第一篇：名師工作室總結(jié)

小學(xué)名師工作室2014年總結(jié)

在區(qū)縣教育局的關(guān)心支持下，在縣教研室的關(guān)注和指導(dǎo)下，工作室各項(xiàng)工作井然有序。一年來(lái)，我們有了點(diǎn)滴的收獲，感受到工作室學(xué)員們共同的進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)在做總結(jié)的回顧。

一、精心選擇，組建隊(duì)伍

根據(jù)“思想品德好，想做事，能做事，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，教育教學(xué)基本功高，善于鉆研，勤于學(xué)習(xí)”的標(biāo)準(zhǔn)，工作室導(dǎo)師通過(guò)面試與筆試，選擇了學(xué)員，并根據(jù)每個(gè)成員的特點(diǎn)，明確了各自職責(zé)及目標(biāo)任務(wù)。

二、制定計(jì)劃，工作有序

年初，我們根據(jù)縣名師實(shí)施意見(jiàn)和學(xué)校工作的總體部署，工作室成員研究制定了三年發(fā)展規(guī)劃及2014年度工作計(jì)劃。

三、開(kāi)展工作，初見(jiàn)成效

名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

（一）在理論熏陶中提升素養(yǎng)

為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。

第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室導(dǎo)師在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專家、學(xué)者、名師，導(dǎo)師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗

敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感召著全體學(xué)員。

第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合課堂教學(xué)，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。比如，這學(xué)期我們讀了《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)導(dǎo)練》、《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》、《讓語(yǔ)文安靜》、《吉春亞講語(yǔ)文》、《聽(tīng)王崧舟老師評(píng)課》等等，工作室的成員在每周都會(huì)寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）課堂研究，百花齊放。

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來(lái)要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

4月，工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下觀摩了兩節(jié)各具特色的課，課后，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作了“巧抓重點(diǎn)，提高課堂效率”的專題講座。

6月，名師工作室在陵園小學(xué)多媒體教室開(kāi)展了語(yǔ)文課堂教學(xué)研究活動(dòng)，課后，所有的老師對(duì)展示的四節(jié)課都給予了高度的肯定。

10月，工作室的學(xué)員們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了名師課堂觀摩活動(dòng)。課后，由導(dǎo)師結(jié)合低段識(shí)字寫(xiě)字組織大家進(jìn)行了討論，隨后，導(dǎo)師以《基于課標(biāo)的識(shí)字教學(xué)探索》為主題，為學(xué)員們做了精彩的講座。

（三）多種形式，提升專業(yè)素養(yǎng)。

工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓(xùn)的一種有效形式。5月，工作室學(xué)員們集體備課第六冊(cè)課文《剪枝的學(xué)問(wèn)》，然后導(dǎo)師給大家?guī)?lái)了吳中豪教授《語(yǔ)文課程改革方向》，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，辨析本體和非本體教學(xué)內(nèi)容；對(duì)比研究薛法根老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問(wèn)》，語(yǔ)文課轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)。拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。

（四）積極開(kāi)展課題研究

工作室申報(bào)了一個(gè)縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)研究》。工作室依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多形式、多渠道開(kāi)展課題研究，根據(jù)課題研究方案的目標(biāo)要求，把課題研究和日常的教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)。

（五）取得的成效

工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，兩位學(xué)員先后在市縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討與培訓(xùn)活動(dòng)中獻(xiàn)課，并得到一致好評(píng)；三位教師在區(qū)學(xué)科大比武的活動(dòng)中進(jìn)行了賽課；一位教師指導(dǎo)的國(guó)學(xué)節(jié)目榮獲一等獎(jiǎng)；工作室研究的科研課題也順利地進(jìn)行了結(jié)題。從專家引領(lǐng)、教師質(zhì)疑，到課堂研究，教學(xué)評(píng)議，名師工作室開(kāi)展得有聲有色，多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓工作室成員開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)。

四、下半年工作設(shè)想

1、強(qiáng)化工作室成員學(xué)習(xí)意識(shí)。每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并在校及以上層次作一次學(xué)習(xí)交流。

