第一篇：“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題教育總結(jié)

學(xué)規(guī)范強(qiáng)素質(zhì)樹形象師德主題教育總結(jié)

中共林甸縣教育局委員會（2013年12月15日）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，規(guī)范從教行為，樹立全縣教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)全縣教育和諧均衡發(fā)展。根據(jù)慶教黨組字〔2012〕3號《大慶市中小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德主題教育實(shí)施方案》的要求，教育局黨委在全縣中小學(xué)開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德主題教育，并取得了較突出的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、大力宣傳，全縣動員，將活動納入重要工作日程

2013年開學(xué)初，教育局黨委召開專門會議，具體研究落實(shí)工作，并對相關(guān)科室所承擔(dān)的具體任務(wù)做了詳細(xì)分工。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備和運(yùn)作，3月7日，出臺了《全縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德主題教育實(shí)施方案》、《林甸縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題教育考評細(xì)則》和《林甸縣中小學(xué)教師師德考評指導(dǎo)意見》。于3月22日召開了全縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德主題教育動員大會，對基層學(xué)校落實(shí)相關(guān)任務(wù)提出了具體要求，印發(fā)了《實(shí)施方案》和動員講話,制定了活動配檔表，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒右宰觥皩W(xué)規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，建立師德考評制度，通過開展“六不評、七不聘、八不晉”等活動，按照學(xué)習(xí)動員、選樹評議、總結(jié)提高三個(gè)階段的有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)，把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終，把解決問題，建立健全機(jī)制貫穿始終。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包片、科室負(fù)責(zé)人包學(xué)校，對每個(gè)階段的工作開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，確?；顒勇涞綄?shí)處。教育局黨委成立了師德教育專項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題領(lǐng)導(dǎo)班子會，下發(fā)了《林甸縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德建設(shè)工作評估方案》，進(jìn)一步明確了工作任務(wù)。教育局領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨現(xiàn)場參加和指導(dǎo)師德建設(shè)系列活動。全縣各校分別召開了師德教育專項(xiàng)活動動員大會。各校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、縣教育局文件精神及本校的活動方案，全縣教職工進(jìn)一步明確了此次師德師教育活動的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。每校在校內(nèi)懸掛了1～2幅標(biāo)語，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的標(biāo)語內(nèi)容是“保持先進(jìn)、為人師表、依法執(zhí)教”；花園鎮(zhèn)中心小學(xué)的標(biāo)語內(nèi)容是“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的道德素質(zhì)

在宣傳動員十分到位的基礎(chǔ)上，各中小學(xué)分別組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。

各中小學(xué)組織學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的論述以及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”的觀念。從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為，組織教師集中觀看了于丹教授的《論語心得》、《莊子心得》。使廣大教師領(lǐng)略到了一種智慧，一種對自己的得失缺憾正確對待的態(tài)度。通過組織觀看，教師們體察到一個(gè)為人師者的愛心、耐心和信心。在此基礎(chǔ)上，還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導(dǎo)廣大教師規(guī)范言行。部分中小學(xué)從有限的資金中拿出一部分為教師購買了大量的書籍和光碟，如《愛心與教育》、《做一個(gè)智慧的班主任》、《好心態(tài)好命運(yùn)》、《教師專業(yè)化發(fā)展的成功之路》等。

在組織理論學(xué)習(xí)活動中，各校注意了集中學(xué)習(xí)與個(gè)體自學(xué)、學(xué)理論與在實(shí)踐中學(xué)、學(xué)與寫、自我反思與小組交流、找問題與抓整改學(xué)幾個(gè)結(jié)合等。通過學(xué)習(xí)活動的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。

三、采取多種方式，將教育活動引向深入

各學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動期間組織了大型師德演講會，宣講各校的師德典型，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺加強(qiáng)學(xué)識修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。教育局黨委在各校開展演講活動的同時(shí)，舉行了“用愛與責(zé)任做好教育工作——我的育人故事”師德先進(jìn)事跡報(bào)告會，學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神報(bào)告會和各種主題的演講會等。全縣教師秉承一種信仰，讓自己的成功和幸福始終閃耀道德的光輝，值得我們崇敬、學(xué)習(xí)?；鶎訉W(xué)校利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、訪談等形式大力宣傳先進(jìn)師德事跡。各中小學(xué)還開辟師德先進(jìn)事跡專題專欄，集中宣傳優(yōu)秀師德典型，專題介紹優(yōu)秀老師的感人事跡。

