第一篇：在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)一年的一個(gè)學(xué)生的感言

我在衡中看到了什么？——HZ印象之（1）

（這是我一個(gè)高補(bǔ)同學(xué)的QQ日志，主要在討論我們?cè)瓉淼母咧惺仪f二中和他的補(bǔ)習(xí)高中衡水中學(xué)的一些對(duì)比~~歡迎廣大同學(xué)，尤其是河北同學(xué)，平心靜氣地討論，當(dāng)然可以不僅局限于這兩所學(xué)校~~沒必要人肉誰，也沒必要抱住誰有幾個(gè)高分，幾個(gè)清北不放，那又不是你~~如果你非要煽風(fēng)點(diǎn)火的話，黑你沒商量~~）我是***，二中的同學(xué)們整整一年沒見了。我在衡水中學(xué)復(fù)習(xí)了一年，頗有感慨。我感到很可笑的是，在二中時(shí)，我們認(rèn)為自己是全省最強(qiáng)，但是，我感到衡中根本就沒有把我們當(dāng)作對(duì)手。一年以來，各次考試的成績對(duì)比，我看到的是正中，是武邑，是邯鄲一中，從沒有我們二中。

更可笑的是，我們號(hào)稱“名牌大學(xué)生源基地”，但別人稱我們?yōu)椤昂庵袞|校區(qū)生源基地”，在東校區(qū)（主要是復(fù)習(xí)生），到處都有二中校服，我們班112人，粗粗一算就有15個(gè)二中同學(xué)。實(shí)際上也的確是這樣。我將從時(shí)間、效率、管理三方面說明我們和衡中的差距。

首先是時(shí)間,上帝給了每個(gè)人24小時(shí)，但利用的有效時(shí)間不同，衡中的時(shí)間非常緊湊。點(diǎn)滴積累有大差距。我舉5個(gè)小例子說明。

1、我從未遇到過40分鐘以上的自由活動(dòng)時(shí)間，即使算上高考那兩天也如此。模擬考試從未按高考時(shí)間進(jìn)行，考試當(dāng)天作息時(shí)間完全沒變。即使是高考，考前要跑操，上自習(xí)直到去考場(chǎng)，考后仍然上自習(xí)。

2、一個(gè)星期中只有星期六下午可以自由活動(dòng)，出去吃飯時(shí)間，只有35分鐘。星期天和平時(shí)時(shí)間一樣，但全是考試，叫做周日測(cè)試，要全班排名次。

3、上學(xué)期放假24小時(shí)，第一天12點(diǎn)到第二天12點(diǎn)，放假時(shí)也有周日測(cè)試，遲到的就趕不上，往往有處分。下學(xué)期放假20小時(shí)，第一天上午12點(diǎn)到第二天上午8點(diǎn)。

4、洗漱，吃飯時(shí)間極短。5：30起床，應(yīng)屆班5：37就會(huì)到位完畢。（會(huì)有人記錄本班最后幾個(gè)人名字，有處分）。吃飯規(guī)定是20分鐘，但應(yīng)屆班一般班內(nèi)要求是10分鐘（到點(diǎn)就關(guān)門，在外面的有處分）。也就是說，一天的吃飯時(shí)間不超過30分鐘。

5、跑操或是排隊(duì)時(shí)不看書的極少。

總體來說，我算一筆帳，按300天算，衡中學(xué)生每天學(xué)習(xí)860分鐘（5：50－12:20,1:50-10:00,除去20分鐘吃飯），二中學(xué)生每天學(xué)習(xí)730分鐘（6：10－

：00，7：40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10），都包括課間。周末二中只是上午和晚上自習(xí)（400 分鐘），那一周差出1240分鐘，一個(gè)月放一次假，放假一次差出860分鐘，一個(gè)月差出5230分鐘（1240*3+130*5+860），300天是 10個(gè)月，差出52300分鐘，按二中每天730分鐘計(jì)算，是71天。300：371，這就是學(xué)習(xí)時(shí)間比，再加上二中放假較長，還有各種活動(dòng)，總體來說，相當(dāng)于，衡中三年學(xué)習(xí)相當(dāng)于二中四年，我們還怎么和人家比？ 接著是效率。我也舉出5個(gè)小例子來說明。

1、自習(xí)考試化是衡中法寶，作業(yè)就是卷子，校長對(duì)老師的要求是50%的學(xué)生寫不完，但實(shí)際上我認(rèn)為在復(fù)讀班內(nèi)，95%的同學(xué)寫不完（反正我寫不完）。比如說，40分鐘的自習(xí)，英語，語文是除了作文的標(biāo)準(zhǔn)高考卷模式?；瘜W(xué)，是高考卷8+4+2(兩道附加題，后期)。物理是標(biāo)準(zhǔn)高考卷8+2+3。實(shí)際上，我們這些復(fù)讀生在速度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如應(yīng)屆生，應(yīng)屆生快的能在30分鐘內(nèi)寫完英語.（我也很難想象）

2、自習(xí)會(huì)有學(xué)生會(huì)和級(jí)部干事在教室外面檢查，比如說話，喝水是一定扣分的，實(shí)際上，還有好多我們不可想象的罪名，看表（不專心，想下課的表現(xiàn)），朝外看（是就要有違紀(jì)動(dòng)作的表現(xiàn)），擦眼鏡，翹二郎腿（不專心），就是撓頭發(fā)也有可能被記名。

3、實(shí)際上，那些作業(yè)根本寫不完，但你寫的太少老師會(huì)找你，有處分。所以，及時(shí)沒人查，也沒有人敢不專心些作業(yè)。作業(yè)當(dāng)考試，效率自然高。

4、上課提問回答不出來，一般會(huì)罰站一節(jié)課（特別難的除外），如果是走神，那就單獨(dú)談話（比較嚴(yán)重的話）。作業(yè)中如果有做過或講過的習(xí)題而你錯(cuò)了的話，會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。

