第一篇：植樹聽課心得

聽課心得 趙璐

齊園老師執(zhí)教的“植樹問題”一課突出了數(shù)學(xué)思想方法這條主線，從貼近學(xué)生生活實際和原有知識基礎(chǔ)入手，通過學(xué)生實踐體驗、尋找規(guī)律、主動探究，歸納總結(jié)數(shù)量關(guān)系，拓展了學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在合作交流探究過程中體驗、感悟了數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)了新課程理念教學(xué)。主要表現(xiàn)在以下幾點： １.突破傳統(tǒng)，立意精準(zhǔn)。

植樹問題走進(jìn)課堂，作為數(shù)學(xué)拓展內(nèi)容如果處理不好往往會走進(jìn)傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練上，學(xué)生如果沒有得到充分的體驗往往不能充分理解“棵數(shù)”與“段數(shù)”以及“總長、段數(shù)、段長”之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背“棵數(shù)＝段數(shù)＋1”、“棵數(shù)＝段數(shù)－1”“棵數(shù)＝段數(shù)”的結(jié)論，而不知其中緣由。這堂課齊老師避開了就題解題，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生搭建探究的“框架”，學(xué)生利用手中的學(xué)具，親自動手畫一畫“在20米的小路上種樹，每隔4米種一棵，請你設(shè)計植樹方案”的過程中，“生成畫圖、找規(guī)律、推算的方法框架”，這樣設(shè)計的目的讓學(xué)生感悟到方法比單一解題更重要的思想，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)起到橋梁作用。2．引導(dǎo)得法，學(xué)得主動。

齊老師精確簡練的數(shù)學(xué)語言表現(xiàn)了一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師所必須具備的內(nèi)在素質(zhì)，表述準(zhǔn)確、重點突出，引導(dǎo)得法，教學(xué)有序才能使學(xué)生學(xué)得有效。課一開始齊老師由游戲“手指操”引入，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生的思維，從學(xué)生身邊滲透植樹問題，為學(xué)生自主解決植樹問題提供了探究問題的“框架”。學(xué)生自主探究，并能說出自已設(shè)計的原因。接著，齊老師揭示不同的情境，提出了開放性的植樹問題，讓學(xué)生在小組討論實踐中，發(fā)現(xiàn)其中各種不同植樹的規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另外，齊老師注重逆向思維的訓(xùn)練。教師合理應(yīng)用教學(xué)資源，通過觀察發(fā)現(xiàn)并且總結(jié)出；一端栽樹時：段數(shù)=棵樹，兩端都栽時：段數(shù)+1=棵樹；兩端都不栽時：段數(shù)-1=棵樹。3．設(shè)計新穎，印象深刻。

一節(jié)課，給學(xué)生留下什么記憶往往是這節(jié)課成效的反映。齊老師的這節(jié)課設(shè)計新穎，充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，例如，課堂中齊老師舉了許多學(xué)生經(jīng)常接觸到的實際問題，繩子上穿千紙鶴，獨輪車比賽時，校園中的長廊中的石柱等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力，我收獲很大，在學(xué)習(xí)知識的同時，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)科實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，它在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)方面具有極為重要的作用。在教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識是一條明線，得到數(shù)學(xué)教師的重視，數(shù)學(xué)思想方法是一條暗線，容易被教師所忽視。但數(shù)學(xué)思想方法滲透比交待知識更重要，因為這是數(shù)學(xué)的精髓和靈魂。教給學(xué)生思考方法、學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在腦海里留下數(shù)學(xué)意識，長期下去，學(xué)生將終身受用。齊老師的課堂上自始至終滲透著數(shù)學(xué)思想，一一對應(yīng)，有序性??，充分體現(xiàn)了思維訓(xùn)練課的特點。之后齊老師的報告更是精彩，內(nèi)容是《細(xì)化解讀課標(biāo)，讀懂教材和學(xué)生，讓教學(xué)設(shè)計更有效》這是一節(jié)實實在在的報告，從自身的教學(xué)實踐講起，以《小數(shù)的加減法》為例，課前的思考，調(diào)查報告，分析學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題，通過教學(xué)設(shè)計去突破這些難點和重點，課堂上的所有設(shè)計都有目的性和針對性，讓我切實的感受到上好一節(jié)課需要多么精心的準(zhǔn)備，特別是在最后齊老師還提出要把教學(xué)變成兒童研究這一理念。我想對這次的學(xué)習(xí)會對我今后的教學(xué)工作有很大幫助。

第二篇：植樹心得

植樹心得

我們經(jīng)常會聽到別人說： “把綠色送給大地?！币驗榫G色是大地的衣裳。春天，這個萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象的季節(jié)，萬物都向人們露 出春天的微笑。

今天這個陽光明媚的日子，3月12日——植樹節(jié)，喜歡這個充滿希望的節(jié)日...喜歡想象著一粒種子生根發(fā)芽的力量和精神,喜歡感受那種催人向上的勇氣。我們要執(zhí)行一個特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聯(lián)合數(shù)學(xué)一班的同學(xué)一起開始了出發(fā)的旅途。下車后，一路來，我們一邊摸索，一邊探路，兩個小時的路途并沒有讓我們感到疲倦。反而，一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得異常的溫馨、愉快。

