第一篇：感悟秋韻

“感悟秋韻”教學(xué)設(shè)計

---------三年級上冊第三單元

安麗秋

單元整體分析：

本單元課內(nèi)一共有四篇課文：《古詩兩首》、《風(fēng)箏》、《秋天的雨》、《聽聽，秋的聲音》?！墩Z文主題學(xué)習(xí)叢書----奇趣的發(fā)現(xiàn)》中“感悟秋韻”和“斑斕秋色”一共有26篇文章供學(xué)生選讀，它們是：《留住秋天》、《秋天，觀察的好季節(jié)》、《草原上的秋風(fēng)》、《秋詩五首》、《秋天的思緒》………這26篇文章有寫秋天的美景的，有寫關(guān)于秋天的古詩的，有發(fā)生在秋天感人的事的，還有朗朗上口的秋天的詩歌的…….課文從多個側(cè)面寫秋天，所寫得景與事都發(fā)生在我們身邊，學(xué)生讀起來會感到十分親切。

本單元的《語文主題學(xué)習(xí)叢書.應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個性化的閱讀體驗和感受。但是，在閱讀方法上，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)。要通過本組課文，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級的語文教學(xué)。

本單元需用12課時，計劃用7課時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)教材，5課時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》

具體課時安排：

第一課時

單元導(dǎo)讀課

教學(xué)內(nèi)容 課內(nèi)4篇課文 教學(xué)目標(biāo)

1、以單元導(dǎo)言為線索，整體感知教材，閱讀4篇文章，讀通讀順。

2、小組自學(xué)單元生字詞。

教學(xué)思路：

通過自讀、小組讀、指名讀、齊讀、展示讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生充分閱讀課文，整體感知，并完成單元生字詞的自學(xué)。

第二課時

整體識字課

教學(xué)內(nèi)容 單元生字 教學(xué)目標(biāo)1、2、單元整體識記“我會認(rèn)”的生字。單元整體落實“我會寫”的生字。

教學(xué)思路

充分利用小組合作自學(xué)生字，完成本單元的生字教學(xué)。

第三課時

以文帶文課

教學(xué)內(nèi)容

《古詩兩首》《風(fēng)箏》《聽聽，秋的聲音》 教學(xué)目標(biāo)1、2、能熟練地背誦古詩兩首，知詩意，懂詩情。有感情地朗讀課文，感受秋天里孩子們的快樂。

教學(xué)思路

把這三篇放到一課進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重于古詩兩首，后兩篇很好理解，略讀。

第四課時

拓展運用課

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真閱讀教師推薦和自己搜集的關(guān)于秋天的成語、兒歌、古詩和短文。

2、引導(dǎo)學(xué)生喜歡積累成語，培養(yǎng)其積累好詞好句的興趣。

3、學(xué)生的語言組織能力得到進(jìn)一步提高。教學(xué)內(nèi)容

1、叢書中的兒歌和古詩，學(xué)生自己搜集的關(guān)于秋天的成語。

2、積累背誦。教學(xué)思路

1、在音樂中，從詞串到句子到詩歌到古詩，在回味和回讀中再現(xiàn)和感受秋天的魅力。

2、學(xué)生閱讀教師推薦的其他關(guān)于秋天的作品，學(xué)生摘抄整理讀書筆記。

第五課時

研讀訓(xùn)練課

教學(xué)內(nèi)容

《秋天的雨》《留住秋天》《草原上的秋風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo)1、2、有感情地朗讀課文，通過比喻、擬人表達(dá)方法感受語言美。感受秋天美麗的景色。

教學(xué)思路 激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀中品悟，感受美。

第六課時

整體預(yù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容

《語文主題學(xué)習(xí)叢書---奇趣的發(fā)現(xiàn)》中“感悟秋韻”“斑斕秋色”兩個模塊。教學(xué)目標(biāo)1、2、充分自主閱讀，可以選自己感興趣的篇目閱讀。簡單交流讀書感受。

教學(xué)思路

給學(xué)生充足的時間自主閱讀，可以選擇自己最感興趣的篇目來讀，然后進(jìn)行簡單交流。

第七課時

群文閱讀課

教學(xué)內(nèi)容

叢書中的《生命的藥方》《秋姑姑》《柿園》《金黃的葉子》四篇文章。教學(xué)目標(biāo)1、2、3、讓學(xué)生在閱讀中體會秋天的美。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。體會寫景文章的表達(dá)方法。

教學(xué)思路

以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)興趣，掌握方法，提高水平”為目的組織教學(xué)。

第八、九課時

自讀訓(xùn)練課

教學(xué)內(nèi)容

自學(xué)叢書中自己喜歡的四篇課文 教學(xué)目標(biāo)1、2、明確讀書要求、方法、自讀自悟自得。理解積累，互動交流。

教學(xué)思路

為學(xué)生提供一個鍛煉自學(xué)的機(jī)會，使之在研讀訓(xùn)練課上閱讀方法運用到學(xué)習(xí)實踐中去，以增強(qiáng)獨立自學(xué)的能力。

第十、十一課時

讀寫結(jié)合課

教學(xué)內(nèi)容

本單元習(xí)作《秋天》 教學(xué)目標(biāo)1、2、3、整體回顧課文，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c。提出寫作任務(wù)，討論方法，交流收獲。練筆。

教學(xué)思路

圍繞訓(xùn)練重點和習(xí)作要求，憑借課文的個性特點，抽取讀寫規(guī)律和方法，對學(xué)生進(jìn)行練筆訓(xùn)練。

第十二課時

綜合復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容 語文園地三

練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、2、進(jìn)一步豐富詞匯，為表達(dá)做準(zhǔn)備。積累語言，感受對子句的美。

教學(xué)思路

幫助學(xué)生完善已有的知識結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生將讀寫知識轉(zhuǎn)化為技能。

第二篇：秋韻書畫展

西安工程大學(xué)

第七屆社團(tuán)文化節(jié)

韓逸書畫協(xié)會第八屆秋韻書畫展

策 劃 書

策劃部

2011年10月23日

一、活動名稱

韓逸書畫協(xié)會第八屆秋韻書畫展

二、活動主題

展現(xiàn)書畫藝術(shù)魅力，促進(jìn)校園文化交流

三、活動背景

書畫，中國傳統(tǒng)文化的精髓，它是美的代名詞，但在各種流行元素盛行的當(dāng)今社會，它已被逐漸遺忘。為了弘揚和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化和活躍思維，增加師生之間對藝術(shù)作品交流與探討，使當(dāng)代大學(xué)更好地了解中華優(yōu)秀的文化藝術(shù)，我們韓逸書畫協(xié)會本著對民族優(yōu)秀文化傳承的熱情，為廣大學(xué)生提供展示才能，表達(dá)思想、交流技藝的平臺，舉行了這次書畫展。

