第一篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)管理制度

教師信息技術(shù)培訓(xùn)管理制度

為了更好的領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、督察本校教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)做好培訓(xùn)工作，以提高我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的有效使用，并完成所承擔(dān)的任務(wù)目標(biāo)，特提出如下要求：

一、嚴(yán)格考勤，每一個(gè)教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)上課，不準(zhǔn)遲到、早退，不得無(wú)故曠課，確保培訓(xùn)時(shí)間。

二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合主講教師的工作，認(rèn)真聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，做好筆記。

三、認(rèn)真完成每次的作業(yè)，不得拖延，不得敷衍。多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。對(duì)作業(yè)要精益求精，確保作業(yè)質(zhì)量。

四、積極參與信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高培訓(xùn)效果并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

五、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)合作交流，謙虛謹(jǐn)慎，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作，按照學(xué)習(xí)要求評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作品，并將全員學(xué)習(xí)的情況與教師的績(jī)效考核掛鉤。

理縣古爾溝小學(xué)2011-9-16

第二篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料（范文模版）

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

電腦基本操作

1.文件的存放習(xí)慣

桌面上不要存放文件，教師應(yīng)在本地磁盤D盤或者E盤上建立自己的個(gè)人文件夾，不要在C

C盤或者桌面上重啟后會(huì)還原，禁止私自安裝網(wǎng)絡(luò)上下載的不明程序，常用程序在Server6上都有。安裝程序時(shí)也應(yīng)在本地磁盤的D或者E上先建立一個(gè)文件夾，再把程序裝在該文件夾中，不能直接裝在本地磁盤的D或者E中便于文件的管理。網(wǎng)上下載的教案及課件，下載后不應(yīng)馬上打開(kāi)，應(yīng)先用殺毒軟件進(jìn)行查毒，如查出有毒應(yīng)當(dāng)立即刪除，以免感染病毒。

2.共享文件 123.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置 121燈亮不亮。

2IP地址的設(shè)置，地址192.168.0.X，X=0

X值不能隨意改動(dòng)。

DNS

61.177.7.1裝98系統(tǒng)的2

54255.255.255.0

計(jì)算機(jī)名

網(wǎng)關(guān)192.168.0.13計(jì)算機(jī)在輸入用戶名及密碼處應(yīng)選擇確

4.文件的存儲(chǔ)

再把其刪除。

5、QQ

不要運(yùn)用對(duì)方傳來(lái)的來(lái)歷不明的郵件或圣誕賀卡等。不要用BT、電驢等下

6.其它常識(shí)

123

4bmp、jpg、tiff、gif、png。wav、midi、mp3、vqf、aif。swf、gif。

avi、asf、mov、mpg、dat、rm。

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

Word排版技術(shù)

一、Word文字編輯技術(shù)

1、輸入漢字

2、插入文本

3、刪除文本

4、修改文本。

5、合并段落

6、拆分段落

7、選定文本(1)、選定任意文本

(2)、選定一行(3)、選定多行

(4)、選定一段

(5)、選定全文

8、復(fù)制文本

9、移動(dòng)文本

10、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)。

11、使用軟鍵盤輸入特殊圖形符號(hào)：αβγ Σ π ω Ω φ μ xìn fēng sìzhōng 『』 【 】 ～ ⒈ ⒉ ⒊ Ⅰ Ⅱ Ⅲ ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶ 一 二 三 零 壹 貳 叁 ≈ ≡ ≠ ?? ≮ ≯ ± × ÷ ? ⊥ ∥ ∪ ∩ ∈ ∠ ⌒ ⊙ ≌ ∽ √ ? ? ℃ ‰ ％ ￥ § № ★ ※ ← → ↑ → □

二、Word字符格式

1、常用字符格式：字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、字間距、上標(biāo)、下標(biāo)、著重號(hào)。

2、設(shè)臵字符格式的兩種方法

方法1：選定文本后，單擊工具欄上的相應(yīng)按鈕

方法2：選定文本→?格式?菜單→?字體?命令→?字體?或?字符間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；示例：H2O x2+y3=z 春風(fēng)又綠江南岸。

三、Word段落格式

1、常用段落格式：

(1)、對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。(2)、縮進(jìn)方式：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。(3)、行間距：

(4)、段間距：段前間距、段后間距

2、設(shè)臵段落格式的方法

選定段落→?格式?菜單→?段落?命令→?縮進(jìn)或間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；

四、Word文檔打印

1、頁(yè)面設(shè)臵：紙張大小、頁(yè)邊距、每頁(yè)行數(shù)、每行字?jǐn)?shù)、每頁(yè)欄數(shù)；

頁(yè)面設(shè)臵的方法：?文件?菜單→?頁(yè)面設(shè)臵?命令→單擊某個(gè)選項(xiàng)卡→設(shè)臵相應(yīng)參數(shù)→?確定?按鈕；