5、作業(yè)選擇涂卡，老師那有所有人的答案分布，上課講的題都是早就確定好的，講得非常快。

6、如果說有一個(gè)效率系數(shù)，假定石家莊二中是1，那衡中是多少呢。比如說，在后期，如果按英語來算，周測(cè)時(shí)（因?yàn)樽鳂I(yè)一般是寫不完的）2個(gè)小時(shí)是8篇閱讀（那大長文章幾乎讓我想吐），大約題量是高考的1.2倍，理綜同樣兩個(gè)小時(shí)，化學(xué)生物的二卷填空幾乎是高考的一倍左右，那總題量是高考理綜的1.2倍左右，至于語文數(shù)學(xué)都有附加題。

想一想，其實(shí)工作效率大約是1.1，如果把時(shí)間比乘以工作效率之比，那就是300：408，這就是名副其實(shí)的衡中三年干了我們四年的工作。其實(shí)很多別的學(xué)校學(xué)生（比如同樣管理松懈的石家莊一中）都有感慨：衡中一年做了我們?cè)瓉砣甑念}。衡中老師常說的一句話就是：清華北大的路是用卷子鋪成的。最后是管理，一句話，軍事化管理。也是6個(gè)小例子。、比如說那些學(xué)生會(huì)和級(jí)部干事，在查各班自習(xí)紀(jì)律的時(shí)候，不是像二中那樣，都寫優(yōu)，做個(gè)老好人，學(xué)校規(guī)定，只能有一個(gè)班級(jí)是優(yōu)，理由很簡(jiǎn)單，不可能大家都做得那么好。又比如，組織地震演練時(shí)，學(xué)校規(guī)定，違紀(jì)名額是7個(gè)，也就是說，必須抓到7個(gè)沒有好好參加演練的，理由同上。如果級(jí)部干事沒完成任務(wù)，那么他們可能也有處分。

2、懲罰嚴(yán)厲，決不手軟。跑步就餐（就是跑步去搶飯），要被開回家反省1星期。在上學(xué)期期中考試前，（馬上就是自主招生），23001，白某，（上學(xué)期基本上沒出過年級(jí)前10），綜合說是年級(jí)第一也不為過，跑步就餐被抓到（12：40到宿舍，他每次12：35去吃飯，不跑能行么），也被開回家1星期，中間回來考試（結(jié)果是年紀(jì)第四，差一點(diǎn)就是北大自招）。想一想，高一那會(huì)，二中南校區(qū)那個(gè)學(xué)生會(huì)體育部長打人事件，還有那幫人在廁所抽煙，真是對(duì)比明顯。

3、就別說打人了，在衡中要是上自習(xí)吃東西，回家一星期，沒商量。男女生非正常接觸，回家一星期。逃操（沒參加早操），回家一星期。沒疊被子，懲罰是“無限期停課”。置于打人，吵架，頂撞老師，我還沒想過。

4、老師的閱卷速度非?？?，一般下午4：00考完英語，晚上九點(diǎn)年級(jí)名次就出來。周日測(cè)試要求在周三前出分。老師也很辛苦，因?yàn)楹庵杏幸惶缀軓?qiáng)的成績管理系統(tǒng)，老師要是沒出分，校長那就知道。

5、統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的作業(yè)，統(tǒng)一的課件。我們所有的學(xué)習(xí)資料也是標(biāo)準(zhǔn)化配置，老師不能多留也不能少留，理論上是這樣，但實(shí)際上都多留。不合格的老師會(huì)被撤職，比如說，342的班主任就因?yàn)榘嗉?jí)成績不好被換了，329的生物老師也被換了。

6、老師的評(píng)比是非常重要的，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生，因?yàn)?，要是班?jí)考不好，任課老師會(huì)非常著急，那么就一定有措施，一般是懲罰性的，低分學(xué)生就很難過了。比如說329有所謂的“語文積累加強(qiáng)小組”，一般我們一天要寫一頁的語文積累，但是如果在考試中錯(cuò)了前面若干道基礎(chǔ)題的一道，進(jìn)入該小組，那每天的積累就要加倍，還可能有習(xí)字（就是抄課文），在那個(gè)公共自習(xí)少的地方，要抽出時(shí)間寫這個(gè)是很困難的。

我終于明白了為什么我們有最好的生源，卻沒有最好的成績。我在衡中看到了是一種軍事化管理，軍事化教學(xué)和軍事化的生活。并非對(duì)二中的貶低，只是感慨和對(duì)比，雖有褒貶，但僅是對(duì)高考而言?；厥走@一年，我想用數(shù)據(jù)說話，讓二中的同學(xué)也感受一點(diǎn)我的感受。

奧卡姆剃刀：衡中制度的核心——HZ印象之（2）

如無必要，勿增實(shí)體。

四百多年前，英國國王把一個(gè)叫威廉的極端分子，投入監(jiān)獄，為的就是使他的理論不傳播出去。但是，這個(gè)威廉越獄后投靠了教皇，他對(duì)教皇說：“你用劍保衛(wèi)

我用筆保衛(wèi)你?！蓖簧鷮懥撕芏鄷紱]有什么影響，只有那八個(gè)字，流傳于世，影響甚大。（很久以前看的，細(xì)節(jié)可能有問題）

這八個(gè)的意思是，只承認(rèn)一個(gè)確定的實(shí)體，其他一切一般性的違背實(shí)體的言論，都應(yīng)當(dāng)去除掉。這種理論被稱為：“奧卡姆剃刀”

看起來很偏激，絕對(duì)，這是在我進(jìn)衡中之前的感受。但是，將衡中的一些制度和它印證，就發(fā)現(xiàn)這很有道理。

比如，我們都承認(rèn)一個(gè)實(shí)體：自習(xí)紀(jì)律必須嚴(yán)格，否則會(huì)影響別人。但是，有些人總是會(huì)說肚子疼，憋不住。又或者是口渴，想喝水。還有人說什么要出去問問題，找老師?？傊瑫?huì)有各種各樣借口或理由,五花八門，還記得么，當(dāng)時(shí)老彭就說，上自習(xí)不許去廁所，沒有任何借口，但是，執(zhí)行不了，于宗洋不是還哭著鬧著要去么。

