第一篇：2010年名師工作室總結

XX區(qū)XX醫(yī)院

名師工作室2010年總結暨2011年工作計劃

一、名師工作室建設基本情況：

（一）人力資源結構

名師工作室在本院成立后，由博士擔任導師，配備主治醫(yī)師2名、住院醫(yī)師2名及XX區(qū)牙防所，副主任醫(yī)師2名，主治醫(yī)師7名，住院醫(yī)師4名。目前名師工作室團隊共有副主任醫(yī)師2名，主治醫(yī)師9名、住院醫(yī)師6名。

（二）設施設備配置

兩個醫(yī)院都增配了口腔科用房面積，進行改造擴建，設立口腔博士工作室專門用房。配置了OC100全景X光機，牙科綜合治療椅，登士柏光固化機，NPA-SM4T1高速渦輪手機，signa數(shù)字化口內成像系統(tǒng)及3臺電腦工作站等先進設備。并配備了沙發(fā)、電視機和空調。建立了口腔示教室，配置專業(yè)雜志、閱覽書桌椅、電腦及投影機等醫(yī)療教學設備。

（三）建設資金投入

在工作室基本建設方面投入約8.1萬元，購置醫(yī)療設備投入約72.2萬，合計約80.3萬元。其中下?lián)芙涃M5萬元，醫(yī)院投入近80萬元。今年又在人才隊伍建設上投入15萬元。

二、注重后備人才培養(yǎng)，優(yōu)化人才結構

名師工作室今年有1名醫(yī)師完成同濟大學臨床醫(yī)學本科學歷教育，先后選派2名醫(yī)師到第九人民醫(yī)院口腔科進修分別進修口腔內科、口腔外科、牙齒正畸，有兩名專升本進入成人高考。帶教學生16名。

三、加強科研工作，促進名師工作室創(chuàng)建

在XX博士帶領下，積極申報科研課題，以科研促進人才培養(yǎng)，促進科學技術水平提高。現(xiàn)有區(qū)級、區(qū)局級以上科研項目立項4項，爭取科研經費12萬：今年又申請區(qū)科委課題一個，經費3萬元。

1、《納米人工骨行口腔種植牙的臨床可行性研究》 XX XX區(qū)科委項目，經費3萬；已經結題。

2、《激光在深齲治療中的應用研究》俞明 XX區(qū)科委項目，經費4萬；

3、《牙周外科刮治后行納米人工骨移植的臨床研究》孫波 XX區(qū)衛(wèi)生局青年基金項目，經費1萬；已經結題。

4、《XX區(qū)兒童口腔健康狀況縱向調查分析》董華 XX區(qū)衛(wèi)生局項目，經費4萬。

今年已結題2項，待結題2項，另外2項正在進行中。新申請的課題是：XX區(qū)中小學生牙防模式的建立。

四、總結科研成果，發(fā)表科研論文 在各類醫(yī)學期刊上共發(fā)表科研論文篇：

1、XX：復合樹脂和銀汞合金周緣繼發(fā)齲的細菌組成 發(fā)表在<實用口腔醫(yī)學>雜志上。

2、XX：“口腔種植牙修復后的臨床研究”，發(fā)表在《上?？谇浑s志》；

3、孫波：“牙周外科手術治療的臨床觀察”，發(fā)表在《南京醫(yī)學雜志》；

五、積極開展新技術新項目

以科技創(chuàng)新為動力，全面提高醫(yī)療技術水平。今年開展的新技術、新項目有：今年開展新項目多項，纖維連橋固定修復，牙周纖維夾板固定，根管機括治療，纖維樁治療，牙齒漂白，烤鎙冠修復。微創(chuàng)種植做矯正支抗等技術，這些技術也只是在國內一些大學附屬院校開展，我們的新技術也是領先于全國的,受到了患者的歡迎和好評。

