第一篇：秦嶺生態(tài)學(xué)實習(xí)

秦嶺生態(tài)學(xué)實習(xí)

一、實習(xí)目的

通過對秦嶺火地塘的實習(xí)，使我們進一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，可以使課堂內(nèi)容不再空洞，有助于我們培養(yǎng)社會實踐能力。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過對火地塘的實習(xí)研究，對火地塘周圍環(huán)境的植被有了更深的觀察，了解其土壤分層、植被覆蓋情況以及植被物種的來源等，對以后預(yù)防自然災(zāi)害有了一定的幫助。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們實際操作的能力。

二、實習(xí)要求

1、實習(xí)中聽從老師安排，認真聽指導(dǎo)老師講解。

2、認真細致觀察植被覆蓋現(xiàn)象，作好記錄。

3、學(xué)會分析植被分布的方法，培養(yǎng)生態(tài)分析能力。

4、測量火地溝內(nèi)的土壤分布情況

5、實習(xí)結(jié)束后，編寫一份生態(tài)學(xué)實習(xí)報告。

三、實習(xí)任務(wù)

1、在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。

2、初步觀察火地塘的植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。

四、實習(xí)安排 6月25日到7月2日 實習(xí)地點：火地塘 1．動員準備階段

通過實習(xí)動員、實習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時間為一天。

準備工作包括：(1)每班按10人編一組，指定每組的實習(xí)組長；(2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；(4)了解野簿的記錄格式。

2．教學(xué)階段

在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一天。

基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)植物的鑒別；(2)火地塘地形植被特點；(3)植物標本野外采集；（4）室內(nèi)標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存。

要求有：(1)每天及時整理當天收集的資料；(2)每天要作實習(xí)小結(jié)；(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。4.實習(xí)研究方法

（1）、火地塘植被研究方法

本次實習(xí)主要是運用樣方法測量火地溝內(nèi)的土壤分布情況。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線。

（2）、野外實地調(diào)查測量

第二天是實習(xí)的最重要的部分，我們主要是在火地塘腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查，一是用樣方法來對樣地進行了土壤觀察來了解了樣地的土壤構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。

七、實習(xí)心得

在秦嶺實習(xí)七天中，我們進行了為期一天的生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)，地點主要位于火地塘火地溝。通過本次實習(xí)，我們基本掌握了野外實習(xí)考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。

通過著此次教學(xué)實習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習(xí)我們不但欣賞了火地塘秀美的自然景色，調(diào)查了解火地塘植被的類型和植被分布特征，而且學(xué)習(xí)并掌握了野外植被實習(xí)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應(yīng)用與實踐能力。在野外實習(xí)的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實習(xí)讓我們受益匪淺。

通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學(xué)活了如何測量植被各種數(shù)據(jù)。通過這次火地溝的實習(xí)，更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦能力。我們了解認識火地溝地區(qū)的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價值，對秦嶺景區(qū)的實習(xí)既欣賞了美麗的風(fēng)景，有學(xué)習(xí)了植被的研究方法，培養(yǎng)了自己的社會實踐能力。第二個任務(wù)就是測量火地溝內(nèi)的土壤分布情況。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們西北農(nóng)林科技大學(xué)的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。

在實習(xí)當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學(xué)習(xí)，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。

短短五天的實習(xí)很快過去了，心中有點舍不得。在實習(xí)當中和同學(xué)相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習(xí)中增進了同學(xué)的友誼。因為實習(xí)需要所有同學(xué)的共同合作在測量當中各位同學(xué)各自分工，各自負責(zé)不同的測量工作，缺少了任何同學(xué)都會影響到測量工作的進行，讓我們學(xué)會了相互團結(jié)?？傊畬嵙?xí)讓我學(xué)會了很多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會了理論教學(xué)所不能給我的，提高了實踐實習(xí)能力。

每日野外實習(xí)回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，分類記錄，以小組為單位總結(jié)每日心得，記錄新認識的植物。

回到學(xué)校后，我們進行統(tǒng)計實驗，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)定的目標，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實踐聯(lián)系起來；實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習(xí)，我們學(xué)會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于秦嶺火地塘植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦，增進了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習(xí)，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實習(xí)隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實習(xí)時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長知識的實習(xí)，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學(xué)校以后會安排更多的實習(xí)機會，增強學(xué)生的動手操作能力，掌握更多的知識。

第二篇：生態(tài)學(xué)實習(xí)

生態(tài)學(xué)校外實習(xí)報告

城規(guī)091 尹華冰200908340311

1.實習(xí)目的及意義:

本次實習(xí)主要目的是認識什么是濕地，濕地的主要功能、濕地的類型以及為什么說濕地生產(chǎn)量是最高的。

野外實習(xí)實踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的重要組成部分，也是提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。野外實習(xí)一方面可以鞏固和充實課堂教學(xué)內(nèi)容，增強感性認識，拓寬知識領(lǐng)域；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛專業(yè)、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，增強獨立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。印證、擴大、鞏固和加強課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.實習(xí)地點:

杭州市西溪濕地

3.時間

2011年6月11日

4.內(nèi)容：

我們于2011年6月11日一早去了西溪濕地進行我們的生態(tài)學(xué)校外實習(xí)。雖然只有短短的一上午，但是在實習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識，也學(xué)到了很多書本上沒有的東西。野外實習(xí)是個很好的機會來鍛煉學(xué)生的動手能力和思維能力。我們置身于風(fēng)景如畫的西溪濕地，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

所有人聚在一起，一路上說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊。最喜歡的是，大家三五一群坐在石頭上，看著西溪美麗的風(fēng)光確實是一件很愜意的事情。一路上大家還不忘用相機記錄我們的美麗時光。在老師的帶領(lǐng)下，我們四處瀏覽了西溪的生態(tài)環(huán)境。不由感慨大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山。

西溪濕地國家公園，位于浙江省杭州市區(qū)西部，距西湖不到5公里，是罕見的城中次生濕地。這里生態(tài)資源豐富、自然景觀質(zhì)樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱杭州“三西”，是目前國內(nèi)第一個也是唯一的集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。2009年11月03日，浙江杭州西溪國家濕地公園被列入國際重要濕地名錄。

濕地的功能是多方面的，它可作為直接利用的水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì)，從而改善環(huán)境污染；它能以有機質(zhì)的形式儲存碳元素，減少溫室效應(yīng)，保護海岸不受風(fēng)浪侵蝕，提供清潔方便的運輸方式……它因有如此眾多而有益的功能而被人們稱為“地球之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時又向人類提供食

物(水產(chǎn)品、禽畜產(chǎn)品、谷物)、能源(水能、泥炭、薪柴)、原材料(蘆葦、木材、藥用植物)和旅游場所，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

濕地類型（1）沼澤濕地。中國的沼澤約1197萬公頃，主要分布于東北的三江平原、大小興安嶺、若爾蓋高原及海濱、湖濱、河流沿岸等，山區(qū)多木本沼澤，平原為草本沼澤。（2）湖泊濕地。中國的湖泊具有多種多樣的類型并顯示出不同的區(qū)域特點。據(jù)統(tǒng)計，全國有大于1平方公里的天然湖泊2711個，總面積約90864平方公里。（3）河流濕地。中國流域面積在100平方公里以上的河流有50000多條，流域面積在1000平方公里以上的河流約1500條。因受地形、氣候影響，河流在地域上的分布很不均勻。（4）淺海、灘涂濕地。中國濱海濕地主要分布于沿海的11個省區(qū)和港澳臺地區(qū)。海域沿岸約有1500多條大中河流入海，形成淺海灘涂生態(tài)系統(tǒng)、河口灣生態(tài)系統(tǒng)、海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)、紅樹林生態(tài)系統(tǒng)、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)、海島生態(tài)系統(tǒng)等六大類、30多個類型。（5）人工濕地。中國的稻田廣布亞熱帶與熱帶地區(qū)，淮河以南廣大地區(qū)的稻田約占全國稻田總面積的90%。近年來北方稻區(qū)不斷發(fā)展，稻田面積有所擴大。全國現(xiàn)有大中型水庫2903座，蓄水總量1805億立方米。另外，人工濕地還包括渠道、塘堰、精養(yǎng)魚池等。

濕地是地球上具有多種獨特功能的生態(tài)系統(tǒng)，它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源以及涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染調(diào)節(jié)氣候、補充地下水、控制土壤侵蝕等方面均起到重要作用。

濕地具有極高的生產(chǎn)力。濕地的生態(tài)結(jié)構(gòu)獨特，擁有豐富的野生動物資源，是眾多野生動物，特別是珍稀水禽的重要棲息地，它為人類提供大量的糧食、肉類、藥材、能以及多種工業(yè)原料和旅游資源。

濕地是位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡性地帶，在土壤浸泡在水中的特定環(huán)境下，生長著很多濕地的特征植物。濕地廣泛分布于世界各地，擁有眾多野生動植物資源，是重要的生態(tài)系統(tǒng)。很多珍稀水禽的繁殖和遷徙離不開濕地，因此濕地被稱為“鳥類的樂園”。濕地強大的的生態(tài)凈化作用，因而又有“地球之腎”的美名。濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，是人類最重要的生存環(huán)境之一。

本次實習(xí)不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外環(huán)境中也培養(yǎng)了我們獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅實基礎(chǔ)。

在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性與理性認識的升華。

5.總結(jié)

就整體而言，這是一次增長知識的實習(xí)，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學(xué)校以后會安排更多的實習(xí)機會，增強學(xué)生的動手操作能力，掌握更多的知識。