在衡中是這樣的，自習(xí)去廁所的，不論是什么理由，有沒有請(qǐng)假，一律扣分。學(xué)校扣分，班主任自然有懲罰，所以學(xué)生一般不敢。

這只是一個(gè)例子，還有比如，學(xué)生違紀(jì)，哪怕你是年級(jí)第一，也是一樣的處分。一個(gè)真實(shí)的例子，某一屆在高考前（不清楚多長時(shí)間），年級(jí)前幾名的一個(gè)學(xué)生打架，衡中的處罰是停課直到高考，最后，那個(gè)家伙沒考好，復(fù)讀一年上了清華。用奧卡姆剃刀來解釋：嚴(yán)格的紀(jì)律是成績的保障是一個(gè)實(shí)體，而那些要網(wǎng)開一面，要考慮學(xué)校成績之類的言論是阻礙這個(gè)實(shí)體的一般性言論，他們都要被去除掉。又比如，我們承認(rèn)實(shí)體：努力學(xué)習(xí)出成績，一般性言論：勞逸結(jié)合，放松一下。其實(shí)，在衡中待過之后，我以為，99%的休息是為了滿足心理而不是身體需要。我們的身體沒有想象的那么脆弱，我們可以承受高強(qiáng)度的練習(xí)。在衡中，我清醒的時(shí)間中，除了課間去廁所，每天吃飯時(shí)間不超過40分鐘（早中晚加起來），其他的時(shí)間都是在做題。其實(shí)每個(gè)人都是這樣。

據(jù)說衡中應(yīng)屆班的最常見的病是：口腔潰瘍、胃下垂。因?yàn)槊刻煸缟?：30起床（不允許提前起，發(fā)現(xiàn)也扣分），5：36要求站在操場(chǎng)上讀課文，怎么可能有時(shí)間刷牙？而一般應(yīng)屆班吃飯規(guī)定時(shí)間是10分鐘，你要是不跑，一定超時(shí)間被班主任關(guān)在門外頭訓(xùn)。當(dāng)然這樣的絕對(duì)性有一點(diǎn)過分，我只是想說明我們可以承受這么大量的勞動(dòng)。

看到了嗎，其實(shí)我們也明白，有好多同學(xué)通宵上網(wǎng)，也就是說我們其實(shí)也可以通宵學(xué)習(xí)。很多人寫作業(yè)說要40分鐘休息一下，但是，上網(wǎng)玩游戲可以4個(gè)小時(shí)不動(dòng)地方。休息，很多情況下都是心理的。

我的老師經(jīng)常說：“通向清華北大的路是由卷子鋪成的?！庇脢W卡姆剃刀來解釋就是：實(shí)體是“做題是提高的有效途徑”其他的都是一般言論。做題是我這一年的主要工作，在衡中，主要的學(xué)科自習(xí)的任務(wù)是學(xué)校印的卷子，至于，在二中時(shí)那些高考教練（數(shù)學(xué)），五三（語文、生物），核按鈕（英語）等書籍都只是課

在應(yīng)屆班，很多成績優(yōu)秀的同學(xué)能將它們寫完。也就是說，衡中題量是我們的一倍有余。

還有些所謂的專家說：“高考前應(yīng)該放松一下，調(diào)整調(diào)整?！蔽业睦蠋熞渤Ｕf，那些專家就是幫助我們打敗其他中學(xué)的。他們高考前放松，我們不放松，所以我們贏。

我們都承認(rèn)一句話：“高考應(yīng)該平?；?。”每個(gè)人都希望有一顆平常心，是的，有一顆平常心，不要去想考的結(jié)果和重要性，就能發(fā)揮正?；虺L。但是，那么為什么考前要放松，為什么考前不平常？

模擬考試前放假了么？沒有。那為什么高考前放假？ 你平常在做題，那你為什么高考前放松？

平?？荚嚽澳愦蚵犢e館房間么，平?？记芭漠厴I(yè)照么，那為什么高考前要分心去想別的事？

實(shí)際上，考前已經(jīng)營造了一種不平常的氛圍，又怎么使大家高考平?；?？ 一切絕對(duì)的平?；@就是奧卡姆剃刀的要求。

離開高考這個(gè)話題，說一說我們的生活。我所敬愛的大偵探福爾摩斯在他的首次出場(chǎng)《血字的研究》中就曾對(duì)華生說：“我不知道哥白尼的日心說那又如何？如果地球繞太陽而行，對(duì)我的工作也沒有任何影響！”

這個(gè)偏激的言論是符合奧卡姆剃刀的一句大實(shí)話，我敬佩福爾摩斯對(duì)于工作的執(zhí)著。我當(dāng)然明白，一個(gè)寬闊的知識(shí)體系是有利的，但是，很多時(shí)候，很多人把它當(dāng)作借口，而偏離了自己的方向。

又比如，勞逸結(jié)合是最佳的學(xué)習(xí)方式，我承認(rèn)。但是，更多的時(shí)候是我們把“勞逸結(jié)合”當(dāng)作懶惰的理由，冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，沒有人可以例外，很多時(shí)候我們對(duì)自己說，我累了，我該休息一會(huì)了，實(shí)際是我們不愿承認(rèn)的自欺欺人。即使我們放棄休息的念頭，自身無法磨滅的惰性也會(huì)將勞與逸調(diào)整到一個(gè)相對(duì)接受的程度。

所謂，求其上，得其中；求其中，得其下。而求全責(zé)備是一個(gè)貶義詞，也就是說追究完美是不好的。那么怎么才能得其上，我以為，按照奧卡姆剃刀的理論，求其全，得其上。

在某些事情上，不妨絕對(duì)一些。沒有絕對(duì)的要求就沒有絕對(duì)的成績，今年的衡中東校區(qū)是要求最嚴(yán)的一屆。整個(gè)衡中今年的成績是我原來沒想像過的： 衡中占了河北省高分絕大多數(shù)（后面的人數(shù)是衡中的）理

文

10： 7 河北省前20： 14 河北省前30： 20 河北省前40： 21 河北省前100： 40

670以上23人，占河北省42.6% 650以上153人，占河北省37.4% 學(xué)生能帶進(jìn)校園的食物只有六種，在衡中不會(huì)有冰棍，不會(huì)有冰淇淋，不會(huì)有薯片，那自然就不會(huì)有包裝袋。