四、主辦單位

西安工程大學(xué)翰逸書畫協(xié)會

五、活動時間

六、活動地點

七、參展作品

A.（1）、全校書畫愛好者提供的作品

（2）、從其他學(xué)院租一部分優(yōu)秀的作品及一些當(dāng)代書畫家的作品供師生觀摩學(xué)習(xí)（3）、兄弟院校提供的作品

B.書畫作品類別：國畫、油畫、漫畫、篆刻、水粉、水彩、雕塑等作品為主兼其他作品 C．參展作品要求：

（1）、參展作品由提供者自行裝裱或由協(xié)會集中裝裱

（2）、參展作品大小尺寸不限，但提供者要注明姓名、學(xué)院、班級、作品名稱，作品內(nèi)容積極向上，優(yōu)秀完整

（3）、作品征集截止日期為：2011年10月28日

八、活動前期宣傳

1、翰逸書畫協(xié)會宣傳部在學(xué)校公告欄急宣傳板，張貼海報

2、廣告站進(jìn)行廣告宣傳

3、通過西安工程大學(xué)校園網(wǎng)進(jìn)行宣傳

4、向各個學(xué)院發(fā)放傳單

九、活動流程

1、準(zhǔn)備階段：①策劃部撰寫活動策劃書

②各主席團(tuán)人員確定活動時間、地點

③辦公部負(fù)責(zé)活動的整體協(xié)調(diào)工作，做好活動人員到合的統(tǒng)計工作及獎品的采購工作

④外聯(lián)部負(fù)責(zé)為本次活動尋找贊助商以及本次活動的全場布置急相關(guān)道具

⑤秘書部負(fù)責(zé)本次畫展的作品征集以及保護(hù)工作，以及對到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師的接待工作

⑥宣傳部負(fù)責(zé)一張?zhí)卮螽媹螅?張，做好活動前期宣傳工作以及宣傳單的設(shè)計和打印

⑦主席團(tuán)申請活動場地

2、開展階段：①前一天晚上開會分配任務(wù)

②第二天早上六點按照小組分工開始掛畫，七點半之前懸掛完，有課的同學(xué)去上課

③值班組開始值班（具體人員安排詳見辦公部人員安排表）

④兩百幅作品懸掛在立柱之間供全校師生觀摩，活動現(xiàn)場有值班同學(xué)并設(shè)有活動留言處供到場的的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)為我們的活動留言 ⑤攝影組同時做好對影像資料的采集工作

⑥下午五點按照小組安排準(zhǔn)時收取作品，外職部對活動現(xiàn)場衛(wèi)生以及桌椅等后續(xù)工作做好

3、收尾階段：①優(yōu)秀作品評選：邀請老師其他社團(tuán)負(fù)

責(zé)人、老會員評選出優(yōu)秀作品

②頒獎地點待定，為本次活動表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書，以獎品邀請團(tuán)委老師為獲獎同學(xué)頒發(fā)證書，③歸還作品，損壞者加倍賠償

④ 秘書部做總結(jié)報告

⑤后期宣傳，將活動過程結(jié)果以廣播、海報、網(wǎng)站等方式和全校師生分享

注:頒獎評選方式：在展出期間設(shè)立投票箱，學(xué)生可以自由投票，選出自己喜歡的作品作為最佳人氣獎的依據(jù)

（一）展出過程中，請專業(yè)老師，秘書部對展出作品進(jìn)行專業(yè)點評并由辦公部將結(jié)果統(tǒng)計整理

（二）頒獎設(shè)置：對于積極參展的個人，以及優(yōu)秀的學(xué)生作品，我們會給予一定的物質(zhì)和榮譽(yù)上的獎勵，并將為頒發(fā)協(xié)會榮譽(yù)證書

各類作品一等獎

1名

二等獎

2名 三等獎

3名 最佳創(chuàng)意獎

1名 最佳人氣作品獎

2名

優(yōu)秀獎

若干名

十、安全預(yù)案

①搬運物品時聽從安排，注意個人和物品安全，減少不必要的損失，安全使用通電用品，專人看管，確保活動順利進(jìn)行

②活動當(dāng)天如天氣原因造成活動無法舉辦的情況，由活動社團(tuán)和社聯(lián)理事會共同商議活動推遲或取消

③活動出現(xiàn)或可能出現(xiàn)意外情況時要及時聯(lián)系校保衛(wèi)科和老師，以便及時處理

④安排專門同學(xué)隨時待命，如在畫展過程中遇到惡劣天氣隨時準(zhǔn)備收作品

十一、預(yù)期效果

① 展現(xiàn)最初當(dāng)代大學(xué)生得藝術(shù)風(fēng)采，活躍校園藝術(shù)氛圍 ② 增進(jìn)社團(tuán)的相互了解、團(tuán)結(jié)、互助

