第一篇：心得體會(huì)：認(rèn)識(shí)自己的使命與責(zé)任

學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，我學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述和報(bào)告。月的學(xué)習(xí)，使我科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義更的?，F(xiàn)我的自身情況談一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的性和必要性的認(rèn)識(shí)的。

科學(xué)發(fā)展觀是黨從新世紀(jì)新階段黨和事業(yè)發(fā)展，，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展道路的最新理論創(chuàng)新。它是馬克思、列寧主義、、和“”思想的繼承發(fā)展，是改革開放三十年來經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟總結(jié)，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念，對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中所的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)矛盾，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)資源矛盾，人與自然及生態(tài)環(huán)境等矛盾的科學(xué)解決方法?？茖W(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原則，是建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化的指針。

二、學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重在“四真”

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是的戰(zhàn)略決策，是當(dāng)前全黨政治生活中的一件大事。要學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的，關(guān)鍵在于“四真”真學(xué)、真會(huì)、真用和真解決問題。

1、真學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感和使命感

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是改革開放、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要，是執(zhí)政能力、和發(fā)展先進(jìn)性的要求。要真學(xué)，就要真正地把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)擺上議事日程，要帶著責(zé)任、帶著使命、帶著感情、帶著思想帶頭學(xué)習(xí)，帶頭調(diào)查，帶頭整改，表率作用。要真正地克服主義，用真心，動(dòng)真格，講實(shí)效，以思想認(rèn)識(shí)、解決問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、科學(xué)發(fā)展為對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)精心組織和實(shí)施。

2、真會(huì)把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)牢固發(fā)展是黨執(zhí)政興國要?jiǎng)?wù)的觀點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，才能經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力，才能解決好涉及到利益的矛盾和問題，才能社會(huì)，才能在日趨激烈的國際競爭中占據(jù)有利的地位。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固馬克思主義以人為本的觀點(diǎn)，的發(fā)展為發(fā)展而發(fā)展，而是富裕、造福、人的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，善于運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的辯證法，要學(xué)會(huì)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，要學(xué)會(huì)分清輕重緩急，有、有地改革，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)的發(fā)展。

3、真用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重在實(shí)踐

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐。要基層，調(diào)查，查訪妨礙科學(xué)發(fā)展的矛盾和難題，選準(zhǔn)口和切入點(diǎn)，尋求科學(xué)發(fā)展的新思路和新舉措;解決反映強(qiáng)烈、要求迫切的問題，讓共享科學(xué)發(fā)展。轉(zhuǎn)變發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展模式，行政管理、社會(huì)管理和經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、政治體制改革，充滿活力、富有、開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。的主體作用，動(dòng)員投身科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐，謀劃發(fā)展思路向問計(jì)，查找發(fā)展中的問題聽意見，改進(jìn)發(fā)展措施向請(qǐng)教，發(fā)展任務(wù)靠，衡量發(fā)展由評(píng)判。

4、真解決問題經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長期的任務(wù)，解決問題和創(chuàng)新體制的目的我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的科學(xué)發(fā)展，從而綜合國力，和生活，社會(huì)和人的發(fā)展的。，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是活動(dòng)起來的體制和長效機(jī)制利于實(shí)惠，生活和生活質(zhì)量，的合法權(quán)益保障。，才能以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的意義，才能真正解決面臨的問題和挑戰(zhàn)。

三、學(xué)習(xí)，了科學(xué)發(fā)展觀要以人為本，解決問題

科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，從利益，謀發(fā)展、促發(fā)展。以人為本，一切工作的點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把利益位，解決好關(guān)系切身利益的問題?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)和要求的理解。好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就要情況，在“”上下功夫。要緊密思想和工作，查找學(xué)習(xí)調(diào)研階段在思想、能力、工作和作風(fēng)的問題，真正使學(xué)習(xí)調(diào)研階段思想，認(rèn)識(shí)的過程，轉(zhuǎn)變思維，改進(jìn)工作方法的過程，使學(xué)習(xí)調(diào)研階段的，體現(xiàn)到村級(jí)工作的整體發(fā)展，村莊建設(shè)。解決最、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。

總之，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到的使命與責(zé)任。在今后的工作中要緊密新特點(diǎn)和新要求，轉(zhuǎn)變觀念，思路，創(chuàng)新，牢固和科學(xué)發(fā)展觀，本職工作。

第二篇：責(zé)任與使命

責(zé)任與使命

——優(yōu)秀教師事跡材料

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

十年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺(tái)這一方天地間。三千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對(duì)工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得去年的那次學(xué)校英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想，構(gòu)思、選曲、選人每一個(gè)細(xì)節(jié)

