第一篇：中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間：2016.6.1-9-2016.8.18 地點(diǎn)：開(kāi)灤總醫(yī)院

指導(dǎo)老師：章曉彤

畢業(yè)實(shí)習(xí)科目：中藥藥劑、中藥鑒定、中藥炮制

畢業(yè)主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們能較系統(tǒng)地將藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)地理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來(lái)，立并對(duì)今后實(shí)際工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)，具體地運(yùn)用 到實(shí)踐中，更能學(xué)到在課堂中學(xué)不到的知識(shí)，也可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力，分析解決問(wèn)題的綜合能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的完成情況：已完成畢業(yè)實(shí)習(xí)收獲及不足：

在我們的刻苦學(xué)習(xí)，吃苦耐勞的精神下，在老師的悉心教導(dǎo)下，我們學(xué)到了中藥處方的識(shí)別，審查和按方發(fā)藥，常見(jiàn)中藥飲片的鑒定，中藥入庫(kù)和庫(kù)存管理(包括特殊藥品的管理)，認(rèn)識(shí)新藥，系統(tǒng)的了解了一些中藥的來(lái)源，藥性，藥理，藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等等。我們認(rèn)識(shí)到了針劑，片劑，營(yíng)養(yǎng)液和大輸液是分開(kāi)來(lái)發(fā)放的，這樣給藥品的發(fā)放帶來(lái)了很大的方便，我們學(xué)會(huì)了擺針劑和口服藥，進(jìn)一步鞏固了西藥的藥理，用法用量，特殊藥品的特殊管理。在中心藥房實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了針劑根據(jù)抗微生物藥，抗腫瘤藥，解熱鎮(zhèn) 痛藥及非甾體抗炎鎮(zhèn)痛藥、麻醉用藥等等，為以后工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信我這短短的三個(gè)月的實(shí)習(xí)是完全不夠的，在以后的真正實(shí)際工作中我要更加努力運(yùn)用好書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。做一名合格優(yōu)秀的中藥制劑工作人員，為祖國(guó)的中藥事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第二篇：中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會(huì)的我而很懵懂，不知道社會(huì)的酸甜苦辣，之前一直是學(xué)生，也沒(méi)有到社會(huì)上去實(shí)踐工作過(guò)，這很是不好，中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。終于在即將踏入社會(huì)之前有了一次社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不能放過(guò)，興高采烈的去參加實(shí)踐去了。希望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會(huì)也不至于無(wú)所依賴(lài)。

在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門(mén)，進(jìn)行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)歷了本專(zhuān)業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生，受益匪淺。

聯(lián)系到中醫(yī)院實(shí)習(xí)是通過(guò)一位要好的初中同學(xué)，她所讀的專(zhuān)業(yè)是藥學(xué)(中藥學(xué)方向)。今年過(guò)年的同學(xué)聚會(huì)上，我便聽(tīng)她聊起了她在寒假時(shí)14天的到中醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的我興奮不已，直說(shuō)暑假的時(shí)候也要一起加入她們的行列。

八月初，我?guī)е鴱妮o導(dǎo)員那開(kāi)的證明信，和好朋友一起來(lái)到了中醫(yī)院報(bào)道。首先去科教科和那里的醫(yī)生說(shuō)明我們是來(lái)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的學(xué)生，然后科教科開(kāi)介紹信給財(cái)計(jì)科和藥劑科說(shuō)明我們的來(lái)意。在財(cái)計(jì)科交完費(fèi)后，一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴煜きh(huán)境。

第二(天開(kāi)始正式上班。我們的實(shí)習(xí)期雖短，但實(shí)習(xí)的內(nèi)容和其他大

三、大四的實(shí)習(xí)生沒(méi)有什么區(qū)別。每天和專(zhuān)屬的指導(dǎo)老師一樣時(shí)間上下班，在藥房里協(xié)助老師抓藥，有空的時(shí)候?qū)⑷钡乃幉募皶r(shí)補(bǔ)夠。

還記得剛到藥房的幾天，我對(duì)藥材所在的位置都很不熟悉，抓一味藥就要問(wèn)一次老師，煩的不得了。于是我在有空的時(shí)候用紙將藥材的名字按順序抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥盤(pán)，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個(gè)聯(lián)想的辦法，比如從下面開(kāi)始將藥盤(pán)編號(hào)，將編號(hào)和藥材的名字進(jìn)行聯(lián)想幾天下來(lái)就對(duì)藥材的位置有了大概的印象。

然后再過(guò)了幾天，進(jìn)入了另外一個(gè)階段。由于我們的中藥學(xué)課程還沒(méi)有學(xué)，所以我對(duì)藥材的藥性不是很清楚，老師一開(kāi)始教我用藥性的方法來(lái)歸類(lèi)，然后不知不覺(jué)地，下次再見(jiàn)到這味藥的時(shí)候就自然想起了上次的暗示，回憶起了藥的位置，實(shí)習(xí)鑒定《中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告》。

在藥房里的時(shí)光過(guò)得很快，每天都是站在藥盤(pán)中間不停的抓藥，其實(shí)我覺(jué)得這是一份很機(jī)械的工作，沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)度可言，只要是看得懂字，記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師每天都找不同的話(huà)題來(lái)聊，有時(shí)候說(shuō)得火了甚至還罵兩句，但我想，這也是因?yàn)楣ぷ鞅旧頉](méi)有太多的樂(lè)趣和潛力的原因吧。