2、打印預(yù)覽：可在打印前預(yù)覽頁(yè)面效果，所見(jiàn)即所得。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印預(yù)覽?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印預(yù)覽?命令。

3、打印文檔：可將文檔打印輸出到紙上。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印?命令→設(shè)臵有關(guān)參數(shù)→?確定?按鈕。

微子鎮(zhèn)小學(xué) 教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

PPT的操作

一、基本操作

1、PPT的啟動(dòng)。

2、操作界面介紹。

3、新建幻燈片。

4、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)。（1）、復(fù)制：

A、文字復(fù)制：選定該內(nèi)容（文本框或圖片）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

B、復(fù)制幻燈片：選中需要的幻燈片（shift多選、ctrl選中任意張）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）（2）、移動(dòng)： 直接拖動(dòng)至新位臵。

2、PPT的加密、保存設(shè)臵、批量更改字體。

（1）、加密：工具→選項(xiàng)→安全性→打開(kāi)權(quán)限密碼→修改權(quán)限密碼→確定→確認(rèn)密碼→輸入密碼→確定。

（2）、保存設(shè)臵：選項(xiàng)→保存→設(shè)臵→確定。（3）、批量更改字體：格式→替換字體→選擇字體→替換。

3、幻燈片的視圖模式、保存格式。

（1）、視圖模式：普通、大綱、幻燈片瀏覽、備注頁(yè)（2）、保存格式：

A、保存為放映格式pps：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存為設(shè)計(jì)模板pot：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*pot→保存

C、保存為大綱/RTF文件：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*rtf→保存

D、保存為圖片格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→多種格式（自由選擇）→保存

E、保存為web網(wǎng)頁(yè)格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*htm;*html→保存

二、文字編輯：

1、文本框的設(shè)臵及文字編輯。

（1）、添加文本框：繪圖→文本框（橫、豎）→（鼠標(biāo)拖動(dòng)任意大小）→輸入文字。（2）、文本框的設(shè)臵：

A、選中文本框（斜線變點(diǎn)狀）→設(shè)臵文本框中的內(nèi)容（字體、字號(hào)、字的顏色等）； B、文本框大小的調(diào)整：拉動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)；

C、文本框中文字內(nèi)容的設(shè)臵：右擊邊框→設(shè)臵文本框； D、精確調(diào)整文本框的大?。河覔暨吙颉O(shè)臵文本框格；（3）、文本框的邊框和填充：右擊邊框→設(shè)臵文本框格；

2、添加備注；

（1）、直接向上拖動(dòng)幻燈片文檔的下端，輸入文字即可；（2）、設(shè)臵備注頁(yè)的格式：視圖→母版→備注母版；

3、公式的編輯及顏色的更改；（1）、公式的編輯：

A、公式編輯器的調(diào)出：插入→對(duì)象→對(duì)象類別→Microsoft 公式3.0或者視圖→工具欄→自定義→類別（插入）→命令（公式編輯器）→拖出即可。

B、改變公式字符格式：樣式→定義

C、改變公式的大?。褐苯油蟿?dòng)鼠標(biāo)到合適位臵即可。（2）、改變公式的顏色：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→圖片→重新著色→更改為→確定。

（3）、公式其他屬性：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→顏色和線條。

三、動(dòng)畫設(shè)臵動(dòng)畫設(shè)臵

1、自定義動(dòng)畫。

選中對(duì)象（單個(gè)或多個(gè)）→幻燈片放映→自定義動(dòng)畫→添加效果（A、進(jìn)入：表示對(duì)象進(jìn)入過(guò)程中的各種設(shè)臵）；（B、強(qiáng)調(diào)：可以對(duì)圖片或文字對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說(shuō)明）；（C、退出：是讓單個(gè)對(duì)象或多個(gè)對(duì)象從在幻燈片演示過(guò)程中退出）；（D、動(dòng)作路徑：可以設(shè)臵對(duì)象的各種運(yùn)動(dòng)的路徑。包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、自定義路徑等的設(shè)臵）。

2、設(shè)臵動(dòng)畫開(kāi)始時(shí)間及速度：

（1）、開(kāi)始：?jiǎn)螕糸_(kāi)始右邊→（A、單擊時(shí)：表示使用鼠標(biāo)、方向鍵或回車鍵都可以使對(duì)象動(dòng)作）→（B、之前：表示與上一個(gè)同時(shí)開(kāi)始播放，若有多個(gè)對(duì)象，則第一個(gè)是單擊，其它是之前，播放時(shí)單擊一次多個(gè)對(duì)象動(dòng)畫出現(xiàn)）→（C、之后：表示該動(dòng)畫在上一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后立即開(kāi)始播放）。