十二、經(jīng)費預(yù)算

宣傳單：100張

20元 海報：（8連張）2張

40元 獎品若干

400元 畫展用繩子：600米

300元 作品租金

400元 固定作品所用夾子：100個

50元 音響租金：1天

200元 不確定性支出

200元

接待費（茶葉、紙杯等）

30元 橫幅制作：2條

140元 合計

1780元 預(yù)祝西安工程大學(xué)第七屆社團(tuán)文化節(jié)圓滿成功！預(yù)祝翰逸書畫協(xié)會第八屆秋韻書畫展圓滿成功！

策劃部 2011年10月24日

第三篇：秋韻經(jīng)典詩歌

站在山上領(lǐng)略秋天的韻味

滿山蒼翠中夾雜著五彩斑斕

陣陣涼風(fēng)撲面而來

帶來清新的泥土氣息

我?guī)е鵁o比愉悅的心情漫步在山中

看見一叢叢野花

在微風(fēng)中搖曳著

仿佛無數(shù)美麗的少女在向我招手

低下頭嗅著野花的芳香

一顆心像插上了翅膀一樣

飛向了天空

走到了一片酸棗林

樹上結(jié)滿了豐收的果實

我迫不及待摘下幾顆酸棗含在嘴里

那酸酸甜甜的感覺

真叫一個美

落日的余暉灑在了我的身上

我抬頭看一輪紅日正緩緩西下

那天邊的晚霞

把落日映襯的像血一般紅

空中幾只小鳥也戀戀不舍的歸林了

當(dāng)落日沒過山頭

山谷中平添了一層薄霧

此時的山是多么的靜謐空曠

我張開雙臂去擁抱依依不舍的秋天山林

這就是秋的韻味和魅力所在

第四篇：秋韻抒情散文

秋日

進(jìn)入九月，秋的味道漸漸濃郁起來。

其實早在盛夏，樹的葉子就感受到了秋的絮語，風(fēng)一起，一片黃葉隨風(fēng)搖曳，來一個華麗的轉(zhuǎn)身，似乎和你惜別，讓人感到時間的飛逝。聽到秋天的腳步聲，留在枝頭上的葉片，雖不再是碧綠完好，但更增添了韌性的魅力，在涼爽的秋風(fēng)中愜意舞蹈，似乎陶醉在秋日的意蘊(yùn)中。天氣雖然灼熱，但時而會感受到些許涼爽，雨下過幾場，更讓人看到秋日的希望，藍(lán)天晴好，白云悠然的踱著方步，但這仍然不是秋日的樣子。

年復(fù)一年，歲歲秋不同，歲月的車輪，碾碎了多少春花秋月，可是，誰又能把秋天的樣子描繪，秋高氣爽、丹桂飄香、萬山紅遍、菊黃蟹肥、大雁南飛、秋風(fēng)落葉、秋水長天等等，也許會在你腦海中劃過，但這些表面的詞匯，怎能在季節(jié)的深層上，勾勒出秋的韻味呢？

秋韻

伴著涼意的微風(fēng)，靜聽天使的降落。又是秋天，心悵然，有著別離的婉約心碎，每到秋，總是有著一點點莫名的傷感，為那霜中即逝而紅的爛漫楓葉，為那窗前遠(yuǎn)征南翔的雁鳴。那種凋零的愁緒，隨風(fēng)搖曳在身邊,似乎連空氣中都彌漫著淡淡的別離情愫。

我想，秋天是悲傷的季節(jié)，因為凋零、殘缺。我想，秋天是快樂的季節(jié)，因為成熟、收獲。我很喜歡秋天。秋沒有春的嘩寵炫技，婀娜柔嫩；沒有夏的鼓蕩喧囂，瘋狂粗暴，沒有冬的沉寂冷峻，面色冰艷。一直鐘情于秋，天的澄凈高爽，云的淺淡悠閑。我喜歡秋，在遙遙萬水千山之間，用最深沉的愛意，敞開大地般的情懷，完成一生、一場、一次的相聚。秋，情真意切，秋，悲壯感人。

季節(jié)在悄然中自然輪轉(zhuǎn)，有著冷暖濃淡的四季分明。如宣紙一片的葉上，寫滿了從萌芽的嫩綠到成熟的枯黃的風(fēng)雨歷程。最后以飄逸舞弄風(fēng)云，在無聲的不留神間，落下最凄然的終結(jié)，把草木一生的演繹就此謝幕......我珍惜秋的每一次感動，一陣風(fēng)過，我讀到了秋的超逸豁達(dá)。我喜歡秋的成熟深沉，也感傷秋的蕭殺凄敗。我喜愛于秋希望果實，我沉醉于秋天的飄逸與沉落。當(dāng)楓葉飄零時，我只想說，明年依然還有春天，還有如丹的秋天......秋風(fēng)

獨坐在窗前，遺落在窗腳下的枯葉顯得那么孤單，飄落的樹葉正在埋怨風(fēng)的無情，我深知，落葉歸根的夙愿是亙古不變的那顆心，風(fēng)在無私的救贖，葉在拼命的抗?fàn)帯?/p>

風(fēng)有時文雅，有時狂野，輕撫花草時，柔柔的令人感動令人陶醉，撕裂寂靜的夜空時，狂野的發(fā)出經(jīng)歷世事百態(tài)后不屈的怒吼。秋風(fēng)過后，多少生命步入新的永恒，醞釀新生。夜晚，聽著蟋蟀低沉的鳴叫，一種渴盼在夜風(fēng)中蕩漾......風(fēng)變幻莫測，每一次都記錄一段心的歷程，隨風(fēng)而來，隨風(fēng)而去。偶爾會帶走些什么，卻從未離去。佩服風(fēng)的灑脫，無論帶走了什么，卻從未留下不舍。沒有了情感的羈絆，再坎坷的路都走得那么平坦，即興而來，即興而去。就這樣步履匆匆。

秋月

寂靜淹沒了喧囂。赤裸的圓月，因為寂靜，似乎比盛夏消瘦了許多。但抖擻起精神來，依然那么含蓄迷人，那么圣潔美麗，那么溫暖多情。

月光，透著陣陣清涼，穿過稀落的樹葉縫隙，撒一縷縷清冷的銀色，我漫步月下，和秋月賽跑，我動它亦動，我停它亦停，秋的高遠(yuǎn)、深邃、厚重，盡顯其中。

幾顆守侯在月亮身邊的星星，調(diào)皮的眨著眼睛；秋月兒便顯示了她的溫柔；一明一暗，瞬間拓展了風(fēng)的思維，使人深切地沉醉在“桂子月中落，天香云外飄”神韻里。

月依然是那一輪明月，滿月，勾月，殘月。湮沒了多少寂寞。點燃了多少人的憂愁。那份記憶，將所有的日子都裝進(jìn)行囊，隱藏在黑夜的最暗處。黑夜逃不過月光的洗禮。風(fēng)景依然，我還是我。你還是你。

秋思

秋天的美，在于成熟，就像美麗的少婦，風(fēng)姿綽約，它摒棄了夏天的躁動、粗獷與熱烈。給予人們更多的是思索。

受這景物的影響，我也仿佛心胸豁然開朗。一絲感慨油然而生，感謝生命，因為有了生命，才有了更多的經(jīng)歷、感情、歡喜和憂傷，就如同這些樹，縱橫時空交錯，笑對季節(jié)變幻，歷經(jīng)輪回滄?！瓐詮?qiáng)地落葉紛飛，堅強(qiáng)地吐綠沁枝，無懼風(fēng)霜。沒有花的爛漫，沒有果的炫耀，無欲無求，默默地，默默地 把自己的年輪造就。有的是自身的傲岸、向上。迎風(fēng)斗沙，造福蒼生。更如同這些纖纖小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。它們的品格，自命清高的人類，又能比擬幾分？！

