第一篇：珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪

“法伴青春 健康成長”進(jìn)校園報告稿之三

珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪

涇川縣人民法院刑事審判庭

尚小燕

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我很高興來到貴校，與老師、同學(xué)們共同進(jìn)行這次的法制學(xué)習(xí)。我們今天要學(xué)習(xí)的題目是《珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪》。我希通過今天的學(xué)習(xí)，能給同學(xué)們在今后的生活中帶來一些幫助。

梁啟超先生說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥砗拖Ｍ?。我國歷來十分關(guān)注青少年的健康成長，對預(yù)防和矯治青少年犯罪非常關(guān)注，能否把青少年培養(yǎng)成：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，關(guān)系到祖國的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系到黨和國家的前途。

然而，隨著我國社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年犯罪已成為備受關(guān)注的社會問題。近年來，我國對青少年犯罪實行了一系列的預(yù)防措施，控制了青少年犯罪增長的勢頭。但是，在某些方面仍然很突出。比如說：犯罪低齡化、手段智能化、成人化、以及暴力性犯罪增多等。從我縣近幾年審理的全部犯罪人員中，青少年犯罪比例最高，人數(shù)也最多。2010年至今，我縣青少年犯罪人數(shù)達(dá)余人。其中故意殺人、故意傷害致人重傷、死亡、搶劫等惡性案件占三分之一多。青少年犯罪率如此之高，這不得不令人深思！

今天，我主要圍繞日益突出的青少年犯罪的特點、原因以及相關(guān)的預(yù)防措施，講以下四個方面的內(nèi)容：

一、青少年年齡的界定以及對刑事責(zé)任能力的規(guī)定 從犯罪學(xué)意義上來說，青少年犯罪是指：14歲周至25周歲的青少年所實施的、具有社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪作為一個特殊的群體，有其特殊的生理和心理特點，由于青少年處于人生的轉(zhuǎn)型期，這一特殊時期很容易出現(xiàn)許多問題，加上社會影響和家庭的疏忽，導(dǎo)致了許多青少年走向犯罪道路。當(dāng)前在我國，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的60%以上。對未成年人犯罪，我國《刑法》做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相對發(fā)展成熟，具有一定的認(rèn)知以及分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

同時，《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠成熟，還不具有完全識別和控制自己

行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對所有的犯罪行為都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。由此可見，法律對未成年人加以保護(hù)的同時，也給予了一定的懲罰。當(dāng)然了，有些同學(xué)會說，我現(xiàn)在還不到十四周歲，如果我犯了事，法律是不是就會拿我沒有辦法呢？在這里，我要告訴大家的是，如果你實施違法行為時，年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校等等。

一個人走上犯罪道路并不是一朝一夕形成的，常言道“：千里之堤，潰于蟻穴”。下面我給同學(xué)們舉一個真實的案例，這個案例說明了未成年人由于不懂得用法律來規(guī)范自己的行為而釀成大錯：被告人史某、王某系我縣某校在校學(xué)生，均年僅15歲。2010年6月的某天凌晨1時左右，因無錢上網(wǎng)，產(chǎn)生了向22歲的行人姚某索取金錢上網(wǎng)的念頭，二人逼姚某請他們喝酒被拒絕，后史、王二人迫使姚某花10元錢買了兩包香煙，姚欲離開時，被史、王二人強行帶至光彩幼兒園旁的巷道內(nèi)拳打腳踢，并強行索取姚某25元后姚才得以脫身。當(dāng)天，史、王二人在縣城中心廣場將所搶20元全部揮霍。案發(fā)后，在接受法庭審判時，二人聲俱淚下，悔恨不已，說道：“我們并不缺錢，只是覺得敲詐別人的錢好玩、刺激，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，同學(xué)們應(yīng)該知道，搶劫犯罪是行為犯，只要實施了搶劫行為，無論是否搶到錢財，都構(gòu)成犯罪，一般搶劫犯罪的量刑幅度是

三年以上十年以下有期徒刑；入戶搶劫、搶劫致人重傷、死亡、或者多次搶劫（這里的多次是指三次以上，包括三次）的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。法院經(jīng)理判后，對史、王二人均按未成年人減輕處罰（也就是在三年以下處刑），后來，均被判處有期徒刑二年。就這樣，為了逞一時之快，將自己送進(jìn)了高墻，斷送了前程，同時也給家人、給學(xué)校、給社會帶來了危害。