一些學(xué)校還開展了“新時(shí)代教師風(fēng)采”師德征文評比活動。通過領(lǐng)導(dǎo)寫老師、老師寫老師、老師寫領(lǐng)導(dǎo)、自己寫自己，大家認(rèn)識了自我，欣賞了自身，融洽了干群關(guān)系、同事關(guān)系，減少了干群對立、同事相輕、干部不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。大家學(xué)有先進(jìn)，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強(qiáng)了自信，減少了職業(yè)倦怠。

由于領(lǐng)導(dǎo)帶著感激的心情、感恩的心態(tài)去和老師“對話”，看到的是老師們的閃光人生和優(yōu)秀業(yè)績，在書寫“對話”的過程中，經(jīng)歷了開始的“評語”到后來的“寄語”、原來的“對話”到最后的“交心”的變化?！靶撵`對話”活動的開展使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師之間增進(jìn)了感情，搭建了領(lǐng)導(dǎo)與老師平等交流的平臺，促進(jìn)了管理者的反思。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師有了更深的了解，也有了更強(qiáng)的感激之情。同時(shí)，調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，使他們更自覺、自豪地為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。

四、采取多種方式，將教育活動落實(shí)到教育教學(xué)工作中

各學(xué)校在師德教育中添置或更新電腦，大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺，每周給教師確保兩小時(shí)以上的閱讀教育周刊的時(shí)間，一小時(shí)以上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出“爭做學(xué)生喜愛的教師”的實(shí)效。

各校積極組織家訪活動，對心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對”活動，幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。一些學(xué)校還給個(gè)別班級配了副班主任。全縣各校通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見，重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。

全縣中小學(xué)借師德教育活動的契機(jī)，把師德教育與教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，在全體教師中認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”和“九個(gè)一”活動（“五認(rèn)真”工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)；“九個(gè)一”即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆”字、講好一口普通話、設(shè)計(jì)好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項(xiàng)技能、帶好一個(gè)班級、輔導(dǎo)好一個(gè)課外興趣小組、寫好一篇教育科研論文。學(xué)校還為教師提供施展才華的舞臺，定期開展教學(xué)基本功大賽，如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計(jì)算機(jī)操作比賽等，讓所有教師都能充分展示自己的聰明才智。除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師日常考核之中，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每年度一評先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。

五、細(xì)化活動內(nèi)容，建立精彩紛呈的師德檔案

全縣中小學(xué)為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設(shè)置了八篇主題：個(gè)人信息、成長目標(biāo)、計(jì)劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音。檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎，激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激情。資料建設(shè)規(guī)范，成為師德主題教育一道靚麗的風(fēng)景。

全縣各校師德檔案共分四個(gè)部分：一是“學(xué)習(xí)篇”，內(nèi)容包括教師個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時(shí)工作中的教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點(diǎn)滴事例；四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽(yù)、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案，詳細(xì)記錄每位教師在師德師風(fēng)及育人方面的成長和改進(jìn)，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等，以此促進(jìn)教師的成長。

截止到2013年底，教育局黨委在基層學(xué)校推薦“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的基礎(chǔ)上，評選表彰林甸縣師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體4個(gè)；林甸縣師德先進(jìn)個(gè)人128名。推薦市級師德先進(jìn)集體4個(gè)；市級師德先進(jìn)個(gè)人24名。省級師德先進(jìn)個(gè)人2名