突然我覺得，我們的痛苦，癥結(jié)在于過分在乎自我，得失感受、榮辱悲歡、都只用世俗的眼光去看待，唯我獨尊在蠱惑我們的心智，讓我們步入思維誤區(qū)。于是，盡一株草、一棵樹的責(zé)任，似乎是渺小的不能再渺小的奢侈。

嗚呼，思于此，念于此，人生的抉擇在于自己，榮辱不驚，淡泊寧靜，乃為上。

第五篇：秋韻小學(xué)作文

秋韻小學(xué)作文1

秋，大多數(shù)是金黃的，而植物園的秋，卻是五彩繽紛的。

走進(jìn)植物園，映入眼簾的是門口的兩行高大的銀杏樹。它們的金黃葉子已經(jīng)掉得參差不全，地上鋪滿了扇形的小葉子。有些樹的葉子已經(jīng)全掉光了，葉子圍著樹根鋪成一塊圓形的地毯；有些樹剩一半的葉子，光禿禿的枝條隨風(fēng)搖擺，好像在天上寫著字；有一兩棵樹還是滿樹的金黃，細(xì)看，葉子中還畫著幾絲綠意。一陣風(fēng)輕輕拂過，幾片落葉就伴著陽光飄下，好像翩翩飛舞的一群蝴蝶。

走近了，便能看見樹下整齊地栽滿了紫色的鼠尾草。它們像一串串風(fēng)鈴，整齊地掛滿了深紫色的小花穗和小葉子，你挨著我，我挨著你。一陣風(fēng)吹過，便泛起了紫色的波浪。旁邊不時有蝴蝶飛來，鉆進(jìn)花穗，好像與同伴們玩捉迷藏。蝴蝶也懂得怎樣顏色搭配，停在鼠尾草上的蝴蝶幾乎都是藍(lán)紫色的：翅膀外圈是深藍(lán)與淺藍(lán)交匯的鱗毛，翅膀內(nèi)圈卻是紫色的。這些蝴蝶頻頻展翅時，鼠尾草稈上就像綻開了一朵花。花和蝴蝶好似一對葉韻的對號。

往里走有一大片松樹林。松樹下堆了厚厚一層棕色松針。當(dāng)陽光透過樹梢照在松針上時，松軟的松針就變得油光發(fā)亮，顯出一派古銅色來，好像被擦拭過的銅器。把松針翻開，還能看到淡棕色的松蘑，松蘑都還沒成熟，顯得胖胖圓圓的，幾個幾個地簇?fù)碓谝黄稹Ｎ矣蓭讉€松蘑帶回家種，又怕使小蟲失了它們的信標(biāo)，螞蟻沒了它們的躲雨之地，終究沒有下手。

松樹林旁邊有一簇簇矮樹叢，上面掛滿了晶瑩剔透的紅色果子。果子仿佛一顆顆瑪瑙，又不似，在陽光地照射下顯出絲絲淡紅色的脈絡(luò)。果子四個四個一簇，壓彎了枝條，遠(yuǎn)點看，像枝條上掛滿了小小紅燈籠。

黃、紫、藍(lán)、棕、紅等各種色彩，裝點著植物園，使植物園的秋別有一番韻味。

秋韻小學(xué)作文2

秋天是美麗，是快樂的，是豐收的。對于農(nóng)民來說他們勞動了的果實終于豐收了，就像詩里所說的那樣“春種一粒粟，秋收萬顆子?！鞭r(nóng)民是喜悅的，我也是歡快的。

在我的眼中秋天是金黃色的，是閃閃發(fā)光的。秋天到處彌漫著豐收的氣息。田野里、小路間。走在田野里，你會發(fā)現(xiàn)一棵棵玉米從下到上漸漸地變黃了，與原來不一樣了。它成熟了，一粒粒飽滿的顆粒，見證了它的成長歷程。

走在小路上，你會看見許許多多的農(nóng)民圍坐在一大堆玉米前，在給玉米脫去厚厚的外衣。把一粒粒玉米晾曬好，可讓玉米做成更好的食品，供人享用。這一粒粒的玉米見證了農(nóng)民辛勤的勞動和他們之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的美好瞬間。

不論你在何處何地，在秋天都會看到一片豐收的景象，到處都會洋溢著豐收的喜悅。

秋天卻也是秋風(fēng)蕭瑟的。秋風(fēng)姑娘帶走了夏天的炎炎夏日，帶走了赤熱的朝陽，而來的卻是一片涼爽的秋風(fēng)。走在夏天綠樹如蔭的小道間，看著秋葉隨風(fēng)飄舞，像枯葉蝶一般在空中飛舞，讓人充滿了對未來的一片向往。

踩著厚厚的枯葉，聽著樹葉的響聲，讓人仿佛看見了樹葉對人的無私奉獻(xiàn)，為人遮陽，讓人涼爽，而今卻又只剩一片枯葉。不禁讓人想到了生命的短暫，讓人無限惋惜。秋天就這樣悄然來到了我們的身邊，帶走了到處一片生機(jī)勃勃，奮發(fā)生長的精神，迎面而來的卻是一片秋風(fēng)掃落葉的一種枯黃的色彩，和農(nóng)民伯伯的一片豐收的喜悅，讓我們感受到了秋的無情——把我們帶入了寒冷的時期，卻又感受到了秋的可愛——把豐收帶給了農(nóng)民。

秋天是如此絢麗多彩，如此歡樂，如此美好。我愛秋天！

秋韻小學(xué)作文3

一場從容的小雨過后，秋天真的來了。傍晚時分，習(xí)慣性地漫步山上，看滿山樹葉隨風(fēng)飄落，似凄離之中帶有些許纏綿，無奈之下伴有幾絲灑脫之意。清清爽爽的風(fēng)拂過面頰，沁入心肺， 我拌著金色的晚霞隨意漫步，路邊排排柳枝一掛濃綠，隨著微風(fēng)輕輕舞動，似纖纖的素手，不時地輕拂肩頭，略有癢癢的快意。不經(jīng)意間，一片樹葉折折閃閃地飄落在胸前。拾起來于指間把玩，噫！噢，立秋已過多日，正所謂一葉知秋矣。

