第一篇：衡水中學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)其他都是各種不能

揭秘衡水中學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)其他都是各種不能

2014年12月03日03:29 鄭州晚報 1,362分享添加喜愛打印增大字體減小字體

學(xué)生排隊買飯時也在學(xué)習(xí)（資料圖片）

衡水中學(xué)以絕對優(yōu)勢摘取省15連冠

三周才能休一天，家長和

孩子只能抽空隔網(wǎng)聊幾句。

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學(xué)豎在學(xué)校門口的高考喜報。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)校”。

“衡中模式”在連戰(zhàn)連捷的同時，也引發(fā)了人們對其“高考流水線工廠”的質(zhì)疑。在這里，每個人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細小的段落，每個段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機械前行。這種密不透風(fēng)的時間控制彌漫在整個衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；?。如此高壓下培養(yǎng)出來的孩子，在得到高考的高分數(shù)的同時，孩子們還失去了什么？

鄭州晚報記者

路文兵 文/圖

河北衡水報道

校門外令人矚目的“英才路”

11月27日上午，河北衡水冬雨淅瀝，霧霾圍城。校門上方“建中華名校，育民族英才”的大標語也在霧霾中漸漸隱沒。衡水中學(xué)鐵門緊閉，站鐵門外向里望去，安靜的校園雨霧彌漫，法國梧桐落葉滿地。

一對中年夫婦踩著泥水，走到衡水中學(xué)側(cè)門小心翼翼地問門衛(wèi)：“我們從冀州來的，孩子被衡中錄取了，我們想先來看看學(xué)校，了解一下生活環(huán)境和住宿情況?！遍T衛(wèi)檢查了錄取通知，與相關(guān)老師電話核實了情況，又讓二人填了一份出入登記表，才開門放人。

這對夫婦的孩子李曉，今年讀高一，成績拔尖，在父母眼里“肯定能考上好大學(xué)”。但李曉的愿望是上清華。令父母憂心的是，這兩年當(dāng)?shù)馗咧锌忌锨迦A、北大這兩所一流名校的簡直是鳳毛麟角。幾番輾轉(zhuǎn)，他們決定送孩子到衡中上學(xué)。

“轉(zhuǎn)學(xué)到衡中讀書，孩子上清華的把握就大了?！备赣H李澤章說。

衡水中學(xué)位于衡水市東南部，校門對面，是一溜兒低矮老舊的平房，分布著一些小商店和地攤?？瓷先?，這所學(xué)校并不起眼。

令人矚目的是校門外叫“英才路”的那條小街。路兩邊的圍墻上，貼滿了今年被北大、清華等名校錄取以及奧賽獲獎學(xué)生的照片，橫亙百米，蔚為壯觀，黃底紅字，一片“輝煌”。

校門口則是一幅巨大的展板，顯示著今年的高考成績，上面的數(shù)據(jù)令人可驚可嘆：2014年，衡水中學(xué)一本上線率86.6%，二本上線率更是達到驚人的99.3%。

共有104人考上清華、北大，2人進入中科大，16人進入香港大學(xué)等港校，51人被哈佛大學(xué)等國外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進入河北省文科前10名，6人進入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學(xué)包攬了67人，理科則為51人。

也就是說，整個河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學(xué)這一所學(xué)校。就連衡水中學(xué)自己，也在網(wǎng)站上貼出了“以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”的喜報，宣告著衡水中學(xué)在河北全省一家獨大的局面。

央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！?。在學(xué)生中，也流傳著“超級高考工廠”、“神一樣的學(xué)?！钡日f法，也正是這聲勢浩大的“高考最強軍團”，吸引著周邊越來越多的學(xué)生和家長來“投奔”。

門難進的衡中

冷風(fēng)裹挾著細雨，針刺一樣打到人的臉上。衡中校門外，一位父親正在風(fēng)雨中撐傘守候。“孩子感冒了，我給他送點藥過來。等了快半個小時了，等一會兒孩子下了課我才能申請進去送藥?！?/p>

要想走進衡水中學(xué)，并不容易。學(xué)校大門口鐵門緊閉，只有一旁的側(cè)門供人出入。來者必須與學(xué)校相關(guān)人員約定，由校方發(fā)開門指令給保安，在填寫完登記表后方可進入校門。

見到記者后，保安警惕地把記者擋在門外，并拒絕提供學(xué)校相關(guān)負責(zé)人的聯(lián)系方式。記者撥通學(xué)校辦公室的電話，希望與負責(zé)相關(guān)工作的副校長王建勇對話，電話那頭說王校長不在學(xué)校。而就在5分鐘前，記者見到有人在門衛(wèi)處登記約見王建勇，并得到了王建勇的開門指令。

記者數(shù)次撥打衡中辦公室提供的另一個所謂負責(zé)相關(guān)工作的電話，截至發(fā)稿日該電話并無人接聽。

學(xué)校的老師們對外界也保持著一種“默契”。衡中校門外，記者遇到了幾位衡中老師，大都稱“工作太忙”而匆匆離去，偶爾有人聊幾句，也會警惕地保密自己的姓名職務(wù)。

一位衡中的大胡子外教，在課間匆忙走出校門，來到對面的小超市買了幾個小蛋糕果腹。當(dāng)記者表明身份和采訪意圖時，他笑了笑說：“抱歉，在這里，一切采訪必須經(jīng)過我們校長的允許?！?/p>

隨后記者來到衡水市教育局了解情況。在表明采訪意圖后，一位王姓辦公室主任稱，教育局相關(guān)負責(zé)人和新聞發(fā)言人均不在單位，并“說不準什么時間回來”。在記者提出電話采訪后，他拒絕了記者的采訪要求，并稱只接受當(dāng)?shù)匦麄鞑堪才诺牟稍L。

記者了解到，衡中不定期設(shè)有開放日，但需要提前預(yù)約，提交單位證明種種。只有在那一天，外人才能走進校園一探究竟。曾有媒體報道，雖然衡水市的GDP常年徘徊在河北末3位，但衡水中學(xué)十年中接待訪問人數(shù)達17萬。參觀衡水中學(xué)并不免費，那些以研討會的名義來到衡水的老師們，每人還需要繳納600元的“會務(wù)費”。

這里，除了學(xué)習(xí)，其他都是“各種不能”

外人想進入衡中很難，里面的學(xué)生要想從衡水中學(xué)出來，也很難。

“別看我在學(xué)校門口擺攤，但生意并不好做。因為平時根本看不到學(xué)生出來買東西?！毙ｉT對面的攤主告訴記者。

衡水中學(xué)實行嚴格的封閉式管理，除了學(xué)校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無論本地或外地的學(xué)生平時都嚴格禁止出校門。學(xué)校3周放假一天，學(xué)生若想在非假日出校門，需要班主任開條子，而且“除因公或違紀回家反思出校門外，每班每學(xué)期不超過2張”。

“雖然我離家才15分鐘的路程，但一年也回家不了幾次?！币晃槐镜貙W(xué)生表示。

在校期間，學(xué)生的言行舉止都受到嚴格的限制，從起床到睡覺，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化考核。

學(xué)校甚至對帶入學(xué)校的零食種類也做出限定：除牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉之外的食物，以及手機、MP4、復(fù)讀機、錄音機、收音機、電子詞典等產(chǎn)品，卡通畫、球類、小說、雜志、畫報等“與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品”不得帶入校園。

根據(jù)該?！蛾P(guān)于學(xué)生違紀行為處理的試行辦法》，異性之間互相陪護去醫(yī)務(wù)室看病、互相追逐打鬧、互相請客、互發(fā)短信、互贈禮物、一起進餐等行為被歸為“男女生非正常接觸”，會被給予警告或嚴重警告處分、回家反省1~2周，并全校通報。