六、參與學術交流和院際合作

1、國際國內學術會議

名師工作室團隊成員共參加到日本學術交流3人次，會議論文交流2人次；參加國際華人口腔學會8人次，參加全國口腔年會5人次。

2、院際學術合作。

通過名師工作室XX博士的牽線搭橋，與中國醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院，遼寧醫(yī)學院和大連醫(yī)科大學簽訂了教學協(xié)議，建立了合作關系，共享雙方教學資源，我方設立口腔教學基地，接收對方實習生，對方優(yōu)良的教學環(huán)境和豐富經驗的老師帶教我方進修人員，這種教學相長更加促進了名師工作室成員的學習熱情。XX醫(yī)院還與日本的光生病院建成友好醫(yī)院，開展相互學術交流，今年日本專家來院講學兩次，相互交流醫(yī)院管理和康復治療方面的經驗。今年XX醫(yī)院50周年慶典大學和日本都來祝賀。

七、認真開展臨床教學工作 擔任中國醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院、遼寧醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學，開封衛(wèi)校的教學基地，建立教學領導小組，制定各項教學管理制度，指定專門帶教老師。共接收實習生16余名，按實習計劃制定帶教計劃，進行一對一帶教，注重理論和實踐兩方面的培養(yǎng)，經過實習的同學基礎理論扎實，操作動手能力強，大多順利就業(yè)，一部分還考取了研究生，受到學校和實習同學的好評。

名師工作室還積極牽頭，舉辦各種培訓班和講座，擔任主講老師，對本區(qū)口腔科醫(yī)生進行培訓。通過培訓班和講座形式，對本區(qū)口腔科醫(yī)生的醫(yī)療技術和醫(yī)療質量水平起到了很好的效果，發(fā)揮了名師工作室的示范、引領、指導和帶頭作用。

八、發(fā)揮積極社會效益

由于開展了原來只有市級醫(yī)院才能做的新技術、新項目，使得XX及周邊昆山、青浦地區(qū)的患者感到二級醫(yī)院看病也能享受到三級醫(yī)院的效果，更愿意在本地就近治療，大大減少看病的費用和時間，同時也降低的社會成本的付出，提高了社會效益。

在服務社會方面，一直堅持用人性化的理念，最先進的技術服務于患者。大家利用業(yè)余時間，進行口腔知識講座，口腔疾病問答及咨詢，每個人都有奉獻精神，現(xiàn)在輪流爭當世博志愿者，成為了迎世博的一個亮點，這樣很多人不用排隊和掛號也可以咨詢有關的問題，方便了患者。大家目標是一致的，不辭辛勞為老百姓服務，在李博士的帶領下醫(yī)護人員經常參加各種公益活動，深入到福利院、社區(qū)、工廠、學校等場所，為干休所的老人和工廠的工人，機關干部，部隊軍人免費檢查和治療牙齒，服務深入人心，患自然而然多起來。

開展各種免費檢查咨詢活動20次以上，社區(qū)人群聽口腔保健講座2萬人次以上。利用紅十字會慈善基金為XX區(qū)低保老人免費安裝全口牙600名，彰現(xiàn)公益社會責任，發(fā)揮公共服務職能。

不斷聽取患者意見和建議，推出口腔專家預約門診等各種便民措施，持續(xù)改進服務質量，年度測評病人滿意達到100%，提高了名師工作室的美譽度。

九、帶動業(yè)務量和經濟效益明顯增長

由于名師工作室的聚集效應，帶動XX醫(yī)院口腔科和XX區(qū)牙防所兩個單位業(yè)務量長，經濟效益提升。XX醫(yī)院口腔科2010年門急診人次18796人，比成立名師工作室之前增長38%，業(yè)務收入282.8萬元，比成立名師工作室之前增長50%；牙防所2010年門急診人次89880人次，比去年增長15%，業(yè)務收入1180.2萬元，比去年增長34.8%。

十、存在的困難和問題

XX博士調離XX醫(yī)院后，名師工作室力量明顯減弱，開展工作難度加大。

目前雖采用柔性流動，跨單位組建名師工作室團隊的形式，但由于李博士目前擔任XX區(qū)牙防所所長，工作重心在牙防所，同時兼任一些社會職務，工作繁忙，在XX醫(yī)院的時間和精力受到限制，對進一步搞好名師工作室的工作有較大影響。

十一、明年主要工作計劃

（一）在現(xiàn)有基礎上更上一個臺階，繼續(xù)積極開展科研活動，通過科研培養(yǎng)人才，選拔人才。再申報1—2項科研項目，爭取2項科研項目結題，在醫(yī)學期刊上發(fā)表論文2篇以上。