在今后的工作中，我們將不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)教師職業(yè)道德教育工作；嚴(yán)格師德考核項(xiàng)目和程序，建立完善的師德教育長效機(jī)制、評價(jià)機(jī)制、承諾制度和監(jiān)督制度；強(qiáng)化考核結(jié)果的使用，實(shí)行師德考核“一票否決”制度，嚴(yán)格“師德規(guī)范六不評、七不聘、八不晉”管理制度；大力宣傳師德工作先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，樹立講學(xué)習(xí)、樹典型、比奉獻(xiàn)的新風(fēng)，為全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。總之，“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題教育，既繼承了傳統(tǒng)師德教育中的精華，程序規(guī)范，主題鮮明，形式多樣，注重實(shí)效，又在教育內(nèi)容和教育方法上進(jìn)行了一些有益的探討，同時(shí)還特別突出了“人本、法治”的教育亮點(diǎn)，收到了更好的實(shí)效。我們深信，只要我們抓工作與時(shí)俱進(jìn)，就一定會成功建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學(xué)生滿意、家長放心的一流的教師隊(duì)伍。全縣廣大教育工作者一定能始終成為師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動者。

第二篇：“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)素質(zhì),樹形象”師德主題教育實(shí)施方案

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象” 師德主題教育實(shí)施方案

紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月1日

紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”

師德主題教育實(shí)施方案

為了全面提高全鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師從教行為，選樹一批師德先進(jìn)典型，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，組織開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象” 師德主題教育。為了確保此項(xiàng)活動扎實(shí)有序推進(jìn)，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)要求

師德主題教育堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升，樹立典型”的原則。要以深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的若干意見》為主線，強(qiáng)化教師的基本素質(zhì)，著力解決教師師德方面存在的突出問題。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、樹立一批先進(jìn)典型，宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。通過扎實(shí)有效的開展師德主題教育，使廣大小學(xué)教師思想受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意。

二、方法步驟

開展師德主題教育，主要分三個(gè)階段來推進(jìn)，力求取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（一）學(xué)校建檔自查階段（2013年3月—5月）

1.各分校要結(jié)合實(shí)際制定本校教師師德建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)及辦法，分別對教師上一的師德表現(xiàn)進(jìn)行測評。并對其測評結(jié)果按參測人員分類匯總。學(xué)校利用發(fā)放測評表、調(diào)查問卷、召開座談會等形式，分別通過學(xué)生、家長對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，建立“教師師德考評檔案”。對師德評估時(shí)要突出教書育人實(shí)際，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人成果，寫出師德評估自查報(bào)告，并將評估結(jié)果記入“教師師德考評檔案”。

2.廣泛宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象” 師德主題教育的目的意義、方法步驟和工作措施。通過廣泛宣傳發(fā)動，切實(shí)從思想上重視起來，人人參與此項(xiàng)活動。

3.深入學(xué)習(xí)討論。各校要認(rèn)真組織，精心安排。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大慶市公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補(bǔ)課治理工作的實(shí)施方案》等法規(guī)性文件；還要組織學(xué)習(xí)全國和本地教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物事跡。學(xué)習(xí)討論要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新方法、注重效果。要舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動，通

過多種形式展示活動成果。根據(jù)縣教育局工作安排將組織師德主題教育征文活動，要將優(yōu)秀文章編輯成書，作為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，中心校要開展師德專題講座。

(二)選樹評議階段（2013年6月—8月）

1.民主評議。各小學(xué)以“六比六看”為主要內(nèi)容，組織開展好民主評議活動。即：比遵紀(jì)手法，看文明執(zhí)教、依法執(zhí)教廉潔從教、規(guī)范從教行為；比愛崗敬業(yè)，看敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神和工作業(yè)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和教學(xué)成果；比為人師表，看教師的人格力量、表率作用和工作作風(fēng)；比終身學(xué)習(xí)，看學(xué)識魅力、學(xué)習(xí)成果和教學(xué)研究的實(shí)效。要組織教師評議、學(xué)生評議、家長評議、社會評議。要評出高低，評出差距，評出發(fā)展方向。

2.選樹典型。各校要在評議過程中選樹一批愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面的先進(jìn)典型。選樹的典型一定是本地本校大家公認(rèn)的師德表率，典型要樹得住、站得穩(wěn)、叫得響。

