第一篇：高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)

高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》模塊上完?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重 點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施； 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂 上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生 的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作 出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能 力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思 想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教 育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起 來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu) 秀的作品。

六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績(jī)，希望大家再接再厲，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)工 作，在 08 年的會(huì)考中考出更好的成績(jī)。

七、存在的問(wèn)題。《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室；我是一名新老師，知識(shí) 結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

第二篇：高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)

高二通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（第一學(xué)期）

黃流中學(xué)陳積鶯

本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》模塊上完?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績(jī)，希望大家再接再厲，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)工作，在08年的會(huì)考中考出更好的成績(jī)。

七、存在的問(wèn)題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。

在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

第三篇：2013～2014學(xué)年高二第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013～2014學(xué)年第一學(xué)期

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期好像過(guò)得挺快的，轉(zhuǎn)眼間就已到了期末尾聲?；叵肫疬@學(xué)期的教學(xué)工作中的種種，我確實(shí)感慨頗多，其中包括自己的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有很多的得失體會(huì)。本學(xué)期我兼任了高二（10）班的班主任及10和11班的物理任課教師工作，班主任工作是比較復(fù)雜和繁重的，但是教學(xué)任務(wù)也不能落下，在這樣的雙重壓力的，我的這一學(xué)期的職業(yè)生涯可以用緊張而忙碌來(lái)形容了。下面針對(duì)本學(xué)期我在教學(xué)工作中的一些體會(huì)做如下總結(jié)。

一.刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)能力

首先，我會(huì)利用假期時(shí)間給自己好好充電，認(rèn)真閱讀新課標(biāo)要求，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。不但備學(xué)生而且備教材備教法。由于我們平行班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍都比較差，學(xué)習(xí)自制力不夠，所以我會(huì)具體根據(jù)教材內(nèi)容及兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，把教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，穿插一些他們感興趣的話題在里面，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)上，我會(huì)做到有疑必問(wèn)。例如在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二． 注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生之所以成績(jī)不佳，有很大的因素是學(xué)習(xí)的興趣不高，積極性不夠，才導(dǎo)致基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，進(jìn)而更有甚者就是完全放棄和逃避學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過(guò)程中注意采用了多種教學(xué)形式，各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦，多留心多做課前準(zhǔn)備工作，精心備課。要以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生的眼球，已經(jīng)才的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生能跟老師一起完全投入。這樣，學(xué)生渴望上這一科的課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就在無(wú)形中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，那么成績(jī)也就會(huì)提高很多了。

三． 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：例如抄襲作業(yè)嚴(yán)重，作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程，不喜歡課前預(yù)習(xí)，還有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。因此在本學(xué)期中，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，指導(dǎo)他們寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好 的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，以后還必須堅(jiān)持下去。在開(kāi)學(xué)初，我給學(xué)生講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。存在的困惑和自己需要反思和改進(jìn)的地方

1．書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們高一物理的教輔資料題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。

2．在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂，造成差生越來(lái)越多。由于平行班基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)于初中的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握的不是很好，所以導(dǎo)致需要補(bǔ)充的知識(shí)內(nèi)容很多。

2014年1月9日

第四篇：高二2011~2012第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

2011~2012學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

黃平民族中學(xué)語(yǔ)文組：楊明

本學(xué)期是實(shí)行新課改的第二學(xué)年，以上一學(xué)年的教學(xué)為基礎(chǔ)，繼續(xù)以新課改理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

本學(xué)期共上了必修五與選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》兩本書。包括十二個(gè)單元：

必修五：第一單元學(xué)習(xí)中外小說(shuō)《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《裝在套子里的人》、《邊城》

第二單元學(xué)習(xí)古文《歸去來(lái)兮辭》、《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》

第三單元學(xué)習(xí)現(xiàn)代文隨筆《咬文嚼字》、《說(shuō)“木葉”》、《談中國(guó)詩(shī)》

第四單元學(xué)習(xí)科技文《中國(guó)建筑的特征》、《作為生物的

社會(huì)》、《宇宙的未來(lái)》

選修一：第一單元培養(yǎng)學(xué)生“以意逆志、知人論世”的能力，學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》、《擬行路難》、《蜀相》《書憤》、《一剪梅》

第二單元培養(yǎng)學(xué)生“置身詩(shī)境、緣景明情”的能力，學(xué)習(xí)《春江花月夜》、《夜歸鹿門歌》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《登岳陽(yáng)樓》、《菩薩蠻（其二）<韋莊>》、《揚(yáng)州慢》、《長(zhǎng)

相思》

第三單元培養(yǎng)學(xué)生“因聲求氣、吟詠詩(shī)韻”的能力，學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》、《閣夜》、《李憑箜篌引》、《虞美人<李煜>》、周邦彥《蘇幕遮》、溫庭筠《菩薩蠻》

第四單元學(xué)習(xí)古代文人是如何創(chuàng)造形象的，懂得詩(shī)歌與

散文的區(qū)別。主要學(xué)習(xí)了《庖丁解?！?、《項(xiàng)羽之死》、《阿 房宮賦》

第五單元體會(huì)散文“散而不亂、氣脈中貫”的特點(diǎn)。主 要學(xué)習(xí)了《六國(guó)論》、《伶官傳序》、《祭十二郎文》 第六單元為了讓學(xué)生懂得“文無(wú)定格、貴在鮮活”。主要 學(xué)習(xí)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，其余各篇由學(xué) 生自行閱讀。