教室里的攝像頭，居高臨下地監(jiān)控著學(xué)生們的一舉一動。所有老師可以控制各攝像頭并錄制視頻留下“違紀證據(jù)”。

“我們自習(xí)課不能喝水，不能與同桌講話，不能往教室后門看，不能照鏡子，不能大聲笑，不能走神，不能咬筆，短褲和裙子不能高過膝蓋，不能留怪異發(fā)型，女生不能佩戴首飾……總之就是各種不能?！币晃缓馑袑W(xué)的畢業(yè)生如此回憶曾經(jīng)的衡中生活。

懲罰的大棒往往不可思議地砸在一些“小事”上：一名高一女生因為感冒嗓子疼，在自習(xí)課上喝了一口水，班主任便通知其遠在邢臺市的母親來校，女生則含淚站在保安室寫作業(yè)；一位學(xué)生因被發(fā)現(xiàn)桌斗里有半根沒吃完的火腿腸，就被勒令回家反省；一名女生因為胃疼，在開大會前依靠著同學(xué)的肩膀，被班主任視為有損精神風(fēng)貌，要求其回家反思。

“在衡中生活了3個月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

19歲的閆靜是衡水中學(xué)一名高三在讀學(xué)生。2012年，她考入衡水中學(xué)。當(dāng)時班里排27名，她的學(xué)號便是27號。以后的學(xué)號，則根據(jù)每學(xué)期末或?qū)W期初的考試成績重新排定，以此刺激學(xué)生間的競爭。

閆靜告訴記者，在衡水中學(xué)，每天的第一課就是清晨5點30分開始的晨跑。自此開始，學(xué)生們便以“分鐘”為單位開始了緊張的生活。

記者拿到的一份《衡中生活作息表》顯示，衡中學(xué)生每天10節(jié)正課，加上一節(jié)早讀和3節(jié)晚自習(xí)，一天要上14節(jié)課，每天學(xué)習(xí)時間近10個小時。晚上10點，教室熄燈。10分鐘后，學(xué)生必須躺到床上休息。

在這里，每個人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細小的段落，每個段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機械前行。這種密不透風(fēng)的時間控制彌漫在整個衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

在閆靜眼中，衡中有一種“氣場”。只要走進去，便會自然而然地融入到跑步前進的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！斑B教學(xué)樓的臺階上，都貼有動能定理等數(shù)理化公式。在這種環(huán)境下，想不好好學(xué)習(xí)都不行。大家已經(jīng)習(xí)慣利用每一分鐘來學(xué)習(xí)了，即使是跑步，同學(xué)們也都在列隊間隙看看書，上廁所也會帶著書記幾個單詞，這都是我們的生活常態(tài)?！?/p>

衡水中學(xué)官方微信發(fā)的《如果你的孩子在衡中上過學(xué)》寫道：“我們每天5點半起床飛奔到操場，只為了抓緊跑操前的幾分鐘記住幾個單詞、幾首詩；我們打飯排隊時拿著小本子，只為了能不浪費一分一秒；我們自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；?；我們開會前做著數(shù)學(xué)題，升旗前讀著語文素材，看新聞時寫著學(xué)案……”

但這種緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)以及框架中的生活并不是每個學(xué)生都能適應(yīng)的。衡中的一名學(xué)生說：“每天5：30起床，5：45之前必須離開宿舍，拿著書到跑操地點集合。跑操結(jié)束后，所有班級必須跑步上樓早讀，6：38，班里的80多個人全部離開教室的時間甚至可以用秒來計算，為的只是能吃到早飯，因為7點前要回到教室上自習(xí)。如果去晚了，在樓道堵5分鐘，排隊5分鐘，來回7分鐘，最多只能有3分鐘早飯時間……在衡中生活了3個月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

三年做過的卷子摞起來兩米多

時間在這里被精確分配到每一分鐘，生活則是一場接一場的考試。每個學(xué)生都在高考“指揮棒”下被題海戰(zhàn)術(shù)“擰緊了發(fā)條”，像陀螺般高速旋轉(zhuǎn)。

在衡中，到高二結(jié)束，課程基本都已經(jīng)學(xué)完，高三全年都在復(fù)習(xí)，同時會做大量的模擬考題。每天14節(jié)課，正課由老師上課講解；自習(xí)課時間則用來做題、考試，學(xué)生們稱之為“自習(xí)考試化”。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一位2011年從衡水中學(xué)考入香港大學(xué)的女生保存了從高一到高三所做過的卷子，摞起來有2.41米高。

“考考考，老師的法寶。”衡水中學(xué)學(xué)生長期高強度的“題?！敝貜?fù)訓(xùn)練，被視為衡水中學(xué)提高升學(xué)率的一大法寶，也是老師提高各班成績、提升量化考核的重要手段。

除了上課、備課，老師的主要精力就是琢磨高考試題，不僅自己出題，還要做題，以便了解各種習(xí)題深度，“甚至比學(xué)生做的都多”。

對于題量，曾經(jīng)有個說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因為這說明很多學(xué)生的時間被浪費了。很多老師甚至在開會的時候，也會在底下偷偷地做題、判卷子。

“從應(yīng)試考試的角度，題海戰(zhàn)術(shù)還是有效的?！焙庵幸晃焕蠋煴硎?。衡水中學(xué)歷年的高考錄取率印證著這一事實。

然而前校長李金池離開衡中后坦承，當(dāng)時搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，“做了不少違背教育規(guī)律的事”。有些老師甚至體罰學(xué)生，采用棍棒教育，學(xué)生累得發(fā)昏，老師累得吐血。

三周休假一天，當(dāng)?shù)芈玫耆藵M為患

41歲的劉花，是衡水中學(xué)對面一家小超市的售貨員，一個月領(lǐng)著700塊的薪水，交著400元的房租。

每當(dāng)空閑的時候，她便望向路對面校門口的展板上那張考上清華、北大學(xué)生與校長的大合影。她希望明年在這里也能看到女兒的身影。

自女兒進入衡水中學(xué)那天，她便離開了老家、丈夫和土地，來到這里陪女兒讀書。女兒今年在衡水中學(xué)讀高三，“知道她平時學(xué)習(xí)壓力很大，但是再苦也就苦3年，熬過這3年，考個名牌大學(xué)，畢業(yè)找個好工作，這輩子就享福了?！眲⒒ㄐχ嬖V鄭州晚報記者。

劉花說，有一位40多歲的山西母親，不惜辭去一份體面的工作，跟隨孩子來到衡水中學(xué)做了一名保潔員?！盀榱撕⒆?，也是值得了?！?/p>

在家長眼中，衡水中學(xué)這種嚴格的封閉式管理和精確到分鐘的作息，讓他們覺得“學(xué)校老師很負責(zé)，把孩子送到這里上學(xué)很放心”。

在衡水中學(xué)，學(xué)生們?nèi)苄菁僖惶?。無論家在本地還是外地，只有在這一天，他們才能走出校門。這一天，外地學(xué)生家長紛紛擁入衡水，上千輛小汽車擁堵在校門外。衡水交警部門甚至為此專門制訂了《關(guān)于衡中放假期間聯(lián)勤工作方案》，以保證交通通暢。

為之歡欣鼓舞的還有衡水的旅店業(yè)。因為家在外地，一天時間不足夠往返，蜂擁而來的外地學(xué)生家長幾乎承包下衡中附近所有的酒店賓館。

“很多學(xué)生家長走之前，會把下次放假時間的房間給訂好，怕到時候訂不到房間?！焙庵懈浇患屹e館的服務(wù)員告訴鄭州晚報記者。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。”

“信心百倍、斗志昂揚、全力以赴、助我輝煌！”、“XXX班，如日中天，團結(jié)一心，共享苦甘”、“自強不息，志與天齊！”

每天早上5:45和上午10:05，伴隨著廣播里的沖鋒號聲音，衡中操場上便會傳來近萬名學(xué)生跑操喊口號的嘶吼聲，如龍吟虎嘯，震撼人心。這種場面曾引得一些參觀者潸然淚下，并感嘆學(xué)生們有種“壓倒一切的氣勢”。

