第一篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2015

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2015

【篇一】

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

【篇二】

時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。去年，報(bào)名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。半年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過(guò)去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)使過(guò)去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進(jìn);參加培訓(xùn)的每一位教師斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代，一腔熱情，追求進(jìn)步，充滿活力。

培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準(zhǔn)早退、遲到!每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請(qǐng)假手續(xù)。培訓(xùn)中，班長(zhǎng)果然每天都點(diǎn)名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，這是今年培訓(xùn)給我的第一個(gè)感覺(jué)。

這次培訓(xùn)暑期集中學(xué)習(xí)階段內(nèi)容主要是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設(shè)和ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等。

對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，掌握熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)固然是重要的，但我們的角色始終是一個(gè)教師，所以，我們除了要有熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)以外，還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛(wèi)平館長(zhǎng)的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要 了解教材 加強(qiáng)研究 提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》、丁玉祥老師的《教研論文 教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、虞繼文老師的《說(shuō)課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面，讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今后從事這門學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。

作為小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)講，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識(shí)比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張?jiān)獙幚蠋煹摹盾浻布?guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)使我對(duì)這些方面有了一定的了解，并在工作實(shí)踐中有所運(yùn)用。

可以說(shuō)，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng)，解說(shuō)概念很清晰，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè)，這是今年培訓(xùn)給我的第二個(gè)感覺(jué)。

這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機(jī)會(huì)，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓(xùn)給我的第三個(gè)感覺(jué)。

在這次培訓(xùn)的分散研修階段，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)谂嘤?xùn)中獲得的理論知識(shí)有了實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真地做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真地聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，有許多收獲和感觸。

總的來(lái)說(shuō)，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實(shí)踐課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥装肽陙?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半年。

學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時(shí)多向同行們學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，做一名名副其實(shí)的骨干教師。

第二篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛，它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

石化路第二小學(xué) 楊振娟

今年暑假，我參加了區(qū)里組織的小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

多媒體教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。

第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料（范文模版）

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

電腦基本操作

1.文件的存放習(xí)慣

桌面上不要存放文件，教師應(yīng)在本地磁盤D盤或者E盤上建立自己的個(gè)人文件夾，不要在C

C盤或者桌面上重啟后會(huì)還原，禁止私自安裝網(wǎng)絡(luò)上下載的不明程序，常用程序在Server6上都有。安裝程序時(shí)也應(yīng)在本地磁盤的D或者E上先建立一個(gè)文件夾，再把程序裝在該文件夾中，不能直接裝在本地磁盤的D或者E中便于文件的管理。網(wǎng)上下載的教案及課件，下載后不應(yīng)馬上打開，應(yīng)先用殺毒軟件進(jìn)行查毒，如查出有毒應(yīng)當(dāng)立即刪除，以免感染病毒。

2.共享文件 123.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置 121燈亮不亮。

2IP地址的設(shè)置，地址192.168.0.X，X=0

X值不能隨意改動(dòng)。

DNS

61.177.7.1裝98系統(tǒng)的2

54255.255.255.0

計(jì)算機(jī)名

網(wǎng)關(guān)192.168.0.13計(jì)算機(jī)在輸入用戶名及密碼處應(yīng)選擇確

4.文件的存儲(chǔ)

再把其刪除。

5、QQ

不要運(yùn)用對(duì)方傳來(lái)的來(lái)歷不明的郵件或圣誕賀卡等。不要用BT、電驢等下

6.其它常識(shí)

123

4bmp、jpg、tiff、gif、png。wav、midi、mp3、vqf、aif。swf、gif。

avi、asf、mov、mpg、dat、rm。

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

Word排版技術(shù)

一、Word文字編輯技術(shù)

1、輸入漢字

2、插入文本

3、刪除文本

4、修改文本。

5、合并段落

6、拆分段落

7、選定文本(1)、選定任意文本

(2)、選定一行(3)、選定多行

(4)、選定一段

(5)、選定全文

8、復(fù)制文本

9、移動(dòng)文本

10、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)。

11、使用軟鍵盤輸入特殊圖形符號(hào)：αβγ Σ π ω Ω φ μ xìn fēng sìzhōng 『』 【 】 ～ ⒈ ⒉ ⒊ Ⅰ Ⅱ Ⅲ ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶ 一 二 三 零 壹 貳 叁 ≈ ≡ ≠ ?? ≮ ≯ ± × ÷ ? ⊥ ∥ ∪ ∩ ∈ ∠ ⌒ ⊙ ≌ ∽ √ ? ? ℃ ‰ ％ ￥ § № ★ ※ ← → ↑ → □