3.查擺問題。各小學(xué)校包括教師在內(nèi)，要結(jié)合學(xué)校討論、民主評議、行風(fēng)評議，查擺師德方面存在的突出問題，分析原因，制定整改措施，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解決問題。

4.師德承諾。各小學(xué)要在反思評議的基礎(chǔ)上，實(shí)行師德

承諾制度。每名教師向?qū)W校簽訂師德承諾書，保證在教育教學(xué)工作中，文明指教，依法執(zhí)教，廉潔從教，規(guī)范從教，增強(qiáng)人格魅力和學(xué)識魅力，樹立良好的教師形象。

5.完善制度。各小學(xué)要花大力氣，結(jié)合實(shí)際，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制度，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評獎懲制度等，要靠制度管人，用制度約束人。

（三）總結(jié)提高階段（2013年6月—8月）

1.逐級考核驗(yàn)收。各小學(xué)要重視檢查活動效果，強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，以考促變。中心學(xué)校要按照《考評辦法》，對全體教師進(jìn)行師德考核。要把考核結(jié)果作為評優(yōu)晉級、崗位聘任、提拔使用的重要依據(jù)。

2.全面總結(jié)表彰。各小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)師德主題教育開展情況，逐級上報(bào)書面總結(jié)。在總結(jié)工作的同時(shí)，還要總結(jié)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)事跡，做到層層有一批先進(jìn)典型，逐級開展評選表彰工作。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各小學(xué)要高度重視師德主題教育。校長是第一責(zé)任人，要負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、全面抓、全程抓，抓出成效。中心校要成立師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全鎮(zhèn)師德主題教育。

中心校師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊永超

副組長：張德宏洪文甲

成員：胡慶希陳煥平蘇云朋各校校長各校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)師德主題活動的指導(dǎo)、督查和宣傳報(bào)道工作。

（二）加強(qiáng)督查，合理推進(jìn)。各小學(xué)要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，要聘請校外人員監(jiān)督我們的工作，聽取他們的意見和建議。中心校要建立督查組，深入基層學(xué)校開展師德主題教育督促、檢查、指導(dǎo)工作，堅(jiān)持重點(diǎn)督查、隨機(jī)巡查、全面檢查有機(jī)結(jié)合。

（三）加強(qiáng)宣傳，弘揚(yáng)典型。各小學(xué)要占領(lǐng)輿論宣傳陣地，開辟輿論宣傳陣地，利用好輿論宣傳陣地。要加強(qiáng)師德主題教育的宣傳力度，擴(kuò)大社會影響，形成輿論氛圍。要加大先進(jìn)典型的宣傳力度，重點(diǎn)宣傳先進(jìn)單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、宣傳先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，用先進(jìn)典型引領(lǐng)廣大教師樹正氣、樹形象，干正事、干實(shí)事、干好事，努力辦好人民滿意教育，鑄就一個(gè)風(fēng)清氣正、規(guī)范從教、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、永續(xù)發(fā)展的良好教育學(xué)校。

第三篇：“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象,促發(fā)展”師德主題教育

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象，促發(fā)展”師德主題教育

學(xué)習(xí)材料目錄

一、文件法規(guī)