二、青少年犯罪的特點

(一)從組織上看，青少年犯罪案件多為團(tuán)伙犯罪。主要是團(tuán)伙盜竊、搶劫等案件，團(tuán)伙犯罪成員分工明確，有的已經(jīng)形成比較穩(wěn)定的集團(tuán)。一些青少年由于過早輟學(xué)，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群聚集在一起吸煙、酗酒滋事，交流犯罪經(jīng)驗，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立團(tuán)伙。如：去年發(fā)生在我縣高平境內(nèi)的，以未成年人為首帶領(lǐng)成年人搶劫作案的10名犯罪團(tuán)伙案，該案中，主犯系我縣某校在校學(xué)生王某，年僅17歲，帶領(lǐng)9名20歲左右的社會無業(yè)人員，有預(yù)謀的專門搶劫深夜從網(wǎng)吧上網(wǎng)歸家的學(xué)生。2012年，連續(xù)作案三起，搶劫金額不足50元?！缎谭ā返?63條明確規(guī)定，搶劫三起以上的，處十年以上有期徒刑。后經(jīng)審判，主犯王某被判處有期徒刑六年，并處罰金2000元，其余9名被告人均被判處十一年、十年等不同的刑期。同學(xué)們，為了區(qū)區(qū)幾十元，換來的是十年的牢獄之災(zāi)，你們覺得值嗎？

(二)從犯罪手段看，青少年犯罪向暴力型犯罪轉(zhuǎn)化。主要表現(xiàn)在實施故意殺人、故意傷害致人重傷、死亡、搶劫等案件

中，有的手段極其殘忍，不計后果，從而釀成惡性犯罪。如，2011年發(fā)生在我縣的被告人王某故意傷害致死一案。王某與被害人周某均系我縣北塬某校初二學(xué)生，某日因坐座位發(fā)生矛盾，后二人相約打架。一周后，二人來到相約地點開始爭執(zhí)并撕扯，撕扯中王某用暗藏的彈簧刀結(jié)束了被害人年輕的生命。就這樣，兩個花季少年，一個付出了生命，一個付出了青春。經(jīng)查，被告人王某按照農(nóng)村習(xí)俗，從小過繼給無兒無女的舅父家頂門立戶，在王某一歲時，舅父撒手人寰，舅母遠(yuǎn)嫁他人，親生父母拒絕繼續(xù)撫養(yǎng)王某。無奈之下，王某與其外祖父相依為命。在這樣的家庭中成長的孩子，本應(yīng)該早日自強、自立，回報外祖父對自己的養(yǎng)育之恩，然而，由于被告人家庭教育缺失、自控能力差，不思進(jìn)取，最后釀成惡果。在接受法庭審判時，面對自己年過七旬的外祖父，面對悲痛欲絕的被害人親屬，王某為自己的魯莽行為留下了懺悔的淚水。最終領(lǐng)刑十五年。

（三）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。從近年來審理的案件統(tǒng)計。受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16周歲不予刑事處罰和不滿14周歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。如2011年，發(fā)生在我縣縣城某中學(xué)搶劫犯罪案件的十二名被告人中，年齡最大的17歲，最小的只有14歲，屬于縣城某小學(xué)在校學(xué)生。還有2012年5月發(fā)生在我縣的九人團(tuán)伙盜竊案中，為首的主犯史某、女，作案時年僅15歲。其余被告人年齡均在17歲至20歲之間，在主犯史某的帶領(lǐng)下，盜竊作案兩起，盜竊金額達(dá)1萬余元。在這起盜竊犯罪中，史某并未出面實施盜竊，但她領(lǐng)導(dǎo)、指揮，分工明確，其余人均服從其指揮，實施犯罪?！缎谭ā返诙鶙l規(guī)定，對組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)和首要分子，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰。也就是說，在這個案例中，史某雖未到現(xiàn)場參與盜竊，但作為領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，應(yīng)該對該集團(tuán)內(nèi)成員所犯的全部盜竊犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

三、誘發(fā)青少年犯罪的原因

青少年犯罪是一個復(fù)雜的社會問題，原因是多方面的。

（一）家庭因素。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法道路的危機(jī)。主要表現(xiàn)在：

