第一篇：小學(xué)一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)后感

愛與愛的交流

告別了入學(xué)報(bào)名前的忐忑不安，就又帶著信任和期待欣喜的來到女兒每天度過快樂時(shí)光的文博源小學(xué)，參加入學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。來到教室，首先映入眼簾的是李偉老師的親切笑臉和滿堂家長(zhǎng)們的熱切渴望目光。所謂“親其師才能信其道”。今天有幸見到了李偉老師，也通過一個(gè)細(xì)節(jié)看出了李偉老師的良苦用心，針對(duì)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣（傾聽；閱讀；口語表達(dá)；書寫；生活；勞動(dòng)）李老師并沒有針對(duì)某一個(gè)孩子，而是對(duì)孩子們的普遍共性對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和提醒。聽著李老師的話語我也進(jìn)入了沉思之中，英國首相撒切爾夫人說過：“思想決定言辭，言辭決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！狈此甲约浩綍r(shí)的不良言行也給孩子造成困惑，以致孩子都給我當(dāng)老師來糾錯(cuò)了。一身的冷汗，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)進(jìn)步，作為家長(zhǎng)的我們可不能落后?。?/p>

李老師也提到了一個(gè)很有趣的交流方式。有位父親從來沒有輔導(dǎo)過女兒做什么功課，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)話題就完成了他的家庭教育。①今天學(xué)校有什么好的（開心的）事兒發(fā)生嗎？這是在調(diào)查明析孩子的價(jià)值觀。②今天你有什么好的表現(xiàn)嗎？（有否幫到別人）這是在激勵(lì)和贊許。③今天學(xué)有所獲嗎?這是鞏固每日所學(xué)的反饋。④有什么需要爸爸幫助的嗎?這是給予愛的支持與鼓勵(lì)。這就是銷售心理學(xué)里常用到的正向肯定心理引導(dǎo)，真沒想到李老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有著可貴的育人智慧。

隨后的家長(zhǎng)們?cè)诖髸?huì)場(chǎng)里觀看了介紹人民大道小學(xué)悠久歷史光榮傳統(tǒng)以及獨(dú)樹一幟的辦學(xué)理念（全面發(fā)展打基礎(chǔ)個(gè)性發(fā)展有特長(zhǎng)）的紀(jì)錄片。回想孩子入學(xué)雖然一個(gè)月，但我翻開她的課本、作業(yè)本都能看到老師用來鼓勵(lì)學(xué)生的小笑臉、小紅旗、小紅花，可以感知老師們是在真誠地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子。通過這次家長(zhǎng)大會(huì)，我非常欣賞學(xué)校不做應(yīng)試教育牢籠只做素質(zhì)教育搖籃的辦學(xué)理念。任課的老師并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校。

感動(dòng)于此次家長(zhǎng)會(huì)的所感所悟，用一段話來表達(dá)期許。希望孩子在文博源小學(xué)能有：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

作為一名家長(zhǎng)我有幸作參加了，2016年11月15日下午高新二小召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，會(huì)后我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子方式方法的交流會(huì)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，由于我和孩子爸爸工作比較忙，上班地方離家遠(yuǎn)，只有晚上回來才能陪陪孩子，孩子幾乎都是由爺爺、奶奶照顧，下班回到家有時(shí)只是和孩子簡(jiǎn)單交流幾句就忙自己的事情，有句話說的很好“父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情”。今后要多陪陪孩子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也要教他與別人溝通交流，這樣，孩子才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更棒！

在對(duì)待孩子的教育上，不要以孩子還小什么也干不了，給他穿衣、整理學(xué)習(xí)和生活用品等一切都包辦，這樣很容易養(yǎng)成孩子惰性和依賴性。在這點(diǎn)上我感受頗多，孩子在這次期中考試上恰恰反映了這些情況，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問題不會(huì)獨(dú)立思考，只等著爸爸媽媽給出答案或解決，坐享其成。今后在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己獨(dú)立思考，先聽聽孩子的看法，遇事要和孩子商量，讓孩子參與進(jìn)來，這樣才能加深孩子記憶，并培養(yǎng)他處理一些基本的事務(wù)能力。

培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是非常重要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，要有好的習(xí)慣，給孩子足夠的自由，不能管太死，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫作業(yè)時(shí)，我們父母要從自身做起，切不可，玩手機(jī)、看電視等，分散孩子的注意力。今后要孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天在孩子入睡前讓他講講當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況，上午上了什么課，下午上課學(xué)到了什么，老師都講了哪些內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了沒有，要督促孩子提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每周要做到勤復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，讓孩子做到“溫故而知新”。