您可以)查看更多與本文《大學(xué)畢業(yè)中醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告》相關(guān)的文章。5月26日，安徽醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院黨總支書(shū)記李常玉、副院長(zhǎng)金涌及中藥教研室張群林、高建、馬陶陶前往安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)?？疾熘兴帉W(xué)丫山實(shí)習(xí)基地。

藥學(xué)院中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)從2007年開(kāi)始招生，目前已招收三屆本科生，其中07屆和08屆學(xué)生已進(jìn)入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)階段。中藥學(xué)野外實(shí)習(xí)是中藥學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，可使學(xué)生了解藥用植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)及采集、鑒定和保存植物標(biāo)本的方法，鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。

安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校是座落在美麗江城蕪湖的一所中醫(yī)藥類(lèi)普通高校，是全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)單位，同時(shí)也是安徽省中醫(yī)藥高中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地。丫山野外實(shí)習(xí)基地為安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校丫山藥用植物園，該園擁有自己的山林500畝，周邊方圓幾十平方公里的山脈均可成為實(shí)習(xí)基地，丫山具有較好的自然條件和生態(tài)環(huán)境，初步探明有各類(lèi)藥用植物602種，隸屬422屬、145科，丫山還是鳳丹的主要栽培基地，該基地完全建成后，對(duì)我校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生乃至整個(gè)藥學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)將起到巨大的作用。

安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)趙國(guó)勝，副校長(zhǎng)馬波、田寧，校科技辦主任龍全江、藥學(xué)系黨總支書(shū)記王利民，副主任黃麗萍及丫山基地主任劉曉龍等熱情接待了李書(shū)記一行，并帶領(lǐng)參觀(guān)了安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校藥苑、生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠(chǎng)。龍全江主任向介紹了藥學(xué)系發(fā)展歷史和近年來(lái)發(fā)展?fàn)顩r。雙方就中藥學(xué)學(xué)科發(fā)展、科研工作、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等進(jìn)行了交流，并就下一步加強(qiáng)中藥學(xué)科研合作及安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校丫山天然藥用植物園作為安徽醫(yī)科大學(xué)中藥學(xué)實(shí)習(xí)基地等事宜進(jìn)行了深入探討。

第三篇：中藥學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京同仁堂西二旗店 指導(dǎo)老師：張斌 畢業(yè)實(shí)習(xí)科目：中藥鑒定

實(shí)習(xí)單位(內(nèi)容)：中藥材加工、鑒定及入庫(kù) 實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年3月～2011年4月

實(shí)習(xí)目的：

1、學(xué)習(xí)中藥材加工、保管、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏的常用方法。

2、簡(jiǎn)單了解中藥材產(chǎn)地、栽培、采收等基本知識(shí)。

為了理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)學(xué)以致用，以后更好的走上工作崗位，我進(jìn)行了為期一月的實(shí)習(xí)。主要是在北京同仁堂學(xué)習(xí)常見(jiàn)中藥的鑒定和加工的基本方法，認(rèn)識(shí)中藥材主要種類(lèi)，了解常見(jiàn)中藥材主要產(chǎn)地及其藥用種類(lèi)和品種：

1、蒼術(shù)：產(chǎn)于西北地區(qū)

①采收 野生茅蒼術(shù)春、夏、秋季采挖，以8月采挖的質(zhì)量最佳；家種的蒼術(shù)需生長(zhǎng)兩年后起收。茅蒼術(shù)多在秋季采挖，北蒼術(shù)春、秋兩季均可采挖，以秋后至春初苗末出土前采挖質(zhì)量較好。

②加工 茅蒼術(shù)挖出后，去沙，曬干后撞去須根；北蒼術(shù)挖出后，除去莖葉和泥土，曬至五成干時(shí)撞掉須根，呈黑褐色，以去掉全部老皮，曬至全干時(shí)再撞，使表皮呈黃褐色。

③炮制：.蒼術(shù)：揀去雜質(zhì)，潤(rùn)透后切片，曬干。.炒蒼術(shù)：用米泔水噴灑濕潤(rùn)，置鍋內(nèi)用文火炒至微黃色置籠屜內(nèi)加熱蒸透，取出，切片，干燥即得。炭制：用武火炒至表面焦黑，噴水取出；曬干。鹽制：取蒼術(shù)用大火炒至外皮焦黑色，加鹽水，炒干取出。

2、黨參：產(chǎn)于西北地區(qū)

① 采收加工：9-10月采收去雜質(zhì)曬至半干搓揉在曬干

②炮制：黨參：洗凈泥沙后潤(rùn)透去蘆，切片或切段，曬干。炒黨參：將麩皮置于加熱之鍋內(nèi)，至鍋上起煙時(shí)，加入黨參片，拌炒至深黃色

3、黃芪：產(chǎn)于東北地區(qū)

采收與加工：2-3年采收，一般9月中下旬采收為佳。用工具小心挖取全根，去凈泥土，切去蘆頭，修去須根，曬至半干，堆放1-2d，使其回潮，再攤開(kāi)晾曬干，將根理順直，扎成小捆。質(zhì)量以條粗、皺紋少、斷面色黃白、粉性足，味甘者為佳。

炮制：除去雜質(zhì)，大小分開(kāi)，洗凈，潤(rùn)透，切厚片，干燥。蜜黃芪：取黃芪片，照蜜炙法炒至不粘手。

6、杜仲：產(chǎn)于四川、安徽、陜西、湖北、河南、貴州、云南。

采收加工：為了保護(hù)資源，一般采用局部剝皮法。在清明至夏至間，選取生長(zhǎng)15～20年以上的植株，按藥材規(guī)格大小，剝下樹(shù)皮，刨去粗皮，曬干。置通風(fēng)干燥處。