秋天是個誘發(fā)詩情的季節(jié)，因為秋天有種別樣的韻，令人傾倒，讓人迷醉。古往今來，愛秋嘆秋的詩層出不窮，因而秋韻也就有了無窮無盡的滋味。

秋是嫻靜的，斑斕的。

抬頭看看湛藍(lán)的天，高遠(yuǎn)空靈；朵朵淡金色的云，飄逸綿軟。這正是秋的意境，我們也該享受秋的安然和美麗了。

秋是豐碩的、美麗的。血紅的蜜棗、紫色的葡萄，還有花花綠綠的大西瓜，哪一樣不是孩子們吮指而盼望欲得的呢！

秋是寬厚的、仁慈的，就像勤勞美麗慈愛的母親，背上掛滿了收獲，踏著夕陽荷鋤而歸。我們怎能不歡笑著奔向她，撲進(jìn)她的懷抱呢！

秋天是豐富的，繽紛絢麗的。低回與昂首，淤滯與奔放，幽咽與激越，錯雜融會，不同的調(diào)配會生出不同的韻味。自古，吟秋的詩句美文大多傳達(dá)出蕭瑟之氣，流露出悲秋之感。今有詩客文人反其義，歌頌秋天豐碩的果實，熱愛秋天絢麗的色彩。因而，秋韻也就有了無窮無盡的色彩和韻律。

清爽的風(fēng)，淡淡的雨，湛藍(lán)的天，豐碩的果，在一個季節(jié)接著一個季節(jié)時，都落下了難忘的一幕一幕。

秋韻小學(xué)作文4

秋天時而高貴，時而典雅，時而樸素，秋的顏色五彩繽紛，秋的味道豐富十分；秋天像一首歌，像一幅畫，流淌一年最美的韻律。

菊花是秋天花的主人。它們一朵一朵、一叢一叢、一片一片、綴在山坡，像火在燃燒。菊花色彩斑斕，黃的嬌柔，粉的嫵媚，白的樸素。還有一種墨菊和小雛菊。黑色的墨菊很少見，顯得獨一無二；淡藍(lán)色、金黃色的小雛菊也難找，不細(xì)心發(fā)現(xiàn)不了；因為它太漂亮、太可愛、太嬌小，大地母親就把它們藏起來了。

秋的果實又香又甜。蘋果紅彤彤的，仿佛被顏料涂過；梨兒又黃又大，只是臉上有許多痘痘；石榴開心地笑啦，從它咧開的嘴里都能看見那些紅寶石；橘子樹也當(dāng)上了媽媽，一個個可愛的小寶寶掛滿了枝頭；一串串葡萄掛在藤上像水晶石，它們在比誰的身子更飽滿；西瓜身上的條紋服真好看，一道一道的，滿是秋的成熟，展示著秋的豐采。

在秋天，葉子是最不甘寂寞的，它們?yōu)榍锾飓I(xiàn)上了最華麗的音樂。你看，那半山坡上種著一片銀杏、一片楓樹、一片蒼松，展示著一片黃、一片紅、一片綠，這三種顏色交織在一起，給秋加了件美麗的毛衣。楓葉紅得耀眼，那一片，就像天邊的紅霞；銀杏的葉子好像桃心的形狀，那一片，就像秋天的心，總能時時牽掛著人們；蒼松一年四季都是翠綠的，它就像綠綠的云，給人間帶來祥和平安。

這么多顏色，這么多收獲，都是秋姑娘的巧手編織而成，織成了一幅絢爛迷人的秋色圖。

秋韻小學(xué)作文5

金秋十月，秋高氣爽，秋天是個豐收的好季節(jié)。今天媽媽帶著我走進(jìn)了農(nóng)村。一到目的地，我非常興奮，跌跌撞撞地跑下車，瘋狂的繞著田野跑來跑去，忘掉了坐車的疲憊。這里的空氣非常好，一陣陣微風(fēng)吹到了我的臉上，“太舒服了！”我陶醉著。

這微風(fēng)就像秋姑娘的手輕輕撫摸著我的臉這樣的感覺真好，在微風(fēng)中我還聞到了一絲絲瓜果成熟的味道。我便朝著那個方向走去，這味道越來越濃，最后，一大片果園慢慢地出現(xiàn)在了我的眼前。首先引入眼簾的是一片大棚，里面種著新品種西瓜?！肮怨裕∵@兒的西瓜又大又圓?。　蔽掖舐暫暗?，竟忍不住拿起刀猛地向下切去，只聽“砰”的一聲，大西瓜炸開了，成了兩半。看著紅紅的瓜瓤，我的口水早已流下“三千尺”了。咬上一大口，啊，甜滋滋的，真好吃。西瓜地的后面整齊地排著一棵棵石榴樹，樹上的石榴姿態(tài)各不相同：有的一半紅一半黃；有的笑破了肚皮露出了果實；有的還是青色的，我摘了一個扒開來，嘗了嘗，一口咬下去，汁水鉆進(jìn)嗓子眼，哇！好甜哦。遠(yuǎn)處的菜園里被黃和綠這兩種顏色裝點著。金黃色的稻穗沉甸甸的，直不起身子，好像正在和大地說著什么。

一棵棵矮壯的小青菜則張開自己的笑臉迎著太陽公公，盡情享受陽光的照耀。一株株紅的、黃的、綠的辣椒圍在邊上，默默裝扮著菜園。走在鋪滿黃葉的鄉(xiāng)間小路上，踩著樹葉，沙沙作響。我把玩著幾片銀杏葉，瞇著眼睛看著刺眼的陽光，任憑風(fēng)兒吹亂我的頭發(fā)。秋天真美！

秋韻小學(xué)作文6

送走了五彩繽紛的春天，告別了烈日炎炎的夏天，迎來了碩果累累的秋天。秋的天空，純凈迷人，溫暖但絕不過分強(qiáng)烈，秋天的風(fēng)像母親的手……

清晨，我迎著初升的太陽走出了家門。湛藍(lán)的天空，一碧如洗，仿佛用秋雨洗刷過，那一朵朵白云，一會變成綿羊，一會變成小花……慢悠悠的飄著，好像舍不得離開這美麗的景象似的。我深吸一口氣，啊！真是秋高氣爽呀。

沿著小路，轉(zhuǎn)了個彎，走到了小區(qū)的花園里，松樹迎著瑟瑟秋風(fēng)依然挺直了腰，蒼翠欲滴。哇！是銀杏樹！在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下，銀杏葉翩翩起舞，那金黃的銀杏葉就像一個個小姑娘穿著金黃的絲綢。銀杏的果子還不時為這迷人的舞蹈伴奏呢！