二、Word字符格式

1、常用字符格式：字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、字間距、上標(biāo)、下標(biāo)、著重號(hào)。

2、設(shè)臵字符格式的兩種方法

方法1：選定文本后，單擊工具欄上的相應(yīng)按鈕

方法2：選定文本→?格式?菜單→?字體?命令→?字體?或?字符間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；示例：H2O x2+y3=z 春風(fēng)又綠江南岸。

三、Word段落格式

1、常用段落格式：

(1)、對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。(2)、縮進(jìn)方式：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。(3)、行間距：

(4)、段間距：段前間距、段后間距

2、設(shè)臵段落格式的方法

選定段落→?格式?菜單→?段落?命令→?縮進(jìn)或間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；

四、Word文檔打印

1、頁(yè)面設(shè)臵：紙張大小、頁(yè)邊距、每頁(yè)行數(shù)、每行字?jǐn)?shù)、每頁(yè)欄數(shù)；

頁(yè)面設(shè)臵的方法：?文件?菜單→?頁(yè)面設(shè)臵?命令→單擊某個(gè)選項(xiàng)卡→設(shè)臵相應(yīng)參數(shù)→?確定?按鈕；

2、打印預(yù)覽：可在打印前預(yù)覽頁(yè)面效果，所見(jiàn)即所得。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印預(yù)覽?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印預(yù)覽?命令。

3、打印文檔：可將文檔打印輸出到紙上。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印?命令→設(shè)臵有關(guān)參數(shù)→?確定?按鈕。

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

PPT的操作

一、基本操作

1、PPT的啟動(dòng)。

2、操作界面介紹。

3、新建幻燈片。

4、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)。（1）、復(fù)制：

A、文字復(fù)制：選定該內(nèi)容（文本框或圖片）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

B、復(fù)制幻燈片：選中需要的幻燈片（shift多選、ctrl選中任意張）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）（2）、移動(dòng)： 直接拖動(dòng)至新位臵。

2、PPT的加密、保存設(shè)臵、批量更改字體。

（1）、加密：工具→選項(xiàng)→安全性→打開權(quán)限密碼→修改權(quán)限密碼→確定→確認(rèn)密碼→輸入密碼→確定。

（2）、保存設(shè)臵：選項(xiàng)→保存→設(shè)臵→確定。（3）、批量更改字體：格式→替換字體→選擇字體→替換。

3、幻燈片的視圖模式、保存格式。

（1）、視圖模式：普通、大綱、幻燈片瀏覽、備注頁(yè)（2）、保存格式：

A、保存為放映格式pps：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存為設(shè)計(jì)模板pot：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*pot→保存

C、保存為大綱/RTF文件：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*rtf→保存

D、保存為圖片格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→多種格式（自由選擇）→保存

E、保存為web網(wǎng)頁(yè)格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*htm;*html→保存

二、文字編輯：

1、文本框的設(shè)臵及文字編輯。

（1）、添加文本框：繪圖→文本框（橫、豎）→（鼠標(biāo)拖動(dòng)任意大?。斎胛淖?。（2）、文本框的設(shè)臵：

A、選中文本框（斜線變點(diǎn)狀）→設(shè)臵文本框中的內(nèi)容（字體、字號(hào)、字的顏色等）； B、文本框大小的調(diào)整：拉動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)；

C、文本框中文字內(nèi)容的設(shè)臵：右擊邊框→設(shè)臵文本框； D、精確調(diào)整文本框的大?。河覔暨吙颉O(shè)臵文本框格；（3）、文本框的邊框和填充：右擊邊框→設(shè)臵文本框格；

2、添加備注；

（1）、直接向上拖動(dòng)幻燈片文檔的下端，輸入文字即可；（2）、設(shè)臵備注頁(yè)的格式：視圖→母版→備注母版；

3、公式的編輯及顏色的更改；（1）、公式的編輯：

A、公式編輯器的調(diào)出：插入→對(duì)象→對(duì)象類別→Microsoft 公式3.0或者視圖→工具欄→自定義→類別（插入）→命令（公式編輯器）→拖出即可。