“在那種氛圍里，這些口號能喊多大聲就喊多大聲。算是減壓，更是激發(fā)自己一天的動力?！遍Z靜告訴鄭州晚報記者。

喊口號和貼標語，是衡中的“老傳統(tǒng)”。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！薄敖袢寨偪?，明日輝煌?！薄盀樾幑猓业呢?zé)任！”在校園路上，教學(xué)樓里，教室以及學(xué)生宿舍，甚至連學(xué)校印刷的筆記本上，都印有衡中的口號標語。

“我來學(xué)校做什么？我要做一個什么樣的人？我今天做得怎么樣？”貼在教學(xué)樓大廳的這個標語被稱為“每日三思”。在高考前20天，班級里激勵標語則是“20天大于3年，20天約等于一輩子”。

在一則2014年衡水中學(xué)高考百日誓師大會的視頻中，學(xué)生們聲音嘶啞地大喊著“專注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來，這場百日誓師更像是一場成功學(xué)的講座。有教育界人士表示，很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號等方式不斷給學(xué)生強化、灌輸“高分”意志。學(xué)校成為“高考夢工廠”，學(xué)生則成為這個工廠里的“考試機器”。

第二篇：揭秘衡水中學(xué)：參觀要交錢 學(xué)生除學(xué)習(xí)各種不能

揭秘衡水中學(xué)：參觀要交錢 學(xué)生除學(xué)習(xí)各種不能

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學(xué)豎在學(xué)校門口的高考喜報。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！薄?/p>

“衡中模式”在連戰(zhàn)連捷的同時，也引發(fā)了人們對其“高考流水線工廠”的質(zhì)疑。在這里，每個人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細小的段落，每個段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機械前行。這種密不透風(fēng)的時間控制彌漫在整個衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；?。如此高壓下培養(yǎng)出來的孩子，在得到高考的高分數(shù)的同時，孩子們還失去了什么？

校門外令人矚目的“英才路”

11月27日上午，河北衡水冬雨淅瀝，霧霾圍城。校門上方“建中華名校，育民族英才”的大標語也在霧霾中漸漸隱沒。衡水中學(xué)鐵門緊閉，站鐵門外向里望去，安靜的校園雨霧彌漫，法國梧桐落葉滿地。

一對中年夫婦踩著泥水，走到衡水中學(xué)側(cè)門小心翼翼地問門衛(wèi)：“我們從冀州來的，孩子被衡中錄取了，我們想先來看看學(xué)校，了解一下生活環(huán)境和住宿情況?！遍T衛(wèi)檢查了錄取通知，與相關(guān)老師電話核實了情況，又讓二人填了一份出入登記表，才開門放人。

這對夫婦的孩子李曉，今年讀高一，成績拔尖，在父母眼里“肯定能考上好大學(xué)”。但李曉的愿望是上清華。令父母憂心的是，這兩年當(dāng)?shù)馗咧锌忌锨迦A、北大這兩所一流名校的簡直是鳳毛麟角。幾番輾轉(zhuǎn)，他們決定送孩子到衡中上學(xué)。

“轉(zhuǎn)學(xué)到衡中讀書，孩子上清華的把握就大了?！备赣H李澤章說。

衡水中學(xué)位于衡水市東南部，校門對面，是一溜兒低矮老舊的平房，分布著一些小商店和地攤?？瓷先ィ@所學(xué)校并不起眼。

令人矚目的是校門外叫“英才路”的那條小街。路兩邊的圍墻上，貼滿了今年被北大、清華等名校錄取以及奧賽獲獎學(xué)生的照片，橫亙百米，蔚為壯觀，黃底紅字，一片“輝煌”。

校門口則是一幅巨大的展板，顯示著今年的高考成績，上面的數(shù)據(jù)令人可驚可嘆：2014年，衡水中學(xué)一本上線率86.6%，二本上線率更是達到驚人的99.3%。

共有104人考上清華、北大，2人進入中科大，16人進入香港大學(xué)等港校，51人被哈佛大學(xué)等國外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進入河北省文科前10名，6人進入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學(xué)包攬了67人，理科則為51人。

也就是說，整個河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學(xué)這一所學(xué)校。就連衡水中學(xué)自己，也在網(wǎng)站上貼出了“以絕對優(yōu)勢摘取全省15連冠！”的喜報，宣告著衡水中學(xué)在河北全省一家獨大的局面。

央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！?。在學(xué)生中，也流傳著“超級高考工廠”、“神一樣的學(xué)校”等說法，也正是這聲勢浩大的“高考最強軍團”，吸引著周邊越來越多的學(xué)生和家長來“投奔”。

門難進的衡中

冷風(fēng)裹挾著細雨，針刺一樣打到人的臉上。衡中校門外，一位父親正在風(fēng)雨中撐傘守候。“孩子感冒了，我給他送點藥過來。等了快半個小時了，等一會兒孩子下了課我才能申請進去送藥?！?/p>

要想走進衡水中學(xué)，并不容易。學(xué)校大門口鐵門緊閉，只有一旁的側(cè)門供人出入。來者必須與學(xué)校相關(guān)人員約定，由校方發(fā)開門指令給保安，在填寫完登記表后方可進入校門。

見到記者后，保安警惕地把記者擋在門外，并拒絕提供學(xué)校相關(guān)負責(zé)人的聯(lián)系方式。記者撥通學(xué)校辦公室的電話，希望與負責(zé)相關(guān)工作的副校長王建勇對話，電話那頭說王校長不在學(xué)校。而就在5分鐘前，記者見到有人在門衛(wèi)處登記約見王建勇，并得到了王建勇的開門指令。

記者數(shù)次撥打衡中辦公室提供的另一個所謂負責(zé)相關(guān)工作的電話，截至發(fā)稿日該電話并無人接聽。

學(xué)校的老師們對外界也保持著一種“默契”。衡中校門外，記者遇到了幾位衡中老師，大都稱“工作太忙”而匆匆離去，偶爾有人聊幾句，也會警惕地保密自己的姓名職務(wù)。

一位衡中的大胡子外教，在課間匆忙走出校門，來到對面的小超市買了幾個小蛋糕果腹。當(dāng)記者表明身份和采訪意圖時，他笑了笑說：“抱歉，在這里，一切采訪必須經(jīng)過我們校長的允許?！?/p>

隨后記者來到衡水市教育局了解情況。在表明采訪意圖后，一位王姓辦公室主任稱，教育局相關(guān)負責(zé)人和新聞發(fā)言人均不在單位，并“說不準什么時間回來”。在記者提出電話采訪后，他拒絕了記者的采訪要求，并稱只接受當(dāng)?shù)匦麄鞑堪才诺牟稍L。

記者了解到，衡中不定期設(shè)有開放日，但需要提前預(yù)約，提交單位證明種種。只有在那一天，外人才能走進校園一探究竟。曾有媒體報道，雖然衡水市的GDP常年徘徊在河北末3位，但衡水中學(xué)十年中接待訪問人數(shù)達17萬。參觀衡水中學(xué)并不免費，那些以研討會的名義來到衡水的老師們，每人還需要繳納600元的“會務(wù)費”。

這里，除了學(xué)習(xí)，其他都是“各種不能”

外人想進入衡中很難，里面的學(xué)生要想從衡水中學(xué)出來，也很難。

“別看我在學(xué)校門口擺攤，但生意并不好做。因為平時根本看不到學(xué)生出來買東西?！毙ｉT對面的攤主告訴記者。

衡水中學(xué)實行嚴格的封閉式管理，除了學(xué)校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無論本地或外地的學(xué)生平時都嚴格禁止出校門。學(xué)校3周放假一天，學(xué)生若想在非假日出校門，需要班主任開條子，而且“除因公或違紀回家反思出校門外，每班每學(xué)期不超過2張”。