到了目的地，看到屬于我們數(shù)學(xué)2班的小樹苗，我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。咨詢一下負(fù)責(zé)安排我們的大叔，種樹需要什么注意事項。了解之后，我們不顧一路的疲憊，擦擦額頭的汗水，就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。首先，我們要把我們要種的樹搬移到我們要種的目的地，到達(dá)了目的地，不論男生還是女生，我們都開始動手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹苗去衡量夠不夠大、夠不夠深。然后把樹苗放進(jìn)去，扶正，蓋上泥土。拍拍手，我們完工了。好像遺忘了什么。哦，原來是忘了澆水。雖然前兩天都是雨天，泥土還是濕潤，但我們把我們喝的礦泉水澆上去。此時我也深深的喜歡上我們的班級，數(shù)二，一個牢不可破的集體。

團(tuán)結(jié)產(chǎn)生了力量，凝聚誕生了希望。在數(shù)2班，一群團(tuán)結(jié)進(jìn)取的同學(xué)，凝聚起了班級未來的希望。生活中，我們團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)習(xí)上，我們奮發(fā)進(jìn)取。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。我們每一個人都是一棵小樹，卻聚集在數(shù)二班，創(chuàng)造了茂密的森林；這里有和諧的寧靜；也有生機四伏的熱情，而我，很榮幸的，能成為這片森林的一個小樹苗。

在植樹節(jié)種下一棵小樹苗,種下希望和快樂,希望它會迎著春風(fēng)茁壯成長,當(dāng)夏天到來的時候,可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽光,當(dāng)秋天到來的時候,可以給我們送來秋天的氣息;當(dāng)冬天到來的時候,可以帶給我們心靈的溫暖。

“飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事——挖坑、種樹、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺到有一種成功感的喜悅。綠樹成蔭，鳥語花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛心作成長的水分，用我們的愛心作為成長的營養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長，成為大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。

作為一名大學(xué)生，積極參加本次植樹活動是我們認(rèn)真履行大學(xué)生社會實踐工作的責(zé)任。綠色是生命的色彩，參加植樹活動就是為生命增添活力，煥發(fā)生機。讓更多 的人參與到這植樹的隊伍中來，是應(yīng)對全球氣候變暖的需要、也是改善長沙生態(tài) 環(huán)境的需要、更是促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的需要，作為星城長沙的一份子，這是我們 的責(zé)任，是我們的歷史使命，我們不容推卸，而要勇于擔(dān)當(dāng)。一個人的力量是微薄的，但是，只要千千萬萬人參與進(jìn)來，再微薄的力量也 會變得無窮大，再微小的綠葉也可以造就一片森林的海洋，綠色成就生命，生命 延續(xù)綠色，行動起來吧，勤勞的人們，讓我們一起用雙手托起一片綠色的明天，托起我們美好的未來！

第三篇：植樹心得

“種下愛心一棵樹，綠化山城一片天” ——我的植樹心得

很榮幸與我校40多名大學(xué)生志愿者一起在校團(tuán)委副書記黃介彬的帶領(lǐng)下參加了在我校社會實踐教育基地---綦江縣趕水鎮(zhèn)的“共青林”開展的“種下愛心一棵樹，綠化山城一片天”義務(wù)植樹活動。

來到綦江縣趕水鎮(zhèn)岔灘村的山腳下，并徒步爬山近1個小時，上午10點，我們順利到達(dá)了本次活動的目的地—— “共青林”。滿山春色，梨花飄香，當(dāng)我們看到這秀麗的“共青林”，立刻忘卻了路途的疲勞，以飽滿的熱情投入到了植樹勞動中。在植樹開始前，當(dāng)?shù)卮甯刹烤桶踩乱?、植樹要求、植樹技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解和說明，并親自示范種下了兩顆樹苗。隨后，我們2-3人一組，拿起鋤頭，合理分工，挖坑、植樹、培土、護(hù)苗、再培土、踩實，你一鍬我一鎬，歡笑和汗水交織在林間。經(jīng)過3個多小時的辛勤勞動，600多株剛栽下的樹苗在春風(fēng)中昂然挺立，為“共青林”增添了一道嶄新的綠色，大家都說：“看著自己團(tuán)隊親手種下的這一棵棵小樹苗，象征的不僅是一個團(tuán)隊，更是一份情感、一股凝聚力、一種精神?！痹诳吹健肮睬嗔帧崩镌S多2001年種下的樹之后，大家不禁感嘆道：“往屆的師兄師姐們種下的樹苗預(yù)示著咱們的‘共青林’已經(jīng)11年了?。　笨粗鴿M山新栽的樹苗，同學(xué)們紛紛表示，以后要多參加類似的有意義的社會實踐活動，作為重慶高校的大學(xué)生，更應(yīng)該為加快重慶“森林城市”創(chuàng)建步伐，改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧相處、自然環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。