炮制：杜仲：除去粗皮，洗凈，潤(rùn)透，切成方塊或絲條，曬干。

7、大黃：采收加工：一般于第 3、4年7月種子成熟后采挖，先把地上部分割去，挖開(kāi)四周泥土，把根從根莖上割下，分別加工。北大黃挖起后不用水洗，將外皮刮去，大的開(kāi)成對(duì)半，小團(tuán)型的修成蛋形?？勺匀魂幐苫蛴没鹧?。南大黃先洗凈根莖泥沙，曬干，刮去粗皮，橫切成7～10cm厚的大塊，然后抗干或曬干，炮制： 生大黃：原藥揀凈雜質(zhì)，大小分檔，燜潤(rùn)至內(nèi)外濕度均勻，切片或切成小塊，曬干。

酒大黃：取大黃片用黃酒均勻噴淋，微燜，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出晾干 熟大黃：取切成小塊的生大黃，用黃酒拌勻，放蒸籠內(nèi)蒸制，或置罐內(nèi)密封，坐水鍋中，隔水蒸透，取出曬干。

大黃炭：取大黃片置鍋內(nèi)，用武火炒至外面呈焦褐色(存性)，略噴清水，取山曬干。

8、黃連：采收加工：黃連移栽后第5年才能收獲，最適宜的收獲期為10月-11月下旬上凍前。將黃連挖出，剪去須根和葉子。鮮根出土后，最好用炕烘干，烘干時(shí)不宜火力過(guò)大，邊烘邊翻，直到干燥為止，一般畝產(chǎn)干黃連根莖成品l00千克左右。

炮制 ：黃連 除去雜質(zhì)，潤(rùn)透后切薄片，晾干，或用時(shí)搗碎。

酒黃連 取凈黃連，照酒炙法炒干。

姜黃連 取凈黃連，照姜汁炙法炒干。

萸黃連 取吳茱萸加適量水煎煮，煎液與凈黃連拌勻，待液吸盡，炒干。

9、柴胡：原產(chǎn)我國(guó)。朝鮮、日本、蘇聯(lián)也有分布。

采收加工 ：播種后生長(zhǎng)2年即可采挖。秋季植株開(kāi)始枯萎時(shí)，春季新梢未長(zhǎng)出前采收。采挖后除去殘莖，抖去泥土，曬干或切斷后再曬干。不要堆積時(shí)間過(guò)長(zhǎng),以防霉?fàn)€。當(dāng)曬到7至8成干時(shí),把須根去凈,根條順直,捆成小把再繼續(xù)曬干為止。炮制：凈制 ：除去雜質(zhì)及殘莖，洗凈。切制 ：洗凈，潤(rùn)透，切厚片，干燥。炮炙：醋制 加醋拌勻，燜透，置鍋內(nèi)，用文火炒干，取出，放涼。

鱉血制 淋入用溫水少許稀釋的鱉血，拌勻，燜潤(rùn)，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出，放涼。

酒制

用黃酒拌勻，燜潤(rùn)手誘，置鍋內(nèi)用文火加熱炒干，取出，放涼。

炒制 文火炒微焦放涼。制炭 用文火炒至外黑內(nèi)褐黃色，噴入少量水，取出，晾干。

蜜制 取蜜置鍋內(nèi)，加熱至沸，倒入柴胡片，用文火炒至深黃，不粘手為度。蜜麩制 將麥麩炒熱，加入蜂蜜，炒至不粘手時(shí)，加入柴胡片，炒至藥材表面顯黃色為度，取出，過(guò)篩，晾涼。

10、黃芩： 主產(chǎn)于河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧等省區(qū)。采收加工：播種第二年秋后地上部枯萎時(shí)刨收，挖時(shí)需要深挖，刨出后去掉殘莖，曬半干撞去皮再曬干。在晾曬中避免暴曬、防止水濕雨淋。

炮制：黃芩片：除雜質(zhì)煮10分鐘，取出，悶透，切薄片，干燥。酒黃芩：照酒炙法炒干。

11、丹參：主產(chǎn)于四川、安徽、江蘇及山東等省。

采收加工：2-3月選晴天較干燥時(shí)采挖。采挖時(shí)先把根際周?chē)龄z松，然后把全根挖起。放在太陽(yáng)下曬至半干，除凈根上的泥土，集中堆悶發(fā)汗，使根條中央成紫黑色再攤開(kāi)曬至全干。炮制：凈制 除去雜質(zhì)及殘莖。切制 除去雜質(zhì)及殘莖，洗凈，潤(rùn)透，切厚片，干燥。

炮炙： 炒制 用文火炒至紫褐色有焦斑 制炭 武火炒至焦黑色，噴水少許

酒炙 取丹參片用酒噴潤(rùn)按酒炙法炒干。.醋制 加醋拌勻，微潤(rùn)，置鍋內(nèi)文火微炒

米制 將米撒貼鍋內(nèi)，加熱至米冒煙時(shí)，把丹參片倒入鍋中，不斷翻動(dòng)，參片由紅轉(zhuǎn)深紫色鱉血制 取鱉血與黃酒，特丹參片拌勻，至全部吸干后，再曬干

13、北沙參：主產(chǎn)于山東、河北、遼寧、江蘇等省。夏、秋二季采挖，除去須根，洗凈，稍涼，置沸水中燙后，除去外皮，干燥或洗凈直接干燥。炮制：除去殘莖及雜質(zhì)，略潤(rùn)，切段，曬干。