（2）、速度：?jiǎn)螕羲俣扔疫叀浅Ｂ佟兴佟焖伲?）、?強(qiáng)調(diào)?中?陀螺旋?的應(yīng)用：選中對(duì)象（圖形、圖片、文字）→自定義動(dòng)畫→添加效果→強(qiáng)調(diào)→陀螺旋。

（4）、自定義動(dòng)作路徑：選中對(duì)象（圖片、圖形、文本框）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑（5）、公式動(dòng)畫與批量設(shè)臵：

A、公式動(dòng)畫：選中公式→拉動(dòng)鼠標(biāo)→放大的公式→添加效果→進(jìn)入→擦除（默認(rèn)為自底部）（→自定義動(dòng)畫→方向改為自左端）→（默認(rèn)速度?非常快?→改為?慢速?）

b、批量設(shè)臵對(duì)象:添加效果→開(kāi)始→單擊時(shí)(6)、?觸發(fā)器?的使用:設(shè)臵好?進(jìn)入?方式的一幅圖片→插入文本框（或自選圖形）→輸入說(shuō)明文字→雙擊自定義動(dòng)畫下的下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果→確定。

(7)、連續(xù)運(yùn)動(dòng)的制作方法：組合圖形（偶數(shù)）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑→向左（動(dòng)作路徑的長(zhǎng)度是圖片總長(zhǎng)的一半）→?向左?→計(jì)時(shí)→速度→重復(fù)→2白色圖片（間距是組合圖片長(zhǎng)度的一半）。→計(jì)時(shí)→觸發(fā)器→單擊

四、插入的應(yīng)用：

1、藝術(shù)字的插入。

（1）、方法：插入→圖片→藝術(shù)字→藝術(shù)字樣式→輸入文字內(nèi)容字體→字號(hào)→顏色→確定。

（2）、藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。?，B、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。

（3）、藝術(shù)字工作欄字庫(kù)，可以改變已有藝術(shù)字的式樣）

2、圖章圖片的制作。操作方法：

（1）、利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。

（2）、插入→圖片→藝術(shù)字（選擇第一種樣式）→打開(kāi)?編輯‘藝術(shù)字’文字?對(duì)話框→輸入文字→設(shè)臵?宋體??36磅?（3）、點(diǎn)擊藝術(shù)字→工具欄→藝術(shù)字樣式→粗上彎弧。

（4）、點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（高度和寬度設(shè)臵為6.5）

（5）、把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對(duì)象→繪圖→對(duì)齊或分布→水平居中→組合起來(lái)即可。

3、幻燈片中插入音頻、視頻。

（1）、聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對(duì)話框中→找到位臵→確定

（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粑募r(shí)影片才開(kāi)始播放）。

4、編輯藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字，編輯文字可以對(duì)已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粜±葓D標(biāo)時(shí)聲音才開(kāi)始播放）

第三篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)材料

主講人：朱平

電腦基本操作

一、文件的存放習(xí)慣

桌面上不要存放文件，教師應(yīng)在本地磁盤D盤或者E盤上建立自己的個(gè)人文件夾，不要在C盤上建學(xué)校計(jì)算機(jī)有保護(hù)系統(tǒng)，放在C盤或者桌面上重啟后會(huì)還原，禁止私自安裝網(wǎng)絡(luò)上下載的不明程序，常用程序在Server6上都有。安裝程序時(shí)也應(yīng)在本地磁盤的D或者E上先建立一個(gè)文件夾，再把程序裝在該文件夾中，不能直接裝在本地磁盤的D或者E中便于文件的管理。網(wǎng)上下載的教案及課件，下載后不應(yīng)馬上打開(kāi)，應(yīng)先用殺毒軟件進(jìn)行查毒，如查出有毒應(yīng)當(dāng)立即刪除，以免感染病毒。

二、共享文件

1．教師建立個(gè)人的文件夾共享時(shí)候不能開(kāi)放?寫?權(quán)限。2．查找共享計(jì)算機(jī)方法 計(jì)算機(jī)名。

三、網(wǎng)絡(luò)設(shè)臵

1．網(wǎng)頁(yè)的搜索、網(wǎng)頁(yè)的保存、網(wǎng)頁(yè)中圖片的保存。2．計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)檢查：

（1）檢查網(wǎng)線連接是否正確，計(jì)算機(jī)背面插網(wǎng)線的地方，網(wǎng)卡、網(wǎng)卡的燈亮不亮。

（2）IP地址的設(shè)臵，地址192.168.0.X，X=0—254255.255.255.0網(wǎng)關(guān)192.168.0.1X值不能隨意改動(dòng)。