（二）加強學術交流，拓展視野。爭取參加國際性學術會議1次，全國性學術會議2次，上海市學術會議5次。積極跟蹤國內外口腔醫(yī)學發(fā)展的新進展，提高名師工作室成員的專業(yè)水平。

（三）繼續(xù)開展和引進新技術項目，通過區(qū)口腔醫(yī)學年會這個平臺并向有條件的醫(yī)院口腔科室推廣和指導，增加受益人群數(shù)量，2011年再開展新技術項目3-4項。

（四）繼續(xù)完善三個院校實習基地的條件設施和管理工作，再接收實習生16名以上，通過教學相長，提高名師工作室?guī)Ы汤蠋煹臉I(yè)務水平和指導能力。

（五）發(fā)揮名師工作室在專業(yè)上的引領、幅射作用，積極通過通過培訓班、年會等形式，為全區(qū)口腔科醫(yī)生開辦講座2次，并接收社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)務人員進修2名。提高基層醫(yī)院口腔醫(yī)生的醫(yī)療技術水平。

（六）積極參于與社區(qū)公益活動，促進和諧社區(qū)。計劃到社區(qū)、單位開展口腔疾病免費檢查咨詢和口腔保健講座活動不少于10次，打造名師工作室品牌，進一步擴大在XX及周邊地區(qū)的影響。

XX醫(yī)院名師工作室

二〇一〇年十二月十六日

第二篇：名師工作室總結

通化市第一中校2013年

政治張文軍名師工作室（成員）工作總結

時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。

一、基本工作情況

在張老師的帶動下，工作室在年初就制定了豐富的學習計劃，在大家集思廣益下，還豐富完善了工作室的其他活動章程，在執(zhí)行中不斷加強交流，在交流中不斷成長，具體如下：

（一）學習理論：通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。一學期研讀了《優(yōu)秀教師的四項核心素質》和《我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西》以及有效教育的相關理論書籍，通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，張老師不斷組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學習，分享教育教學智慧。開學初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質課展示，通過課堂觀察和不斷學習，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使自己的教學水平在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學新秀比賽并獲優(yōu)勝獎，參賽回來后也及時交流參賽感想和經驗教訓，共同成長。

二、工作的問題與成績

事物都是可以一分為二的，工作室既給我們的成長帶來了不可多得的發(fā)展機遇和提供了成長的良好平臺，但是在成長中也存在著一些困惑。

成績：本學年，工作室的科研任務進展順利，關于《高中政治教材隱性知識分析》基本完成，結題順利結束，該課題對挖掘高中政治教材具有重要意義，深化和理解教材是一份寶貴的材料；通過各種學習與交流，學會很多寶貴的教學經驗，尤其對課堂觀察的意義有了更深刻的理解，對有效備考復習起了積極作用。

問題：成員來自不同學校，集中學習比較困難，自學的時間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學自律性不好。集中交流學習時間相對來說較少，以后應該積極建議和參加相關學習。

三、工作經驗體會

加入名師工作室是一份光榮，更是一種責任，在張文軍老師和同伴們的帶動下，大家潛心教學收獲很多。

一年學來，張老師老師在繁忙的工作中抽出時間聽我的課，對我進行專業(yè)指導。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話，教學具的準備及使用等課堂細節(jié)，使我對高中學生和高中課程有了更深的理解，結合自己的教學實踐，我更要堅持以下工作。

1、反思。作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。

2、提問的技能?！疤釂枴保刺岢鰡栴}求答。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。結合張老師指導和自我反思，對于提問有了更深刻的認識。

教師在設計問題時要注意：

1、教師設計的問題要給學生留有探索的空間，設計的問題要能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平。

2、教師設計問題要有針對性，要依據每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。

3、教師要設計追問。如果說一開始的設問是啟發(fā)學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學生理解文本的內容。

4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什么啟發(fā)？教師要在實踐中不斷提升自己提問的藝術性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。

四、未來工作設想

通過參加工作室，與同伴們互學互助，不斷的聽課和學習使我進一步認識到：新時期的教師，尤其政治教師必須是有思想、有目標、有社會責任心的教育者。教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為此，在教學工作中要時刻學習，具體來說：