2、提高課堂教學(xué)水平。學(xué)員帶頭上好常態(tài)課、研究課，并在集體備課、教學(xué)研討活動(dòng)中至少每期作一次主評(píng)。

3、做好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的課題研究。

4、學(xué)員多讀多寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力，力爭(zhēng)本學(xué)期有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)?；厥滓粚W(xué)期以來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)縣縣教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧與快樂(lè)，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行相信前進(jìn)的道路灑滿陽(yáng)光！

2014年12月

第二篇：名師工作室總結(jié)

通化市第一中校2013年

政治張文軍名師工作室（成員）工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、基本工作情況

在張老師的帶動(dòng)下，工作室在年初就制定了豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在大家集思廣益下，還豐富完善了工作室的其他活動(dòng)章程，在執(zhí)行中不斷加強(qiáng)交流，在交流中不斷成長(zhǎng)，具體如下：

（一）學(xué)習(xí)理論：通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。一學(xué)期研讀了《優(yōu)秀教師的四項(xiàng)核心素質(zhì)》和《我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西》以及有效教育的相關(guān)理論書(shū)籍，通過(guò)網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。

（二）拓展思路：為開(kāi)闊眼界，張老師不斷組織我們聆聽(tīng)了不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學(xué)習(xí)，分享教育教學(xué)智慧。開(kāi)學(xué)初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)課堂觀察和不斷學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學(xué)新秀比賽并獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，參賽回來(lái)后也及時(shí)交流參賽感想和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同成長(zhǎng)。

二、工作的問(wèn)題與成績(jī)

事物都是可以一分為二的，工作室既給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可多得的發(fā)展機(jī)遇和提供了成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，但是在成長(zhǎng)中也存在著一些困惑。

成績(jī)：本學(xué)年，工作室的科研任務(wù)進(jìn)展順利，關(guān)于《高中政治教材隱性知識(shí)分析》基本完成，結(jié)題順利結(jié)束，該課題對(duì)挖掘高中政治教材具有重要意義，深化和理解教材是一份寶貴的材料；通過(guò)各種學(xué)習(xí)與交流，學(xué)會(huì)很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)課堂觀察的意義有了更深刻的理解，對(duì)有效備考復(fù)習(xí)起了積極作用。

問(wèn)題：成員來(lái)自不同學(xué)校，集中學(xué)習(xí)比較困難，自學(xué)的時(shí)間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學(xué)自律性不好。集中交流學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，以后應(yīng)該積極建議和參加相關(guān)學(xué)習(xí)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

加入名師工作室是一份光榮，更是一種責(zé)任，在張文軍老師和同伴們的帶動(dòng)下，大家潛心教學(xué)收獲很多。

一年學(xué)來(lái)，張老師老師在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽(tīng)我的課，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我對(duì)高中學(xué)生和高中課程有了更深的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我更要堅(jiān)持以下工作。

1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì)思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程。

2、提問(wèn)的技能?！疤釂?wèn)”，即提出問(wèn)題求答。課堂提問(wèn)，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問(wèn)題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合張老師指導(dǎo)和自我反思，對(duì)于提問(wèn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意：

1、教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、教師要設(shè)計(jì)追問(wèn)。如果說(shuō)一開(kāi)始的設(shè)問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路，那么，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師對(duì)某一問(wèn)題的追問(wèn)，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容。

4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問(wèn)的藝術(shù)性。如：多問(wèn)“怎么想的”，少問(wèn)“為什么”。

四、未來(lái)工作設(shè)想

通過(guò)參加工作室，與同伴們互學(xué)互助，不斷的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師，尤其政治教師必須是有思想、有目標(biāo)、有社會(huì)責(zé)任心的教育者。教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為此，在教學(xué)工作中要時(shí)刻學(xué)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)：

堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷為自己充電，為實(shí)際教學(xué)增添力量。

堅(jiān)持多聽(tīng)課，多觀察，在辯證學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我發(fā)展。

堅(jiān)持多交流，會(huì)分享，在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)外，努力學(xué)習(xí)，分享智慧。

有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

成員：通化一中 杜秀杰

2013-12-25

第三篇：2016名師工作室總結(jié)