14、南沙參：主產(chǎn)于安徽、江蘇、浙江、貴州等地。

采收加工 ：播種后2－3年采收。秋季倒苗后挖取。挖出后，除去殘枝和須根，趁鮮用竹刀刮去外皮洗凈，曬干或烘干，也可干燥至七八成干時(shí)切片，再曬干或烘干。

炮制： 取原藥材，除去雜質(zhì)及根莖，大小分開(kāi)，洗凈，悶潤(rùn)4～8小時(shí)，至內(nèi)外濕度一致，切厚片（2～4mm），干燥，篩去碎屑。

15、甘草：主產(chǎn)于西北地區(qū) 采收加工 ：在秋季9月至10月地上莖葉枯萎時(shí)采挖。甘草根深，必須深挖，挖出后去掉殘莖。泥土，忌用水洗，趁鮮分出主根和側(cè)根，去掉蘆頭、毛須、支杈，再曬至全干。

炮制：凈制 除去雜質(zhì)

切制 除去雜質(zhì)，潤(rùn)透，切厚片，干燥 蜜制 先將煉蜜加開(kāi)水稀釋?zhuān)尤敫什萜鑴?，用文火炒至黃色，不粘手，取出，放涼。

炒制 取甘草片置鍋內(nèi)，用文火炒至深黃色為度，取出，放涼。

麩制 先將麥麩炒熱，加入甘草，至甘草斷面呈黃色，篩去麥麩，切片即可。

17、紅花：印度栽培紅花面積最大

采收加工： 夏季花橙紅時(shí)采摘，采回的紅花，放陰涼處陰干或文火焙干，溫度控制在45℃以下，未干時(shí)不能堆放，以免發(fā)霉變質(zhì)。炮制：凈制 揀去雜質(zhì)，篩去土即得

炒制 取紅花用文火炒至略有焦斑 制炭 取紅花炒至紅褐色存性

醋制 取紅花加醋噴勻后，以微火炒至焦紅色為度。

18、枸杞：產(chǎn)于河南、東北、河北、山西、陜西、寧夏等地區(qū)。采收加工:6～9月芒種至秋分之間。采摘成熟果實(shí)，陰干或涼曬，不宜曝曬，以免太干燥，影響質(zhì)量，曬到皮已干燥而果實(shí)柔軟時(shí)即可。夏季雨多時(shí)，可用細(xì)火烤干貯存缸內(nèi)。

炮制：生枸杞子 將原藥除去殘留果柄等雜質(zhì)。

炒枸杞子 將生枸杞子用菟絲子拌炒至鼓起，篩去菟絲子。

20、山茱萸：產(chǎn)于浙江、安徽等地區(qū)

采收加工：在9月下旬果實(shí)大多數(shù)由青變成紅色時(shí)采收。采收時(shí)，切忌損壞樹(shù)枝和花蕾，以免影響來(lái)年產(chǎn)量。采收后，除去葉片、果柄和雜質(zhì)，放入沸水中煮5～10分鐘，撈出放入冷水中浸泡或稍涼后捏去果核，置于簸箕或竹席上攤薄晾干或微火烘干。

炮制： 山萸肉 除去雜質(zhì)和殘留果核。酒萸肉：照酒燉法或酒蒸法燉或蒸至酒吸盡。

21、五味子： 采收加工：栽后4-5年大量結(jié)果，9-10月份果實(shí)呈紫紅色時(shí)，隨熟隨采，曬干或烘干，搓去果柄，挑出黑粒即可入庫(kù)貯藏。

炮制：篩凈灰屑，除去雜質(zhì)，置蒸籠內(nèi)蒸透，取出曬干。酒五味子：取揀凈的五味子，加黃酒拌勻，置罐內(nèi)，密閉，隔水蒸之，待酒吸盡，取出，曬干。

22、牛膝：除東北以外的全國(guó)廣大地區(qū)。在有些地區(qū)則大量栽培，河南產(chǎn)的為地道藥材。采收加工：南方在11月下旬至12月中旬，北方在10月中旬至11月上旬收獲。先割會(huì)地上莖葉，依次將根挖出，剪除蘆頭，去凈泥土和雜質(zhì)。按根的粗細(xì)不同，曬至六七成干后，集中室內(nèi)加蓋草席，堆悶2～3d，分級(jí)，扎把，曬干。

炮制：揀去雜質(zhì)，洗凈，潤(rùn)軟，去蘆，切段，曬干。酒牛膝：取牛膝段，用黃酒噴淋拌勻，悶潤(rùn)后，置鍋內(nèi)炒至微干，取出放涼即得。

23、草烏：生于山坡草地或疏林中。主產(chǎn)山西、河北、內(nèi)蒙古及東北。

采收加工：秋季采挖，除去殘莖、須根及泥土，洗凈，干燥。炮制： 凈制 除去雜質(zhì)，洗凈。

煮制

用水浸泡至內(nèi)無(wú)干心，取出，加水煮沸至取大個(gè)切開(kāi)內(nèi)無(wú)白心、口嘗微有麻舌感時(shí)，取出，晾至六成干后切薄片，干燥。甘草黑豆制

用涼水浸漂，每日換水2－3次，泡至口嘗無(wú)麻辣感為度。取出，用甘草、黑豆煎湯共煮透，至內(nèi)無(wú)白心丸度。再取出，除去甘草、黑豆，曬至六成干，燜潤(rùn)后切片，曬干.蒸制