“雖然我離家才15分鐘的路程，但一年也回家不了幾次?！币晃槐镜貙W(xué)生表示。

在校期間，學(xué)生的言行舉止都受到嚴格的限制，從起床到睡覺，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化考核。

學(xué)校甚至對帶入學(xué)校的零食種類也做出限定：除牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉之外的食物，以及手機、MP4、復(fù)讀機、錄音機、收音機、電子詞典等產(chǎn)品，卡通畫、球類、小說、雜志、畫報等“與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品”不得帶入校園。

根據(jù)該?！蛾P(guān)于學(xué)生違紀行為處理的試行辦法》，異性之間互相陪護去醫(yī)務(wù)室看病、互相追逐打鬧、互相請客、互發(fā)短信、互贈禮物、一起進餐等行為被歸為“男女生非正常接觸”，會被給予警告或嚴重警告處分、回家反省1~2周，并全校通報。

教室里的攝像頭，居高臨下地監(jiān)控著學(xué)生們的一舉一動。所有老師可以控制各攝像頭并錄制視頻留下“違紀證據(jù)”。

“我們自習(xí)課不能喝水，不能與同桌講話，不能往教室后門看，不能照鏡子，不能大聲笑，不能走神，不能咬筆，短褲和裙子不能高過膝蓋，不能留怪異發(fā)型，女生不能佩戴首飾……總之就是各種不能?！币晃缓馑袑W(xué)的畢業(yè)生如此回憶曾經(jīng)的衡中生活。

懲罰的大棒往往不可思議地砸在一些“小事”上：一名高一女生因為感冒嗓子疼，在自習(xí)課上喝了一口水，班主任便通知其遠在邢臺市的母親來校，女生則含淚站在保安室寫作業(yè)；一位學(xué)生因被發(fā)現(xiàn)桌斗里有半根沒吃完的火腿腸，就被勒令回家反省；一名女生因為胃疼，在開大會前依靠著同學(xué)的肩膀，被班主任視為有損精神風(fēng)貌，要求其回家反思。

“在衡中生活了3個月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

19歲的閆靜是衡水中學(xué)一名高三在讀學(xué)生。2012年，她考入衡水中學(xué)。當(dāng)時班里排27名，她的學(xué)號便是27號。以后的學(xué)號，則根據(jù)每學(xué)期末或?qū)W期初的考試成績重新排定，以此刺激學(xué)生間的競爭。

閆靜告訴記者，在衡水中學(xué)，每天的第一課就是清晨5點30分開始的晨跑。自此開始，學(xué)生們便以“分鐘”為單位開始了緊張的生活。

記者拿到的一份《衡中生活作息表》顯示，衡中學(xué)生每天10節(jié)正課，加上一節(jié)早讀和3節(jié)晚自習(xí)，一天要上14節(jié)課，每天學(xué)習(xí)時間近10個小時。晚上10點，教室熄燈。10分鐘后，學(xué)生必須躺到床上休息。

在這里，每個人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細小的段落，每個段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機械前行。這種密不透風(fēng)的時間控制彌漫在整個衡水中學(xué)，在此驅(qū)動下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

在閆靜眼中，衡中有一種“氣場”。只要走進去，便會自然而然地融入到跑步前進的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！斑B教學(xué)樓的臺階上，都貼有動能定理等數(shù)理化公式。在這種環(huán)境下，想不好好學(xué)習(xí)都不行。大家已經(jīng)習(xí)慣利用每一分鐘來學(xué)習(xí)了，即使是跑步，同學(xué)們也都在列隊間隙看看書，上廁所也會帶著書記幾個單詞，這都是我們的生活常態(tài)?！?/p>

衡水中學(xué)官方微信發(fā)的《如果你的孩子在衡中上過學(xué)》寫道：“我們每天5點半起床飛奔到操場，只為了抓緊跑操前的幾分鐘記住幾個單詞、幾首詩；我們打飯排隊時拿著小本子，只為了能不浪費一分一秒；我們自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；?；我們開會前做著數(shù)學(xué)題，升旗前讀著語文素材，看新聞時寫著學(xué)案……”

但這種緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)以及框架中的生活并不是每個學(xué)生都能適應(yīng)的。衡中的一名學(xué)生說：“每天5：30起床，5：45之前必須離開宿舍，拿著書到跑操地點集合。跑操結(jié)束后，所有班級必須跑步上樓早讀，6：38，班里的80多個人全部離開教室的時間甚至可以用秒來計算，為的只是能吃到早飯，因為7點前要回到教室上自習(xí)。如果去晚了，在樓道堵5分鐘，排隊5分鐘，來回7分鐘，最多只能有3分鐘早飯時間……在衡中生活了3個月，才明白什么是人間煉獄。”

三年做過的卷子摞起來兩米多

時間在這里被精確分配到每一分鐘，生活則是一場接一場的考試。每個學(xué)生都在高考“指揮棒”下被題海戰(zhàn)術(shù)“擰緊了發(fā)條”，像陀螺般高速旋轉(zhuǎn)。

在衡中，到高二結(jié)束，課程基本都已經(jīng)學(xué)完，高三全年都在復(fù)習(xí)，同時會做大量的模擬考題。每天14節(jié)課，正課由老師上課講解；自習(xí)課時間則用來做題、考試，學(xué)生們稱之為“自習(xí)考試化”。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一位2011年從衡水中學(xué)考入香港大學(xué)的女生保存了從高一到高三所做過的卷子，摞起來有2.41米高。

“考考考，老師的法寶?！焙馑袑W(xué)學(xué)生長期高強度的“題?！敝貜?fù)訓(xùn)練，被視為衡水中學(xué)提高升學(xué)率的一大法寶，也是老師提高各班成績、提升量化考核的重要手段。

除了上課、備課，老師的主要精力就是琢磨高考試題，不僅自己出題，還要做題，以便了解各種習(xí)題深度，“甚至比學(xué)生做的都多”。

對于題量，曾經(jīng)有個說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因為這說明很多學(xué)生的時間被浪費了。很多老師甚至在開會的時候，也會在底下偷偷地做題、判卷子。

“從應(yīng)試考試的角度，題海戰(zhàn)術(shù)還是有效的?！焙庵幸晃焕蠋煴硎?。衡水中學(xué)歷年的高考錄取率印證著這一事實。

然而前校長李金池離開衡中后坦承，當(dāng)時搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，“做了不少違背教育規(guī)律的事”。有些老師甚至體罰學(xué)生，采用棍棒教育，學(xué)生累得發(fā)昏，老師累得吐血。

三周休假一天，當(dāng)?shù)芈玫耆藵M為患

41歲的劉花，是衡水中學(xué)對面一家小超市的售貨員，一個月領(lǐng)著700塊的薪水，交著400元的房租。

每當(dāng)空閑的時候，她便望向路對面校門口的展板上那張考上清華、北大學(xué)生與校長的大合影。她希望明年在這里也能看到女兒的身影。

自女兒進入衡水中學(xué)那天，她便離開了老家、丈夫和土地，來到這里陪女兒讀書。女兒今年在衡水中學(xué)讀高三，“知道她平時學(xué)習(xí)壓力很大，但是再苦也就苦3年，熬過這3年，考個名牌大學(xué)，畢業(yè)找個好工作，這輩子就享福了?！眲⒒ㄐχ嬖V鄭州晚報記者。

劉花說，有一位40多歲的山西母親，不惜辭去一份體面的工作，跟隨孩子來到衡水中學(xué)做了一名保潔員。“為了孩子，也是值得了?！?/p>

在家長眼中，衡水中學(xué)這種嚴格的封閉式管理和精確到分鐘的作息，讓他們覺得“學(xué)校老師很負責(zé)，把孩子送到這里上學(xué)很放心”。

在衡水中學(xué)，學(xué)生們?nèi)苄菁僖惶臁o論家在本地還是外地，只有在這一天，他們才能走出校門。這一天，外地學(xué)生家長紛紛擁入衡水，上千輛小汽車擁堵在校門外。衡水交警部門甚至為此專門制訂了《關(guān)于衡中放假期間聯(lián)勤工作方案》，以保證交通通暢。

