第一篇：快樂工作的感想

快樂代表一個(gè)人的心情，同時(shí)一個(gè)企業(yè)也需要快樂，只有存在快樂的企業(yè)，它的效率才會(huì)更高，創(chuàng)造的財(cái)富才會(huì)更多，團(tuán)隊(duì)意識(shí)才會(huì)更強(qiáng)，它才會(huì)有更輝煌的未來！其實(shí)，我覺得只有喜歡自己的工作，才能每天快樂的工作，如果你本身就討厭自己的本職工作，談何快樂呢？ 人們都為了掙錢而忙碌著，更為了生活和事業(yè)而拼命的工作著，既然這樣，那我們是不是應(yīng)該快樂的工作呢？快樂可以感染給每一個(gè)人，只有每個(gè)人都是快樂的，那么一個(gè)快樂的企業(yè)就誕生啦！所以，一支快樂的團(tuán)隊(duì)能夠創(chuàng)造更多的財(cái)富，它的未來會(huì)更加燦爛輝煌！

第二篇：讀《快樂工作》之感想

讀《快樂工作》之感想

審計(jì)室：覃禮強(qiáng)

我抽空讀完了《快樂工作》一書后，認(rèn)識(shí)到了快樂工作的價(jià)值與意義，我們當(dāng)然是要學(xué)習(xí)凡于從平凡小事做起的工作態(tài)度，樹立像億萬富翁般快樂工作的積極心態(tài)地創(chuàng)造價(jià)值的觀念，讓我產(chǎn)生了一系列的感想……

快樂是一種愉悅的心情，是積極、達(dá)觀人生態(tài)度的外在形式，是人們主觀上可以調(diào)整和把握的。工作是我們聯(lián)系社會(huì)的紐帶，是體現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，是客觀的存在。對(duì)于工作，欣然受之也罷，委曲求全也罷，總之，人在生活中一定要有事做，一定要工作，否則，會(huì)很無聊的。有人經(jīng)常抱怨工作不順心，無聊等等，帶著情緒工作，這樣的工作自然沒有樂趣而言，更談不上創(chuàng)新和效益，而且自己也像套著惱人的枷鎖，身心疲憊，郁郁寡歡，能不能把快樂愉悅的心情溶入工作中呢？

人生短暫，因此有人認(rèn)為要趁自己年輕美貌的時(shí)候盡快享樂，以為只有享樂才是美好的。其實(shí)，這種心理狀態(tài)是非常有害的。吃、穿、住、睡眠……是我們最低層次的需求。但我們也需要尊重別人和受人尊重，更需要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。顯然，如果僅僅在吃喝玩樂方面得到滿足實(shí)在太粗淺了，只有為社會(huì)創(chuàng)造出精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，才能滿足高層次的心理需求。工作 1

是快樂的。通過工作，我們不僅可以得到的智力和體力方面的鍛煉，而且可以加強(qiáng)人際的交往，為他人帶來快樂和幸福。老有所樂，老有所為。我們社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)愛心連鎖站不少醫(yī)師就是這樣一批“寧將斗志換夕陽”的可愛可敬的老人。他們的生活因工作而更加快樂，“工作著是快樂的”是華路德公司的企業(yè)理念之一，我在多次會(huì)議中倡導(dǎo)被員工接受，但也有時(shí)候?qū)T工對(duì)我表示：事情這么難做，我無法快樂。這反而促使我思考，應(yīng)如何理解工作著是快樂的這一理念呢？。我想有幾個(gè)層面的含義： 一方面有工作是快樂的這是第一層面的快樂觀。現(xiàn)代社會(huì)找工作不易，能有一個(gè)可以得到報(bào)酬的工作，比起失業(yè)、待業(yè)、尋業(yè)的人是快樂的。但這只是一個(gè)最低層的快樂觀。另一方面我所從事的工作是快樂的這是華路德公司所努力的方向，盡力為員工提供所喜歡的崗位和工作。作為企業(yè)，創(chuàng)新是我們從事工作最基本的特點(diǎn)，作為專業(yè)技術(shù)人員，能獲得挑戰(zhàn)性工作，通過自身的知識(shí)才能做出效益，本身是很大的快樂。人生最理想的狀態(tài)是在做自己喜歡工作而不是為了謀生而勉強(qiáng)做不喜歡的事情。這一點(diǎn)也是我們提倡快樂的出發(fā)點(diǎn)，也是華路德公司應(yīng)所長(zhǎng)期建設(shè)的目標(biāo)，使企業(yè)成為員工所熱愛的事業(yè)。