我沉浸在這迷人的景象中，忘記了世界，忘記了自我。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋風(fēng)帶來陣陣清香，哦？原來是桂花開了。我站在桂花樹下望著那米粒大小的桂花，貪婪地吸吮著這清香。桂花雖然不與繁華斗艷，但它的氣味是無花可比的。桂花樹也千姿百態(tài)。你看！這棵就像一把大傘立在草地中，上面還裝點著金黃的小花。瞧！那棵就像一個身穿綠色裙子的小姑娘在翩翩起舞，令人百看不厭！

下午，我走進(jìn)田野里，只見那大片大片金黃的稻穗笑彎了腰，旁邊還長了幾株高粱，就像一個個火把照亮了大地……

在去果園里看看，剛進(jìn)去，我就聞到了陣陣果香?？粗且豢每霉麡洌业目谒缫褲B透了我的衣服。蘋果穿了紅襖，葡萄披了紫袍。柿子樹上，一個個橙色的大柿子，就像一個小燈籠掛在樹上，歡慶這豐收的季節(jié)。

我愛溫情的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天，但我更愛那碩果累累豐收的季節(jié)——秋天。

秋韻小學(xué)作文7

想必大家都知道叢林茂密、四季如春的昆明吧？人們都十分向往那里，但我卻不以為然。既然那兒四季如春，昆明的人當(dāng)然就無法欣賞北方秋的和美韻律了。

初秋時節(jié)，夏天剛過。初秋既沒有深秋的寒意，也沒有盛夏的炎熱。就連草地和樹叢也不認(rèn)同秋天的到來，仍就那么茂盛，那么生機(jī)勃勃。

日子一天天從指尖滑過，到了中秋。天，為了迎接中秋，努力為自己披上淡藍(lán)的紗衣，趕走了夏天那些陰云，讓陽光灑滿大地。天高云淡，涼風(fēng)陣陣，即使不是在那些世界各處的風(fēng)景勝地，也會深深地體會到中秋，她來了。雖然還沒到晚秋，麻雀們卻早就笑得合不攏嘴了。如果你聽見樹上有嘰嘰喳喳的聲音，或者在“金碧輝煌”的田野中，突然飛出幾十只小球一般的飛行物，那就一定是麻雀。

這，就是秋的美。

到了晚秋，一切都變了。

原本那翠綠的叢林，變得金黃，變得火紅，也變得有些陌生。每到深秋，我總會到樹林中去踩葉。如果要去踩落葉，就一定要去得早，不然，就體會不到深秋獨特的韻律了。踩落葉時不用說話，也不用思考什么，只需要靜靜地走。前面那些黃中摻著紅，紅里加著黃的“葉路”，好像一條通往美好的路；聽著踩葉那沙沙的響聲，看看藍(lán)天，再看看落葉，你的臉上總會掛上笑容。瞧，那眉毛，像彎彎的月牙，看著如此自然。看，那雙眼，漸漸彎成一道縫；紅潤的小嘴也會微微上揚，笑得那么甜，那么美。當(dāng)你從幻想中回過神來，反而會反問自己：我為什么會笑？我的答案是：秋。秋，就是這樣神奇。

這，就是秋的魔力。

秋，是美的；秋，是有魔力的；秋，更是有韻味的……

秋韻小學(xué)作文8

爺爺家門前是一片果園。秋天到了，水果成熟了，一踏進(jìn)果園就聞到一股濃濃的水果香味。

瞧，一棵棵枝繁葉茂的果樹，累累的果實把樹枝都壓彎了。

葡萄茂密的枝葉向四周展開，搭起了綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了大串大串水靈靈的葡萄，紅里透青，青里透亮，像顆顆珍珠，又像是用水晶玉石雕刻的工藝品。

黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像在說：“小主人，歡迎你的到來。

最讓人垂涎的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，甜滋滋的汁水便順著嘴角往下流，那滋味別提有多美了！讓你吃了以后還要用舌頭舔嘴唇呢！

那蘋果，挺著大肚子，張開了紅彤彤的笑臉，在微風(fēng)中搖頭晃腦，連那又長又粗的樹枝也禁不住彎下了腰：金黃色的鴨梨，仿佛抹上了一層薄薄的金粉，害羞地低著頭；柿子則像一盞盞通紅的小燈籠高掛在枝頭，真是紅得耀眼。

向遠(yuǎn)處眺望，一棵棵楓樹的葉子，己經(jīng)被秋姑娘染成了紅色，這不禁讓我想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。秋風(fēng)一吹，楓葉在空中飛舞，楓樹林給大地就鋪上了紅色的地毯。

果園遠(yuǎn)處是遼闊的田野，那金色的谷子和水稻，都笑彎了腰，田野和天空連在了一起，無邊無際。農(nóng)民的臉上充滿著豐收的喜悅，收割機(jī)整天不停地忙碌著，那聲音好像奏響了一首慶豐收的交響曲。

秋韻小學(xué)作文9

杜牧筆下的秋是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；李白筆下的秋是“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”；葉紹翁筆下的秋是“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”。而在我眼中，秋天更是像一首宛轉(zhuǎn)悠揚的歌，給你帶來無盡的韻味?。ㄒ檬?開門見山開頭，意境悠遠(yuǎn)，引出下文，值得借鑒?。?/p>

不知何時，一片枯黃的落葉悠悠飄下，風(fēng)里帶來些涼意，我感受到了秋天的韻味。（簡單敘述，過渡。）

秋天的韻味，在于那一簇簇爭相開放的野菊花。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒?。?/p>

在秋風(fēng)中搖曳的野菊花像是上帝的天使，人間的精靈，隨著秋風(fēng)跳著姿態(tài)優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大大小小的野菊花緊緊地挨在一起，似雪的白色中摻雜著淡雅的紫色，仔細(xì)看還有幾朵賽金的黃色藏在中間。走近細(xì)細(xì)的觀賞，野菊又像是一朵朵小絨球，豆芽似的花瓣將淡黃的花蕊包裹著，散發(fā)出淡淡的清香，給人以置身于仙境般的感覺。（觀察細(xì)致入微，注意運用五覺描寫，文筆生動細(xì)膩，值得借鑒?。?/p>

秋天的韻味，還在于一望無際豐收的田野。（中心句，同上。）

一片片金色的田野里，沉甸甸的果實把高粱壓彎了腰，玉米咧開嘴笑了，露出整齊的牙齒。農(nóng)民伯伯開始秋收了，在稻谷飄香的田野里工作起來，每一顆晶瑩的汗珠都承載著一份豐收的喜悅。（補(bǔ)入農(nóng)民豐收必要的動作細(xì)節(jié)描寫，文章做到動靜結(jié)合，明白？）