3.能打開(kāi)共享連接不能上網(wǎng)，檢查DNS設(shè)臵：61.177.7.1裝98系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)在輸入用戶名及密碼處應(yīng)選擇確定，不能選擇取消，如選擇取消會(huì)導(dǎo)致無(wú)法上網(wǎng)。解決辦法：重啟計(jì)算機(jī)。

4．定期殺毒和查看殺毒軟件升級(jí)情況。

四、文件的存儲(chǔ)

在制作課件、寫教案時(shí)，還未完成，應(yīng)及時(shí)先保存，以免其他教師使用計(jì)算機(jī)時(shí)順手一關(guān)，使文件丟失。不是自己的文件不去打開(kāi)或者刪除。學(xué)期始末移動(dòng)個(gè)人文件時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用復(fù)制，不要用剪切，復(fù)制好后如不需要原來(lái)的文件可再把其刪除。

五、QQ聊天時(shí)不要泄露個(gè)人和學(xué)校信息

不要運(yùn)用對(duì)方傳來(lái)的來(lái)歷不明的郵件或圣誕賀卡等。不要用BT、電驢等下載與教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻資料以免占用學(xué)校正常帶寬。

六、其它常識(shí)

 1.圖象文件格式bmp、jpg、tiff、gif、png。

2.聲音文件格式wav、midi、mp3、vqf、aif。3.動(dòng)畫文件格式swf、gif。

4.數(shù)字視頻文件格式avi、asf、mov、mpg、dat、rm。

Word排版技術(shù)

一、Word文字編輯技術(shù)

1、輸入漢字

2、插入文本

3、刪除文本

4、修改文本

5、合并段落

6、拆分段落

7、選定文本：

(1)選定任意文本(2)選定一行(3)選定多行

(4)選定一段

(5)選定全文

8、復(fù)制文本

9、移動(dòng)文本

10、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)

11、使用軟鍵盤輸入特殊圖形符號(hào)：αβγ Σ π ω Ω φ μ xìn fēng sìzhōng 『』 【 】 ～ ⒈ ⒉ ⒊ Ⅰ Ⅱ Ⅲ ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶ 一 二 三 零 壹 貳 叁 ≈ ≡ ≠ ?? ≮ ≯ ± × ÷ ? ⊥ ∥ ∪ ∩ ∈ ∠ ⌒ ⊙ ≌ ∽ √ ? ? ℃ ‰ ％ ￥ § № ★ ※ ← → ↑ → □

二、Word字符格式

1、常用字符格式：字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、字間距、上標(biāo)、下標(biāo)、著重號(hào)

2、設(shè)臵字符格式的兩種方法

方法1：選定文本后，單擊工具欄上的相應(yīng)按鈕

方法2：選定文本→?格式?菜單→?字體?命令→?字體?或?字符間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；示例：H2O x2+y3=z

春風(fēng)又綠江南岸

三、Word段落格式

1、常用段落格式：

(1)對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊(2)縮進(jìn)方式：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)(3)行間距：

(4)段間距：段前間距、段后間距

2、設(shè)臵段落格式的方法

選定段落→?格式?菜單→?段落?命令→?縮進(jìn)或間距?選項(xiàng)卡→選擇所需格式→?確定?按鈕；

四、Word文檔打印

1、頁(yè)面設(shè)臵：紙張大小、頁(yè)邊距、每頁(yè)行數(shù)、每行字?jǐn)?shù)、每頁(yè)欄數(shù)；

頁(yè)面設(shè)臵的方法：?文件?菜單→?頁(yè)面設(shè)臵?命令→單擊某個(gè)選項(xiàng)卡→設(shè)臵相應(yīng)參數(shù)→?確定?按鈕；

2、打印預(yù)覽：可在打印前預(yù)覽頁(yè)面效果，所見(jiàn)即所得。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印預(yù)覽?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印預(yù)覽?命令。

3、打印文檔：可將文檔打印輸出到紙上。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系?打印?按鈕，或者單擊?文件?菜單→?打印?命令→設(shè)臵有關(guān)參數(shù)→?確定?按鈕。

PPT的操作

一、基本操作

1.PPT的啟動(dòng)。2.操作界面介紹。3.新建幻燈片。4.幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)。

（1）復(fù)制：

A、文字復(fù)制：選定該內(nèi)容（文本框或圖片）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

B、復(fù)制幻燈片：選中需要的幻燈片（shift多選、ctrl選中任意張）→ctrl+c(復(fù)制)→新位臵ctrl+v（粘貼）

（2）移動(dòng)： 直接拖動(dòng)至新位臵。

2、PPT的加密、保存設(shè)臵、批量更改字體。

（1）加密：工具→選項(xiàng)→安全性→打開(kāi)權(quán)限密碼→修改權(quán)限密碼→確定→確認(rèn)密碼→輸入密碼→確定。

（2）保存設(shè)臵：選項(xiàng)→保存→設(shè)臵→確定。

（3）批量更改字體：格式→替換字體→選擇字體→替換。

3、幻燈片的視圖模式、保存格式。

（1）視圖模式：普通、大綱、幻燈片瀏覽、備注頁(yè)（2）保存格式：

A、保存為放映格式pps：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存為設(shè)計(jì)模板pot：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*pot→保存