為之歡欣鼓舞的還有衡水的旅店業(yè)。因為家在外地，一天時間不足夠往返，蜂擁而來的外地學(xué)生家長幾乎承包下衡中附近所有的酒店賓館。

“很多學(xué)生家長走之前，會把下次放假時間的房間給訂好，怕到時候訂不到房間。”衡中附近一家賓館的服務(wù)員告訴鄭州晚報記者。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。”

“信心百倍、斗志昂揚、全力以赴、助我輝煌！”、“XXX班，如日中天，團結(jié)一心，共享苦甘”、“自強不息，志與天齊！”

每天早上5:45和上午10:05，伴隨著廣播里的沖鋒號聲音，衡中操場上便會傳來近萬名學(xué)生跑操喊口號的嘶吼聲，如龍吟虎嘯，震撼人心。這種場面曾引得一些參觀者潸然淚下，并感嘆學(xué)生們有種“壓倒一切的氣勢”。

“在那種氛圍里，這些口號能喊多大聲就喊多大聲。算是減壓，更是激發(fā)自己一天的動力?！遍Z靜告訴鄭州晚報記者。

喊口號和貼標語，是衡中的“老傳統(tǒng)”。

“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！薄敖袢寨偪瘢魅蛰x煌。”“為校爭光，我的責(zé)任！”在校園路上，教學(xué)樓里，教室以及學(xué)生宿舍，甚至連學(xué)校印刷的筆記本上，都印有衡中的口號標語。

“我來學(xué)校做什么？我要做一個什么樣的人？我今天做得怎么樣？”貼在教學(xué)樓大廳的這個標語被稱為“每日三思”。在高考前20天，班級里激勵標語則是“20天大于3年，20天約等于一輩子”。

在一則2014年衡水中學(xué)高考百日誓師大會的視頻中，學(xué)生們聲音嘶啞地大喊著“專注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來，這場百日誓師更像是一場成功學(xué)的講座。有教育界人士表示，很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號等方式不斷給學(xué)生強化、灌輸“高分”意志。學(xué)校成為“高考夢工廠”，學(xué)生則成為這個工廠里的“考試機器”。

第三篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)什么？

在河北省一個區(qū)域不太大、經(jīng)濟也并不太發(fā)達的城市里有一所高級中學(xué)——河北衡水中學(xué)，吸引了全國眾多中學(xué)教育工作者的眼球。近年來，衡水中學(xué)以其輝煌的高考成績，創(chuàng)造了一個“教育神話”，衡水中學(xué)也成了衡水市的一張城市名片。衡水中學(xué)的教育理念、管理藝術(shù)與教學(xué)方法成了教育工作者心中教書育人的“點金術(shù)”，人人都以取得衡水中學(xué)的“真經(jīng)”為榮耀，衡水中學(xué)在廣大教師心中儼然成了伊斯蘭教徒心中的麥加。

值此2010年衡水中學(xué)舉行第三屆全國中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研討會暨衡水中學(xué)德育教育現(xiàn)場觀摩會之際，我們學(xué)校一行8人懷著一種驚奇、興奮、仰慕、探秘、兼有質(zhì)疑的復(fù)雜心理走進了衡水中學(xué)。

一、在衡水中學(xué)聽到了什么？

中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會會長詹萬生會長在致辭中說：“本次大會的主題是以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關(guān)于中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，遵循和諧德育的基本理念，把班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)聯(lián)結(jié)起來，提高班主任對和諧班集體建設(shè)規(guī)律及原理的認識和理解，對和諧班集體建設(shè)途徑方法的研究、運用和創(chuàng)新的能力，從而推進班主任職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)。本次大會之所以在河北衡水中學(xué)舉辦，是因為衡水中學(xué)是全國名校，也是全國德育示范學(xué)校，他們創(chuàng)造了高考成績蟬聯(lián)全省十一連冠的奇跡，也創(chuàng)造了德育工作和班主任工作的奇跡。本屆大會既是全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會，也是衡水中學(xué)德育活動現(xiàn)場觀摩會，相信通過這次會議大家無論在理論上還是在實踐上都收獲良多?！?/p>

教育部基礎(chǔ)教育司原司長、國家副總督學(xué)王文湛同志結(jié)合教育實踐全面解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。他指出，《綱要》目標宏偉，方針清晰，提高質(zhì)量，促進公平，有利于教育的科學(xué)發(fā)展，標志著我國教育改革發(fā)展進入了新的階段。他強調(diào)，貫徹落實好《綱要》精神，一要抓好校長、教師隊伍建設(shè)；二要以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力為重點；三要堅持育人為本，德育為先，全面發(fā)展，把育人立德作為首要任務(wù)；四要通過全黨全社會的共同努力，為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

會議圍繞“班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)”主題，著名教育專家、北京教科院王寶祥教授作了“高中生特點與教育”、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會班主任工作研究中心主任李德善作了“集體教育的新視界”、衡水中學(xué)團委書記李續(xù)賞作了“衡水中學(xué)德育工作介

紹”、衡水中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研究室主任孫勇軍作了“讓更多班主任成為未來教育家”的專題報告。

來自各地的7名優(yōu)秀班主任分別介紹了他們的工作經(jīng)驗和體會：北京宏志中學(xué)宏志班班主任王桂鳳報告題目是“情結(jié).和諧.共發(fā)展”；吉林省公主嶺實驗中學(xué)班主任路有文報告題目是“走班主任專業(yè)化發(fā)展之路是實現(xiàn)班級和諧的點金石”；河南濮陽油田一中班主任邵瑞雪報告題目是“喚醒經(jīng)營生命的自覺意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭動力”；衡水中學(xué)班主任賈栓柱報告題目是“我的教育三元色——藍.紅.綠”；北京景山學(xué)校班主任劉志江報告題目是“天光云彩共徘徊”；重慶合川中學(xué)班主任吳仁祥、楊興敏報告題目是“溝通——和諧班集體建設(shè)和班主任專業(yè)化發(fā)展的靈魂”；天津海河中學(xué)班主任邢彤彤報告題目是“讓我伴你們一起長大”。他們的經(jīng)驗實感打動了每一位代表，不時報以熱烈的掌聲。

二、在衡水中學(xué)看到了什么？

一踏進衡水中學(xué)校園，就感覺到整個校園規(guī)劃與建設(shè)井然有序，園內(nèi)整潔、安靜，書香氣十足。校園里有很多內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳櫥窗和本校考上清華、北大的學(xué)生的巨幅照片和格言。教師辦公和備課區(qū)有警示激勵教師的格言，教學(xué)樓和教室里布置許多名言警句或?qū)W生的豪言壯語。在每個年級的教學(xué)樓前的宣傳櫥窗里，有調(diào)研考試的前五十名學(xué)生的排名與進步幅度最大的前三十名學(xué)生的排名。

在教師備課區(qū)內(nèi)，七、八十位教師各自在自己的隔斷內(nèi)或上網(wǎng)查資料或?qū)懡贪富蚺淖鳂I(yè)，諾大的一個備課區(qū)，竟然是鴉雀無聲。

課間操學(xué)生集合動作迅速有序，隊列緊湊，渾然一體，步伐整齊，好象在向前來考查的人們證明什么。其實，人們已經(jīng)在宏亮而有氣勢的口號聲中，讀出了他們想證明的東西。一個簡單的跑操，卻給人以心靈的沖擊和震撼。整個課間操是由學(xué)生帶操，集合站隊時學(xué)生都在看書。下操后學(xué)生們快速回到教室，看不到推搡打鬧。在兩節(jié)課之間也看不到有學(xué)生在做劇烈的體育運動。在中午時分，教學(xué)樓大門緊鎖，籃球場上沒有學(xué)生在活動。

