第一篇：中學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號(hào)召，根據(jù)XX中學(xué)的實(shí)際情況，我校駐XX中學(xué)臨時(shí)團(tuán)支部于5月10日在XX中學(xué)開(kāi)展家訪活動(dòng)。

這次家訪活動(dòng)是利用學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)展開(kāi)的，分兩組對(duì)各自所教班級(jí)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解，共同探討交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的距離，面對(duì)面交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學(xué)生培養(yǎng)好。老師們也針對(duì)家長(zhǎng)所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長(zhǎng)和學(xué)校一起擔(dān)負(fù)教育孩子的重任。這次活動(dòng)我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分

在計(jì)劃利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)后，我校駐XX中學(xué)臨時(shí)團(tuán)支部開(kāi)會(huì)討論了一下這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備活動(dòng)及活動(dòng)流程。大家都說(shuō)了自己的想法。討論匯總之后，我們決定： 1.對(duì)上次周、月考成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)班級(jí)每位同學(xué)進(jìn)行觀察，對(duì)學(xué)習(xí)、生活中存在問(wèn)題比較多的同學(xué)多加關(guān)注，把學(xué)生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學(xué)生檔案”。

2.討論家訪時(shí)的交流問(wèn)題。與家長(zhǎng)分析原因，解決問(wèn)題。

3.與家長(zhǎng)要有效溝通，不僅是自己教的科目，對(duì)于與學(xué)生平時(shí)生活中的接觸也要反饋給家長(zhǎng)。要做好詳細(xì)筆錄。

二、活動(dòng)有序進(jìn)行

大家按計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通。一定要報(bào)喜，即學(xué)生在學(xué)校中體現(xiàn)出的閃光點(diǎn)。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有希望，也讓學(xué)生知道老師對(duì)他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。從家長(zhǎng)那里多了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，以便更好的幫助學(xué)生。及時(shí)做好家訪記錄。

三、家訪活動(dòng)之后

我們?cè)诩以L時(shí)留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長(zhǎng)有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個(gè)星期，就有家長(zhǎng)聯(lián)系我們幾個(gè)老師，在電話中談了一些不想當(dāng)孩子面說(shuō)的問(wèn)題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長(zhǎng)建議，也承諾會(huì)更加關(guān)注孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

這次家訪活動(dòng)舉辦的十分有意義，家訪活動(dòng)建立了學(xué)生、家長(zhǎng)的信心，感化家長(zhǎng)，再教育學(xué)生，最終達(dá)到家校聯(lián)合的效果。這樣學(xué)生才能在一個(gè)美好的環(huán)境下成長(zhǎng)，收獲勝利的果實(shí)。和家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要。為我們更多了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個(gè)學(xué)生的“學(xué)生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子的思想教育放在成績(jī)教育之前，這是教育的進(jìn)步。學(xué)生要成人，才能成才。

作為老師，要多加參與這樣的活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

第二篇：中學(xué)寒假家訪活動(dòng)總結(jié)

我校積極響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)要求，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以深入了解學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局,我校利用寒假對(duì)xx學(xué)生（包括xx名建檔立卡學(xué)生）進(jìn)行了家訪。通過(guò)登門(mén)訪問(wèn)形式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴(lài)的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了以下總結(jié)。

一、精心安排

1.高度重視。我校制定了實(shí)施方案，成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。

2.以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

3.本次家訪，每班確定家訪學(xué)生20名，重點(diǎn)家訪“尖子生”“學(xué)困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學(xué)生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒，每到一家，都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。

二、家訪取得了顯著成效。這次訪問(wèn)達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

1.班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

3.學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合，教師、家長(zhǎng)還有學(xué)生積極交流，他們對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

4.向?qū)W生家長(zhǎng)征求了對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。

三、不足之處

1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級(jí)多一些，適量的加入教師的績(jī)效）；

2.范圍較小，每班20名同學(xué)，包括建檔立卡的37名貧困學(xué)生；力爭(zhēng)以后全員家訪。

3.班主任選擇的多是城區(qū)或靠近城區(qū)的學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生相對(duì)少些，主要是為走訪方便；

4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個(gè)別班主任沒(méi)有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒(méi)發(fā)到班主任群中。