有些過分寵溺的家庭，其子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。有些教育方式過于簡單粗暴的家庭，容易造成孩子心理畸形。曾經(jīng)有這么一個案例，在押少年犯胡某，三年前就讀于貴族中學(xué)。父母常年在外經(jīng)商，胡某與祖父母一起生活，生活富裕，是真正意義上的“小皇帝”。但胡某學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，打架斗毆，經(jīng)常用父母的錢替別人“擺平”所謂不平事，贏得“小兄弟”們的“尊敬”。老師出于挽救，經(jīng)常找其談心，而他卻認(rèn)為老師是故意找茬。終于有一天，胡犯帶一幫“小兄弟”在老師回家途中，將老師打倒后，用刀子刺破老師腿部動脈血管。他自己也同時被“刺”進(jìn)了監(jiān)獄。這就是家庭溺愛的結(jié)果。

家庭是社會的細(xì)胞。家庭穩(wěn)定，社會才能相對穩(wěn)定；同時，家庭又是第一學(xué)校，父母是第一啟蒙老師，其一舉一動，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。親密和諧的家庭關(guān)系、正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的首要條件，也是

每一個父母應(yīng)盡的責(zé)任。

（二）受社會不良文化的影響。優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使我們奮發(fā)上進(jìn)。低級、庸俗的文化會腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明的進(jìn)步。目前在文化市場上，圖書報刊，音像制品，文化娛樂等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情等內(nèi)容、對社會文化環(huán)境造成了一定程度的污染，對涉世未深的青少年也產(chǎn)生了極大的消極影響。

（三）職業(yè)技能教育缺失，學(xué)生法制觀念淡薄。眾所周知，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘妮^大比重，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生在接受完九年義務(wù)教育后回家務(wù)農(nóng)，而學(xué)校缺乏職業(yè)技能教育，回鄉(xiāng)就業(yè)的學(xué)生，智力勞動的價值無法體現(xiàn)，難有作為，導(dǎo)致畢業(yè)回村后容易無所事事，而易滑向歧途。有調(diào)查顯示：未成年人犯罪案件中涉及無業(yè)人員的案件占案件總數(shù)的43%。

（四）受青少年自身的生理、心理特點的限制，極易走上人生歧途。青少年可塑性大，但分辨是非、抵御外界影響的能力較差，其處世的盲目性很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人利用，實施犯罪。

四、預(yù)防青少年犯罪的幾點建議

1、立法方面：完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。國外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點燃；還有的國家禁晚上

10點以后向青少年銷售白酒，否則視為違法。我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護(hù)法》，又在1999年頒布了《預(yù)防未成年人犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作難度較大。因此，加強有關(guān)青少年保護(hù)的立法工作迫在眉捷。

2、家庭方面：家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，青少年的父母應(yīng)當(dāng)主動地進(jìn)行各種知識的學(xué)習(xí)，不斷的增強監(jiān)護(hù)人應(yīng)俱備的育人素質(zhì)，成為孩子的良師益友。

3、學(xué)校方面：充分發(fā)揮學(xué)校育人的作用，組織青少年參加一些社會實踐，打開他們的視野，豐富他們的生活。在條件允許的情況下，可以組織學(xué)生接受“庭審教育”，參觀看守所等等；進(jìn)一步增強辨別是非的能力。

4、自身方面。堅定的信念，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)；蘇軾曾經(jīng)說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。所以，一個人的自強、自立很重要。

5、加強自我防范意識。根據(jù)多年的審判經(jīng)驗，我建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，可以采取以下三種途徑來保護(hù)自己。第一、要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是要沉著、冷靜，用你們的機(jī)智勇敢，設(shè)法擺脫或或拔打“110”報警。第二、對有實施違法犯罪暴力苗頭的，應(yīng)當(dāng)加強自身警惕，及時報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違