2006年7月17日

第三篇：快樂體育課感想

快樂體育課感想

掐指一算，我上快樂體育課已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，占我大學(xué)體育課的四分之三。大一一整年都在修快樂體育這門課，接下來的大二第一學(xué)期轉(zhuǎn)去學(xué)了太極拳，這一學(xué)期我又繼續(xù)上快樂體育課，可以說我大學(xué)兩年的體育課時(shí)間差不多都在學(xué)太極拳。

話說回快樂體育這門課，起初我并不知道這門課是學(xué)什么的，它的名字讓我云里霧里的，快樂體育？究竟何為快樂體育？其實(shí)我大一的時(shí)候?qū)@門課并不喜歡，原因是太極拳八式在那時(shí)候?qū)ξ襾碚f很難學(xué)，其次是我不喜歡它的考試方法，特別是考專長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X得體育課就是讓人運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的，為什么一定要弄出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后一定要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才算你真正學(xué)會(huì)了它，比如說考呼啦圈，如果我能把一個(gè)呼啦圈轉(zhuǎn)得很好，而且也能轉(zhuǎn)得很久，那為什么考試的時(shí)候非要轉(zhuǎn)三個(gè)，還要有時(shí)間限制，如果我不是擅長(zhǎng)于轉(zhuǎn)三個(gè)的，那我豈不是不及格了，這不是會(huì)打擊我轉(zhuǎn)呼啦圈的積極性，違背了體育的初衷嗎？其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該要考慮到學(xué)生的身體狀況，各種因素來考核學(xué)生的體育成績(jī)。

其實(shí)，總的來說，我是非常滿意這個(gè)學(xué)期的快樂體育課的，它讓我真正體會(huì)到了什么叫做快樂體育。老師的教學(xué)方法很新穎，課前小組的presentation鍛煉了大家的合作能力，讓大家有機(jī)會(huì)帶操做準(zhǔn)備動(dòng)作，體育新聞和生活小常識(shí)這一部分能夠讓那些很少關(guān)注體育和生活的同學(xué)逐漸了解到一些事情和一些知識(shí)。而第三部分的活動(dòng)，更是讓每一位同學(xué)都能參與其中，既可以跑動(dòng)流汗，又可以從中獲得樂趣。我認(rèn)為老師的課程進(jìn)度掌握的很不錯(cuò)，每一節(jié)課都有很明確的目的。以小組的方式進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)多參與多表現(xiàn)得分的方式，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，有著很重要的意義，比如說我從來沒有打過真正的羽毛球比賽，但是在快樂體育課上，我知道了羽毛球比賽的規(guī)則，盡管我很喜歡看羽毛球比賽，但是一直都不知道它的規(guī)則是什么樣的。出游這一方式可以讓大家感受春天大自然的美好，同時(shí)也能增加老師與同學(xué)們以及同學(xué)們之間的感情，個(gè)人看來真的很不錯(cuò)。此外，我覺得老師在課程安排上也把握得很不錯(cuò)。印象當(dāng)中，太極拳的學(xué)習(xí)會(huì)占用學(xué)期很長(zhǎng)時(shí)間，但是這一次，老師能夠考慮到很多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了太極拳而把時(shí)間縮短，這一選擇是很不錯(cuò)的，不會(huì)浪費(fèi)各自的時(shí)間。

最后，唯一的建議是，老師可以叫組長(zhǎng)把體育器材搬到體育場(chǎng)地，練習(xí)完太極之后，大家可以有時(shí)間來練習(xí)一下自己的專長(zhǎng)項(xiàng)目，其實(shí)在課余時(shí)間是很難有機(jī)會(huì)去練習(xí)，尤其是選擇轉(zhuǎn)呼啦圈是同學(xué)。

國(guó)際商務(wù)英語學(xué)院

商務(wù)英語（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法）0911班

符瑤璐

學(xué)號(hào)：20090301406

第四篇：赴快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感想

赴快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感想

4月25日，我有幸參加了縣教育局組織的全縣中學(xué)校長(zhǎng)赴快樂學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受到一股巨大的壓力來自于思維空間。一路上，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各中學(xué)校長(zhǎng)談笑風(fēng)生，笑聲陣陣；展望未來，議論著英山教育的優(yōu)勢(shì)和潛力，笑談?dòng)⑸浇逃娜ぽW聞事，喜悅灑滿艱辛的旅程。