秋天是一個喜悅的季節(jié)，它不僅有著畫卷般的風(fēng)景，更伴隨著農(nóng)民伯伯的歡樂。沒有耕耘就不會有收獲，秋天的韻味中更有著對我們的深深啟示。（深入議論，升華主題。）

秋天是一首悠揚動聽的歌，譜寫著生命的不朽，讓我們一起走進(jìn)秋天，感受秋之韻味?。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題。）

秋韻小學(xué)作文10

陣陣桂花香伴著風(fēng)兒襲來，讓人毫無反擊地被它征服。濃濃的秋韻四處飄來……

輕輕的，桂花綻放在墨綠的樹梢，搖曳的秋風(fēng)將花兒送到未知的遠(yuǎn)方；緩緩的，秋風(fēng)撲向果園，把豐收的果實獻(xiàn)給辛苦的農(nóng)民；淅淅瀝瀝的，異常秋雨襲卷而來，滋潤了植物，也催眠了所有的植物，不信，

你瞧——

樹葉飄落，惟有長青樹傲然屹立，百花凋零，惟有菊花欣然怒放著生命的頑強(qiáng)。

你聽——

簌簌落葉聲，風(fēng)兒擦肩過。河流緩緩流向遠(yuǎn)方，潺潺的譜寫秋的音符，秋的樂章。

你想——

秋天是什么顏色的？是金色的。日落是什么色彩的？是金色的。秋天的日落是什么顏色的？是最高貴，最樸素，最美的日落！

陣陣桂花香伴著風(fēng)兒襲來，讓人毫無反擊地被它征服。濃濃的秋韻四處飄來……

陣陣桂花香伴著風(fēng)兒襲來，讓人毫無反擊地被它征服。濃濃的秋韻四處飄來……

輕輕的，桂花綻放在墨綠的樹梢，搖曳的秋風(fēng)將花兒送到未知的遠(yuǎn)方；緩緩的，秋風(fēng)撲向果園，把豐收的果實獻(xiàn)給辛苦的農(nóng)民；淅淅瀝瀝的，異常秋雨襲卷而來，滋潤了植物，也催眠了所有的植物，不信，

你瞧——

樹葉飄落，惟有長青樹傲然屹立，百花凋零，惟有菊花欣然怒放著生命的'頑強(qiáng)。

你聽——

簌簌落葉聲，風(fēng)兒擦肩過。河流緩緩流向遠(yuǎn)方，潺潺的譜寫秋的音符，秋的樂章。

你想——

秋天是什么顏色的？是金色的。日落是什么色彩的？是金色的。秋天的日落是什么顏色的？是最高貴，最樸素，最美的日落！

陣陣桂花香伴著風(fēng)兒襲來，讓人毫無反擊地被它征服。濃濃的秋韻四處飄來……

秋韻小學(xué)作文11

當(dāng)上學(xué)路上聞到一股桂花香時，我才意識到：秋天，真的來了……在悄然變紅的落葉里，在一夜間綻放的桂花里，在盛開的紫薇花里，都流露出秋的韻味。

秋天來得不緩不急，先降幾場小雨，卻又大展“秋老虎”之威把氣溫硬拽回三十高溫。不過，仍想逗留的夏意也掩蓋不了，校園里的法國梧桐染了發(fā)，水彬有點兒禿頂了……

梧桐讓秋天帶來的紅色與黃色爬上樹頭，把葉子打扮地更曼妙可愛。你永遠(yuǎn)也猜不到下一片葉子是什么顏色的：綠色的基調(diào)，帶點兒紅色味的黃，宛如露珠不小心滑入似的在嫩綠上留下一個活潑的花案。法國梧桐所夾的道路及其周遭的空間都被她金色的“光芒”罩住了，一派輝煌與壯麗。當(dāng)這些落葉在秋風(fēng)中落下時，你會知道什么是秋之舞。

桂花是忠實的引秋使者，她總是在初秋給你意外的驚喜。正如開頭所說，忽如一夜“秋”風(fēng)來，千樹萬樹“桂花”開。橙黃色的桂花，仿佛也想張望一下秋天，熙熙嚷嚷地?fù)砩现︻^。一陣風(fēng)吹過，無數(shù)顆“小星星”從樹上飄下來，真像天上的流星雨落下，還閃著亮光，又仿佛是天女散花。每一朵小花都大不過紅豆，卻一朵朵小巧靈動，她們單獨的清香，組成讓每個人陶醉的濃香當(dāng)你走到樹下，一陣風(fēng)吹來，你會感覺到，這風(fēng)也帶上了花的香味，——這是秋的味道。

紫薇本是夏的詩篇，卻奇跡般地在秋天還開放。我常把她與丁香搞混，無數(shù)嬌嫩動人的小花，或粉或白，扎成許多花團(tuán)，我總覺得是上億只彩色的小小蝴蝶，在樹上憩息，一動，便會紛紛飛向藍(lán)天，可當(dāng)桂花香時，充滿朝氣的紫薇卻一朵朵悄無聲息地落了……這是秋的哀愁。

秋的韻味，人人都感受得到，有時卻又難以捉摸，秋也許并不是最美的季節(jié)，但她兼有春風(fēng)之怡人、夏花之絢爛、還有獨特的豐收，這就是秋韻……

秋韻小學(xué)作文12

秋天到了，秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天也是一個美麗的季節(jié)，到處都變的金燦燦的。

秋天的菊花是美麗的。當(dāng)美麗的蝴蝶蘭偃旗息鼓，當(dāng)嬌艷的玫瑰幽卷無力，就連富貴的牡丹也早已失去神采?！S多花兒都早已凋謝。只有菊花，秋天來的越有激情，菊花開的越茂盛。菊花有白色、紅色、黃色。不過，我最喜歡的還是要屬那種黃燦燦的菊花了。綻開的菊花，有的像一位亭亭玉立的少女，含苞待放。有的在向人們炫耀自己，早已鮮花怒放。

走進(jìn)秋天的果園，更是讓人目不暇接。蘋果樹的葉子雖早已變黃，但樹的枝丫上早已碩果累累。一陣秋風(fēng)吹過，梨樹上的黃葉隨風(fēng)飄落，葉子在空中飛舞，像只美麗蝴蝶在空中自由自在的飛翔，又像一片金燦燦、毛茸茸的羽毛緩緩降落。