我都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語實(shí)在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個(gè)，而是沒有時(shí)間給我們排練，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時(shí)間排練一會(huì)兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個(gè)電話，20個(gè)孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱，直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了各大書店，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€(gè)人跑到市場。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。當(dāng)看到孩子們精彩的表演時(shí)，我流淚了，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我也會(huì)花上兩天的時(shí)間，記住所教班級(jí)學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來

改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰會(huì)走向你？如果只為一時(shí)的好奇，誰會(huì)留戀你？對(duì)你的虔誠，注定我要在你那三尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！

第三篇：責(zé)任與使命

責(zé)任與使命

照片中這個(gè)亭亭玉立的小姑娘，叫石婷，今年8歲，是烏魯木齊愛心小學(xué)的學(xué)生。小石婷愛唱歌、愛跑步、愛依偎在爸爸懷里撒嬌，無論什么時(shí)候，她的臉上都掛著燦爛的笑容。她說，他曾經(jīng)的夢想都實(shí)現(xiàn)了，能自己走路，能上學(xué)了，最最重要的是能和爸爸在一起……

四年前，是一個(gè)熱線留言讓小石婷和她的爸爸石飛走進(jìn)了我們的電視鏡頭。

2006年12月6日，一個(gè)叫石飛的男子在我們?yōu)豸斈君R電視臺(tái)《大事小事》欄目熱線電話留言，他說：“我是一個(gè)四歲女孩石婷的爸爸，孩子兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)腦癱引起的行動(dòng)功能障礙，至今還不會(huì)走路。但我從沒有放棄過婷婷的治療，讓她在將來的人生路上邁開步子自己走，是我這個(gè)做父親的最大的心愿。我是一個(gè)單親父親，是婷婷唯一的依靠，孩子也是我生命中的陽光。但是現(xiàn)在，我不得不把她從我身邊推開……我想請(qǐng)你們給她找個(gè)愿意收養(yǎng)的人家，能把她帶大……因?yàn)?，醫(yī)生在我的腦部發(fā)現(xiàn)腫瘤，這段日子以來，我的右眼已經(jīng)幾乎看不見了，左眼視力也逐漸模糊。醫(yī)生說，這個(gè)病，也許會(huì)讓我永遠(yuǎn)的離開我的孩子，但我真的不想讓我的婷兒再經(jīng)歷生離死別的痛苦，也許，我應(yīng)該悄悄的離開她……”

當(dāng)我們見到這對(duì)父女時(shí)，四歲的小石婷依偎在父親寬闊的懷抱中，她不知道父親已經(jīng)做出了一個(gè)怎樣的抉擇。但是，能走路、能上學(xué)、能和其他孩子一樣能滑滑梯是她最大的心愿。

接下來的幾天，節(jié)目策劃會(huì)里又多了一項(xiàng)內(nèi)容，“挽救石飛的生命，讓石婷實(shí)現(xiàn)夢想”。父女倆的故事在我們的《大事小事》節(jié)目中一經(jīng)播出，熱線電話就開始響個(gè)不停，社會(huì)各界都向父女倆伸出了溫暖的手。當(dāng)記者陪伴石飛到新疆醫(yī)科大學(xué)南湖二附院做身體檢查時(shí)，醫(yī)院表示，愿意為石飛手術(shù)并減免部分醫(yī)療費(fèi)用。然而他的病情危急，不盡快手術(shù)生命隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)。可是，剩下的手術(shù)費(fèi)怎么辦？

2006年12月16號(hào)、17號(hào)兩天的時(shí)間里，寒冬里的烏魯木齊街頭、商場，人們都能看到烏魯木齊電視臺(tái)的記者抱著募捐箱，身邊是“感動(dòng)就在你身邊”的大型幕布。愛心匯成了冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認(rèn)識(shí)了一個(gè)深入社會(huì)疾苦的有溫度的媒體，在寒風(fēng)中的街頭看到了為這對(duì)父女奔走的電視人善良誠懇的心。

白發(fā)蒼蒼的老奶奶、軍人、孕婦，還有看了節(jié)目專程帶著孩子來捐款的父母以及路過的外國友人，人們被身處困境卻仍然微笑面對(duì)生命的父女而感動(dòng)，而紛紛解囊相助的人們也讓電視人見證了這個(gè)社會(huì)的溫度……70歲的薛奶奶以拾荒為生，她捐了50元錢后，又回家把民政廳送給她的一兜餅干和罐頭提到現(xiàn)場，還不停的說：“我的錢太少了，太少了，讓孩子吃點(diǎn)好吃的吧”。