一、進(jìn)入校區(qū)感受

踏入快樂學(xué)習(xí)北門，建筑群氣勢(shì)磅礴，一塊刻有校訓(xùn)“真善美”的巨石屹立在路正中央。對(duì)面高樓上“快樂學(xué)習(xí)”四個(gè)招牌大字格外引人注目。校園面積不小，整潔而漂亮，一條小河環(huán)繞校區(qū)，綠色的苗木林立，青色的綠毯鋪滿，紅色的鮮花點(diǎn)綴為學(xué)校增添了不少美色。一派宏偉的現(xiàn)代化教育規(guī)?；\罩每一個(gè)人的思潮，隨著逐步深入，巨幅標(biāo)語、宣傳櫥窗、警示牌匾、尤其是教室學(xué)習(xí)區(qū)到處貼滿了英語單詞、名言警句、方程式、公式，好一派知識(shí)蘊(yùn)藏寶庫，現(xiàn)代文明傳承的的氣息，在這種環(huán)境里，怎能不出一流的、出類拔萃的人才？ 啟示：快樂學(xué)習(xí)的首任校長(zhǎng)從一個(gè)民辦教師開始，在艱苦的教學(xué)條件下，苦苦摸索，以自己的女兒做試驗(yàn)，探索出“先學(xué)后教，當(dāng)堂作業(yè)”的教學(xué)模式，并強(qiáng)力推行，期間的阻力是常人難以想象的！其“咬定青山不放松”的精神就值得我們好好學(xué)習(xí)！試想一個(gè)名不見經(jīng)傳的農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)整理出的東西竟然如此有效，把一所學(xué)校推向了一個(gè)他自己也許都不敢想的高度，而且全國(guó)各地趨之若鶩地去取經(jīng)，這里面難道沒有什么東西在吸引大家嗎？那么這究竟是什么呢？這就是把教學(xué)回歸她本來的面目，就像當(dāng)年的小崗村分地調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性一樣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用發(fā)揮出來。

二、走近課堂教學(xué)

25日是聽課的時(shí)間，根據(jù)我任所任教學(xué)科聽了一節(jié)化學(xué)課和一節(jié)生物課。兩節(jié)課的共同點(diǎn)：都是復(fù)習(xí)課，都注重知識(shí)的落實(shí)，課堂上的展示能顯示出教師課前所下的功夫，教師的基本素質(zhì)都非常高?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)課是蘇科版的《化學(xué)反應(yīng)中的圖像》一章，教師首先發(fā)放一份學(xué)案，讓學(xué)生自己努力自學(xué)、探索，自由找小組成員中的對(duì)象討論，學(xué)生在短短8分鐘就全部往完成，足見其效率之高；接著讓小組分別敘述答案，講出理由，尤其是詳細(xì)闡明解決問題的思路和方法，足以體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以思維為核心”的教學(xué)方法、教學(xué)模式的新理念；隨后，教師通過課件，對(duì)本章進(jìn)行的是總結(jié)性復(fù)習(xí)，通過課件的幾張幻燈片，簡(jiǎn)單明了的展示出來。值得啟示的是：題目的選擇層層遞進(jìn)，層層深入，從此也能看出老師備課的功夫所在。每道題的處理方式都是學(xué)生先做，矯正錯(cuò)誤，精講點(diǎn)撥。雖然是復(fù)習(xí)課，沒有很明顯的體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，整節(jié)課一氣呵成。雖沒有最后的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，但學(xué)生在學(xué)中練，在練中獲得新知識(shí)，課堂效果非常好。

生物課是王小娟老師一節(jié)七年級(jí)的《環(huán)境中生物的多樣性》一章的復(fù)習(xí)課。整個(gè)課堂流程非常清晰的：首先通過一張16開單面的本章的知識(shí)概要，共11個(gè)問題，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論。學(xué)生討論的非常熱烈，確實(shí)在認(rèn)真的討論。完畢后老師問“有沒有不會(huì)的問題”，沒有學(xué)生舉手。于是老師再問“全部掌握的舉手”，結(jié)果都舉起了，老師無奈。接下來是老師領(lǐng)著共同復(fù)習(xí)回顧，學(xué)生跟著回答。最后就是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)了，也是本節(jié)課值得學(xué)習(xí)的地方。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題是16開的反正面，學(xué)生不看課本獨(dú)立完成，進(jìn)行“挑戰(zhàn)一百分”。根據(jù)學(xué)生的做題的進(jìn)度，老師隨機(jī)抽改，把錯(cuò)誤率較高的題做出標(biāo)記，重點(diǎn)講評(píng)，其他的題學(xué)生說出答案。教師的一節(jié)課的勞動(dòng)量很大，節(jié)約的卻是課下的批改講義的時(shí)間，這樣反饋及時(shí)，效果很好，值得我們學(xué)習(xí)。