第三篇：生態(tài)學(xué)實習(xí)

生態(tài)學(xué)實習(xí)報告

2010-06-28 11:26

生態(tài)學(xué)野外實習(xí)報告

一.實習(xí)人員：資環(huán)專業(yè)08級01班以及02班全體同學(xué)

二．實習(xí)時間： 2010年6月16日至2010年6月18日

三.實習(xí)目的： 1.通過實習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力。2.學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，達到提高分析和綜合的能力。3.走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達到感性認識與理性認識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

四.實習(xí)意義：

1.通過實習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。

2.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的統(tǒng)一。

3.通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。

4.利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧妙。

五.實習(xí)內(nèi)容以及體會：

我們于2010年6月16日開始了生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)。雖然只有短短的三天，但是在實習(xí)實習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識，也學(xué)到了很多書本上沒有的東西。野外實習(xí)是個很好的機會來鍛煉學(xué)生的動手能力和思維能力，此次實習(xí)實習(xí)的第一個項目是在青島嶗山北九水景區(qū)進行的，我們主要的任務(wù)是認識嶗山地區(qū)的植物，并了解其經(jīng)濟藥用價值；對嶗山地區(qū)的植被進行調(diào)查。雖然我們只有一天的時間領(lǐng)略北九水的美麗風(fēng)光，但是由于我以前去過北九水，所以這次實習(xí)也就沒太注意已經(jīng)看過的美麗風(fēng)景。一天的時間，我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

爬山總是很累的，但是如果是集體爬山就會變得很有意思。所有人聚在一起，爬山的過程說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊。最喜歡的是中午吃飯的時候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自己從學(xué)校帶來的東西，看著嶗山美麗的風(fēng)光確實是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比較平坦，但是由于路途比較曲折蜿蜒，爬上山頂還會是一件很累的事情。不過，在老師的帶領(lǐng)下，我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時候，大概每個人的心里，都有著一種或大或小的成就感。

野外實習(xí)的第二天上午是在教我們生態(tài)學(xué)的柳新偉老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下進行的。我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅實基礎(chǔ)。

實習(xí)第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價值。同時也學(xué)會了使用植物檢索表和植物志來查詢不認識的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識應(yīng)用于現(xiàn)實的實踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。

我個人覺得認植物是很好的一個實踐活動。身在校園里面的我們，對很多常見的植物的基本信息感覺很陌生。很多植物我們天天見，卻不知道它們的名字。通過這次認植物，我知道了很多以前不知道的樹木和草本植物的名稱。比如，在嶗山最常見的黑松樹，以及以前從沒有見過的山茶黃楊還有櫻桃樹。但是我知道，這樣的認識只是表面性的。如果想要做進一步的了解，這就需要我在以后的日子里，做一個有心人。多多動手多多動腦，遇見不認識的植物要多多翻閱資料或者上網(wǎng)查詢。

在這短短的三天生態(tài)學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了生態(tài)學(xué)試驗中劃定樣方和數(shù)植物的全程。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性與理性認識的升華。這三天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨自思考、團結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階！

第四篇：秦嶺野外實習(xí)總結(jié)

秦嶺野外實習(xí)總結(jié)

懷著激動而又興奮的心情，我們來到了美麗的大秦嶺，經(jīng)過九曲八十彎的跋涉，翻越秦嶺梁，月河梁，我們來到了安康市寧陜縣 旬陽壩鎮(zhèn)。在這里我們進行了暑期的野外實習(xí)活動。這里青山環(huán)繞，這里小橋流水，這里有綠瑩瑩的山，清凌凌的水，樹在，山在，大地在，歲月在，你說還有比這兒更美的地方嗎?

喜歡這里寬闊的河道；喜歡這里搖晃的木橋；喜歡站在河里光著腳丫子；喜歡數(shù)天上飛過的燕子。每天下午吃過飯，幾個好友相約來到河邊，坐在干凈的大石頭上，暢所欲言，談天說地，無所謂誰錯誰對，無所謂前因后果；一時間，仿佛我們被大秦嶺征服了，沒有那么多的私心雜念，沒有那么多的爾虞我詐。靜靜地坐著，聽聽水聲，聽聽音樂，眼前的一切是那么美好，那么純凈。如果哪一天你心里累了，去大秦嶺走走吧，你會一下子釋然好多，好多…

最叫我們難忘的是趙老師為我們播放的紀錄片《大秦嶺》，主要講述了當年朱鹮和大熊貓的保護情況。多年以前，朱鹮瀕臨滅絕，當時人們這樣說:“依稀可見，仿佛看見，卻又看不見?！焙髞韲野l(fā)布號令：尋找朱鹮。劉蔭增等人跋山涉水，終于在洋縣發(fā)現(xiàn)了七只朱鹮，當時轟動了世界。在那個叫做金家河，窯家溝的地方幸存了七只朱鹮，1981年5月23日，朱鹮找到了。之后那些工作者在及其艱苦的環(huán)境下從事朱鹮的保護工作，經(jīng)過他們不懈的努力，朱鹮的保護工作取得了可喜的成就。