C、保存為大綱/RTF文件：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*rtf→保存

D、保存為圖片格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→多種格式（自由選擇）→保存

E、保存為web網(wǎng)頁(yè)格式：文件→另存為→保存類型右邊下拉列表中→*htm;*html→保存

二、文字編輯：

1、文本框的設(shè)臵及文字編輯。

（1）添加文本框：繪圖→文本框（橫、豎）→（鼠標(biāo)拖動(dòng)任意大?。斎胛淖?。

（2）文本框的設(shè)臵：

A、選中文本框（斜線變點(diǎn)狀）→設(shè)臵文本框中的內(nèi)容（字體、字號(hào)、字的顏色等）。

B、文本框大小的調(diào)整：拉動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)。

C、文本框中文字內(nèi)容的設(shè)臵：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→文本框選項(xiàng)卡→內(nèi)部邊距→左、右、上、下。

D、精確調(diào)整文本框的大小：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→尺寸

（3）文本框的邊框和填充：右擊邊框→設(shè)臵文本框格式→（設(shè)臵文本框格式）→顏色和線條

2、添加備注。

（1）直接向上拖動(dòng)幻燈片文檔的下端，輸入文字即可。（2）設(shè)臵備注頁(yè)的格式：視圖→母版→備注母版。

3、公式的編輯及顏色的更改。（1）公式的編輯：

A、公式編輯器的調(diào)出：插入→對(duì)象→對(duì)象類別→Microsoft 公式3.0或者視圖→工具欄→自定義→類別（插入）→命令（公式編輯器）→拖出即可。

B、改變公式字符格式：樣式→定義

C、改變公式的大?。褐苯油蟿?dòng)鼠標(biāo)到合適位臵即可。

（2）改變公式的顏色：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→圖片→重新著色→更改為→確定。

（3）公式其他屬性：右擊公式→設(shè)臵對(duì)象格式→顏色和線條。

三、動(dòng)畫設(shè)臵動(dòng)畫設(shè)臵

1、自定義動(dòng)畫。

選中對(duì)象（單個(gè)或多個(gè)）→幻燈片放映→自定義動(dòng)畫→添加效果（A、進(jìn)入：表示對(duì)象進(jìn)入過(guò)程中的各種設(shè)臵）；（B、強(qiáng)調(diào)：可以對(duì)圖片或文字對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說(shuō)明）；（C、退出：是讓單個(gè)對(duì)象或多個(gè)對(duì)象從在幻燈片演示過(guò)程中退出）；（D、動(dòng)作路徑：可以設(shè)臵對(duì)象的各種運(yùn)動(dòng)的路徑。包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、自定義路徑等的設(shè)臵）

2、設(shè)臵動(dòng)畫開(kāi)始時(shí)間及速度：

（1）開(kāi)始：?jiǎn)螕糸_(kāi)始右邊→（A、單擊時(shí)：表示使用鼠標(biāo)、方向鍵或回車鍵都可以使對(duì)象動(dòng)作）→（B、之前：表示與上一個(gè)同時(shí)開(kāi)始播放，若有多個(gè)對(duì)象，則第一個(gè)是單擊，其它是之前，播放時(shí)單擊一次多個(gè)對(duì)象動(dòng)畫出現(xiàn)）→（C、之后：表示該動(dòng)畫在上一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后立即開(kāi)始播放）

（2）速度：?jiǎn)螕羲俣扔疫叀浅Ｂ佟兴佟焖伲?）?強(qiáng)調(diào)?中?陀螺旋?的應(yīng)用：選中對(duì)象（圖形、圖片、文字）→自定義動(dòng)畫→添加效果→強(qiáng)調(diào)→陀螺旋。

（4）自定義動(dòng)作路徑：選中對(duì)象（圖片、圖形、文本框）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑

（5）公式動(dòng)畫與批量設(shè)臵：

a.公式動(dòng)畫：選中公式→拉動(dòng)鼠標(biāo)→放大的公式→添加效果→進(jìn)入→擦除（默認(rèn)為自底部）（→自定義動(dòng)畫→方向改為自左端）→（默認(rèn)速度?非?？?→改為?慢速?）

b.批量設(shè)臵對(duì)象:添加效果→開(kāi)始→單擊時(shí)

(6)?觸發(fā)器?的使用:設(shè)臵好?進(jìn)入?方式的一幅圖片→插入文本框（或自選圖形）→輸入說(shuō)明文字→雙擊自定義動(dòng)畫下的下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果→確定。