法的，情節(jié)嚴(yán)重的會構(gòu)成犯罪。第三，如果不能及時擺脫而且不法侵害行為正在進(jìn)行，危及到人身安全時，應(yīng)當(dāng)采取正當(dāng)防衛(wèi)。這里有必要對正當(dāng)防衛(wèi)作一下簡單的介紹?！缎谭ā返诙畻l第一款規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?！碑?dāng)然，正當(dāng)防衛(wèi)有其一定的條件限制，不是任何條件下都可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)：（1）正當(dāng)防衛(wèi)必須是針對正在進(jìn)行的不法侵害行為，如果防衛(wèi)人誤以為存在不法侵害，那么就構(gòu)成假想防衛(wèi)，假想防衛(wèi)不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，如果造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；（2）必須是針對實施不法侵害行為的人，如果對第三者實施，那么就會構(gòu)成故意傷害罪等等；曾經(jīng)有人問過我這樣一個問題：動物對人實施侵害行為時的反擊是否也叫正當(dāng)防衛(wèi)？在我里，我明確的告訴大家，正當(dāng)防衛(wèi)是指由人所實施的行為，對于動物的加害動作應(yīng)當(dāng)予以反擊，這種反擊叫緊急避險而非正當(dāng)防衛(wèi)。（3）正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要的限度。如果正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要的限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。因此，防衛(wèi)行為必須沒有明顯的超過必要的限度，否則便構(gòu)成了防衛(wèi)過當(dāng)，是要承擔(dān)刑事責(zé)任的。下面我舉兩個簡單的案例來說明這個問題：比如說，張三欲對李四實施故意殺人行為，李四即使在防衛(wèi)中將張三打死，也仍然屬于正當(dāng)防衛(wèi)的范圍；再比如，對搶奪一頂帽子的不法侵害者，反擊幾拳奪回帽子就可以了，如果再把搶奪者打成重傷，那就明顯過當(dāng)了，是要負(fù)刑事責(zé)任的?！缎谭ā返?/p>

二十條第三款規(guī)定了無限防衛(wèi)制度，是指：“對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取正當(dāng)防衛(wèi)，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任”。但事前、事后防衛(wèi)、防衛(wèi)挑拔以及互毆行為都不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，是要承擔(dān)法律責(zé)任的。由于時間關(guān)系，以后有機(jī)會再給大家作詳細(xì)的介紹。

總而言之，青少年犯罪從原因上看是復(fù)雜的，不僅有社會環(huán)境的因素，也有家庭和學(xué)校的因素，更有自身的因素。所以青少年犯罪預(yù)防措施的根本是學(xué)校、家庭、社會和自身緊密結(jié)合，才能保障青少年健康成長。

生命是每個人的財富，世界因為有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃；生命也是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創(chuàng)造，在于奉獻(xiàn)；生命又是短暫的，是一去不復(fù)返的，讓我們在有限的生命里綻放無限的光彩。

同學(xué)們，你們是未來的希望，是民族的驕傲，在這如花的年齡，希望你們珍愛生命、遠(yuǎn)離犯罪，健康、快樂的成長，努力學(xué)習(xí)知識，用自己的實際行動回報社會、回報你們幸勞一生的父母、回報所有對你們給予厚望的人。

最后，衷心祝愿貴校的事業(yè)蒸蒸日上；祝愿老師和同學(xué)們工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康平安！

以上內(nèi)容有不妥之處，敬請各位老師和同學(xué)們批評指正。謝謝大家。

第二篇：珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪

最近電視里正播放一部電視連續(xù)劇《水中花》，它講述的是一群原本善良溫柔的女性漸漸滑向犯罪泥潭的故事。

“犯罪”這兩個字在我們中學(xué)生眼里是既熟悉又陌生的。打我們懂事起我們就知道犯罪是罪惡的，可怕的，但又認(rèn)為那是極個別人的行為，離我們很遙遠(yuǎn)。我想一個人犯罪必定是有某種動機(jī)，無緣無故的犯罪是不可想象的。《水中花》里的這群女性犯罪的最主要動機(jī)就是錢。錢在她們面前似乎扮演了一個教唆犯的角色。于是，有人不勝惋惜地說：“是錢害了她們呀！”殊不知，錢本無罪，害她們的是她們自己的貪欲。

看了聽了那么多因貪欲而導(dǎo)致的悲劇，我告訴自己：人的一生要踏踏實實地走好每一步，決不能為了滿足自己的貪欲去做傷天害理的事情。把自己的“滿足”建立在別人的痛苦之上，最終必將受到更大痛苦的懲罰?！耙恢簧鳎瑵M盤皆輸”，人生如棋局，這句箴言我們一定要牢記在心。

作為心智尚未完全成熟的青少年，我們難免會糊涂而好奇。青少年犯罪率居高不下，我想這種糊涂而好奇的心理便是一個犯罪的極大誘因。所以我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我們擺脫愚昧，學(xué)習(xí)讓我們思想健康，學(xué)習(xí)讓我們心智成熟，學(xué)習(xí)讓我們品味高尚……遠(yuǎn)離犯罪，我們必須學(xué)習(xí)。