不要以為衡中人瘋狂的寫假期作業(yè)是熱愛學(xué)習(xí)。那是因?yàn)槟銓懖煌陼?huì)有懲罰措施。我看到一些應(yīng)屆班的被叫到走廊，一幫人拿著作業(yè)，沒有桌子，站著，先是被訓(xùn)，而后補(bǔ)作業(yè)指導(dǎo)補(bǔ)完才可以回去上課。（要知道，用手托著卷子寫是一件很不舒服的事），我聽說，在本部寫不完作業(yè)是不允許返校的，在門口查，差作業(yè)的直接回家。

衡中的跑操是一景。在網(wǎng)上應(yīng)該有視頻，非常整齊，有氣勢(shì)。但是，我以為這跑操是帶血的。因?yàn)?，為了追求氣?shì)，學(xué)生是前胸貼后背的，即使是跑動(dòng)起來，也是春運(yùn)火車上的擁擠程度。簡(jiǎn)單說，只要有一個(gè)人邁錯(cuò)腿，全班都會(huì)摔倒。在新生入學(xué)的開始至少一個(gè)月，一定會(huì)有摔的。我聽說，342班跑操發(fā)生踩踏事故，一學(xué)生脊椎被踩出毛病。而我們小學(xué)期時(shí)，應(yīng)屆班有一女生手腕被踩骨折。高考前，文科班一女生跑操摔倒，膝蓋慘不忍睹。在二中時(shí)我就聽說過有學(xué)生被踩到肋骨骨折。

衡中領(lǐng)導(dǎo)比我更清楚這些事故，但是，每一屆的跑操都是如此，你若問這樣的跑操有什么意義？氣勢(shì)，每一次家長會(huì)開放時(shí)都會(huì)讓應(yīng)屆班跑操。但是實(shí)在不敢茍同，這帶血的跑操太過殘酷。

那么，你會(huì)想象，在衡中三年沒零食的學(xué)生，會(huì)不會(huì)高考后好好吃零食。那么，更可能的是瘋狂玩游戲，實(shí)際上，據(jù)說趙威就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而被退學(xué)。奧卡姆的剃刀是一柄雙刃劍。奧卡姆剃刀太鋒利了。稍稍用不好，就傷及自己。灌輸理想。

很多人都說衡中是洗腦式教育。是的，我們每天都要宣誓，有很多班一天宣誓三次，跑操喊口號(hào)，處處有口號(hào)。（看一看我的相冊(cè)），作業(yè)的頁眉頁腳都有口號(hào)。

好幾次，在教師聽到有一個(gè)班大喊：“我愛英語，我愛英語，我愛英語！”之后是：“我愛語文，我愛語文，我愛語文！”

某班（我猜是336，337）都穿著印有理想大學(xué)的衣服，時(shí)刻提醒自己。在我第一次到衡中報(bào)到交錢時(shí)，我看見級(jí)部的桌子上有一張紙。字不好看，寫著：“我一定要考上浙大、北航。”然后是兩個(gè)血手指印，我當(dāng)時(shí)覺得不可思議，后來也習(xí)慣了。

在二中很少有正式的班會(huì)，但是，衡中的班會(huì)學(xué)校是要檢查的，必須有主題，有記錄。是很正式的。老師用這個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，班里群情高亢。我的班主任是一個(gè)年輕有激情的老師，我還記得他的經(jīng)典言語：“你學(xué)習(xí)不好，就是被別人踩在腳底，還有被吐一口吐沫，說：呸！真丟人！”

學(xué)習(xí)好不好是和生死聯(lián)系到一起的。成績單打出來后，語文老師經(jīng)常在后幾名的名字旁邊寫上：“不思進(jìn)取則自取滅亡！”

我的老師也常說：“高考考好了，就是什么都有，你考不好，就是什么都沒有??！” 我還記得一同學(xué)作業(yè)寫的亂，老師找他談話，就在作業(yè)上寫著：“來找我，不來，就死定了！”

以上言語絕對(duì)真實(shí)，類似語言還有很多。許多同學(xué)早上醒后大叫一聲，以示激勵(lì)。

343的班主任，脾氣暴躁，他們班在我們對(duì)面，我們上自習(xí)時(shí)經(jīng)常聽到她大聲訓(xùn)斥學(xué)生，一般還伴隨著書本和腦袋碰撞的聲音，有時(shí)還有高跟鞋與地面碰擊的聲 回復(fù)：4樓

“年輕化”的衡中

“衡中的老師真年輕啊”，這是大多數(shù)與會(huì)者的一個(gè)感受。我們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師中，除了幾位校長及教務(wù)處主任、教科處主任看起來有點(diǎn)“資歷”外，多數(shù)中層和教學(xué)骨干看起來都40歲以下。特別是學(xué)科交流時(shí)，一些在講臺(tái)上侃侃而談、頭頭是道的“專家”，甚至才從大學(xué)畢業(yè)了5年左右，上公開課的也多是30歲以下的青年教師，面對(duì)來自全國的同行，他們的自信從何而來？

衡中教科處主任孫愛虹老師介紹說，衡中教師平均年齡只有35歲，其中是有歷史原因的，衡中的發(fā)展，其實(shí)是近幾年的事，1994年以前，衡中十年沒有進(jìn)過老師！導(dǎo)致教師年齡斷層，那時(shí)的衡中正處于歷史的最低谷，教學(xué)質(zhì)量在衡水地區(qū)的十一個(gè)縣一中排名靠后，人心渙散，管理混亂。加之衡水地處河北南部，與河南接壤，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，優(yōu)秀的教師大量流失（這點(diǎn)與我們何其相似？）。學(xué)校需要發(fā)展壯大，我們唯有依靠青年教師，青年教師的培養(yǎng)，就成了學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

我觀察衡水中學(xué)的青年教師的培養(yǎng)，主要通過以下幾個(gè)途徑：

一是師徒結(jié)對(duì)。根據(jù)調(diào)研考試成績和教育教學(xué)成果，實(shí)行師徒“捆綁制”，師傅還要定期的聽徒弟的診斷課并一定要有書面的記錄，已備年級(jí)部檢查；特別