啟示：結(jié)合縣教研室王應(yīng)宗主任組織的在方咀中學(xué)化學(xué)研討活動(dòng)中，劉陽老師的化學(xué)示范課，以及泰州快樂學(xué)習(xí)聽的幾節(jié)課都是“三為主、五環(huán)節(jié)”的高效課堂，教師的基本素質(zhì)高，對(duì)教材的挖掘很深，顯示出較高的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生的高漲的學(xué)習(xí)熱情值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。要提高教學(xué)成績(jī)，除了加強(qiáng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率，還要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一顆積極上進(jìn)的心，顯得尤其重要。

三、走近自習(xí)課堂

快樂學(xué)習(xí)的自習(xí)課是非常多的，并且都有任課教師駐班。有晚上的晚自習(xí)，午飯后的小自習(xí)還有下午晚飯前的自習(xí)課，除了高效的課堂外，自習(xí)課為學(xué)生提供了大量的鞏固學(xué)習(xí)時(shí)間，老師在自習(xí)課上可以對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高。晚自習(xí)上，幾乎所有的班級(jí)都在做試卷（因?yàn)樾抡n學(xué)完了，要迎接月考），到下課時(shí)間統(tǒng)一上交，老師批閱。所以我們?cè)谟^看自習(xí)課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)說話拉呱的學(xué)生，更沒有后三排學(xué)生睡覺的現(xiàn)象，快樂學(xué)習(xí)的高效課堂不僅體現(xiàn)在“新授”課堂上，就連自習(xí)課也那么的高效。雖然這種做法是不符合素質(zhì)教育要求，也不能體現(xiàn)自習(xí)課學(xué)生的自主性，但是學(xué)生的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得我們的學(xué)習(xí)肯定的。

啟示：結(jié)合我校的實(shí)際情況要狠抓自習(xí)課的管理，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從入校抓起，既要注重形式，又要有內(nèi)容。相信“每一位學(xué)生都能學(xué)好”，就像快樂學(xué)習(xí)的辦學(xué)理念“沒有教不好的學(xué)生”。讓教師和學(xué)生始終保持積極樂觀向上的姿態(tài)才是一切工作的源動(dòng)力。

四、深入學(xué)生活動(dòng)

24日上午，我們親眼看到升旗儀式，隊(duì)形那么整齊劃一，動(dòng)作那么規(guī)范，氣勢(shì)那么宏偉，莊嚴(yán)肅穆，使我浮想聯(lián)翩，古代滄桑的中國(guó)，現(xiàn)今“快樂學(xué)習(xí)”模式的教育，禁不住思潮起伏、淚水泉涌。

24日下午聽課結(jié)束正好學(xué)生站隊(duì)就餐，從學(xué)生整齊的隊(duì)伍，樸素的裝扮，統(tǒng)一的吃飯、解散時(shí)間，連這種就餐也秩序井然，其訓(xùn)練有素、紀(jì)律嚴(yán)明，能看出管理那么細(xì)致、那么到位。他們細(xì)節(jié)上在塑造高品質(zhì)的人才，啟示：細(xì)節(jié)決定成敗。

五、幾點(diǎn)探討與君共勉

1、快樂學(xué)習(xí)是一所由農(nóng)村聯(lián)辦中學(xué)發(fā)展而來的具有作為全國(guó)較為先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)的蘇北品牌中學(xué)，近來該校越發(fā)引起各地關(guān)注，是否在素質(zhì)教育格局做一些探討和研究，從整體教育方面看，仍然脫離不了強(qiáng)逼硬灌式的“應(yīng)試教育”縮影，發(fā)掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，因材施教是亦是《教育發(fā)展綱要》“十二五”規(guī)劃的時(shí)代要求；

2、學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)必須在學(xué)校、處室、班級(jí)、教師監(jiān)視、管理的方才天地范圍之內(nèi)，學(xué)生沒有絲毫自主余地，是否扼殺青少年天賦、桎梏兒童天性，這不正是網(wǎng)絡(luò)上聲聲譴責(zé)、深惡痛絕的教育現(xiàn)象嗎？