堅持多讀書，讀好書，不斷為自己充電，為實際教學增添力量。

堅持多聽課，多觀察，在辯證學習中，取長補短，自我發(fā)展。

堅持多交流，會分享，在團隊中，在團隊外，努力學習，分享智慧。

有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

成員：通化一中 杜秀杰

2013-12-25

第三篇：2016名師工作室總結

2016年名師工作室成員工作總結

前段時間加入了名師工作室，這個平臺不僅幫助我開闊了視野、提升了自身的素質，而且還使我更深刻的認識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、思想積極上進，力求提高

在思想上，我積極參加政治學習和各種學習培訓，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。為了跟上時代的步伐，響應工作室的號召，我建立了教師博客，并不定時上傳心理學相關資源、教案或教學反思等等更新博客內容。在工作中，我積極主動、認真負責，樂于接受工作室安排的各項工作。

二、樂于參加活動，不斷提升

自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關活動，聽從工作室的安排。無論是在遠安職教中心參加“同課異構”教研活動，還是在平時的學習中，前輩們的指點以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學以致用

我將在工作室的各類活動中學到的知識運用到工作實踐，常常反思自己的教學活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。同時，我還主動學習理論知識，積極撰寫教學設計、教學隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨木不成林”。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平時的探討中，我也大方分享自己的經驗和想法。這一年，我積極主動多聽課，主動分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和意見，共同探討；還主動給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我個人都收獲良多。在我的努力下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的情況下，我給自己制定了以下努力的目標：

1、及時總結，加強反思，記錄自己的經驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時效性，使學生在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅持理論知識的學習，加強專業(yè)技能的訓練，提高自身素質；

4、加大與同行的交流，爭取在學習中獲得更大進步。

在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽和成績，但工作室里好學上進、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動力。在今后的工作中，我會繼續(xù)向工作室的各位同行學習，更加嚴格要求自己，用自己的實際行動，使自己成為一名合格的工作室成員。

第四篇：名師工作室2016總結

求索

——天長市董秀清小學語文名師工作室2016學個人研修總結

天長市城南小學 蔡玲玲

冬意漸濃，轉眼又是一年。在工作室主持人董秀清的帶領和指導下，我基本完成了工作室預期的目標以及個人制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對本學期的學習與工作回顧總結如下：

一、強化學習意識，提升理論水平

多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，在這一年在時間里，閱讀了期刊《小學語文教師》《上海教育》《輔導員》《少先隊活動》以及一些文學作品，為自己的教學提供源源不斷的活水！積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次外出學習機會。2016年3月，我只身赴合肥觀摩全國“和美課堂”教學展示活動；4月，我和工作室?guī)酌蠋煾叭范煽谛W參加滁州市胡曉燕小學語文名師工作室送教送培活動，聆聽名師課堂、投入現(xiàn)場互動、思考教學困惑、放飛教育夢想、收獲智慧源泉。精彩的觀摩學習活動，讓我受益匪淺，既提高了工作熱情，又開闊了教學眼界。本學年，我聽課達50節(jié)以上。

二、立足本職工作，做好常規(guī)教學

我們的教學工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。

三、樂于求知求索，積極科研創(chuàng)新

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。我們每一名教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學校的教研活動，和名師們一起備課、磨課，辯課，把所學、所思、所獲運用到自己的實踐中、課堂上。及時記錄教學反思、教學隨筆，上傳到工作室的網站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫論文《淺談游戲活動對少年兒童健康心靈的塑造》獲天長市一等獎；活動課案例《游戲，我們快樂成長的夢工廠》發(fā)表于《少先隊活動》2016年11月刊。作為一名大隊輔導員，我還積極幫助我校王媚娟、林賢明老師參加天長市少先隊輔導員技能技巧大賽均獲特等獎。

在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經驗。回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。今后將不斷加強理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

第五篇：名師工作室總結材料

小學數(shù)學視動數(shù)學名師工作室2015交流總結材料

“名師工作室、學科研究室是榮譽，更多的是責任和義務?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領教師專業(yè)發(fā)展，成為學習型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領導成立工作室的初衷，也是上級領導對我們寄予的厚望。面對市、縣教育局領導和學校搭建的平臺，創(chuàng)設的舞臺，我們工作室以自主合作、對話交流、示范與引領、研究與反思、總結與提升的形式開展活動。