5.有些班主任的家訪記錄表填寫(xiě)的不夠完整，家訪總結(jié)有應(yīng)付的嫌疑。

總之，本次家訪促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響，家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好家訪活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

第三篇：張卜中學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)

張卜中學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)

張卜中學(xué) 2013年9月3

日張卜中學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)

2012年以來(lái)，張卜中學(xué)扎實(shí)開(kāi)展了全校教師“走進(jìn)家庭、攜手于人”大家訪活動(dòng)，我們先后多次召開(kāi)了“走進(jìn)家庭，攜手育人”專(zhuān)題會(huì)議，安排部署此項(xiàng)工作，全方位開(kāi)展紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)教育，制訂了《張卜中學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，全體教師積極主動(dòng)的參與到大家訪活動(dòng)中去，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階奠定了基礎(chǔ)。為此我們做了以下安排：

一、家訪前準(zhǔn)備。

1、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。

確定家訪學(xué)生，要有代表性、目的性，如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生等，特別是韓家村、東關(guān)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。根據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

2、按時(shí)完成《張卜中學(xué)大家訪活動(dòng)登記表》，以備在家訪過(guò)程中有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，學(xué)校準(zhǔn)備好《家訪手記》，每位學(xué)生每家訪一次填寫(xiě)一張。五月底前完成九年級(jí)學(xué)生登門(mén)家訪任務(wù)，其他年級(jí)電話家訪任務(wù)。

二、家訪中注意事項(xiàng)：

1、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

了解式家訪：為了解學(xué)生學(xué)習(xí)教育情況，對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)、出現(xiàn)的問(wèn)題了解情況而進(jìn)行的家訪；

開(kāi)導(dǎo)式家訪：當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開(kāi)導(dǎo)；

鼓勵(lì)式家訪：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女； 慰問(wèn)式家訪：當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪； 閃電式家訪：有時(shí)為了把某個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問(wèn)題是十分必要的。

2、講究談話技巧，提高家訪效率。

真誠(chéng)相待，平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)；評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力方向；曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁證博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。

3、正確處理好家訪中的有關(guān)問(wèn)題，尊重性和平等性。

教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆樱愀吒咴谏?，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢(qián)的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺(jué)，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問(wèn)題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度；隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問(wèn)題反映給教師，教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿(mǎn)，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽(tīng)不到中肯的意見(jiàn)，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。

三、家訪后要求。

家訪結(jié)束后，教師要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄，并以日志的形式上報(bào)校政教處，家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

到訪放暑假為止，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到所有科任教師多次召開(kāi)各種評(píng)議會(huì)議，談話810多人次，書(shū)寫(xiě)各種自查材料50多份，利用電話、校訊通等，提前完成了六月份對(duì)所以學(xué)生的電話家訪和短信家訪任務(wù)，填寫(xiě)《家訪手記》。目前全校師生團(tuán)結(jié)一心，精神飽滿(mǎn)，目標(biāo)一致，狠抓 紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的全面提高，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，花氣力抓各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全校師生向著“辦人民滿(mǎn)意的教育”和“向民眾交一份滿(mǎn)意的答卷”的目標(biāo)奮進(jìn)。

張卜中學(xué) 2013年9月3日

第四篇：二曲中學(xué)大家訪活動(dòng)自查總結(jié)（推薦）

二曲中學(xué)大家訪活動(dòng)自查總結(jié)

時(shí)值盛夏來(lái)臨之際，正是校園各種不安全事故多發(fā)季節(jié)。我們二曲中學(xué)于五月三日和五月六日，先后召開(kāi)了全體教師會(huì)，全體師生大會(huì)，借市、縣安排的“走進(jìn)家庭、攜手于人”大家訪活動(dòng)之機(jī)，全方位開(kāi)展紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)教育，制訂了《二曲中學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪實(shí)施方案》，在五月八日大家訪活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)教育大會(huì)上，校長(zhǎng)陳濤同志組織學(xué)習(xí)了大家訪活動(dòng)的方案，對(duì)第一階段活動(dòng)做了精心的部署安排。教導(dǎo)主任趙亞宣同志組織師生重溫了《課堂常規(guī)》和《自習(xí)常規(guī)》，政教處負(fù)責(zé)人張常青同志組織師生學(xué)習(xí)了《學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律制度》就各自分管的工作安排了學(xué)生個(gè)人及班級(jí)的自查自糾工作，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。會(huì)后全校師生積極主動(dòng)的參與到大家訪第一階段的活動(dòng)中去，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展，確保了教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，為第二階段大家訪活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