通過本次家長(zhǎng)會(huì)我深深認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事，就像張老師說的貴在堅(jiān)持，作為家長(zhǎng)我們也要不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。

牟宇桐家長(zhǎng)：羅利 2016年11月17日

2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，班主任張老師細(xì)心分享學(xué)習(xí)語文方法。

2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，副班主任劉老師就本次考試進(jìn)行總結(jié)分析。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

李老師、花老師、劉老師：

你們好！

當(dāng)我一走進(jìn)教室，從你們那熱情的問候，精美的板面布置，和早已準(zhǔn)備好的小凳子當(dāng)中，感覺到了三位老師為了這次的家長(zhǎng)會(huì)，必定是做出了一番精心的準(zhǔn)備。

我認(rèn)真聆聽著家長(zhǎng)會(huì)上三位老師的悉心介紹，感動(dòng)不已。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師；的確，為人父母責(zé)任巨大，但老師的功勞也不可小覷，孩子的教育事無巨細(xì)，點(diǎn)滴盡顯：小到排隊(duì)小便，跟老師問好；大到與人交流，學(xué)會(huì)傾聽，一切的進(jìn)步都需要老師和家長(zhǎng)日積月累的關(guān)懷與教育。

孩子們一周五天的時(shí)間是在幼兒園里度過的，老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)和教育付出了辛勤的汗水。三位老師要管理班級(jí)里43個(gè)孩子，而現(xiàn)在往往一個(gè)家庭一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是家里的小皇帝小公主，作為家長(zhǎng)，管理和教育一個(gè)孩子已煩惱不已，三位老師管理43個(gè)孩子的辛勞可想而知，作為家長(zhǎng)的我們向你們致以誠摯的感謝。

面對(duì)孩子的教育問題，我們作為孩子的家長(zhǎng)也常常會(huì)遭遇束手無策的尷尬，錯(cuò)誤的方法有時(shí)可能對(duì)孩子造成無形的傷害，正當(dāng)我困惑的時(shí)候，三位老師為我們家長(zhǎng)介紹了這個(gè)階段小孩子的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了以身作則的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的性格、行為習(xí)慣都有

著潛移默化的影響，因此我們家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，在孩子面前樹立榜樣。

家長(zhǎng)會(huì)的末尾，李老師為家長(zhǎng)們介紹了一些學(xué)校的趣味學(xué)習(xí)角，例如：扣扣子、卷毛線、系鞋帶等活動(dòng)角，讓我們家長(zhǎng)感到讓孩子們?cè)谶@里受教育很是放心。

家長(zhǎng)會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸頗多，尤其要對(duì)三位老師的工作表示贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的、愉快的，我相信我們的孩子在三位老師的培育下定能像一顆顆小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)！

張世賢媽媽：余鳳花

2012年3月1日

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

參加一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后感想

2012年9月20日晚上18點(diǎn)30分，作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng)，我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)（一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校專題講座），我非常在意此次卜校長(zhǎng)熱情洋溢的講話。

通過周邊朋友的介紹，我對(duì)嘉興三水灣小學(xué)的教育理念早有初步了解，但卻并不系統(tǒng)，只知道三水灣小學(xué)各位老師對(duì)每位學(xué)生的教育抓的較緊，語文、數(shù)學(xué)考試綜合成績(jī)?cè)趨^(qū)里拔尖。

家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)卜校長(zhǎng)把他們的教育理念一一給在座的家長(zhǎng)解讀之后，我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“針對(duì)中國國情的現(xiàn)代化教育（學(xué)校小、近、精，校園樂、酷、玄，課堂大、放、深）”有了更深的了解。特別是她講到的“不但要接受知識(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)；通過假日（周末）開放型作業(yè)對(duì)教育資源的挖掘；引導(dǎo)孩子更好的客觀、全面分析事情；“場(chǎng)景式”育人模式下注重素質(zhì)教育（包括增加動(dòng)手能力）；叢林探險(xiǎn)（模擬獨(dú)木橋、梅花樁、石頭陣），特別是男孩子要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢的男子漢性格、氣質(zhì)；學(xué)習(xí)郵票知識(shí)、文化等等”更是讓我感觸極深。

卜校長(zhǎng)還講到，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還要通過思維、語言等方式尋找基因傾向合理選擇，對(duì)于小學(xué)一至四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)盡量多鼓勵(lì)參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的組織團(tuán)隊(duì)能力或找到適合自己的角色。堅(jiān)持參加體育鍛煉，成為一生愛好，學(xué)習(xí)鋼琴、笛子等樂器，為生活點(diǎn)綴。