B、改變公式字符格式：樣式→定義

C、改變公式的大小：直接拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適位臵即可。（2）、改變公式的顏色：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→圖片→重新著色→更改為→確定。

（3）、公式其他屬性：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→顏色和線條。

三、動(dòng)畫設(shè)臵動(dòng)畫設(shè)臵

1、自定義動(dòng)畫。

選中對(duì)象（單個(gè)或多個(gè)）→幻燈片放映→自定義動(dòng)畫→添加效果（A、進(jìn)入：表示對(duì)象進(jìn)入過(guò)程中的各種設(shè)臵）；（B、強(qiáng)調(diào)：可以對(duì)圖片或文字對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說(shuō)明）；（C、退出：是讓單個(gè)對(duì)象或多個(gè)對(duì)象從在幻燈片演示過(guò)程中退出）；（D、動(dòng)作路徑：可以設(shè)臵對(duì)象的各種運(yùn)動(dòng)的路徑。包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、自定義路徑等的設(shè)臵）。

2、設(shè)臵動(dòng)畫開始時(shí)間及速度：

（1）、開始：?jiǎn)螕糸_始右邊→（A、單擊時(shí)：表示使用鼠標(biāo)、方向鍵或回車鍵都可以使對(duì)象動(dòng)作）→（B、之前：表示與上一個(gè)同時(shí)開始播放，若有多個(gè)對(duì)象，則第一個(gè)是單擊，其它是之前，播放時(shí)單擊一次多個(gè)對(duì)象動(dòng)畫出現(xiàn)）→（C、之后：表示該動(dòng)畫在上一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后立即開始播放）。

（2）、速度：?jiǎn)螕羲俣扔疫叀浅Ｂ佟兴佟焖伲?）、?強(qiáng)調(diào)?中?陀螺旋?的應(yīng)用：選中對(duì)象（圖形、圖片、文字）→自定義動(dòng)畫→添加效果→強(qiáng)調(diào)→陀螺旋。

（4）、自定義動(dòng)作路徑：選中對(duì)象（圖片、圖形、文本框）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑（5）、公式動(dòng)畫與批量設(shè)臵：

A、公式動(dòng)畫：選中公式→拉動(dòng)鼠標(biāo)→放大的公式→添加效果→進(jìn)入→擦除（默認(rèn)為自底部）（→自定義動(dòng)畫→方向改為自左端）→（默認(rèn)速度?非?？?→改為?慢速?）

b、批量設(shè)臵對(duì)象:添加效果→開始→單擊時(shí)(6)、?觸發(fā)器?的使用:設(shè)臵好?進(jìn)入?方式的一幅圖片→插入文本框（或自選圖形）→輸入說(shuō)明文字→雙擊自定義動(dòng)畫下的下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果→確定。

(7)、連續(xù)運(yùn)動(dòng)的制作方法：組合圖形（偶數(shù)）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑→向左（動(dòng)作路徑的長(zhǎng)度是圖片總長(zhǎng)的一半）→?向左?→計(jì)時(shí)→速度→重復(fù)→2白色圖片（間距是組合圖片長(zhǎng)度的一半）?！?jì)時(shí)→觸發(fā)器→單擊

四、插入的應(yīng)用：

1、藝術(shù)字的插入。

（1）、方法：插入→圖片→藝術(shù)字→藝術(shù)字樣式→輸入文字內(nèi)容字體→字號(hào)→顏色→確定。

（2）、藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。?，B、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。

（3）、藝術(shù)字工作欄字庫(kù)，可以改變已有藝術(shù)字的式樣）

2、圖章圖片的制作。操作方法：

（1）、利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。

（2）、插入→圖片→藝術(shù)字（選擇第一種樣式）→打開?編輯‘藝術(shù)字’文字?對(duì)話框→輸入文字→設(shè)臵?宋體??36磅?（3）、點(diǎn)擊藝術(shù)字→工具欄→藝術(shù)字樣式→粗上彎弧。

（4）、點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（高度和寬度設(shè)臵為6.5）

（5）、把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對(duì)象→繪圖→對(duì)齊或分布→水平居中→組合起來(lái)即可。