回頭再看《水中花》，這題目取得真好啊。是呀，人的貪欲好比水中之花，水靈艷麗，可這水是漩渦之水，要摘這水中之花冒的可是被漩渦吞噬的危險呢！

第三篇：珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍愛生命

教師們、同窗們：

當(dāng)北京奧運圣火漸漸熄滅的時分，我們感慨奧運健兒把生命的運動潛能發(fā)揮到極致；當(dāng)汶川地震災(zāi)區(qū)慢慢進(jìn)入災(zāi)后重建的時分，我們感遭到人類作為生命群體的頑強、悲觀和聰慧；當(dāng)我們在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中細(xì)細(xì)地體味生命的價值的時分，本人們慨嘆人類生命的平凡與巨大、渺小與崇高。

新學(xué)期伊始，全國中小學(xué)生同上一節(jié)課：用學(xué)問守護(hù)生命。增加應(yīng)對火災(zāi)、地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)禍的應(yīng)急避險課程，增強生命認(rèn)識教育，讓應(yīng)急避險課程走進(jìn)了課堂。面對那些在災(zāi)難中離去的人們，我們無法挽留住他們的生命，但我們能夠珍愛、善待自己的生命，本著對生命擔(dān)任的態(tài)度，剛強地活下去！讓每一分鐘都成為有意義的一分鐘！同窗們，當(dāng)我們偶遇不順時，莫灰心，別泄氣，逃避和畏縮是弱者的表現(xiàn)，只要珍愛生命，才有更多的精彩等著本人們?nèi)?chuàng)始！當(dāng)本人們遇到艱難止步不前、心情低落時，當(dāng)我們?yōu)樯畹狞c點滴滴錙銖必較、患得患失時，當(dāng)我們朝氣蓬勃、欲將生命頹喪下去時，想想那些曾經(jīng)失去生命的同齡人吧！與他們相比，我們是多么的僥幸！

“吾生也有涯，而知也無涯”。對我們每一個人來說，都必定要用有限的生命去面對寬廣無垠的學(xué)問海洋。當(dāng)我校兩千多名同窗今天坐在亮堂的課堂，承受學(xué)問的洗禮的時分，我們或許漸漸地領(lǐng)會到學(xué)問帶給我們聰慧、激情、興奮與幸福。

若生命是一束鮮花，珍愛生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；若生命是一條溪流，珍愛生命，使它源遠(yuǎn)流長，奔騰到海；若生命是一篇華章，珍愛生命，使它上下婉轉(zhuǎn)，清爽悅耳；若生命是一只幼雛，珍愛生命，使它羽翼飽滿，振翅飛翔。

教師們、同窗們，我們都是學(xué)問的追求者和傳播者。在新的學(xué)年行將開端的時分，我代表學(xué)校向大家提出兩點希望，師生共勉：

一是志存高遠(yuǎn)，以學(xué)問的豐厚提升自己的生命價值。志存高遠(yuǎn)，心系祖國和人民是我們發(fā)奮努力的力氣源泉，是我們勝不驕，敗不餒的肉體支柱，是我們?nèi)松缆飞洗呷藠^進(jìn)的加油站。在四十七中這個調(diào)和而充溢活力的校園里，我們以尊重學(xué)問、酷愛學(xué)問、追求學(xué)問為己任，提升自己的生命價值，注重過程，注重過程體驗，注重過程體驗的快樂，讓我們的生命進(jìn)程更具光榮。

二是兢兢業(yè)業(yè)，以品德涵養(yǎng)的進(jìn)步豐厚自己的生命內(nèi)涵。高尚的人格涵養(yǎng)，起始于平常的點點滴滴，從小事做起，從身邊事做起，穿著整潔，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處表現(xiàn)著人的文化涵養(yǎng)，處處檢驗人的品德道德。

用學(xué)問呵護(hù)生命，用斗爭去發(fā)明人生。人生固然短暫，但是生命的歌歷來不會停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會止步，珍愛生命吧！讓本人們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌！各位教師、同窗們：