設(shè)立“人梯獎(jiǎng)”，讓結(jié)對(duì)師徒簽訂協(xié)議，規(guī)定各自職責(zé)、幫帶內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，并與教師年度考核掛鉤；定期開展特別教研活動(dòng)，開展新教師每周一次公開課，自錄公開課進(jìn)行反思，并寫出反思總結(jié)。

二是集體的力量。認(rèn)真開展集體備課，實(shí)現(xiàn)六個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)思想統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一、自助餐作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試工作統(tǒng)一；青年教師所在的備課組和中心教研室，有責(zé)任推薦和幫助青年教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，中心教研室主任對(duì)青年教師比武成績負(fù)責(zé)，教研室主任還要組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三是制度的磨礪。衡中的資料都是自編的，且同年級(jí)的各個(gè)層次的備課組都不能用一樣的材料。其編制流程為：一編（師傅）→二編（徒弟保證試題無誤，答案正確，否則稱為“教學(xué)事故”）→三過關(guān)（備課組長簽名）→四審（年級(jí)組審核）→五印（必須附上青年教師做過的樣卷才能印刷）→六傳（上傳學(xué)校資料庫，以待來年出版——原來出書就是這么簡(jiǎn)單？）。

在這樣制度下，青年教師全程參與“核心武器”的打造，不快速成長都難。其實(shí)這樣的日?；囊恍┕ぷ?，只要堅(jiān)持整理下來，何嘗又不是“校本教研”呢？

俞敏洪曾發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹種，我們就一定能夠等到那一天--陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

超越--今天比昨天好

第二篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么？

在河北省一個(gè)區(qū)域不太大、經(jīng)濟(jì)也并不太發(fā)達(dá)的城市里有一所高級(jí)中學(xué)——河北衡水中學(xué)，吸引了全國眾多中學(xué)教育工作者的眼球。近年來，衡水中學(xué)以其輝煌的高考成績，創(chuàng)造了一個(gè)“教育神話”，衡水中學(xué)也成了衡水市的一張城市名片。衡水中學(xué)的教育理念、管理藝術(shù)與教學(xué)方法成了教育工作者心中教書育人的“點(diǎn)金術(shù)”，人人都以取得衡水中學(xué)的“真經(jīng)”為榮耀，衡水中學(xué)在廣大教師心中儼然成了伊斯蘭教徒心中的麥加。

值此2010年衡水中學(xué)舉行第三屆全國中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)暨衡水中學(xué)德育教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)之際，我們學(xué)校一行8人懷著一種驚奇、興奮、仰慕、探秘、兼有質(zhì)疑的復(fù)雜心理走進(jìn)了衡水中學(xué)。

一、在衡水中學(xué)聽到了什么？

中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長詹萬生會(huì)長在致辭中說：“本次大會(huì)的主題是以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關(guān)于中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，遵循和諧德育的基本理念，把班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)聯(lián)結(jié)起來，提高班主任對(duì)和諧班集體建設(shè)規(guī)律及原理的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)和諧班集體建設(shè)途徑方法的研究、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力，從而推進(jìn)班主任職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)。本次大會(huì)之所以在河北衡水中學(xué)舉辦，是因?yàn)楹馑袑W(xué)是全國名校，也是全國德育示范學(xué)校，他們創(chuàng)造了高考成績蟬聯(lián)全省十一連冠的奇跡，也創(chuàng)造了德育工作和班主任工作的奇跡。本屆大會(huì)既是全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)，也是衡水中學(xué)德育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，相信通過這次會(huì)議大家無論在理論上還是在實(shí)踐上都收獲良多。”

教育部基礎(chǔ)教育司原司長、國家副總督學(xué)王文湛同志結(jié)合教育實(shí)踐全面解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。他指出，《綱要》目標(biāo)宏偉，方針清晰，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，有利于教育的科學(xué)發(fā)展，標(biāo)志著我國教育改革發(fā)展進(jìn)入了新的階段。他強(qiáng)調(diào)，貫徹落實(shí)好《綱要》精神，一要抓好校長、教師隊(duì)伍建設(shè)；二要以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)；三要堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面發(fā)展，把育人立德作為首要任務(wù)；四要通過全黨全社會(huì)的共同努力，為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

會(huì)議圍繞“班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)”主題，著名教育專家、北京教科院王寶祥教授作了“高中生特點(diǎn)與教育”、中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)班主任工作研究中心主任李德善作了“集體教育的新視界”、衡水中學(xué)團(tuán)委書記李續(xù)賞作了“衡水中學(xué)德育工作介

紹”、衡水中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研究室主任孫勇軍作了“讓更多班主任成為未來教育家”的專題報(bào)告。

來自各地的7名優(yōu)秀班主任分別介紹了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：北京宏志中學(xué)宏志班班主任王桂鳳報(bào)告題目是“情結(jié).和諧.共發(fā)展”；吉林省公主嶺實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任路有文報(bào)告題目是“走班主任專業(yè)化發(fā)展之路是實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧的點(diǎn)金石”；河南濮陽油田一中班主任邵瑞雪報(bào)告題目是“喚醒經(jīng)營生命的自覺意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭動(dòng)力”；衡水中學(xué)班主任賈栓柱報(bào)告題目是“我的教育三元色——藍(lán).紅.綠”；北京景山學(xué)校班主任劉志江報(bào)告題目是“天光云彩共徘徊”；重慶合川中學(xué)班主任吳仁祥、楊興敏報(bào)告題目是“溝通——和諧班集體建設(shè)和班主任專業(yè)化發(fā)展的靈魂”；天津海河中學(xué)班主任邢彤彤報(bào)告題目是“讓我伴你們一起長大”。他們的經(jīng)驗(yàn)實(shí)感打動(dòng)了每一位代表，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。