3、幻燈片中插入音頻、視頻。

（1）、聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對(duì)話框中→找到位臵→確定

（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粑募r(shí)影片才開始播放）。

4、編輯藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字，編輯文字可以對(duì)已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粜±葓D標(biāo)時(shí)聲音才開始播放）

第五篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

主講人：朱平

電腦基本操作

一、文件的存放習(xí)慣

桌面上不要存放文件，教師應(yīng)在本地磁盤D盤或者E盤上建立自己的個(gè)人文件夾，不要在C盤上建學(xué)校計(jì)算機(jī)有保護(hù)系統(tǒng)，放在C盤或者桌面上重啟后會(huì)還原，禁止私自安裝網(wǎng)絡(luò)上下載的不明程序，常用程序在Server6上都有。安裝程序時(shí)也應(yīng)在本地磁盤的D或者E上先建立一個(gè)文件夾，再把程序裝在該文件夾中，不能直接裝在本地磁盤的D或者E中便于文件的管理。網(wǎng)上下載的教案及課件，下載后不應(yīng)馬上打開，應(yīng)先用殺毒軟件進(jìn)行查毒，如查出有毒應(yīng)當(dāng)立即刪除，以免感染病毒。

二、共享文件

1．教師建立個(gè)人的文件夾共享時(shí)候不能開放?寫?權(quán)限。2．查找共享計(jì)算機(jī)方法 計(jì)算機(jī)名。

三、網(wǎng)絡(luò)設(shè)臵

1．網(wǎng)頁(yè)的搜索、網(wǎng)頁(yè)的保存、網(wǎng)頁(yè)中圖片的保存。2．計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)檢查：

（1）檢查網(wǎng)線連接是否正確，計(jì)算機(jī)背面插網(wǎng)線的地方，網(wǎng)卡、網(wǎng)卡的燈亮不亮。

（2）IP地址的設(shè)臵，地址192.168.0.X，X=0—254255.255.255.0網(wǎng)關(guān)192.168.0.1X值不能隨意改動(dòng)。

3.能打開共享連接不能上網(wǎng)，檢查DNS設(shè)臵：61.177.7.1裝98系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)在輸入用戶名及密碼處應(yīng)選擇確定，不能選擇取消，如選擇取消會(huì)導(dǎo)致無(wú)法上網(wǎng)。解決辦法：重啟計(jì)算機(jī)。

4．定期殺毒和查看殺毒軟件升級(jí)情況。

四、文件的存儲(chǔ)

在制作課件、寫教案時(shí)，還未完成，應(yīng)及時(shí)先保存，以免其他教師使用計(jì)算機(jī)時(shí)順手一關(guān)，使文件丟失。不是自己的文件不去打開或者刪除。學(xué)期始末移動(dòng)個(gè)人文件時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用復(fù)制，不要用剪切，復(fù)制好后如不需要原來(lái)的文件可再把其刪除。

五、QQ聊天時(shí)不要泄露個(gè)人和學(xué)校信息

不要運(yùn)用對(duì)方傳來(lái)的來(lái)歷不明的郵件或圣誕賀卡等。不要用BT、電驢等下載與教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻資料以免占用學(xué)校正常帶寬。

六、其它常識(shí)

 1.圖象文件格式bmp、jpg、tiff、gif、png。

2.聲音文件格式wav、midi、mp3、vqf、aif。3.動(dòng)畫文件格式swf、gif。

4.數(shù)字視頻文件格式avi、asf、mov、mpg、dat、rm。

Word排版技術(shù)

一、Word文字編輯技術(shù)

1、輸入漢字

2、插入文本

3、刪除文本

4、修改文本

5、合并段落

6、拆分段落

7、選定文本：

(1)選定任意文本(2)選定一行(3)選定多行

(4)選定一段

(5)選定全文

8、復(fù)制文本

9、移動(dòng)文本

10、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)

11、使用軟鍵盤輸入特殊圖形符號(hào)：αβγ Σ π ω Ω φ μ xìn fēng sìzhōng 『』 【 】 ～ ⒈ ⒉ ⒊ Ⅰ Ⅱ Ⅲ ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶ 一 二 三 零 壹 貳 叁 ≈ ≡ ≠ ?? ≮ ≯ ± × ÷ ? ⊥ ∥ ∪ ∩ ∈ ∠ ⌒ ⊙ ≌ ∽ √ ? ? ℃ ‰ ％ ￥ § № ★ ※ ← → ↑ → □