看學(xué)生的身上，一色的運動裝——校服，剪裁合體，干凈大方?？磳W(xué)生的臉上，恬靜坦然，目光專注，充滿自信。在衡水中學(xué)的男女生的頭上，看不到那種表現(xiàn)個性的發(fā)型。在學(xué)生們的手里也看不到手機與各種食物。

再看衡水中學(xué)的高考情況：衡水中學(xué)高考蟬連全省十一連冠。以2010年高考為例：衡水中學(xué)再次以絕對優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠。

◆劉長佳同學(xué)以636分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學(xué)以629分的優(yōu)異成績雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學(xué)以625分的優(yōu)異成績奪得河北省文科探花。李思遙同學(xué)以692分的優(yōu)異成績奪得河北省理科探花、衡水市理科狀元。

◆河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；

◆河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；

◆河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；

◆河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；

◆河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；

◆河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；

◆ 重點大學(xué)上線2442人，上線率85.3%（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生）；

◆ 理科670分以上23人，占全省的42.6%；

◆ 理科650分以上153人，占全省的37.4%；

◆ 理科600分以上1101人，占全省的13%;文科600分以上57人，占全省的43%。

◆ 高考前夕，我校已有48名學(xué)生被全國名牌大學(xué)提前錄取。其中，11名學(xué)生被保送清華大學(xué)；12名學(xué)生被保送北京大學(xué)；25名學(xué)生被上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京體育大學(xué)等名牌高校提前錄取。

三、衡水中學(xué)的成功帶給我們的思考是什么？

面對衡水中學(xué)高考中所取得的耀眼成績，我們不僅要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)何以在河北省能連續(xù)八年高考奪冠，讓教育界的同仁仰視？有人可能會說，衡水中學(xué)的生源好；也有人會說，衡水中學(xué)的師資隊伍強；更有人會說，衡水中學(xué)的資金投入大；可能還會有更多的說法?？墒俏覀兿雴柕氖?，在衡水中學(xué)成名之前，這些條件就存在嗎？顯然不是。我們認為：衡水中學(xué)的成功首先靠的是一種精神，這種精神就是窮則思變、不屈不撓、敢為人先、不達目的誓不罷休，也就是衡中人自己所說的“創(chuàng)業(yè)精神”。其次靠的是實干。

可以想象出來：衡水中學(xué)的廣大師生員工在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在創(chuàng)業(yè)的過程中一定是含辛茹苦、臥薪嘗膽，十年磨一劍，其間有多少艱辛、多少磨難、多少苦惱、多少淚水，也只有衡中人自己知道。當(dāng)然，這些磨難與艱辛此刻也已積淀成一種文化，升華為一種精神，鼓舞著衡中人繼續(xù)擴大他們的成功。人活著是要有一點兒精神、要有一點兒追求的，沒了精神和追求，也就沒了希望。

衡水中學(xué)的成功是創(chuàng)造出來的，而不是制造出來的。

四、安陸一中今后該做什么？

1、修練內(nèi)功，提升競爭力。常言道：打鐵還須自身硬。教育的成敗關(guān)鍵在教師，教師的觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作態(tài)度和工作作風(fēng)決定了教師的教育能力和效果。教師必須與時俱進，不斷地更新知識，把握新的教育教學(xué)理念，熟練掌握多種教學(xué)方法與技巧，努力提高自身的教育教學(xué)能力。反之，因循守舊，固步自封，就要落伍，自然也就不能適應(yīng)當(dāng)前教育的要求。

2、師“夷”長技，以圖自強。要趕超別人，就要學(xué)習(xí)人家的成功之道，取人之長，補己之短。自以為是，閉門造車，只能是停滯不前，甚至是倒退。把別人的好辦法、好經(jīng)驗，與本校的具體情況相結(jié)合，走出一條適合本校發(fā)展的切實可行的路子，才是本校發(fā)展的正確選擇。

3、鎖定目標，明確任務(wù)。沒有目標，就沒有動力。只有鎖定目標，明確任務(wù)，才可以提醒自己時刻不忘努力的方向，告誡自己別人也在前進；只有鎖定目標，明確任務(wù)，才能更好地調(diào)整工作節(jié)奏，修正工作中的不足；只有鎖定目標，明確任務(wù)，才能在工作中努力拼搏，不斷進取，想辦法，找對策。

4、團隊合作，再造輝煌。當(dāng)今的教育不是哪一個人或哪幾個人的教育，這是包括教師與學(xué)生在內(nèi)的一個系統(tǒng)工程。在教育實施的過程中，必然有這樣的一些團隊充當(dāng)主角：教師與學(xué)生構(gòu)成的團隊、不同學(xué)科的教師所構(gòu)成的團隊、后勤人員構(gòu)成的團隊、領(lǐng)導(dǎo)與教師構(gòu)成的團隊，等等。團隊不只是一群人，團隊是一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體，這個群體的每個人，通過一系列互補的技能和知識的結(jié)合、相互信任、密切合作，把每個人的才能發(fā)揮到極致，因而會產(chǎn)生強大的創(chuàng)造力。

學(xué)衡水，任重而道遠，向前看，前程確美好。只要人人都能從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“眾人拾柴火焰高”，“積土成山，積水成淵”，把我校打造成名校的愿望一定可以實現(xiàn)！

第四篇：你以為衡水中學(xué)的學(xué)生都是被逼出來的

你以為衡水中學(xué)的學(xué)生都是被逼出來的？真相是這樣

同學(xué)們都在感嘆衡中學(xué)生高考的成績，卻不肯付出那樣的努力。小編帶大家看看今天這篇文章——一個衡中畢業(yè)生的自白！

“不能退步，不能生病，不能頂撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同學(xué)說太多話，不能走神，不能咬筆，不能總跑廁所，不能啊都不能??”

衡水中學(xué)模式，賭上了老師們的心血，更賭上了學(xué)生們的青春。先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個拼命的自己！

希望此文能給現(xiàn)在的你一點點動力！

2015年高考，衡水中學(xué)一本上線率88.6%，二本上線率98.97%，119人被清華北大錄取，17人被香港大學(xué)等港校錄取，包攬全省文科、理科狀元。在一本上線率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng)造了88.6%的奇跡。不錯，這個城市叫衡水市，這個中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水二中、武邑中學(xué)、冀州中學(xué)、棗強中學(xué)、鄭口中學(xué)，等等。

在經(jīng)濟如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？

對于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名??我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

可是有誰知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌?？有誰知道白天沒有時間，沒有地點發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們在付出了很多努力后，不進反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那么多努力，依舊會受到老師的批評？有誰知道，嚴格的時間管理，我們一點點的小舉動都會讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r？有誰知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲粝?，我們所失去的，我們所承受的?/p>

而我們的老師呢？老師們吃住幾乎都在學(xué)校，晚上10點我們休息后老師們還要查房，早上我們起床前老師們就要在操場上等候，年輕的老師還要跟操，就是剛才我們看的那種跑操。老師們跟我們一樣沒有假期。一位老師忙得孩子3歲了不知道自己的爸爸是誰？有一位老師，白天上課，晚上在自己病危的父親的病房旁批改作業(yè)。許多年輕的老師都是在自己的婚禮時才請假。（還有一位老師，省略）

我們的校長在全體教職工面前落淚，在招生計劃之外還有好多人擠著進衡中，個個家里有權(quán)有錢有勢，為了保證優(yōu)秀的生源，校長要頂著多大的壓力?。?/p>