我們常常告訴自已的學生，學習數(shù)學就像是找一位朋友。這時，他們會問：找哪位朋友？為啥找這位朋友？怎樣找這位朋友，找到這位朋友之后我們會如何??我們成立瀘州市小學視動數(shù)學名師工作室也是按照這樣的思路來進行的。2015年我們以要建立一個什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開展研修工作。

首先，我們考慮的是建立一個什么樣的工作室，我們的工作室章程經過領銜人、秘書長、各研修員一起研究，共同論證了我們要打造一個什么樣的團隊才能更好的把工作室的作用發(fā)揮的更好。（詳見工作室章程）

為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應課堂教學改革的需要，以“視動數(shù)學名師工作室為載體”，打造視動數(shù)學有效課堂為驅動任務，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學習、教學、教研、培訓、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團隊，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培訓等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“視動數(shù)學名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地、指導學生的場所。

怎樣建立這樣的工作室：工作室通過制定工作室研修目標，確定研修任務、反復的實踐研究、努力的提升教學和研修質量、充分提煉研修成果、在省市縣各級教師培訓中不斷推廣工作室成果。

工作室在2015工作中，以課堂教學改革為目標，完成了兩大市域內的任務，一是提出了視動數(shù)學課堂教學改革模式，并在各實驗學校積極推廣應用。為瀘州市小學數(shù)學編寫了1-12冊的視動數(shù)學教學設計。二是為實現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動數(shù)學工作室全力承擔了瀘州市小學數(shù)學古敘送教活動。讓古敘數(shù)學教師真正實實的體驗和感受了視動數(shù)學教學帶給學生可視可動可看的數(shù)學課。

圍繞如何建立這樣的工作室，我們開展了完整、詳實的集體實踐研修活動和網絡研修活動。同時在我們基地學校開展了詳實有效的學校實踐活動。每次活動都做到正規(guī)有序，每次網絡研修都要把自己的看法和做法寫到自己的博客里或在我們研修群里分享。

為了打造高質量的工作室團隊，我們跟工作室成員提出了嚴要求，高標準，所有成員教學成績要名列所在區(qū)域內前三，能在區(qū)域內實現(xiàn)更好的傳、幫、帶。各工作室成員積極開展區(qū)域內和跨區(qū)域的教學研討活動。在川內各市、州、縣利用視動數(shù)學理念進行送教活動。工作室各成員在2015年內所獲得的各種榮譽稱號就是對各級領導對工作室成員的的高度認可。

在2015中，工作室成員在視動數(shù)學的理念和指引下，取得了一項又一項的成果，我們一共取得了省級獲獎成果兩個、市級獲獎成果三個、縣區(qū)級獲獎成果若干個；省級論文獲獎五篇、市級論文獲獎十余篇。

成果的取得，是對我們工作的肯定，但我們不會停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學校示范等形式，把我們取得的各項成果在各個層面進行應用推廣，從中總結經驗，找到不足，以達到示范、特色、創(chuàng)新的目的。

如何建立一個教師學習、教學、教研、培訓、資源生成一體化的專業(yè)工作室發(fā)展團隊，我們一直在努力。在2015年，我們在開展工作室活動和取得成果的同時，也認識到了自己的不足，比如，我們取得的一些成果相對粗糙（比如我們的教學設計，還需進一步的提煉）、因為各成員來自不同的單位，工學矛盾日顯突出、成果在推廣應用的過程中，應用反饋不夠及時等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問題。看到問題，我們?yōu)樽约涸诮衲甑墓ぷ髦刑岢隽烁叩囊螅热缥覀兾覀兏鞒蓡T要真正做到對所在區(qū)域教學的引領，如何在2016開展好工作；為了更好的把研修活動開展的有聲有色，我們把原本集中研修的活動轉變到中國教研網，開展網絡研修，把工作室的研修做真做實。

瀘州市小學數(shù)學視動數(shù)學名師工作室的研修我們正在路上。