二、在衡水中學(xué)看到了什么？

一踏進(jìn)衡水中學(xué)校園，就感覺到整個(gè)校園規(guī)劃與建設(shè)井然有序，園內(nèi)整潔、安靜，書香氣十足。校園里有很多內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳櫥窗和本?？忌锨迦A、北大的學(xué)生的巨幅照片和格言。教師辦公和備課區(qū)有警示激勵(lì)教師的格言，教學(xué)樓和教室里布置許多名言警句或?qū)W生的豪言壯語。在每個(gè)年級(jí)的教學(xué)樓前的宣傳櫥窗里，有調(diào)研考試的前五十名學(xué)生的排名與進(jìn)步幅度最大的前三十名學(xué)生的排名。

在教師備課區(qū)內(nèi)，七、八十位教師各自在自己的隔斷內(nèi)或上網(wǎng)查資料或?qū)懡贪富蚺淖鳂I(yè)，諾大的一個(gè)備課區(qū)，竟然是鴉雀無聲。

課間操學(xué)生集合動(dòng)作迅速有序，隊(duì)列緊湊，渾然一體，步伐整齊，好象在向前來考查的人們證明什么。其實(shí)，人們已經(jīng)在宏亮而有氣勢(shì)的口號(hào)聲中，讀出了他們想證明的東西。一個(gè)簡(jiǎn)單的跑操，卻給人以心靈的沖擊和震撼。整個(gè)課間操是由學(xué)生帶操，集合站隊(duì)時(shí)學(xué)生都在看書。下操后學(xué)生們快速回到教室，看不到推搡打鬧。在兩節(jié)課之間也看不到有學(xué)生在做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。在中午時(shí)分，教學(xué)樓大門緊鎖，籃球場(chǎng)上沒有學(xué)生在活動(dòng)。

看學(xué)生的身上，一色的運(yùn)動(dòng)裝——校服，剪裁合體，干凈大方。看學(xué)生的臉上，恬靜坦然，目光專注，充滿自信。在衡水中學(xué)的男女生的頭上，看不到那種表現(xiàn)個(gè)性的發(fā)型。在學(xué)生們的手里也看不到手機(jī)與各種食物。

再看衡水中學(xué)的高考情況：衡水中學(xué)高考蟬連全省十一連冠。以2010年高考為例：衡水中學(xué)再次以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠。

◆劉長佳同學(xué)以636分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學(xué)以629分的優(yōu)異成績雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學(xué)以625分的優(yōu)異成績奪得河北省文科探花。李思遙同學(xué)以692分的優(yōu)異成績奪得河北省理科探花、衡水市理科狀元。

◆河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；

◆河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；

◆河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；

◆河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；

◆河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；

◆河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；

◆ 重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，上線率85.3%（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生）；

◆ 理科670分以上23人，占全省的42.6%；

◆ 理科650分以上153人，占全省的37.4%；

◆ 理科600分以上1101人，占全省的13%;文科600分以上57人，占全省的43%。

◆ 高考前夕，我校已有48名學(xué)生被全國名牌大學(xué)提前錄取。其中，11名學(xué)生被保送清華大學(xué)；12名學(xué)生被保送北京大學(xué)；25名學(xué)生被上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京體育大學(xué)等名牌高校提前錄取。

三、衡水中學(xué)的成功帶給我們的思考是什么？

面對(duì)衡水中學(xué)高考中所取得的耀眼成績，我們不僅要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)何以在河北省能連續(xù)八年高考奪冠，讓教育界的同仁仰視？有人可能會(huì)說，衡水中學(xué)的生源好；也有人會(huì)說，衡水中學(xué)的師資隊(duì)伍強(qiáng)；更有人會(huì)說，衡水中學(xué)的資金投入大；可能還會(huì)有更多的說法?？墒俏覀兿雴柕氖?，在衡水中學(xué)成名之前，這些條件就存在嗎？顯然不是。我們認(rèn)為：衡水中學(xué)的成功首先靠的是一種精神，這種精神就是窮則思變、不屈不撓、敢為人先、不達(dá)目的誓不罷休，也就是衡中人自己所說的“創(chuàng)業(yè)精神”。其次靠的是實(shí)干。

可以想象出來：衡水中學(xué)的廣大師生員工在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在創(chuàng)業(yè)的過程中一定是含辛茹苦、臥薪嘗膽，十年磨一劍，其間有多少艱辛、多少磨難、多少苦惱、多少淚水，也只有衡中人自己知道。當(dāng)然，這些磨難與艱辛此刻也已積淀成一種文化，升華為一種精神，鼓舞著衡中人繼續(xù)擴(kuò)大他們的成功。人活著是要有一點(diǎn)兒精神、要有一點(diǎn)兒追求的，沒了精神和追求，也就沒了希望。

衡水中學(xué)的成功是創(chuàng)造出來的，而不是制造出來的。

四、安陸一中今后該做什么？

1、修練內(nèi)功，提升競(jìng)爭(zhēng)力。常言道：打鐵還須自身硬。教育的成敗關(guān)鍵在教師，教師的觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作態(tài)度和工作作風(fēng)決定了教師的教育能力和效果。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地更新知識(shí)，把握新的教育教學(xué)理念，熟練掌握多種教學(xué)方法與技巧，努力提高自身的教育教學(xué)能力。反之，因循守舊，固步自封，就要落伍，自然也就不能適應(yīng)當(dāng)前教育的要求。

2、師“夷”長技，以圖自強(qiáng)。要趕超別人，就要學(xué)習(xí)人家的成功之道，取人之長，補(bǔ)己之短。自以為是，閉門造車，只能是停滯不前，甚至是倒退。把別人的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，與本校的具體情況相結(jié)合，走出一條適合本校發(fā)展的切實(shí)可行的路子，才是本校發(fā)展的正確選擇。

3、鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才可以提醒自己時(shí)刻不忘努力的方向，告誡自己別人也在前進(jìn)；只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才能更好地調(diào)整工作節(jié)奏，修正工作中的不足；只有鎖定目標(biāo)，明確任務(wù)，才能在工作中努力拼搏，不斷進(jìn)取，想辦法，找對(duì)策。