2016年名師工作室成員工作總結(jié)

前段時(shí)間加入了名師工作室，這個(gè)平臺(tái)不僅幫助我開(kāi)闊了視野、提升了自身的素質(zhì)，而且還使我更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想積極上進(jìn)，力求提高

在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。為了跟上時(shí)代的步伐，響應(yīng)工作室的號(hào)召，我建立了教師博客，并不定時(shí)上傳心理學(xué)相關(guān)資源、教案或教學(xué)反思等等更新博客內(nèi)容。在工作中，我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于接受工作室安排的各項(xiàng)工作。

二、樂(lè)于參加活動(dòng)，不斷提升

自加入名師工作室以來(lái)，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)從工作室的安排。無(wú)論是在遠(yuǎn)安職教中心參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，前輩們的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學(xué)以致用

我將在工作室的各類活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進(jìn)步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長(zhǎng)為名師還需要極大的努力，而且“獨(dú)木不成林”。因此，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平時(shí)的探討中，我也大方分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這一年，我積極主動(dòng)多聽(tīng)課，主動(dòng)分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽(tīng)完她們的課后大膽提出自己的看法和意見(jiàn)，共同探討；還主動(dòng)給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我個(gè)人都收獲良多。在我的努力下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的情況下，我給自己制定了以下努力的目標(biāo)：

1、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，爭(zhēng)取集結(jié)成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時(shí)效性，使學(xué)生在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅(jiān)持理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)；

4、加大與同行的交流，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中獲得更大進(jìn)步。

在這一年中，我沒(méi)有什么值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室里好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員。

第四篇：名師工作室2016總結(jié)

求索

——天長(zhǎng)市董秀清小學(xué)語(yǔ)文名師工作室2016學(xué)個(gè)人研修總結(jié)

天長(zhǎng)市城南小學(xué) 蔡玲玲

冬意漸濃，轉(zhuǎn)眼又是一年。在工作室主持人董秀清的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及個(gè)人制定研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

多讀一些好書(shū)，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，在這一年在時(shí)間里，閱讀了期刊《小學(xué)語(yǔ)文教師》《上海教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》以及一些文學(xué)作品，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2016年3月，我只身赴合肥觀摩全國(guó)“和美課堂”教學(xué)展示活動(dòng)；4月，我和工作室?guī)酌蠋煾叭范煽谛W(xué)參加滁州市胡曉燕小學(xué)語(yǔ)文名師工作室送教送培活動(dòng)，聆聽(tīng)名師課堂、投入現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、思考教學(xué)困惑、放飛教育夢(mèng)想、收獲智慧源泉。精彩的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我受益匪淺，既提高了工作熱情，又開(kāi)闊了教學(xué)眼界。本學(xué)年，我聽(tīng)課達(dá)50節(jié)以上。

二、立足本職工作，做好常規(guī)教學(xué)

我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。

三、樂(lè)于求知求索，積極科研創(chuàng)新

從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，和名師們一起備課、磨課，辯課，把所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到自己的實(shí)踐中、課堂上。及時(shí)記錄教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！今年，我撰寫(xiě)論文《淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)對(duì)少年兒童健康心靈的塑造》獲天長(zhǎng)市一等獎(jiǎng)；活動(dòng)課案例《游戲，我們快樂(lè)成長(zhǎng)的夢(mèng)工廠》發(fā)表于《少先隊(duì)活動(dòng)》2016年11月刊。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，我還積極幫助我校王媚娟、林賢明老師參加天長(zhǎng)市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽均獲特等獎(jiǎng)。

在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。今后將不斷加強(qiáng)理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

第五篇：名師工作室總結(jié)材料

小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室2015交流總結(jié)材料

“名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望。面對(duì)市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的舞臺(tái)，我們工作室以自主合作、對(duì)話交流、示范與引領(lǐng)、研究與反思、總結(jié)與提升的形式開(kāi)展活動(dòng)。

我們常常告訴自已的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是找一位朋友。這時(shí)，他們會(huì)問(wèn)：找哪位朋友？為啥找這位朋友？怎樣找這位朋友，找到這位朋友之后我們會(huì)如何??我們成立瀘州市小學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室也是按照這樣的思路來(lái)進(jìn)行的。2015年我們以要建立一個(gè)什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開(kāi)展研修工作。