(7)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的制作方法：組合圖形（偶數(shù)）→自定義動(dòng)畫→添加效果→動(dòng)作路徑→向左（動(dòng)作路徑的長(zhǎng)度是圖片總長(zhǎng)的一半）→?向左?→計(jì)時(shí)→速度→重復(fù)→2白色圖片（間距是組合圖片長(zhǎng)度的一半）?！?jì)時(shí)→觸發(fā)器→單擊

四、插入的應(yīng)用：

1、藝術(shù)字的插入。

（1）方法：插入→圖片→藝術(shù)字→藝術(shù)字樣式→輸入文字內(nèi)容字體→字號(hào)→顏色→確定。

（2）藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。珺、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。

（3）藝術(shù)字工作欄字庫(kù)，可以改變已有藝術(shù)字的式樣）

2、圖章圖片的制作。操作方法：

（1）利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。

（2）插入→圖片→藝術(shù)字（選擇第一種樣式）→打開(kāi)?編輯‘藝術(shù)字’文字?對(duì)話框→輸入文字→設(shè)臵?宋體??36磅?

（3）點(diǎn)擊藝術(shù)字→工具欄→藝術(shù)字樣式→粗上彎弧。

（4）點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（高度和寬度設(shè)臵為6.5）

（5）把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對(duì)象→繪圖→對(duì)齊或分布→水平居中→組合起來(lái)即可。

3、幻燈片中插入音頻、視頻。

（1）聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對(duì)話框中→找到位臵→確定（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粑募r(shí)影片才開(kāi)始播放）。

4、編輯藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字，編輯文字可以對(duì)已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：?jiǎn)螕粜±葓D標(biāo)時(shí)聲音才開(kāi)始播放）

第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案

**小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案 課題：電子白板課件的制作 授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)

一、軟件版本：HiteBoard Pro V2.0.10 20131014

二、制作前準(zhǔn)備：

1、收集跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種素材資源，包括文字、圖片、音頻、視頻、PPT文件等各種資料，分門別類，建立自己的素材資源庫(kù)，最好放在網(wǎng)絡(luò)上，方便大家在備課時(shí)互通有無(wú)、資源共享。

2、為便于備課，在辦公電腦或個(gè)人電腦上選擇完全安裝HiteBoard Pro電子白板軟件，軟件版本V2.0.10 20131014，與各班教室安裝的軟件一致。

3、熟悉電子白板軟件各種工具，做到召之即來(lái)，隨手可用。熟悉軟件內(nèi)臵的各種素材資源，對(duì)其文件路徑做到心中有數(shù)。

三、制作流程

1、設(shè)臵或添加背景：

這里的背景設(shè)臵可以使用圖片或紋理作為背景。比如語(yǔ)文教學(xué)中的風(fēng)景圖片、古詩(shī)文圖片；低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的田字格、米字格，英語(yǔ)教學(xué)的四線三格等等。

2、文字的輸入和的編輯： word中復(fù)制、粘貼。3、圖片的插入 4、音頻、視頻的插入。

四、抓屏工具的運(yùn)用

抓屏工具提供幾個(gè)功能，可以捕捉全屏或區(qū)域，這一點(diǎn)跟其他抓屏軟件大同小異。捕捉書寫內(nèi)容，捕捉不規(guī)則圖形是本軟件所特有的功能。捕捉的對(duì)象有幾個(gè)選項(xiàng)，可以直接導(dǎo)入白板頁(yè)，可以導(dǎo)入并同時(shí)保存為素材，方便以后使用；也可以不導(dǎo)入而直接保存。

五、對(duì)象的組合、復(fù)制、鎖定、拖動(dòng)（移動(dòng)）。

白板頁(yè)中的對(duì)象可以通過(guò)不同的操作來(lái)達(dá)到我們所需要的教學(xué)效果。比如：低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中演示加減法，就可以拖動(dòng)克隆一個(gè)相同的對(duì)象組合變成幾個(gè)（或幾組）來(lái)展示“幾加幾等于幾”；高年級(jí)體積計(jì)算中，可以多次復(fù)制（克隆）一個(gè)小

正方體，然后組合成一個(gè)新的大的正方體，這樣非常直觀的演示，就可以非常容易的讓學(xué)生記住抽象的體積公式。

對(duì)于不需要進(jìn)行編輯的對(duì)象，我們可以在屬性菜單中選擇“鎖定”。鎖定后我們對(duì)該對(duì)象所進(jìn)行的所有操作（擦除除外）均無(wú)效。如需要解鎖，只需要在屬性菜單中選擇“解鎖”即可。