4、團(tuán)隊(duì)合作，再造輝煌。當(dāng)今的教育不是哪一個(gè)人或哪幾個(gè)人的教育，這是包括教師與學(xué)生在內(nèi)的一個(gè)系統(tǒng)工程。在教育實(shí)施的過程中，必然有這樣的一些團(tuán)隊(duì)充當(dāng)主角：教師與學(xué)生構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)、不同學(xué)科的教師所構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)、后勤人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)與教師構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，等等。團(tuán)隊(duì)不只是一群人，團(tuán)隊(duì)是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體，這個(gè)群體的每個(gè)人，通過一系列互補(bǔ)的技能和知識(shí)的結(jié)合、相互信任、密切合作，把每個(gè)人的才能發(fā)揮到極致，因而會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的創(chuàng)造力。

學(xué)衡水，任重而道遠(yuǎn)，向前看，前程確美好。只要人人都能從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“眾人拾柴火焰高”，“積土成山，積水成淵”，把我校打造成名校的愿望一定可以實(shí)現(xiàn)！

第三篇：衡水中學(xué)2016學(xué)生語錄

衡水學(xué)生語錄

1.把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣習(xí)慣。（出自韓歡同學(xué)，現(xiàn)已風(fēng)靡衡中）

2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（進(jìn)衡中第一天大會(huì)上某主任如是說）3.抬起頭來做人，低下頭來做事。（第一節(jié)政治課上給我印象最深的話）

4.誰說高三不不是人過的是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習(xí)題卷上）5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。（同上）7.通往清華北大的路是用篇子鋪出來的。（個(gè)人認(rèn)為這句話最震撼了）

8高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會(huì)記得你前面靠的再差，最后能考出來，別人也會(huì)記住你。（出自王琳老師，至理名言)9.6月8號(hào)下午5點(diǎn)前，你左右高考，6月8號(hào)下午5點(diǎn)之后，高考左右你。10.不想考清華北大的學(xué)生不是好學(xué)生。（某次大會(huì)上的發(fā)言）

11.無論怎么堅(jiān)持，我都可能失??；無論怎么失敗，我都始終堅(jiān)持。（優(yōu)秀生座談會(huì)上，某位有著“狀元專業(yè)戶”稱號(hào)的老師這樣激勵(lì)我們）12.每天都充滿奇跡（同上）13.活在當(dāng)下。（同上）

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。（同上）15.謊言重復(fù)一千遍就是真理。（引自某次國旗下講話）16.把訓(xùn)練進(jìn)行到底。（面對(duì)三輪復(fù)習(xí)，老師這樣說）17.手不離筆，馬不停題。（同上）

18.巧做低檔題，全做對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）19.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅(jiān)定恒心；更加細(xì)心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(張校長寄語，真有才?。?/p>

20.向?qū)徤?規(guī)范、速度、準(zhǔn)確（對(duì)不起，忘了是啥了）要20分。（同上)21.時(shí)間是基礎(chǔ)，效率是保障。（廣泛流傳，幾乎每次開會(huì)都要提到)21.我來衡中干什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）

第四篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)（定稿）

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

高二藝體組 高保芳

十九日下午到的衡水。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。

走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。

然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：

1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。

2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。

3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。

走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。

通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。

第五篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

張鋒

2012年9月15日到16日,我們一行去到了河北省。在河北的衡水中學(xué)參加了第十三屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇?，F(xiàn)對(duì)衡水中學(xué)的一些好的方面，進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)校方面：

1、注重文化氛圍的營造

還沒有走進(jìn)校園，我們就可以在道路兩旁，看到張貼了近兩三年高考優(yōu)秀學(xué)生的照片。全部是這幾年考上清華、北大，以及香港、國外著名大學(xué)的學(xué)生。學(xué)校利用這些優(yōu)秀的學(xué)生，給在讀的學(xué)生提供榜樣。在教室門前，有本班班主任的介紹，學(xué)生的合照。本班的“進(jìn)步之星”和“優(yōu)秀學(xué)生”，都有學(xué)生的照片。

走進(jìn)學(xué)校之后，在校道兩旁，也有不少優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科組、先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)宿舍的介紹資料。除此之外，學(xué)校飯?zhí)?、宿舍、教學(xué)樓、宣傳欄也隨時(shí)能看到一些激動(dòng)人心的名言名句

2、注重對(duì)學(xué)生的尊重和激勵(lì)

學(xué)校讓老師經(jīng)常思考五個(gè)問題：尊重學(xué)生人格了沒有？激勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生了沒有？回應(yīng)學(xué)生問候了沒有？主動(dòng)向?qū)W生微笑了沒有？最后一個(gè)問題是，今天學(xué)生到齊了沒有？

前面四個(gè)問題，可以看出的是學(xué)校、教師和學(xué)生是平等的，注重對(duì)學(xué)生的尊重和激勵(lì)。我們的老師,也可以經(jīng)常思考這幾個(gè)問題。多點(diǎn)尊重、親近學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生不同我們以前，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就大受打擊，信心不足，得想辦法讓他們重建信心！

3、嚴(yán)抓紀(jì)律

在衡水中學(xué)看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、MP3等現(xiàn)代化的通訊工具。這得益于學(xué)校對(duì)紀(jì)律的重視。采取的是軍事化的管理。規(guī)定嚴(yán)格、細(xì)致。

例如：規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。他們的食品小賣部設(shè)在食堂，里面的品種也非常單一，只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。

學(xué)生如果違犯規(guī)定，如超越范圍吃零食，那就是警告處分，由家長帶回家反思1-2周，如果哪位同學(xué)請(qǐng)家長來說情或干預(yù)，那就加倍處罰。像打架這類事情，那情節(jié)就更為嚴(yán)重，一般要反思1-2個(gè)月。

可以有手機(jī)，但是一來到就要交給班主任保管（和沒有差不多）。一旦發(fā)現(xiàn)自己玩手機(jī)馬上要求回家反思。．

有人說：行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)！衡水中學(xué)嚴(yán)格要求學(xué)生的行為，讓他們形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得學(xué)生做事迅速！果斷！該做的就做，不該做的不做，影響了他們的性格。于是，學(xué)生的命運(yùn)就在這里開始改變。