我知道，同窗們大多會吟唱《祝你安全》、《好人終身安全》等禱告順利、求報安全的歌曲；本人置信，同窗們都了解“安全是?！薄ⅰ鞍踩墙稹钡仍捳Z所包含的對生命的考慮；本人判定，同窗們都曾用“安全、安康、幸福、順利”等不祥詞語對父母、親戚、同窗、朋友表達(dá)過良好的祝福。是的，平安重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最根本的生命線，更是維系個人享用生活和集體堅持穩(wěn)定的最重要的保證線。

校園平安觸及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友平安、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性進(jìn)犯、艾滋病等。在全國各類平安事故中，學(xué)校平安事故所占的比重很大。據(jù)理解，本人國每年約有1.6萬名中小學(xué)生

非正常死亡：中小學(xué)生因平安事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，均勻每天有40多人，就是說簡直每天有一個班的學(xué)生在“消逝”。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼呈現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏向而引發(fā)的傷亡事情，暴顯露了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個個驚心動魄、血淚交錯的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對本人們敲響了平安的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“平安”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美好的境地。同窗們：一人平安，全家幸福；生命至上，平安為天；平安第一，預(yù)防為主。生命只要在平安中才干永葆生機(jī)，幸福只要在平安中才干永具魅力。平安構(gòu)筑了本人們美妙的家園，成為銜接親朋好友的紐帶。在平安的問題上，來不得半點麻木和幸運，在平安的問題上，本人們必需要防備在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的平安認(rèn)識，人人講平安，時時講平安，事事講平安；必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。

或許不少同窗會以為，平安只是指身體的平安以至是肢體的強健和不受傷害；以為只需自己的肢體健全、行動自若那就叫平安。我以為，這決不是平安的全部。即使是一個具有健全的體魄的人，假如他的思想道德程度低下、明辨是非才能不強，渾渾噩噩攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、生事端，不但愛好同流合污，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。就如上星期，有好幾起同窗打架事情，還有球場上發(fā)作的事情。籃球競賽本應(yīng)賽出友誼，賽出作風(fēng)，可有那么一些同窗竟為勝負(fù)而大打出手，弄得同窗之間關(guān)系慌張。不難想象，有了這樣不平安的思想，要平安全安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體魄的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的肉體鴉片，天天吸、處處吸，以至課堂上忍不住要出神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個徹夜；假如他過早地留戀于少男少女的纏綿悱惻，無故尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，以至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的平安問題。有了這樣不平安的行為，要踏踏實實地讀好書，好事多磨地讀到頭，那也是很難的。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特性，那就是結(jié)果的嚴(yán)酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動不測傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者能夠傷及體魄，重者可以危及生命，它們形成的結(jié)果是嚴(yán)酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體魄不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他曾經(jīng)死了?！北救讼?，那些失去安康的肉體追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地汲取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會開展長河中的廢物，以至成為危害社會開展的風(fēng)險物。

各位教師、同窗們：我們都生活在一個由親情、道德、義務(wù)、義務(wù)等等所交錯的親密的關(guān)系當(dāng)中。因而，個人就不只只是個人。每一個人的如今都與將來相連，每一個人的本身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的生長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，做個好人。只要好人，終身才干安全；祝福好人，終身平安全安。

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻隨便地讓生命之花過早地凋謝了。

尊崇的教師，敬愛的同窗們：

珍愛生命平安出行

隨著一聲洪亮的啼哭聲，就標(biāo)志著一個生命降落人世，生命的存在意味著什么？ 每當(dāng)朝陽東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物清醒------那是由于有生命的存在；柔嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，生動的孩子在草地上翻騰------這些都是由于有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其寶貴！有了生命，才有了競

爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只要一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多的義務(wù)。因而，注重安康是珍愛生命的前提。

當(dāng)今要挾生命的平安要素都有那些呢？無非是疾病與各種事故。人的生命是很脆弱的，這個世界由于人的歡聲笑語而精彩。假如本人們不注重平安認(rèn)識，視平安隱患而不顧，孤負(fù)家人的重望，把生命當(dāng)兒戲，那么結(jié)果不堪想象，良知也終會遭到譴責(zé)。一件件一樁樁血腥的事實報道，令人提心吊膽，殘不忍睹。只由于無視了平安問題，一個個生命如鮮花在霎時凋謝，給家人、朋友以繁重的打擊。到那時，這一切都為時已晚，我們已失去的太多太多，難道只要失去以后才醒悟、才懂得珍惜嗎？我們難道還不應(yīng)該深思嗎？