來到秋天的林蔭大道。在楓樹上，早已掛滿了火紅火紅的楓葉，顯得格外耀眼。楓葉落在小路，和一些黃葉混雜在一起，鋪滿了小路的路面。在黃葉的襯托下，楓葉就像一朵朵嬌艷的小花一樣，開在金燦燦的草坪上。

秋天的田野更是美麗，黃燦燦的小麥鋪滿了大地，農(nóng)民伯伯們在不停的忙碌著，忙著把早已成熟的麥子收割回家。

我愛秋天，因為秋天是一個收獲的季節(jié)，我愛秋天，因為秋天是一個金燦燦的季節(jié)，我愛秋天，因為秋天是一個多姿多彩的季節(jié)。

秋韻小學(xué)作文13

秋，韻，秋天漸漸地來到了，韻味也更濃了，秋天樹上的葉子也都落到了地上，金黃的葉子就像一層毛毯，踩上去軟綿綿的，有時聲音還是清脆的，然而那種味道也使人回味無窮。

秋天的早晨起早去跑步時，或是早晨來到公園散步時，迎來的經(jīng)常是韻味，韻味也便來回蕩漾，聲音使人的心情開朗，快樂，咦？哪才有那種韻味呢？哈哈，不細(xì)心的人準(zhǔn)沒注意過呢。當(dāng)然是樹上輕風(fēng)吹下來的葉子呀！還有風(fēng)的伴奏，哦！原來??！他們就像一個大組合，隨風(fēng)伴奏。然而每過一個秋天，樹上的葉子便都會落，而且很快也會長出新葉子，看著樹上的那些皺紋，也便會給我們看出每一顆樹上的葉子與風(fēng)聲給我們帶來的韻味，那是多么的濃啊！多么的濃啊！

回味濃味，早晨上學(xué)我們經(jīng)常會冷，然而騎著車子，風(fēng)就像有趣的孩子頑皮的讓我們寒冷，然而久了，秋天的韻味味道也便更濃了，風(fēng)雖然冷冷的，但是它也是甜的，就像一顆糖。給我們每天帶來的心情也更是不同，也正是不同的味道，讓我有討厭，有心喜，時而哭泣，充滿了無比的幸福，秋天的味道是與種不同的，韻味也很多，然而我最喜歡的季節(jié)也便是秋天，因為它很頑皮，就像我的弟弟一樣。有時帶給我們溫暖，有時帶給我們寒冷，每天的天氣也更是跟隨著韻味所變化的，我不僅要珍惜這些秋天，還會更珍惜這秋天的韻味，因為秋天更是大樹的開心時期，因為他們馬上就要換新裝了。

秋天的味道使我們回味無窮，秋天的味道，使我們開心，使我們流淚，更使我們聽到了清脆。

秋韻小學(xué)作文14

地理母親蘊(yùn)育著四位性格迵異的女兒，分別是溫柔的大女兒——春；熱情奔放的二女兒——夏；多愁善感的三女兒——秋；還有那冰冷的小女兒——冬。無論是熱情還是冰冷，溫柔還是多情，它們都有著屬于自己的韻律！

秋風(fēng)來了，吹落了第一片落寞的枯葉，哦！多愁善感的秋姑娘來子，帶著一筐子五彩繽紛的顏色，它來了。在果園里，它化作金秋的一縷清風(fēng)，給小果子們抹上各種各樣的顏色；在稻里，它又化作一位豐收的希望母親，為水稻們穿上件金黃色的新衣；在樹林里，它又變身為一名清潔工，帶走了那些枯黃的樹葉……秋是多么地善變??！

也許在有些人的眼里，秋是凄涼的。的確！當(dāng)你走在那落葉鋪成的金毯上，天空中還不時地掉下一絲一絲冷的雨滴兒，讓人從身外一直冰冷到身心。喔！那是秋的眼淚。

在我眼中，秋的風(fēng)韻并不是那么的單調(diào)。我愛金秋那繽紛的色彩：走進(jìn)楓林，那大片大片火紅的葉子立即展現(xiàn)在你的眼前，秋是金色的；在樹林子中，一片片紛飛的落葉在空中盤旋，大地早已換上了秋姑娘為它準(zhǔn)備的新衣——金黃的落葉，那是迷人的，使你沉浸在這金黃的世界里，秋是金燦燦的；偶爾，我們那多愁善感的秋公公也會鬧一鬧小脾氣，雷公公便隆隆地響了起來，之后，那斷了線的雨珠便嘩啦嘩啦地出來了，滴落在古巷里；流落大水洼里；飄落在屋頂上……窗外成了白茫茫的一片，讓人心寒，讓人心煩。朋友們，瞧！我們的秋姑娘又披上了一層白紗衣……

多悉善感的秋啊！你為人們帶來了豐收；給人們制造了不少的煩惱；給予人們一絲絲涼意……也為自己增添了一絲風(fēng)采，一縷韻味！

秋韻小學(xué)作文15

秋，已悄然來到了這片美麗的大地。累累果實那濃濃淡淡的清香飄飄然然的徜徉在空氣中，似有非有……

秋，有著詩一樣的名稱，如穿著金色紗裙的少女，帶著她那獨特的香氣，羞澀地從朦朧的月色中走來。她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻(xiàn)人間。

秋日的斜暉，灑在了平靜的湖面上，映出了層層金色的光暈。夕陽抹去了最后一縷淡影，帶來了布滿星星的夜空。絲絲涼風(fēng)觸過大地，吹起她那飄逸的長發(fā)。

火紅的楓葉在空中輕舞飛揚，再輕輕落到樹媽媽的腳下，用心傾聽她絮絮低語地向自己傾訴衷腸，你該還在為她低吟淺唱。

秋葉零零星星的鋪滿了、點綴著原來灰蒙蒙的路。沙沙的腳步聲越來越遠(yuǎn)，消失在了路的盡頭……

好像是誰故意把顏料潑灑在這秋的大地上，又好像是她擺弄著靚麗的紗裙，魔術(shù)般的將整個世界都置身在金色的海洋。她不是那樣的妖嬈，但她的樸素足以讓人感受到她的美，那種樸實無華的美；她打扮的并不華麗，但素雅的裝扮總會令人在意。

湛藍(lán)的天空總會留下“秋”金燦燦的腳步，踏著清晨的步伐，快樂的歌聲在山林中回蕩。她愛這里的每一個角落，愛著她的工作。她把一切美好的事物帶給了我們，我們也把對她的熱愛回贈給她。

人們愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野……