二、學(xué)生方面

1、全心投入，不受干擾

9月16日，我們走進(jìn)了他們的課堂。幾千個(gè)老師一起涌到他們的教學(xué)樓。老師們有的在教室外面走動(dòng)，有的推看教室門，有的拿凳子站在窗口，直到?jīng)_入了教室，站在學(xué)生身邊，站在講臺(tái)上，拿著相機(jī)、DV左拍又拍，閃光燈在閃來閃去。衡水中學(xué)的學(xué)生。沒有一個(gè)人會(huì)當(dāng)這些老師存在。全部都是該做什么做什么，不受任何的干擾。反觀我們的學(xué)生，有個(gè)人從教室旁邊經(jīng)過，就要抬起頭，看看是誰，看看發(fā)生什么事，不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)！這是我們要注意的一個(gè)方面，怎么才能讓學(xué)生排除外界的干擾，投入到學(xué)習(xí)中去。

２、注重積累，狠抓基礎(chǔ)

衡水中學(xué)每個(gè)同學(xué)，都有幾本積累本：歷史的、數(shù)學(xué)的、地理的、語文的??各科都有一本。我是語文老師，于是我就翻開了他們的語文積累本。上面積累了什么的？有文言實(shí)詞的意思，還有成語的意思。都是一些基礎(chǔ)的東西。除了自己積累，他們還會(huì)記錄老師的課堂筆記，老師講課講到的知識(shí)點(diǎn)等等。把該積累的東西整理在一個(gè)本子上，可以做到井然有序，方便查找。

３、珍惜時(shí)間，充分利用

衡水中學(xué)的時(shí)間安排十分緊湊。課程表一天有13節(jié)，學(xué)生要求5:３０分起床，6:05分開始早讀，一直到中學(xué)12:25分可以出教室；中午休息約一個(gè)小時(shí)，然后上教室，一直到下午6:15分下課吃飯；下午6:50分看新聞，一直到晚上9:58分可以出教室；晚上10:10分，必須上床睡覺！

我們也應(yīng)該想辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間！

4、注重自我激勵(lì)

衡水中學(xué)的宿舍，由宿舍成員起名。例如：兄弟連、紅人館、烏托邦、等，在宿舍門口，有宿舍成員名單，舍長名字、宿舍成員合影。還有宿舍的目標(biāo)、格言。

例如：我拼，我贏，我成功！

我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！

男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀。

逢一必奪，追求卓越！

不要讓廉價(jià)的快樂，埋沒了你的人生。

在教室里，同學(xué)們也有自己的座右銘：“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”??

我就在學(xué)生的桌子上看到：

讓朝陽見證我們晨讀的瘋狂

讓跑道聆聽我們口號(hào)的嘹亮

讓課堂成就我們心中的夢(mèng)想

讓自習(xí)展示我們向上的力量

讓士氣永葆我們斗志的昂揚(yáng)

讓反思指明我們前進(jìn)的方向

讓堅(jiān)持消滅我們心中的彷徨

讓紀(jì)律成為我們成功的保障

二零一三我們必將不負(fù)眾望

二零一三我們必將鑄造輝煌！

他們的學(xué)生比較注意對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)遇到挫折，會(huì)灰心喪氣。適時(shí)的鼓勵(lì)自己，激起自己的信心和斗志的一些做法，是十分必要的！

二、教師工作方面

分工合作、認(rèn)真細(xì)致

一直以為，衡水中學(xué)的學(xué)案教學(xué)很厲害。于是我到衡水，想方設(shè)法要找?guī)讉€(gè)回來研究研究。但是橫水中學(xué)學(xué)案不外傳，去到文印室，有三個(gè)人在守護(hù)著他們的學(xué)案。去到教室問學(xué)生，學(xué)生說老師全部收了上去;在教室里翻閱學(xué)生資料，能找到一兩份，老師又催促說快點(diǎn)離開教室，要關(guān)門了。去辦公室問老師，老師說手上沒有。在學(xué)校內(nèi)的路邊有成套的資料賣，估計(jì)也不會(huì)太真實(shí)。

在高三的教室里，剛好有個(gè)學(xué)生沒上課。翻了一節(jié)，總算找到幾份，拍了下來。仔細(xì)看，有理論知識(shí)，考查題型，經(jīng)典范例，答題注意事項(xiàng)等。似乎和我們的資料也差不多。我想他們的成功不在學(xué)案。而在于他們教師工作的認(rèn)真細(xì)致。因?yàn)楦鷮W(xué)案一起印發(fā)的還有配套作業(yè)，再加一份語文自助餐。配套作業(yè)是針對(duì)學(xué)案所講的知識(shí)設(shè)置的針對(duì)性的練習(xí)，要求學(xué)生當(dāng)天老師講課之后完成。語文自助餐先是“基礎(chǔ)練兵場(chǎng)”欄目，里面是一些練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、語用題等。然后是“隨你閱讀”欄目，多選擇一些傳記、美文等課外閱讀材料。按照他們的說法，是“以專題學(xué)案為導(dǎo)，以自習(xí)訓(xùn)練為主，以自助資料為輔”。甚至細(xì)致到連早讀也有學(xué)案，里面詳細(xì)規(guī)定了讀10分鐘什么，10分鐘什么，練5分鐘什么，也有課外的美文補(bǔ)充。

以專題學(xué)案為導(dǎo)，以自習(xí)訓(xùn)練為主，以自助資料為輔。如果把三份資料合在一起，簡(jiǎn)直就是一本資料書啊！衡水中學(xué)的集備組在出書！難度很大的一件事，單靠集備組長去做，不太可能。那他們的資料是怎么做來的呢？——分工合作！在集備的時(shí)候，討論資料問題。其習(xí)題組編的流程：討論稿（全組教研，確立作業(yè)題型和題量，突出專題性和系統(tǒng)性，例如文言語段3+詩歌1+基礎(chǔ)題10，基礎(chǔ)題目包括成語、病句、銜接等）——初稿（主編老師選題、組題，初具規(guī)模）——校對(duì)1（校對(duì)老師做題、改題，進(jìn)一步完善）——校對(duì)2（再一次校對(duì)，避免錯(cuò)題、重題，偏難怪題）——定槁（集備組長把關(guān)、簽字、交付印刷）。