二、Word字符格式

1、常用字符格式：字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、字間距、上標(biāo)、下標(biāo)、著重號(hào)

2、設(shè)臵字符格式的兩種方法

方法1：選定文本后，單擊工具欄上的相應(yīng)按鈕

方法2：選定文本→?格式?菜單→?字體?命令→?字體?或?字符間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；示例：H2O x2+y3=z

春風(fēng)又綠江南岸

三、Word段落格式

1、常用段落格式：

(1)對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊(2)縮進(jìn)方式：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)(3)行間距：

(4)段間距：段前間距、段后間距

2、設(shè)臵段落格式的方法

選定段落→?格式?菜單→?段落?命令→?縮進(jìn)或間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；

四、Word文檔打印

1、頁(yè)面設(shè)臵：紙張大小、頁(yè)邊距、每頁(yè)行數(shù)、每行字?jǐn)?shù)、每頁(yè)欄數(shù)；

頁(yè)面設(shè)臵的方法：?文件?菜單→?頁(yè)面設(shè)臵?命令→單擊某個(gè)選項(xiàng)卡→設(shè)臵相應(yīng)參數(shù)→?確定?按鈕；

2、打印預(yù)覽：可在打印前預(yù)覽頁(yè)面效果，所見(jiàn)即所得。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印預(yù)覽?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印預(yù)覽?命令。

3、打印文檔：可將文檔打印輸出到紙上。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印?命令→設(shè)臵有關(guān)參數(shù)→?確定?按鈕。

PPT的操作

一、基本操作

1.PPT的啟動(dòng)。2.操作界面介紹。3.新建幻燈片。4.幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)。

（1）復(fù)制：

A、文字復(fù)制：選定該內(nèi)容（文本框或圖片）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

B、復(fù)制幻燈片：選中需要的幻燈片（shift多選、ctrl選中任意張）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

（2）移動(dòng)： 直接拖動(dòng)至新位臵。

2、PPT的加密、保存設(shè)臵、批量更改字體。

（1）加密：工具→選項(xiàng)→安全性→打開權(quán)限密碼→修改權(quán)限密碼→確定→確認(rèn)密碼→輸入密碼→確定。

（2）保存設(shè)臵：選項(xiàng)→保存→設(shè)臵→確定。

（3）批量更改字體：格式→替換字體→選擇字體→替換。

3、幻燈片的視圖模式、保存格式。

（1）視圖模式：普通、大綱、幻燈片瀏覽、備注頁(yè)（2）保存格式：

A、保存為放映格式pps：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存為設(shè)計(jì)模板pot：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*pot→保存

C、保存為大綱/RTF文件：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*rtf→保存

D、保存為圖片格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→多種格式（自由選擇）→保存

E、保存為web網(wǎng)頁(yè)格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*htm;*html→保存

二、文字編輯：

1、文本框的設(shè)臵及文字編輯。

（1）添加文本框：繪圖→文本框（橫、豎）→（鼠標(biāo)拖動(dòng)任意大?。斎胛淖?。

（2）文本框的設(shè)臵：

A、選中文本框（斜線變點(diǎn)狀）→設(shè)臵文本框中的內(nèi)容（字體、字號(hào)、字的顏色等）。

B、文本框大小的調(diào)整：拉動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)。

C、文本框中文字內(nèi)容的設(shè)臵：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→文本框選項(xiàng)卡→內(nèi)部邊距→左、右、上、下。

D、精確調(diào)整文本框的大小：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→尺寸

（3）文本框的邊框和填充：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→顏色和線條

2、添加備注。

（1）直接向上拖動(dòng)幻燈片文檔的下端，輸入文字即可。（2）設(shè)臵備注頁(yè)的格式：視圖→母版→備注母版。

3、公式的編輯及顏色的更改。（1）公式的編輯：

A、公式編輯器的調(diào)出：插入→對(duì)象→對(duì)象類別→Microsoft 公式3.0或者視圖→工具欄→自定義→類別（插入）→命令（公式編輯器）→拖出即可。