用水浸至內(nèi)無(wú)干心，取出，蒸至內(nèi)無(wú)白心，口嘗微有麻辣感時(shí)，晾至6成干再燜潤(rùn)后切厚片，干燥。

甘草制

甘草打碎去粗皮，與生草烏同置容器內(nèi)，加水浸泡，夏天泡10天，冬天泡15天，每日換水2次，泡至口嘗稍有麻舌感時(shí)，撈出，揀去甘草加水適量，煮透，撈出，晾至半干切順刀片0．8－1mm厚，曬干。

黑豆制 先將黑豆煮至膨脹，再將泡透的草烏倒入鍋內(nèi)煮至熟透為度。白礬制 取草烏與白礬加水共煮至切片無(wú)白心為度。

24、附子：產(chǎn)于四川、陜西、貴州等地

采收加工：6月下旬至8月上旬采挖，母根和子根分開(kāi), 母根及較小的子根曬干后為川烏,較大的子根習(xí)稱(chēng)為“泥附子”

炮制：附片：黑順片、白附片直接入藥。

淡附片：取鹽附子，用清水浸漂至鹽分漂盡，與甘草、黑豆加水共煮透心，至切開(kāi)后口嘗無(wú)麻舌感時(shí)，取出，除去甘草，黑豆，切薄片，曬干。炮附片：取河砂置鍋內(nèi)，武火炒熱，加入附片，拌炒至鼓起、微變色時(shí)取出，篩去河砂，放涼。

25、白芍：主產(chǎn)浙江、安徽、四川等地。

采收加工：夏、秋采挖已栽植3～4年的芍藥根，除去根莖及須根，洗凈，刮去粗皮，入沸水中略煮，使芍根發(fā)軟，撈出曬干。

炮制 白芍：揀去雜質(zhì)，用水浸泡至八成透，曬晾，潤(rùn)至內(nèi)外濕度均勻，切片，干燥。

酒白芍：取白芍片，用黃酒噴淋均勻，稍潤(rùn)，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出，放涼。

炒白芍；取白芍片，置鍋內(nèi)用文火炒至微黃色，取出，放涼。

焦白芍：取白芍片，置鍋內(nèi)用武火炒至焦黃色，噴淋清水少許，取出，晾干。

26、葛根：主產(chǎn)河南、湖南、浙江、四川等地。

采收加工： 春、秋采挖，洗凈，除去外皮，切片，曬干或烘干。廣東、福建等垃切片后，用鹽水、白礬水或淘米水浸泡，再用硫黃熏后曬干，色較白凈。

炮制：葛根：揀去雜質(zhì)，洗凈，用水浸泡，撈出，潤(rùn)透，及時(shí)切片，曬干。煨葛根：先以少量麩皮撒入熱鍋內(nèi)，待冒煙后，將葛根片倒入，上面覆蓋剩下的麩皮，煨至下層麩皮呈焦黃色時(shí).不斷翻動(dòng)，至葛根片呈深黃色，取出，篩去麩皮，涼透。

27、西洋參：主產(chǎn)于美國(guó)、加拿大

西洋參一般4～5年采收，也有更多年才采收的去蘆，潤(rùn)透，蜜制，切薄片，干燥或用時(shí)搗碎

炮制：原藥用清水噴潮，覆蓋濕布，夏秋潤(rùn)2天，冬春潤(rùn)3天，取出切片，晾干。

28、山藥：產(chǎn)于華北、西北及長(zhǎng)江流域、江西各省區(qū)。

一般霜降前后為集中收獲期，山藥現(xiàn)在多采用人工采挖，因山藥皮很薄，挖時(shí)要防止機(jī)械損傷，山藥帶泥包皮堆放，以待銷(xiāo)售。

炮制：山藥——揀去雜質(zhì)，用水浸泡至山藥中心部軟化為度，撈出稍晾，切片曬干或烘干。炒山藥|——先將麩皮均勻撒布于熱鍋內(nèi)，俟煙起，加入山藥片拌炒至淡黃色為度，取出，篩去麩皮，放涼。

實(shí)習(xí)小結(jié)（內(nèi)容）

1、親自動(dòng)手后才知道原來(lái)藥材加工不是件容易的事，應(yīng)該細(xì)心、耐心且要把握好度。事非經(jīng)過(guò)不知難，不但加工藥材是這樣的，生活中很多事也是如此。

2、很多工藝流程都親自實(shí)踐了，開(kāi)始較慢，后來(lái)就熟能生巧了。在這過(guò)程中我覺(jué)得單一的重復(fù)做一件事是很累的，要有毅力；懂得了基本工作也要認(rèn)真對(duì)待；累沒(méi)什么的，要有吃苦耐勞的精神。

3、在實(shí)習(xí)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡可能的多動(dòng)手操作，不懂的及時(shí)問(wèn)前輩師傅。雖然很累，但學(xué)到了很多，動(dòng)手操作能力也提高了不少。

4、通過(guò)與帶教老師的交流，了解了中藥發(fā)展現(xiàn)狀和不足，如：假、亂；90%的中藥都不是消費(fèi)者直接購(gòu)買(mǎi)而是由藥店買(mǎi)來(lái)開(kāi)給他們；中藥競(jìng)爭(zhēng)以質(zhì)量、價(jià)格為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在以后者為主。質(zhì)檢員劉姐還給我講了許多關(guān)于人生的道理，讓我們受益匪淺通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。總而言之，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力。

5、在店的近30天里，認(rèn)識(shí)了很多以前不知道的藥材，但也有不少還是認(rèn)不來(lái)，以后應(yīng)多通過(guò)不同渠道去學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。

同時(shí)，我們快要面臨畢業(yè)，因此我們還要與醫(yī)藥單位進(jìn)行聯(lián)系和接觸，對(duì)用人單位的情況進(jìn)行了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗 才能真正地走好。