2006年12月20號(hào)，石飛成功進(jìn)行了手術(shù)……。2006年12月30號(hào)，石飛出院，石婷也開始了在兒童康復(fù) 中心的康復(fù)訓(xùn)練……

是一片片愛心匯成冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認(rèn)識(shí)了一個(gè)深入社會(huì)疾苦的有溫度的媒體，在寒風(fēng)中的街頭看到了為這對(duì)父女奔走的電視人善良誠懇的心。而這只是電視人無數(shù)的電視報(bào)道，無數(shù)的愛心支援中的一次行動(dòng)。

當(dāng)我們的記者出現(xiàn)在建筑工地的農(nóng)民工身邊;記錄下享受兩免一補(bǔ)政策背上書包去上學(xué)的農(nóng)村孩子的校園生活第一天;“1〃2”德匯火災(zāi)現(xiàn)場24小時(shí)的連續(xù)報(bào)道；北京奧運(yùn)會(huì)、全國聯(lián)會(huì)上傳來UTV的聲音；見證精伊霍鐵路的建成通車，記錄棚戶區(qū)的拆除和近萬戶居民喜遷新居……我們知道，電視人是每一次大事發(fā)生時(shí)的見證者、記錄著和傳播者，而關(guān)注小人物的生命掙扎和生命勇氣同樣是我們這樣一個(gè)最貼近百姓的城市電視臺(tái)永不停歇的電視行動(dòng)和責(zé)任與使命。

第四篇：責(zé)任與使命

責(zé)任

春天又到了，草坪開始變綠了，光禿禿的枝條也吐出了希望的嫩芽，上班了，走在多彩鮮花伴著冬青的道路上，還是那樣的熟悉那樣的親切，往事的回憶歷歷在目，依稀能聽到二十多年前的嬉笑聲，縈繞在耳旁，是的，這條道路他們足足走了二十多年，一走就是二十多年。青春——人生最美好的時(shí)刻留在了這里，鮮花依然盛開，依然美麗，他們依然笑談人生，只是歲月的無情奪走了他們嬌嫩的容顏，只留下了額頭上那至深的痕跡，他們就是我現(xiàn)在所在的壓氣一站的大哥大姐們。二十多年前他們大可到其他單位去上班，父母也告訴他們說那里比較危險(xiǎn)，也許是年少時(shí)的輕狂，也許是挑戰(zhàn)人生價(jià)值的體現(xiàn)，一群剛剛高中畢業(yè)還是花季妙齡，還沒來得及走出校門，闖蕩世界，職業(yè)的需求就早早的將他們定格在歷史的記憶里，曾經(jīng)的談笑風(fēng)生一晃就是二十多年，如今他們中的大部分人依舊堅(jiān)守著自己的崗位，為您手中的一碗熱飯，為您睡前洗一個(gè)舒服的熱澡貢獻(xiàn)著自己的力量。當(dāng)初我問他們說“你們在這里二十多年了，最深的感受是什么？”至今他們的回答依然是我工作中最大的力量。他們輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭告訴我“責(zé)任使命”。他們是這么說的，也是這樣做的。不曾忘記冬天的那個(gè)零點(diǎn)班，寒冬臘月天氣特別特別的冷，到凌晨三點(diǎn)多一個(gè)至關(guān)重要的自動(dòng)閥門凍住了，失去了作用，需要立刻為其解凍并保持暢通，外面零下十六度，刺骨的北風(fēng)肆虐著這個(gè)漆黑的夜晚，撕破了深夜的寧靜，離地面20多米高的塔頂上出現(xiàn)了你們的身影，因?yàn)槟莻€(gè)凍住的閥門就在那里，它需要立即解凍，可現(xiàn)場又沒有保溫材料，庫房保管員早已下班，此時(shí)他們沒有猶豫，沒有交流，直接把身上的棉襖脫下來，將閥門裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不久閥門終于解凍了，可他們真的凍壞了，為了使閥門不再凍堵，隨凍隨開，他們交替著站在閥門現(xiàn)場輪流盯守，直到天亮，直到交接班…..當(dāng)電話那頭匯報(bào)說居民區(qū)的供氣一切正常，居民可以吃上熱騰騰的早飯時(shí)，你們紅通通冰冷的臉上露出了“僵硬”的微笑。