1、《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》——黨的十七大報(bào)告第三部分

2、《中華人民共和國教育法》

3、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

4、《中華人民共和國教師法》

5、《未成年人保護(hù)法》

6、國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

7、國家教育部、中華教科文衛(wèi)體工會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》

8、國家教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》

9、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》

10、《淮南市中小學(xué)教師師德八項(xiàng)禁令》

11、《淮南市教師文明行為、文明用語》

12、《淮南市教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》

13、《淮南市教師職業(yè)道德考核試行辦法》

二、領(lǐng)導(dǎo)講話

1、《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》（2007年8月31日胡錦濤總書記）

2、《努力提高教學(xué)水平做一名合格人民教師》（2009年9月4日溫家寶總理在北京市第三十五中學(xué)座談會上講話）

三、先進(jìn)事跡

1、《孟二冬先進(jìn)事跡介紹》

2、《胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信》

3、《山崩地坼下的偉大師魂》

4、《勇敢無私詮釋不朽師魂——記大地震中的北川中學(xué)教師群體》

5、《全國模范教師馮榮傳：不滅的燭光》

6、《孩子心中的媽媽老師——記全國模范教師戴春霞》

7、《靠智慧和汗水站穩(wěn)講臺——記上海市繼光中學(xué)化學(xué)教師陳寅》

8、《情灑五指山——記海南省工業(yè)學(xué)校教師陶海林》

9、《愛心托起盲生心中的太陽》

第四篇：“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育實(shí)施方案

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育實(shí)施方案

謝旗營小學(xué)

為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），全面提升教師職業(yè)道德水平，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定以下“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育實(shí)施方案：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義

教師是教育的第一資源，一流的教育需要一流的教師。教書育人是教師的天職，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青年學(xué)生立德樹人和青少年健康成長，關(guān)系到國運(yùn)昌盛和民族未來；教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是強(qiáng)化青少年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求，是新時(shí)期建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：賈文麗

副組長：劉福枝

李治國

成員：李艷玲

徐新梅

謝小粉

崔艷嶺

三、準(zhǔn)確把握主題教育的指導(dǎo)思想，目標(biāo)要求和實(shí)施原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以提高教師的師德素養(yǎng)及教書育人為核心，造就一支師德高尚、素質(zhì)良好、人民滿意的教師隊(duì)伍。

（二）目標(biāo)要求

堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求，解決學(xué)?，F(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，使教師受教育、師德上水平，教學(xué)出成效、社會更滿意，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)快速發(fā)展。

（三）實(shí)施原則

1、以人為本的原則。在師德建設(shè)中要樹立“尊重教師，依靠教師，服務(wù)教師”的理念，將教師履行職業(yè)規(guī)范與教師實(shí)際發(fā)展需要相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立育人為本的思想，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)為學(xué)生的成長服務(wù)。

2、注重實(shí)效的原則。緊密聯(lián)系教師的工作和生活實(shí)際,針對當(dāng)前師德建設(shè)中的共性問題和突出問題,結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,切實(shí)提高針對性和實(shí)效性。

3、知行統(tǒng)一的原則。學(xué)習(xí)《規(guī)范》貴在自律，重在行動。更加注重引導(dǎo)教師自重、自律、自省、自強(qiáng)，把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺行動，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，在道德認(rèn)識和道德實(shí)踐的相互作用中提升師德素養(yǎng)。

四、認(rèn)真落實(shí)《規(guī)范》對中小學(xué)教師職業(yè)行為的基本要求

為規(guī)范教師職業(yè)行為，省教育廳本著指導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合的原則，提出以下中小學(xué)教師職業(yè)行為的規(guī)范要求。

一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。

二要愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課改輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調(diào)課或私自找人代課。

三要關(guān)愛學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)堅(jiān)持在日常教育教學(xué)管理中，采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

四要教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不以考試成績或升學(xué)率給班級、學(xué)生排列名次；不得按考試成績給學(xué)生安排座位、考場。嚴(yán)禁對學(xué)生有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。

五要為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時(shí)間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作 中弄虛作假。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利。

六要終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆石業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，水?dāng)嗵岣呓虝说哪芰λ健Ｒ选靶奚?、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

五、合理安排主題教育各個(gè)階段的工作 第一階段：學(xué)習(xí)討論階段。

（一）抓好宣傳動員

2015年3月22日，召開學(xué)校師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，統(tǒng)一思想，部署工作；3月24日，召開全體教師會議，布置學(xué)校開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育實(shí)施方案。

（二）抓實(shí)學(xué)習(xí)討論 1、3月24日，學(xué)校印制《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》等學(xué)習(xí)材料，做到人人有學(xué)習(xí)材料。2、3月24日、4月8日、4月15日，利用教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間和黨員學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)，解讀《規(guī)范》基本內(nèi)涵，并安排相關(guān)人員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3、個(gè)人自學(xué)。各教職工在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束，寫出心得體會。4、4月22日，分年級部討論交流學(xué)習(xí)心得，交流要聯(lián)系自己工作實(shí)際，學(xué)改結(jié)合的原則，真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