B、改變公式字符格式：樣式→定義

C、改變公式的大?。褐苯油蟿?dòng)鼠標(biāo)到合適位臵即可。

（2）改變公式的顏色：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→圖片→重新著色→更改為→確定。

（3）公式其他屬性：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→顏色和線條。

三、動(dòng)畫設(shè)臵動(dòng)畫設(shè)臵

1、自定義動(dòng)畫。

選中對(duì)象（單個(gè)或多個(gè)）→幻燈片放映→自定義動(dòng)畫→添加效果（A、進(jìn)入：表示對(duì)象進(jìn)入過(guò)程中的各種設(shè)臵）；（B、強(qiáng)調(diào)：可以對(duì)圖片或文字對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說(shuō)明）；（C、退出：是讓單個(gè)對(duì)象或多個(gè)對(duì)象從在幻燈片演示過(guò)程中退出）；（D、動(dòng)作路徑：可以設(shè)臵對(duì)象的各種運(yùn)動(dòng)的路徑。包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、自定義路徑等的設(shè)臵）

2、設(shè)臵動(dòng)畫開始時(shí)間及速度：

（1）開始：?jiǎn)螕糸_始右邊→（A、單擊時(shí)：表示使用鼠標(biāo)、方向鍵或回車鍵都可以使對(duì)象動(dòng)作）→（B、之前：表示與上一個(gè)同時(shí)開始播放，若有多個(gè)對(duì)象，則第一個(gè)是單擊，其它是之前，播放時(shí)單擊一次多個(gè)對(duì)象動(dòng)畫出現(xiàn)）→（C、之后：表示該動(dòng)畫在上一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后立即開始播放）

（2）速度：?jiǎn)螕羲俣扔疫叀浅Ｂ佟兴佟焖伲?）?強(qiáng)調(diào)?中?陀螺旋?的應(yīng)用：選中對(duì)象（圖形、圖片、文字）→自定義動(dòng)畫→添加效果→強(qiáng)調(diào)→陀螺旋。

（4）自定義動(dòng)作路徑：選中對(duì)象（圖片、圖形、文本框）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑

（5）公式動(dòng)畫與批量設(shè)臵：

a.公式動(dòng)畫：選中公式→拉動(dòng)鼠標(biāo)→放大的公式→添加效果→進(jìn)入→擦除（默認(rèn)為自底部）（→自定義動(dòng)畫→方向改為自左端）→（默認(rèn)速度?非?？?→改為?慢速?）

b.批量設(shè)臵對(duì)象:添加效果→開始→單擊時(shí)

(6)?觸發(fā)器?的使用:設(shè)臵好?進(jìn)入?方式的一幅圖片→插入文本框（或自選圖形）→輸入說(shuō)明文字→雙擊自定義動(dòng)畫下的下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果→確定。

(7)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的制作方法：組合圖形（偶數(shù)）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑→向左（動(dòng)作路徑的長(zhǎng)度是圖片總長(zhǎng)的一半）→?向左?→計(jì)時(shí)→速度→重復(fù)→2白色圖片（間距是組合圖片長(zhǎng)度的一半）?！?jì)時(shí)→觸發(fā)器→單擊

四、插入的應(yīng)用：

1、藝術(shù)字的插入。

（1）方法：插入→圖片→藝術(shù)字→藝術(shù)字樣式→輸入文字內(nèi)容字體→字號(hào)→顏色→確定。

（2）藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。?，B、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。

（3）藝術(shù)字工作欄字庫(kù)，可以改變已有藝術(shù)字的式樣）

2、圖章圖片的制作。操作方法：

（1）利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。

（2）插入→圖片→藝術(shù)字（選擇第一種樣式）→打開?編輯‘藝術(shù)字’文字?對(duì)話框→輸入文字→設(shè)臵?宋體??36磅?

（3）點(diǎn)擊藝術(shù)字→工具欄→藝術(shù)字樣式→粗上彎弧。

（4）點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（高度和寬度設(shè)臵為6.5）

（5）把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對(duì)象→繪圖→對(duì)齊或分布→水平居中→組合起來(lái)即可。

3、幻燈片中插入音頻、視頻。

（1）聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對(duì)話框中→找到位臵→確定（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粑募r(shí)影片才開始播放）。

4、編輯藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字，編輯文字可以對(duì)已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粜±葓D標(biāo)時(shí)聲音才開始播放）