一、制訂活動(dòng)方案，召開(kāi)“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)及各種習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)。開(kāi)展學(xué)生個(gè)人、小組、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)估活動(dòng)，自查自糾，為每一位學(xué)生正確定位，劃?rùn)n。同時(shí)利用板報(bào)、校園廣播、學(xué)校校訊通，電話宣傳家訪的意義、目的、內(nèi)容和要求。

二、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)教師進(jìn)行家訪工作培訓(xùn)。

（1）選擇適當(dāng)?shù)募以L形式，即了解式家訪：為了解學(xué)生學(xué)習(xí)教育情況，對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)、出現(xiàn)的問(wèn)題了解情況而進(jìn)行的家訪；開(kāi)導(dǎo)式家訪：當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開(kāi)導(dǎo)；鼓勵(lì)式家訪：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女；慰問(wèn)式家訪：當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪；閃電式家訪：有時(shí)為了把某個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問(wèn)題是十分必要的。

（2）、講究談話技巧，提高家訪效率。真誠(chéng)相待，平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)；評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力方向；曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁證博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。

（3）、正確處理好家訪中的有關(guān)問(wèn)題，尊重性和平等性。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢(qián)的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺(jué)，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問(wèn)題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度；隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問(wèn)題反映給教師，教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿(mǎn)，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽(tīng)不到中肯的意見(jiàn)，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。

（4）、家訪準(zhǔn)備。提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。確定家訪學(xué)生，要有代表性、目的性，如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生等。了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。根據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

各班級(jí)在5月10日前完成《學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、住宿、體育鍛煉、身體素質(zhì)、為人處事等評(píng)價(jià)信息》，以備在家訪過(guò)程中有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，學(xué)校準(zhǔn)備好《家訪手記》，每位學(xué)生每家訪一次填寫(xiě)一張。五月底前完成九年級(jí)學(xué)生登門(mén)家訪任務(wù)，其他年級(jí)電話家訪任務(wù)。

三、家訪后要求。家訪結(jié)束后，教師要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

到20日為止，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到所有科任教師召開(kāi)各種評(píng)議會(huì)議22場(chǎng)次，談話336人次，書(shū)寫(xiě)各種自查材料572份，刊出板報(bào)12塊，填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》238份。利用電話、校訊通等，提前完成了五月份對(duì)所以學(xué)生的電話家訪和短信家訪任務(wù)，填寫(xiě)《家訪手記》238份。目前全校師生團(tuán)結(jié)一心，精神飽滿(mǎn)，目標(biāo)一致，狠抓 紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的全面提高，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，花氣力抓畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，帶隊(duì)全校師生向著“辦人民滿(mǎn)意的教育”和“向民眾交一份滿(mǎn)意的答卷”的目標(biāo)奮進(jìn)。

二曲中學(xué) 2012-7-3

二曲中學(xué)大家訪活動(dòng)自查總結(jié)

二

曲

中

學(xué)

2012-7-3

第五篇：方里中學(xué)暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)

淳化縣方里中學(xué) 2014年暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣局安排，結(jié)合我們方里中學(xué)的實(shí)際情況，我校認(rèn)真貫徹縣局《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》文件精神，切實(shí)做好暑期學(xué)生安全教育與管理工作，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過(guò)上一個(gè)安全、愉快、健康的假期。7月1日至7月5日，我校組織教師開(kāi)展了2014年暑期教師大家訪活動(dòng)，家訪的形式以上門(mén)家訪為主。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

本次家訪活動(dòng)我校由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)分片包抓，班主任和下班老師共同家訪的方式進(jìn)行。對(duì)在外地的學(xué)生采用電話短信等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，班主任、下班老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與，實(shí)際家訪學(xué)生276名，上門(mén)家訪259名，電話短信家訪17名，涉及本校所轄25個(gè)自然村學(xué)生家長(zhǎng)戶(hù)。

二、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

三、在這次家訪活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題

1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。

2、愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。

四、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著：

1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

5、通過(guò)家訪，進(jìn)一步宣傳了假期安全，特別是防溺水安全。

淳化縣 方里中學(xué)