因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間有限，在教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的工作于計(jì)劃有所調(diào)整：

一、教材內(nèi)容的取舍

必修五重點(diǎn)上第二單元，其次第一單元，再次第三單元，科技文閱讀只是按照高考題題型出了幾題學(xué)生完成即可。選修一重點(diǎn)上每個(gè)單元的自主賞析詩(shī)文，其余均由學(xué)生自行閱讀賞析。

二、課堂教學(xué)的變化

按照第一點(diǎn)的安排，每個(gè)單元的第一課講得較為詳細(xì)，并且以新課改理論為指導(dǎo)，盡量從課文中挖掘開(kāi)放向的問(wèn)題，使學(xué)生樂(lè)于參與問(wèn)題的探究，尤其在上文言文時(shí)，因?yàn)樯弦粚W(xué)年的教學(xué)中，我對(duì)有關(guān)文言文的常識(shí)及語(yǔ)法知識(shí)講解得較為詳細(xì)，所以本學(xué)期，學(xué)生都有了一定的基礎(chǔ)，大多能把握基本的文學(xué)常識(shí)與語(yǔ)法知識(shí)，教學(xué)起來(lái)較為容易，再加上，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣并且喜歡了我的教學(xué)，所以他們預(yù)習(xí)充分，在學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容已 經(jīng)很熟悉的情況下，再進(jìn)行課文思想內(nèi)容的探究就方便了。課堂氣氛比較熱鬧。

三、作文教學(xué)

1、原計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)八次全批全改的作文，實(shí)際上只進(jìn)行了七此大作文的全批全改，四次略改。通過(guò)幾次的作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文仍然是缺乏真情實(shí)感，套作的較多，且文采不夠，今后的教學(xué)中還得加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的練習(xí)，爭(zhēng)取一課一練，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與書面表達(dá)的能力。

2、繼續(xù)堅(jiān)持每周周記，但學(xué)生寫作周記時(shí)流于形式，雖然允許學(xué)生抄寫優(yōu)秀作文，但是有的學(xué)生沒(méi)有思考，沒(méi)有選擇，盲目的抄寫，有的甚至一點(diǎn)文學(xué)價(jià)值都沒(méi)有。長(zhǎng)期養(yǎng)成抄作文的習(xí)慣，不利于學(xué)生的自行創(chuàng)作。有的學(xué)生雖然沒(méi)有抄襲他人作品，但是，其本身馬虎了事，極不認(rèn)真。不是字?jǐn)?shù)不夠就是書寫潦草。為此，我改變了批改模式，改換成標(biāo)準(zhǔn)的作文本。給學(xué)生規(guī)定字?jǐn)?shù)、頁(yè)數(shù)，要求每次周記都是自己的作品，每?jī)芍芙灰淮沃苡?，由學(xué)生分組批改。這種模式我先在高二（16）班試行，效果明顯，準(zhǔn)備下一學(xué)期再在另外一個(gè)班實(shí)行。

四、月考分析

每一次月考學(xué)生存在的問(wèn)題基本差不多，都是基礎(chǔ)知識(shí)的積累不夠，解題技巧不夠，當(dāng)然基礎(chǔ)知識(shí)的積累是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程的，只有在學(xué)生的解題技巧上多下功夫，因而每一次月考 過(guò)后，我都對(duì)月考卷的現(xiàn)代文閱讀與詩(shī)歌鑒賞題進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)講解以及解題方法的指導(dǎo)，爭(zhēng)取提高學(xué)生的解題能力。

五、學(xué)生能力的提高

相對(duì)于上學(xué)年來(lái)說(shuō)，學(xué)生大多能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)了，思維能力也提高了，或許是適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活的緣故吧！每上一篇課文我都要先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生已養(yǎng)成了主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，文言文的解讀能力提高了，課堂解答問(wèn)題的能力較以前到位。

六、自身的發(fā)展

本學(xué)期有兩次好機(jī)會(huì)，一次是全州的優(yōu)質(zhì)課比賽在黃中舉行，有幸聽(tīng)到了不同風(fēng)格的課。對(duì)于我的反思教學(xué)以及今后教學(xué)的思考、改進(jìn)提供了依據(jù)。一次是跟隨高三教師去錦屏、黎平、從江中學(xué)學(xué)習(xí)交流，在交流中，盡量學(xué)習(xí)他人的優(yōu)異之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷地改進(jìn)。完善自我。

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，今后還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處以提高自己。并將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐，提高自己以提高學(xué)生。

2011-12-29 4

第五篇：第一學(xué)期高二地理教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)高二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

地理組：馬金龍

2016.12015-2016學(xué)高二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任高二文科班，8班；理科班2、4、6班；高一理科班3、5班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學(xué)的第五年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教育》等書籍。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理：

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來(lái)上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力：

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)。認(rèn)真制作課件，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)：

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：

普通班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績(jī)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。