在一個叫做三官廟的地方，大熊貓在那里安居樂業(yè)，那里沒有農(nóng)藥，沒有污染，全部手工耕作，一批有志青年來到這里來保護大熊貓，有一個從北大生科院畢業(yè)的叫曾周的小伙子犧牲在了保護大熊貓的征途中?？筛杩身炑?！工作者每天上山，在熊貓經(jīng)過的地方綁一根紅毛線，多少年過去了，也許紅毛線已經(jīng)褪色，但是他們保護大熊貓的決心從沒改變。江澤民在訪問日本的時候把友友和洋洋送給了日本，這是全國人民的驕傲，也是對保護工作者的心靈的慰藉。熊貓沒有面部表情，但是我們看到了那些保護者最可愛的面龐。

我們進行了孢子植物，種子植物，脊椎動物，無脊椎動物，生態(tài)學(xué)的實習(xí)。每一個項目的實習(xí)都讓我們學(xué)到了很真切的知識。那些蕨類，那些昆蟲，那些檢索表，那些樣方，都深深地留在了我們的腦海中。這是一次陶冶情操，體驗生活的實習(xí)，雖然比較苦比較累，但是我們經(jīng)歷了苦樂年華。激發(fā)了我們對大自然的熱愛。

難忘在那個小教室我們給植物貼上小標簽；難忘在大秦嶺里面看記錄片；難忘在那里蕩秋千；難忘臨走之前的那個不眠之夜，大家一起喝酒，一起跳鍋莊，一生中能有幾個那樣的夜晚，一輩子能有幾次不想說再見。第二天要離開基地，離開旬陽壩了，大家有太多的不舍和懷戀。

實習(xí)結(jié)束了，這段歲月卻一直會留在我們的記憶里。

第五篇：秦嶺野外實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

我們于2012年8月12日到旬陽壩實習(xí)基地進行為期十一天的生物野外實習(xí)。

這次實習(xí)使我們獲得驗證，鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識的機會，培養(yǎng)我們的實踐能力，做到理論與實踐相結(jié)合。并學(xué)會用正確的方法和手段來觀察和研究生物，提高了我們分析和綜合運用能力。進一步了解和認識自然與人類的關(guān)系，培養(yǎng)了我們熱愛自然，保護環(huán)境的意識。

8月12日下午老師對全體實習(xí)學(xué)生召開了實習(xí)動員大會，在會上強調(diào)了本次實習(xí)目的和注意事項，并規(guī)定了考核標準和注意事項。8月13日開始實習(xí)無脊椎動物，以捕捉昆蟲，制作昆蟲標本為主。8月15日實習(xí)鳥類，以觀察鳥類為主，多數(shù)情況是沿路觀察水邊石濤，樹枝，電線，農(nóng)家房檐等地方停歇的鳥，老師沿途講解。8月17日上山采集蕨類植物標本并鑒定到科及其進行植物識別。8月19日開始被子植物的實習(xí)，天公不作美，兩天均有雨，不能外出采集標本，但老師帶小隊冒雨采集了部分標本，我們進行了鑒定及識別等的學(xué)習(xí)。8月21日實習(xí)進入了尾聲，在匆匆忙忙的一天中結(jié)束了生態(tài)的實習(xí)，雖然這一天比較忙，工作都比較瑣碎，尤其是數(shù)據(jù)的處理非常繁雜，但是我們都很快樂，因為充實！

在實習(xí)過程中，實習(xí)條件雖然艱苦，全體同學(xué)都睡在干硬的床板上，吃著簡單的飯菜，穿行在馬路山間，但同學(xué)

們?nèi)匀粺崆楦邼q，學(xué)習(xí)興趣不減。沒有一位同學(xué)說風(fēng)涼話，打退堂鼓，全體同學(xué)表現(xiàn)出了吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，嚴謹?shù)目茖W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及探索自然奧秘的高度興趣。

通過這次實習(xí)，我們也認識到雖然野外實習(xí)是高等師范院校生物專業(yè)動物學(xué)和植物學(xué)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)。但近年來，環(huán)境污染和破壞使實習(xí)地動，植物種植越來越少，加上學(xué)生人數(shù)眾多，都給實習(xí)帶來重重困難。但不管環(huán)境如何，條件如何。堅韌的精神和求學(xué)的態(tài)度支持我們順利地完成了這次野外實習(xí)。

相信這次實習(xí)學(xué)到的知識會是我們以后學(xué)習(xí)和深入研究的墊腳石，在以后的很多很多年會是我們最難忘的回憶！