這次植樹活動是我校開展的“種下愛心一棵樹，綠化山城一片天”植樹系列活動之一。我覺得通過本次植樹節(jié)系列活動，進(jìn)一步增強了我們團(tuán)員青年關(guān)心生態(tài)、關(guān)注環(huán)境的綠色文明意識，鍛煉了同學(xué)們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)的志愿者精神，為推動我校校園文化建設(shè)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用。

市委薄書記說過：“植樹活動建設(shè)活動是為積極響應(yīng)市委建設(shè)“五個重慶”的號召，貫徹落實市委市府關(guān)于大學(xué)生社會實踐活動，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育形式，深入推進(jìn)高校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)又紅又專的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而開展的。植樹造林活動是一項功在當(dāng)代、利在千秋、造福子孫的大事。希望同學(xué)們通過大學(xué)生社會實踐活動中，“知行合一，磨礪成才”，踏實勞動，體現(xiàn)價值，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，為“五個重慶”建設(shè)添磚加瓦?！苯ㄔO(shè)“大學(xué)林”既是大學(xué)生參與社會實踐的內(nèi)容之一，也是營造全民植樹氛圍的最好方式。大學(xué)林建設(shè)是為群眾辦實事、做好事的一個重要標(biāo)志，是一件造福當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。

第四篇：植樹心得

十年樹木 百年樹人

前段時間單位統(tǒng)一組織全體員工進(jìn)行了義務(wù)植樹活動，大家都知道植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。

通過此次植樹活動，我卻明白了一個道理：“十年樹木，百年樹人，毀樹容易種樹難”，我對這句話有了更深的體會。比如極易生長的楊樹，如果有人毀它，也難以得生，更何況人才呢？世無伯樂，千里馬常常是死于槽櫪之間。一個單位或集體倘若要存心毀壞人才，那是極容易的事。所以，人才的培養(yǎng)好比是植樹的過程！

我們知道，國家培養(yǎng)一名大學(xué)生，需要花費很多人力、物力和財力。這比種一棵樹不知要難上多少倍。近幾年國家的各項建設(shè)，需要許多有覺悟、有專長的又紅又專的人才。如果毀掉一個人才，那將會給國家?guī)矶啻蟮膿p失啊！從樹苗到參天大樹，需要經(jīng)過種樹人不斷地澆水、修枝、精心管理，方能成為棟梁材。種樹可謂難矣！培養(yǎng)一個人才從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，一步步深造。在這漫長的過程中，牽動著多少人的心弦，凝聚著老師和家長多少心血，更不用說攻讀者所付出的巨大代價了?？梢姺N樹難，樹人更難。因此，我們應(yīng)當(dāng)愛惜人才，為人才的成長鋪路。

粉碎“四人幫”后，尤其是黨的10屆3中全會以來，人才問題受到黨和國家的高度重視。今天，在我們的國家里，不僅大批人才已經(jīng)有了用武之地，而且正在造就著一批批新人。我們這些有志于為國家建設(shè)出力、為中華民族崛起而奮斗的青年一代，是多么的幸福??！我們生而逢時，應(yīng)該大有作為。我們明明知道攀登科學(xué)高峰有無數(shù)艱辛，但決心知難而進(jìn)，向著頂峰沖刺，決不辜負(fù)黨和人民對我們的殷切期望。

第五篇：植樹問題聽課反思（本站推薦）

省優(yōu)質(zhì)課《植樹問題》聽課反思

本節(jié)課導(dǎo)入新穎，讓學(xué)生通過觀察自己手指和手指間縫隙理解間隔，以“比創(chuàng)作，比靈感”的競賽形式，快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。以此引導(dǎo)學(xué)生感知規(guī)律，探索新知，整個過程流暢自然。講授時借助多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生學(xué)得活，學(xué)習(xí)氣氛也很濃厚。

整節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，符合新課標(biāo)理念。教師在教學(xué)過程中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。課堂中學(xué)生學(xué)與練相結(jié)合，小組合作探究后，匯報交流過程中，學(xué)生用自己的語言總結(jié)出3種情況，顧老師依據(jù)學(xué)生的描述，進(jìn)行板書。課堂板書簡單明了，把課堂的重點，公式都板書在黑板上，同時結(jié)合優(yōu)美學(xué)具的制作，活潑且不枯燥，學(xué)生喜聞樂見，又對知識印象深刻。教師采用直觀的教學(xué)方法，由淺入深，步步為營。

練習(xí)題的設(shè)計，是學(xué)生身邊的事例，既符合當(dāng)前的教學(xué)大綱，也讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想的滲透，引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題化成簡單事例。經(jīng)過學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)樹與間隔的關(guān)系，為解決問題做了必要的準(zhǔn)備，又突破了本節(jié)課的教學(xué)難點。整節(jié)課教學(xué)氣氛民主，教師語言簡潔，教態(tài)親切有感染力。學(xué)生思路活躍、開闊，全班不同層面的學(xué)生都積極參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。