血的經(jīng)驗只能有一次，悲劇不能重演，生命更沒有第二次。誠然，生老病死是生命的自然規(guī)律，但本人們能夠避免非自然要素，也就是各種事故（包括交通事故、礦難事故及其他行業(yè)消費平安事故）。生存就是為了自己么？不，我們決不能這樣如此自私。能夠說，我們的生命的一半就是家人，既然我們曾經(jīng)認(rèn)識到交通事故使本人們遭到繁重的打擊與宏大的災(zāi)難，那本人們?yōu)槭裁催€要再去拿生命開玩笑呢？

是的。死亡總是留給人們恐懼，對死亡的抵觸使人們對生存產(chǎn)生盼望，因懼怕所以才回絕。正是如此，人們對生存的激烈愿望昭示著本人們必需珍愛生命。

我們的道路還很長，人活著總得給世上留下一點美妙的東西吧！朋友，我們這次心靈般的溝通，一定可以感動你的心，我曾經(jīng)感遭到你那顆火熱的心在有利的搏擊著，以至在哆嗦。我們應(yīng)讓自己的生命在明智的搏擊中渡過，就象落葉、謝花一樣，瀟灑地來，瀟灑地去，做到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠(yuǎn)輝煌。珍愛生命吧，哪怕生命只要一霎那，那也讓它成為一種永久！

云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

化學(xué)工程學(xué)院

2010級工業(yè)分析與檢驗班

丁瑋

第四篇：珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪心得體會

珍愛生命 遠(yuǎn)離犯罪心得體會

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們講了“預(yù)防未成年人犯罪和提高學(xué)生安全意識”知識講座，使我深受體會。

安全對于我們每一個人來說都是寶貴的，生命一旦喪失任何事都無意義，生命是買不回來的，因此我們要珍愛生命。

古人說：“人之初，性本善?！泵恳粋€人都是善良的，只是有的人遇到一些問題沒有正確對待，而是采用一些不正確的方法去解決問題，所以走上了違法犯罪的道路。

老師給我們分析了犯罪的開端，如：厭惡勞動；考試作弊；缺乏社會公德；以強欺弱等這些不良行為，都是犯罪的開端。因此，我們要防止犯罪行為的發(fā)生：遵守法律法規(guī)；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；樹立自尊、自愛、自強；遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)引發(fā)違法犯罪；遠(yuǎn)離毒品，吸煙，賭博；積極樂觀。用善意的心靈與世界對話，學(xué)會與他人溝通。

我們還要提高安全意識。我們中國的孩子有兩個不會：不會騙人；遇到傷害不會跑。因此我們要樹立防范意識，不給陌生人開門，放學(xué)后與同伴同行，遭到侵害時大聲呼救，遇到侵害要學(xué)會機(jī)智保護(hù)自己，不與陌生人單獨相處，同時注意交通安全。對于一些女孩子來說要學(xué)會自尊、自愛、自重，不接受陌生人的邀請。

生命如此重要，有時一個不小心會讓你痛苦一生。生命有時是脆弱的，有時是堅強的，可有時一個不經(jīng)意的動作會讓你失去它。

生命只有一次，讓平安快樂伴我們成長。再次感謝老師為我們專門開設(shè)的講座，讓我受益終生。

第五篇：《珍愛生命,遠(yuǎn)離犯罪》教案

《珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪》教案

單位： 膠州市職業(yè)教育中心 授課人： 楊永福

課題： 珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪 課型： 新授課 課時： 1課時 教學(xué)內(nèi)容：青少年犯罪、刑法關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定以及對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育

教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：理解并掌握我國刑法關(guān)于刑事責(zé)任年齡的有關(guān)規(guī)定，了解青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點和主觀成因，學(xué)會自我保護(hù)的方法 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，能夠?qū)W以致用 3.德育目標(biāo)：增強學(xué)生的法制觀念和維權(quán)意識，珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪，努力做到自覺學(xué)法、知法、懂法、守法、用法

教學(xué)重點：刑法關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定和對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育 教學(xué)難點：增強學(xué)生法制觀念和維權(quán)意識 教法： 以案說法、啟發(fā)式講授法 學(xué)法： 討論法

教具： 多媒體投影儀 教學(xué)過程：

一、通過有關(guān)青少年犯罪的圖片、材料介紹為學(xué)生提供感性素材，使學(xué)生形成一定的感性認(rèn)識，了解青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點和主觀成因，初步感知到違法犯罪的嚴(yán)重性和遵紀(jì)守法的重要性。