歲月的車輪悄然駛過，他們以青春為墨，書寫人生最壯麗的宣言，以歲月做譜，奏響輝煌人生樂章，那藍(lán)天下一座座直入云霄的煉塔是他們年輕時(shí)期做出莊嚴(yán)承諾的豪邁氣概，由于我廠天然氣含硫化氫較高易對(duì)居民的安全用氣構(gòu)成威脅，為了使居民可以真正用上干凈安全的天然氣，一座脫硫化氫裝置建成了，年過四十可為了抓緊時(shí)間弄清楚搞明白，從此他們開始了秉燭夜讀伏案學(xué)習(xí)虛心請(qǐng)教，跑流程，二十多米五六層樓房高的脫硫塔從此變得擁擠了，一趟兩趟三趟.…鞋磨破了，可那縱橫交錯(cuò)密密麻麻的管線流程捋順了，設(shè)備可以提前投入運(yùn)行了….可還沒來得及享受喜悅，他們不得不面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——分離硫磺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從硫磺旁邊走過就可以聞到一股刺鼻的味道，他們不得不戴上防毒面具清理硫磺，有時(shí)情況緊急，一工作就是七八個(gè)小時(shí)，手累麻了，腰彎痛了，腿站酸了，人也變黑了….，更有粉末狀的硫磺粘附在掛滿汗水的身上，臉上…..時(shí)間久了，強(qiáng)烈的腐蝕性滲入皮膚引起陣陣疼痛，甚至臉上出現(xiàn)了硫磺灼傷后留下的點(diǎn)點(diǎn)白班，縱然如是，他們依然堅(jiān)持著，努力著，沒有怨言，沒有退縮，沒有放棄，是心中那份牽掛那份責(zé)任召喚著他們履行著使命，用行動(dòng)捍衛(wèi)著尊嚴(yán)。

歲月的車輪永遠(yuǎn)不會(huì)停下來，深深烙在心底的那份責(zé)任和使命永遠(yuǎn)也抹滅不掉，歲月沖走了年輕時(shí)期輕飄飄的狂傲與激情，留下了心中那份沉甸甸的責(zé)任，有它，他們還會(huì)繼續(xù)努力，在崗一分鐘責(zé)任六十秒；有它，他們依舊會(huì)書寫新的篇章，生命不止奮斗不息；有它，我們的勝利油田定會(huì)從勝利走向新的勝利！

第五篇：教師責(zé)任與使命

教師責(zé)任與使命

曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語，責(zé)任感，使命感。

什么是責(zé)任?什么是使命？

“責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。它是伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任，身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。”由此可知，責(zé)任就是一種規(guī)定、一種義務(wù)。每一個(gè)生活在社會(huì)中的人都肩負(fù)著責(zé)任?！笆姑钡囊馑际恰芭扇俗鍪碌拿罨驔Q定；或指重大的任務(wù)或責(zé)任”，可見，“使命”的內(nèi)涵比責(zé)任更豐富、層次更高。一說到“使命” 我便馬上會(huì)聯(lián)想到國家利益、民族大義、社會(huì)責(zé)任、前程與未來等等。

教師這一職業(yè)的責(zé)任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，而在新時(shí)期，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人。“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”，把責(zé)任感時(shí)刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

俗話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。

教師的愛不等于遷就，嚴(yán)愛結(jié)合寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育不是完整的，在教育手段的實(shí)施中一定要“嚴(yán)”。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求中取信于學(xué)生，俗話說得好：“嚴(yán)是愛，縱是害，不管不問要變壞”。要讓學(xué)生對(duì)老師真心愛戴，老師對(duì)學(xué)生首先要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而不厲，愛而不縱。嚴(yán)要以愛為基礎(chǔ)，從愛的角度去嚴(yán)格要求，他們會(huì)樂意接受，讓他們感受到批評(píng)原來也是甜的。

在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們?nèi)ジ恼垣@得成功的喜悅,并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候, 我要求他們自己想明白這是錯(cuò)的,既然做錯(cuò)了事就應(yīng)該去主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任。例如當(dāng)同學(xué)之間因?yàn)樾∈卖[矛盾時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?；?dāng)他們遲到時(shí)，他們會(huì)自己站5分鐘，當(dāng)他們因說話扣分時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生，當(dāng)他們做錯(cuò)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)拿起改錯(cuò)本把題錯(cuò)的原因，改正的過程寫上等等，這些都是他們在無形之中養(yǎng)成的好的習(xí)慣。

教師責(zé)任大于天，使命重于山，一個(gè)好的老師可以成就一個(gè)人才，一個(gè)工作馬虎、缺乏愛心與責(zé)任心的老師也會(huì)毀掉一個(gè)孩子的前途。從這個(gè)意義上來說，老師的社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱、愛心的多少不僅直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠健康成長，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。

總而言之，教師這份職業(yè)，說大了，是為了祖國的明天，為了培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。說小了，是為了對(duì)得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

愿我們的教師生涯永遠(yuǎn)：勇?lián)?zé)任，不辱使命！