第二階段：反思評議階段。時(shí)間為2015年5月。主要是問卷調(diào)查、反思自查、民主評議、師德承諾等四項(xiàng)工作。

（一）問卷調(diào)查

向廣大學(xué)生、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求對課任教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

（二）反思自查

1、問卷調(diào)查。學(xué)校做好學(xué)生、家長的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，查找教師在教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，并向全體教師公布。

2、自查糾正。組織教師對照《規(guī)范》的要求，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等五個(gè)方面查找并糾正存在的問題。

3、撰寫報(bào)告。教師在反思自查的基礎(chǔ)上，從主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等反面撰寫分析檢查報(bào)告，做到主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

（三）民主評議

1、教師的分析檢查報(bào)告以年級部、行政為單位開展民主評議，以“五比五看”為主要內(nèi)容。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想、實(shí)際水平和教學(xué)科研成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以民主生活會的形式開展民主評議，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（四）師德承諾

1、制訂學(xué)校承諾書。學(xué)校師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)普遍存在的師德問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂師德承諾書。

2、教師向?qū)W校簽訂承諾書。5月底，全體教職工向?qū)W校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象總結(jié)

學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象總結(jié)

自開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育以來，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”主題教育德活動的通知》的通知》（蜀教［2010］14號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從2009年12月至2010年4月間認(rèn)真開展了教育活動。我校在全體教職工中大力宣傳開展師德主題教育的重要性和必要性，大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”，倡導(dǎo)“用愛心和責(zé)任辦好教育，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平，不斷推進(jìn)蜀小教育事業(yè)的改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”，扎實(shí)抓好各個(gè)階段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。教師遵紀(jì)守法，忠于職守，為人師表的意識得到了增強(qiáng)，師德主題教育開展得扎實(shí)有效，較好地完成了各個(gè)階段的工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下: 我校63名教職工，學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德活動參與率達(dá)到100，在學(xué)習(xí)討論階段，認(rèn)真進(jìn)行組織發(fā)動，制定了學(xué)校師德主題教育實(shí)施方案，組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效開展學(xué)習(xí)討論活動。采用集中和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)的專題材料，每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段，重點(diǎn)查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，提出實(shí)事求是的書面評議意見。在總結(jié)提高階段，結(jié)合征求到的意見、建議，制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，深刻反思評議

（一）思想發(fā)動，學(xué)習(xí)討論階段

1、高度重視，廣泛發(fā)動

學(xué)校把學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德師德主題教育與教育管理和教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，認(rèn)真組織，精心安排，成立了師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)活動辦公室，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制定了《實(shí)施方案》，召開了動員大會。張貼師德標(biāo)語，積極營造宣傳氛圍，進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，采取集中學(xué)習(xí)，專題報(bào)告，個(gè)人自學(xué)等形式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》（下稱《暫行辦法》）和《孫金龍同志在省市領(lǐng)導(dǎo)慰問優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等。

3、認(rèn)真總結(jié)提高

通過學(xué)習(xí)，每位教師撰寫了不少于1500字的讀書筆記，撰寫了不少于1000字的心得體會，深刻體悟其活動內(nèi)涵。學(xué)習(xí)活動開展有聲有色，達(dá)到預(yù)期目的，收到良好的效果。

（二）反思評議階段

1、找準(zhǔn)問題，廣泛征求意見

廣泛征求意見，發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷，設(shè)置意見箱，開通熱線電話等方式征求意見，找準(zhǔn)集體或個(gè)人存在的突出問題，及時(shí)梳理。學(xué)校共發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷100多份。

2、民主評議，認(rèn)真剖析 在查找問題的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間進(jìn)行了面對面的師德民主評議，開展了批評與自我批評，共收集民主評議意見10多條。根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德時(shí)的情況及平時(shí)的一貫表現(xiàn)，肯定成績，指出不足，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