1、師：這是電影《少年犯》的一幅圖片?！渡倌攴浮肥?985年上映的一部影片，講述的是一群青少年違法犯罪和改過自新的故事。電影《少年犯》上映后,在社會上引起強烈反響,許多人看后熱淚盈眶,悲痛欲決,痛定思痛,更多的人開始關(guān)注青少年犯罪問題。（展示課件）

2、師：如今20多年過去了,青少年犯罪依然是一個比較嚴(yán)重的社會問題,許多青少年在現(xiàn)實世界中迷失了自我,最終走上了違法犯罪的道路.。(演示課件，簡介其中兩個案例)生：觀看課件，自我警醒

3、師：青少年犯罪一方面是犯罪后青少年個人的無盡悔恨,另一方面是給家人帶來的巨大痛苦,成為一生都無法承受的成長之痛。

大家都知道人是社會動物,每一個人都生活在社會中,為了維護(hù)良好的社會秩序,每一個人的言論和行動都必須合乎一定的法律規(guī)范,誰也不可能想說什么就說什么,想做什么就做什么,如果為所欲為必然會為自己的行為付出沉重的代價.請看兩份刑事判決書。(演示課件)生：觀看課件，自我警醒

4、師：一張張圖片觸目驚心,每一張圖片背后都有一個發(fā)人深省的故事,一個個血的教訓(xùn)令人警醒.為了不讓悲劇在我們身上重演,我們應(yīng)該對青少年犯罪的一些情況有所了解。下面我給大家簡單介紹一下當(dāng)今青少年犯罪的一些現(xiàn)狀、特點，分析一下青少年犯罪的主觀原因。（展示課件）

生：學(xué)生思考、討論

二、通過教師講授，使學(xué)生理解我國刑法關(guān)于刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，做到學(xué)法知法懂法，在思想上樹立起自覺遵紀(jì)守法的觀念，自覺約束自己的行為，避免違法犯罪行為的發(fā)生。

1、師：有的同學(xué)可能會說我現(xiàn)在年齡很小，即使犯罪也不會追究我的刑事責(zé)任，果真如此嗎？我國刑法就此進(jìn)行了相關(guān)的規(guī)定。

生：看書了解刑法相關(guān)規(guī)定

2、師生利用課件逐項分析理解相關(guān)規(guī)定，學(xué)生思考討論法律如此規(guī)定的緣由。（課件）

3、師：因年齡不夠不負(fù)刑事責(zé)任的人可以為所欲為嗎？（課件）

4、鞏固：案例分析（課件）

三、拓展：消除引發(fā)違法犯罪行為的不良誘因，對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育。

1、師：有的同學(xué)可能會說，違法犯罪是別人的事與我沒有多大的關(guān)系，這種說法對嗎？不對。其實有時候我們每一個人與違法犯罪只有一步之遙，因為我們自身會存在一些不良行為或習(xí)慣，而它們正是引發(fā)違法犯罪行為的重大誘因，因此為了預(yù)防犯罪需要我們認(rèn)清自身的缺陷，對自己有一個清醒的認(rèn)識。請大家聯(lián)系自身實際思考一下，在我們身上或周圍其他同學(xué)身上存在哪些不良行為或習(xí)慣？

生：思考討論回答

師：展示課件，簡單分析

2、師：為了遠(yuǎn)離犯罪，需要我們消除自身存在的這些不良行為或習(xí)慣，不斷的完善自我。我們應(yīng)如何消除這些不良行為或習(xí)慣呢？（課件）

生：思考討論回答

3、師：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，不斷完善自己，我們使自己成為一名守法公民，不去實施違法犯罪行為，可是我們無法保證他人不會去犯罪，他人的違法犯罪行為可能會危害到我們的人身財產(chǎn)安全，那么當(dāng)我們遭受不法傷害時該如何進(jìn)行自我保護(hù)呢？（課件）

生：思考討論回答

4、師：作為學(xué)生，我們主要生活在校園中，面對來自身邊其他同學(xué)的現(xiàn)實威脅時，我們又應(yīng)該怎么辦呢？我給大家介紹一些具體的方法。(課件)

四、向?qū)W生展示一些金玉良言，讓學(xué)生回味思考生命和自由的珍貴，真正做到珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪。在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。