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類似于林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒哪個地方會讓我有這么多的愛與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時光，充滿可笑的理想與無畏的奮斗。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當(dāng)我們在衡中時，是身在苦中不之苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說，衡中人都問心無愧，并把它當(dāng)做一生的財富。每當(dāng)網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉(zhuǎn)載，每個假期，大家都組織聚會，每個城市都有那摩一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對“衡中”這個詞如此的敏感，為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因為，因為我們是衡中人。直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

高三的完美逆襲：從學(xué)渣到北大

這是網(wǎng)絡(luò)上近期瘋傳的一篇文章，是一名后進生分享自己通過努力，在高三一年實現(xiàn)逆襲最終考入北大的故事。我把其中的關(guān)鍵點節(jié)選了一下。在這里呢，我還是想強調(diào)一點，方法大都大智若愚，并不是很難，難的是什么？是堅持，是在別人感覺困了，厭了的時候，自己調(diào)整自己，每天都要比昨天進步。

從學(xué)渣到北大，高三這一年很累，也充滿收獲感，我在學(xué)習(xí)上就依賴這三大法寶：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試?！保ㄗⅲ浩鋵嵾@三個問題，在筆者前期的文章中都介紹過。）

我以前過于自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。

制定了緊跟老師的原則之后，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課后，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學(xué)，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗豐富的，他們?yōu)槲覀儨蕚涞膹?fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題，基本上囊括了高考(精品課)的試點；不過，有一門課——外語(課程)，我到最后都沒有完全適應(yīng)那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。

我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學(xué)時沒有深入思考，而在回顧的時候，由于時間比較充裕，所以能夠?qū)栴}向各個方面拓展，起到舉一反

三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學(xué)的時間效率高，就是因為每天下學(xué)的時候，我可以將全天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按序號回顧一下（之所以編序號就是為了防止漏下某個題目）。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學(xué)，我總是將前一天的內(nèi)容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。

我每天的中飯、晚飯都在學(xué)校的食堂吃，晚自修在學(xué)校上，每晚9點半離校，10點半準時上床睡覺，絕不熬夜。實際上相對于大多數(shù)畢業(yè)生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時間都在學(xué)習(xí)，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。

說到這里，我有點擔(dān)心，我的方法可能對大多數(shù)同學(xué)不適合。因為我的方法中一整天都沒給自己安排休息時間，這無疑是一種疲勞戰(zhàn)術(shù)，可是，我確確實實就是用這種戰(zhàn)術(shù)，取得了勝利。那么，我何以用此疲勞戰(zhàn)術(shù)而不感疲勞，反而“越戰(zhàn)越勇”呢？我想，我并沒有驚人的體力，所有這一切，都應(yīng)歸功于那巨大的動力，那為中國的繁榮富強而奮斗終生的志向；所以，我再次強調(diào)一下這動力的重要性，沒有思想動力，方法再好，都沒用。

簡評，關(guān)注筆者文章的家長們和同學(xué)都應(yīng)該知道物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我把所有的核心考點都做了整理。物理本身知識點多，就是怕忘，所以內(nèi)容要定期復(fù)習(xí)鞏固。除重要概念的總結(jié)外，還有典型題解題思路的系統(tǒng)梳理，一些容易混淆考點對比，以及一些公式的使用前提條件。這些內(nèi)容課本里是沒有的，要想考試考高分，這些內(nèi)容一定要掌握住。從物理考試卷子的命題來看，拉開高中生們差距的主要是那些綜合題，這些題的主要的特點就是系統(tǒng)，考察面很寬（經(jīng)常考到三四個章節(jié)內(nèi)容），對大家理解力與記憶力都提出了更高的要求。比如，電磁感應(yīng)電動勢的綜合題，往往要用到電路分析和牛頓第二定律（判別受力與運動情況）的內(nèi)容。如果前面力學(xué)的內(nèi)容忘了，也不去抽時間復(fù)習(xí)，把知識撿起來，學(xué)習(xí)這部分就很有壓力。在考場上你遇到類似的題，自然心里沒底了，考不好就是這個原因。物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一套公益性質(zhì)的物理學(xué)習(xí)工具。所有的知識點，都是源于高中物理網(wǎng)老師們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，而且，隨機問答的復(fù)習(xí)模式，從記憶學(xué)的角度來看，也是最為科學(xué)的強化記憶的方法。同學(xué)們學(xué)業(yè)壓力很大，課堂上要認真聽課，課下還要應(yīng)對各科老師們的作業(yè)，能夠自己掌握的時間并不多。物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)也是考慮到這一點，它最大特點是，并不占用你任何學(xué)習(xí)時間，幫你把瑣碎的時間高效率地利用起來。往往這些時間，大多的學(xué)生們不注意利用，可成績好的學(xué)生是非常重視的，這段時間也是拉開大家成績差異的黃金時間。

我們接著談我的第三大“法寶”；重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學(xué)到最后都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真準備，考后認真總結(jié)。為什么要這樣重視每一次考試呢？因為我需要信心，需要一個平靜的心態(tài)。

我永遠忘不了我的“平型關(guān)大捷”：開學(xué)一個半月，全校的畢業(yè)生將舉行力學(xué)部分的物理統(tǒng)一考試。我們在前半個月知道這個消息，其他同學(xué)都不以為然，都在進行全面復(fù)習(xí)，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了?？荚嚦煽兂鰜砹耍业昧?8分（百分制）。全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多么需要那種鼓舞嗎？我的物理一直不行，高二下學(xué)期的期末考試，我只得了53分。這次，同學(xué)們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。

我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什么，也說明不了什么，只是我自己為了鼓勵自己的”軍心“而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結(jié)的時候，我認認真真地聽著、做筆記，那道做錯的物理填空題，我甚至還把它背了下來。

以后的每一次考試，我都認真準備，而每次考試之后，我都要進行仔細的總結(jié)。這一點，實際上對整個高三的復(fù)習(xí)是非常重要的，因為整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學(xué)會認真總結(jié)試卷，那就很難談進步。我總結(jié)試卷的方法是一個詞——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最后階段，我發(fā)現(xiàn)難得有什么東西再需要背了。

看到我高考的結(jié)果和我剛?cè)敫呷龝r的成績，你一定覺得這是奇跡，我也不否認這樣講，因為我自己的一個口號就是“創(chuàng)造奇跡”；但事實上，我覺得自己每天都在踏踏實實地走，不敢有半點浮華。

我們學(xué)校的高三，畢業(yè)有五次大的模擬考試，差不多兩個月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故沒有參加。

我就是在這樣的狀態(tài)下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調(diào)節(jié)得比較好，盡量縮短了那些狀態(tài)不好的時間。

緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試?？此坪唵?，其實做到，做好真的不容易，高三一年的確很辛苦，很累，不過也是非常有收獲的一年，如果能夠考入心儀的大學(xué)，這些付出都是值得的。試卷這樣分析，成績才會越來越好

考試的功能有兩種：檢驗和選拔。除了中考、高考、競賽類考試以外，其余考試幾乎都是檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。所以，考后試卷分析其實是考試的一部分，或者說，與分數(shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。

分析策略

所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個策略：

從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

①這道題考查的知識點是什么?

②知識點的內(nèi)容是什么?

③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

④這道題的解題過程是什么?

⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點有三：

①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

從歸因分析到對策分析

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細探討。

九字訣

馬上寫

首先，學(xué)生把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

及時析

時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

錯誤原因一般有三種情況：

一、是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;

二、是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用;

三、是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因，學(xué)生應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

經(jīng)常翻

試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。如何建立與使用錯題本？如何做好錯題整理？超贊~

很多家長會覺得是因為自家孩子笨，沒掌握方法，或是沒興趣，基礎(chǔ)差，等等等。

筆者今天和各位就這個問題做個探討，從事數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年以來，筆者見過很多學(xué)生，各式各樣，遇到的問題也不盡相同。

但是有一點，大家必須明白，畢竟作為一門自然學(xué)科，數(shù)學(xué)并不是那么高深的學(xué)科，對智力腦力的要求并沒有科研那么高，所以學(xué)好數(shù)學(xué)并沒有那么難。

然而現(xiàn)實過程中很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的不好，問題出現(xiàn)在哪里？

錯題整理這個問題實屬老調(diào)重彈，然而，各位是否真的把這個環(huán)節(jié)做好了？

第一點---“錯在哪里”

做了很多題目，考了很多試卷，分數(shù)高高低低，錯了還是錯，學(xué)生們是否有認真想過自己“錯在哪里”，舉個例子，很多高一學(xué)生反應(yīng)函數(shù)題目太難，寫不好，每每遇到這種問題，我都要求把問題說仔細一點：究竟是“函數(shù)的值域不會求？還是”函數(shù)的單調(diào)性奇偶性不會用，或是抽象不等式不會解？圖像不會畫？也就是說，你得明白自己究竟是哪個知識點不會？方法不會？算不出來？易錯點沒考慮到？

想要做好錯題整理，首先必須明白自己哪些地方不會，目的性必須強，然后才能往下做。

第二點---“錯題該整理什么？”

很多學(xué)生和家長認為錯題整理就是把錯題抄一遍，把正確答案寫上去，相當(dāng)于小學(xué)的抄題訂正。其實不然，高中數(shù)學(xué)很多知識點，很多題型都有想通之處，大的方面有數(shù)學(xué)思想想通，小的方面有知識點，解題方法相通，真正的錯題整理不在形式，不在抄題，而在錯題的橫向比較和縱向延伸，如何比較？如何延伸？

第三點---“錯題的橫向比較和縱向延伸”

說到這一點，很多學(xué)生剛開始沒法接受，那是因為學(xué)生見識的題型太少，知識面太窄，橫向比較，一句話就是：把某一章節(jié)的錯題都做個比較，看自己問題出在哪里？是題型見識太少導(dǎo)致錯，還是定義理解不透導(dǎo)致錯誤，還是運算粗心導(dǎo)致錯？縱向延伸指的是，某一道題錯了，不單單要寫出正確答案和錯的原因還得把這道題相關(guān)的知識點，更重要的是一定要寫出這道題目所涉及的考點，出題方式，變型題目，易錯點，其他的解法？

萬事開頭難，或許您家孩子因為作業(yè)太多，根本無暇顧及錯題，或是走馬觀花，但是做了這么多題目，目的又是什么？不去考慮目的，那么做這些作業(yè)又有什么效果？養(yǎng)成一個好的錯題整理習(xí)慣，可以真正的做到事半功倍。

如何建立錯題本，錯題本上應(yīng)該記錄什么呢？大體上來說主要記以下幾點。

1、分類分科目

每個科目分別建立一個專門的錯題本，分門別類地把平時習(xí)題、作業(yè)、試卷中做錯的題進行整理、分析、歸類，這樣也可以便于以后的復(fù)習(xí)和翻閱。

2、錯題一律記

自己做過的練習(xí)題、作業(yè)、考試中凡是遇到錯題一律記下來，把錯題的題目認認真真抄到錯題本上，分析出現(xiàn)錯誤的原因，最重要的是錯誤原因不能簡單的寫忘記了，或者說馬虎了，忘記馬虎是知識點不牢固的表現(xiàn)。然后用不同顏色的筆（最好是紅筆）把正確的思路和解題過程完整地寫在錯題本上，并把自己的反思、感悟?qū)懺谶^程后面。這是建立錯題本最重要最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3、“危險”題目也要記

錯題本不單只記錯題，有些題雖然做對了，但是在做題的過程中拿不準、蒙對的、猶豫或者花了長時間才做出的題也要記錄在錯題本上，這樣的題目也是比較“危險”的，所以也要及時“發(fā)送”錯題本反思和鞏固，以便日后可以直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q該問題，不再浪費時間。

4、積累經(jīng)典題好題

錯題本還要記錄一些經(jīng)典題型、思路巧妙、綜合性強的題目，任何你想記錄、覺得需要記錄的題目都可以寫上錯題本，日積月累，錯題本以后就是自己的“武功秘笈”了。

使用錯題本

錯題本不是把錯題漂漂亮亮的整理下來就完了，還需要我們定期回去翻閱查看它才能達到我們使用錯題本的目的。

1、“欣賞”錯題當(dāng)新題做

最好將錯的題目重新再做一遍，然后瀏覽一下以前做錯的原因，對比一下現(xiàn)在的思路和以前的思路有什么區(qū)別，看看自己走沒走出以前的思維陷阱，從而避免再次犯錯。

2、定期翻閱錯題本

回去查看錯題本的時間是有講究的，有的孩子把錯題分析完，每隔兩分鐘就回去看一遍，這是不可取的。錯題本在做完以后已經(jīng)有一個比較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒什么效果的。應(yīng)該隔一定時間（如三天或一周）再回去翻閱錯題，直到我們對錯題完全理解、思路很清晰，確定自己已完全掌握，就可以在那道錯題旁邊做個標記，提示自己以后不用再去重復(fù)看這道題了。

每次考試之前，看看自己的錯題本，不僅會增加考試信心，而且會更加明白自己需要重視的環(huán)節(jié)，更加有把握。

3、讓錯題本互動起來

錯題本也可以和其他同學(xué)相互交流，每個人做的錯題本都不一樣，收集的錯題、典型題、思路巧妙的題也都不一樣，可以從不同的錯題本中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到更多的對自己有用的東西。

優(yōu)秀的孩子都有一個自己的錯題本，因為建立錯題本是一個對知識反復(fù)思考和認真整理的過程，是一個有針對性查缺補漏的過程，也是將解題思路類型化的過程，是對所學(xué)知識升華的一個過程。但在建立錯題本的初期是一個非常痛苦的階段，因為這要花費很多時間和精力同時也很枯燥，但是建立錯題本并不是短期的事情，心血來潮做一兩天錯題本是收不到任何效果的，一定要長期持久的投入，貴在堅持，只有持之以恒才能和錯題本成為真正的好朋友，而過了初期之后這些時間和精力的投入絕對是一本萬利，而你也不知不覺養(yǎng)成了成為優(yōu)秀孩子必備的一個好習(xí)慣。

第五篇：衡水中學(xué)2016學(xué)生語錄

衡水學(xué)生語錄

1.把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣習(xí)慣。（出自韓歡同學(xué)，現(xiàn)已風(fēng)靡衡中）

2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（進衡中第一天大會上某主任如是說）3.抬起頭來做人，低下頭來做事。（第一節(jié)政治課上給我印象最深的話）

4.誰說高三不不是人過的是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習(xí)題卷上）5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。（同上）7.通往清華北大的路是用篇子鋪出來的。（個人認為這句話最震撼了）

8高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你前面靠的再差，最后能考出來，別人也會記住你。（出自王琳老師，至理名言)9.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。10.不想考清華北大的學(xué)生不是好學(xué)生。（某次大會上的發(fā)言）

11.無論怎么堅持，我都可能失??；無論怎么失敗，我都始終堅持。（優(yōu)秀生座談會上，某位有著“狀元專業(yè)戶”稱號的老師這樣激勵我們）12.每天都充滿奇跡（同上）13.活在當(dāng)下。（同上）

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。（同上）15.謊言重復(fù)一千遍就是真理。（引自某次國旗下講話）16.把訓(xùn)練進行到底。（面對三輪復(fù)習(xí)，老師這樣說）17.手不離筆，馬不停題。（同上）

18.巧做低檔題，全做對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）19.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅定恒心；更加細心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(張校長寄語，真有才?。?/p>

20.向?qū)徤?規(guī)范、速度、準確（對不起，忘了是啥了）要20分。（同上)21.時間是基礎(chǔ)，效率是保障。（廣泛流傳，幾乎每次開會都要提到)21.我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）