二、整改落實(shí)，總結(jié)提高

1、制定整改方案和整改措施

在總結(jié)提高階段，我們高度重視，精心組織實(shí)施，加強(qiáng)研究，結(jié)合評議意見制定了整改方案和個(gè)人整改措施。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整改意見，及時(shí)制定并上交了學(xué)校整改方案，明確了整改領(lǐng)導(dǎo)和整改具體責(zé)任人。

2、認(rèn)真進(jìn)行整改，公布整改情況

各位教師結(jié)合征求到的意見、建議、對照“師德承諾書”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，進(jìn)行自我剖析整改，班子成員結(jié)合分管工作，認(rèn)真抓好分管工作的整改，并向教職工、學(xué)生和家長通報(bào)整改情況。

3、做好材料歸檔工作。在活動尾聲，學(xué)校對各類材料進(jìn)行了歸類存檔。

三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識

1、教師思想素質(zhì)有了明顯提高。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的崗位責(zé)任；增強(qiáng)了把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好的社會責(zé)任；增強(qiáng)了對國家和民族未來負(fù)責(zé)的責(zé)任感。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在工作中努力提高服務(wù)水平，全體教職工理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了顯著的提高。

2、良好的師德師風(fēng)蔚然成風(fēng)，教師進(jìn)一步樹立了教書育人的意識，教師的崗位職責(zé)更加明確，工作作風(fēng)不斷改變。

3、形成了批評與自我批評風(fēng)氣，每位教師認(rèn)真剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并認(rèn)真進(jìn)行批評和評議，全體教師受到了一次深刻的思想教育。

4、教師終身學(xué)習(xí)的意識增強(qiáng)了，教師隊(duì)伍建設(shè)的管理更加制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

5、制定了整改方案。根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自身查找問題，制定方案，重點(diǎn)解決工作作風(fēng)不夠深入，增強(qiáng)開創(chuàng)性工作能力，教師榮譽(yù)感和凝聚力等方面的問題，進(jìn)一步明確了自己今后的努力方向，努力提高自己的綜合素質(zhì)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

四、學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德活動存在的不足和努力方向

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的整體功能，不斷提高駕馭全局和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平和科學(xué)決策能力，堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化對學(xué)校的管理，確實(shí)落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源，發(fā)揮信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育的作用。不斷加強(qiáng)廉政制度和教學(xué)指導(dǎo)制度，自覺接受群眾監(jiān)督，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

2、長期堅(jiān)持開展新課改教研活動，增強(qiáng)教師新課程理念的進(jìn)一步更新與轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動教研教改水平的提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教書育人，為人師表。改進(jìn)學(xué)校德育工作，建設(shè)和諧校園。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)施校本培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

師德主題教育結(jié)束后，學(xué)校將再接再厲；全面推行民主評議師德，大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”，倡導(dǎo)“用愛心和責(zé)任辦好教育”，全面提高我校師德師風(fēng)建設(shè)水平，不

第五篇：學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象

灑金小學(xué)師德專項(xiàng)教育活動

學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象

—坪東辦灑金小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)專項(xiàng)活動心得體會

近期，我校開展了以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、踐行《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》的師德專項(xiàng)教育活動，通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益頗深?！拔沂且幻鈽s的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量”一句句鏗鏘誓言時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在腦海，在心靈生根發(fā)芽。“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的精神更是鼓舞和鞭策著每一個(gè)當(dāng)代貴州教師。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個(gè)方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。

四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范，情感育人

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

三、愛崗敬業(yè)，以人為本

師德表現(xiàn)為一種以對學(xué)生的愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。

師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力。孔子曰: “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念。

作為一名教師,要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要腳踏實(shí)地,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,這樣才能做到“學(xué)為人師,行為示范”。要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會的實(shí)踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長,形成健全的人格。

四、注重小節(jié),修煉個(gè)人

教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的作用。這些作用往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”,所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

老師一定要融入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。

五、創(chuàng)新意識 進(jìn)取精神

教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無法一一計(jì)量而給予酬勞的。因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神,制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，和家長及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。同時(shí)，教師自身也要將“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”作為自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

坪東辦灑金小學(xué)孔維傕