第四篇：田間農(nóng)事實(shí)習(xí)報(bào)告(中藥學(xué))

農(nóng)事實(shí)習(xí)報(bào)告

中 藥 學(xué) 院

班 級(jí)：2011級(jí)中藥學(xué)本班

姓 名：郝 艷 杰

2014年 05 18 月日

農(nóng)事實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)教師：姚運(yùn)生 肖鳳艷

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

認(rèn)識(shí)、觀(guān)察、識(shí)別藥植園里藥用植物的外形特征、品種、培育方法、鑒別等相關(guān)內(nèi)容，鞏固專(zhuān)業(yè)課知識(shí)；提供接觸藥用植物栽培生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)對(duì)藥植園進(jìn)行有針對(duì)性的參觀(guān)、學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)對(duì)本專(zhuān)業(yè)真正的了解和認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自豪感，為日后專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際、加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念、培養(yǎng)動(dòng)手能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力等方面亦具有重要的意義。

二、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2014年05月12日—2014年05月18日 地點(diǎn)：中藥學(xué)院藥植園

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、田間除草：雜草不僅會(huì)大量吸收土壤中的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它還會(huì)爭(zhēng)奪太陽(yáng)光照，影響植物的正常光合作用。所以除草時(shí)田間種植的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。除草不能只除操的莖葉，一定要把草的根部拔出，防止再次生長(zhǎng)；拔完的草要及時(shí)將其運(yùn)走，防止再次扎根。注意藥用植物不要將其誤除，這樣會(huì)減少產(chǎn)率。

2、田間識(shí)藥：在老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)并了解了藥植園的部分主要植物，了解了其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特征以及資源與開(kāi)發(fā)等相關(guān)知識(shí)。

3、田間嫁接：認(rèn)識(shí)、了解并掌握了嫁接的兩種技術(shù)：劈接法和皮下接法，并利用山楂接山里紅進(jìn)行了實(shí)際操作，一周后查看結(jié)果。

4、田間播種：在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位對(duì)自己分配的土地進(jìn)行了翻地（挖地）、整地（將田間的雜草土塊進(jìn)行了清除，對(duì)土地形進(jìn)行規(guī)整，挖溝）以及播種（按照老師指定的方法種下指定的種子）。

四、實(shí)習(xí)的體會(huì)

1、對(duì)于藥植園的植物有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于其品種、生長(zhǎng)習(xí)性、外形特征、培育方法、鑒別以及資源與開(kāi)發(fā)等相關(guān)內(nèi)容有了深刻的了解。了解并掌握了嫁接、播種等田間技術(shù)。鞏固了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

2、深刻的體會(huì)到了勞動(dòng)人民的艱辛與不易，同時(shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、此次勞動(dòng)使我受益匪淺，不僅使我加強(qiáng)了勞動(dòng)觀(guān)念與動(dòng)手能力、培養(yǎng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力更使我深刻體會(huì)到了課堂上的理論知識(shí)固然深?yuàn)W，田間的勞作更是大有學(xué)問(wèn)，還需要我們不斷學(xué)習(xí)與探索。

第五篇：中藥學(xué)實(shí)踐報(bào)告

中藥學(xué)實(shí)踐報(bào)告

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。作為藥學(xué)系的一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，本著“厚德、博學(xué)、求實(shí)、奮進(jìn)”的藥學(xué)系精神，更應(yīng)參加社會(huì)實(shí)踐并從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

所以響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，作為中藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我?guī)蠈W(xué)院的推薦信走進(jìn)了家鄉(xiāng)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(在當(dāng)?shù)貙儆谝?guī)模較大的綜合醫(yī)院)過(guò)一個(gè)有意義的暑假，為大一生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，為大二新生活做一個(gè)完美的開(kāi)頭。并充分把大一所學(xué)的中藥知識(shí)運(yùn)用到這次的實(shí)踐中來(lái)，通過(guò)中藥房老師的悉心指導(dǎo)和自我努力找出不足不斷的鞏固和提高。我相信在這最后一個(gè)暑期生活中我會(huì)收獲許多。

對(duì)于我這個(gè)一直在學(xué)校呆著毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)陌生的社會(huì)環(huán)境我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，陌生的人和事物給我很大的挑戰(zhàn)。非常幸運(yùn)，在我所到的科室，遇到的老師都給予我最真切的幫助，寬容我的過(guò)失，甚至不僅幫我改正，更給予鼓勵(lì)。我放下了敏感，把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)的一員，真切地感受到相互配合完成工作的快樂(lè)。

社會(huì)實(shí)踐第一天我來(lái)到中藥房，撲鼻而來(lái)的藥香味，抽拉式的藥箱，稱(chēng)藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著中藥的神秘，我想我喜歡這個(gè)地方。中藥房被分為兩個(gè)部分，面向取藥窗口的是一大排的抽拉式藥箱和靠在墻邊的中成藥，在一排藥箱的后面是個(gè)小倉(cāng)庫(kù)放著從藥庫(kù)領(lǐng)回的未開(kāi)封的中藥飲片。開(kāi)始前幾天老師叫我先熟悉藥物的具體擺放位置，一開(kāi)始還很緊張甚至不知道從何下手，慢慢的我摸索出了自己的一套方法。我在有空的時(shí)候用紙將藥材的名字按順序抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥箱，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個(gè)聯(lián)想的辦法，比如從下面開(kāi)始將藥箱編號(hào)，將編號(hào)和藥材的名字進(jìn)行聯(lián)想幾天下來(lái)就對(duì)藥材的位置有了大概的印象。然后再過(guò)了幾天，進(jìn)入了另外一個(gè)階段，由于我們學(xué)了中藥學(xué)課程，所以我對(duì)藥材的藥性比較了解，老師開(kāi)始教我用藥性的方法來(lái)歸類(lèi)，然后不知不覺(jué)地，下次在處方上再見(jiàn)到這味藥的時(shí)候就自然想起了上次的聯(lián)想記憶，回憶起了藥的位置又復(fù)習(xí)了藥性。

