜場(chǎng)》含反思這篇文章共3703字。

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      第五篇:艾爾貝國(guó)際幼兒園大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逛超市總結(jié)

      艾爾貝國(guó)際幼兒園大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

      《逛超市》活動(dòng)總結(jié)

      2013年7月25日下午我園大班的小朋友進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)———“逛超市”。在老師的帶領(lǐng)下孩子們走進(jìn)了生活的課堂。本次活動(dòng)在各位老師的共同努力下,取得了圓滿的成功!

      活動(dòng)前,教師提前為幼兒講解逛超市的禮儀與注意事項(xiàng),并寫(xiě)出詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案,我們把幼兒的安全放在首位。提前勘察場(chǎng)地,和超市工作人員進(jìn)行溝通,取得了超市工作人員的大力支持。在人員配備上,除小托班外,其他班級(jí)每班抽出一名教師,配合大班教師組織幼兒,保證幼兒的安全!

      到了超市,教師先集體組織幼兒參觀超市各個(gè)區(qū)域,在參觀活動(dòng)中小朋友們興致勃勃,有序地參觀了食品區(qū)、副食品區(qū)、飲料區(qū)、生活用品區(qū)、洗化區(qū)、文體區(qū)等,對(duì)超市物品擺放的區(qū)域劃分,商品分類有了初步認(rèn)識(shí),孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)貨架上的標(biāo)簽,在老師的講解下了解了貨架上標(biāo)簽的用途。之后,教師把幼兒分為三組,在教師的引導(dǎo)下自由選購(gòu)商品。孩子們興趣高昂,不時(shí)的相互交流。有的孩子說(shuō):‘我們只有十元,一定要買些便宜的商品??!’。有的孩子說(shuō):‘這件商品怎么這么貴???’有的孩子說(shuō);‘我要買只筆送給媽媽!’還有的孩子說(shuō):‘我已經(jīng)花了五元五角了,只剩下四元五角了?!ㄟ^(guò)孩子們的談話,我們能真切的感受到,這次活動(dòng)對(duì)孩子的意義重大。孩子在購(gòu)物的過(guò)程中,要思考,要選擇,要討論。這不正是社會(huì)活動(dòng)所要求的嗎?讓孩子學(xué)會(huì)生活!在孩子們與超市工作人員交流的時(shí)候,又鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,與人交往能力,還感受到了超市給我們的生活帶來(lái)的便利,同時(shí)學(xué)會(huì)了一些逛超市的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了社會(huì)力。

      孩子們得到教師和超市工作人的幫助會(huì)說(shuō)謝謝,在付賬的時(shí)候會(huì)雙手把錢送到收銀員阿姨手中,購(gòu)物結(jié)束后,孩子們親手把從幼兒園帶來(lái)的氣球送給超市的工作人員,并對(duì)他們說(shuō)謝謝,你們辛苦了!快樂(lè)的結(jié)束下午的行程。

      回到幼兒園后,孩子們還在意猶未盡的討論逛超市時(shí)的快樂(lè)感受。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。并進(jìn)行了課后延伸活動(dòng),讓孩子們回家后,和爸爸媽媽,爺爺奶奶分享自己的快樂(lè)!

      本次活動(dòng)的成功,離不開(kāi)各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)活動(dòng)也感受到了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。雖然活動(dòng)取得了成功,但也有些不足是我們要改進(jìn)的:

      1、教師沒(méi)有要求幼兒穿園服。

      2、教師在準(zhǔn)備氣球時(shí),繩子太長(zhǎng),不便于操作。只有不斷的總結(jié),才會(huì)不斷的進(jìn)步。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié),爭(zhēng)取把下次活動(dòng)做得更好!

      2013-7-25

      孫亞娟

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