首先，我們考慮的是建立一個(gè)什么樣的工作室，我們的工作室章程經(jīng)過(guò)領(lǐng)銜人、秘書(shū)長(zhǎng)、各研修員一起研究，共同論證了我們要打造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)才能更好的把工作室的作用發(fā)揮的更好。（詳見(jiàn)工作室章程）

為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，以“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室為載體”，打造視動(dòng)數(shù)學(xué)有效課堂為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室”建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地、指導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)所。

怎樣建立這樣的工作室：工作室通過(guò)制定工作室研修目標(biāo)，確定研修任務(wù)、反復(fù)的實(shí)踐研究、努力的提升教學(xué)和研修質(zhì)量、充分提煉研修成果、在省市縣各級(jí)教師培訓(xùn)中不斷推廣工作室成果。

工作室在2015工作中，以課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，完成了兩大市域內(nèi)的任務(wù)，一是提出了視動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革模式，并在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極推廣應(yīng)用。為瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)編寫(xiě)了1-12冊(cè)的視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。二是為實(shí)現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動(dòng)數(shù)學(xué)工作室全力承擔(dān)了瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)古敘送教活動(dòng)。讓古敘數(shù)學(xué)教師真正實(shí)實(shí)的體驗(yàn)和感受了視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)帶給學(xué)生可視可動(dòng)可看的數(shù)學(xué)課。

圍繞如何建立這樣的工作室，我們開(kāi)展了完整、詳實(shí)的集體實(shí)踐研修活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。同時(shí)在我們基地學(xué)校開(kāi)展了詳實(shí)有效的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到正規(guī)有序，每次網(wǎng)絡(luò)研修都要把自己的看法和做法寫(xiě)到自己的博客里或在我們研修群里分享。

為了打造高質(zhì)量的工作室團(tuán)隊(duì)，我們跟工作室成員提出了嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，所有成員教學(xué)成績(jī)要名列所在區(qū)域內(nèi)前三，能在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的傳、幫、帶。各工作室成員積極開(kāi)展區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的教學(xué)研討活動(dòng)。在川內(nèi)各市、州、縣利用視動(dòng)數(shù)學(xué)理念進(jìn)行送教活動(dòng)。工作室各成員在2015年內(nèi)所獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)就是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室成員的的高度認(rèn)可。

在2015中，工作室成員在視動(dòng)數(shù)學(xué)的理念和指引下，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果，我們一共取得了省級(jí)獲獎(jiǎng)成果兩個(gè)、市級(jí)獲獎(jiǎng)成果三個(gè)、縣區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)成果若干個(gè)；省級(jí)論文獲獎(jiǎng)五篇、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)十余篇。

成果的取得，是對(duì)我們工作的肯定，但我們不會(huì)停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動(dòng)，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學(xué)校示范等形式，把我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果在各個(gè)層面進(jìn)行應(yīng)用推廣，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，以達(dá)到示范、特色、創(chuàng)新的目的。

如何建立一個(gè)教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)工作室發(fā)展團(tuán)隊(duì)，我們一直在努力。在2015年，我們?cè)陂_(kāi)展工作室活動(dòng)和取得成果的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如，我們?nèi)〉玫囊恍┏晒鄬?duì)粗糙（比如我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，還需進(jìn)一步的提煉）、因?yàn)楦鞒蓡T來(lái)自不同的單位，工學(xué)矛盾日顯突出、成果在推廣應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)用反饋不夠及時(shí)等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問(wèn)題?？吹絾?wèn)題，我們?yōu)樽约涸诮衲甑墓ぷ髦刑岢隽烁叩囊螅热缥覀兾覀兏鞒蓡T要真正做到對(duì)所在區(qū)域教學(xué)的引領(lǐng)，如何在2016開(kāi)展好工作；為了更好的把研修活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，我們把原本集中研修的活動(dòng)轉(zhuǎn)變到中國(guó)教研網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，把工作室的研修做真做實(shí)。

瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室的研修我們正在路上。