六、幕布、聚光燈的使用

軟件中的“幕布”具有遮擋的作用，可以先遮擋，后展示，也可以反其道而行之。具體用法比如在強(qiáng)化記憶方面；數(shù)學(xué)公式的記憶，教師在白板頁(yè)中書寫有公式，幕布遮擋，指名學(xué)生口述，再掀開(kāi)幕布作對(duì)照，以期達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。

聚光燈的作用為重點(diǎn)展示：當(dāng)頁(yè)面上有需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容時(shí)，就可以使用聚光燈，移動(dòng)聚光燈到重點(diǎn)部分，其他內(nèi)容被遮擋，達(dá)到突出展示重點(diǎn)的目的。

七、結(jié)合PPT使用

目前，電子白板剛進(jìn)入我們的課堂不久，很多老師對(duì)于電子白板不熟悉，對(duì)電子白板的使用還處于從PPT到HHT的過(guò)渡階段，很多老師還在使用PPT課件上課。

在這里我們可以把PPT和電子白板結(jié)合起來(lái)使用。結(jié)合使用的方法一般有兩種，兩種方法的效果不一樣。

第一種使用“導(dǎo)入”功能，打開(kāi)白板軟件，選擇“導(dǎo)入”功能，在文件路徑中選擇要導(dǎo)入的PPT文件確定就可以了。

導(dǎo)入后的PPT文件跟電子白板融為一體，每一個(gè)PPT頁(yè)面就是一個(gè)白板頁(yè)面，原來(lái)PPT頁(yè)面里的一個(gè)個(gè)內(nèi)容變成白辦里的一個(gè)個(gè)對(duì)象，我們可以對(duì)它們相對(duì)其他白板對(duì)象一樣進(jìn)行操作。最后可以保存為一個(gè)新的HHT文件。

第二種方法使用“屏幕批注”功能。流程如下：打開(kāi)一個(gè)PPT文件，回到電子白板軟件界面，選擇“屏幕批注”功能，就可以看到已經(jīng)打開(kāi)的PPT文件，我們可以播放它，可以在上面寫寫畫畫作批注，還可以刪除批注。我們所進(jìn)行的操作不會(huì)破壞修改原有的PPT文件。

八、相關(guān)技巧

1、巧用批注

在課堂上你可以利用電子白板教學(xué)配套的電子軟件，對(duì)原有的電子白板課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進(jìn)行標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的趣味性。

2、巧用工具欄

展開(kāi)菜單后，有遮屏，聚光燈等選項(xiàng)，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆

等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留為深刻的印象。

放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。教師的實(shí)物示范無(wú)法讓全體學(xué)生體會(huì)觀察的注意點(diǎn)。

尤其特別適合于無(wú)法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，你可以通過(guò)依次選取多個(gè)對(duì)象來(lái)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對(duì)一個(gè)對(duì)象做反復(fù)類似的操作。教師還可以在演示調(diào)用過(guò)程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對(duì)畫面進(jìn)行放大和縮小等等!

3、善用撤銷鍵

不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤較為常見(jiàn)的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除)，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò)的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會(huì)更快些。對(duì)于清除工具的使用，大大節(jié)約了人力，還可以進(jìn)行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對(duì)象層等。

4、勤用軟筆書寫

電子白板的智能筆對(duì)于常用幾何圖形的輸入，提供了簡(jiǎn)單有效的畫圖功能，這對(duì)于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)看，當(dāng)然是一個(gè)非常好的工具。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓；用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸；

5、批注可縮放；批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁(yè)；

6、鎖定焦點(diǎn)對(duì)象；同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫(kù)中拖入一張?zhí)镒郑?/p>

7、版面能編輯；在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我；

8、調(diào)整圖層；兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，那需要給所有對(duì)象分層；9

殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，使板書更為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)而且美觀!用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護(hù)白板，我們應(yīng)養(yǎng)成用軟筆書寫的習(xí)慣。

5、批注可縮放

批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁(yè)批注和屏幕頁(yè)批注等不同方式，透明頁(yè)批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁(yè)批注則可將全部屏幕內(nèi)容全部漫游，留下空白部分還可以進(jìn)行書寫。批注漫游是老師經(jīng)常在處理版面不足中采取的一個(gè)方法，除此外，還可采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來(lái)的內(nèi)容，不至于學(xué)生未及時(shí)抄題而不知所云，聽(tīng)老師唱獨(dú)角戲的局面。

6、鎖定焦點(diǎn)對(duì)象

同樣舉識(shí)字課為例，如果你從公用圖庫(kù)中拖入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下?lái)的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對(duì)象，點(diǎn)擊屬性菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對(duì)象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。

7、版面能編輯

在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我

們需要顯示多個(gè)相同的圖形，這個(gè)時(shí)候可以考慮采取用復(fù)制、粘貼、克隆功能，避免前后圖像大小不一致。當(dāng)然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過(guò)截屏復(fù)制到自己需要的版面上去。

