第一篇:09-10第二學(xué)期雛鷹爭章總結(jié)
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期六(1)中隊(duì)雛鷹爭章總結(jié)
本學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺(tái)”,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,并張貼在雛鷹爭章臺(tái)上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來,隊(duì)員們在各種爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲,取得了一些成績。通過活動(dòng),隊(duì)員們增強(qiáng)了自信、展示了特長,尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力,在隊(duì)員心中,六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識,三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章,在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行,在爭章過程中,首先要說明爭章的意義,這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生參與度高。下面就將一學(xué)期的爭章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié): 一、三月份爭章名稱:電腦章
定章時(shí)間:3月4號 頒章時(shí)間:3月25日 獲章人數(shù):25人
獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會(huì)發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是,培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,提高學(xué)習(xí)電腦的能力,并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料。二、四月份爭章名稱:養(yǎng)殖章
定章時(shí)間:4月3號 頒章時(shí)間:4月25號 獲章人數(shù):20人
獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的生活習(xí)性,寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,培養(yǎng)觀察能力。三、五月份爭章名稱:種植章
定章時(shí)間:5月6號 頒章時(shí)間:5月21號 獲章人數(shù):20人 獲章標(biāo)準(zhǔn)::(1)能認(rèn)識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物,并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁,并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。四、六月份爭章名稱:交往章
定章時(shí)間:5月21號 頒章時(shí)間:6月10號 獲章人數(shù):15人
獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己,熱情大方,文明禮貌;(3)初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);
訓(xùn)練項(xiàng)目:1)以中隊(duì)為單位,創(chuàng)設(shè)不同的情境,由全體同學(xué)作評委,開展“社交小明星”評選活動(dòng)。(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì),集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng)。
在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中,表現(xiàn)得很積極,為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象,我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。
一學(xué)期來,隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下,有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng),掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識,極大地豐富了課余生活,提高了組織管理能力,開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在少先隊(duì)員的共同努力,以及家長的支持下,雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,我們將戒驕戒躁,爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
五、不足之處
1.在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持,還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育。3.隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。
4.活動(dòng)的形式還需在多樣些,要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期六(1)中隊(duì)
雛鷹爭章總結(jié)
中隊(duì)名稱:六(1)中隊(duì)
輔導(dǎo)員:鄧惠
2010-6-17
第二篇:雛鷹爭章總結(jié)
我圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作,中國少年雛鷹行動(dòng)在我級組蓬勃地發(fā)展起來。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干。
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
我級組開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章臺(tái)上。以次激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。
1.中隊(duì)和小隊(duì)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)組織中的自主性,圍繞“五自”要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。每個(gè)小隊(duì)都要開展相應(yīng)主題的活動(dòng)。如: “今天我當(dāng)家”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的勞動(dòng)習(xí)慣;“比比誰最棒”體現(xiàn)了他們自律的決心;“我能行”活動(dòng)則激發(fā)了隊(duì)員們的自信心?? 2 雛鷹展示的舞臺(tái)
班級為少先隊(duì)員提供了一個(gè)展示才華、展示爭章成果的舞臺(tái),在中隊(duì)活動(dòng)當(dāng)天,少先隊(duì)員們可以參加各種豐富多彩的活動(dòng),如:優(yōu)秀作業(yè)展、書畫作品展、才藝展示等,因此隊(duì)員們的表演章和藝術(shù)章是重中之重。每年的廣播操比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽讓每個(gè)隊(duì)員都能積極參與進(jìn)來;黑板報(bào)、手抄報(bào),小發(fā)明作品展、也為達(dá)標(biāo)的隊(duì)員提供了一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)
為了強(qiáng)化爭章紀(jì)律,特別成立了評章小組,配合班主任進(jìn)行雛鷹爭章活動(dòng)。雛鷹爭章活動(dòng)還離不開社會(huì)各界和家長的支持,當(dāng)雛鷹小隊(duì)外出活動(dòng)時(shí),家長就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員,不遺余力地為隊(duì)員服務(wù)。
1、“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢,成為了隊(duì)員練章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。并且每學(xué)期都將隊(duì)員們的活動(dòng)日記匯總起來,進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評比,獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新穎、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們,激勵(lì)隊(duì)員們開闊思路、努力創(chuàng)新,推動(dòng)了雛鷹行動(dòng)的深化。
2、在今年的體驗(yàn)活動(dòng)中,全班自己制作了募捐箱,開展“為貧困學(xué)生上學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng),使少先隊(duì)員們倍受鼓舞。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的共同努力,以及社會(huì)各界和家長的支持下,雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,這些只是我級組雛鷹爭章活動(dòng)中的幾個(gè)方面,在未來的日子里,我們將繼續(xù)推廣爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng),使其更加規(guī)范化、制度化,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將戒驕戒躁,爭取在今后將我班的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
雛鷹爭章總結(jié)
五(5)班
藺召芳
第三篇:雛鷹爭章總結(jié)
在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中收獲
—— “雛鷹爭章”總結(jié)
四一班趙素芳
雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺(tái),讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干?,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下:
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn),評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)
1、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如:“做班級的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心??
爭章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對 “禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),針對“文學(xué)章”和 “才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、書美特色━雛鷹磨練的基地,書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,爭章率達(dá)到95%。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。
第四篇:雛鷹爭章總結(jié)
雛鷹爭章總結(jié)
經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動(dòng),學(xué)生們的積極性非常高,每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹,每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組",活動(dòng)開展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一下:
一、建立完善的爭章體系,使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開學(xué)時(shí),都要制定完善的爭章計(jì)劃,根據(jù)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,確定每個(gè)年級的必修章;因班級而異、因小隊(duì)而異,根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)?,也就是定章。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上,經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)活動(dòng)的自主性。在爭章的過程中,“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢,成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。
班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭章成績,學(xué)期結(jié)束還要評選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”??
二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量,共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)
在爭章過程中,學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識,知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動(dòng),每一個(gè)小組都爭做第一名,小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評比,將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁,我非常高興。
雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,這項(xiàng)活動(dòng)對學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作,讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中,把那些拖拉的壞毛病,全部改掉,讓他們更加的朝氣蓬勃。
第五篇:雛鷹爭章總結(jié)
雛鷹爭章總結(jié)
雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺(tái),讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干?,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下:
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。共有五大章“禮儀章”“行善章”“節(jié)約章”“安全章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在寫在卡片上,張貼在黑板上,每個(gè)星期都都有學(xué)生爭到各類章,隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,作為下學(xué)期的學(xué)習(xí)的榜樣。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)
1、中隊(duì)活動(dòng)——雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如:“做班級的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心??
爭章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對“禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),針對“文學(xué)章”和“才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、書美特色——雛鷹磨練的基地,書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。
雛鷹爭章總結(jié)
高自花