3、下午第一節(jié)全校班會(huì)課，我看了七年級(jí)（1）——（6）班會(huì)課，從方法看：只有圍繞教師的意識(shí)組織班會(huì)，教師一問一答，一問多答式活動(dòng)貫穿課堂始終，沒有機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己組織、主持；從內(nèi)容看：幾乎所有班級(jí)圍繞一個(gè)主題——如何在期中考試中取得好的成績(jī)：內(nèi)容單調(diào)，沒有了“理想、禮儀教育”“愛的教育”“身邊小事”等等，把成績(jī)看做至高無上的追求；從形式看：論點(diǎn)單調(diào)，缺乏論據(jù)、論證無力，沒有反論點(diǎn)，小辮論，搜集資料等準(zhǔn)備階段和嚴(yán)密活動(dòng)過程。

第五篇：工作感想

工作感想

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我來到**公司已一年多，完成了從學(xué)校學(xué)習(xí)到社會(huì)工作的轉(zhuǎn)變，**公司是我通向社會(huì)的大門，我慶幸自己是**公司的員工，在這里我學(xué)習(xí)了很多，成長(zhǎng)了很多??

先是到車間實(shí)習(xí)，在車間里我大概了解了公司的生產(chǎn)過程，在紡絲看到了纖維絲的生成、切斷切除亂絲、圓網(wǎng)烘干纖維、打包生成產(chǎn)品，步步銜接，環(huán)環(huán)相扣，哪都不能出問題，讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神：分工明確，協(xié)作高效。更讓人佩服是員工的熟練操作，抽絲的麻利、揮刀的準(zhǔn)確、烘干的均勻，打包的迅速，他們讓我懂得了吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的寶貴。

后來調(diào)到網(wǎng)絡(luò)中心，共同維護(hù)各廠區(qū)的監(jiān)控?cái)z像頭，安裝調(diào)節(jié)及故障排查修復(fù)：在漿廠鍋爐安裝了三個(gè)攝像頭、在三個(gè)廠區(qū)的磅房安裝九個(gè)攝像頭、在氯氣房安裝兩個(gè)攝像頭，在打包、圓網(wǎng)、切斷、西庫安裝攝像頭，在漿廠磅房重鋪網(wǎng)線、在化纖鋪光纖等。看著一個(gè)個(gè)攝像頭因?yàn)樽约旱呐挪樾迯?fù)而好起來、一條條網(wǎng)線通了能上網(wǎng)了，感到由衷的喜悅。

同時(shí)在處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，制作天竹產(chǎn)業(yè)鏈接會(huì)戶外廣告、長(zhǎng)短絲漿粕包皮圖片、修剪鏈接會(huì)錄像、錄入鏈接會(huì)展商名錄、每周添加檢測(cè)報(bào)告，設(shè)計(jì)公司紙杯、設(shè)計(jì)展臺(tái)效果圖等。衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一片天空，讓我發(fā)展自己的專業(yè)。

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，公司也非常重視思想道德建設(shè)，在工會(huì)的倡導(dǎo)下學(xué)習(xí)了兩本好書——《卓越員工的12項(xiàng)修煉》和《蜜蜂精神》。我們員工與企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的，我們?yōu)槠髽I(yè)工作，就是為自己工作。一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該以飽滿的激情全心全意熱愛工作；都應(yīng)該竭盡全力，積極進(jìn)取，盡自己最大的努力，不斷追求進(jìn)步。心態(tài)創(chuàng)造行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果。抱第五種人：為業(yè)績(jī)而干的人的心態(tài)才是一種積極主動(dòng)的心態(tài)。這種心態(tài)要我們要把眼光放在創(chuàng)造結(jié)果上，要把心態(tài)放在如何為公司創(chuàng)造更多價(jià)值上。

回想這一年多我有很多感觸，不能平靜的心海燃起了希望之火，但關(guān)鍵是能夠改變自己的思維方式，能夠更好的指導(dǎo)工作與生活。人生的路還有很長(zhǎng)，走過一段路之后就要問下自己：自己是這五種人中的哪一個(gè)？我將在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，以“為業(yè)績(jī)而干 ”為座右銘，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，更新觀念，勇于思考，為公司事業(yè)的發(fā)展盡心盡力。

網(wǎng)絡(luò)中心：*** 2010年2月26日