當(dāng)然孩子各方面的發(fā)展，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導(dǎo)，也需要我們家長(zhǎng)的配合。觀察近三周的上學(xué)，小孩每天都發(fā)生著變化、學(xué)

到新知識(shí)，每一次進(jìn)步都讓我們感到無比欣慰！我更相信102班沈俊杰在鐘老師和胡老師兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教育下，孩子各方面都會(huì)很優(yōu)秀。同時(shí)我們覺得沈俊杰偶爾調(diào)皮但不搗蛋、自信度相對(duì)欠缺、性格稍偏文靜，希望在今后的日子里能多讓其參加一些集體活動(dòng)，兩位老師上課時(shí)多多讓沈俊杰發(fā)言，有機(jī)會(huì)可以讓他擔(dān)任班干部。由于老師的教育理念更專業(yè)化，請(qǐng)老師多多向我們家長(zhǎng)提出意見。

102班

沈俊杰爸爸媽媽 2012年9月21日

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

家長(zhǎng)會(huì)后感

----董希羽家長(zhǎng)：李惠星、董青

今天下午在女兒的班級(jí)參加了一次很特別的家長(zhǎng)會(huì)。說實(shí)話，之前也從未親身來參加過女兒的家長(zhǎng)會(huì)，今天是第一次，是很難忘的第一次，感受頗深！通過老師播放的錄像，可以看到女兒在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，透過老師的言語，也能更進(jìn)一步了解女兒在幼兒園里各方面的表現(xiàn)。很高興看到女兒的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師的辛勤付出與悉心教導(dǎo)，真的，多謝老師了！

至于老師指出的我家女兒“不愿開口”，我們也深有同感，平時(shí)在家人或熟人面前，我家女兒還是比較開朗的，和她聊天時(shí)她也挺愿意說的，有時(shí)還會(huì)嫌她有點(diǎn)“鬧”呢，可是不知怎的，站在老師和大家面前她就是“閉口不說”，我想一方面是她害怕說錯(cuò)，另一方面這也正是她缺乏自信的一種表現(xiàn)吧！為此，現(xiàn)在我們?nèi)コ匈I東西時(shí)，也會(huì)試著讓她拿著挑好的餅干等去稱重，以前她也不愿意做的，可現(xiàn)在她肯做了，我們也會(huì)在雙休日時(shí)多帶她出去玩，讓她可以有機(jī)會(huì)學(xué)著和別人相處，現(xiàn)在她愛玩的、感興趣的也漸漸多了，我想，不管怎樣，這就是進(jìn)步吧！我也知道，對(duì)此我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持。

總覺得，一份耕耘才會(huì)有一份收獲，如果家長(zhǎng)愿意付出，那么孩子自然會(huì)越來越棒，這應(yīng)該都是相對(duì)的吧！有時(shí)下班回家后，真的覺得很累，也不會(huì)陪她很久，或者等我們忙完工作，她也睡著了，但是我想，從現(xiàn)在開始我們會(huì)更加努力的，我們會(huì)抽空?qǐng)?jiān)持陪她的，會(huì)多多用心去了解她的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，感受她的“喜怒哀樂”，畢竟我們所做的一切也都是為了她啊。以前總以為，孩子還小，不要給她那么多壓力，學(xué)這學(xué)那很辛苦的，總希望她的童年能充滿無盡的歡樂，所以有時(shí)本想帶她去學(xué)點(diǎn)什么的，事后也還是沒帶她去，其實(shí)，仔細(xì)想想，這似乎并不沖突啊，再則，凡事不去試試，你又怎么會(huì)知道她不樂意呢，學(xué)不會(huì)呢，她不行呢，也是，如果你教都不教她，試都不讓她試，又怎會(huì)看到她的成長(zhǎng)呢！

所以，我們會(huì)更加努力的，再次感謝老師！

女兒的暑假作業(yè)：

1、學(xué)寫自己的名字。

2、復(fù)述一個(gè)故事（見“家校互動(dòng)網(wǎng)”）。

3、完成一幅畫（認(rèn)真、仔細(xì)地畫）。

4、跳繩（必須學(xué)會(huì)）。

對(duì)家長(zhǎng)的要求：

1、每天陪讀一小時(shí)。

2、每周上一次“家?；?dòng)網(wǎng)”。

3、不要忽視孩子每次帶回來的“作業(yè)”。

4、凡是下發(fā)的“通知”必須仔細(xì)閱讀。

推薦給家長(zhǎng)的書：

《捕捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《透析童年》、《老師永遠(yuǎn)不會(huì)教》、《孩子是問路的客人》、《夏山學(xué)?！?、《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《人生設(shè)計(jì)在童年》、《和孩子劃清界限》、《誰拿走孩子的幸福》