熟悉了位置后，老師正式開(kāi)始教我抓藥。由于大一時(shí)我們偏向?qū)W習(xí)理論知識(shí)，所以我對(duì)如何使用戥子等等實(shí)踐方面完全是一竅不通。在這里我要感謝藥房的老師們，她們不愿其煩的從最基本的拿戥子的手勢(shì)，姿態(tài)，學(xué)看戥子上的刻度開(kāi)始教我，到撐開(kāi)藥袋并將藥倒入時(shí)兩手的配合，一步步的我從老師抓一副藥而我只能稱(chēng)出一味藥的無(wú)奈到單獨(dú)完成一張?zhí)幏降膹娜?，我得到了太多東西。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也有犯錯(cuò)，比如看錯(cuò)處方劑量，成藥寫(xiě)錯(cuò)用量，把先煎的藥和其他飲片合在一起??這些錯(cuò)誤在關(guān)乎到病人健康，那是多么大的麻煩啊，幸好我有幾個(gè)很負(fù)責(zé)任很細(xì)心的老師，她們幫我檢查出了這些錯(cuò)誤并從中教導(dǎo)我。我開(kāi)始明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)和必要，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并達(dá)到熟練必須發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，需要認(rèn)真用心去學(xué)。學(xué)會(huì)觀(guān)察，細(xì)心從容。

每天去藥房有兩樣是我必帶去的：我的專(zhuān)業(yè)課本和一本筆記本。在空閑時(shí)間拉開(kāi)藥箱對(duì)照著課本辨認(rèn)飲片達(dá)到事半功倍的效果，筆記本用來(lái)記錄平時(shí)老師教的鑒定小竅門(mén)比如過(guò)橋就是黃連，因?yàn)辄S連根莖的中段細(xì)瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱(chēng)為過(guò)橋。當(dāng)然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，注意事項(xiàng)，心得體會(huì)。

在藥房的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，讓我對(duì)中藥有了更好的掌握。中藥的種類(lèi)包括解表藥，清熱藥，化痰止咳平喘藥，祛風(fēng)濕藥，化濕藥，利水滲濕藥，溫里藥，活血化瘀藥等等。還有中藥煎藥注意事項(xiàng)：由于中藥的質(zhì)地、性質(zhì)往往有顯著差異，因此，煎煮方法或煎煮實(shí)踐常不相同，有先煎、后下、包煎等。煎藥要注重火候，火候的控制要根據(jù)藥物的性質(zhì)和質(zhì)地，如氣味芬芳的中藥，適宜用武火急煎，煮沸數(shù)分鐘后，改用文火略煮即可;煎中藥要先用大火煮沸，后轉(zhuǎn)文火煮。中藥是能夠完全治愈疾病的最佳良藥，堅(jiān)持長(zhǎng)期服用中藥，可以治療多種慢性疾病，從而得到健康良好的身體。通過(guò)實(shí)踐我也知道要學(xué)習(xí)的還有更多更多，學(xué)無(wú)止盡尤其在藥學(xué)的中藥方面，而自己本身就是學(xué)中藥專(zhuān)業(yè)的，而且中藥的種類(lèi)成千上萬(wàn)其性能又千變?nèi)f化所以我要努力學(xué)習(xí)不斷吸取養(yǎng)分。

這一個(gè)多月的實(shí)踐使我深深地明白了大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我與認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹(shù)木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗(yàn)。大學(xué)生要成才，不應(yīng)只是在大學(xué)這座象牙塔里“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”,而應(yīng)在社會(huì)這個(gè)廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”,真正在認(rèn)識(shí)自我、完善自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)為社會(huì)英才。我得到了我想要的結(jié)果，今后如果步入社會(huì)真正開(kāi)始工作時(shí)，我想我會(huì)記起這個(gè)暑假，它讓我第一次如此真實(shí)的面對(duì)我將要從事的職業(yè)，享受這個(gè)職業(yè)帶給我的快樂(lè)并且愛(ài)上他。我會(huì)盡我所能去學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去報(bào)答和回饋這個(gè)社會(huì)，讓更多的人因?yàn)槲业膸椭拥亟】悼鞓?lè)。這才是學(xué)藥學(xué)的根本，讓我們?yōu)閷W(xué)藥學(xué)救世濟(jì)人而驕傲自豪。

實(shí)踐結(jié)束了，盡管心里有千萬(wàn)的不舍還是要離開(kāi)。雖然我離開(kāi)了，但我卻帶走了非常珍貴的東西。要有一顆博愛(ài)的心、“微笑服務(wù)”的態(tài)度和十足的自信心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。“微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫(yī)務(wù)員本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是我們最大的成就;病人的稱(chēng)贊是我們最大的光榮;病人的疼惜是我們最暖的寬慰;病人的微笑是我們最好的回饋。