8、調(diào)整圖層 兩個(gè)對(duì)象難免會(huì)有重疊，那需要給所有對(duì)象分層。就像一疊作業(yè)本，會(huì)有最上面一本，會(huì)有最下面一本。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對(duì)象會(huì)放在最底層，后面放的對(duì)象會(huì)依次放在前一個(gè)對(duì)象的上面。

9、關(guān)于備課

教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問(wèn)題、素材放在資源庫(kù)中，上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方便。

第五篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)反思

關(guān)于我用信息技術(shù)解決了什么的反思

作為一名基層的教學(xué)人員，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教研員全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。其模式新穎，讓廣大教研員享受到優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我懷揣若渴的學(xué)習(xí)心態(tài)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、用心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多。

一、觀念轉(zhuǎn)變了，以期提高自身素養(yǎng)。

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及所在單位條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開(kāi)展正常的語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣是一門有專功的課程。信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息教師或信息教研員會(huì)操作電腦的事情。于非信息學(xué)科的教師、教研員而言是無(wú)所謂有亦或無(wú)所謂無(wú)的事情。工作中也從未參加過(guò)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，全憑一點(diǎn)基本的生活應(yīng)用而行。

自從參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各位專家前沿的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想法格外幼稚，甚至迂腐，慚愧之至。這次培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升我們廣大教員的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教研指導(dǎo)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，幫助我們教研員掌握流行教學(xué)設(shè)備和常用軟件的使用，了解信息技術(shù)拐進(jìn)教學(xué)改革的作用的趨勢(shì)，使我們具備應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和提升專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐能力和指導(dǎo)能力，更新教學(xué)觀念，豐富教研形式，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。盡管我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，教師未必人手一臺(tái)電腦，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，教師難于電腦操作等的問(wèn)題，給信息技術(shù)與學(xué)科的整合帶來(lái)了較多不便。但在此次培訓(xùn)中，我自己的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變了，這是一次知識(shí)的革命，也是一次學(xué)習(xí)的革命。我堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與QQ在線交流并按要求進(jìn)行互動(dòng)、完成作業(yè)。并且注重學(xué)與思的結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。作為農(nóng)村的教員，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以提高自身素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的工作進(jìn)而勝任現(xiàn)在的工作。

二、理論增加了，以期豐富知識(shí)視野。此次培訓(xùn)是采用集中面授的形式進(jìn)行的，組織方聘請(qǐng)了在專題方面具有一定研究基礎(chǔ)和知名度的專家舉行了專題講座。有通識(shí)的講解，也有專題的剖析。如老師講的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”，讓我們感受到作為教學(xué)教研人員對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力掌握的大勢(shì)所趨、呂軍老師講授的“信息技術(shù)引發(fā)的教育變革”，更是開(kāi)闊了我們的視野，讓我們感受到既遙遠(yuǎn)又迫近的信息技術(shù)。董濤老師講授的“素材的處理加工和微課制作”，讓我們對(duì)于微課有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，我們都可以定義微課，新興的技術(shù)名詞不再神秘。

雖然有些知識(shí)可以通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，但是當(dāng)面聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止境，自己的知識(shí)水平還有待于提高、知識(shí)視野還有待拓寬。我們還真得在今后的教學(xué)教研工作中需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我還了解信息技術(shù)基本工具的作用、認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用，掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的一些教學(xué)設(shè)計(jì)方法，了解了信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，嘗試運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)及其研究行為。同時(shí)，明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德在能力技術(shù)方面的新要求。

三、能力提升了，以期有效服務(wù)課堂。

此次培訓(xùn)，我深深地懂得掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。而這也應(yīng)是一位教研員該有的基本素質(zhì)。制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用是每位教者皆知的。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能、強(qiáng)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。授課老師講授的“多媒體幻燈片的制作與美化”，讓我們感受到更多視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等發(fā)，將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課、微課程是一個(gè)新興的視頻教學(xué)方式，授課老師運(yùn)用大量的視頻素材讓我們認(rèn)識(shí)了微課，同時(shí)也提供給了我們豐富的制作微課的資源及技術(shù)知識(shí)，這正如雨后甘霖滋潤(rùn)著我們農(nóng)村相對(duì)貧瘠的區(qū)域。肖新國(guó)老師講授的“評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析和處理”更是有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，我感到比原來(lái)看得遠(yuǎn)了，有一種柳暗花明“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)也在更新中，對(duì)于學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有了新的體悟，個(gè)人的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)教研的能力與技術(shù)得到了提高。

學(xué)以致用，才是根本。這一次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的內(nèi)容既是前沿的，又是實(shí)用的。培訓(xùn)結(jié)束后，我將把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)、技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)教研工作實(shí)踐中。我也將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力能夠更有效的為教學(xué)教研工作服務(wù)。