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的科研實(shí)習(xí)報(bào)告

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力與創(chuàng)造性綜合素質(zhì)的中藥學(xué)技術(shù)人才”，畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的科研潛能和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)專(zhuān)題實(shí)習(xí)的科研訓(xùn)練使學(xué)生能夠成為具有一定科研能力和創(chuàng)新意識(shí)的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，是適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。筆者在指導(dǎo)中藥學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生學(xué)有所得，激勵(lì)師生教學(xué)相長(zhǎng)。以下是筆者指導(dǎo)中藥學(xué)本科專(zhuān)題實(shí)習(xí)的一些體會(huì)。

學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段后，從文獻(xiàn)調(diào)研、科研的選題、科研實(shí)習(xí)方案確定到實(shí)驗(yàn)方案的逐步實(shí)施過(guò)程中，帶教老師要耐心的引導(dǎo)為學(xué)生勾畫(huà)出科研課題的藍(lán)圖，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)中“要做什么，怎么做”，逐步激發(fā)學(xué)生的科研興趣和熱情。

首先，指導(dǎo)老師應(yīng)向?qū)W生介紹有關(guān)文獻(xiàn)資料、參考書(shū)籍，并給學(xué)生指定詳細(xì)閱讀的文獻(xiàn)資料，使學(xué)生明確自己的專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容和所要解決的問(wèn)題;其次，要求學(xué)生學(xué)習(xí)檢索、查閱相關(guān)資料和書(shū)籍，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出研究進(jìn)展(綜述)和開(kāi)題報(bào)告，要求列出研究?jī)?nèi)容、實(shí)驗(yàn)方案、操作步驟和預(yù)期結(jié)果，細(xì)化時(shí)間安排，列出所需實(shí)驗(yàn)儀器和材料的清單，并給帶教老師審核;第三，在專(zhuān)題實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生要參加課題組例會(huì)，及時(shí)匯報(bào)課題進(jìn)展、遇到的問(wèn)題和科研體會(huì)，與帶教老師討論并確定下一步工作。通過(guò)此過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的科研興趣和熱情，發(fā)揮學(xué)生科研的積極主動(dòng)性，有利于學(xué)生的激發(fā)科研潛能。

培養(yǎng)學(xué)生良好的科研習(xí)慣和初步的科研能力，是科研專(zhuān)題實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)之一。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，帶教老師要帶學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和科研環(huán)境，向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)制度、基本操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等，并對(duì)學(xué)生要提出明確的要求。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，規(guī)范操作，注意安全，真實(shí)、規(guī)范地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，整理、分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果;要經(jīng)常性地檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和記錄，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，既能保障實(shí)習(xí)工作順利、有序開(kāi)展，避免事故發(fā)生，又能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤于思考的科研作風(fēng)。

由于畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習(xí)時(shí)間有限，既要完成一個(gè)相對(duì)完整的課題，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地科研訓(xùn)練。課題太大或太難，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)課題也很難得到確信的結(jié)果和結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生科研的積極性和信心，造成實(shí)習(xí)的缺憾;課題太容易，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使科研訓(xùn)練的效果大打折扣。要綜合考慮到專(zhuān)題實(shí)習(xí)時(shí)間短和學(xué)生科研能力不足等因素，科學(xué)合理的選題，力爭(zhēng)做到“小而精”，既要保證實(shí)習(xí)課題的完整性，可以對(duì)學(xué)生基本的科研技能和實(shí)踐能力進(jìn)行有效培養(yǎng)和鍛煉，又要加入有適當(dāng)?shù)碾y度、深度的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)科研潛能以及創(chuàng)新意識(shí)。

畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)就是讓學(xué)生參與一定的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的能力、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們獨(dú)立科研的能力。因此，帶教老師在指導(dǎo)科研實(shí)習(xí)時(shí)要收放有度，敢于放手把課題交給實(shí)習(xí)生來(lái)做，不能讓實(shí)習(xí)生像自己的“小跟班”或“勤雜工”，只從事一些配合的工作，會(huì)挫傷實(shí)習(xí)生的工作積極性，很不利于學(xué)生獨(dú)立科研能力的培養(yǎng)。

帶教老師在掌握實(shí)習(xí)進(jìn)度前提下，教師重在啟發(fā)引導(dǎo)，而要突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的科研潛能。因此，在選題、文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)研究、論文撰寫(xiě)、論文答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能力，按預(yù)擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，獨(dú)立進(jìn)行操作和實(shí)踐，善于運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、判斷，并做出科學(xué)地凝練、總結(jié)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力實(shí)現(xiàn)獨(dú)立科研能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新是科研的靈魂，專(zhuān)題實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶教老師與實(shí)習(xí)生要用創(chuàng)新精神武裝自己，要變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為民主、平等、互尊、互愛(ài)的工作伙伴關(guān)系，不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和思想交流。帶教老師的職責(zé)是教學(xué)生如何學(xué)，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中勇于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，勇于奇思妙想，極大的激發(fā)學(xué)生的科研潛能和創(chuàng)造力。

同時(shí)，科研專(zhuān)題實(shí)習(xí)強(qiáng)化了帶教老師的責(zé)任意識(shí)，為了更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用，促使老師注重自身科研素質(zhì)的提高，也為今后進(jìn)一步提高科研專(zhuān)題實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量積累了經(jīng)驗(yàn)。

總之，要充分認(rèn)識(shí)到科研專(zhuān)題實(shí)習(xí)對(duì)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生綜合能力培養(yǎng)的必要性和重要性，利用專(zhuān)題實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、處理信息、綜合分析、創(chuàng)新能力，真正做到激發(fā)學(xué)生的科研興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高加強(qiáng)科研能力。讓學(xué)生學(xué)有所得，讓師生教學(xué)相長(zhǎng)。